今天沒作業作文集錦15篇

在平平淡淡的日常中，大家一定都接觸過作文吧，藉助作文人們可以實現文化交流的目的。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編為大家收集的今天沒作業作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

今天沒作業作文1

沒作業的感覺，真爽!

下午，放學後，我們等着楊老師來佈置作業。可是，楊老師遲遲沒來，教室裏亂哄哄的。中隊長和班長出去找老師了，還有一些同學跟在他們後面。我沒去，因為我要利用老師不在，也放不了學的這會兒時間，看我剛借來的一本書：《童年·在人間·我的大學》。我入迷看着，在書中津津有味地咬文嚼字。

這時，尋找老師的“探險隊”回來了。他們彙報了消息：“楊老師在洛陽演講，今天沒有語文作業，可以放學了。”

“耶!”我們情不自禁地喊道。

回到家裏，我便迫不及待地告訴爸爸媽媽：“今天語文沒作業!”爸爸媽媽的反應自然十分強烈。

媽媽先發話了：“語文沒作業，我給你佈置點!”

爸爸則慢條斯理地説：“語文老師明天肯定會用短信把作業發過來。”停頓了一下，爸爸接着又道：“如果語文真的沒作業，明天我帶你到山上去玩，回來寫一篇作文。”……

“爸爸媽媽也真是的，好不容易有一次語文沒留作業，又説這説那，搞得人心情不愉快。我才不管那麼多呢，我要先把數學和英語搞定，明天一定要好好地玩一玩。”我氣哼哼地想。

晚上，我出去玩。回來後，爸爸一臉無辜地告訴我：“老師發短信了，語文作業是：預習第14課，生字老樣;寫作《今天沒作業》。”

“啊，我暈!”我大叫一聲，倒在沙發上。

“唉!”要睡覺時，我不由地發出一聲感歎：“要是真沒作業就好了!”

今天沒作業作文2

星期五下午放學前，馬老師夾着一探作業本走進教室，站在講台前準備佈置作業。我心裏直犯嘀咕：馬老師平時對我們要求挺嚴的，每天都給我們佈置很多作業，又要到雙休日了，作業肯定不能少。

只見馬老師表情嚴肅地説：“今天的作業——”她拉長了聲音，我們也把耳朵豎了起來，“沒有！”

一聽到這兩個字，同學們齊聲歡呼：“她裏”有的同學的手指呈“V”形，在空中揮舞着：有的同學又蹦又跳：有的同學甚至站在了凳子上，好像不站高一點兒不能表達此刻興奮的心情；我咧着嘴只顧傻笑，心想：今天馬老師怎麼法外開恩了呢？

馬老師讓大家靜下來，笑着説：“今天同學們的課堂作業做得很認真，大部分人全都對了。既然你們已經掌握了，我為什麼還要佈置作業呢？”

原來如此。這真是個意外的驚喜，在我們眼裏，沒有家庭作業是多麼美好的一件事。

瘋狂過後，同學們還捨不得回家。討論聲又接踵而來，尹飛説明天要到新開的“萬家隆”超市去逛逛；朱蕊説好久沒到外婆家去了，不知舅舅家的小表妹又長多高了；鄭妍琳説今天晚上又能去練書法了：徐家明説他要去借《哆啦A夢》痛痛快快地看……我想幹什麼呢？我是個書蟲，這兩天正好把《紅樓夢》最後兩章看完。

想想平時晚上被作業壓得喘不過氣來。老師總是不放心我們，家長總是希望我們除了學習什麼也別幹。其實你看，同學們想做的事也沒什麼不好的，我們也知道這點：會休息的人才是會學習的人。

今天沒作業作文3

“週三沒有作業，我們可以好好做自己想做的事情了，真的好開心啊!”3月2日上午，一機七小四(2)班的孩子們在語文課上爭先恐後、眉飛色舞地表達着自己對無作業日的感受。

在緊張的學習生活中，如果哪天沒有作業，這是多少學生夢寐以求的事啊!一機七小的一千多名學生就是這樣的幸運兒。本學期開始，我校將每週三定為“無家庭作業日”，為孩子們減輕學業負擔，還給孩子親情陪伴的童年，引導他們全面發展。

每週三，各科老師不佈置常規書寫作業，讓孩子擁有完全屬於自己的自主時間。學生們在週三下午享受豐富多彩的二課堂活動，放學後的時間可以自己支配。學校將引導學生自主開展一些有意義的實踐性活動:比如閲讀課外讀物、鍛鍊身體、幫父母做家務、親子互動等。當然，這由學生根據需要和興趣選擇開展。

當然"無作業”並不代表無事可做，相反對老師、家長和學生提出了更高的要求。教師要轉變教學理念，要在課堂上下功夫，提高課堂效率，儘量為學生的健康成長和個性發展留出空間;家長要和學校積極互動、相互配合，把時間還給孩子，引導孩子們做好規劃，讓孩子收穫與眾不同的快樂。

今天沒作業作文4

“咚咚咚……”一陣沉重的皮鞋聲傳入我的耳朵，原本吵鬧的教室，立馬變得靜寂起來。

知道我們為什麼會這樣嗎？因為今天數學老師沒來，語文老師一定會瘋狂的佈置作業……

只見老師笑容滿面的走進教室，可我們的心，也隨着他的笑容而感到不安。他用和藹可親的面容，掃視了全班同學，然後拿起粉筆，轉過身去寫作業，然後寫下了這寫作業：

1、抄今天學的課文，並背誦。

2、預習下一課的內容，讀5遍。

3、抄5單元日積月累，背誦，默寫。

4、寫一篇作文500字以上。

“天啊！”我大叫起來，大家也開始議論紛紛，“課文，背也就算了，居然還叫我們抄，這至少也得抄3頁吧！預習，叫我們讀5遍，想讀死我們啊！……”大家不停地在抱怨今天晚上的作業。

我們看老師，並沒有一絲生氣的意思，反而還笑了起來，我看着他這樣，就對同桌説：“你看老師那表情，分明就是要再佈置作業！”同桌不情願的點了點頭，又搖了搖頭。

等我們吵了半天后，老師又把黑板上的作業全部擦了，我本來以為老師要説：“好了好了，你們玩好了，看你們期末考試該怎麼辦！”然後再氣呼呼的走出教室，沒想到的是，再在黑板上寫了“今天沒有作業”這幾個字，然後做出教室，老師走了一會兒後，全班又沸騰起來“哦耶！太好了，今天沒有作業！”

放學了，我走在路上，用開心的目光掃視着周圍的一切，我高興的走在路上，見到了誰我都想對他們説：“今天沒有作業！”

今天沒作業作文5

“丁零零，丁零零”放學鈴聲響了，同學們和往常一樣，從書包裏拿出《家庭作業記錄本》準備抄作業。我埋怨地説：“哎，今天一連考了四門課程，還要寫家庭作業，好累呀！”意想不到的是虞老師竟然説：“今天語文、數學都沒作業。”同學們聽了，個個目瞪口呆。我心想：這是不可能的，一定是在做夢，我捏了一下自己的手：“哎呦！好痛呀！”原來不是在做夢，同學們明白後，個個歡呼雀躍。

走在路上，覺得天彷彿格外的藍，花兒彷彿更加燦爛，我像一隻剛飛出籠的小鳥，在空中自由飛翔。心想：太好啦！太好啦！回家可以輕鬆了。我一邊走一邊哼着歌：“走，走，走我們小手拉小手，走，走，走一同去郊遊-----”今天心情真正好。

我不知不覺地回到家，媽媽奇怪地問：“你怎麼啦！這麼高興，是不是來報喜訊了？”我説:“不是，今天沒作業，我可以爽一爽啦！對了。媽媽我出去玩一會兒。”媽媽爽快地答應了。於是，我找來了同學麻譯予和陳楠潤，説：“我們進行跑步比賽吧，誰先從這繞一圈跑到對面。誰就贏。”“好！”他們異口同聲地回答。比賽開始了，我們像奔馳的駿馬，最後我們都累得氣喘喘吁吁。

我想：沒作業的感覺真好！

今天沒作業作文6

“耶!”從我們教室裏傳出不同凡響的歡呼聲,異常寧靜的教室因為一件事而歡呼雀躍--今天沒作業!同學們有的舉起雙手發出“耶，耶”的聲音,聽上去像在比誰喊的音高,響;有的在拍手,手拍得通紅也不管;有的索性下了位置跳舞。

終於放學了,我們的隊伍異常整齊,在老師放學的口令下,憋得難受的我們終於爆發了,以劉翔跨欄一萬倍的速度向家衝去,有的都沒把書包背上,別人看了還以為我們班在培訓橄欖球運動員呢!

我回到家,沒人,謝天謝地。我用鑰匙進門,把門鎖上,然後飛一般衝向電冰箱前,拿出了很多零食,為電冰箱大哥減少負擔。我又去把電腦打開,一邊玩電腦一邊吃零食,好不自在。我正享受飄飄欲仙的感覺,門鈴響了。我去開門,媽媽回來了,問我怎麼回事,“今天沒作業！”我怪聲怪氣地説。媽媽的回答果然不出我所料：“電腦怎麼開着？不許玩電腦！”我知道反駁沒用，就去看書。我看起了書，咦，怎麼平時枯燥無味的'書這麼有意思？我入迷地看起來，如醉如痴，故事情節非常精彩，媽媽説了好幾遍吃飯也沒用。

沒作業的日子對我來説永遠都是甜的！

今天沒作業作文7

今天下午，我和同學們正在教室裏謄寫作文。突然，外面傳來一陣吵鬧聲，原來是鄰班放學了。這時，早已按捺不住的同學們，開始小聲嘀咕起來：“怎麼還不放學呀？都快四點半了！”“到底怎麼回事呀？”“真是的，張老師怎麼到現在還不來佈置作業？”

過了許久，張老師才走進教室，吵鬧聲戛然而止。只見張老師慢步走上講台，清了清嗓子，然後慢聲細語地説：“今天的語文作業——”張老師故意拖長聲調，然後停頓了一下，兩眼掃視了大家一遍。同學們急切地想知道答案，都盼望着老師快點説。只聽張老師從嘴裏清晰地吐出一個字：“沒。”頓時，教室裏好似熱油鍋裏撒了一把鹽——炸開了，歡呼聲、議論聲、尖叫聲，響成一片。同學們那高興勁兒就甭提了：有的同學大呼“老師萬歲”，還不停地鼓掌；有的同學學着和尚打坐的模樣，嘴裏唸唸有詞“阿彌陀佛，善哉善哉”；還有的同學高舉右手，伸出中指和食指，一邊打着“V”字，一邊喊着“耶——”。不過，我卻很疑惑：怎麼可能沒作業呢？張老師的葫蘆裏到底賣的是什麼藥？果然不出所料，張老師接着又説：“不過，要寫一篇作文，題目是‘今天沒作業’……”頓時，教室裏又響起一片熱烈的掌聲。

張老師真會出高招，原來他是為我們寫作文提供材料啊！

今天沒作業作文8

昨天上午，老師沒有佈置作業，全班同學欣喜若狂。

放學的路上，我三步並作兩步地跑回家，一進門就扯着嗓門朝正在廚房裏洗菜的媽媽叫喊道：“媽，老師沒佈置作業。”

媽媽微笑着走了過來，説：“那你準備幹什麼呢？”

我思考了一會兒，説：“難得由我來支配時間。我想到夥伴家下一會兒軍棋，再和夥伴們打一會籃球，在練一張字……”

“不行，絕對不行，你老師沒給你佈置作業，我給你佈置。”還沒等我説完，媽媽就叫道。

媽媽從背後拿出兩本測驗卷，“鈴鈴鈴……”電話鈴響了，我一聽，就知道是同學的家長來的電話，“鄒陽，今天上午真沒有作業嗎？”

我猶豫了半天，吞吞吐吐地説：“嗯，阿姨，嗯，今天真沒有作業。”“哦。”

媽媽説：“給把卷子做了吧！”唉，母命難違，我無可奈何，無力地坐在沙發上。

今天沒有作業，是禍還是福？是憂還是喜？

今天沒有作業，老師讓我們學會自己支配時間，做時間的主人。可是，什麼時候我能做時間的主人呢？

今天沒作業作文9

今天老師告訴了我們一個天大的好消息——今天沒有作業。

老師的話音剛落，教室裏面就一片寂靜。耿盛睿睜大了眼睛，下巴都快掉到了地上。張子業用疑惑的目光看着冀老師，眼睛裏充滿了不相信。張瑾豪則滿臉高興的樣子，還有的同學以為自己在做夢，不停地拍打着自己的腿腳。

老師説：“是真的，今天沒作業。”

這次，同學們聽了立刻沸騰起來。有的同學互相擁抱；有的乾脆在板凳上跳了起來；有的同學用懷疑的目光看着老師；還有的同學比劃着勝利的剪刀手。只見李昕宇在地上又蹦又跳的，臉上樂開了花，嘴裏還喊着：“太好了，太好了！今天沒作業，晚上回家可以去玩兒遊戲了。”淘氣包張子業站在凳子上，手裏揮舞着一件外套，大喊：“老師萬歲！老師萬歲！”就連平時沉着冷靜的付尚儒現在也沉不住氣了，也跟我們一起歡呼起來，馮柯源樂不可支地把衣服向空中扔去……

等大家樂夠了，笑夠了，老師示意大家安靜下來，對大家説：“你們激動幹嗎？我還沒説完呢，這是今天晚上的作文，就寫這個場面。”

啊？教室裏響起了一片歎息聲，每個同學的眼睛都變得黯然無光。冀老師説：“這還算多？好，詞語盤點，抄一聽一。”

啊！我們真是“啞巴吃黃連——有苦説不出”啊！

今天沒作業作文10

“今天是個好日子!”我的嘴角揚起一個完美的幅度，唱起了宋祖英的《好日子》。什麼?説我是神經病?每天作業像黃河水一樣瀉到我們的桌子上，還唱《好日子》?唉，反正説了你也不相信，今天沒作業!怎麼了?下巴都要掉下來了!別這樣!今天可得好好慶祝一下!

回到家，我破例打開電腦，玩起了遊戲，我沉浸在喜悦和激動中久久不能自拔!心想：今天可得抓住機遇和時機，過了這個村可沒這個店!想當初：作業好像怎沒也寫不完，每天揹着比自己還重的書包去上學!每天上課，眼睛都不敢亂動，耳朵直直的!生怕沒聽到重點!下課也不敢怠慢，些資料、複習、預習，去衞生間還揹着英語單詞!雅稱算是手腳並用，俗稱就是手忙腳亂!每個假期，作業多的像繁星!每天做夢還想着這道題怎麼算，那道題怎麼填!每天還要上補習班!我的媽媽咪呀!這讓我總覺得時間不夠用，今天，老師不知是怎麼了，竟沒佈置作業!我真是太高興了，那種心情真是無法形容!不經意的笑起來……

“小懶蟲，快起牀!”我猛地抬起頭，發現窗外一束最明媚的陽光，射在我那書包上……

今天沒作業作文11

“今天晚上沒作業！”我們的“消息通”大叫着衝進教室。

“哦！是嗎？”“耶！”“啦啦啦啦啦！沒有作業！”“爽歪歪！”同學們歡呼道，不過呢，還有一小部分的人在十分的懷疑。

這時，課代表們也斷斷續續進入教室，肯定道：“今日確實沒作業。”“哦呼！耶~”全班頓時歡呼。那聲音可真大啊！大得都要把教學樓震蹋了。時不時有人在窗户外面瞅瞅，想看清到底發生了什麼事兒。

我，也不例外，也在歡呼，心裏全是那歡快的喜悦。好像喝了糖水兒一樣的甜蜜。

今天雖然上了一天的學很累，但是一聽這消息，那勞累的心情一下子好了起來。沒有作業，我人可以不為那些奇怪的題目纏繞着，不會再因為那些錯題而苦惱。我們可以盡情的放鬆，我們可以開心的上社團了，這一天也會因沒有作業而變得美好。

回到家裏，我們可以看書，彌補以前的損失，我們可以彈琴，來改正錯的地方，我們可以畫畫，來增添自己的興趣與想象力，我們可以……。

學習有了進步，我們會快樂。可是作業有時會太多，我們又會憂愁。今天，就讓我們當一隻快樂的小鳥，在僅僅只有一天的時間，並且在沒有作業的時間裏——自由飛翔！

今天沒作業作文12

放學後，我一路哼着小曲連蹦帶跳飛跑着回到家，放下書包，便跑到客廳想打開電視。媽媽問我：“雙桑，怎麼不去做作業？”“媽媽，今天老師沒有佈置家庭作業。”我回答。媽媽説：“你們現在是畢業班，老師不可能不佈置作業。”不管我怎麼解釋，媽媽都不相信，直到媽媽拿起電話筒，撥通了老師的電話後才相信。但媽媽又説：“老師沒佈置作業，我來給你佈置，今天我買了幾本數學練習，你就做這些吧！”我説：“媽媽，難得我今天沒作業，您就別佈置了，讓我看會兒電視吧，晚上我會看書的！”可是，媽媽還是轉身拿來了《同步練習》和《數學活頁》。

“丁零零……”電話鈴響了，我像躺在沙灘上乾等着曬乾的魚，沒勁地拿起電話筒，原來是毛夢雨媽媽打來的，她問我今天是不是真的沒有作業？我拿着電話筒不知如何解釋，很明顯，她肯定也不相信毛夢雨説的話，跟沒打電話前的老媽一樣，停了半晌，我誠懇地説：“阿姨，不騙你，今天是沒有作業……”“哦？是真的？！”毛夢雨媽媽半信半疑地掛上了電話。

我無力地坐在沙發上，十分沮喪，今天沒有作業是喜是憂？“丁零零……”電話聲再次響起，原來是嚴婉嬌打來的訴苦電話，不用問就知道和我沒什麼區別，先“審問”後“軟禁”……

今天沒有作業，無非是老師讓我們慢慢地學會自己合理安排作息時間，也是讓我們緊繃的神經可以放鬆一下，可是……

今天沒作業作文13

叮鈴鈴……上課的鈴聲響了，同學們陸續走進了教室，坐在座位上等着老師進來佈置堆積如山的作業。只見老師急匆匆地跑了進來，在黑板上寫了六個剛勁有力的大字：今天沒有作業！頓時，同學們歡呼雀躍起來，聲音大得差點把天花板翻了。小明特高興，他索性站了起來手舞足蹈，還哈哈大笑，看來小明可以痛快地玩了。

小明一回家，顧不上洗手，一下子把自己“甩”到沙發上，大聲喊“作業大解放！”便打開電視，看自己最喜歡的節目《憨八龜的故事》。電視上的人物一會兒亮出一把刀，一會兒跳起來，小明激動得哇哇大叫，翹着二朗腿，悠閒自得心理想：沒作業就是好！心情愉快！小明覺得看厭了，想換個台，當他起身調台時，樓梯上傳來了“啪啪啪”的腳步聲，爸爸兇巴巴的進來了，他看了看正在看電視的小明，啪噠把電視機關了，厲聲説道：“你剛才大呼小叫幹什麼？沒有作業！給我做《同步》的兩張試卷，再加四十道數學題！小明看着眼前的一大堆習題呆住了，千載難逢的好機會呀！好不容易能輕鬆一下，怎麼又來了作業？作業，作業，我很透了作業！正當小明驚訝時，爸爸又吼了起來：“愣在那裏幹什麼？還不快去做作業！”小明只好拖着沉重的腳步來到了書房……

今天沒作業作文14

今天星期五，每個人肯定都希望沒有作業，今天老師沒有來，班長寫了今天沒有作業，我們高興的幾乎要暈過去了，我正強壓着那股激動的勁，臉都憋紅了，我一邊打算怎麼過這兩天半，一邊還在想，我一定要去書城去看書，最好能找到最新版的獸王 封印聖獸，讓我在書的海洋裏遨遊。我沒有作業也不用提心吊膽的看書了，我可以光明正大的看書了！我也可以玩電腦了，我今天心情十分好有如世界上沒有灰塵一般，恢復比小時候還活蹦亂跳的樣子，我還要多到課外運動運動，打打羽毛球，我打的很好的，讓我把一個星期的疲勞忘個一乾二淨，還有充分的時間預習和複習，我還要去學校打籃球，也可以去爬南山。我還可以看動畫片，大家不要笑我，我想看的是火影忍者，這部動畫片很有意思，人物的性格很有意思，背景一般都有很多樹。幫家裏人打掃衞生，減輕一部分負擔。我還想睡懶覺，沒有人會叫我的，也因為沒有作業。思考一下我下個星期該幹什麼。我還可以幹我想幹的一切事情。

沒有作業説不定也不是件好的事情。

今天沒作業作文15

小豆是一個十分頑皮的小孩，他上課也不消停，是一個忠實的電視迷。還常常地不寫老師的作業，還十分地愛上網絡大型遊戲。

在一個漂浮着橘黃色光影的美麗黃昏。小豆作文課上偷偷摸摸地看漫畫，而同學們在認認真真地聽課。間隙小豆抬頭看了看黑板， 莫名其妙地笑了起來，黑板上寫了六個大大的字是“今天沒有作業”。小豆興奮得忍不住大叫“太好了！”老師看了十分不悦的説道“放學後讓你的家長我的辦公室裏來”小豆心想今天沒有作業去辦公室有什麼了不起。小豆放學後不急不忙的走回家，大搖大擺的打開電腦玩起了大型網絡遊戲。小豆全神貫注地盯着電腦看，就在這個時候小豆的爸爸拖 着疲倦的身軀回來了，爸爸見小豆在玩電腦。便十分生氣的説：“你不去做作業嗎？老師把你一天的壞事都告訴我了，如你上課看漫畫、考試不及格、快下課時還不聲叫，實在太不像話了。”小豆低下了頭。説完把小豆暴打了一頓。打完後大聲説道：“快去寫作業去。”小豆小聲説道：“今天沒有作業。”説完小豆爸爸打了一個電話給老師。打完電話後火冒三丈的説：“今天有作業，是寫一篇名叫今天沒有作業的作文。”小豆聽了十分吃驚。小豆傷心的回到房間裏，寫完了作文。

小豆寫作文的時候眼淚嘩嘩地住下掉，心中想到。我以後一定好好聽課，做一個好學生。