溝通的作文【熱】

在平凡的學習、工作、生活中，説到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敍方法。那麼一般作文是怎麼寫的呢？以下是小編精心整理的溝通的作文，歡迎閲讀與收藏。

溝通的作文1

都説父母與子女之間有一條不可逾越的鴻溝，俗稱“代溝”，要説這隔着一代有“代溝”還可以理解，現在居然只相差幾歲的人也出現了"代溝"，真不可思議，其實那那是什麼代溝啊？不過是兩個人之間缺少溝通罷了。

現在很多子女都説和父母有“代溝”，其實那只是缺少平時和父母之間的交流而已。交流多了，理解自然就多了，而那代溝不就自然而然的消失了麼？

有時候，因為某些小事就和父母莫名其妙的爭辯起來，各持己見，你認為你肯定是對的，而父母認為你是為你好，所以他們就認為他們是對的。其實你平時多和父母交流一下，就會了解許多他們心中所想，他們都是為了你好，也就會更體諒他們，矛盾就這樣自然而然的少了許多。而你們之間的那條鴻溝就自然而然的縮小許多了，知道他消失為止。

有時候也許你疑惑，會不解，如果你找父母説説，找老師談談，像朋友傾訴傾訴，也許你就會豁然開朗，心中的那一團疑惑也就會隨之而散。

有時候兩個人之間會有誤解，那麼溝通交流便是唯一的路。

溝通會讓你和身邊的人更親近；溝通會讓疑惑的你豁然開朗，學會溝通，體驗溝通的樂趣，溝通，會讓你發現世界原來是這樣的透徹，這樣的美好。

這次期末考試考的很不好，數學考了79.5分，引起了全家人的震驚，這與我平時學習有很大關係，平時不夠努力，寫作業馬虎，不認真，整天就知道看電視，貪玩，諸多原因造成考試的失敗。

放假前一天，全家人做在一起，就我的考試失敗的原因，進行了一次心靈上的溝通，媽媽對我滿不在乎的態度進行了嚴厲的批評，爸爸向我檢討了自己對我學習促進的'疏忽和教育態度的簡單粗暴，並對我進行了開導，希望我今後努力學習利用寒假的時間把拉下來的功課補上去，爺爺也檢討了對我學習的放鬆。

通過大家對我的幫助和教育，我也認識自己學習中的缺點，在今後的學習中要嚴格要求自己，每次做完作業都要認真檢查，今天學的要温習一下，還要把明天的預習一下，要把好詞句記下來，還要多學多問，不讓媽媽操心，不和大人頂嘴。雖然我你們的目標還有一段距離，但我會努力，會用實際行動證明給你們看的。

打開窗户，呼吸窗外的新鮮空氣，會發現原來溝通的感覺這麼美妙，花變紅了，草變綠了，樹枝上的鳥兒叫個不停，我也會變成學習好聽話的乖孩子。現在我也體會到了溝通不會因為年齡的增長而消失，最重要的是有一顆純潔般的心。

溝通的作文2

總是要等到失去了，才學會珍惜。

住宿前，厭煩了家裏的生活與父母的嘮叨。期盼離開父母，到一個新的環境，開始屬於自己的新生活。

住宿後，少了父母無微不至的照顧，才後悔當初的想法，反而開始盼望着回家了。回家，竟成為我美麗羞澀的夢。

原來，我們自始至終被父母擺在心中的第一位。從前是，現在是，也許將來也是。我已經這麼大了，還常常要父母擔心。父母的愛，不能用語言來表達，只能用心去體會，父母的愛，是晶瑩剔透的毫無瑕疵的愛。

前幾個星期，我還曾為一些瑣碎的事情與父母鬧得不愉快，為自私的心與父母吵嘴。現在想來，還真是不孝啊。其實，人與人之間最重要的是溝通。與父母溝通顯得更為重要。畢竟，父母是你最親近的人，也是最愛你的人，為何不敞開心懷，把你的內心世界供父母瀏覽呢？我漸漸的發覺，現在的我們，總是把最真切的感受體驗與朋友，同學分享，卻忽略了與父母間心與心的溝通和交流。當你遇到困難的時候，可以告訴父母。因為他們一定是第一個站出來幫助你的人。試問，你敢保證你最好的朋友不會拋棄你嗎？我相信，父母一定不會。畢竟，父母是從我們這個年齡長大的，況且他們的生活閲歷一定比朋友的多得多。況且，父母你一輩子只可能有獨一的，而朋友你會有許多。

溝通是人類心與心的橋樑。想要了解一個人，就請先跟他溝通吧。不久的將來，我們都將發現父母的嘮叨竟成了世界上最美妙的'言語，最真切的感情。你的步子曾踏碎了多少時間？但不要懊悔吧，誰的步子都會有深淺。

每一汪水塘裏，都有海洋的空氣。

每一顆石頭裏，都有沙漠的影子。

每一位父母的心裏，都少不了兒女的愛的氣息。

天地間，是沒有父母會不疼愛自己的兒女的。兒女要餅，沒有父母會給他毒蛇。兒女向父母要愛，父母會給我們最温暖的幸福。

敞開你的心懷，嘗試着與父母溝通吧。如果説溝通是心與心間的彩虹橋。那麼，只要你帶着那麼一點點的勇氣，邁上彩虹橋的第一步起，温暖的幸福就在橋的另一邊。

住宿後，總覺得耳邊少了什麼，心中又彷彿少了些什麼。

溝通的作文3

21世紀是個多元化的世紀，是一個信息化的時代，要生存，要發展，人與人之間就需要溝通，在溝通中獲得信息，在溝通中尋求發展的機會 ，在溝通中尋求理解，在溝通中得到認同….. 溝通是一種本領，更是一種能力，溝通是一個過程，溝通是一種體驗。在溝通中你會感到快樂。

上中學時，第一次其會考試，考了個全班倒數，將我近半年努力付之一炬，又想起那無數個挑燈夜戰，又想起父母為自己學業奔走的勞累，又想起老師與同學那鼓勵的眼神。我委屈，為什麼付出了那麼多卻沒有一個理想的回報，窗外的樹開始落葉了，望着一片片落葉在秋風中打着旋兒，四處飛舞，就好像自己亂糟糟的心情，真是剪不斷，理還亂。我獨自一個佇立在班級的窗前，眼淚簌簌而下。從此，我的學業一蹶不振。

我的班主任老師彷彿看出了我的心事，有一天“××，你來一下”我先是一驚，隨劉老師進了辦公室，因為大家去吃晚飯了，老師也下班了，所以整個樓都很靜，只有我與劉老師，劉老師先打開了話題，“這次考試沒考好，”我一聽把頭埋得更低了，“老師知道，你很委屈，為什麼自己付出那麼多，卻是這個結果”，我低聲答應了一句。“老師知道你是一個自尊心很強的孩子，這次打擊對你很大，不要灰心，一次考試算什麼，人生難免遇到挫折”，“您説的對，老師！”我不知從哪來的'勇氣，“我覺得我很努力，卻取得不了好成績，是不是我的學習方法有問題？”我問到，“是有些問題，像學完一課，不注意及時複習……就這樣我們談了大約半小時，“好了××快去吃晚飯吧，最後老師送你一句話‘當你對生活感到很茫然時，你不曉得生活是怎麼一回事，其實別人也不一定曉得，而別人之所以能戰勝生活中的不幸與挫折，就是因為他們對待生活有一種積極的人生態度。老師相信你一定行。’”我默默地聽着，反覆細細地咀嚼着她的話……

後來，我又找回了原來的自己，我的“心門”又一次的敞開了，後來的學業漸漸地有了起色，在老師、同學、父母的幫助下我的成績又有了突飛猛進的提高。

“當你對生活很茫然時，你不曉得生活是怎麼一回事，其實別人也不一定曉得，而別人之所以能戰勝生活中的不幸與挫折，就是因為他們對待生活有一種積極的人生態度”。我感到這不僅僅是一句話，更是劉老師對人生的一種提煉。

後來的日子晨，我一直牢記這句話，在我遇到困難時，每想起它，又使我堅強起來，勇敢地克服困難，日子過得很愉快也很充實。所有這些不正是那兩個換來的嗎？

溝通不是快樂的嗎？

溝通的作文4

溝通是心靈與心靈之間的橋樑，溝通是兩個人傾聽對方心聲。隨着年齡的增長，我們與父母之間的溝通變少了，取而代之的是飯後的一聲聲震撼心靈的關門聲，是我們和父母之間的沉默和爭吵。

我的爸爸媽媽一直很看重我的學習成績，其實，我知道他們也是為我好，可是有時候我也需要一個屬於自己的空間。我想有一個自己的學習的時間，我想有一個自己的休息時間……可是，我的這些想法都只是藏在心裏，並沒有和爸爸媽媽説，説出來怕他們生氣，又説我什麼不想好好學習，什麼翅膀長硬了，不聽話……爸爸媽媽，我已經學會安排自己的時間了，你們可以放心了，我知道自己的任務是什麼，作為一名學生，我當然知道我的首要任務是學習，但是，我也需要休息，我也要玩耍，畢竟我還是一個小孩子……爸爸媽媽，一次考試沒考好並不代表我永遠都考不好，考不好，我知道，我的心情也不好，所以你們不要再責備我了，不要在因為一次沒考好就對我板着臉了，你們這樣我的心情只會更加的低落，爸媽，不要再因為我一次沒考好，你們就為我找補習班，我知道你們是希望我能夠學的更好，但是，我希望你們能夠聽一聽我的想法，我需要你們耐心的傾聽……爸爸媽媽，我會做一個好孩子，我會認真的做每件事情，我會好好的孝敬你們，只是爸爸媽媽，我希望你們對我多一點的信任，給我多一些機會，有足夠的時間讓我證明給你們看，讓你們看看你們的孩子是多麼的精彩……

爸爸媽媽，其實我也很優秀，只是你們沒有發現，請你們不要在再我的面前説別的孩子又取得了什麼樣的成績了，我知道你們是希望我也可以像別人一樣的優秀，但是，你們知道嗎，你們無意間傷了我的心，我需要的是你們對我的鼓勵啊！爸爸媽媽，我多希望有一天我們面對面坐下來心平氣和的談一談自己的心聲，可是，每一次，您都説還不快寫作業去，您不知道，多少個黑夜我一個人躲在角落裏默默的`流淚，你們對我的期待，對我的要求，如巨石般壓在我身上，壓的我喘不過氣來……都説溝通是心靈與心靈的橋樑，可是，為什麼和父母溝通卻那麼的難呢？為什麼我們和父母之間會存在着“代溝”呢？讓我們一起坐下來和父母談談心，把我們心中想的告訴父母，讓父母知道我們的想法，讓父母瞭解我們，也讓我們走進父母的心靈，聽聽他們是怎麼想的。我相信，我們一定能夠和父母做朋友，父母也一定能夠改變！

溝通的作文5

早上，温暖的陽光灑在陽台上，灑在我的書桌上。那裏擺放着一盆茶花，包裝地很精美。是我專門為媽媽挑選的紅顏色的，只希望媽媽的心情天天如花怒放，興高采烈。心裏老盼着媽媽明白我的一片心意，主動收下這束花。説真的，我是一個很少與媽媽溝通的孩子，想與媽媽敞開心扉，説知心話。

我早看到了女兒小書桌上的那朵紅茶花，十分喜歡有時，我猜想：是不是女兒專門買來送給我的？可我不能妄加猜，萬一不是我的，我這個作媽媽的可不好交待呀！還是過些時間再説吧。

媽媽，我明明看見了我桌上的花，為什麼不拿？過幾天，花兒枯萎了，一切都晚了。媽媽，一定要拿起那朵花，不然我的心都要碎了。上天保佑。

這幾天女兒很孝敬我。常常虛寒問暖，給我端茶捶背。我可真幸福呀！可是我總覺得女兒有些害羞，不大愛説話，常常獨自一個人悶悶不樂，在想什麼呢？作媽媽的可真不希望恧兒這樣，哎！

媽媽，一天一天就這樣過去了。我桌上的花仍一動不動地擺着，媽媽，請您一定要讀懂女兒的心。拿起它吧，拿起它吧！我和您之間就差這一步了。我也不明白，"我愛您"這幾個字始終説不出口。

奇怪了，女兒桌上的花都一天了，還是沒動靜。我真猜不着女兒要幹什麼？都怪我平時與她交流少了，親情都疏遠了。我想這花一定有什麼特殊意義，我還是收下它吧！找個機會與女兒談談，我想這花一定是上天給予我的一次機會。想信自己，拿着它不會有錯的。我也不知哪裏來的這股勇氣。

於是。我走到陽台的書桌上。上面有一張"全家福"，我女兒就站在中間，他的笑容甜蜜蜜的。看着看着，我有一種十分親切的.感覺。想象一家人和睦相處多好呀！我又底下頭，小心翼翼拿起這朵花，突然之間。感覺它芳香四溢。當我抬起頭，看見女兒正站在門口，他笑了，不，他還是哭了，是喜極而泣吧。忽然發覺自己的臉濕濕的，更重要的是我明白了這花是......

今天，我特別高興，因為媽媽打開了我心靈上的大鎖。我的"愛"終於被媽媽體諒，我也更加了解了媽媽。相信我對媽媽的愛永不失價值，永遠，珍重，媽媽！

溝通的作文6

“溝通”這個普普通通的詞，對我們每個人來説卻至關重要。溝通是人際關係的橋樑，在日常生活中極為重要。為什麼呢?

還記得那一天嗎?唉!那幾天剛考完數學，明天又要考英語了。這幾天的複習作業真是太多了，練習卷堆起來差不多有小山那麼高。

“隋佳鈿，你要加油啊!明天就要考試了。”這樣的話媽媽每天都要説上幾十次。

想想媽媽每天苦口婆心的勸告，我的頭上就像套上了一個緊箍咒，痛得要命。我使勁地揉了揉太陽穴，長歎了一聲：“最近真是比較煩，比較煩……”

媽媽要外出，她嚴肅地看了我一眼，説：“要抓緊時間複習，準備考試。”

她出門時把鎖遊戲機的鑰匙忘在了桌子上。我看到鑰匙，喜出望外，啊!我自由了!我拿着鑰匙打開抽屜的時候，心裏像小鹿似的“怦怦”了亂跳。我自言自語地説：“就玩一會兒，就玩一會兒。”説着，便拿出遊戲機津津有味得玩了起來。這一玩兒就忘了時間。

正玩得高興，只聽“咣”的一聲，媽媽回來了，我的`心好像要從嗓子眼裏蹦出來!

媽媽緊皺眉頭問道：“寫完作業了嗎?”

“我、我、我沒有!”我慢吞吞地説。

“你太不用功了，你這麼這麼不自覺呀!你不知道明天就要考試了嗎?”媽媽喊道。

突然，我感到很委屈，生氣地説：“我太累了，我也需要休息和玩，再説我都會了。每天的作業那麼多，我又不是神仙，哪有那麼多的精力?”

此時媽媽楞住了，座下來，拉着我的手，心平氣和地説：“噢!是這樣，對不起。我不知道你非常累，以前我只要求你將時間和精力放在學習上，卻從來沒考慮到你的娛樂需要，所以你偷玩遊戲機我不責怪你，因為我也有責任。現在媽媽陪你一起玩好嗎?”

這時我既高興有慚愧。高興的是：媽媽理解了我，難過的是：我沒有理解媽媽的良苦用心。我對媽媽説：今天是我錯了，今後我一定擺好學習和娛樂的位置。”並把鑰匙交給了媽媽。

通過這次溝通，我和媽媽相互得到了理解。並且更加努力學習，媽媽也給了我適當的娛樂時間。

這就是溝通，有人説“溝通是成功的一半”，有人説“學會溝通伴你一生”。

我覺得：溝通是相互的;溝通是和諧的。能使人們達到一種新的平衡，相互理解、相互支持、相互幫助、相互教育。

啊!我終於感到溝通的好處了!

溝通的作文7

風輕輕飄漾，把小鳥的歌兒傳遍四方；雨淅淅瀝瀝，把大自然的温暖賜予萬物……，望着窗外纏綿的春雨，聽着風中鳥兒的歌唱，我不禁浮想聯翩，大自然裏的溝通使世界五彩斑斕，那麼我們人類呢？溝通又能創造什麼奇蹟？我迷惘，我渴求有誰能為我詮釋，剎那間，一個個模糊的身影在我心中映現，逐漸清晰，啊！那就是溝通創造的奇蹟！

我的國小啟蒙老師是一位和藹可親的年輕女教師——李老師，她在我的'成長旅程中，有着不可磨滅的影響。上國小時，我的個子很小，被老師和同學稱作“小不點”，可是李老師卻很喜歡我，常常與我聊天、遊戲，到處都留下了我和她的足跡和歡聲笑語。小溪邊，我們談時間，在那裏，我領略到“逝者如斯夫”；

夕陽下，我們議美，是李老師教導我“什麼是真正的美；花壇邊，我們説理想，我才懂得拼搏才是實現理想的途徑；陽光下，我們道成長，我才明白思考才是成長的真諦……。於是，不多久我與李老師便成為忘年之交，是溝通為我們壘起一道彩虹，是溝通在我們之間連起一條五彩的紐帶。

記得那是夏天的一個夜裏，我們全家就要離開浙江了，心裏千萬個捨不得我的李老師，想到這倍感離別之悲傷，那時，我多麼盼望能再看一眼李老師啊！令我意外和驚喜的是李老師在那天夜裏居然來與我道別，李老師送給我一個筆記本，語重心長的對我説：“你的弱點就是懼怕困難，以後你可要知難而上，與困難背水一戰，這樣，你會變得堅強、勇敢……”

那個夜晚，我們並沒有談離別之痛，而是將四年的日子從頭到尾進行回顧，共同回憶四年溝通的結晶，從老師那依依不捨的眼光中，我恍然大悟：溝通的神奇力量居然能使師生情化為強烈的友誼，居然能使訓斥化為巨大的勉勵，居然能使別離充滿温暖的鼓勵和信任的星輝！

溝通是一種奇偉的力量，它不僅使師生成為朋友，還燃起了奮鬥的精神動力，難道這不是溝通創造奇蹟的憑證嗎？那麼，我們為什麼不多一些溝通，讓我們的生活繽紛，讓我們的生活充滿愛、充滿理解呢？為什麼不用溝通營建一個和諧的氛圍呢？

我們的生活不能沒有溝通，我們要用溝通架起一座七彩虹，用溝通創造奇蹟，創造未來，我要説：“溝通萬歲！讓溝通點燃心靈的每一個角落！讓溝通為夢想增添一份力量！”

溝通的作文8

在大千世界中，每個生物都存在着自己的不同表達方式。比如：人與人之間的交流，螞蟻與螞蟻之間的傳遞信息，熒火蟲與熒火蟲之間的求愛……除此以外還有許多許多。

可是我們有沒有想過大自然應與人有怎樣的溝通呢？在《都市精靈》這一篇文章中，作者提出“與狼共舞”這個漂亮而又荒誕的詞組更具現代意識，這足以讓人們深思，同在一片藍天下，同飲一江水，共同生長在這一塊土地上，人類和動物是平等的，應和諧相處，而現代都市卻到了魚、鳥、獸漸漸退避三舍的地步呢？因為人們的`霸道。在《幽徑悲劇》這一篇文章中，我們也可以知道，原先美麗的古藤，依靠着樹木攀爬，長出白色的花，非常美麗，可過了幾年，作者再去看時，已成了“吊死鬼”。這種種事例足以説明人類太霸道了！

所以人類應與大自然溝通，應當怎樣去溝通呢？其實只要你細細去體會，就可聽到森林在哭泣，鳥兒在哭泣，地球在哭泣。嬌小的麻雀見到人立刻就跑，為什麼？因為在它們的腦海中，已經印下了人類殘害它們同胞的場面，它們是無比地痛恨人類，但小小的它們怎能戰勝人類呢？它們只能選擇逃跑……而上海廣場的鴿子見到人不僅不跑，反而去逗他們玩，遊玩的人也會買一些食物去喂鴿子，難道鴿子天生就與人類好嗎？

人與人之間的信任是溝通的結果，人與大自然也是如此。只要我們不去傷害它們，盡力去保護它們，人與動物一定會成為好朋友的，這正應了“金誠所致，金石為開”這一句話。

當然動物也是有感情的。如果你不隨便傷害一隻小鳥，那麼在你憂愁苦悶的日子裏，它會給你帶來動聽的歌，使你心情愉快。

如果你不隨意踩踏一棵小草，那麼在你滿眼枯黃的時候，它會給你送上一片綠，給你生的希望。

……

大自然的萬物生靈都是有感情的，只要你與大自然多溝通，就知道它們內心的純潔。予大自然生命，予自己快樂的心情。

[點評]：“一鬆一竹真朋友，山鳥山花好兄弟”。作者傾聽了大自然的呼聲，發自肺腑，感言人類要善待自然，善待生靈，創造一個和諧優美的生存環境。感情真摯，動人心靈。

溝通的作文9

溝通是人與人之間的橋樑，溝通是人與人之間的渠道，溝通時人與人之間中的交通工具。世界上的萬物都有自己的語言都在用自己的語言傳遞着重要的訊息。如果失去了溝通，人會怎麼樣？世界會怎麼樣？會不會重新回到原始世界呢？大概也許吧！

正因為有了溝通，人與人才會生活得這樣美好。我們每天每時每秒無時無刻不在與人溝通。正因為有了溝通，人與人才會生活的這樣融洽。

在與別人溝通的過程中，我們無時無刻不在體會到快樂。知道別人的一些心事，同時也在向別人親吐着自己的心事，這樣，別人和你都非常的快樂。因為你們沒有心事，沒有負擔，心情好多了不再那麼愁眉苦臉。

正以為有了溝通那些處於青春期而煩惱的少年才與父母傾吐着自己的事情。明白父母對自己的關心，那是愛；父母的嘮叨，那是愛；父母的生氣，那是恨鐵不成鋼，那是愛！孩子們漸漸明白了父母，父母對自己的心，不再叛逆，不再執着，不再鬥嘴，不再亂髮脾氣，靜靜坐下來聽聽父母那滔滔不絕的愛，坐下來與父母好好溝通，讓父母明白自己的心情，心事。更多的時候去關心父母，體諒父母。溝通變成了樂趣，使父母與孩子的關係越來越好。

溝通不但瞭解別人，而且也讓別人瞭解你，溝通能讓你知道別人興奮、不快樂、高興等一些事。因此你也會快樂，因為你對別人的祝福，溝通無處不在。現在，溝通成為人不可缺少的東西，只要你快樂那別人也會快樂與高興。

還記得剛進入國中的場景，一個個陌生的面孔，告別在一起六年的同學，到一個新的班集體，一個人也不認識，那些同學也不和你溝通，一下可不再像以前那樣追玩打鬧，講的熱火朝天，而是靜靜地坐在自己的.座位上。忍不住孤獨的我嘗試着與別人溝通，別人也願意接受我“不請自到”的表現。在與別人的溝通中，我認識到了很多的朋友，她們也和我進行溝通，大家在一起講講過去，並對未來做好打算，因為溝通我們認識了朋友。

當你進入到一個陌生的環境中，與別人溝通是唯一的辦法，在與別人溝通的過程中，體會到了溝通的樂趣，也讓別人更真實的去了解你。溝通是人與人之間的橋樑，是友誼的紐帶，是美好生活的開場白。在與人的溝通中，總是充滿着樂趣。

溝通的作文10

以前，上幼兒園的女兒的老師要求家長準備一個作業反饋本，記錄下孩子的作業情況和在家的表現情況時，我總是不以為然，沒有準備。但自從本學期，我按照老師的要求認真的利用作業反饋本後，我發現了它的優越性。

一、 交流了孩子的學習情況，有利於老師針對性的教學。

家長每天都把孩子今天的作業情況，反饋給老師，讓老師及時的瞭解到了孩子的學習情況，有利於老師有針對性的教學。

如：3月25日我這樣寫：婷婷在家能獨立、認真地完成作業，但聲調不太會加，希望老師在進行輔導。

4月2日我這樣寫：婷婷寫的“人”字，剛開始寫的不太好，練習後有了很大的進步。她的基本筆畫掌握的不太好，希望老師多加關注。

4 月20日我在反饋本上寫道：婷婷能獨立的完成拼音作業，對分解組成的形式還不太懂。希望老師能多關注一下。

老師通過家庭反饋本上的反應及時的針對性的對孩子進行輔導，孩子的基本功很紮實，學習的知識沒有夾生點。

二、反映了孩子在家的表現，有利於良好習慣的`養成。

平時，我們在教育孩子時，孩子表現也可以寫在反饋本上，或讓老師表揚，或讓老師幫助教育。

如：4月3日、我在反饋本上寫道：婷婷今天獨立完成了寫“3”的作業，並且寫得很漂亮。還能自己收拾學習用品，自己擺放板凳，很棒，繼續加油！

第二天到校後。老師在讀反饋本的時候。對她的這種行為進行了表揚。回家後孩子表現的更好了。這使我看到了利用反饋本，可以培養孩子的自信心。於是以後我就更加充分的利用好反饋本。

在4月7日，根據孩子的表現，我又在反饋本上寫道：婷婷這幾天大部分的時間表現的都很好，能獨立地完成作業，字體還有了很大的進步。在家還能幫媽媽拿鞋，給自己洗臉邪教洗自己的小襪子，很棒加油！希望以後每天都能堅持這樣做，做一個媽媽最喜歡的好孩子！

在這些表揚和鼓勵性語言的的激勵下，在老師和家長的共同表揚下，孩子的習慣和學習有了很大的轉變，越來越自信，越來越優秀！

在4月18日這天，孩子不知什麼原因，很不聽話，惹得一家人都不高興。晚上時，她學會了自我批評，她對我説：“媽媽，今天我不聽你的話，我很不乖，以後我不再犯這樣的錯誤了。”

看到通過反饋本，通過老師和家長的結合教育孩子越來越懂事，我非常的欣慰。

感謝幼兒園的老師的好方法。它也啟發我們做國小老師的，也可利用反饋本宇家長溝通，共育優秀的孩子！

溝通的作文11

60分，離100分還差40分。不敢環視60分之前的風景，更無能踏下60分之後的階梯。駐足在這前無古人、後無來者的分數線上，想象也只能止步。

無數次“東風不與周郎使”之後，我仍然在這空無一人的十字路口麻木地呼吸着狂風，一次次與現實不期而遇，一次次與想象擦肩而過，一顆心跳動着兩支腳的沉重，隨風步出了教室。微風被觸覺放大得無比猙獰，蜷縮在單薄的軀殼裏。視線與地面垂直，不見了陽光。“哎呀，身世浮沉雨打萍啊。”一閃人影和着飄忽的聲音，不偏不倚地砸中了我的耳膜，激起了我心湖的漣漪，“你有天祥哥那麼慘嗎？”

“青出於藍勝於藍。”我不假思索地湊了個答法，抬頭一看，一臉扭曲的譏笑零距離地抽搐在我的面前。——嶙峋得確實能夠隱天蔽日。見我毫無反應，面無表情，他稍微斂住了那日光下開得過豔的花，腦袋往後移了半尺，拉長了我的思緒，留出一大截思索的距離，給我的視線騰出一份空地，默不作聲地望着我——好似隔岸觀花。

“幸災樂禍就免了，你回去還是我回去？”“一山不容二虎？”他見“調侃無效”，乾脆直接切入正題：“既然你知道這是自討苦吃，為何還自掘墳墓？風雲總是變幻莫測的，此事古難全！換個角度看風景嘛，瞧那朵太陽！”我順着指向望去，“金碧輝煌”的一磚一瓦砌成了多愁的晚霞，然而視覺上刺激喚不醒我漸低的體温：“這不是一朵，是一輪。”

“大哥，你又落到哪個巴山楚水淒涼地去了？那風景不是昨日的，不是明天的'，正是現在的！現在進行時要加ing你懂嗎？你懂的。但為啥你總把自己埋在過去呢？不要徒有羨魚情，現在不快馬加鞭，奮起直追，將來何來登峯造極的雲梯之械？再説，行到水窮處，一定能夠坐看雲起時的！你我都是文化人嘛，想必大俠我就不用為你指點迷津了！”

他嘴角上揚，撩起了我久旱的心扉，和以往的笑似乎相同又略有差異。轉念一想，蓬山此去無多路，只有努力把書讀，失落和失敗只是插曲，成長和成功才是結局！轉頭一看，望之蔚然而深秀者，現今之風景也。“呵呵，你看，換個角度看風景，是否略有差異呢！”他畫龍點睛般地添上一句，爾後酣暢淋漓地一笑而去，衣袂飄飄地走向我的心靈深處。

果然，事與願無違，這一次考試給我抱了個90分回來，哎呀，一念之差與一步之遙啊。走在回家的路上，望着歸巢的飛鳥，品着“昨日”的風景，溝通的樂趣油然而生，他那踏破鐵鞋無覓處的話語更溝通了我的思緒，似那繞樑的餘音，記憶猶新……

溝通的作文12

如果人與人之間沒有了溝通，那將會怎樣？是誤解，是陌生。

剛上幼兒園的我就被寄放在爺爺奶奶家，他們對我是無微不至的，加之我小時身體差，對我就更是貼心。雖然爺爺奶奶對我很貼心，但隨着年齡的增長，看着周圍跟我一樣大的人都有爸爸媽媽的陪伴，只是過年的時候回來給我買一大堆的衣服。我心裏時常都在想着：是不是我不夠好？還是我不是他們親身的？我性格也就變得內向，沒有朋友，常獨來獨往。這樣子的生活一直持續到國小畢業。

國中了，爸爸媽媽回到了我的身邊，而我還是像以往一樣獨來獨往，平時回家都待在自己的房間裏玩，不像其他同學會把學校發生的事情一股腦兒的告訴給他們，因為我覺得他們對我的事情不敢興趣。媽媽發現了我一放假就待在屋裏，不説話也不找朋友玩，就關心地問我：“小凌，放假為什麼不找朋友去玩啦？“

我不理不睬的説：“我沒有朋友，沒有人願意陪我玩”

媽媽這下就急了，訓斥道：“朋友是需要交往的，你整天悶在屋子裏，也不出去走動走動，怎麼會有朋友？對了，下週末你生日，把你的同學叫一些過來陪你過生日。”

這下我委屈極了，哭着説道：“我這樣的性格，你以為是我想要的嗎？還不是因為從小都覺得連自己的爸媽都不喜歡我，同學還可能會喜歡我嗎？你們一直都在外邊，過年的時候回來沒住幾天就又走了。”我憋在心裏許久的`話終於説出來了，輕鬆多了，不管媽媽將會給我怎樣的答案，但我把我所想的告訴給我的媽媽了。

媽媽沉默了一會兒説道：“小凌，對不起。我們不是不喜歡你，是因為太喜歡你了，想讓你過上幸福的日子。只是我把幸福簡單的理解為有錢就是幸福了，忘記幸福還有一起分享一起承擔。從此刻起，爸爸媽媽一起與你分享你的快樂，分擔你的煩惱。”

我內心的疙瘩解開了，破涕為笑的説：“你們是喜歡我的，我不是沒人愛的孩子。我下週請一些同學來給我過生日。”

我又急匆匆地補充道：“還要請爺爺奶奶，每年生日都是他們給我過的，不能少，以後也不能少。”

媽媽笑着説：“嗯，看來爺爺奶奶還沒有白疼你。”

人與人之間有了溝通，是理解，是親密。

溝通的作文13

溝通，是春天綿綿的細雨，滋潤着人們乾涸的心田;溝通，是夏天的習習涼風，沉寂了人們狂躁的喧囂;溝通，是秋天的澹澹江水，帶走人們無盡的優思;溝通，是冬天的熊熊炭火，消融了人們塵封的堅冰。溝通架起了心與心連接的橋樑，心靈之門敞開，陽光，友愛和幸福一起進來。自然因溝通更秀美，人類因溝通更和諧，世界因溝通更精彩!

人一天天長大，我越來越意識到溝通的重要!

有一次，我回到家，突然看到爸爸跟媽媽在吵架，我很疑惑，心想：爸爸跟媽媽怎麼會吵架呢?原來，最近天氣炎熱，天井一絲涼風都沒有，更別説在屋裏了，媽媽提議想買一台空調，但爸爸人比較節儉，怕買東西亂花錢，爸爸説：“以前天氣熱我們不也是吹着風扇過的嗎?為什麼一定要買空調，況且空調那麼貴，頂頂(忍忍)就過了。”媽媽無語了，一生氣就回收拾衣服回外婆家，爸爸當時正氣頭上也不追媽媽，就這樣，他們慪氣了好幾天。

到了週末我決定去外婆家把媽媽找回來，我不想讓他們在買空調這件事上鬧得那麼僵，把媽媽找回來讓她跟爸獨自溝通。因為和諧的家庭，最需要溝通。

幾天後爸爸媽媽終於不再吵架。我們家現在空調也買了，冰箱也買了，一家人現在可幸福了，特別是現在爸媽的關係可甜蜜了呢!還經常兩個人一起去度假!溝通架起了心與心的橋樑，心靈之門敞開，陽光友愛和幸福都一起進來!再説一個我和朋友的小祕密。

那天，我和好朋友一起去逛街，她看到了他喜歡的鞋子，臉上激動的不得了，趕緊拉着我進店買鞋。她試了試非常滿意也很合腳，笑的`合不攏嘴，正要付款的時候錢卻不見了，她的目光轉移向我，那眼神非常疑惑，我急忙跟她解釋，可是她卻説：“解釋就是掩飾，掩飾就是在編故事，我們絕交吧!。”

那天，我非常傷心，我最好的朋友要跟我絕交了。無論我怎麼給她發信息她都不回，還把我拉黑了。我躲在被窩裏哭了很久，媽媽聽到我的哭聲趕緊進房間看着我説：“怎麼了?有什麼事跟媽説，別憋在心裏。”媽媽安慰我好一陣子。於是我就跟她説了事情的經過。後來媽媽説：“你不能就這樣憋着，明天我約她出來你們好好説。”於是溝通又幫了我一個大忙，使我和我最好的朋友又重新結成了好閨蜜，我比上次更加珍惜我們的友誼。溝通，是嚴冬裏的旭日暖陽，化解人們無盡的誤會和煩惱。

所以，同學們，要是我們跟父母、同學或老師發生矛盾請不要沉默不語，一定要多加溝通。人類因溝通更和諧，世界因溝通更精彩!

溝通的作文14

每個人的內心世界就宛如彼岸與此岸，人與人之間的差距與分離就好像兩岸之間滔滔不絕的江水。要想到達彼岸，就必須建造一座堅固的橋；要想走進他人的內心世界，就必須建造一座通向心靈的橋——學會溝通。自然界中的橋可以用各種石料造成，心靈的溝通也可以通過各種方式達到。

溝通可以以言相傳

語言自古以來是人類文明的體現。不同國家、不同民族，有不同的語言文字，然而，語言是溝通彼此情感的`紐帶，這一點卻是相通的。我們現在學習外語，不就是為了更好地與外國人溝通，更好地認識世界嗎？

在現實生活中，我們可以聽到來自不同地方的人的話，這都是通過語言這溝通之橋來實現的。聽朋友説話，是溝通心靈的友誼；聽老師説話，是溝通學習的內容；聽父母説話，是溝通幸福愛意……每天，我們都聽着各種各樣的話語，其實都是心靈的溝通，交往的溝通，它使我們認識外界，發展自我。

溝通可以以目示意

有時我們的一個眼神也是與他人在溝通。眼睛是心靈的窗户，內心情意可以通過眼神這窗户很好地表達出來，因而以目示意是心靈溝通的一種重要方式。一個帶有微笑的眼神，溝通的是快樂；一個含有憤怒的眼神，溝通的是惱怒；一個目無色彩、眉頭緊鎖的眼神，溝通的是憂愁；一個瞳孔閃光，睫毛揚起的眼神，溝通的是驚奇……人生的喜怒哀樂、酸甜苦辣，都可以通過眼神與他人溝通，同他人一起體驗人生。

溝通可以心領神會

沒有語言，沒有目光，甚至在伸手不見五指的夜晚，如果能與他人溝通，那就是要靠心領神會了，這或者可用一個時尚的詞“默契”來代替。我覺得這是溝通的最高境界。能心領神會對方的人，必定對對方十分了解，可以用心與心來溝通，能用心來感受到對方內心深處最深層的底藴。希望我們能非常瞭解對方，能經常地與對方交心，這樣方能慢慢進入到心領神會這一境界。

不管哪種形式的心靈溝通，都要求我們要打開自己的心靈，用一顆真誠的心去接觸對方，感知世界。也可以這樣説吧，真誠、坦然，是彼此心靈間的一座牢固穩定的橋，踏上它，才能到達對方心靈的彼岸。

溝通的作文15

‘別和我説話，我不想理你們。’ 這句話總是在我生氣時對父母説的。 進入青春期後我與父母的距離逐漸遠了，我總是討厭父母的囉嗦，就這樣，我不願和他們説話更不願和他們分享心裏的祕密，就選擇了寫日記。 六年級的時候，我們班轉來了一位同學她很嬌氣，愛哭，還經常向老師向老師打小報告，我對她十分不滿，所以在日記裏罵了她幾句，還把他的樣子抽象的話在日記本上，以此來發泄我對她的討厭。 可這本日記卻鬼使神差的落入父母的手中，被父母看到了，我生氣了，於是便買了一把鎖，鎖了我的日記，並‘好心’的提醒父母別動我的日記。 可是，好景不長，那天，父親拿了個鐵錘敲壞了我的日記本上的鎖，看了我日記

並告訴了我的母親。 放學回家，我發現我的日記本不見了，找來找去，最終在父母的卧室內發現了我的日記本，我並沒有對他們生氣，但是我一個星期都沒有理他們。 有一天，母親在我吃飯完後叫住了我，我雖不想理她，但還是不耐煩的`答應了一聲，母親委婉地對我説：‘不論你的同學有什麼不好，都要誠心的接納她，説不定，你會發現她的好。’ 雖然討厭母親，但她的這句話卻觸動了我，我開始用新的思維思考與她的關係。

我開始在意那個女生，還和她説話，漸漸的，我和她成了好朋友，一起吃飯，一起學習，一起玩，我最欽佩她的手工，她可以將她家不要的布，縫成布娃娃，廢舊的報紙也能做成玩具她還做各種各樣的手飾。我對母親津津有味的説着這件事，可能是太久沒有與母親説話的緣故，我看見母親閃爍的淚光，我就不安，此時我像極了一個做錯了事的孩子回到房間以後，我便思索起來：我不聽父母的話究竟對不對？我嘗試着與他們溝通，聽取他們正確的意見，試着探索溝通的樂趣。

我才恍然發現，之前我的任性是多麼幼稚。 溝通其實可以舒暢人的心情，這便是我得出的結論，與別人溝通，傷心時，他會幫助你分擔一半的傷心；快樂時，他可以幫助你分享內心的快樂；憂愁時，他可以幫助你想想解決的辦法。 溝通的樂趣真的很多，如若你不信，便可親自嘗試一下。