書法的作文彙編15篇
在日常學習、工作抑或是生活中,大家都不可避免地要接觸到作文吧,通過作文可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。寫起作文來就毫無頭緒?以下是小編為大家收集的書法的作文,歡迎閲讀,希望大家能夠喜歡。
書法的作文1
我佩服的一個人是我們的書法老師,他姓張,已經是六十多歲的老人了,他經常穿一身筆挺的西裝,扎着領帶,走路穩健,説話聲音很洪亮,看上去只有五十多歲。
張老師説話幽默,風趣。有一次,同學們問他:“張老師,你為什麼每天都那麼有精神?”張老師笑着説:“這是因為我愛練書法啊!練書法可以強身健體,延年益壽呢!”
張老師非常遵守時間。他家離學校很遠,可是每週六上午上書法課時,他總是七點半準時到校。有一次,老師的摩托車在半路上壞了,又沒有地方修,他硬是推了兩三里路。
老師講課把書法要領編成口訣:寫字無訣竅,認真最重要。方法細領會,決心不動搖……我們大家既愛聽,又記得牢。
這就是我佩服的'書法老師!
書法的作文2
星期天,我去錢老師與張老師那兒練書法。
我把上星期的家庭作業交給了錢老師,錢老師幫我改了一次又一次,第三次我終於過關了。錢老師又給我佈置了新的作業。我連忙跑回自己的座位做我的作業,很快就做完了。經過這幾個星期的`練習,我發現我的書法好了許多許多,班主任邢老師還給了我的作業許多四星級,一般情況下都是三星級,只有最好的才是四星級呢。爸爸媽媽也都説我的字有很大的進步。謝謝錢老師和張老師。
書法的作文3
今天我在家裏自己練書法。雖然我現在寫的字不是很好,但也有它閃亮的`地方,比如説吧,我寫的字可從來不會大小不一。雖然“相貌”有點難看,但“身材”可是很均勻的。我發現我的字在慢慢地進步,一個比一個端正,清楚,漂亮。我要和我們班的“小書法家”王力行一樣,要寫一手漂亮的字,不讓老師失望。?
書法的作文4
我今天上書法課的時候,老師檢查我的東西正確不正確,老師説:我的米字格太小了;毛筆的`筆毛也太小了;老師還説字帖也拿錯了。
檢查完了以後我們開始學習課程,我們今天學的有五指拿毛筆,還學習了毛筆寫字的姿勢。墨盒裏的墨汁把我的手弄得黑乎乎的,因為墨盒裏的墨汁給灑出來了,老師讓我去洗手,我洗了半天也洗不乾淨,最後只好把水龍頭關了進教室。
書法的作文5
今天爸爸讓我學書法。但是我不想,因為我對書法不感興趣。我父親總是告訴我要學習書法。爸爸説:“學書法可以陶冶情操,讓你的內心更安靜,少一些浮躁。”説完,我有點期待,就答應了爸爸。最後,我們到了老師家。爸爸讓我跟老師學書法。之後爸爸就走了。
老師告訴我:學書法要循序漸進。你不能用你的`呼吸吃掉一個胖子。聽了老師的話,我若有所思。老師開始教我書法的基本筆畫。學書法讓我的內心更加平靜,不浮躁。
書法的作文6
今天爸爸送我去學書法。我一入學,心就嚇得直抖。老師,當我坐在座位上時,我還在發抖
他給了我筆、墨、紙、硯,教我怎麼寫毛筆字。漸漸地,我不再害怕了。
然後開始自己寫書法。首先手腕放鬆,筆桿挺直,手姿擺好。把“123”幾個字再寫一遍。寫了大概二十分鐘,老師讓我們畫畫。
將紅墨水和墨汁倒入盤中,用鋼筆蘸一點墨水,畫一個蘿蔔,一個白菜,兩個辣椒。這節精彩的課結束了。
我看到我的.畫,滿意地笑了!
書法的作文7
書法是中國特有的一種傳統文化。中國漢字是勞動人民創造的。書法是漢字的書寫藝術。
我國最早的.字是甲骨文,是商朝約公元前17世紀――公元前11世紀的文化產品。甲骨文發現於1889年,刻在獸骨上、龜甲上。發現的時候,人們還以為是藥材,就送去藥店,把他們煮熟了,用來吃。過了很多年,專家來檢查的時候,發現甲骨文上,才明白這是甲骨文。
甲骨文演變下來的是大篆、小篆、隸書、楷書、草書、行書。
書法的作文8
星期五下午,書法老師寫了一些非常好的字,我非常羨慕的望着那些字,心想:要是我能寫出這樣的字,那該有多好啊!於是我上了書法班,刻苦地學習。我很喜歡學書法,因為王羲之小時候是學書法的,所以我想當書法家。古時候有許多字,有草書、楷書、行書……在班級裏,我的字是數一數二的。
過年的`時候,我會寫學過的草書掛在牆上,小夥伴們都會迫不及待地向我來討教。在家裏,有我寫的字,還有畫的畫等等。我在班級裏參加過寫字比賽,還得了二等獎呢!
我要刻苦地學習書法,將來要當書法老師。
書法的作文9
現在我在青少年活動中心學些毛筆書法初下班,因為我的硬筆字寫得很好,沒有經過培訓,曾在市硬筆字書寫比賽中獲得三等獎,所以媽媽給我報了毛筆書法班。
第一天上課,楊老師教了我們者、老兩個字的書法方法,我下筆的時候,連握筆的手都在發抖,寫出來的字當然是不如意的。經過兩張紙的練習之後,我開始找到了感覺,再經過楊老師手把手的教和在握練習紙上給我做的示範,我照着樣寫,才慢慢的.有了進步,經過一個半小時的練習,我寫出來的字大大有了進步。
書法的作文10
暑假的一天,小剛一起牀。就跑到書房練起書法來。他背挺的直直的,左手壓着紙,右手握着毛筆,心致志的'練起書法來。他雖然不是大書法家,但是他練書法的姿勢像一個大書法家。他的每橫和每豎都寫的像筆一樣直。要拐彎的時候小剛輕輕一筆就帶過去了。不過一柱香的時間小剛就練完了一篇毛筆字。
當他拿起來欣賞的時候,他發現有一些字寫的很亂。他決定從新練一篇毛筆字。他小心翼翼的練起第二篇毛筆字來。真是好心不負有心人,很快小剛就練完了第二篇毛筆字。他得這篇毛筆字練得很好,就拿給媽媽看,媽媽説:“小剛你練毛筆字進步得越來越快了。”小剛快樂極了。
書法的作文11
今天媽媽説:寶貝,你喜歡學書法嗎?我説:“我喜歡,但是不知道從哪裏學。”媽媽説:“媽媽,讓你學書法好不好?”我説“好吧,我在哪裏學?”媽媽説:“你去水木京華就可以學了。”我説:“我們應該走幾個小時?”媽媽説:“十點二十。”
就這樣,我們在十點鐘到達了水木京華。媽媽在前台付錢,我在父母休息室看電視。該上課了。所有的孩子都在他們的.座位上。先學筆畫,再學寫字。我們先學點、橫、豎、撇、按,再學其他筆畫。
其實有些孩子覺得學書法很枯燥,但你是在痛苦過後才意識到的嗎?歷盡艱辛,才會嚐到甜頭,書法也是。學書法不是給別人看,是給自己看!
書法的作文12
今天早上我去學書法了。我不想學。真的很無聊。寫了一個又一個,唉。無聊。晚上去找苗老師學唱歌。今天,我不害羞,大聲唱歌。我的.老師表揚我。我媽媽總是在那裏開心地笑。我喜歡學唱歌。
下課後,媽媽帶我去廣場玩。我玩蹦牀,玩沙子,吹泡泡。那是一個非常愉快的夜晚。
書法的作文13
今年暑假,我參加了首屆上海市民文化節,我參加的項目是書法展覽。
為了這次展覽,我花了好幾個星期來練習一首古詩,裏面的字看上去容易,要想寫得好卻有點難。最終,我把這首古詩寫在一張色宣上。我想:漂亮的紙應該配漂亮的字才行。我儘量把字寫得漂漂亮亮的,受到了老師的稱讚。
星期二我去看展覽了,找到了我的'作品,也看到了其他人的作品。有的作品讓人覺得賞心悦目;有的讓人覺得剛勁有力;有的作品寫的是草書,我認不出來是什麼字,只覺得寫得好。很多作品寫得橫平豎直,而這正是我的弱點,我想:我要向他們學習!
書法的作文14
今天我媽沒空,我媽就叫我自己學書法。
坐公交車到學校,先把墨水、紙、筆擺好,然後認真寫。第一個,老師給了我四個紅圈,第二個,得了五個紅圈,老師表揚了我的進步,我聽了很開心!放學後,我通過了“來”字。
放學回家,我媽看着我的字,誇我長大了。
書法的'作文15
因為我寫字太醜,總是被老師批評,所以媽媽讓我學書法。
每個星期一晚上,媽媽把我送到老師家學習書法。老師的學生很多,牆上掛滿了學生的作品,都寫得非常漂亮!老師先教我握筆方法,接着教我寫最簡單的一橫。老師握着我的手在毛邊紙上寫了一個大大的“一”,還告訴我隸書的`橫要“一波三折”、“蠶頭燕尾”。剛開始寫,我的手不停地抖,沒寫幾個字就累得滿頭大汗。
從此以後,我每天寫兩大張毛筆字,有時媽媽還要罰我多寫幾張。現在,我的毛筆字越寫越好,常常得到老師的表揚,我的書法作品還參加比賽得獎呢!
練書法有苦也有甜,我愛練書法。
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