徐霞客簡介
徐霞客和《徐霞客遊記》 梵高傳(節選) 鄧稼先 導讀建議
《徐霞客和〈徐霞客遊記〉》這篇文章從內容到語言,都給人一種樸實而親切的感覺。學生通過自己閲讀完全可以把握基本內容,領略徐霞客的科學精神。教師可在下面3個問題上加以導引:
1.文章的標題是一個並列短語,標誌着文章內容的兩個方面,即:徐霞客的生平和《徐霞客遊記》的成書經過,在文學、科學史上的價值。
2.文章採用夾敍夾議的手法,把述和評融為一體,對透析徐霞客的精神品質起到了極好的效果。
3.徐霞客的成就離不開父親的教育和母親的支持。而他的後人對於《徐霞客遊記》的出版也做出了不懈的努力。文章關於徐霞客親屬的描述也都是為了突出中心,烘托徐霞客這一人物形象。
《梵高傳(節選)》這是一篇傳記文學小説詩歌文學作品。既是傳記,就得忠於生活的真實;既是文學,就允許虛構而追求藝術的真實。這二者並不矛盾,《梵高傳》就是很好的例子。這是學生自讀應該首先認識到的"理論",教師可深入淺出地適當做一點講解。否則,那麼多的細節描寫和心理描寫就難以解釋它的真實性--梵高真的是那樣想、那樣做的嗎?傳記作者又何以得知呢?
藝術創作有時會是一個非常痛苦的過程,有了這個煉獄般的過程,才會到達光輝的頂峯。這一點,同學們領會起來可能有一定障礙,因為它涉及藝術創作的規律問題。只要引導同學們能認識到梵高對藝術創作傾注了巨大的激情和超常的努力就可以了。
《鄧稼先》這是科學家寫科學家的十分難得的一篇美文。諾貝爾獎獲得者楊振寧先生的科學成就自不待説,他的國學功底也很深。他以獨特的視角、深邃的思想、愛國的熱情和真摯的友情,寫出這篇感情激越、語句鏗鏘的回憶性散文,高度讚揚了鄧稼先的精神品德和卓越貢獻,也展現了作者本人的精神境界和博大胸懷。雖説是散文,卻通篇都是詩一般的語言;雖説是對友人的懷念,,卻通篇洋溢愛國的激情和民族的自豪。自讀本文,不宜默讀,只應誦讀。大聲地有感情地朗誦,才能感受到它的內涵和震撼。
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劉基簡介
劉基劉基(1311—1375年),字伯温,處州青田(今屬浙江)人,明朝開國功臣,傑出的政治家、軍事家和文學家。出身官僚世家。受家庭薰陶,從小聰穎過人,十四歲進處州(今浙江麗水)郡學,習《春秋》,“人未嘗見其執經讀誦,而默識無遺”。十七歲,拜名儒鄭復初為師,攻讀宋儒周敦頤、二程...
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李之藻簡介
李之藻(1565~1630)明代科學家。字振之,號我存,又號涼庵(一作淳庵)、存園叟。浙江仁和(今杭州)人。萬曆二十六年(1598)進士,授南京工部員外郎。二十九年從傳教士利瑪竇習天文、數學、地理等科學。三十一年任福建學政。三十三年以工部分司之職赴山東張秋治河。三十六...
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戚繼光簡介
戚繼光(1527~1587)明朝抗倭名將、軍事家。字元敬,號南塘,又號孟渚。山東登州(今山東蓬萊)人。少時好讀書,通經史大義。嘉靖二十三年(1544)依例襲父職為登州衞指揮僉事。三十二年,任都指揮僉事,備倭山東。三十四年,調任浙江都司僉事。旋進參將。分守寧波、紹興、台州(...
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常遇春簡介
常遇春常遇春(1330—1369),明初大將。字伯仁。回族。安徽懷遠人。雄勇善射。初從劉聚起兵反元,至正十五年(1355),在和陽歸附朱元璋,從破採石、太平。授總管府先鋒,升管軍總督,奉命守溧陽。攻集慶,功最著。後從徐達取鎮江,進統軍大元帥。克常州,遷中翼大元帥。取衢州,進僉...