6年級修改病句
在不改變原句所表達的意思的前提下,修改有明顯語病的詞句,使語句通順、正確,更加完善。6年級下冊修改病句有哪些呢?下面是本站小編整理的6年級下冊修改病句。歡迎閲讀
6年級下冊修改病句1
一、 病句的幾種類型:
1.成分殘缺:即句子中缺少了某些必要成分,句子意思表達不清楚。
例:他受壞思想的影響,走上了犯罪。
2.搭配不當:即句子中的某兩個成分或某兩個詞語錯誤搭配。
例:教室裏人聲混亂,老師講的什麼,誰也沒有聽清。
3.詞序顛倒:即句子裏的詞沒有按照規律和表達意思的需要來排列。
例:歷史博物館裏展出了兩千多年前新出土的文物。
4.意思重複: 即句子裏出現多餘成分,顯得語句羅嗦、累贅。
例:我覺得這是想得不對的錯誤想法。
5.概念不清:即句中的意思含糊不清,令人不解、混淆。
例:造紙是中國的四大發明。
6.前後矛盾:即句子前後意思不一致。 例:我肯定李琳大概是生病了。
7.分類不當:即句子中把不是一類的歸為了一類。
例:籃子裏有青菜、蘿蔔、葡萄、西紅柿等 蔬菜。
6年級下冊修改病句2
1.假日裏,老師和藹的笑容和抑揚頓挫的聲音經常在我耳邊響起。
2.學習中我們要善於反思,及時解決和發現學習中存在的問題。
3.同學們以敬佩的目光注視着和傾聽着航天英雄的報告。
4.趙老師親切地走過來對我説:“你要注意保護視力啊!”
5.浙江衞視的編導很有水平,幾個綜藝類節目都辦得繪聲繪色。
6.達爾文學説認為,不僅一切生物都是進化來的,當然人也不是在地球上一下子出現的。
7.這幾段描寫表現了主人公謙遜、樸實的形象。
8.少先隊員發揮革命傳統。
9.小興安嶺的夏天真美麗。
10..經過學習,大家普遍的覺悟提高了。
11.兩個新舊社會,真是鮮明的對比啊 !
12.我們要培養自己的寫作興趣和水平。
13.在老師的教育下,我端正了學習態度和方法。
14.下面一段話有兩處語病。
①燃放煙花爆竹,在不少地方已經開禁。②因為使男女老少都能參加到喜慶的氛圍中來,善解人意的設計者設計出了一種安全性很高的冷光煙火。③這種煙花使用的新型環保材料燃燒時不僅發生爆炸,而且不產生殘渣,更沒有刺激性氣味。
15通過第六次全國鐵路運行大提速,使我國鐵路運輸能力有了顯著提高。
16這個富有創新的雕像,作者是出自一位僅有國中文化水平的農民之手。
17我們中學生如果缺乏創新精神,也不能適應知識經濟時代的要求。
18廣深高速公路是廣州和特區深圳的重要交通要道。
19下面一段話有三處錯誤
三年的國中生活結束了,已經有了一些初步的生活經歷,這些經歷能喚起我們心中許多美好的回憶,能啟迪我們不斷完善自我,認識自我。尤其難忘的是,那些年長的老教師對我們的諄諄教誨。
20下面一段話有兩處語病
有關醫學人士與心理學家認為,一些青少年長期迷戀上網,會患上一種病——“網絡成癮症”。這種病的主要症狀有:精神依賴、茶飯不思、記憶力減退和焦躁不安等。一些家長沒有意識到這是一種病,而採用簡單粗暴的方式阻止孩子不上網。為此,專家建議,我們在強化網絡監管的同時,也要有效的尋找治療疾病的方法。
答案
1.假日裏,老師和藹的笑容經常出現在我的眼前,抑揚頓挫的聲音經常在我耳邊響起。
2.學習中我們要善於反思,及時發現和解決學習中存在的問題。
3.同學們以敬佩的目光注視着航天英雄,傾聽着他的報告。
4.趙老師走過來親切地對我説:“你要注意保護視力啊!”
5.把“繪聲繪色”改為“有聲有色”。
6.刪除“不僅”。
7.這幾段描寫表現了主人公謙遜、樸實的性格。
8.少先隊員發揚革命傳統。
9.夏天的小興安嶺真美麗。
10.經過學習,大家的覺悟普遍提高了。
11.新舊兩個社會,真是鮮明的對比啊 !
12.我們要培養自己的寫作興趣,提高寫作水平。
13.在老師的教育下,我端正了學習態度,改進了學習方法。
14.把②句中的“因為”改為“為了”,在③句“不僅”後加“不”。
15.刪除“通過”或者“使”。
16.刪除“作者”。
17.“也“改為“就”
18.刪去“重要”
19.“已經”前加“我們”;刪去“年長的”也可刪除“老”。
20.刪去“阻止孩子不上網”中的“不”;將“有效的”調至“尋找”後面。
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