收穫了知識作文8篇

在學習、工作乃至生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那麼問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？下面是小編幫大家整理的收穫了知識作文，僅供參考，歡迎大家閲讀。

收穫了知識作文1

從科學課中，我知道了根據“夏天下雷陣雨之前泥鰍會冒出水面”可預測天氣變化，同時，我也聯想到夏天時，在下雨前，魚塘或河道中我也常看到出現“河泛”現象（就是魚都浮到水面上），這難道與夏天天氣熱、温度高、水中缺氧有關嗎？為了徹底搞個明白，我對“下雨前魚兒會為什麼冒出水面？”進行了認真的探究。

首先，在科學老師的指導下，我認真做了實驗。我用三隻燒杯，裏面各裝了200ml水，第一杯不加熱，第二杯放在酒精燈上加熱到42℃時，然後放在那兒讓它自然冷卻，第三杯水加熱到沸騰，然後冷卻。在加熱過程中我發現水温達到55℃時，杯壁和杯底出現少量的冒泡現象，説明水中的氣體開始待不住了。當加熱到75℃時，開始迅速冒泡。當這三杯水冷卻到室温時，我在杯中各放入兩條小金魚，我看到，第一、二杯中的金魚自由自在地遊動着，第三杯中的兩條金魚，把嘴伸出水面不停地吞煙，一個多小時以後這兩條金魚先後死去，説明第三杯水中缺少氧氣。

但夏天的氣温一般不超過40℃，水温就更低了。因此，我認為夏天的高温還不是氧氣在水中待不住的主要原因。為此，我又進行了探究。通過反覆觀察和翻閲科技書籍以及網上查閲科技資料等，認為主要有以下原因：

1、夏天的水温非常適宜水中的微生物繁殖，水中的`微生物消耗了水中大量的氧氣。

2、夏天的氣壓低，特別是下雷陣雨之前，氣壓更低。夏天，水從大氣中獲得補充的氧氣就少，在雷陣雨前就更少，水中的氣體（包括氧氣）要跑一些到空氣中去。雷陣雨之前，魚兒常常跳出水面，就是因為低氣壓使水缺氧的緣故。

因此，我認為：夏天水中的各類生物新陳代謝旺盛、耗氧增加和氣壓偏低才是造成水中缺氧的最主要原因，而不是夏天高温（因為它沒有高過55℃）的緣故。

收穫了知識作文2

離開學還有幾天的時候，我和媽媽、妹妹一起回姥姥家，去看望姥姥，也順便住幾天。

坐在大巴車上，等待這漫長的兩個小時，終於到姥姥家啦！我下車就跑，一邊跑一邊喊：“姥姥、姥姥我們回來啦！”快到門口時，我隱隱約約地聽到小舅媽的聲音，“你快點去看看，好像是她倆回來了。”我和表姐差點撞頭，她出門迎接我們，而我是慌着回家，就這樣，我們倆個撞在了一起。

到了下午涼快的時候，媽媽領着我們幾個一起去田邊玩耍，在路上走着走，妹妹突然説：“媽媽，咱們去那邊的草坪上玩吧！”妹妹的話音剛落，表姐和表弟大笑起來，他倆異口同聲的問：“你説那是什麼？”妹妹説：“草坪啊！”“你是真傻還是裝傻啊，那是花生地，可不是你們城裏的草坪。”妹妹覺得十分尷尬，還有點害羞，媽媽説：“你倆別笑話她了，因為她們沒有見過農田裏的東西。”也是啊，我們從小生活在城市裏生活，對農田的植物基本上一概不知。

我們又來到一片綠油油地方，我説：“媽媽，這個是荊芥嗎？”話音剛落，那倆討厭的姐弟倆又開始嘲笑起來了，他倆哈哈哈大笑，説：“那是芝麻啊。”媽媽怕我和妹妹傷心，然後就説：“你們倆呀別再笑她倆了，她倆呀，就像“銀環”第一次下鄉一樣，哪見過這些東西呀！”媽媽的話音剛落，我就問：“媽媽，銀環是誰呀？”媽媽説：“銀環是豫劇《朝陽溝》裏的人物啊！”媽媽又對我説：“你走近點仔細觀察一下，看看荊芥和芝麻有什麼不一樣。”哦！我又仔細看了看，果然有點不太一樣，猛一看非常相似，但是它們的葉子有些不同，荊芥的`葉子看起來細膩發亮，是翠綠色，芝麻的葉子看起來粗糙，而且是暗綠色。就這樣，媽媽又領着我們一起認了很多的農作物：花生、玉米、大豆、高粱、穀子……

就這樣一下午在田邊鬧了不少笑話，但是這讓我長了不少見識，真是一個收穫了很多的下午啊！

收穫了知識作文3

九年級，我收穫了知識。在短暫的三年國中生活中有快樂，有分享，有喜悦，有悲傷......但現在已經要結束國中生活的我還有那麼多的不捨與懷念。九年級，在這緊張的一年中，我收穫的是知識。

收穫是什麼？收穫是老師培育的學生，有所作為；收穫是農民伯伯春天播種，秋天所得；收穫是醫生病人生命垂危時，將他從死亡邊緣救起……收穫就是付出所得的回報。

九年級，我的收穫很多，不僅是因為緊張的生活而帶來的充實，還有在題海中暢遊得到的知識。所謂付出就一定有收穫。

還記得剛步入九年級的我的確有些不知所措，分到實驗班的我既高興又緊張。因為只要自己不努力就會有到差班的風險，所以我不得不努力並把精神時刻緊繃着。在新班級的競爭的確很大，大家都不放過一點時間，下課時再也看不到外面奔跑同學的身影了。

九年級就是這樣，有人歡喜有人憂，讓人緊張也讓人充實。擺滿課桌的習題與黑板上的會考倒計時都在時時刻刻的提醒着我們要加油要努力，要麼奮鬥，要麼失去。這你洪戰輝鼓勵自己的一句話，他也認同沒有艱苦奮鬥的精神是不會有將來的，因此他敢於向命運挑戰，不畏命運。有人説九年級是殘酷的，九年級的確充滿了挑戰，但是隻要自己努力，哪怕失敗也不會難過。

像蝸牛一樣揹負着整個家園前行，肩頭的重擔註定會耽誤他的`行程，扛着家園卻擁有無家的感覺讓我心痛，他的勵志報告感動無數青少年也許逃避、放棄可以使我跑得飛快，但責任又讓我寧願忍受苦痛扛也是苦放也是痛。九年級的我收穫的知識最多，因為在九年級才能學到的知識，雖然有些不得不學，但學到後還是有成就感的。

收穫了知識作文4

我升五年級了，學校組織了一次分班活動，把我們所有的同學都打亂了，分完班，我面就好像是從新建立了一個新的團體。

這一天我被分到五年級（二）班，重新擁有新的老師和同學，新學期新老師新同學，可謂三新全面的展開在我們面前。

這裏我重點介紹一下我們的新班主任靳林老師，她説話和藹可親，聽説是一位經驗豐富的老師，還是十佳教師呢！

很幸運，靳林老師確實名不虛傳，每天都要帶着我們徜徉在知識的海洋，讓我們汲取很多的能量。只要一有空，他就帶着我們一起在網上查找一些資料，比如：勿忘國恥，讓我們仇恨侵略者的同時更要自強不息，不忘國恥，好好學習長大了振興中華，抵制侵略者擅自在我們的國土上肆意剝奪，橫行稱霸的可恥行徑，因此，我們都十分的感謝靳林老師的諄諄教誨，不敢有絲毫的懈怠。

是老師讓我們懂得怎樣做人，是老師教會我一定要禮貌待人，是老師讓我們收穫了無限的知識。

還記得我們馬赫説那個就要期末考試了，靳老師累的嗓子都沙啞了，可是卻依然為我們操心的`不肯休息一下，堅持講課，同學們都心疼得對老師説：“老師，你請假回去休息吧，我們一定認真複習。”老師卻説：“不，就要考試了，我不想因為我的嗓子兒影響大家不能很好的投入學習當中。”這句話回想起來，一直都讓那個我感動不已，我們真為有這樣一個認真負責的老師而驕傲自豪。

這一學期下來，我對責任着兩個字有着深刻的理解，每個人都有自己的責任，不論大小，都需要我們盡心盡力的去完成。同時，知識的逐漸增長液開闊了眼界，同學們，你説這樣的收穫是不是很喜人啊？

收穫了知識作文5

莎士比亞説：“書籍是全世界的營養品，生活裏沒有書籍，就好像沒有陽光，智慧裏沒有書籍就好像鳥兒沒有翅膀。”的確，書籍是我們的好朋友，它帶給我們無窮的知識，無盡的收穫。於是，為了增加課外書籍的閲讀量，媽媽幫我選擇了一本《中國寓言故事》，這本書教給我許多人生道理，其中“拔苗助長”尤其讓我印象深刻。

故事講到，有一個農夫為了讓他的禾苗快快長高，不惜把他的禾苗全都往上拔一截，可是禾苗全都枯死了。這個故事告訴了我們，做事情光有好的願望是不夠的，急於求成更沒有用，有時反而會把事情弄得更糟。所以，要做好一件事，不僅需要有信心、有熱情，更重要的是用科學的方法來做，一步步踏踏實實，不能蠻幹，更不能投機取巧。

於是，我想到了我們的學習，也不能急於求成。特別是語文，必須是靠多看課外書籍，累積更多的詞彙量，這可不是一天就能做到的。數學的計算也是同樣的道理，每天堅持練習計算非常關鍵，因為老師説過，計算是數學裏最基礎最基礎的，也是需要日積月累才能做到更好。

生活中處處有語文，沒有“語文”你根本不能和大家正常交流，説出的每句話都會成為笑話。語文是人們溝通的橋樑，在人生求學的`知識海洋裏，語文就是一個安靜的港灣，它會讓你感到無盡的韻味與遐想，所以必須依靠大量的閲讀來累積更多的語文知識。在我們生活的周圍還存在着很多的數學知識，這些知識貫穿於生活方方面面，現實生活中數學遊戲有很多，比如一個小朋友在玩數學填框遊戲，就連小品作品中也有很多這樣的數學遊戲。比如“樹上七個猴，地上一個猴，一共幾個猴。”等等生活中的例子還有很多很多，就是這些有趣的數學，才構成了我們生活中五彩繽紛的畫卷。

我愛閲讀！我愛書籍！它是我的良師益友，助我收穫了這麼多知識，變得越來越棒！我想在未來的道路中，書一定能幫我收穫更多意想不到的精彩！它有提醒了我，在學習上沒有捷徑，沒有一步登天，只有腳踏實地、慢慢成就、才能取得最後的成功！

收穫了知識作文6

國慶節那天，我和媽媽一起參觀了南陽科技館，在那裏我度過了難忘的一天。

一路上，風景很美，寬闊的公路兩旁綠樹成蔭。坐了一個小時左右的車，我們終於到達了南陽科技館。眼前是一幢白色的六層大樓，正面有“南陽科技館”幾個金色的大字，在陽光的照耀下熠熠生輝。

走進大門，映入眼簾的是一架巨大的白色鋼琴，聽説這架鋼琴能自動彈奏樂曲，可遺憾的是我這次沒能親眼看見這架鋼琴表演。然後我們去了兒童科學室，裏面有許多好玩的：虛擬滑雪、傾斜小屋、小屋變色…… 最好玩的要數傾斜小屋和時光隧道了。我進了傾斜小屋，朝斜的那一面衝了過去，可惜又被氣流推了回去，我差一點撞在槓子上。出來的時候，我感覺頭暈目眩。再説説時光隧道吧！我進去之後,裏面是黑紅色的背景，還有許多類似流星體的東西在轉圈,讓人有一種置身銀河身臨其境的感覺，真是妙不可言!

接着我們來到了二樓，這裏最好玩的就是鏡子迷宮了。我進入鏡子迷宮後，頓時感到天旋地轉，哪兒是真的通道，哪兒是鏡子中的通道，讓你真假難辨，時不時地撞到鏡子，繞了好一會兒才找到出口。我又玩了幾次，終於摸索出順利走出迷宮的`奧祕。

最後我們來到了三樓的展廳，在這裏，我看到了機器人解魔方，我想考驗一下他，就把一個魔方轉動了好多次遞給他，他先用“眼睛”進行掃描，然後一隻“手”拿着魔方，另一隻“手”轉動魔方，一眨眼的功夫，他便把魔方恢復了，真神奇！

今天參觀科技館，我看到了許多有趣的科學現象，收穫了許多科學知識，這真是難忘的一天!

收穫了知識作文7

上星期二，我校五年級師生去海淀區勞技中心做手工，我們度過了愉快的一天。

到了勞技中心，老師先把我們帶到珠藝教室，九點，我們開始了上午的學習。輔導老師先教我們穿手機鏈。穿手機鏈的中點是底部要穿好，只有底部穿好才能順利地完成上面。開始我為了圖快，三下兩下就穿完了，可是仔細一看，不會死線鬆了就是留的孔大了，我越着急越打不好底，這時輔導老師走到我跟前耐心地對我説：“ 彆着急，藥仔細認真地穿，不能只圖快，穿手機鏈就像蓋樓房，地基不打好，上面的樓是蓋不好的。”説完又告訴了我一變要領。我聽了老師的教導，靜靜地思考了一下，又認真地穿了起來，這次我終於成功了。接着老師又叫同學們自由發揮按照自己的想象穿出最漂亮的手機鏈。於是我把自己最喜歡的顏色和認為最漂亮的珠子穿了上去……當我看着自己辛苦勞動穿好的手機鏈時，我那高興勁就別提了。

一眨眼就到了下午。我們又開始了花花泥的學習。做花花泥的主要材料是褶皺的濕紙和帶團的地板，做它的工具也很特別：鑷子與牙籤。首先，老師教我們用鑷子和牙籤從顏料盒李提出少許的皺紙，將它再底板上搗碎鋪平，少許的紙就魔術般地變成了一大片，然後我們按照底板上的團將皺紙啄成立體型的，當底板上的圖案被轉滿五顏六色的皺紙，就可以放到船台晾乾了，等濕濕的'皺紙完全晾乾後，一副花花泥作品就大功告成了……花花泥的製作可真有趣！

一天的學習結束了，我們不僅度過了愉快的時光，更重要的是收穫了課本上學不到的“特別的知識”!