匆匆六年作文（通用46篇）

作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敍方法。作文分為國小作文、中學作文、大學作文（論文）。下面是小編整理的匆匆六年作文（通用46篇），歡迎大家分享。

匆匆六年作文 篇1

在我的生命裏有很多難忘的事，而其中我永遠也不能忘記的，就是爸爸那匆匆的背影。

我生病了，病得挺重。家裏只有我和爸爸兩個人，爸爸看我病得不輕，要去給我買藥。

窗外下着大雨，颳着大風，還打着雷，很少有人在外面。而我家離藥店又很遠。

爸爸對我説：“兒子，你先在家等着，我去給你買藥！”説着，就穿上衣服，走了。我正要提醒他拿雨具，他已經關門走了。我趴在窗户上看着，爸爸頂着大風雨一步一步地走着。我打開一小點窗户縫，凍得不禁打了個寒顫，更何況是爸爸。

我看着爸爸那匆匆的背影，絲毫沒有後退，一直拼命地向前衝。這時，一輛車經過，濺了爸爸一身水，又來了一輛，又濺上了一些水。但他並沒有停止，一直拼盡全力向前衝。我凝視着這個背影，漸漸地消失在我的眼中。這時，有兩行熱淚湧出我的眼眶。

爸爸回來了，我看着他濕透的衣服心裏萬分感動，更湧動着一股暖流。第二天，我的病好了，而爸爸卻生了病。

從那以後，我再也沒有忘記爸爸那匆匆的背影，因為那是爸爸冒着大雨為我買藥的背影，那是愛的背影。

匆匆六年作文 篇2

你讀過朱自清《匆匆》嗎？那是詩一樣優美的文章。

朱自清先生才二十四歲，卻感覺日子如飛一般的從手盒裏面過去；吃飯時從飯碗裏過去；默默時便從凝思的雙眼前過去。我們也有四千多日子從我們眼前飛，我們的日子是怎樣過去的？我們珍惜過日子嗎？作者字裏行間流露出一種憂愁的心態和無奈的感慨。我很想悠悠請教朱先生：“聰明的您，請告訴我，為什麼您能寫出如此美妙靈魂的文字來呢？”有人説：寫出如此美妙、靈魂的文字需要一個痛苦的過程，或許我也該經歷過痛苦的過程。

“一寸光陰，一寸金。”古來今往，誰都知道時間是寶貴的。工人造產品，農民種糧食，科學家搞發明……這些都需要時間。時間最富有，將軍、窮苦學生、百萬富翁，這三個人哪個最富有？將軍？百萬富翁？不！都錯。最富有的怕是窮苦國小生，如果窮苦學生有成創造出了無人能比的財富，無人能比的地位。窮苦學生不是最富有的嗎？

緊抓匆匆時光不放鬆，奮力向上創輝煌。這就是朱自清先生給我的啟迪和力量！

匆匆六年作文 篇3

六年，不夠鐵樹一次開花；六年，不夠人過完一生…….卻足夠心靈的一次成長。

六年的匆匆，化為水面的倒影，一觸就消散了。六年來，永遠不忘不了的是老師，是老師那誨人不倦的心聲。忘不了嚴格的王老師，忘不了和藹可親的萬老師，忘不了陽光的師老師，永遠忘不了我豐富多彩的國小生活。

這六年裏，如果説我是高聲部，同學和老師也都成了不可缺少的低聲部。這容納了我們一次次哭泣的母校彷彿也印上了歲月的痕跡，但我還是難忘這裏的一草一木，一磚一瓦。翻開語文書的最後一頁，我知道六年的時光即將結束。想起在學校的的點點滴滴，那些記憶是那麼珍貴又可惜。初來校園總覺得六年是如此漫長；即將畢業，又覺的六年是如此短暫。回想昨天，我好像還是一個一年級的國小生，但是今天，在這六年學習、成長的路上，我長大了。夥伴的支持，老師的鼓勵，讓我在六年的學習時光之中有了更好的腳印。教室的黑板、桌椅，以及最角落的圖書角，都是我記憶中放不下的東西。同學的天真爛漫，老師的循循善誘，都是我腦中一串又一串彩色的記憶。朝夕相處了六年時光，面對的，卻是:校園，即使離開；同學，即使分開，每一位畢業生的心中都有一份難以割捨的感情。

對同學、對老師、對夥伴、對校園，再説一次：“謝謝您!”

匆匆六年作文 篇4

歲月匆匆，那個稚嫩的小女孩已經長大了，我即將揮手與老師、同學告別，與校園裏的一磚一瓦，一花一草告別，想着馬上就要步入國中的殿堂，成長路上那些大大小小的事如放電影一般閃過腦海……

那年春天，微風帶着濕潤的芬芳氣息，吹過樹梢，一年一度的植樹節到了，我們在學校老師的帶領下來到了後山植樹。來到目的地，我熱火朝天地幹起來：挖坑、取樹苗、栽植、培土、澆水，我忙得不亦樂乎，累得氣喘吁吁，終於植好了一棵樹，看着自己親手植好的小樹苗，想着自己為環境增添了一抹綠，我興奮不已。

正當我得意時，一個不高的小樹樁將我重重絆倒在地，我努力爬起來，不料，腿上撕扯搬的疼痛讓我大哭起來。同學們聞聲而來，他們看到我流血的雙腿，有的趕緊湊到我身邊詢問情況，有的同學去叫來老師，他們一扶着我向醫務室走去，一路上，他們關切的話語，擔心的眼神讓我感到十分温暖。

忘不了的事太多太多……

還記得那個秋天，語文老師因重感冒一個星期沒有上課。第二週，辦公桌上的作業已堆積如山，午休，老師叫我幫忙批改作業。

我和老師面對面坐着，認真批改着，我很快改了三本，看看老師，只見老師眉頭緊鎖，全神貫注地作業本上寫寫畫畫……陽光透過窗户照在那一摞厚厚的本子上，照在老師的發間，一絲銀白的頭髮格外亮眼，六年，老師悄無聲息的老了很多……老師用知識澆灌我們，用愛心滋潤我們，讓我們不斷成長，那一刻，我多想對老師説一句謝謝！

歲月匆匆，我即將離開可愛的同學，離開為我們日夜操勞的老師，但是我永遠不會忘記同學們的關愛，老師的教導！

匆匆六年作文 篇5

蛇冬眠了，有再醒來的時候；葉子落了，有再長的時候；菊花謝了，有再開的時候。這些動物植物都可以重新再來，可是我們的時間呢？時間匆匆離去卻不再回來了，再也不能重新來過，

四千多的日子已從我手中悄悄溜去；象大地上的灰塵漂在空中，沒有聲音，也沒有影子。在這四千多的日子裏，我又做了些什麼呢？

去的儘管去了，來的儘管來着，去來的中間，又怎樣的匆匆呢？星期六或星期天的時候，我又做了多少事呢？寫完作業，玩電腦的時候，日子就在電腦中過去，看電視的時候，日子就從電視上過去，畫畫時，日子又從畫筆上過去；玩耍時，日子就從笑聲中過去；發呆時，日子又從臉上過去；晚上，睡覺的時候，日子又從睡夢中過去我又開始迎接新的一天，日子快的像箭一樣閃過。

在這四千多的日子裏，我又能做些什麼呢？只有歎息罷了。過去的日子如落葉，被風帶走了，如露水，被太陽蒸發了。

我們的日子就這樣的一去不復返了，再也不可能回來。

匆匆六年作文 篇6

楊柳枯了有再來的時候，桃花謝了又在開的時候，草莓吃了有在長的時候，可為什麼我們的日為什麼是一去不復返呀!

時間的匆匆是誰也爾説不定的事情。聽説一句名言：“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰”不管你在有多少的金錢你也買不到一失一毫的時間。時間不是用錢就可以買到的時間；“時間就像海綿中的水，只要用心極中時間是會有的”所以我們一定要好好的珍惜時間。

我們洗衣服的時候時間就從洗衣服哪裏悄悄的走過去了，我們吃飯的時候時間就從你碗中慢慢地走過，寫作業的時候時間就從作業哪裏慢慢的飛走了。還有、、、、、、。

一天沒有太多的時間留給自己用。

時間是我們人生中很寶貴的一件看不見又摸不着的一樣東西，可又是我們生活中不可少的一樣東西，真是讓我們很煩呀！

時間是來的匆匆又失去的匆匆，一天一天的一眨眼的就飛了過去了，説以我們要做事件的主人，不要讓時間從我們的身邊匆匆的飛過去了

匆匆六年作文 篇7

捧一卷書，細細咀嚼完朱自清的《匆匆》，不由得思緒萬千—我們的時間何嘗不匆匆？我是否可以捕捉到令我自豪的掠影？

春去秋來，燕子的巢依舊在原處，楊柳依舊在湖畔顧影自憐，一切似乎如舊—似乎—你發現了時間逝去的痕跡嗎？燕巢裏多了嗷嗷待哺的乳燕，楊柳的舊葉厚厚地落了一地，枝頭又吐出新綠—四季更替，生命輪迴，可時間，它會回來嗎？我自問。

不，它不會，凝眸於鐘錶，秒針在均勻地擺動，也在一口一口吃掉我的時間，吞掉我的生命；它似乎輕靈，溜得如泥鰍那麼快；又似乎沉重，因為，它包含了太多人的深深惋惜。

長歎一聲，時間走得那麼不着痕跡：上網時，時間隨着鼠標蜻蜓點水般閃過；寫字時，時間從筆尖下滑着舞步遠去；打掃時，時間從指縫瀉出；彈琴時，時間從鍵盤上跳躍着消逝……如一件嬌貴的瓷器頂放在竹竿尖，稍有不慎，便會摔成一堆毫無價值的粉末。

朱自清在扼腕歎息：八千多日子已從他手中溜去，他認為自己一無所成—其實他當時已從海外留學歸來，並取得優異成績。朱自清且如此，那我呢？回眸自己的以往，愈發覺得自己渺小，微不足道。朱自清志在實現自己的價值，我不禁自問：“我，有如此抱負嗎？”

時間如潮，如果漲潮時不加緊捕捉美的浪花，那麼錯過的浪花就不可能再出現在我眼前，而我又會被新湧來的浪花撲得手足無措。讀了《匆匆》，我懂得了熱愛生命，珍惜時間，更加深信：時間雖一去不返，但我可以好好利用、駕馭它，使我的生命更有價值。

匆匆六年作文 篇8

光陰似箭，日月如梭。對我來説，每一天都是獨一無二的，都不會重複。

聽！當清晨的一縷縷陽光照射到大地上時，不計其數的鳥兒們便開始了大合唱，時而婉轉動聽，時而高昂起伏，時而低沉深邃。而每天，這合唱都不一致。

看！昨天樓下的幾棵白樺樹抽出了點點嫩芽，嫩芽如夜空中閃爍着的小星星，星羅棋佈般地分佈在星空中。但是今天卻完全變了一番景象——巴掌大小的嫩葉如綠油油的紙片，掛在高大筆直的樹上。是啊！短短一天時間，樹葉就發生瞭如此大的變化，可見時間的威力真的是非常巨大。

聞！綠化帶中的一棵不知名的樹昨天還是綠幽幽的，綠色中能發現幾個白白的花蕾。而今天再去看時，發現樹上已滿是花苞，有幾朵還舒展開了花瓣，香氣撲鼻，讓我如痴如醉，彷彿進入了仙境。

瞧！同學們三五成羣，有説有笑地走進校園。在周圍美麗景色的襯托下，身穿各色服飾的同學們成了一幅和諧、充滿生氣的畫。雖然每天都要來學校，但是，這一幕永遠都不會重複，因為，誰能把昨天的一切重新複製呢？誰都無法做到！

我們要珍惜現在的一分一秒，時光匆匆，不要留下遺憾！

匆匆六年作文 篇9

“如果再見不能紅着眼，是否還能紅着臉，就像那年匆匆，刻下永遠一起，那樣美麗的謠言……”“喂，喵喵，你唱的有點跑調誒。”自黑君説了一句。“在畢業典禮上，就給點面子哈。”我無奈的笑笑，“你也知道，我唱歌——”還沒説完，自黑君就接下去：“本來就不好嘛，所以説嘛，説‘有點’已經給你面子了。”“你不説話，沒人當你是啞巴！”“你當我是你啞巴。”……

“敬愛的老師，親愛的同學，大家好。相逢是一首歌，相逢是一首、一首什麼來着？”“哎，你又把稿子給忘了，快點啊，馬上典禮就要開始了。”“夢煜，我知道的啦！別煩我啦！頭都大了……”

……

典禮順利舉行，本來想象大家都會哭成一團，最後都沒掉淚，就像平時一樣，嘻嘻哈哈，打打鬧鬧，一晃眼，幾個小時就過去了。聚了，該散的，馬上也散了，典禮結束時的大合唱《匆匆那年》，也要唱完了，和我想象的不一樣——大家都跑調得厲害，但還是那樣過去了。

不要説，我們分開，再次相遇的時候，已是看什麼都默然，不要説，我們分開，再次相遇的時候，已是交流都像大人那樣——客氣……

我想不會的，對嗎？

匆匆六年作文 篇10

太陽落山了，有再升的時候；流星閃過了，有再來的時候；百花凋謝，有再開的時候。但是，聰明的，你告訴我，我們的童年為什麼一去不復返呢？

它匆匆地去了；去了哪裏，是小溪，還是樹林？它為何去得匆匆？

我不知道它給了我多少歡樂，但我的童年確乎是離我越來越遠了。在默默裏算着，三千多日子已經從我手中溜去。像雨滴滴在水窪裏，再也找不回來。

去的儘管去吧，來的儘管來吧，去來的中間會不會出現同年的泡影。早上我起來的時候，窗外傳出兩三聲嬉笑，我不禁回想起童年嬉戲的身影。打鬧時，時間從打鬧聲中逃走；哭泣時，時間從淚光裏閃過；煩悶時，日子從煩悶的心情裏溜走了。等我睜開眼和太陽再見，這又離童年遠了一步。

在光陰似箭的日子裏，在千門萬户的日子裏的我能做些什麼呢？只有痛苦罷了，只有回憶罷了。在三千多日子裏，除徘徊外，又剩些什麼呢？過去的日子如樹葉，被微風吹散了；如紙船，被河水沖走了；我的童年一去不復返了。

聰明的，你告訴我，我的童年為什麼一去不復返了？

匆匆六年作文 篇11

春天走了，有再來的時候；小草枯了，還有在綠的時候；太陽落山了，還會有再升起的時候，但是，聰明的，你能告訴我，我們的日子為什麼一去不復返呢？是他們藏起來了罷：那他們為什麼藏起來呢？是他們着急地趕路罷：那他們要去哪呢？

我不知道上蒼給了我多少日子，但是我感覺到我的時間確乎是在一分一秒的減少，再默默裏算着，四千多日子已經從我的手中溜去，就像一顆流星消失在黑色的天空裏，我的時間不知不覺的溜走了，我不禁悄然淚下。

仔細地回想着，在我寫字的時候，時間從滑動着的筆尖流過；在我上學的時候，時間從我邁着的腳步旁過去，上課的時候，時間從同學們的朗朗的讀書聲中溜走，很快一天的時間又溜走了。

在歲月如梭的世界裏的我能做些什麼呢？只有匆匆嗎？只有徘徊嗎？在四千多日的時間裏，除匆匆度過以外，沒有其他的嗎？過去的日子如一陣風，追不回來了；過去的日子如棉花糖，含在嘴裏不知不覺融化了。我沒有留下一絲一毫的痕跡，為什麼要白白走這一遭呢？

你聰明的，告訴我，我們的時間為什麼一去不復返呢？

匆匆六年作文 篇12

太陽下山了，有再上來的時候；小河結冰了，有再融化的時候，小草枯了，有再長出來的時候。但是，聰明的，你告訴我，我們的日子為什麼一去不復返呢？——是有人偷了他們罷：那是誰？又藏在何處呢？是他們自己逃走了罷：現在又到了哪裏呢？

我不知道他們給了我多少日子；但我的手確乎是漸漸空虛了。在默默裏算着，四千多日子已經從我手中溜去；像針尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在時間的流裏，沒有聲音，也沒有影子。我不禁頭涔涔而淚潸潸了。

去的儘管去了，來的儘管來着；去來的中間，又怎樣地匆匆呢？早上起來的時候，鬧鐘上的秒針滴滴答答，秒針有他的腳啊，輕輕悄悄的挪移了。於是去學校時，日子從腳下溜過，學習時，日子從筆尖飛過，看電視時日子從屏幕裏閃過；默默時，便從凝然的雙眼前過去。我覺察他去的匆匆了，伸出手遮挽時，他又從遮挽着的手邊過去，天黑時，我躺在牀上，他便伶伶俐俐地從我身上跨過，從我腳邊飛去了。等我睜開眼和太陽再見，這算又溜走了一日。我掩着面歎息。但是新來的日子的影兒又開始在歎息裏閃過了。

在逃去如飛的日子裏，在千門萬户的世界裏的我能做些什麼呢？只有徘徊罷了，只有匆匆罷了；在八千多日的匆匆裏，除徘徊外，又剩些什麼呢？過去的日子如小河，被大海包容了，如枯葉，被土壤覆蓋了；我留着些什麼痕跡呢？我何曾留着像遊絲樣的痕跡呢？我赤裸裸來到這世界，轉眼間也將赤裸裸的回去罷？但不能平的，為什麼偏要白白走這一遭啊？

你聰明的，告訴我，我們的日子為什麼一去不復返呢？

匆匆六年作文 篇13

時間，一個匆匆過客。

回想起來，昨天我還在蹣跚學步，還在呀呀學語，今天已長成一個小小少年，時間就是最好的見證者。時間，像一葉扁舟，無聲地划進腦海，留下一條長長的水痕，隨着前進，水痕的盡頭也在緩緩消失……

時間，像一個調皮的少女，笑着跳着到我眼前，才見她爬上滑梯，就“哧溜”滑下，匆匆跑開了，遠去了……時間，像我們賴以生存的空氣，無法看見它，無法觸摸它，更無法抓住它。時間，無形無色、無影無蹤，但它就逗留在你的身邊，讓我感覺它存在的只是童年的照片、發黃的日記……時間，更像一個匆匆過客，對每個人都是公平的，從不偏袒。人人都無法要求得到更多，人人都無法回到過去，只能期待明天、後天、大後天……今天，一個少年坐在課堂上描繪着猜測着時間的模樣：時間是什麼樣的？是快樂？是健康？是金錢？還是……時間啊時間，我有太多話想對你説，你在哪裏？當我想抓住你、留住你的時候，你依然毫不大方，毫不停留！

時間，就是一個匆匆的過客！

匆匆六年作文 篇14

往事如煙，抖落的的風塵在我們眼前慢慢飄去，歲月總是對我們太無情，沒有任何留戀，無情轉身不曾回過頭，時光總是匆匆，一去無返。翻開記憶的紙張，裏面有與夥伴間無憂無慮的嬉戲和傷心時的淚水，嬉笑打鬧陪我們走過許多時光，那些夥伴，那些朋友，國小六年，讓我們留下許多美好的時光：每天在教室中做着一道一道的題目，望向窗外，許多小朋友在院內打打鬧鬧，無憂無慮。

但時間給過我們一樣的時光，時間無聲息的溜走，時間慢慢流逝，慢慢的，學習會有更多的壓力，也許也就沒有了曾經的無憂無慮。終於，站在了國小生涯的尾巴上，看那六年春光在掌中翻騰，慢慢歸於平靜，這一刻，每個人都會懷念了，誰都知道，離開這裏，也許就沒有了曾經的無憂無慮，取代它的是增加的學習壓力。此時的心情是失落的，每個人跨出教室，也意味着走向了以後的道路，更多的是對未來的憧憬和希望。前世五百次的回眸，才換得今生一次相聚。直到現在，我仍懷念曾經那段美好時光，那段光輝歲月，那段不可挽回的美好記憶！

匆匆六年作文 篇15

時間就像流水，滴在水裏沒有聲音，也沒有影子，去的儘管去了，來的儘管來着。不知不覺，我們已經度過了六年的國小時光。在這裏，請讓我鄭重地向教育我們的母校，説一聲：“謝謝。”

每當我走到一年級教室時，心裏總有股酸酸的感覺。他們當時是多麼快樂、多麼幸福啊！而現在的我們呢？被即將到來的期末考弄的焦頭爛額，每天都在複習卷和習題中度過。家長們準備的複習資料和補習班更讓我們煩躁。身上就像揹着千斤重的包袱，卸都卸不下來，好想走，但我不捨得，捨不得你們，三場大考過後，我們六年的友誼就這樣結束了嗎？難道六年的友誼的就這樣如此脆弱嗎？我不想，我還想跟你們一起哭，一起笑，一起鬧，一起拼，我不想離開這個超級二班！

記得了六年裏做過最傻的事就是那件了

那天我找不到自己的試卷，以為放在了家裏。看見同學們在一張練習上踩來踩去，我也來了興致，使勁地踩呀踩。踩完一看，這字好熟悉啊！翻到正面一看，這字好熟悉啊！翻到正面，這不是我的嗎？真想做回那個又傻又天真的女孩。回到一年級，過着整天打打鬧鬧的日子。可是還能來得及嗎？就算以後發明出時光機，穿越回一年級時，也晚了吧！

一年級時，我是個傻乎乎的小女孩，總是低着頭不敢説話。看見小夥伴開開心心地一起玩，真羨慕他們呀。

二年級時，班級裏好多同學都不見了，卻來了幾個新同學。我想，肯定是他們的爸爸媽媽不讓他們來上學，他們真可伶。

三年級，我擁有了第一份真摯的友誼。這份友誼讓我學會了分享，學會了珍惜，學會了關心別人。也許，這就是成長的開始吧！

四年級時，我是家裏的小主人了，媽媽教會我很多事，我經常幫媽媽分擔一些我力所能及的事，就連哥哥都叫我“小媽媽“了。

五年級時，我吃下了女巫的惡果“嫉妒”。我嫉妒同學有的東西我沒有，我嫉妒奶奶總是偏心哥哥，我嫉妒老師總是偏心別人。惡果真是不好嘗啊。

六年級時，我漸漸長成一個大女孩了，也懂得了很多。可“離別”這個可惡的惡魔卻深深地刺痛了我的心。我恨老天的殘酷，我問它，你為什麼要創造出“離別”！難道你是一個冷血無情的人嗎？難道你看着大家離別你很開心嗎?唉，可是我知道，我不管怎麼喊，都不會有人答應我的。我常常在想，以後我們見面會是怎樣？你是不是對我視而不見，還是不認得我，或是因為有了新朋友，而忘記了我這個老朋友？我不知道，我也不想去想。不過，不管以後怎樣，我都祝你們幸福快樂。

六年的時光我們經歷過許多，我們一起打過、鬧過、兇過、狠過。但六年卻我們的記憶中留下了痕跡。也許以後的某一年，某一天，我們會相遇，但我只想説：“勿忘我.。”

匆匆六年作文 篇16

匆匆六年時光在歡聲笑語中流逝了。那與你們同窗學習，接受老師諄諄教誨的日子，像夜空中最亮的星星，在我的心頭閃爍。

十年樹木，百年樹人；插柳之恩，終身難忘。在匆匆的六年時光中，沒有教書育人的老師們，就沒有茁壯成長的我們。老師用時間與精力傳授我們知識，給予我們無私的愛與關懷。我想他們那一道道皺紋定是因我們而生，那一絲絲白髮定是為我們而長……

還記得那一年嗎？我們班新調來一位數學王老師。起初，我並不習慣她嚴厲的教學作風，但漸漸地，我卻喜歡上了她。有一次放學，同學們紛紛回家，唯獨我還孤零零地在冷風中徘徊。這時候，王老師在空曠的操場上發現了孤單的我。她徐徐地向我走來，親切地説：“文濤，這麼晚了，你媽媽可能有事，讓我送你回家吧！”我猶豫了一會兒，最後被她送回了家。我向王老師告了聲別，還沒來得及説句感謝的話，她的背影便消失在夕陽中，而我的感激，久久迴盪在似火燃燒的天空中。

有一首歌是這麼唱的：“老師的窗前有一盆米蘭，小小的黃花樸素又明朗。它不是為了讚揚才開花，悄悄地用青春把祖國裝點……”是啊，老師，一個多麼美麗，多麼温暖的稱呼。多少詩篇寫不盡我對老師的情，多少讚歌唱不完我對老師的愛……

六年，最難忘的不僅僅是師生之間的那種美妙的愛，也有我們同學之間互幫互助的美好情懷。

還記得那一年嗎？有一次，下課鈴聲一響，我像一匹脱韁的野馬衝出教室，結果一不留神，摔了一跤。我扶着欄杆爬起來，一瘸一拐地走着。這時，一雙温暖的手伸過來，扶着我，慢慢地走向醫務室，她就是我們班的曹曦月同學。第二天，上美術課時，我發現她忘帶工具箱，急得像熱鍋上的螞蟻。於是，我二話不説將水彩筆送到她面前。當我看見她長舒了一口氣，臉上露出欣慰的笑容時，我心裏樂開了花。贈人玫瑰，手有餘香，這就是同學之間的友誼。

六年的校園生活，讓我明白了人生的真諦，讓我感受到了老師的無私奉獻，讓我體驗到了同學友誼的真誠。如今就要畢業，即將分別，告別親愛的老師，再見親愛的同學。大清早教室裏的琅琅讀書聲，下課時操場上嘻嘻哈哈的打鬧聲，運動會上的一起拼搏，黑板報下的共同努力……即便是歷經歲月的消磨，也將成為無法忘卻的美好回憶。在以後的日子裏，我會有新的老師，新的同學，但我們永遠是朋友！我們有一個神聖的名字“實小人”，我們有一個共同的大家庭“六（5）班”，我們有一個不變的信仰“腳踏實地，力爭上游”。

匆匆六年，致我們終將逝去的國小生活……

匆匆六年作文 篇17

國小六年的時光，如輕煙般被微風吹散了，在最後一縷輕煙消散之際，隱隱約約的，一陣歌聲隨風飄來。細聽，那不正講述着我國小六年的時光嗎？

漫步在校園中，一陣花香飄來，循着這股花香，我到了小花園。我凝望着那草叢，不覺陷入了回憶。“十一、十、九、八、七……”一個同學正倒數着，一大羣人在花園中東張西望，尋找自己的“藏身之地”。對於一二年級的學生來説，捉迷藏便是最好的遊戲。我小心翼翼地在這泥濘的土地上走着，與朋友一起，藏進了一個“樹洞”，眼睛盯着那個尋找的人，關注着她的動態，不敢發出一點兒聲音，生怕被她發現。我忐忑不安地盯着她，看她離我們越來越近，捂住了雙眼，彷彿這樣她就看不到我了似的。就這樣，我們沉浸在童年無憂無慮的快樂中。

“踏踏踏……”幾聲鏗鏘有力的腳步聲打斷了我的回憶。這熟悉的腳步聲從哪兒傳來的呢？原來那是一班人在練習踏步，看着這越發熟悉的場景，又想起了“一班一週一體驗”的時候。第一天，我們在教官的帶領下到了操場。我們整整齊齊地排成了幾行，以立正的姿勢聽教官講話。

可這畢竟是剛開始，我們班的“好動分子”不一會兒就站不住了，有的百無聊賴地擺弄着自己的手，有的左轉轉右扭扭拉扯着衣服，有的不停地用腳在地上摩擦出聲音。但被“凶神惡煞”的教官訓斥之後，我們只能像小綿羊一樣乖乖地練習踏步。直到最後，全班踏得整齊劃一，每個人頭上都冒出了細細的汗珠，可也洋溢着燦爛的笑容。那是堅持的少年們在陽光下散發出來的屬於年少的活力。

時間總是那麼匆匆地逝去，望着這片偌大的校園，我思緒萬千，感慨萬千。無論時光怎麼走，我一定會把這段國小美好的時光，深深地珍藏在心底最深處。

匆匆六年作文 篇18

六年，聽着很遙遠的一個詞，可是當你真正經歷了六年，你就不會覺得短了。

——題記

手拿一本書，站在外面的楓樹林裏，透過樹林仰望天空，看着那藍藍的天空，看着那白白的雲朵，在看那因秋天來到而翩翩落下的楓葉，心裏有一種不知名的情緒，國小六年，聽着是多麼遙遠啊，可是經歷過，就不覺得遙遠了。

國小六年，我們哭過，笑過，苦過，冷漠過，這些感覺就像五味雜瓶，打翻在你國小六年的腳步中，讓我們永遠難忘，當然，這些也成為你回憶過去的事情。

春風裏笑

在一二年級的時候，我學習很好，老師很喜歡我，當時很單純，只知道我學習好，很受老師的喜愛，只知道我學習很好，是同學眼裏的學霸，只知道我學習很好，家長很開心，有什麼要求都滿足我，這樣的我很好，就想春風吹過我的心靈，這樣很暖，就想冬天走了，春天來了的那種温暖，這樣很快樂，就像一件件事情讓我開心。就像在春風裏笑，很温暖。

夏天裏鬧

在三年級的時候，換老師了，我的成績下滑了，可是，到底還是小孩啊，那麼純真，那麼可愛，過來一段時間就習慣了，又把成績提了上來，我還像原先一樣，好好學習，下課跟朋友玩，跟原先一樣，一點也沒有變。

當我上四年級的時候，漸漸地瞭解了，不在像三年級那樣開心了，一起跟同學們玩了，可能是長大了吧，起慢慢免得冷漠了，不在跟朋友玩，不在跟任何人説話，就連老師也是，只有老師上課叫我回答問題的時候説一兩句話，還是那麼冷漠，有時候原先的朋友也來説個笑話逗我笑，當她講完笑話，別人都笑了，我沒有笑，她們覺得有點尷尬，就走了，慢慢的，也就不理我了，可是我多麼想回到以前啊，可是，回不去了，世界上沒有後悔藥，四年級就這麼匆匆過去了。

國小六年，聽着多麼遙遠啊，可是當你還以為六年呢，時間太多了，但是，當時的你並不知道，六年其實，過的很快，你還沒有珍惜什麼的時候，六年已經過去了，你已經上國中了，還在國小的學生們，珍惜現在吧，等你真的上到了國中，你就知道，國小錯過了什麼，想要彌補，那就不可能了。

匆匆六年作文 篇19

“如果再見不能紅着眼，是否還能紅着臉，就像那年匆匆，刻下永遠一起，那樣美麗的謠言……”“喂，喵喵，你唱的有點跑調誒。”自黑君説了一句。“在畢業典禮上，就給點面子哈。”我無奈的笑笑，“你也知道，我唱歌——”還沒説完，自黑君就接下去：“本來就不好嘛，所以説嘛，説‘有點’已經給你面子了。”“你不説話，沒人當你是啞巴！”“你當我是你啞巴。”……

“敬愛的老師，親愛的同學，大家好。相逢是一首歌，相逢是一首、一首什麼來着？”“哎，你又把稿子給忘了，快點啊，馬上典禮就要開始了。”“夢煜，我知道的啦！別煩我啦！頭都大了……”

……

典禮順利舉行，本來想象大家都會哭成一團，最後都沒掉淚，就像平時一樣，嘻嘻哈哈，打打鬧鬧，一晃眼，幾個小時就過去了。聚了，該散的，馬上也散了，典禮結束時的大合唱《匆匆那年》，也要唱完了，和我想象的不一樣——大家都跑調得厲害，但還是那樣過去了。

不要説，我們分開，再次相遇的時候，已是看什麼都默然，不要説，我們分開，再次相遇的時候，已是交流都像大人那樣——客氣……

我想不會的，對嗎？

匆匆六年作文 篇20

匆匆的六年中，瑣碎的記憶零件已經不能將它完整的拼湊起來，因為過去，有着千千萬萬個故事，至於每一天，自然不能清晰的記起，但是過往值得回味的部分依舊記憶猶新，它如同一塊烙印，深深烙在我的腦海裏。

還清楚的記得，當時傻傻的我們常常做着天真愚蠢的事，如：考試丟紙條傳答案；在家不做作業現在學校找好朋友借作業抄等，但最後依舊被老師逮了個現行，叛逆的我們也時不時會沒事找事地惹起一場大架；更記憶猶新的是入學時從陌生到親熱，六年中的每一天，都有羈絆；有歡笑；有愚蠢；有憤怒；有淚水；有傷痛；有憂愁等，無數種情感交織在一起，無數點點滴滴的小事凝聚在一起便組成了充滿着酸甜苦辣、喜怒哀樂的匆匆六年國小時光。

匆匆的六年中，我們的校園中展開了多少個運動會，每一次的運動會上，我們都全力以赴在運動會上傾灑我們的汗水，好似風兒跟着我們的步伐吹動，頭髮因速度的迅速而飄動起來。我們堅信，我們的付出換來的永遠是勝利，在我們眼中只有“勝利”二字，沒有“失敗”二字；我們堅信，我們的努力拼搏換來的是永遠的成功；我們堅信，用實力搭起的橋樑永遠不會坍塌；我們堅信；用團結精神拼湊起來的“勝利”二字永遠不會被拆散。匆匆六年，時間荏苒，日月如梭，我們不僅僅容顏變了，心也變得更加堅強了；志向也變得更加堅固了；素質也提高了；之前的膽小懦弱也變得更加勇敢頑強；之前的懵懂無知也變得懂事了。六年中，同學與同學的關係也變得更加融洽了，老師與同學的關係也變得越來越和睦了。歲月的匆忙，使同學對同學產生了更多的留戀，同學對老師也產生了更多的懷念。時光啊時光，能否停留一會兒，讓我們與老師多在一起會兒。

歲月的匆匆，使這六年更加珍貴迷人了，如果把風兒比作老師，那麼大樹就是校園，我們則是樹上的葉子。秋天來了，畢業的時間也快來了，樹葉搖曳，與大樹和風兒傾訴着依依不捨之情，不知到了凋零的時刻又將飄落到何方？曾經的朝朝暮暮，雖然已是過往雲煙，但它們永遠是我們人生中璀璨的一筆。親愛的同學老師們，我愛你們！

匆匆六年作文 篇21

匆匆六年國小生活，匆匆六年匆匆的到來，匆匆的去。

六年國小生活轉眼飛去，我們在一起的日子就只有一個多月了，我們六年的國小生活如青煙，被風吹散，在來去如飛的日子裏，我們就只剩下了，那，無味，死氣沉沉的作業罷了。

剛入學，你問我叫什麼名字，我問你叫什麼名字，現在回想起來覺得自己是那麼的天真無邪。這一年級的生活就在問候中，嬉笑中流過。

兩年前，我們分了班，我認識了一些新朋友，我不在乎你是不是成績優異的好生，不在乎你是調皮搗蛋的壞學生，我只知道你和我是好朋友。

六年級，快畢業了，每本畢業紀念冊，留下每個人的筆跡，我每次告訴自己，畢業的匆匆，令我們分手，我們一日不見，如隔三秋，若我想對你説什麼，那便是依依不捨的話了。

無數次默默回味着六年發生的事，如放電影一樣。

六年的匆匆，離開母校，離開你們，有點心疼，又有點眼澀。

匆匆六年作文 篇22

六年前，當我牽着爺爺的手，踏着歡快的腳步走進校園，鳥兒“嘰嘰喳喳”地迎接我，樹木“沙沙沙沙”地向我問好。

我懷着激動和興奮的心情開始一年級生活。這裏到處瀰漫着歡歌笑語，這裏是充滿朝氣的樂園。同學們有些害羞地打着招呼，歡快地玩一些充滿稚氣的遊戲。放學了，大家一起像羣蜜蜂湧向校門，投入家長的懷抱。

這是我的一年級，天真的一年級。一年後——

我懷着急切和憧憬來到了二年級。同學們互相打着招呼，懷着滿滿的熱情走進了校園。這裏是熱情的彼岸，我們用一句句親切的問候感染每一個人。我們開心地在校園裏跑着，跳着，盡情釋放無限活力。

這是我的二年級，熱情的二年級。一年以後——

我懷着驕傲和自豪來到了三年級。我們的生活中多了科學和英語兩門學科。我們為科學的偉大發現而驚歎，又互相憧憬而新奇地學習着english。我們比以前更晚放學，興奮地混在高年級學哥學姐的隊伍裏，與他們一起走出校園的大門。在藝術節裏盡情釋放自己，為獲得榮譽和沾沾自喜，為失敗而傷心沮喪，三年級那短暫的日子裏，我每一天都過得很充實，無可挑剔，我們從懵懂的孩子，漸漸地知道了許多。

這是我的三年級，圓滿的三年級。一年以後——

我懷着焦急與迫切來到了四年級。許久不見，大家生疏了，失去了往日的熱鬧，增添了前所未見的寧靜。老師的講課聲變得乏味，十分鐘的課間休息變得鬱鬱寡歡。看着別班的同學互相嬉戲，我不由得幽幽地歎了一口氣。全縣統考的來臨，更是增添了一股壓力，班上變得越來越沉悶，越來越寧靜，再也聽不到歡聲笑語。大家都在奮戰備考，擔心着考不好的結局會如何。我們不再無知，收斂了玩性，開始看重學業，慢慢有了自己的想法和個性。

這是我的四年級，乏味的四年級。一年以後——

我懷着緊張和不安來到了五年級。在這裏，開始重新散播生氣。我們就像打了雞血似的，重新充滿活力。每當下課鈴響起，我們就像奔赴戰場一樣衝到走廊，熱火朝天地打鬧起來。當輪到我們班當輔助員時，我們穿着校服，掛着授帶，神氣十足地站在校門口，能為學校做點事，是多麼榮耀啊。我的內心榮耀萬分。我有了鐵哥們，平時稱兄道弟，為了彼此，可以“赴湯蹈火”。

這是我的五年級，成熟的五年級。一年以後——

我邁着沉穩的步伐，從活蹦亂跳的一年級旁走過，懷着複雜的心情，坐在座位上。我們要承擔起“一哥”的責任，我們的未來就是中心的未來。我們漸漸失去了自由的權力，整天被關在陰暗的教室，聽老師講題。下課總是望着低年級的同學在窗外嬉戲，卻只能無可奈何地歎氣。不久之後，同學們便將各奔東西，六年朝夕相處的同學，如今卻要分離。我們面臨着畢業考的壓力，整日心甘情願地埋在作業堆裏，為了自己的將來，努力着，奮鬥着。

這是我的六年級，傷感的六年級。

這也是我國小的六年，那多姿多彩的國小六年。

匆匆六年作文 篇23

這篇文章寫給陪伴我六年的老師和同學。

微風中摻雜着夏天的氣息，太陽火辣辣的照着樹木投下一片深灰的樹陰，六年的時光如沙子流逝，握不住一絲。回想過去就像一本青春的小説，記錄着我們稚嫩的語言。

我是轉校生，比大家晚來半個學期，剛來時同學們很熱情，可我的同桌似乎不太友好，有時把我弄得一把鼻涕一把眼淚的，有時候逗得我咯咯直笑，那時我每天都盼着小萬老師坐我身邊，這樣我就不會被欺負了。我不喜歡我的新同桌，一點也不喜歡！我們倆打打鬧鬧了一年，我永遠也忘不了那個讓我記憶深刻的名字：劉俊康。

六年讓我看透了很多，也收穫了真正的友情，胡美佳，李思睿，李帥……我有很多朋友。如果説我的記憶是一塊石頭，那麼你們一定在上面劃了無法抹去的一刀，讓我無法丟棄！

這個班是我成長的里程碑，那麼萬老師就是我人生的嚮導。萬老師和其他老師一點也不一樣，他會用他並不多的工資給我們買書，一箱又一箱，一箱又一箱。他從不吝嗇他所有可以給我們的，當其他班都被逼着穿老土的校服時，我們卻穿着五顏六色的衣服；當其他班都在做一張又一張的卷子時，我們卻在朗誦一首又一首優美的詩歌。這些看似平淡的小事，為我紡織了一個多彩的童年。

我們班叫“小龍人”班，小龍人是我們，我們是小龍人。我們“頭上有犄角，身後有尾巴，誰也不知道我有多少祕密”，只有我們知道的祕密。這朗朗上口的歌詞藏着我們六年的感情。從原來的青澀懵懂，到如今的成熟懂事，我們經歷了很多也成長了很多。我們早已經不是那個對未來萬般猜想的孩子，也不是那個不懂人情世事的嬰兒。

時間就像朱自清寫的《匆匆》，看不見更摸不着，無法用手把它遮挽住留下。六年匆匆，轉眼間只剩片刻的回憶，也許我以後會忘記一些事情，但刻在心裏的事情，永遠也無法抹去。也許在十年後我再聽到這首熟悉的歌，嘴角就會不自覺的輕輕上揚。眼前又會浮現出那一羣笑得燦爛的孩子，和一個皮膚黝黑的老師……

那就是我們，那就是小龍人。

六年匆匆，轉瞬即逝，回想過去，只剩回憶。

老師點評：我以為六年級的孩子還只能寫敍事體，對於這種抒情性的散文容易寫得空洞、俗白。雖然我知道李雲琦同學偷偷寫過小説，文筆也不錯，但當我讀到她寫的這篇畢業演講稿時，我仍忍不住暗自驚歎：詩一般的語言，清新簡潔，字裏行間藏着對國小時光的無限留戀，甜蜜的回憶中夾雜着淡淡的傷感，讀來回味無窮，令人叫絕。

匆匆六年作文 篇24

朦朧中，我似乎看到了那七十多張無比熟悉的臉龐。但無論如何努力，都無法看清楚；想伸出手碰觸的時候，畫面就如同泡沫般，消失的無影無蹤了。我拼命地想要抓住哪怕是其中的一絲，可是，他們卻從我的手邊“滑過”。

兩千多個日子在我的迷茫中飛走了。可我，卻不懂得不珍惜。直到六年級快結束了，我將要與朝夕相處的朋友們分別的時候，就好像是被誰用水從頭潑到腳一般，一下子驚醒了。此時，我才發現以前的我，不珍惜時間與情誼，是有些愚蠢哦。

在課堂，不專心的學習，悄悄地玩手機，這些事，是我經常做的；在課外，我常和同學們鬥嘴，追鬧。可就是這樣的我，還是有人和我做朋友。我曾經並不是多麼在意這種友情，但需要有人陪伴的時候，感覺到困難了。匆匆而過的六年時間，讓那原本堅不可摧的友誼，慢慢淡漠、消失。我分不清誰對誰錯，也許當我去挽留時間時，我原本如同林中散步的步伐就會變得飛快。六年，説長也長説短也短，可就是這六年，像是一盞明燈，指引我避免了許多錯誤和彎路，它是我人生的“啟蒙老師”，也是我友誼的起點。

搞不清從什麼時候開始，原本很長的時光，漸漸只剩下了60多天？又不知從什麼時候開始，曾經親密無間的朋友漸漸疏遠了？默默中，原本熟悉的人和事物，都變的十分模糊。有人説：“國小隻是人生的過客，走了就走了。”確實，我沒有辦法反駁這句話，但也不代表我認同這句話。也許很多年後，我連他們叫什麼，長什麼樣子都記不清了。但我永遠不會忘的是，那六年裏的歡聲笑語，那六年裏的純真。

一年級到六年級的一幕幕，靜靜地浮現在腦海中：競賽失敗時，我趴在桌子上無聲地哭泣，旁邊的人都沒發現。但我的最要好的朋友一下子就發現了。她對我説：“沒事了，不就是失敗了一次嘛，下一次努努力就好了。”雖然是最簡單的安慰，但是聽在我的耳朵裏時，卻覺得心裏暖洋洋的。這種事情發生了幾次我都記不得了，但唯一不變的是：遇到了不快，總會有人安慰我、陪伴我。

在這六年的匆匆中，我明白了一個道理：一個人的時間，與那“時間大海”比起來，是不值一提的。但是，每個人生下來都會有自己的獨特的意義。所以，我們要做的是：和時間賽跑。

時間稍縱即逝，即使是六年，也一樣會匆匆而過。任何人在“時間大海”的面前，恐怕是激不起一絲漣漪的。所以，我要學會珍惜，珍惜分分秒秒。哪怕讓時間只為我多停留一秒，我也會感謝萬分。時光如梭，匆匆的就是六年。

匆匆六年作文 篇25

六年的國小時光的如同閃電，匆匆逝去，一去不復返。我都想，讓我的國小生活變成楊柳，因為楊柳枯了，有再綠的時候；我都想讓我的我的國小生活變成桃花，應為桃花謝了，又在開的時候我默默算着兩千多日的國小時光，已幾乎從我手中溜走，他和我只有一個多月相處的時光了，我捨不得同學們的笑臉，捨不得老師慈祥的臉龐，捨不得多姿多彩的課堂，捨不得……

我不想與同學們分離，六年了，這六年如同眨眼般，一晃而過，我和同學們朝夕相伴我們從學習拼音，到學識漢字到學習課文，到看圖寫話，到寫日記，到寫作文，那一隻只腳印，譜寫了我們的春天。我們如同一盒彩筆，每一個人都是不同的顏色，正應為我們是不同的顏色，所以我們才繪出了這美麗的圖畫，還記得，我們課堂上的爭論，我們球場上的瘋狂。我總是喜歡我們多姿多彩的課堂：辯論會，班會，圖書交流會，語文課……我喜歡辯論會上正反兩方的其實都威風凜凜，我喜歡班會上總結一週的酸甜苦辣，我喜歡圖學術交流會上同學們的妙語連珠，説喜歡這些課堂，倒不如説我捨不得這課堂……無論怎麼説，我還是捨不得我們拼搏的歷史；教室裏一張張獎狀，一份份榮譽，都是我們同學們打下的“江山”！我喜歡看看那些獎狀，那些榮譽……

獎狀裏寫滿了我們的汗水，我還清楚地記得在運動會前的訓練時，（我們參加了跳大繩比賽）由於我們的出錯，老師和我們不斷地商討，和總結，不斷地進步和練習，雖然摔倒時很痛，被大繩打倒是很疼，但我們不怕這些，一次又一次的練習，最終取得了“全校第二名的好成績”！雖然老師批評過我，但我還是捨不得我們的語文老師——胡老師，她給了我一次機會，一次登上國旗台演講的機會，這是她給我的這次機會，讓我踏上舞台，成為校慶活動的主持人，成為學校的解説員，老師的微笑，老師慈祥的話語，深深的烙在我的心上！老師的“味道”讓我聞到了愛的味道！捨不得，心中只有捨不得，捨不得我的同學，捨不得我的老師，捨不得我們拼搏的歷史，捨不得我們成長中的起航，捨不得捨不得母校的一切！

匆匆六年作文 篇26

親愛的我們，經過了匆匆六年的時光。六年裏，我們記住了每一個人的名字，聽慣了每一個人的聲音，留下了每一個人的身影。

親愛的我們，在考試的前夕，誰也不説話。自習課上難得的安靜，語數英課上難得的認真，調皮的學生也開始忙碌。老師們也察覺到了，默默地為我們鼓勁。畢業考試，關係到我們的國中，我們一起珍惜着這一切，為自己的六年時光畫上圓滿的句號。

親愛的我們，唱過了動聽的歌謠。但是，為我們迎來的，是離別的讚歌。

是誰，在最後一刻擁抱了誰，用相機記錄，用筆記傳心；是誰，在最後一刻唱了明天你好，用歌聲表達，用音樂抒發；又是誰，在最後一刻叫了誰的外號，用外號留戀，用外號思念。

最後的一聲珍重，裏面包含了濃濃的深情，滿滿的回憶。所有人的不捨，在眼神流露。

還記得嗎？畢業考試前，老班（班主任）用他不捨的眼睛看着我們，鄭重地説：這次你們班總成績考入年級前三，我就請你們吃六層蛋糕！或許，這句話真的很有用。我們不負眾望，真的就這樣進入了年級前三！當老班帶着蛋糕進來的那一刻，我們笑了，也流淚了。誰能忍心這是最後一刻，誰又想過我們快要見不到了，我們在一起的時光不多了。那一天，我們看着熟悉的教室，想着自己的事情。要升七年級了，國小六年成為了夢幻般的地方，記錄了我們的童年。

臨走前，我們相互對視。突然發現，老師的白髮多了。每一根白髮，是我們之中每一位學生，在老師的心頭。

七年級，嚴格的校訓講我們隔開，無趣的班規是我們無法相見。我們在夢裏相約，從夢裏相會。

其實，相聚不是開始，分別也不是結束。同窗數載凝的無數美好瞬間，使深摯的感情更加深厚，正如風能吹滅燭光，卻會把火扇得更旺。

匆匆六年。只是一天，讓我們永別不聚。願一首感恩的心報答老師的辛勤；一首北京東路的日子表達我們的思念。親愛的你們，知道嗎？彼此想念，才是最美好的瞬間。

匆匆六年作文 篇27

六年，哪知那麼短暫。天邊的鳥兒，路邊的花兒，河裏的魚兒，仍舊那樣。而我，在這匆匆的六年時間裏——變了。

回憶，六年中每一天，也許平凡，但我快樂，因為有她們。

同學，最重要的就數他們了。喜，悲，哭，笑，盡在這段濃濃的友誼中。

我想，畢業的那一天，我也許會哭。想到要離開他，她，無盡的悲，無盡的痛，都流進眼眶中，化為淚水，獨自黯然落下。那種濃濃的友誼説沒就沒了嗎？不，不是的。我會在心裏面延續下去。不論是總愛與我拌嘴的她，還是與我最默契的她，離開她們，我不習慣。日子裏會缺少那一種歡樂，笑聲。我會寂寞，我想她們。

老師，您的恩，您的情，您的知識，您的教導，我絕對忘不了！以前，最討厭聽到您在教室裏一遍又一遍的追要作業，現在，我多想再聽聽那一個美麗的聲音。離開您，就像，鳥兒沒有了翅膀，不能獨自飛翔，因為翅膀上有一塊沉甸甸的石子重重的壓着，使我留戀。

我知道一切都不能夠重來，但我奢望時間它可以流的慢些，再慢些，直到我不再想着你們。但我知道，永遠不會有那一天，因為我對你們的思念是無盡的，是永久的……

匆匆六年作文 篇28

六年，足夠心靈一次成長。時光不老，我們不散！

——題記

時光匆匆的流逝，像是滾滾東流的河水，一去不復返。時間的流逝是誰也阻擋不了的，過去了，才發覺，錯過了太多，太多……轉眼間，我馬上就要踏入中學校園的大門。回首六年的匆匆，我有太多太多不捨……

我曾經以為很漫長的六年一瞬間過去，如同風一般，想抓再也沒能抓住……

國小六年，國中三年，高中三年，大學四年，國小的階段是最長的。國中的女生再美，也比不過國小那幫女漢子，國中的男生再帥，也比不過國小那幫瘋子。

回想昔日，同學的笑容、老師的教導、班級裏奮鬥以及奮鬥的景象，都深深地印在我的心裏難以抹去。告別母校，我原本以為十分簡單的事，然而現在卻接受不了。

在這六年裏，我迷失了自己，從一個小女孩變成了一個大姑娘。我和同學與老師都成了不可缺少的。裝滿了我們一次次歡笑和一次次哭泣的母校，印上了歲月的痕跡，我不捨母校的一草一木，一磚一瓦……

“人生難得是歡聚，唯有別離多。”相遇→相識→相知→離別，這是多麼奇妙的過程，將一個人的記憶融入了回憶。短暫的離別，是為了更好的相聚，讓我們期待，那份喜悦。熟悉的地方，熟悉的人，心中難免惆悵，然而相信青春不老，你我仍會重逢在美好的未來。六年時光，後會有期！

再見了，母校，再見了，恩師，再見了，同學……在未來中學的日子裏，我會聽老師的話，做一個乖孩子，努力學習，做一個優秀的孩子，不辜負你們的期望！

匆匆六年作文 篇29

一年級初進學校時，我還以為你是個女孩。大大的眼睛，白白的皮膚，就象一個可愛的小女孩一樣。可也因為這樣，你有時候會被別的同學嘲笑。我卻不這麼認為，男孩子眉清目秀也是挺好的，小帥哥一個。

你愛笑，而且有特點。你總是捂着嘴笑，就象古代的女孩一樣，笑不露齒。你知道麼，你的笑聲很有感染力，你一笑，周圍無論男生女生都會跟着一起笑。還記得我曾經對你説過的一句玩笑話“如果我是女孩，我一定會喜歡上你的呢”你一聽這話又笑了起來，笑得那麼燦爛。

但是六年匆匆而過，我們已經分開。可我還懷念着你的笑，你的天真，還有你生氣時候的可愛樣。雖然我們也吵過嘴，但這在六年的濃濃同學情面前越發顯得微不足道，你與我那段開心的時光，就象陽光底下班駁的樹影，帶給人説不出的快樂。

上次在qq上碰到你，我説我挺想你的，你説你也是。我有點感動，不知為什麼，也許就只是你的那句“我也是”。是啊，誰能割捨得下同窗六載的友誼？即使只有回憶，那也是美好的回憶。

如果下次碰到你，你還能為我微笑一個麼？我的朋友。如果可以，我希望那是永恆的瞬間。

再為我。笑一個吧！

匆匆六年作文 篇30

春雨纏纏綿綿地下了幾天幾夜，當忙碌的太陽升起時，已經是第四天了。它愈是加快腳步，黃昏就來得愈快，彷彿一切都是在忙碌而又匆匆中度過的。

它是誰？它是燕子嗎，去了有再來的時候？它是楊柳嗎，枯了有再青的時候？它是桃花嗎，謝了有再開的時候？

都不是，它是時間老人。當我們在大雨中尋找遮雨處時，它從密密麻麻的雨簾中穿過；當我們放聲高歌時，它從跳躍的音符中劃過；當我們閒時徘徊在山徑上時，它從漫山遍野的映山紅中閃過。它有腳啊！

來也匆匆，去也匆匆。白白走這一遭又有什麼意思呢？難道大吃大喝就是所謂的快樂嗎？

非然也！只有抓住匆匆溜走的時間幹一番有益的的事業出來，才不會被認為白白走了這一遭。

過去的日子如河水，一去不復返；過去的日子如雲煙，被裊裊微風吹散；過去的日子如人生的道路，被所有事摧毀……

太陽照這着大地，一切都顯得和諧，誰知道，它卻如此匆匆呢？……

匆匆六年作文 篇31

轉眼之間，六年的國小生活就將過去，六年啊，六年，我們剛剛踏入國小的舞台就要謝幕了，大家都不禁懷念起着匆匆流逝的國小時光。

再過幾個月，我們就要畢業了，轉眼之間就要告別母校，告別我們的老師和陪我們一起長大的同學們，誰的心裏會沒有一絲失落呢？我們馬上就變成中學生了，去尋求更高的知識和新的同學和老師，讓我們的水平更上一個階段。

國小，是人生階段的重要的地基，是在生活前上的最久的一個階梯，我們要牢牢記住它，因為它是我們在童年中，在記憶中，不可缺少的一部分。

“光陰似箭，日月如梭”轉眼間國小的生活就要結束了，回想起難忘的國小生活，讓我懷念不已，在我的國小生活裏，發生了許許多多的事情，它們就像一個個貝殼一樣，值得我們去懷念。

今天，我們在同一屋檐下學習，明天，我們要把中國變得更加富饒！

匆匆六年作文 篇32

流年似水，短暫的時間如潮湧般淹沒了我們，我們在時間的軌道上徘徊，在時間的漩渦中迴盪，流下的只有一個影子······

六年了，眼望分別的日子一天天到來，內心的不捨卻無從説起，我們即將要離開我們的母校，離開這裏，曾經的歡笑成了這兒一抹稍縱即逝的弧線，我們無奈，卻又不得不離開這所學校。教師，是記憶的漣漪和芬芳，而同學，則是生命的旅客，即使再要好，到頭來也是各奔前程。紅塵一世，生命中，可曾留有永恆的記憶？就算是父母，也要離我們而去，剩下的，只有自己。

時間匆匆，眼望着只剩下半個學期了，我們拼命掙扎，可是在時間的湖泊中，卻總是繞不出去。無奈，我們只能珍惜，珍惜相聚的日子。因為很快，我們就要升學考了，也許在漫漫人生中會碰見，也許，那將可能是最後一次見面。想到要離開，我的心中竟有一絲淒涼，一絲眷戀，一絲不捨。人生是刺激有趣的，每一次畢業就是一次歷險，想到這，我不禁舒暢了許多。但是，真正到了升學考的時候，我們真的會放下？真的會不留一絲感情地姍姍而去呢?

人是有感情的動物，當我們離開時，我們就會感受到友誼的珍貴與短暫，會為逝去的友誼感到悲傷而遺憾，雖然離開了母校，但是，心還在，我們會為母校的光榮繁偉感到高興：會為母校的業績感到自豪：會為母校的一切感到由衷的喜悦。因為那是我們的母校，是陪伴着我們成長的搖籃，人生的天堂。

走了，真的要走了，在剩下的日子中，好好珍惜最後的相聚，期待更美好的明天！

匆匆六年作文 篇33

太陽落了，有再升的時候；月亮缺了，有再圓的時候；樹葉黃了，有再綠的時候。但是，為什麼我們的日子會一去不復返了呢？是有人把他們偷藏在懷裏帶走了吧？那會是誰？現在又在哪兒呢？或是他們自己溜走了吧，又跑去哪裏了呢？

小的時候，望着家門口綠草枯萎又變綠，我想：人長大了，也會在一個冬天過去後再度變回小孩子吧！

那是我最快樂的時光。隨着年齡的增長，我的眼界更加開闊，再無兒時那般單純。懂得了人死了就是死了，活在別人心中也不過是種寄託！每當細細回味孩童時的經歷與所想的事情時，那股無法形容的惋惜與無奈，重重的錘擊着我的心，如緊身衣一樣裹着我，使我無法呼吸。

小時候很幼稚的，以為時間很多，好多事情都可以留在以後做。而在恍惚間回頭一望，才愕然發現四千多個日子早已從我手中流去。夜晚回到家，點點繁星如顆顆銀珠，嵌在天幕下，時間正遊走於點點星光之間。於是——歡笑的時候，時間坐在笑聲上悄悄飛過；哭泣的時候，時間藏匿於晶瑩的淚滴之中；在淚珠落地時散開了，而當我察覺他的流逝為之歎息時，她又在歎息中掠過了，毫無聲息。

我，世界中一粒渺小的沙子，活在世上的某個角落中，經歷着春夏秋冬，望着猶如煙火的沉逝，不禁喃喃：我赤裸裸來到這個世界，也將赤裸裸地回去吧？所有一切的努力，到最後都只是曇花一現罷了。那我為什麼一定要白白走一遭啊？終還是意難平啊！

太陽落了，月亮圓了，樹葉黃了，你告訴我，告訴我，為什麼我們的日子就那麼匆匆而過呢！

匆匆六年作文 篇34

“花有重開日，人無再少年”‘樹葉落了，有再長的時候；小河干了，有再有水的時候；水結冰了，有再化的時候。但是，聰明的你告訴我，我們的日子為什麼一去不復返呢？——是他們同我們一樣老去去世了罷；是他們回到屬於自己的世界裏罷。

我不知道他們長什麼樣子，也不知道他們給了我多少日子。我從不會説話，不會走路的嬰兒，到了略微懂事的幼兒園學生，時間飛逝，轉眼間上了國小，又是一個一眨眼，我即將成為國中生，過去的一去不復返，留下的是美好的回憶。他們跑得多快，無聲無息，不知他們去了何處，只看得見他們留下的痕跡——天忽暗忽明，這是他們留下的痕跡；樹木越來越蒼老，這是他們留下的痕跡；人越來越高，這是他們留下的痕跡。看到這些我不禁有些悲傷。

他們去的匆匆、無聲無息，來的也匆匆。來去之間，我能做些什麼？早上被鬧鐘叫醒，便開始了一天的生活。起牀時，他們悄無聲息地跑走；吃飯時，他們悄無聲息地溜走；寫作業時，他們繞開筆尖匆匆而去。可我卻沒有挽回的餘地，這不正是“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰”嗎？轉眼間，夜晚降臨，當夜幕籠罩大地時，萬物平息，一片靜寂。他們乘我不備，跑的跑、溜的溜，誰都不願意留下，當我再次與太陽相見，這算又溜走了一日。

他們對每個人都是公平的，同時也是無情的。他們不會給一個人多一秒鐘，也不會給人少一秒鐘，不論你給他們多少好處，上帝給我們安排多少時間，他們就給我們多少時間，可他們為什麼這樣死板呢？説他們無情是因為他們從不回頭，一刻不停的走着，不管我們怎樣苦苦哀求，他們都不會留下，我也不知原因。

你聰明的，告訴我，我們的.日子為什麼一去不復返呢？

匆匆六年作文 篇35

誰也無法用筆描繪出他的模樣；誰也無法用顏料塗繪出他的色彩；誰也無法用眼睛看見他。但是世界上處處有他的存在。

旭日冉冉升起時是他走過的腳步；朝霞滿布在天空時哪也是他的腳步；秒針在錶盤上發出滴答滴答聲是哪是他的腳步聲。

當嫩葉在和煦的陽光中生長時，當花蕾在微風中綻放時，他依然是悄無聲息地走着，美好不能留住他的腳步。

當枯葉在微風中搖擺時，當鮮花枯萎時，他仍然在默默的行走着，遺憾不能讓他停止腳步。

寫作時他從你的筆尖上走過，嬉戲時他從你的笑聲裏溜過，散步時他從你的腳步裏飛過了。

他慷慨，你不必苦苦追求他，屬於你的他會如數給你不會少給你一分一秒，當然也絕對不會多給你一分一秒。

他公正，不管你擁有多少財富還是你只是一介貧民，他都一視同仁。沒有人能夠將他留在自己的身邊，哪怕你一擲千金，他也絕不會向你施捨一分一秒。

你珍惜他，他也會珍惜你，在你的身後長出美麗的蓓蕾綻放出美麗的鮮花。你拋棄他，他也會將你拋棄，把你遺忘掉。

有時候短暫的一瞬間會成為永久，這是因為他把腳步留在人們的心中。

有時候漫長的歲月會成為短暫的一瞬間，這是因為他行走過的路程被沙塵所掩埋了。

匆匆六年作文 篇36

恍惚間，似方見，已六年。六年裏，開始了你我的友誼。在同一個班級裏，我們嬉笑與玩耍，我們習得了文化。不知是從哪一天開始，你我彼此走進，交換心靈。很幸運，能在這如花般的時節裏，遇見每一個春天，遇見每一個開始綻放的你。流年匆匆過去，不覺間便要揮手再見。但我相信，這絕不是離別，也絕不是終點。春光依然，但願心頭笑意永駐。

六年裏，最讓我懷念的是我的同學。對我而言，所謂的同學，更不如説是夥伴。在入學的最初，我們一樣是懵懂無知的幼兒；慢慢長大，我們一樣是逐漸懂事的小孩；現在，我們也一樣是將要步入青春的少年。我們是攜手並進的夥伴，是互相關心的朋友。運動場上，不論輸贏名次，我們拼搏嘗試；辯論場上，不論成敗結果，我們激情昂揚；每一個普通的課堂裏，不論觀點對錯，你我的思想碰撞。我懷念你們，不止那些懷念你們與我共度的時光，也懷念你們與我傾訴的那些故事，訴説的那些憂愁。因為有了你們，就算是陰雨也不曾沮喪害怕；因為有了你們，我的生活照進了一縷最澄澈透明的陽光。

六年裏，最讓我喜愛的是我的校園。青磚綠樹，草木悠悠。既有生氣之靈，亦有書韻之芳。教學樓裏是書聲朗朗，頓挫抑揚；小徑側畔是湖堤淺淺，綠樹陰陰。既有優美宜人的環境，亦有讓我們充分展示自己的舞台。體育節，我們在田徑場上揮灑汗水，綻放青春；科技節，我們在奇思妙想中增長見識，拓寬眼界；讀書節，我們手執一支筆，手捧一本書，盡享筆墨中的那些流彩華章；藝術節，我們載歌載舞，去描繪美好的世界；傳統節日裏，我們體驗習俗，向經典致敬……就這樣，我們與學校和諧的相處，在這裏度過每個美好的日子。

六年裏，最讓我尊敬的是我的老師。他們，付出自己所有的努力，來哺育我們稚嫩的靈魂。對於他們來説，我們什麼也不懂，好似一張沒有過痕跡的白紙，等待着塗抹寫畫。而老師們，耐心的站在一旁，孜孜不倦的用他們的教誨來教我們怎樣用最工整漂亮的字跡，在這張紙上寫出最華美的文章。我們的煩惱，有他們細細傾聽；我們的問題，有他們督促指出。多數時，他們如春風化雨；有時候，他們的教導會有些嚴厲，但那份嚴厲裏，含着的是衷心的願景。是他們讓我們懂得知識，懂得如何為人。懂得什麼是好的，什麼是不好的。懂得什麼是應該做的，什麼是不應該做的。這些都要謝謝您，敬愛的老師。

在這六年裏，我與你們，也與這個學校開始慢慢的的熟悉。可剛剛彼此開始走近，就要再一次匆匆奔向陌生的風景。我想，我們能否在擁有新的美好的時候，把原本的那份美好藏在心裏，既把它當做一個終點，也當做一個重新啟程的起點；既把它當做一次結束，也當做一次破繭重生的開始。有了曾經的跌倒，就不怕以後的挫折，就能更加自信的開啟一段新的征程。但是，不論流年怎樣匆匆的逝去，我們定不會忘記——不會忘記心靈深處那一段不可或缺的記憶……

匆匆六年作文 篇37

時光如同陽光一樣照射上去，卻不能折射回來。每次都是那樣匆匆而去，記憶也會漸漸消失。

譁——“天哪！”我竟然穿越了，我心神未定，便看到了七歲時的我。第一天步入學堂，難道我走進了自己的歲月嗎？很顯然是的。那時的我讓人感覺傻傻的，對學校的每一事物都充滿了好奇心，我跟着“他”走進教學樓，進到我們的班級，看到平日相處的同學，個個臉上都溢出純真的笑容……正當我入神的看着他時，突然視線模糊了，一道強光閃過……

“你弄壞我的東西了。”驚奇般的聽到這個聲音，一看那不是我嗎？只不過長大了一些。又一個聲音傳來“弄壞你東西又怎麼了？”嘿！那不是曾經我們班最愛弄壞別人東西的“破壞王”嗎！哦！這段對話讓我想起了那是二年級的事了。我第一次與人打架就是這次。起先“破壞王”弄壞了我的銅筆但他沒有道歉，“你應該和我説對不起。”“為什麼？我就不説。”看到“破壞王”臉上得益的樣子，真想衝上去給他一拳。這時“破壞王”反而在“我”身上打了一下，接着又踢了一腳，嘴裏説着“以後離我遠點。”“我”惱羞成怒地衝上去一腳把他踹翻在地，很快我倆扭打在一起，這時我很想幫“我”，於是我朝“破壞王”臉上打了一拳，但手好像打在空氣中一樣。原來我只是個旁觀者，不能説話，也不能改變任何事情。值得欣慰的是“我”勝利了，換來的卻是請家長，雖然被老師批評了，但“我”很開心的望着“破壞王”，此時的我也笑了。

“譁”——場景又換了，這次我聽到耳邊傳來嬉鬧聲。

一看“呦！”那時的“我”與現在幾乎沒什麼變化。想起來了，那是我們畢業時的聚餐。大家都聚在一起談笑風生，一起遊戲、拍照、留言，父母們都圍着老師一起聊天。我的眼淚不知不覺溢了出來。很難想象，我現在如此的想念曾經的同學，包括“破壞王”。

“譁——”接着越來越快，眼前閃過一幅幅對我而言重要的人生片段。最後我來到一條沒有盡頭的長廊，上面掛滿了日期2005年9月12日，2008年9月1日，2012年，2018年……原來這就是我的“時光史”呀！突然身邊所有的東西都漸漸消失，接着我醒了。

人生大概就是這樣，你每一天都覺得自己過得充實，但回到時光中卻發現自己其實錯過了太多。所以珍惜當下吧！努力過好每一天，時光不可能永遠留在記憶裏。它可能只像我的夢境尾聲一般，漸漸消失，匆匆而去……

匆匆六年作文 篇38

回想我第一次踏入文一街國小，看看父母的背影，不經對學校恐懼了幾分。我踏足在校園裏一切是那麼陌生，又是那麼熟悉；是那麼熱鬧，又是那麼冷清。時間如水，短暫的六年飛逝……

現在我不禁羨慕一年級的同學有那麼多的時間能在母校，而我的時間只剩下短短的64天。是對未來的憧憬，還是對過去的留戀？我覺得我心中的不捨更重一些。相處的日子不論是快樂是悲哀還是憤怒都化作回憶，印在我們的腦海裏，珍藏起來。現在的我們變了，懂事了，懂得珍惜了，也變成熟了。

方老師一年級時對我們的尊尊教誨至今仍然銘記於心。在這年春，國小的時光已臨近尾聲，萬物復甦的初春即將一次分別，一次或許永不重逢的離別。腦海不自覺會想出我與同學們一陣歡笑，我獨自在窗邊的寂寞，我與同學在比賽中的一滴汗水。明日歌中寫道：“明日復明日，明日何其多，我生待明日，萬事成蹉跎。”起初的我們讓日子之河長流而不緊握，從而少做許多有意義的事情。而現在的我如夢初醒，國小日子卻已然不多了。

天下無不散的宴席，母校總是要離開的，歡笑在分別時或許只是淚水的掩蓋，現在的我已懂得，離開母校只是從一個終點奔向另一個的起點。

分別的步伐在一天天中邁進，緊張的學業讓我們心中都不得放鬆，我多想像一年級時那樣毫無顧慮的走出校門，哪怕是一天也罷。畢業的鐘聲即將敲響，我在心中期待國小日子能多過幾日，讓我記住這校園中的一切：同學，老師，花草一塊磚，一片瓦……企盼離別的時間能夠停止，在校園的生活再經歷一遍該多好……

今非昔比，昔日對我而言經常受到管制的學校，今日卻如美好的天堂一般。我曾無所顧慮的走出學校，而今卻滿懷留戀地將離開母校。啊！文一街國小，讓我多看看您，多陪在您身邊。畢竟，你我相見的時間只或許剩下64天，只有這短短的64天……

匆匆六年作文 篇39

已經六年了，六年前的我第一次來到這兒，六年後，我們將要離開。在這裏，我們漸漸成長，學會了互相幫助，學會了堅強，學會了友愛……也學會了感恩。

我們感恩同學，他們總是適時的給予我們幫助，我們感恩老師，他們辛勤付出，把所有的知識傳授給我們……還記得我們在操場上一起喊出響亮的口號；還記得我們在教室裏玩鬧、嬉戲……一切彷彿還是昨天。我們感恩學校，因為它給了我們學習、成長的平台，給了我們同學間一個共同進步的空間。

我還想感恩一個人，他不是老師，不是我的同學，只是一個普通平凡的保安，平凡到我根本不知道他的名字，只依稀記得他好像姓許。

他瘦瘦的，個子高高的，面上總帶着微笑，大概四十歲左右吧？我曾無數次看見他手裏拎着一個某位同學的水瓶、材料袋，或匆匆經過我們的教室，或站在我們教室前喊着一個人的名字；也無數次在校園門口看見他張開手臂，一邊攔住想要進校的家長，一邊好言相勸；也見過在下雨天，他出來幫着維持秩序……

還記得有一次，走到校門口我才發現我的口風琴忘了帶，外婆讓我先進校門，她回去幫我拿。我坐在教室裏，心裏很不安，音樂課如果不帶口風琴可是要被批評的，我可不願做這麼丟臉的事，導致早讀時也心不在焉。

“六（1）班的夏可婧是誰？”他穿着一身黑色的保安服快步走來，在門口站着，見大家在早讀，他還特意放輕了聲音。

“是我。”我高興地走來，過這是我的口風琴。“看是學習工具，我就趕緊送來。因為怕影響秩序，我就沒讓你的家長進來。”他微笑着給我，大概是怕耽誤了工作吧，他並沒有停留，快步往回走去。

我想，如果他不及時送過來，那麼我一定會被老師批評。而且細細回想一下，記憶中也是他在無數下雨、下雪天中，維護秩序，讓我們能夠及時回家，就憑着這一點，我們就應該感謝。

其實，細細算來我們學校的每一位工作者都在為我們或多或少的付出着，清潔阿姨為我們打掃校園環境，食堂的叔叔阿姨為我們做出可口的飯菜，保安叔叔維護着我們的安全……他們讓我們的學校更加的美好。

六年匆匆，心懷感恩。

匆匆六年作文 篇40

太陽落了，有再東昇的時候；小河凍了，有再奔流的時候；夢兒醒了，有再繼續的時候。可是，聰明的，請回答我，我們的日子為什麼一去不復返呢？——是他在跟我們捉迷藏罷：又躲在哪兒呢？是他自己消逝了罷：那又是多久才不辭而別的呢？光陰荏苒，如白駒過隙。

五年了，我也不知道自己度過了多少晝夜。黯然默算着，一千八百多個日子已從手中悄然無聲地滑過；好似捧在手裏的水慢慢地從指縫裏浸落，滴在了塵土裏，飄在了風雨中，沒有任何動靜，沒有種種聲音。

中學時段總是要來的國中，幼兒時光總是要去的；來去中間的國小階段又是如何匆匆的呢？早上的陽光是温暖的，他總是拍着我的小屁股，喚我起牀。

可是，陽光的温度是會變的啊，於是我也跟着匆匆的更衣換褲，只得茫然地度過又一段時光。於是——上學的時候，時間從輕快的腳步聲中穿過；考試的時候，時間從緊張的呼吸中溜過；放學的時候，時間從一聲聲歡呼中飛過。他過得如此匆匆，不得不讓我想要挽回他，抹走那淺淺的足跡。我開始試圖用手遮掩住他，可是他卻從我的袖口邊鑽過。睡覺時，他也就招呼都不打送走了今天，迎來無數個明天。

正當我進行“南柯一夢”時，他就從我身上跨過。又當我送走月亮，迎來太陽的時候，這一日便悄悄地溜走。我後悔而悵然若失時，新的時光又在我的惘然中閃過。這流水般的日子裏，六年光陰彷彿彈指一揮間；在這美麗而寬闊的校園裏我又何曾做過什麼有意義的事情？大概只有重蹈覆轍罷了，只有空虛地來回於學校到家的路程罷了。一千八百多日子一晃而過，多少有些惋惜。過去的日子如細雨，融進了大地；如錢紙，化為灰燼。我要好好學習，不要讓着這時光白浪費了！聰明的你，請回答我，日子怎麼就一去再復返了呢？

匆匆六年作文 篇41

以前總覺得時間很慢，畢業還早，可轉眼間時間就不早了，畢業就即將到來，我們也即將分開，現在才明白時間是有多快，還記得，匆匆那年，我們一年級，從陌生到熟悉，到現在難捨難分，一切都那麼快，那麼的不可思議，我們的感情不用舉例，也難以用言語來表達的。我想國中、高中、大學，任何一次都比不過國小的刻骨銘心，記憶深刻。

老師的教訓，同學的調侃，突然間感到好寶貴。我忘不了，也留不住。是啊，過去的國小生活不再，一起的快樂也不再，難忘蔣老師的思想工作，不捨黃老師的方言金句，想留住鄭老師的過度負責，喜歡舒老師“沒經驗”的吵鬧課堂，更忘不了陪伴我們六年親切和藹的葛老師，希望永遠能聽到同學們的爽朗笑聲，老師的聲聲教導，永遠能看到同學們奮勇拼搏，以及他們一張張笑臉，老師的板書、批改的卷子上的紅叉叉。一次次哭，一次次笑，難道像我們經歷的，轉眼間就要變成記憶了嗎？我想也許畢業真的離我們不遠了，我們也要接受了。

望着那個兩百按五十米的操場，那個把我半條命都貢獻出去的操場，再也不想看見的操場，珍藏着同學們寶貴記憶的操場……對我來説也變得寶貴了，如果可以，我多想把另一半條命也留在這裏，就算一輩子在這兒，我也不想再離開了。第一次公開課、第一次運動會、第一次軍訓，我們經歷了太多第一次，可我們何曾好好珍惜過一次？沒有吧。現在回想起來，一切都是如此美好，只怪當時沒有好好珍惜。

六年了，我們長大了，成長了，成熟了。可不管怎樣，即使物是人非了，我也永遠不會忘記同學們。不知怎麼的，以前覺得不重要的事突然變得重要了，“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺”。現在快畢業了，知道那一天總要來的，現在懂得珍惜了，剩下在一起的時間也不多，時間也總會溜走的，不如，在最後這段時間好好珍惜。

匆匆那年，致我們將逝去的國小時光。

匆匆六年作文 篇42

蛇冬眠了，有再醒來的時候；葉子落了，有再長的時候；菊花謝了，有再開的時候。這些動物植物都可以重新再來，可是我們的時間呢？時間匆匆離去卻不再回來了，再也不能重新來過，

四千多的日子已從我手中悄悄溜去；象大地上的灰塵漂在空中，沒有聲音，也沒有影子。在這四千多的日子裏，我又做了些什麼呢？

去的儘管去了，來的儘管來着，去來的中間，又怎樣的匆匆呢？星期六或星期天的時候，我又做了多少事呢？寫完作業，玩電腦的時候，日子就在電腦中過去，看電視的時候，日子就從電視上過去，畫畫時，日子又從畫筆上過去；玩耍時，日子就從笑聲中過去；發呆時，日子又從臉上過去；晚上，睡覺的時候，日子又從睡夢中過去我又開始迎接新的一天，日子快的像箭一樣閃過。

在這四千多的日子裏，我又能做些什麼呢？只有歎息罷了。過去的日子如落葉，被風帶走了，如露水，被太陽蒸發了。

我們的日子就這樣的一去不復返了，再也不可能回來。

匆匆六年作文 篇43

當你站在高山之上，俯瞰大地之時，你是欣賞它的高遠，還是欣賞它的‘會單獨稜角，一覽眾山小’的霸氣；當你站在海邊之時，你是欣賞它的無邊，還是欣賞它的‘海納百川，容乃天下’的胸懷；當你站在落葉之前，你是可憐它的凋零，還是欣賞它的‘落紅不是無情物，化作春泥不護花’；沒錯，我們的人生就是這樣，要用不同的形態來看待事物，才會發現匆匆當中那堆鑰匙裏的金鑰匙。匆匆是燈，點亮我前進的路，匆匆是路，讓我通往成功的路。

我們只有在匆匆的時間裏汲取最有成效的工作效率，這樣才會讓我們從一個對時間的忽視，轉化成邊疆的戰士，像高樹一樣挺拔。匆匆的力量是生氣的，它擁有神奇的魔力，它的魔力，是我難以忘懷。每次打開腦海的幻燈片，第一個總是浮現出的是，對時間的渴望，和對時間流逝的可望的畫面。

匆匆的力量鐫在我我骨上，銘在我心中。我們只有抓住稀少的時間，完成對自己有意義的事，你才會明白匆匆的意義。我們只有珍惜時間，把握時間，這樣日新月異。才可以變成一位‘長勝將軍’！

匆匆六年作文 篇44

“燕子去了，有再來的時候，楊柳枯了，有再青的時候，桃花謝了，有再開的時候......”當我每每讀到這篇課文《匆匆》那一句句讓人心靈觸動的語句時，心裏就有一絲澀澀的傷感，想起時間已從我們手中漸漸流逝，我就心中升騰起一種想把時間停留的感覺。

當今天學習了朱自清先生寫的一篇流傳至今的散文《匆匆》後，我的感受頗多，思潮起伏，寫出一篇讀後感與大家一起品味其中一字一句藴含的意義。

時間，在無時無刻、無聲無息的寂靜中旋轉着。你也許不會發現，有時候，在你發呆時，它從你眼前走過；看電視時，它又從那屏幕上走過，一分一秒，就這樣一天一天的走過了。有時，我會感歎時光過得太快，感覺一恍就過去了。

轉眼間，我馬上就要步入國中的大門，那些過去童真美好的印記已深深扎入我的心底。在我出生時，那時一個小嬰兒的我無知、懵懂，在親人的關懷呵護下的我過這一天又一天無憂無慮的日子，可是那時，時間已在我那時的無知中消磨。三四歲時，一個童真可愛的我上了幼兒園，天天在幼兒園裏與孩子們做遊戲，那時的我只會想着與朋友們玩耍，根本不懂得時間在一分一秒流逝，珍惜時間。到了七歲真正步入國小開始學習知識時，我已經會有條不序的學習，合理安排自己的時間，不讓一分一秒浪費。在現在五年級的學習與生活中，逐漸長大了的我開始慢慢懂事，不肯讓一分一秒在我手中白白溜走，開始讚歎時間的可貴。

我們抓不住時間老人的腳步，在匆匆中，找回自己，在匆匆中找到勇氣與力量，在匆匆中，尋找到不確定事的方向，在匆匆中，是一個稚童變為成熟，化繭成蝶的過程......在匆匆時間中，我們只能把無數個今天的日子充足的度過，合理快樂安排自己這短暫而又美好的日子，在這十一年的生活中，我在這匆匆時間中學習、進步、把握好自己的每一天，都讓它們充實、滿足、快樂的做着最真實自己！

在每一個明天中，都會有着美好、快樂的生活，讓我們一起伴着這初升的朝陽與輕柔的微風，去擁抱每一天，讓時間記錄出我們每一天的美好與快樂、平靜與安祥......

匆匆六年作文 篇45

時間匆匆，人的生命就如葉子一般，春天發芽，夏天旺盛，秋天變黃，冬天凋零。

快的甚至讓人來不及回味，便已悄然流逝。然而，凋零過後便又會誕生出新的生命來。正如朱自清在文章裏寫的一樣"去的儘管去了，來的儘管來着；去來的中間，又怎樣地匆匆呢

"望着來去匆匆的時間，我們難道就只有歎息的份

看完《匆匆》之後，我想朱自清在寫此文時，應是懷着惆悵的心情吧。的確如此，看着時間無聲無息地流走，誰會不感到一絲傷感呢

我抱怨時間的腳步太快，抱怨自己虛度了太多的年華。有時候晚上睡覺時，會後悔自己一天的虛度，漸漸地，在時間的沖刷下淡忘了，因此每天都做着同樣的事：早上賴會兒牀，上學偷會兒懶，晚上玩會兒電腦，一天就這麼過去了。

"一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰"不過是一句空話而已，有多少人會把時間當做金子一樣珍惜

我還曾在一篇短文中看到：一個人小時侯玩玻璃球，中年時打麻將，到老的時候後悔了，正巧他碰見了時間老人，他懇求老人再給他一次機會。於是老人便

破例給了他一次。他馬上回到了他的國小時代，然而他看見了

玻璃球馬上又手癢了，他又像以前一樣生活了。最後他再看見時間老人時，老人不再答應他的要求了，他只好這樣又虛度了自己的一生。

時間很飄渺，我們看不見，聽不見，更留不住。所以朱自清才會在文章中寫到：在默默裏算着，八千多日子已經從我手中溜走；像針尖上的一滴水滴在大海里，我的日子滴在時間的流逝裏，沒有聲音也沒有影子。我不禁頭涔涔而淚潸潸了。

雖説我們的日子不可能每時每刻都是精彩充實的，但是也不能虛度，不妨在早上看一下淡粉色的朝霞，呼吸一下新鮮的空氣，感受一下美好的世界；用發呆的時間看一本自己喜歡的書；用打遊戲的時間在網上查一查資料……這樣雖不是做一項偉大的科學研究，但也會讓我們的時間不被浪費。

匆匆六年作文 篇46

“嘀嗒，嘀嗒。”時間一分一秒的流逝，一轉眼我快國小畢業了。我幼稚的心靈還沒有從國小的歡樂中走出來，就已經不知不覺的踏入了國中的大門。和藹可親的老師，朝夕相處的同學，無憂無慮的歡聲笑語，已成為我童年最美好的回憶。

遙想我第一次進入湘師附小，嶄新的書本，整齊的課桌，新結識的小夥伴，和藹可親的老師，還有大哥哥大姐姐胸前的紅領巾，讓我多麼的嚮往。每年的春遊讓我興奮的睡不着覺，運動會，拔河比賽飄蕩着我的加油聲。經過六年，我從一個懵懂無知的孩子，變成一個知識廣泛的人，這些都要感謝老師們的諄諄教導。六年了，我即將告別童年，我要謝謝六年來陪伴我的朋友，為我的童年畫上了彩虹，使我感到不孤單。

如今，我快畢業了，即將告別陪伴我六年時光的老師和朋友。

昨天我在這裏讀書寫字，今天我在這裏成長，明天我將在這裏起飛。童年的腳步留在校園的綠蔭道上，學校的每個角落，也珍藏了我的身影，讓我永遠不忘記你們。