20條經典的教育格言
1、如果有人問我:我怎樣能夠以簡單的公式概括我的教育經驗的本質時,我就回答説:要儘量多地要求一個,也要儘可能地尊重一個人……
2、教育的偉大目標不只是裝飾而是訓練心靈,使具備有用的能力,而非填塞前人經驗的累積。
3、“我們必須會變成小孩子,才配做小孩子的先生。”
4、把美德、善行傳給你的孩子們,而不是留下財富,只有這樣才能給他們帶來幸福:這是我的經驗之談。
5、每個人身上都有太陽,主要是讓它如何發光。
6、教育是把人內心勾引出來的工具和方法。
7、如果你想要兒童變成順從而守教條的人,你就會用壓服的教學方法;而如果你想讓他們能夠獨立地、批判地思考並且有想象力,你就應當採取能夠加強這些智慧品質的方法。
8、培養人,就是培養他對前途的希望。
9、最重要的教育方法總是鼓勵學生去實際行動。
10、好的教師是給學生傳授真理,好的教師是使學生找尋真理。在第一種情況下,運動是由上而下進行的;在第二種情況下,運動是由下而上進行的。前者是學生由頂峯開始,努力走向基礎;後者是從基礎開始,學生站在基礎上面,然後進到終點,升到頂峯。
11、教學要合一,有三個理由
第一, 先生的責任不在教,而在教學,而在教學生學。
第二, 教的法子必須根據於學的法子。
第三, 先生不但要拿他教的法子和學生學的法子聯絡,並須和他自己的學問聯絡起來。
12、德性愈高的人,其他一切成就的獲得也愈容易。
13、如果誰希望自己的兒子尊重他和他的命令,他自己便應十分尊重他的兒子。因為兒童應該很少受到鞭笞的懲罰,所以我覺得斥責過多,尤其是盛怒呵斥,結果,差不多也是同樣的不好。它可以降低父母在孩子心目中的威信,同時可以減少孩子對父母的尊敬。
14、教育不是灌輸,而是點燃火焰。
15、應該儘可能地避免一切可能引起學生對自己記憶喪失信心的因素,因為這種經常跟優柔寡斷的性格結合在一起的不自信,往往會使得兒童記憶力衰退。
16、現代教育的重點在於指導活動和採用活動型的教學程序。這種學習類型比正規課堂的學習類型更合理,這主要是因為由活動而學習比正規課堂情境下的學習更有意義,而且更易於遷移到新情境中去。
17、經驗證明,國小首先應當教會學生學生怎樣學習。國小最重要的任務是授予學生一定範圍的知識和技能。學習的能力包括一系列與掌握知識有關的技能:會談、會寫、會觀察周圍世界中的種種現象、會思索、會用語言表達自己的思想。形象地説,這些技能是工具,沒有這些工具就不可能掌握知識。
18、你的舉止應温和,即使懲罰他們,態度還是要鎮定,要使他們覺得你的作為是合理的,對於他們是有益的,而且是必要的。
19、健康之精神寓於健康之身體,凡是身體精神都健康的人就不必再有什麼別的奢望了。身體精神有一方面不健康的人,即使得到了別的種種,也是徒然。
20、奉勸年輕的教師:不要急於處罰學生,要好好想一想,是什麼促使他犯這種或那種過失的。要是設身處地為孩子們想一想,那末就可相信他們會通過自身的努力來改正錯誤的。體罰是權威制度的殘餘,在時代的意義上説它已成為死去的東西;它非但不足以使兒童改善行為,相反地,它是將兒童擠下黑暗的深淵。
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