關於作文評語(合集15篇)

在學習、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，藉助作文人們可以實現文化交流的目的。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編幫大家整理的關於作文評語，僅供參考，大家一起來看看吧。

關於作文評語1

1. 全文可圈可點的佳句不少給文章增添了些文學情趣

2. 本文在故事情節上或許並無特別之吸引人之處但仍不失為一篇成功之作其一較好地刻畫了角色的形象其二語言生動豐富生活氣息濃起到了良好的表情達意之效果

3. 文章以…為結尾言簡意賅其味無窮

4. 全文敍事集中不枝不蔓語言樸實流暢感情真摯感人

5. 通過豐富人物的語言和動作襯托出人物的思想品質文章想象合情合理敍述自然生動結構緊湊銜接自然連貫中心突出

6. 語用原則：語用原則就是使交際順利進行的交際合作規律，又叫做合作原則。語用原則是信息的發出者和接受者都必須遵守的原則，只有這樣，交際才可以順利進行。

7. 美國語言學家格賴斯也指出，語言交流是受一定規律制約的，交流的主體為了實現會話目的，必須遵守一些基本原則。因此他們都遵守着合作原則，以求實現有效的交流願望。

8. 作文評語作為語文老師和學生之間的一座橋樑，如何使得二者的交流作到暢通無阻是擺在中學語文老師面前的一個非常大的問題，因此，在遵守語用原則的前提下選擇使用恰當的'作文評語是一個行之有效的途徑。

9. 開頭簡潔自然結構清晰心理描寫真實體現出作者良好的語言駕馭能力

10. 這篇短文的特點可概括為親切温馨雋永

11. 文中描繪的…清新活潑歡快明朗字裏行間跳動着的童心使文章也有了生命力

12. 文章憑着豐富的想象憑着多彩的語言將…呈現讀者面前

13. 文章簡潔明瞭語言平淡樸實

14. 作者觀察細緻想像力豐富運用擬人比喻等手法使生動活潑引起了讀者的興趣

15. 借景抒情託物詠志很特色

16. 文章在民間傳説的基礎上進行合理想象和生動描述演繹出一篇精彩的童話故事讀來饒有趣味

17. …要求通過虛構的故事來表達一種哲理

18. 本文很好體現了…的特點深刻的主題與新穎的構思相得益彰

19. 巧用伏筆是文章的一大特點文章第一段就為全篇故事的發展做了極好的鋪墊這種構思非常巧妙可以借鑑

20. 這是一篇很有新意的…文章構思巧妙語言樸實自然

關於作文評語2

1. 構思不合常理內容漏洞百出不能反映生活的真實。

2. 情節大起大落轉換太快不夠連貫自然。

3. 適當地運用對比比較等手法通過事物相互間的懸殊與差異有力地佐證文章的中心。

4. 不失時機地運用排比的手法從多方面説明事物的特徵既增強語勢又給讀者留下了非常深刻的`印象。

5. 巧妙地運用擬人手法使文中的物像具備了人的行為特徵人的思想情感使之從側面體現文中主人公的心靈歷程。雖然選擇了生活中具有一定敍寫價值的事件但由於分析不透徹挖掘不深事件潛含的道理未能深刻地體現。

6. 選材平淡無奇過於老舊粗俗簡單幼稚不具新意難於深刻地反映生活的時代性真實性。

7. 未能通過小事情反映大道理“以小見大”的表現手法運用還不夠嫻熟。

8. 對人物形象缺乏多角度的刻畫只是選取了某一狹窄的題材片面地顯現了人物某一方面的性格特徵。

9. 能夠選擇生活中具有典型意義的題材事件的代表性較強。

10. 選材新穎獨特不附平庸一掃迂俗之氣令人耳目一新。

11. 雖述平常事但分析透徹合理理性挖掘較深凸現了事件的本質。

12. 事件雖小但反映出較深刻的道理具有一定的普遍性。

13. 從多方面多角度選材充分體現了人物的個性特徵人物形象豐滿。

14. 感情過於濃烈不似有感而發反倒是搔首弄姿自作多情。

15. 情感缺乏深度未能以景傳情未能由事生情感情雖潛藏於文中但未能深入挖掘。

16. 心理刻畫不夠生動具體未能有力地表現人物的思想態度好惡觀。 事理：反覆從不同角度不同方面來強調作者的觀點説理充分透徹立意鮮明。

17. 引用名人名言經典事例具有較強的説服力更能有力地表達作者的觀點。

18. 論據充分有力分析透徹合理哲理性較強。

19. 例證豐富選材得當描述詳略得當較具説服力。

20. 感情濃烈如火山噴發汩汩而出能深深打動讀者。

關於作文評語3

1、在細膩的文筆中領略對秋天獨特的感受，的卻很有“詩情畫意”。

2、通過自己的細緻觀察，傳神描繪，將這一瞬間，化成了永恆。

3、運用了優美的詞句，使秋天裏的竟更加豐滿充實。

4、筆下的秋天豐富而又美麗：紅的花，綠的草，青的山，藍的天……

5、抓住了“”的特點，十分準確；“”，給人的感覺“”。

6、描繪景物時，寫出了自己的體會，表達出了內心的感受。比如，發現第一棵小草萌芽時的'驚喜，看見在自家屋檐下築巢的燕子時的興奮，聞到桃花吐蕊的清香時發出的讚歎，聽到老師宣佈春遊活動時的快樂……這些都是內心的感受。在描寫景物的同時，恰如其分地表達出內心的感受乃至聯想，都會使習作更生動，更真實，也會令他人感動。

7、把看到的聽到的聞到的感受到的一切關於秋天的美好的東西寫到習作裏去，使習作和秋天一樣生動而美好！

8、放風箏是孩子們最愛的活動，其中的樂趣不言而喻，通過細緻的描寫，把天上風箏爭奇鬥豔五彩繽紛的騰飛場面展現出來了。

9、讀着你的習作，讓我們看到一顆多麼可愛多麼晶瑩無暇的童心呀。

10、抓住秋天的草樹花等不同的特點，按照“”的順序，刻畫出秋天生機盎然的景象，反映出自己由衷的喜悦之情。

11、傳神地寫出了“”快樂遊玩的情景，語言生動，描寫具體，運用了形象的比喻寫出了“”的美。

12、“”；再加上微風楊柳花香，筆下的秋天就像一首詩，好美！

13、對“”和“”的描寫很有特色，頗帶童趣，令人耳目一新，“”這句古詩引用也很恰當，增強了文章的表達效果。

14、秋天的“”真美，抓住了“”寫，寫出了“”的特點，也寫出了“”的特點，雖然這些景物我們都見過，但透過你的細心觀察，我們卻有全新的感受。

15、觀察細緻，按先總後分的方法，寫清楚“”的特點。語言準確，形象具體，使我們有身臨其境的感受。

16、這段話有概括地描寫，有具體地描寫，有動態，有靜態，寫出了“”的可愛之處。習作前後照應，觀察仔細，還把自己的喜愛之情也寫了進去。

17、找出錯別字，並改正在旁邊。

18、找出好詞好句，畫上波浪線、

19、找出不通順的句子，改通順。

20、找出用錯的標點，並改正。

關於作文評語4

1、本文內容生動豐富語言新穎清爽結構獨特合理。

2、本文是一篇較為成熟的敍事明理之作文章以準確流暢的語言展示了實驗的全過程跌宕起伏妙趣橫生小作者觀察仔細敍述時井然有序。

3、對實驗現象的描寫能切中要害詳盡而全面文章體現了自然科學的趣味性和知識性讀來饒有興味。

4、文章開頭交待得十分清楚起到總領全文的'作用結尾處寥寥數語顯示了作者探索科學奧祕的遠大理想和堅定信心催人奮進。

5、簡單交待時間地點和結果。

6、語言簡練規範開篇吸引人。

7、…以…開頭較有新意前因後果娓娓道來。

8、開篇簡明扼要精煉有序；重點描述…給人留下深刻印象。

9、以景喻情開頭頗有新意；倒敍開頭渲染意境。

10、開頭直奔主題也是一種寫法。

11、開頭很活潑擬人化手法的運用使開頭顯得活潑。

12、反問句開頭吸引讀者。

13、開頭直奔主題讓人一目瞭然。

14、開頭點題用詞很吸引人。

15、作者構思巧善於選點展開行文跌宕起伏耐人尋味語言活潑明快富有情趣故事雖平凡感情卻真摯充沛感人文章結尾不落俗套給人以欲還休的感覺。

16、事例敍述得生動具體人物的言行符合各自身份特點可見你是個生活的有心人文章來源於生活因此語言雖然不怎樣優美但卻真實有趣寫得入情入理。

17、全文語言流暢行文舒展自如自然灑脱稱得上是一篇較成功的之作。

18、全文酣暢淋漓一氣呵成藴藏着歡樂與期盼真摯感人開頭出手不凡。

19、文章真實感強立體感強可讀性強趣味性強以敏鋭的社會洞察力以童話反映現實陰暗面並以生動的語言描繪出一幅幅貪婪眾生相稱得上入木三分。

20、本文以…為線索使用權文章連貫流暢銜接自然同時通過前後具體事例的對比抨擊了……文章語言生動豐富可讀性強。

關於作文評語5

1.抓住動物的外形特點來寫，寫全身，突出"雪白的絨毛"，寫眼睛，主要寫眼睛"紅"，寫耳朵，主要寫耳朵的"長"，寫嘴巴，突出小白兔的"三瓣嘴"，寫腿，只寫"長"和"短"，寫尾巴，突出"短"。尤其是"三瓣嘴"，小作者寫得比較詳細，因為"三瓣嘴"是小白兔和其它動物比較起來，顯得很特別的地方。小作者還寫了自己對小白兔為什麼有"三瓣嘴"的猜想。

2.抓住動物的活動特點。如文中"只要聽到一點輕微的聲音，它就會把耳朵唰地豎起來向四面轉動……""走起路來總是一蹦一跳"，短尾巴"也跟着一撅一撅的"就寫小白兔的活動特點。

3.注意用詞準確，儘量做到語句優美。耳朵"豎"起來，尾巴"貼"在X股後面，"豎""貼"等這些詞用得很準確，小作者還用了打比方的句子。如"它一蹲下來就像一個白色的絨球"，"它有一對紅眼睛，就像兩顆嵌在雪球上的紅寶石"形容了小白兔的毛色白，給人毛茸茸的感覺，眼睛紅亮。讀了這篇文章，確實讓人感到小白兔的可愛。

4.小動物的'外形(就是樣子)長得非常有趣可愛。怎樣才能把它們有趣可愛的樣子寫下來呢?

5.要學會仔細觀察。觀察可以按從整體到部分或從部分到整體的順序進行。先從整體看，它的整個身子是什麼樣子的，全身的毛是什麼顏色的。再按從頭到尾的順序一部分一部分地看：頭耳朵眼睛腳尾巴是什麼樣子的。觀察好了，就把觀察的內容按順序先練習説一説，然後寫下來。

關於作文評語6

眨眼間，世界已經跨進了21世紀，中國也靠新技術向世界展示着新“黃龍”的新風采。新一代的青少年學着新知識，有了新計劃，做了新行動，期待新成果，享受着新成功----無論在哪裏，都離不開一個“新”字。

城市裏修建了新樓房!歪歪扭扭的瓦礫房已隨着歷史的長流滾滾東去，所取而代之的是巨大的高樓大廈，一座座大樓高聳入雲，似乎飛機的機翼都可以拂過大樓樓頂，可別笑我無知，總有一天，這大樓能修上火星。

人們換上了新衣服!紅橙黃綠青藍紫，什麼顏色都有，看得人眼花繚亂。變色衣服讓人隨心所欲地選擇衣服的顏色;納米衣服可以隨着體型變化尺寸;細菌衣服可以促進人的血液循環系統，讓人們更加健康----可別笑我幻想，總有一天，高科技新衣服能帶着人飛翔。

家裏用上了新電器!無氟空調使屋子冬暖夏涼;移動電話讓通訊更加方便;掌上電腦體積小，功能大，有光纖能上網，知世界，通天下;數字電視讓我們獲得到了充分的.視覺享受;榨汁機讓鮮美的果汁、奶昔隨時享有;電子保險箱氣得小偷哇哇叫----別笑我瘋狂，總有一天，壓縮性家用電器讓人們隨身攜帶。

新交通工具上陣了!磁懸浮列車像箭一樣飛馳;地鐵躲過地面上喧譁的鬧市，像地下鐵龍駛往前方;抗海壓潛水艇讓人們看到了海底奇妙的美景;超音速客機拖着長長的尾巴突破了速度的極限----可別笑我狂妄，總有一天，坐宇宙飛船已很平常。

太空植物可真巨大!南瓜挖空能當城堡;對半分的草莓能當牀;黃瓜像條獨木舟-----出類拔萃的植物超越地球上的同類，全靠太空細菌來幫忙。可別笑我胡説八道，總有一天，優質的太空植物會成為人們舒適的居所。

【教師評語】這篇文章作者從“交通”、“住房”、“新電器”等方面，寫出了“我們家的生活變化”。層次分明，點出我們家變化的原因，敍述條理清晰，突出“無論在哪裏，都離不開一個新字”的主題。

關於作文評語7

環境對於我們來説，是非常重要的，它就像一把大傘，為我們遮風擋雨保護我們的家園，如果離開了這把神奇的傘，那我們的家園就會像撒哈拉大沙漠一樣，一片死氣沉沉，荒無人煙。所以我要向全球發出意示，讓我們一起保護環境吧!

然而現在我們身邊，環境越來越惡化，有一次我看見一個大人在路邊隨便丟了一張紙，我非常傷心，心想如果每個人都丟一張廢紙，那麼這個世界會是什麼後果呢?真是太可怕了，整個世界就會變成白色的垃圾站，越想越可怕，我急忙把這個紙片撿起來，丟進垃圾桶裏。還有一次，我在電視上看見一篇有關環境的報道：福建那邊的江水渾濁不清，江裏的魚都死了，浮在了江面，每條魚的嘴裏都吐着白沫，江邊還飄着白色垃圾，有小食品袋，糖果皮……這一景象真是慘不忍睹。

人們的生活水平在提高，自身的環保意識卻在下降。還有那些沒有道德的伐樹者，他們可有想過樹給我們帶來的好處呢?樹為我們人類付出了那麼多!那麼多樹為我們擋住襲來的沙塵暴和可怕的龍捲風，這些伐樹者真應該靜靜的好好的反省一下，如果沒有了樹，我們的生活環境又是什麼樣子呢?可見目前我們環境的`惡劣，也是在向我們發出了警告，提醒我們愛護環境刻不容緩!

我認為愛護環境，人人有責，所以我們要從現在做起，從身邊做起，不要隨地吐痰，不亂丟紙屑，少用本子，用完的本子可以當驗算本，看完的報紙可以練習毛筆字。把保護環境當做最重要的工作做下去，樹立環保意識，做環保守護者。

“保護環境，人人有責。”我要把這句話銘記在心，把這句話當作一顆種子，我會用細心去澆灌它，讓它茁壯成長，讓“愛護環境，人人有責”這句話傳遞下去。我相信，只要我們齊心協力，在不久的將來，我們周圍的環境一定會變得越來越好。

評語：這篇文章立意很好，作者對社會存在的問題發表自己的觀點，在文中發出號召，希望全人類都行動起來，保護環境。文章向我們講述了保護環境的急切性，論述深刻、發人深省。結尾再次發出號召“保護環境，人人有責”，突出中心。

關於作文評語8

1、文中描繪的…清新活潑歡快明朗字裏行間跳動着的童心使文章也有了生命力。

2、文章憑着豐富的想象憑着多彩的語言將…呈現讀者面前。

3、文章簡潔明瞭語言平淡樸實。

4、作者觀察細緻想像力豐富運用擬人比喻等手法使生動活潑引起了讀者的興趣。

5、借景抒情託物詠志很特色。

6、文章在民間傳説的基礎上進行合理想象和生動描述演繹出一篇精彩的童話故事讀來饒有趣味。

7、要求通過虛構的故事來表達一種哲理。

8、本文很好體現了…的特點深刻的主題與新穎的構思相得益彰。

9、巧用伏筆是文章的一大特點文章第一段就為全篇故事的發展做了極好的鋪墊這種構思非常巧妙可以借鑑。

10、這是一篇很有新意的.…文章構思巧妙語言樸實自然。

11、作品的構思是巧妙的文筆也是簡潔流暢想象大膽富有創造力文章讀起來新穎奇特極具吸引力。

12、想象力較豐富極具新意開頭自我介紹引入下文另外文章語言簡明扼要風格幽默誤詼諧。

13、文章不長但過程敍述得很清楚人物的活動描述得也具體真實可信生動有趣全文結構緊湊完整文筆也較流暢。

14、情節生動有趣敍述清楚完整也表現出作者的聰明機智充滿了家庭生活情趣文筆流利活潑。

15、你很善於抓住事物的特點進行具體描繪展示了…文筆間滲透了情感。

16、文章很有説服力也發人深思從寫作上來説情節生動文章有波瀾讀起來深受教益。

17、主題凝鍊集中議論深刻有力震撼人心。

18、本文用詞準確嚴密語言平實自然而比喻擬人等修辭的運用更使文章錦上添花。

19、這篇作文的主要特色是敍述具體細節真實描寫生動有真情實感並運用了比喻擬人等修辭手法把…寫得非常傳神同時表達了…對…的喜愛。

20、文章語言通俗易懂貼近生活實際讀來令人倍感親切。

關於作文評語9

打開塵封的記憶，首先浮現在眼前的就是那個“温暖”的冬天，我和她手牽手，在冬日底下……

第一次見到她，高個子，微胖，扎着馬尾辮，身穿一件長袖T恤和一條休閒牛仔，面無表情，看起酷酷的樣子。後來不知怎麼回事，迷迷糊糊的，我們成為了好朋友。她樂觀開朗，大大咧咧。而我極其內向，沉默寡言。我們性格迥異，最後卻成為了知己，到現在我也弄不清原因。她很勤勞、很勇敢、很善良、很大方、很執着……當然，她也很衝動、很暴躁、很貪玩、很迷糊……

那天，刺骨的寒風無情地撕扯着乾枯的樹枝，街上的行人寥寥無幾，地上堆積的潔白的雪還未融化，一片銀裝素裹……在公園裏，有兩個女孩，穿着厚厚的棉襖，圍着圍巾，戴着帽子，手牽着手，另一隻手裏拿着熱氣騰騰的包子，邊吃邊一起説笑。時而兩人開懷大笑；時而兩人傷感哭泣；時而手牽手散着步；時而背靠背唱着歌……就這樣，兩個女孩踩着雪，一步一個腳印，伴隨着“嘎吱嘎吱的聲音，繞着公園走了一圈又一圈……天氣雖冷，心卻温暖……

那段日子，純真，美好，簡單，浪漫。那時，我們在一起看“人狗奇緣”，哭的稀里嘩啦，一塌糊塗；那時，每天我幾乎都會吃到雪糕，而那卻不是我掏的.錢；那時，我們偶爾會吵吵小架，但幾分鐘後又迅速和好；那時，我們一起聊天聊到深夜，結果第二天上學遲到；那時她不好意思向一高年級男生問題，結果還是我去問了再告訴她；那時，我被欺負了，她會替我打抱不平；那時，我們一起為考試而拼搏；那時，我們手牽手，在冬日底下……

畢業後，我們各奔東西，有了新的學習和生活。。我們依然保持着聯繫。那段日子，我永遠也不會忘記，我很想再和她在一起學習，於是我們約定好，將來要考進同一所高中，這個約定使我更加努力的拼搏。我期待着，我們將在一起度過我們美好的青春年華。

又是一個冬天，有誰願意與我手牽手，在冬日底下…

點評評語：這是一篇感情真摯的敍事散文，作者着重描寫了與同學的學習往事，語言樸實流暢，故事飽滿圓潤，人物形象突出。文章中運用了排比的修辭手法，增強了語氣。全文結構安排合理，首尾呼應，有極強的回讀意味。

關於作文評語10

1) 語言不夠曉暢，句意含混模糊，佶屈聱牙，令人費解。語句囉嗦，言不達意，只詳不略，贅話連篇。

2) 語言過於簡略，似為綱要式敍寫，但又未能提綱挈領，文意殘缺不全，敍寫枯燥，乾癟呆板，毫無生氣。作文開頭：

3) 感情過於濃烈，不似有感而發，反倒是搔首弄姿，自作多情。

4) 文章語言生動豐富，可讀性強。開頭出手不凡，吸引讀者開頭打動人心，具有真情實感。

5) 文章開頭交待得十分清楚，起到總領全文的作用。文章選材新穎，激起讀者讀下去的慾望

6) 以飽滿的激情，描寫了……重點突出，詳略得當，內容具體。比喻貼切，用詞生動。

7) 文章語言通俗易懂，貼近生活實際，讀來令人倍感親切。…以輕鬆愉快的語氣，向我們娓娓道來，令人回味無窮。

8) 敍述自然生動結構緊湊，銜接自然連貫，中心突出。

9) 對於景色的`描寫，語言簡練而準確，聯想則為觸景生情，情景自然融合。

10) 通過豐富人物的語言和動作，襯托出人物的思想品質。

11) 情感缺乏深度，未能以景傳情，未能由事生情，感情雖潛藏於文中，但未能深入挖掘。

12) 心理刻畫不夠生動具體，未能有力地表現人物的思想態度，好惡觀。事理：反覆從不同角度，不同方面來強調作者的觀點，説理充分透徹，立意鮮明。

13) 引用名人名言經典事例，具有較強的説服力，更能有力地表達作者的觀點。

14) 論據充分有力，分析透徹合理，哲理性較強。

15) 例證豐富，選材得當，描述詳略得當，較具説服力。

16) 感情濃烈，如火山噴發，汩汩而出，能深深打動讀者。

17) 感情真摯，情意濃濃，似香醇美酒，令人不飲而醉。

18) 情感真切自然，無矯揉造作之嫌，以平淡心現真實情。

19) 文章開頭簡而得當，通過環境描寫來襯托人物心情，十分藝術化。開頭簡明扼要

20) 文章開頭新穎，具有先聲奪人之效。使讀者一見面就能對人物產生…的印象。

21) 文章開頭引人入勝，吸引讀者。…點面結合，使文章生動，具體，詳略得當。

關於作文評語11

1、開頭很生動擬人化伎倆的運用使開頭顯得生動，

2、反問句開頭，吸引讀者

3、開頭直奔主題，讓人一目明瞭

4、開頭點題，用詞很吸引人

5、局面和氛圍形貌為文章增色不少；

6、對精美部分進行傳神般的`形容；點面聯合

7、簡樸先容環境，天然過渡到下一段；

8、情境形貌變更起牽掛；

9、充實運用語言，行動，生理形貌，使事變詳細，生動

10、扼要敍述前因，舉行鋪墊

11、這一部門可以參加對話大概一些生理形貌，將…改成…更符合些，

12、天然承先啟後，細節形貌突出人物品格，令人衝動

13、敍事中夾寫景，以已度人，將心比心

14、擬人化語言使文章更顯得生動生動

15、形狀形貌非常風趣，突出了…的可愛，有薰染力

16、用了列數字，舉例子的要領，很形象

17、過渡天然，每一段交待得很清楚

18、這部門參照課文中的例子，語言過於平板，可得當修改，使語言重生動

19、接納比喻，擬人等修辭伎倆，形象地寫出了…的美這部門還可以睜開寫以小見大，表現…

20、比喻句用得精當參加了古詩舉行遐想，富有韻味，…和…形成光顯比擬，突出…

21、末端藴藉，點明主題

22、竣事得有點忽然，浮誇了

23、末端簡煉，動人

24、末端同樣風趣

25、末端呼應應開頭，佈局完備

26、由景生情，末端天然

27、比喻形象，貼切，精美的末端可謂點睛之筆

28、末端彷佛沒有寫完，應能與開頭照應視察細緻，形貌生動

29、末端呼應文題，點明中央

30、文章開頭簡而得當，通過環境形貌來烘托人物心情，非常藝術化雜而穩定，能做到詳略得當，重點突出末端恰到利益所在明中央，語言樸素而寄義深刻，耐人尋味

31、以感覺開頭，以感覺末端如許便使文章前後照應，首尾連貫，同時又使文章主題迴環復沓，薰染力極強

關於作文評語12

“正月十五鬧元宵，紅紅火火過大年。”元宵節是我國的傳統節日，吃元宵、賞花燈、猜燈謎是元宵節的習俗。

為了慶祝元宵節的到來，我們學校也舉行了這樣一個有趣的活動。

小操場邊的長廊裏，掛滿了各種五顏六色的花燈和密密麻麻的燈謎紙條，到處喜氣洋洋、人山人海，小操場上一片輝煌。

瞧，温柔可愛的小白兔向我們頻頻招手。長長的耳朵，紅紅的眼睛，白白的絨毛，栩栩如生;含苞欲放的荷花燈也不錯，嬌嫩、柔軟的'荷花瓣白裏透紅，紅裏夾着粉，別提有都美了;閃耀的星星燈更是讓人喜歡，它全身金黃，十分耀眼，時不時地閃爍着奇異的光芒;我印象最深的便是那用無數個透明塑料杯做成的大球燈，它如同一個晶瑩剔透的大水晶球，真是設計獨特，別具一格。

我們就像一隻只小蜜蜂穿梭在花燈的海洋裏。在盡情欣賞花燈後，猜燈謎更給我們帶來了很大的樂趣。我高興地一蹦三尺高，猜燈謎對我來説，可是張飛吃豆芽——小菜一碟。我早已迫不及待地躍躍欲試了!首先映入眼簾的謎面是“遠看像頭牛，近看沒有頭。”(打一字)我稍加思索後，想到了“午”這個字。我趕緊把自己的答案貼到了謎語下面。這時，我旁邊的陳潔好像被一道“攔山虎”給攔住了，只見她眉頭緊皺，眼睛緊盯着謎面，苦苦地思索着。終於，她的眉頭鬆開了，臉上露出了欣喜的笑容，解出了這道難題。又一個謎面吸引了我：“四個晚上。”(打一字)這個謎語有點難，我絞盡腦汁想了好一會兒，終於想到了這個謎底。“四個晚上，”“晚”不就是“夕”嘛，“四”加個“夕”不就是個“羅”字嘛!我欣喜若狂，高興地手舞足蹈。

鬧元宵真有趣!期待明年元宵節，學校還能舉行一次慶元宵活動。

評語：

這是一篇描寫鬧元宵的文章，透過作者生動的描寫，老師也彷彿置身其中，參加這次有趣的鬧元宵活動呢，字裏行間流露着鬧元宵的快樂。全文語言流暢自然，較為生動，是一篇不錯的習作。

關於作文評語13

在動物園裏，我愛看機靈的猴子，美麗的孔雀和呆笨的大黑熊。然而那自鳴得意的老鷹，也給我留下了深刻的印象。

老鷹，它的嘴巴很怪，上面的嘴脣彎下來，象一把掏火的鈎子，一對機警的圓眼睛，白裏泛黑。老鷹的羽毛很黑，黑得象塗土了一層墨，如果不看頭，那摺疊的翅膀就象一個剝了白外殼的皮蛋。它靜靜蹲在鐵籠子的竹竿上，用一對機警的圓眼睛看着我們，好象在想：別上了他們的當啊!

同學們要它飛，便“啊——”地叫起來。看啊!它抖抖頭上的翎毛，動動那摺疊着的`翅膀，叫了幾聲，好象在説：“是不是要我表演啊?好吧，飛給你們看看吧!” 它張開那對翅膀，嘿!它的翅膀多大呀!象兩塊黑紗布，靠眼這邊的象是被剪成了大大小小的黑花瓣，又象是被蚊子叮了隆起的大大小小的疙瘩，再抹_卜一層黑煤灰一樣。老鷹吃得很得意，只顧看着我們，飛到左上角了，也顧不上轉彎，只聽“咚”的一聲，它的彎嘴巴碰到了鐵桿，“呼”的一聲，它只得停下來站住腳，把一對“黑紗布”收攏來。它象覺得自己很了不起，先把右邊的翅膀摺疊起來，用得意的目光看了我們一眼，好象它還在驕傲地説：“看!我多了不起啊!動物園裏誰還會飛?我最行!”這才收起了另一個翅膀。這時，它又抖抖頭上的翎毛，動動那剛收起的黑翅膀，又怪叫了幾聲，用那對白裏泛黑的眼睛看着我們，好象它又在得意地説：“我表演完了，你們怎麼不歡迎呀!”

“哈哈哈……”同學們看了它那神氣十足的神態，前俯後仰地笑開了。 老鷹聽到笑聲，神氣更足了。它飛上了竹竿，睜大一雙圓圓的眼睛，又象開始那樣靜靜地蹲在鐵籠裏的竹竿上……

批改評語：這篇文章開篇點題，作者直接點出所要描寫的對象是老鷹，接着對老鷹的特點進行了描寫，描寫過程中適當地運用了比喻的修辭手法，使文章的趣味性和説服力都大大加強了。

關於作文評語14

1. 雖然選擇了生活中具有一定敍寫價值的事件，但由於分析不透徹，挖掘不深，事件潛含的道理未能深刻地體現。

2. 選材平淡無奇，過於老舊粗俗簡單幼稚，不具新意，難於深刻地反映生活的時代性真實性。

3. 未能通過小事情反映大道理，“以小見大”的表現手法運用還不夠嫻熟。

4. 對人物形象缺乏多角度的刻畫，只是選取了某一狹窄的題材，片面地顯現了人物某一方面的性格特徵。

5. 能夠選擇生活中具有典型意義的題材，事件的代表性較強。

6. 選材新穎獨特，不附平庸，一掃迂俗之氣，令人耳目一新。

7. 雖述平常事，但分析透徹合理，理性挖掘較深，凸現了事件的本質。

8. 事件雖小，但反映出較深刻的道理，具有一定的普遍性。

9. 從多方面多角度選材，充分體現了人物的'個性特徵，人物形象豐滿。

10. 語言簡樸，感情平淡，情意不夠深切。

11. 感情過於濃烈，不似有感而發，反倒是搔首弄姿，自作多情。

12. 情感缺乏深度，未能以景傳情，未能由事生情，感情雖潛藏於文中，但未能深入挖掘。

13. 心理刻畫不夠生動具體，未能有力地表現人物的思想態度，好惡觀。事理：反覆從不同角度，不同方面來強調作者的觀點，説理充分透徹，立意鮮明。

14. 引用名人名言經典事例，具有較強的説服力，更能有力地表達作者的觀點。

15. 論據充分有力，分析透徹合理，哲理性較強。

16. 例證豐富，選材得當，描述詳略得當，較具説服力。

17. 感情濃烈，如火山噴發，汩汩而出，能深深打動讀者。

18. 感情真摯，情意濃濃，似香醇美酒，令人不飲而醉。

19. 情感真切自然，無矯揉造作之嫌，以平淡心現真實情。

20. 心裏過程真實細膩，人物的想法態度在讀者面前一覽無遺。

關於作文評語15

1.特別描寫小動物生活習性時，要注意準確使用動詞，再現小動物活動的情景，給人以“狀物如在眼前”的感覺。

2. 再者，要條理清楚。寫作時不能東一句，西一筆，缺乏章法。在動筆之前想好先説什麼，後説什麼，再説什麼。句與句之間怎樣關連，層與層之間怎樣聯繫。怎樣開頭，怎樣結尾，全篇文章怎樣組合。

3. 這是篇作文小片斷，它將猴子可愛形象栩栩如生地展現在我們眼前。有這樣的效果，是因為作者從靜態(外形樣子)動態(生活習性)兩方面作了仔細觀察，認真描寫的結果。

4. 描寫外形時，作者先用“長相很奇特”概括了總印象，然後依次描寫了它凹着的鼻子，凸着的小嘴，黑裏透黃的毛色和不斷撓着的小爪。此時，我們一定會對猴子產生喜愛之情。

5. 作者筆鋒一轉，寫了小猴吃麪包的情景。作者扔給它一塊麪包，小猴子先是“沒接”，只是用“爪子試探”，還用眼睛看着我，最後才是“狼吞虎嚥地吃起來。”這樣一步步地描寫，把小猴子可愛之處真實地展現在我們面前。

6. 這隻獅子狗一身白的發光,肥壯的身體,粗大的四肢,毛茸茸的大尾巴,加上鋒利的牙齒,鐵鈎似的爪子,銅鈴般的眼睛,看上去十分威武。

7. 描寫一種小動物，首先要描寫它的外形樣子，要仔細看它的頭部尾部毛色四肢是什麼樣的，形狀特點顏色是什麼樣的。如下面寫小狗一段的話：

8. 星期天，我從姥姥家回來，在客車上，看到一個大姐姐用紫色的包拎着一隻可愛的小黑狗。小黑狗頭上長着一對像毛片片一樣的三角形耳朵，軟軟的向下耷拉着，有趣極了。兩隻圓圓的黑眼睛不停地望着四周。圓圓的'黑鼻頭像個茸嘟嘟的小茸球。嘴巴緊緊地閉着，一聲也不吭，多像一個不吵不鬧的乖孩子啊!我真喜歡這隻趴在包裏的小黑狗。

9. 這篇習作是一位僅上一年級的國小生寫出的。文章雖短，卻描述得很全面：時間地點所描寫動物的樣子及自己的喜愛之情。所有的比喻及修飾詞都很形象貼切。

10. 作文是用我的手來寫我的心。寫自己的喜怒哀樂樂。我們喜愛小動物，在描寫它們的時候，也要把自己喜愛的感情，用筆融合在字裏行間。讓讀者一讀文字，就能感受到我們的喜愛之情。