【精品】書法作文集合五篇
在平平淡淡的學習、工作、生活中,大家都嘗試過寫作文吧,寫作文可以鍛鍊我們的獨處習慣,讓自己的心靜下來,思考自己未來的方向。你所見過的作文是什麼樣的呢?以下是小編收集整理的書法作文5篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
書法作文 篇1
我愛書法,因為它是中國的文化藝術,是中國文化的一株久盛不衰的美麗奇葩。
書法有這幾中,最初是甲骨文、石鼓書,再後來的草書、行書、楷書;在這浩瀚的大海中,呈現出許許多多有名、令人仰慕的大書法家,有王羲之、王獻之、柳公權、顏真卿等等。我十分羨慕這些大書法家,所以我決定去練書法。
我是從去年開始學書法的,在這一年的學習過程中,我的字不僅有了很大的進步,還懂得了許多道理,比如:做事不能三心兩意;做事要持之以恆,不能三天捕魚,兩天曬網;浪費美好的時光。
寫字也是要與合作精神的,如果一個字的某一個筆畫寫的.不到位,那整個就會受到影響,所以説不是那麼容易的,想把字練得爐火純青,不是三兩天就可以完成的,要持之以恆。
經過一年的刻苦練字,我的字是越來越漂亮,和剛好是比那正是“判若兩人”呢。每天放學我和老師一起練字,經過刻苦的學習,我的毛筆字在飛躍的進步着,雖然我沒有拿到什麼榮譽,但是我想在這樣日復一日年復一年地練習,我一定會有所收穫的。每一次聽到老師表揚的話語,我心裏十分欣慰,就會想:“沒有苦中苦,哪有甜上甜。”還真應上這句話了呢。
同學們讓我們一起努力,做事不能半途而費,一定要持之以恆,你一定會成功的。
俗話説的好:“一分耕耘,一分收穫,只要肯付出,總會得到回報的。”成功背後,總是令人難以忘懷的種種經歷。
我愛書法。
書法作文 篇2
學書法,一個令我感到很矛盾的學習。
剛開始學習書法的時候,純粹是抱着好玩的態度,還有一點點探索的心理。在學習班裏,老師漂亮並且不兇,同學很好相處,再説學習的環境也挺好,所以,當時學書法給我的感覺就是:好玩兒。
漸漸地,我學會了寫毛筆字。本來拼命地寫筆劃練習只為盼着能早點兒寫字帖,可剛寫了沒幾頁字帖,我便厭倦了。每次的'作業,要把那種透明的紙放在字帖上拓寫兩張,還要連寫三張宣紙。我總是把拓的作業留到最後,因為太枯燥太沒有挑戰性了。每每這個時候,我都像個機器人似的,很機械地寫着。而且,還不能分心,有一點分心就容易寫錯字。這段時間可能是書法學習過程中最無聊也最令我厭倦的時候了。我常常把字帖塗得一團糟。幸好那時候有換禮品的制度,字寫得越好,得到老師的紅圈圈越多。為了得到好禮品,我只能勉強自己認真練字。
我真的是一個凡事三分鐘熱度的人,沒多久禮品對我也不那麼有吸引力了。這時,恰逢書法班的老師推薦我的作品去參加展覽,那是我第一次正式寫作品,儘管筆法很稚嫩,寫得也不怎麼樣,可是家裏的所有人卻一再地表揚我。外公外婆還特地抽空去展覽館看了我的作品。因為家人的稱讚和鼓勵,讓我增強了信心,我很想再寫出好作品讓大家看看。慢慢地,我又喜歡上了練習書法。
現在,我練完了一整本楷書的書法課本,開始練習隸書。不過,我一點都不會覺得枯燥,也不再需要禮品。因為,學習書法早已成了我最大的興趣了,而且,我也長大了!
書法作文 篇3
在一間寬敞明亮的屋子裏,一個男孩手握一杆毛筆,聚精會神地伏在桌上寫着什麼。運筆的速度時而急,時而緩,時而剛勁有力,時而細膩淡雅。
你一定想知道這個男孩是誰,對,就是我!我學習書法已有不短的時間。然而就在這不短的時間中,使我改變了許多。
記得我是從五歲半開始學習書法的。剛開始我寫的字歪歪扭扭,橫不平,豎不直。但是我仍然興致勃勃,那是書法班有個寫字很好的哥哥,他寫的字體令我羨慕,也成了我的目標。練字的時候,我並沒有那麼多的精力,老師教我們是站着寫字,一站就是兩個小時。剛開始,我根本集中不了注意力,好不容易集中注意力,體力又不做工了,這常常令我煩惱。沒辦法,我只能不停地練習。漸漸地,我發現自己能專心致志了,能在兩小時內堅持到底了。原來,這都是練字的'好處,它不僅可以磨練一個人的意志,還可以陶冶情操,修身養性。
從此,我愛上了書法。
經過我堅持不懈的練習,書法水平日益增強。當我用激動的雙手接過第一次獲得的獎盃時,心中的成就感油然而生。我並沒有驕傲自滿,而是繼續學習,對書法也逐漸有了些瞭解,我知道書法將伴隨我的一生。
隨着由淺到深的練習,我發現了中國漢字的特點。顏體初學筆墨豪放,不拘小節。最後則轉化為小巧玲瓏,精益求精。金剛經體非常扁而又有神聖之意。小篆神祕美觀,如一幅幅靈動的畫,隸書莊嚴淡雅,略有書生之氣。柳體則剛勁有力,會使你聯想到“堅強不屈”這個詞。當然,還有很多種字體……
現在,我已能在動靜之間來回穿梭,靜若處子,動若脱兔。掌握的字體也越來越多,不僅毛筆字,鋼筆字也有所提升,還榮幸的成為板報小組的一員,寫字的好處真是不少!它更加有利於我學習!
自從練書法我幾乎風雨無阻,有時生病也堅持去上課,我與書法已融為一體。我知道自己還有很多不足,但是我願意繼續走下去,直到永遠!
書法作文 篇4
從小我就有一個書法夢,因為我認為書法不僅僅是一個興趣,它也是一種神奇的精神。
年幼的我,一天幾張紙的訓練是家常便飯。但是又有一段時間我將它丟了。學習任務的繁重迫使我不得不放棄它,甚至還和母親發誓:初高中這兩個學習階段不會再碰書法。
七年級下學期中的一次月考中,我的英語發揮失常,被英語老師狠狠地批評了一頓,我的心裏頓時感覺有種説不出來的委屈。回到家,我放下那沉重書包,坐在椅子上,眼睛不自覺地瞥向了一個角落。
那個角落上全是灰塵。我站起身,走到角落邊,蹲下來,我摸了摸以前最喜歡的一支經典小狼毫,上面的毛早已變硬。我隨手拿起一張紙,小心翼翼地擦着他那筆直的身軀。然後,我從水池裏舀了一碗温水,將筆放在水裏,過了好久,它才舒展開一點點,毛筆裏原先的墨塊慢慢地散開,水,的顏色也漸漸地變深,墨塊在水中緩緩暈開……我閉上眼,想起了小時候寫書法時的模樣,臉上被墨汁弄的髒兮兮的,還和同伴一起玩耍……
從前和書法相伴的美好時光重現眼前,按捺不住心中的期盼,我將書桌上的書本全部收到一旁,將毛氈放下用手抹平。調好墨汁的濃度,從那厚厚的一堆字帖中抽出一本小揩體,樓上正好傳來了一陣悠揚的琵琶曲,一切彷彿剛剛好!我將筆沾上墨,又在墨盤的邊緣颳了刮,我伴着那輕柔的琵琶曲,柔和地寫了一行小楷,沮喪的`心也慢慢柔和下來。
寫着寫着,昨天的英語成績像魔鬼般猛得驚醒我。一次失敗不能説明什麼,我應該重新再整理一遍英語錯題與知識點,爭取下一次考好!原本柔美的字開始慢慢變硬,彷彿帶着幾絲堅定與決心。
初學書法時,我是帶着一份"趣"去學習它的,但現在,拿着學習任務的繁重為藉口將它丟棄,如果生活裏全是學習,那豈不是很枯燥,書法,並非是一個十分起眼的興趣,但對我來説,它不僅僅是一種興趣,更是一種精神上的食糧!現在我決定將它重新拾起……
書法作文 篇5
關於書法的標準問題,多少年爭論不斷各有各理,思之良久最終大悟實乃兩字—“自我”,即自我認識,自我感覺。
因時而變。古人曰,“書法因時而變”,“書法當隨時代”。時代不同,“人”的看法不同,對書法的評價就不同。唐尊崇王羲之,近代尊碑而抑帖,近年又仰王尊帖。誰是誰非,鬼知道!全在人的看法,“説好就好,不好也好;説孬就孬,孬也不孬”。
有人説不對,標準還是有的,王羲之與童孩的字能一樣嗎?我説,看什麼人説了。專業者,按老專業標準,一清二楚;一般人,各有是非;現代派,自會欣賞孩童的童趣、異趣而卑王。哪個對?“自我”罷了。
藝術就這樣“自我”,就像“唯心主義”説的“我感覺到的就存在,未感覺到的就不存在”一樣。畢加索的畫怎樣?少數人——“藝術家”説“好”,而絕大數人覺得是“啥玩意”!自我感覺不同罷了,無所謂誰是誰非。他的畫,比齊白石、張大千好嗎?可他的價錢比齊、張的貴多了!説不清道不明,一筆糊塗賬。
有人又説,否,難道就沒有標準了,沒有真理了?在意識形態中,就沒有“真理”,有的是所謂的`“真理”。歷代統治者説理就是理,誰敢説非?好多事,因人而易,因事而異,無所謂對錯,不是嗎?至於自然界,人人皆知的物質、矛盾、時空,據説是“絕對的”,但新理論認為:直線運動的“光”也是彎曲的。物質有“反物質”,看見的物質外,還有“暗物質”。什麼“黑洞”,“宇宙大爆炸”等等,是真是假?鬼知道,都是科學家的説法。到説不通的時候,就冠以“神靈”。“真理”是有“時間”性的。所謂的“真理”,經一段時間後,就成為非理了,所以説,真理是“相對”的,是當時人們的看法,認識而已,也是“自我”作怪。
總而言之,一切都是“自我”作怪,人的看法罷了。這樣,問題就解決了:本無所謂好壞,一切都是“人”的“自我”認識,故“公説公有理,婆説婆有理”就是正常的了,也沒必要爭爭吵吵的,弄得大家不痛快。天高任鳥飛,海馬天空吧!
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