送書的作文

在日常的學習、工作、生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，藉助作文可以提高我們的語言組織能力。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編幫大家整理的送書的作文，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。

送書的作文1

星期天，李小明到新華書店去買《學生宇典》。因遲到 了一步，沒有買到，心裏很着急。營業員張大爺叫李小明留下 地址。兩天的，張大爺把《學生字典》送到李小 明家。李小明感動。

請體根據上面的材料，展開的想象，以《送書為 題擴寫一篇500字左右的記杈文。

星朔天，天空萬里無雲，晴朗。東風國小二年級 學生李小明,拿着錢，高高興興地向新華書店走去。

“老，我買《學生字典》。”李小明很有禮貌地説， 並把手裏的錢，雙手遞到老營業員張大爺面前。年過半百 的張大爺，是連續兒年的“先進工作者”、市級“勞動模範”。張 大爺透過深度的老花鏡，這個可愛的孩子，臉上露出 為難的樣子，和藹他説5 “哎呀丨小同學，真對不起,《學生 字典》賣廣李小明的'心涼了半截，心裏不由得想起老 師的話：“星期一要用學生字典。”《學生字典》賣，這 辦呀!：李小明急得直跺腳,眼汩在眼眶裏直打轉。薄大爺 看出了他的心思問：“，小同學，你要急用?”“是的。”李小 明把老師的説丫一遍廣不要宥急/張大爺帶着安慰的口 氣説，“噢，是上午九點半，這樣吧，我們下午再去進一批 《學生寧典》，你把地址留，晚匕我給你送去。” “謝射老爺 爺! ”李小明臉上露出了笑容,蹦蹦跳跳地跑

送書的作文2

那是我讀四年級的時候，老師經常佈置很多作業。有一次，我放學回家做作業，把語文書忘在家裏了。

第二天到學校的時候，我去玩沒發現。第一節課是語文課，我從書包裏開始找書，但是怎麼也找不到。突然我想起來了：書昨天放在家裏了！我該怎麼辦呢？那天正下大雨，再回家拿書肯定是來不及了。正當我擔心地坐到座位上時，一隻手拍在我肩上。我以為是老師發現我沒有書來問我了，抬頭一看，不是老師，是我爸爸。

原來爸爸看見我的書在桌上，他就想我沒書怎麼上學呢？於是趕緊給我送書來了。

我拿着書看着爸爸，他身上很多地方都濕了，但是我這本書沒有濕。爸爸對我説：“好好讀書”，説完就走了。我看着他的'背影，心裏在想些什麼這時，同學對我説：“你這麼幸福啊！”那時，我很開心，因為

今天在學校老師講的內容我全聽懂了。放學回到家，我看見爸爸，他就問：“有沒有好好學習啊？”我和他開了個玩笑：“今天有個人給我送書，我很感謝他，所以今天我很認真！”他聽完，笑了，我也笑了。

送書的作文3

星期天，李小明到新華書店去買《學生宇典》。因遲到 了一步，沒有買到，心裏很着急。營業員張大爺叫李小明留下 地址。兩天的，張大爺把《學生字典》送到李小 明家。李小明感動。

請體根據上面的材料，展開的想象，以《送書》為x題擴寫一篇500字左右的記杈文。

星朔天，萬里無雲，晴朗。東風國小 學生李小明,拿着錢，高高興興地向新華書店走去。

“老，我買《學生字典》。”李小明很有禮貌地説， 並把手裏的錢，雙手遞到老營業員張大爺面前。年過半百 的張大爺，是連續兒年的“先進工作者”、市級“模範”。張 大爺透過深度的老花鏡，這個可愛的孩子，臉上露出 為難的樣子，和藹他説5 “哎呀丨小，真對不起,《學生 字典》賣廣李小明的`心涼了半截，心裏不由得想起老 師的話：“星期一要用學生字典。”《學生字典》賣，這 辦呀!：李小明急得直跺腳,眼汩在眼眶裏直打轉。薄大爺 看出了他的心思問：“，小，你要急用?”“是的。”李小 明把的説丫一遍廣不要宥急/張大爺帶着的口 氣説，“噢，是上午九點半，這樣吧，我們下午再去進一批 《學生寧典》，你把地址留，晚匕我給你送去。” “謝射老爺 爺! ”李小明臉上露出了笑容,蹦蹦跳跳地跑