《遊褒禪山記》《六國論》語法修辭
修辭標點1.77W
《遊褒禪山記》語法修辭
然力足以至焉,於人為可譏,而在己為有悔;盡吾志也而不能至者,可以無悔矣,甚孰能譏之乎?
這句話是無疑而問,明知故問,但它只問不答,而是把要表達的確定意義包含在問句裏。雖是問句,可意思是明確的。這同平鋪直敍的表達比較起來語氣強烈,加重了語言的力量,能激發讀者的感情,給讀者造成深刻的印象。——反問(“反問”又叫“激問”)
“其”字在文言文中主要是用作代詞,有時也可用來表示不同語氣。例如:
1.距其院東五里(那。代詞,指代慧空禪院。)
2.以其求思之深而無不在也(他們。代詞,指代“古之人”。)
3.其孰能譏之乎(難道。語氣助詞,表反問語氣。)
4.吾其還也,亦去之(還是。語氣助詞,表委婉語氣。)
“道”字在文言文中用作名詞,有時也可用作動詞。例如:
1.有碑僕道(道路。名詞。)
2.何可勝道也哉(説。動詞。)
“文”字在文言文中常用作名詞,有時也可用作形容詞。例如:
1.其文漫滅(文辭。名詞。)
2.今有人於此,舍其文軒(華美。形容詞。)
“夷”字在文言文中用作名詞,有時也可用作動詞或形容詞。例如:
1.逆夷又往三元里及蕭崗各鄉,復行擾害(舊時泛指外國或外國人,這裏指英軍。名詞。)
2.今操芟夷大難,略已平矣(平定。動詞。)
3.夫夷已近,則遊者眾(平坦。形容詞。)
《六國論》語法修辭
較秦之所得,與戰勝而得者,其實百倍;諸侯之所亡,與戰敗而亡者,其實亦百倍。
“較”的賓語,不只是“秦之所得,與戰勝而得”,還有“諸侯之所亡,與戰敗而亡者”。
“秦之所得”是秦在攻取之外的所得,也就是秦接受六國割地之所得。
“諸侯之所亡”是諸侯在攻取之外的所失,也就是諸侯割地的所失。
“其實百倍”是“其實多於後者百倍”的省略形式。兩個“百倍”的對比令人觸目驚心。
“暴霜露,斬荊棘”
極言先輩創業之艱難。
舉以予人
“舉”字生動,描繪出拱手把土地送給別人的形象。
如棄草芥。
比喻精當,責斥“賂秦者”敗棄之輕易。
今日割五城,明日割十誠,然後得一夕安寢。起視四境,而秦兵又至矣。
“今日”、“明日”形容割地的多而且快。“夕”、“起”形容苟安時間的少而短。兩句都用誇張手法,再一次強調了賂秦之弊。
諸侯之地有限,暴秦之慾無厭,奉之彌繁,侵之愈急。
偶句排比,“有限”與“無厭”相對,“奉”與“侵”、“繁”與“急”相對,意在規諷“賂秦者”改變對策,否則定然得出下邊的結論。
以地事秦,猶抱薪救火,薪不盡,火不滅。
比喻精當,可見“賂秦”弊病之大。
嬴
以姓稱秦,含有輕蔑之意。
齊亦不免矣
“不免”後面承前句省略,“滅亡”二字。
義不賂秦
“義”名詞活用為動詞,譯為堅持大義。
至丹以荊卿為計
省略句。“至”後省略“太子”,“荊卿”後省略“刺秦王”。
洎牧以讒誅
被動句。“誅”為被誅。
且
“且”是連詞,況且的意思,用在下一句的開頭,有承接上句表示更進一層的意思。
勝負之數,存亡之理。
互文,是勝負存亡的理數。
以事秦之心禮天下之奇才
“禮”名詞活用為動詞,譯為以禮相待。
而為秦人積威之所劫
被動句,用“為……所……”表示。
日削月割
“日”、“月”均為名詞作狀語,有每日(日日),每月(月月)的意思。
天下之大
暗指北宋。
-
五種“像”字句非比喻句
識別“像”字句是否是比喻句呢?這就要看句子是否同時具備了以下兩個條件:一是“像”字前後要有兩個不同類的事物二是這兩個事物要有相似點。如果同時具備了這兩個條件,那就是比喻句;否則,那就不是比喻句。下面五種情況都含有“像”,但都不是比喻句。一、表示舉例舉例...
-
標點符號的來歷和《標點符號用法》
古時候寫文章是沒有標點符號的,讀起來很吃力,甚至產生誤解。到了漢朝才發明了“句讀”符號。語意完整的一小段為“句”;句中語意未完,語氣可停頓的一段為“讀”(念,相當於現在的逗號)。宋朝使用“。”,“,”來表示句讀。明代才出現了人名號和地名號。這些就是我國最早的...
-
逗號用法注意事項10點(一)
本文全面細緻的分析了逗號用法,品質優良,請放心使用逗號:表一句話中間的停頓,比頓號停頓稍長些。逗號所表示的停頓可分為三類:一是表示分句之間的停頓,二是表示句中成分之間的停頓,三是表示句子成分內部的停頓一般用法:1.可以用在主謂之間,但一般有一定條件。(1)主語較長...
-
標點符號誤用集錦:括號
五、括號誤用18.非註釋語誤用括號。出版社在1997年第一季度社科新書徵訂單上提醒郵購者:務必在匯款單上寫清姓名及詳細地址(匯款單附言欄內註明所購的書名、冊數)。(97年)[點撥]括號裏的話是用來註釋前文的,判斷其使用是否恰當,要看括號的文字是不是在註釋前面的內容。...