標點符號病句練習
修改病句,指對一句有語病的句子進行修改,使其不改變原意,句子更通順。標點符號病句練習有哪些呢?下面是本站小編整理的標點符號病句練習,歡迎閲讀
標點符號病句練習1
1.下列引號的作用與另外三項不同的是
a.張老師改作文,確實有“點石成金”的功夫!
b.別有用心的人們強令吳吉昌去瓜園“立功贖罪”,永遠不准他再進棉花地。
c.我看,這樣的“聰明人”還是少一點好。
d.在某些喜歡息事寧人的人看來,他們也許還算是“好人”。
2.下列句中破折號均表解釋,但從被解釋的部分看,有一項與其它三項不同,它是哪項?
a.這些光都不是為我燃着的,可是連我也分到了它的一點點恩澤——一點光,一點熱。
b.在這人間,燈光是不會滅的——我想,想着,不覺對山那邊微笑了。
c.她手裏毫不吃力地提着箱子——箱子並不大——走過去。
d.(蟬的幼蟲)尋求適當的地點——一棵小矮樹,一叢百里香,一片野草葉,或者一根灌木枝——蜕掉身上的皮。
3.標點符號完全正確的一組是
①圖形文字和原始繪畫有本質的區別:圖形文字是記錄語言的工具。而原始繪畫不是。繪畫要求傳情表達逼真,而圖形文字只求達意明確。
②去年七月全國衞生會議,就明確地訂出:以預防為主,治療為輔的衞生總方針。
③這種人因為他們過去過着好日子,後來逐年下降,負債漸多,漸次過着淒涼的日子,“瞻念前途,不寒而慄”。
④“在地圖上神遊天地,”塞萬提斯寫道,“不像旅行那樣要花錢,會使人疲勞,又可免受
冷熱飢渴之苦和種種不便。”
⑤人類最好的朋友——水,有一個怪脾氣:從攝氏4℃ 開始,越冷越發“胖”,到0℃時就結冰啦!
a.①②⑤ b.②③ c.③④ d.②④⑤
4.下列句子標點符號使用正確的是
a.人言可畏麼?答:可畏,又不可畏。可畏者,輿論能形成壓力;不可畏者,人們常説:“讓人説話,天塌不下來。”
b.茅盾經常用“三式”讀書法。第一式,鳥瞰式(求得初步印象);第二式,精讀式(品味作品妙處);第三式,消化式(只收精華)。
c.參加編選工作的同志有:孫xx、劉xx、李x x、趙x x、朱x x等五人。
d.站在岳陽樓頭倚柱遠望,茫茫洞庭湖,盡收眼底。杜甫詩云:“氣蒸雲夢澤,波撼岳陽城。”就是真實寫照。
5.依次填入下面一段話中畫線處的標點,恰當的一組是
“畫人畫鬼高人一等,刺貪刺虐入骨三分”①這是郭沫若為蒲松齡紀念館聊齋堂寫的對聯。“畫人畫鬼”,指《聊齋志異》的題材內容②它借狐鬼故事來達到“刺貪刺虐”的目的;“高人一等”,是評價蒲松齡在文學史上的貢獻;“入骨三分”,則概括了他在創作上的成就。今天這節課要學習他的名篇③促織③,讓我們來看看這個評價是否恰當④
① ② ③ ④
a. , , 《 》 。b. 。 ; “ ” 。c., ; 《 》 ?d. 。 , “ ”?
答案
1.[解析]這也是國家考試中心公佈的樣題之一,考查的是引號三項中的引號實際是反語,引用的目的恰恰是其反面.a則是重點強調.答案:a
2.[解析]這也是大學聯考命題中心的樣題之一, 考查的也是破折號,只不過考查的角度不一樣都是對事物的具體解釋,而b則是一種意
義上的解釋,或者説是一種意義上的轉移,叫轉 折也可.答案: b
3.[解析]這種題目較難,因為不是一個對,也不是一個錯.①中的句號應改為分號,兩者並列.②中的冒號去掉,在"以預防……為輔"加引號.⑤中的冒號改為逗號.答案:c
4.[解析]本題是綜合考查標點符號的用法.b項中的括號應刪除,括號裏的文字不是直接的解釋.c項中的冒號去掉.d項中的冒號去掉,引文最後的標點應是先引號再逗號,因為詩句是全句的主語,
句中的成分.答案:a
5.a
[此題考查逗號與句號,逗號與分號,引號與書名號的區別及問號的應用.①處加逗號還是句號,一時不好把握,似乎各有道理,可暫且放下,選擇另一個突破口.文段中間用一個完整的句子從三個方面分析了對聯的內涵,②處用分號明顯錯誤,可排除b,c;③處是一篇名,應選書名號,進而排除d;另外,④處明顯不表疑問,進一步證明a正確.從整個文段看,①處加逗號,跟後面的解釋句銜接更緊密,共同構成一個起始句.]
標點符號病句練習2
1. 下列各句中標點符號使用全都正確的一項是
A. “學習就怕‘認真’二字。”張老師説:“‘態度決定一切’,確實很有道理。”
B. 網絡技術對藝術傳統的衝擊不容忽視,對新藝術形式的催生已初露端倪。人們不得不思考,高科技的發展將導致藝術的沉淪?還是會迎來新時代的文藝復興?
C. 自然之美是一切藝術美的源頭活水,正如古人所云“天地有大美而無言。”天地之美,在風景名勝,也在“溪頭薺菜花。”平中見奇,淡裏顯味,更是一種不事雕琢的天然之美。
D. 歸隱是舊時文人理想中的一種閒散生活——躬耕、沽酒、題詩、作畫、對弈……但説起來容易做起來難,古往今來很少有人情願過這種生活。
2.下列語句中標點有誤的一項是
A. 洞的正中,用朱漆寫着三個大字——“逍遙宮!”
B. 陸游,字務觀,號放翁,山陰(今浙江紹興)人。
C. 我可以肯定地告訴你,我國姓王的人接近有1億人。
D. 《新華字典》對“脈脈”的釋義是:“用眼神表達愛慕之意,如‘含情脈脈’。”
3.下列各句中,標點符號使用正確的一項是
A. 她認真地看過這些信後,鄭重地轉給了有關部門,不知道有關部門收到這些信後作何感想?能不能像影片中那位女法官那樣秉公斷案,儘快解決問題?
B. 以前可能因為年齡小,不知道珍惜時間,現在我才體會到“一寸光陰一寸金,寸金難買寸光陰。”這句話的真正含義。
C. 每當疼痛發作,他就採用自己的“壓迫止痛法”——用茶壺蓋、煙嘴、玻璃球、牙刷把……頂住疼痛的部位。
D. “真不是和你説着玩兒。”洪民一本正經地説,“如果你能出山,咱們一起想辦法,這事準能完成”。
4.下列句子標點符號使用正確的一項是
A. 桃花開了,紅得像火;梨花開了,白得像雪;鬱金香也開了,黃色、紫色交相輝映,好一派萬紫千紅的燦爛春光。
B. 公司常年堅持節能管理的月考核、季評比、年結算制度、能耗預測制度和能源跟蹤分析制度,做到節能工作常抓不懈。
C. 中國足球的球迷們現在真的感到很迷惘,面對這片綠茵場,不知道是繼續吶喊助威呢,還是乾脆掉頭而去?
D. “守株待兔”的“株”是什麼呢?《説文解字》的解釋是“木根也”,段玉裁在註釋時則説得更明確:“今俗語云樁。”
5.所列的四組標點,最適合下面這段話的一組是( )
湖北省江陵縣一同志來信反映①人情風正在污染人們的心靈②金錢的多少③表示着人情的輕重④禮品的貴賤⑤顯示出關係的親疏
① ② ③ ④ ⑤ ⑥
A. :“ 。 , 。 , 。”
B. : , , 。 , 。
C. , 。 , ; , 。
D. , , , ; , 。
6.下列句子中標點符號的使用,正確的一句是
a.這個經濟協作區,具有大量的技術信息,較強的工業基礎,巨大的生活資料、生產資料市場,較豐富的動植物、礦產、海洋、旅遊等資源。
b.當太陽完全被月亮的身影遮住時,與神女般若隱若現的"海爾----波普"彗星相比,清晰的水星亮晶晶地伴在被遮黑的太陽旁邊,金星、木星也同現在天宇。
c.出版社在1997年第一季度社科新書徵訂單上提醒郵購者:務必在匯款單上寫清姓名及詳細地址(匯款單附言欄內註明所購的書名、冊數)。
d.今年春季,這個省的沿海地區要完成3700萬土方的河堤加高和河口截流改道工程,任務重、工程難、規模大。
7.下列句子中,標點符號使用正確的一句是
a.小河對岸三、四里外是淺山,好似細浪微波,線條柔和,蜿蜒起伏,連接着高高的遠山。
b.證券交易所內那些穿紅馬甲的人便是經紀人,穿黃馬甲的人則是管理和服務人員;這是全世界都統一的。
c.他從報上看到某大學研究生院和《中國文化》編委會聯合主辦《中國文化與世界文化暑期講習班》的招生啟事,立刻寫信去報名。
d.“唉!”作家歎道,“紅塵之中,人海茫茫,要找出個不知姓名的陌生人來,這不是大海撈針嗎?”
8.標點符號使用恰當的一句是
a.金黃的大斗笠下,這邊,露出一條翹起的小辮;那邊,露出一條攬着小山羊的滾圓的胳膊。
b.還有老師拿着大鐵戒尺在桌子上緊敲着:“靜一點,靜一點……”
c.這種埋頭做事不動腦筋的人簡直是——説得不客氣一點——跟牛馬一樣。
d.警號為誰而鳴?為你、我、他,為我們大家而鳴,為中國人而鳴!
9.依次填入下面一段文字中①→⑤五個標號處的正確的標點符號是
恩格斯説過:“言簡意賅的句子,一經瞭解,就能牢牢記住,變成口號;而這是宂長的論述絕對做不到的①毛澤東同志也強調過,講話、寫文章“都應當簡明扼要②我國曆代作家常以“意則期多,字則唯少③作為寫文章的準則,力求“句句無餘字,篇中無長語④(姜夔《白石詩説》)⑤
① ② ③ ④ ⑤
a. ”。 。” ”, ” 。
b. 。” ”。 ” ” 。
c. ”。 。” ”, ”。
d. 。” ”。 ” 。”
10.下列標點符號使用的一項是
a.“這究竟是怎麼回事呢?同志們。”廠長嚴肅地説。
b.我要給爺爺理髮,爺爺笑了:“你?笤帚疙瘩戴帽子——充人哩。”
c.基礎知識究竟紮實不紮實?對今後的繼續深造有重要影響。
d.今天去呢?還是明天去呢?我實在拿不定主意。
答案:
1.D(A.張老師説後面應是逗號。B.第一問號改為逗號。C兩個引號內的句號應該放在引號外)
2.A.歎號應放在引號外。
3.C(A、前面問號的改為逗號,後面的改為句號。B引號中句號去掉。D最後的句號放在引號內)
4.D(A、“黃色”前逗號改為冒號。B“年結算制度”後應為逗號。C“迷惘”後為冒號)
5.C
6.a[選擇題往往正確答案似乎是錯的,錯誤的選項則好像是正確答案.a表面上看似乎有錯誤,實際上沒有錯誤.裏面有一個有層次的聯合短語,層次是"大量的技術信息,/較強的工業基礎,/巨大的生活資料,//生產資料市場,/較豐富的動植物,//礦產,//海洋,//旅遊等資源",表示第一層次都使用了逗號,使人以為是錯誤的.其實這是讓逗號降格使用.表示第二層次使用了頓號;如果表示第一層次也使用頓號,表示第二層次也使用頓號,層次就不能表示出來了.所以,這個選項沒有錯誤.b的破折號不對,那兒應該是一個連接號.c的括號裏話不是註解地址的;這裏不應該使用括號,可以把括號刪去,在"地址"後面寫上逗號.d的頓號應該是逗號,因為"任務重,工程難,規模大"是三個句子.所以,只有a所對的,正確答案只能是a.]
7.d[此題考查頓號,冒號,書名號的應用.a中頓號多餘,因為約數間無須停頓.b中分號用得不妥,因為在這句子中,分號前後兩層並非並列關係,將分號改為冒號(冒號後面的一句是對前文的總結).c中,《中國文化與世界文化講習班》的書名號用錯,因為書名號只是用於標明書名,刊名,篇名的,應將書名號改為引號.]
8.c[a項句中用分號分開的兩句話("這邊""那邊"),其內容是並列關係,這些內容都是對"金黃的大斗笠下"的情景的具體描繪,故"下"後面的標點應改為冒號,起提示下文的作用.b項中的冒號應改為逗號,因為標註冒號時,不僅要提示下文或總結上文的需要,而且要有比較大的停頓,而這個句子標註冒號的地方沒有較大的停頓,因此不宜用冒號.d項從三個"鳴"及一個問號來看,這是一個設問句,第一句為問句,後兩個以"鳴"收尾的句子,是有語意遞進關係的兩個答句,且語氣強烈,故第二個"鳴"後面應使用感歎號.c項,這句話"説得不客氣一點"是起補充説明作用的,插在句子中間時,宜在它的前面和後面各用一個破折號.]
9.b.[本題考查引號和括號的應用.使用引用時,引文末尾標點的位置要注意.凡是把引用的話獨立來用,
末尾點號放在引號裏邊.如果引用的內容是句子的一個組成部分,即引文沒有獨立性,引用部分末尾不用點號(問號,歎號可保留),
整個句子該停頓處則停頓,該用何點號則用何點號.括號表示文中註釋的部分.註釋或補充説明句中某個詞語的叫句內括號.它必須緊
緊跟在被註釋的詞語之後,被註釋的詞語後面需要停頓,點號要放在後括號後面.括號內的註釋語如果帶有標點,其最後一個標點(問號,歎句除外)應省去.註釋或補充説明全句的叫句外括號.句外括號內的註釋語如果是一句話,那麼句末點號應該保留;如果不成句,就不用句末點號.掌握上述使用原則,便會選擇出正確答案b]
10.b.[a中引號內的問號應改為逗號,句號應改為問號;c中的問號應改為逗號;d中的第一個問號應改為逗號]
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