【熱門】語文老師作文4篇

在學習、工作或生活中，大家對作文都不陌生吧，藉助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那要怎麼寫好作文呢？以下是小編幫大家整理的語文老師作文4篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

語文老師作文 篇1

我的老班姓餘，年齡大概在20~30歲左右，中等身材，烏黑的長髮護理的很好，天生麗質的臉，美麗的眼睛。也許有人要問：“如此美麗的老師，為什麼説她野蠻呢？”那麼，請大家往下看就知道了。

老班的“嘮叨神功”真讓我們難受。老班罵我們，一罵就是一節課，還不重複，簡直就是一個罵人專家。你説我們的老師這麼年輕，竟然這麼會嘮叨，真野蠻！老班是語文老師，她罵人時語句通順，罵人不帶髒話，卻讓我們聽得面紅耳赤，你説這不也是野蠻嗎？就説今天吧，我們班有一位同學犯了一個小錯誤，就被老班罵了兩節課。什麼不讀書就是時代的痴兒啦，什麼浪費時間就是謀財害命啦……你們説這老班讓不讓人難受呀？

老班的海量真讓我們痛苦。老班年紀輕，但是佈置作業起來為什麼就那麼的海量呢？抄寫、背書、同步、作文……每天幾乎什麼作業都有，老班佈置作業的`手段也非常的多，讓我們抄、發短信、發校訊通、打電話、發Q羣……看着那些比長城還厚的作業山毫不猶豫地佔滿了我那可憐的課桌，我覺得我的老班可真是個野蠻人。每次做作業到累得要垮之際，我不禁吟道：前不見椅子，後不見牀鋪。念累困之悠悠，獨愴然而涕下。

不過，我的老班雖然野蠻，但對學生還是不錯的。有一次，有一位同學摔傷了，老班急切地跑去察看傷勢。她看到這個同學摔得很重，手骨折了，就馬上叫來救護車，把那位同學送進了醫院。到了醫院，家長還沒有來，老班就在醫院裏照料他，就像親人似的又擦汗，又遞水，直到他的家長來了，才安心回來上課。看到這一幕，我不禁對“老班野蠻”這個定論起的懷疑。

這就是我的老班，請大家説説，她倒底野蠻不野蠻呢？

語文老師作文 篇2

都説“務學不如務求師”，在我們這條未竣工的人生道路上，是老師攙扶着我們一步一個腳印邁向未來。老師的一個眼神，使我找到了方向；老師的一個微笑，使我充滿了力量；老師的一句教導，喚醒了我沉睡的夢想……

而我們班上就有這麼一位偉大的靈魂工程師——我的語文老師——黃德。黃老師十分高大，一雙狹長的眼睛裏閃爍着鋭利的光，直挺的鼻子像一座聳立的高塔精緻地嵌在眉宇之間。你可別見黃老師平時嘻嘻哈哈的樣子就認為他好欺負了！他的“戰鬥力”可不是一般的強呢！

記得那一次語文課上，黃老師突然破天荒地説要檢查作業，聞風喪膽的同學們翻箱倒櫃地去翻找作業本。可桌上同學們的作業卻有夠慘不忍睹的：有的活像一條“鹹魚”，皺巴巴的；有的更是“魷魚乾”似的，不知翹了幾個角；有的空了幾題不會寫；有的甚至空白如新……

“好吧，現在開始檢查！”黃老師走下講台，像貓見老鼠似的對我們的`作業一字一句地細嚼慢嚥。

“看吧，平時我們吳昕犯了錯，黃老師也不會責怪我們，更何況是這小小的作業？看來是我們杞人憂天了！”我身旁的小胖墩信誓旦旦地定下了這個結論，還拍着胸口打包票。大家都信以為真，看來還是胖墩有先見之明呀！虛驚一場，虛驚一常我的心也鬆了一口氣。

突然，黃老師檢查到第二組小莫的作業本時停了下來，“你這一題空着是什麼意思？”黃老師指着作業本問，“是打算讓老師幫你寫嗎？”小莫嚇得蹦了起來，低着頭喃喃道：“我不，我不會寫……”

大家都悄聲在座位上幫腔道：“不會寫一兩題很正常呀……”這麼一聲嘟囔載我們看來微不足道，但卻不幸被黃老師那對“雷達耳”掃描到了：“怎麼？沒寫完作業還有理了？你們説不會寫，那麼這一早上你就不會找時間去問同學問老師嗎？就一題你們也懶得補？你們來學校不學習幹嘛？放學後全班留下！”大家被訓到見頭不見臉，不敢吱聲了。

誒，沒想到黃老師對我們平時的效果是不加追究，但對於功課他卻沒有絲毫怠慢……

還有一次，我在段考上失手，落得個名落孫山的地步。黃老師把我叫到辦公室，無聲地翻弄着我考得一塌糊塗的語文試卷。我羞愧地站在一旁不知所措。“考得很好啊！”老師不經意間説，我的耳根刷的就燒了起來，活像只紅燒豬。

直至老師把試卷交還給我，我也未發一語。回到教室，我羞愧極了：“明明這麼差了，老師還‘誇’我，真是話裏有話……看來老師真的失望了……”於是從那之後我便更加努力，瘋狂學習，誓要讓老師刮目想看。

原來，千句萬句教導也及不上黃老師的一句批評來得更引人深剩、

……

在我們人生這條未竣工的人生道路上，黃老師一直飾演着默默無聞的“工程師”的角色，他的汗水，澆灌着夢想的花蕾；他的話語，譜寫着生命的讚歌；他的愛，支撐着我們頭頂的藍天。黃老師，請允許我們説一句：“我們真的愛你……”

語文老師作文 篇3

她是教語文的，她上臉的表情很嚴肅，她也喜歡笑，他對我們也非常負責，比如説哪天早上某某同學忘帶作業了隆老師就會讓那個同學打電話叫他的家長送過來，如果他沒寫作業那隆老師就會讓那個同學的家長來跟那個同學一起補作業她重來不會放棄任何一個學生，不管他的成績有多差，隆老師都不會放棄他，比如説我的成績非常差，但是隆老師很少罵我反而經常鼓勵我，經常會説，沒事慢慢來、不要跟別人比，比自己，自己進步就夠了。不要把自己變成一個學習機器。她讀文言文的語氣很豪邁、有氣質、有立體感。她在課堂上很少發脾氣，我們班也沒有一個人不聽她的。我覺得她很和藹可親。她就是我們班的語文老師隆老師。

記得七下的時候我們學過一篇課文《木蘭詩》，我看班上的同學都能背下來，我只會背兩段，不服氣，那天晚上我一段一段背居然背下來，並且默下來了。當時我也沒想到。我還一直記得隆老師説過的一句話。一個人的考試成績差不可怕，可怕的是明明就知道自己成績差還不是進取的人。第二天早上我把我默寫的拿給隆老師看，隆老師看了，很開心。隆老師還叫我背了一遍，我背了，只是有個地方不太熟。隆老師讓我在下午的班會課上背一遍，我説好。那天下午，我背了，只是有個地方忘記了。老師和同學們都鼓勵我讓我繼續加油那天下午，我很開心

還有一件事，那是七上的一節閲讀課班上又吵又鬧班幹部又管不了這麼多人，又沒有老師在班上。班上下位的、隨便説話的、寫黑板報的應有盡有。這時我聽到了高跟鞋的聲音，也看到了一個熟悉的身影，隆老師來了，她一來酒吧作業本扔在地上然後大吼吵夠沒？我檢查了十二個班，別的班都沒有老師在，但只有你們班才會這麼吵。難道你們的自覺性就這麼差嗎？你看看你們，這還是一節閲讀課嗎？這明明就是一節活動課。就算是活動課也不能這麼吵。閲讀課是用來安靜的看書的。而不是用來寫作業的'，更不是用來講話的。以後的閲讀課，任何人不能以任何理由發出任何聲音。留堂。

我覺得隆老師是我從一年級到現在遇到過最好的老師，她在我需要鼓勵的時候鼓勵了我，在我需要批評的時候眼熟的批評了我。

我也知道給你的最好的回報就是讀好書，學好習，所以我以後會努力的讀好語文。

隆老師，謝謝你。

語文老師作文 篇4

第一節課上課鈴響了，我們新來的語文老師張老師快步地走進教室，張老師大概三十來歲年紀，臉上戴了一副眼鏡，樣子看上去很和藹。

開始上課了，我發現張老師總是讓同學們自主發言，同學在張老師啟發下踴躍地舉手發言。張老師講課內容只説一遍，我不得不豎起耳朵聽課，生怕遺漏了什麼內容。

這就是我第一次對張老師的感受， 希望這學年能把語文成績提高上去。