老師六年級作文

在日復一日的學習、工作或生活中，大家都寫過作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。你所見過的作文是什麼樣的呢？下面是小編為大家整理的老師六年級作文，歡迎大家分享。

老師六年級作文1

每個人都有理想，有的想當科學家，有的想當醫生，而我的理想是當一名語文老師，一名想噹噹的特級教師。

假如我是語文老師，我先要改變課堂教學，不把學生當聽書的，要引導學生，自己去分析，去思考。讓同學們有難便問，讓同學們都跨上想象的駿馬，在知識的跑道上奔馳。

假如我是語文老師，我要和同學們成為朋友，把他們帶到大自然，讓他們自己去感受大自然的美，讓他們和小鳥弟弟談心，和柳樹爺爺見面。不會讓學生們為寫作文而絞盡腦汁，我要讓學生們和書交朋友，用高爾基的話教育學生們：錛偘書吧！它是你知識的源泉。錛

假如我是語文老師，我一定少佈置作業，留給同學們自由的空間，讓學生們各閲讀有易的書，不會讓學生們每天都在緊張的.學習中度過，只有這樣學生們才會喜歡寫學習，喜歡寫作文。

假如我是一個語文老師我會開發一個學習角，那兒有許多精彩的作文，我也會常開一些故事會，讀書心得講座會等等。

我正在為我的理想而努力，相信我的理會實現的。

老師六年級作文2

在我心中有一隻不滅的蠟燭，永遠燃燒着生命之火。永遠都充滿這生機與活力，這隻蠟燭是不是很像我們身邊的人呢？飲水思源，不能忘本，我們最應該感謝辛勤耕耘的老師。

6年了，老師曾為我們操了多少心，而我們呢？卻常常惹她生氣。心中有些難過，也有些後悔：我，作為一個學生，沒有認真的學習，沒有盡職做好自己份內的事。我要感謝老師，你為我們操勞，任勞任怨，你帶我們進入知識的海洋，在那裏遨遊，使我們懂得了書中的'情趣；您精心備課，與我們一起品味書中的美味午餐，。是你嗎、是您是您，還是您，您如同學一般關心着我們，您像一隻紅燭，燃燒自己，卻為我們指引了一條通往理想的道路，我只能用兩個字來形容您――燃燒，不停的燃燒。

因為熱愛，您深請的演繹着您的人生，因為執着，您才會微笑着寫下希望而擦去功利，因為熱愛，忍看桃熟流丹李熟枝殘，因為執著，選擇詩滿人間，畫滿人間……

老師六年級作文3

快樂的暑假過去了，我們迎來了新學期，也迎來了新老師。

聽説，我們新班主任是一位男老師。我半坐在座位上，直起腰，透過窗户，眼睛向辦公室方向瞄着，十分期待這位新老師的出現。不一會兒，一位戴着黑邊眼鏡的'男老師，身穿藍白條紋上衣，大步流星地走向我們的教室。雷厲風行，有點厲害，坐正，坐正。我心裏默默唸到。

這位老師真的很嚴厲。早上，有一位同學沒有讀書，老師的眼睛立刻瞪得圓圓的，好像在説：“早讀時間，怎麼能開小差啊！”那位同學立刻捧起書，認真朗讀起來。

他不但嚴厲，還很風趣。一次上課，老師讓我們默讀課文，有一位同學不但不讀書，還小聲地獨白。老師發現了，對他説：“你是用嘴巴看書的嗎？”我們聽了，哈哈大笑。但笑的同時，我們也知道了上課不能講廢説。

我特別喜歡這位既嚴厲又風趣的新老師！

老師六年級作文4

有一位老師，他是我認識的一位有才華，風趣幽默，能與學生打成一片的老師，同時又是嚴厲的，無私，公平的老師，他就是我的語文老師郭老師。

郭老師長着高高的個子，不大不小的眼睛炯炯有神，一頭黑髮雖然不長，卻梳理的整整齊齊。這位老師不止跟我們聊學習上的問題，只要我們感興趣的，他都會講一講。

那次郭老師送放學路隊時，我和同學們在路隊裏聊天，出學校後，我們聊起了遊戲中的情節。我們聊的正高興，許老師卻突然過來，問道：“聊什麼呢?講給我聽聽。”他見我們都不説話了，就説：“是聊遊戲嗎?沒關係，要學會放鬆!我也很感興趣，講給我聽聽!”我們便把正在聊的遊戲講給郭老師聽。他聽後反而非常高興，問我們：“你知道那個遊戲中的過場動畫是怎樣做出來的嗎?”我只知道是哪一個公司做的，卻不知道是怎樣做的。他有詳細的給我們講了三維電影製作等等科學知識。我們都聽的`非常認真。

郭老師就是這樣一位老師。他從來不包庇任何一位學生，但每個學生犯了錯誤他一定會想辦法讓犯錯的人去彌補和改正。他十分有才華，經常給我們講一些古詩、名句。他又是公正的，每次我們被批評全都心服口服。這就是我的老師，最好的老師。

老師六年級作文5

老師，你每天都這麼努力！每次都給我們上課。我們必須改變我們的家庭作業。我們班有很多人不在乎你的努力。我為此感到難過，你的生活壓力很大。我真的希望我們班的學生儘快改掉貪玩的習慣，多讀書。

我們上課的時候，經常會有人吃飯或者開小差。老師已經見過他了。他可能看不到他，繼續犯錯。老師看他的`時候，他拿起棍子打錯了人。這不是老師想打的，是錯的人逼的老師。如果他打擾了別人的學習，讓別人的成績迅速下降，他會被帶到辦公室好好反省。也可能會讓他做很多功課，讓家人來接他。犯錯的人可能很討厭老師，但不知道老師有多努力做記錄。

我們通常把完成的作業交給老師檢查。不交給老師就慘了，不及格的成績更慘。如果忘記寫作業，出去玩，一定要去辦公室反思。每次老師改作業，他幾乎上氣不接下氣。我們的作業寫的不是很好，單詞也不是很好，除了幾個，所以老師改的很慢。如果長時間這樣，對眼睛不好。我很想對老師説一句話：“老師，你真辛苦！

我老師真的很辛苦！

老師六年級作文6

如果説我最喜歡的老師是誰，那無疑就是我的數學老師李老師了，我最喜歡上數學課，那些枯燥無味的數字從她口裏講出就變成了一個個活潑的符號，讓我們不禁走進屬於她的數學王國。

記得有一次數學考試，因為一道題沒有拿到滿分，讓我苦惱不已，李老師見狀非常耐心的安慰我，一遍又一遍的講解這道題的意思，直到我理解為止，而從此以後我遇見這類的數學題再也沒有錯過，這都是李老師的功勞，而今天在數學課上，李老師突然説她要離開這個學校了，因為工作的調動，她不得已離開這個她工作了十年的學校，而這一節數學課也成為了她在這個學校的`最後一節課了，剛開始同學們的情緒十分低落，甚至有的學生小聲的哭泣着，李老師看到不斷的鼓勵我們，並且微笑着對我們説以後有機會還會回來，我們才慢慢安靜下來。

這節課大家聽的格外認真，因為不捨得，四十分鐘很快就過去了，還是到了分別的日子，我強忍着淚水，心裏默默的唸到，再見了老師，您辛苦了。

老師六年級作文7

“誰在説話呀！”每次聽見這聲音，我嚇得寒毛都豎起來，這聲音一傳到我們就立刻鴉雀無聲，同學們立刻坐好。

這位“魔鬼”老師，姓唐教我們英語，她有大大的眼睛，濃濃的劍眉，圓圓的臉龐，一生起氣來，劍眉堆在一起，臉因生氣而扭曲，讓我們不寒而慄。

唐老師的脾氣十分古怪，我們經常認為唐老師非地球人，而這個別號可不是亂説的，而是我們一致認為的。

那次，班上有三個同學互抄作業，恰好被“魔鬼”老師看見了，她不動聲色的大吼一聲，“啊！”那三個人立刻跳了起來，“魔鬼”老師説：“孩子們幹什麼呢？”“抄，抄，抄作業。”“誰抄誰的？”“他抄他的，他抄她的。”“哦，作業抄30遍，錯題抄20遍。”那三個人乖乖的把作業拿走，她又説：“你們再抄，可不止這點了。至少翻三倍！”然後對班上的.人説：“你們如果再抄，這就是下場。”一邊説一邊狠狠的瞪着每一個人。從那以後再也沒有人抄作業，我們班的成績也躍為年級第一。

“魔鬼”老師也挺不錯的。

老師六年級作文8

在這個世界上有許許多多的人或東西值得我們去感激。比如父母養育了我們；老師培育了我們；朋友幫助了我們；大自然給了我們啟迪；社會給了我們經驗……在眾多的人和物當中，我最感激的人是我們的班主任陳老師。

陳老師，是一個責任心很強的老師，不管是在工作上，還是在課堂上，陳老師都是要達到自己的.目標才會甘心。如果你的作業沒有完成或背誦不合格的話，放學都是要留下來把作業補完，把背誦背熟了才可以回家。

正是因為這樣，我們班同學都很怕陳老師，久而久之，就很少有同學敢不完成作業了，我們班的語文成績也因此有所提高了一點。這樣的陳老師讓我明白了做任何事情都不能馬馬虎虎，粗心大意。陳老師讀起書來總是繪聲繪色的，令人聽了恍然身臨其鏡，陶醉不已。這樣的陳老師讓我明白了要想把一篇文章讀好，是要用心去讀的。

在學校組織的娛樂活動裏，陳老師也一樣參加，而且玩得十分開心。這樣的陳老師讓我明白了在幸苦的學習過後，也要適當地放鬆心情……太多的事情，都是陳老師讓我明白了其中的道理。陳老師！我感謝您讓我有了一雙強健的翅膀，可以在知識的海洋裏自由翱翔。謝謝您！陳老師！

老師六年級作文9

我原在山東省xx市xx一小上學，我的老師姓張，叫張貴存。她個子不很高，也不很胖，她的眼睛不是很好，但是她是我們的一位好老師。

老師對我們很負責，甚至勝過她自己的孩子。有一次，她的.孩子病了，馬老師過來告訴她説：“你的孩子生病了，家裏人讓你趕緊回去。”我們怕老師的孩子的病情會加重就讓他去看孩子，可時老師説：“不能走，還沒上完這一節課呢。”最後老師還是堅持上完了那節課。

老師對工作很認真，有一次，老師給我們改作業，別的老師和同學都走了，我們幹完值日回家時老師還在為我們認真批改作業。

老師也很關心我們同學。有一天我們打預防針，一位同學打完針頭暈，老師就親自帶她去醫院檢查了一下。沒事了老師才放心。

第21個教師節快到了，可是我已轉學來到了焦作，不能送給老師禮物了，我來的時候老師給我發了一個獎狀，那時我哭了，這淚就是我對老師的真心感謝，是我給老師的最珍貴的禮物。老師我愛你。

老師六年級作文10

我們學校所有教我的老師中，我覺得他們都很可愛，但是我最喜歡的還是我的班主任——王維明老師。

王老師的身材稍胖，圓圓的臉上有一雙美麗的大眼睛，説話時臉上總是帶着笑容，非常和藹可親。自從她做了我們班的班主任的那一天起，我就喜歡上了她。如今，她已經伴隨我們3年了。這3年的時間裏，她一直是我最喜歡的老師。

王老師是個認真負責的老師。因為她每次講課之前都要很認真、充分的`備課，所以她講課時從不馬虎。她講課方法靈活，課堂氣氛活躍，因為她講的新知識不僅能讓同學們聽懂，還能讓同學們牢牢地記在腦子裏，所以同學們都喜歡她講的課。

王老師除了給我們傳授知識外，還要為我們的健康成長操心。每當同學們取得了好的成績，她就及時的給予表揚和鼓勵，誰若是有了缺點或是錯誤時，她也能耐心地幫助和教育她。同學們都很敬重她，願意和她做好朋友。王老師還關心同學們的身體健康，有時天氣不好，突然降温時，她會及時給家長們發短信讓同學們注意保暖，多穿些衣服，防止生病。

王老師的長處還有很多，她是我心目中最好的老師，是我學習最好的榜樣，我尊敬她。她不但是我最喜歡的老師，也是我們大家最喜歡的老師。

老師六年級作文11

在我二年級的第二學期時，我們班的班主任調到了別的班。我們班又來了一位新的`班主任－－王老師。王老師的臉上有一雙閃閃發光的眼睛；一對靈敏的耳朵還有一張能説會道的嘴。

現在，有一件事情還印在我的心裏。就是在我三年級的一天我遇見了一道題不會做，我便拿去問老師，老師看了看，思考了一會兒，就給我講了起來。老師講第一遍時我沒有認真聽講，而玩起了手指頭，當王老師講完時，王老師問我：你聽懂了沒有？如果沒懂，你專心聽，我再講一遍。"王老師有講了一遍，可是我還是沒明白意思，王老師就這樣不厭其煩地講了四遍，我才理解。就這樣，王老師就像我的母親一樣撫育着我。

最後我要忠誠的對老師説一聲：“謝謝您，王老師，您辛苦了。”

老師六年級作文12

今天是一年一度的教師節，每個同學手裏都拿着賀卡和鮮花，送給敬愛的老師。看着這些花，我面前立即浮現出了教我們五年級數學兼班主任的老師——齊老師。齊老師不高不矮，不胖不瘦，頭髮長長的'，戴着一副紅色方框眼鏡。

還記得有一次，我們在訂正作業時，我突然被一道很難的題目難住了，無論從哪個方面想，都絲毫沒有頭緒。我開始手腳冒汗，不停地抓頭，老師看見了，就温柔地問我：“你怎麼了，生病了嗎？”我説：“沒生病，就是被一道題目難住了，想了好久都沒解出來。”“哪道題目？我來教你。”“好，謝謝老師。”老師先從題目上開導我，哪一些是不必要的條件，哪一些是誘惑你掉進“坑裏的陷阱”，題目讀完之後，再來觀察看看有什麼被遺忘的條件，然後，開動腦筋再想一想，最後，答案就出來了。我長呼了一口氣，心裏想：這道題終於解出來了，好爽！老師對我説：“下筆之前要先想一想，不要看到一個就不放過它。”“哦。”

齊老師，我想對你説：謝謝你，教會了我知識和道理，你就像沙漠裏的蠟燭，為我照亮了前方的明路。老師，我永遠也不會忘記你！

老師六年級作文13

令我印象最深刻的便是我的音樂老師趙華江。

國中的第一節音樂課，讓我們都有些期待：老師是一個什麼樣的人？是個男的還是女的？長得什麼樣？

這時，一個高高的壯壯的男人走到我們班門口，手裏抱着一台錄音機和一本音樂課本。只見他站在門口，向班裏探了探身，又看了看班級號，確定無誤之後，就邁着大步子走向講台。班裏一陣唏噓，這就是音樂老師啊，和我想的相差甚遠，心中隱隱有些失望。

他長得並不怎麼樣，黑黑的'，小眼睛，頭髮還是很OUT的中分。只見他請了清嗓子，用板擦敲了敲桌子，等班裏安靜下來，微微一笑，用比較滄桑的聲音對我們説：“我就是你們的音樂老師，”頓了一頓，還是笑着，用比較滑稽的語氣對我們説：“在音樂方面我可以保證，只要你跟着我學，我就能把你教好。”老師依然笑着，他的笑顯現出臉上全部的皺紋，好像一朵盛開的菊花。老師的話讓我半信半疑，不過，在老師的帶動下，我們也跟着他一起笑。“只要你們跟我好好學，你就有可能考個音樂學院什麼的，等你考上了，可別忘了我，也請我吃個飯啥的，不介意，啊。”老師的話讓我們小的前仰後合。

就這樣，一節音樂課在歡聲笑語中度過，我們也喜歡上了這個“小丑”。

老師六年級作文14

我們的何老師有着一副慈祥的面孔。高高的鼻樑上架着一副眼鏡。看起來更是知識淵博。

上課了，同學們爭先恐後地衝進教室。何老師進來了，我們都不敢出一點聲音因為被何老師逮住了，那可就慘了。何老師掃蕩着教室。而我們這些小鬼子卻在草叢裏躲過來躲過去。害怕何老師發現了我們搞小動作。寫檢討就在所難免。就連我也遭到一次。

那天，午休時間到了。大家都在睡，而我卻在寫作業。我還不時地望了望何老師，發現沒看我我才寫的。何老師發現我了，給我了一個眼色，我沒注意，繼續寫。我發現何老師好像發現我了，我更加謹慎了。我看見何老師在趴着桌子上睡我也就放心了。可誰知這是何老師的'計謀。

我們都覺得鬆了一口氣。不料何老師突然醒了，把我們逮了個正着，我和我的同胞們只有認罪伏法了。因為我們認錯快，何老師就罰我們抄課文。從今往後就再沒有人在何老師面前耍滑，因為這樣會讓他們吃不了兜着走。

還有一次，我的同桌不信何老師有我們説的那麼神乎其神，於是上課開小差，這怎麼能逃過何老師的法眼。他被罰寫一千字的檢討。着件事既殺了雞，又儆了猴，一舉兩得。

我們想跟何老師鬥，根本是天方夜譚。還是好好聽話吧！

老師六年級作文15

今天數學課上，出現了一件幽默的事。

早上語文課上完了就開始上數學課了，語文老師雷老師説“幽默大師”來了，呵呵，果然，徐老師早就站在了門口。因為數學老師徐老師很幽默，所以大家都叫他“幽默大師”。

叮玲玲，上課鈴響了，徐老師慢慢走進了教室，站在講台上，很有趣地對大家説：“下面我們讀一段話!”我們就搖頭晃腦讀了起來，很不整齊，徐老師大聲地説“你們讀得太整齊了，簡直可以和幼兒園的小朋友相比。”哈哈哈，大家聽了笑得趴在桌子上，有的甚至倒在了地上，但徐老師一點也不笑，繼續叫我們朗讀，奇怪，我們第二遍出奇地整齊。

我最喜歡看徐老師畫旋轉的圖畫了。在畫圖的時候，他的身體會一起跟着轉動，好像整個人都要旋轉起來一樣，逗得我們哈哈大笑，而我們的徐老師這個時候臉蛋也紅得像一個紅蘋果，憨憨得跟着我們笑。

在課堂的最後幾分鐘，我們的徐老師總喜歡出一道難題給大家做，很多同學邊思考邊看着徐老師，而這時候的`“徐幽默”總會做一個很搞笑的表情説“看什麼看呀?我是不是很帥呀?!”呵呵，他其實是叫我們不要看他，要認真地思考題目呢!

徐老師上課的神態很滑稽，動作也很幽默，讓同學們在快樂中學到了知識。