三國演義國小讀後感(通用15篇)
當認真看完一本名著後,大家一定都收穫不少,是時候抽出時間寫寫讀後感了。你想知道讀後感怎麼寫嗎?下面是小編為大家整理的三國演義國小讀後感,希望對大家有所幫助。
三國演義國小讀後感1
這天我讀了一本很有名的書,它就是――《三國演義》。此刻就讓我們看看它講的是什麼吧!
它描述的是從東漢末年到西晉初年之間近一百年的歷史風雲。它反映了三國時代的政治軍事鬥爭,也反映了三國時代各類社會矛盾的滲透與轉化,概括了今代的歷史鉅變,塑造了一批吒叱風雲的.英雄人物。
那裏的人物有關公,曹操,呂布,劉備,劉表,袁紹,諸葛亮,張飛……
這本書的作者是羅貫中,羅貫中故里之爭花落東平,朱元璋曾對其滿門追殺近來,圍繞水滸故事主要發生地山東省陽谷、東平、梁山和鄆城等地,引起了人們對那裏的濃厚興趣。而不朽鉅著《水滸傳》和《三國演義》。作者羅貫中的故里也自然成為人們探尋的焦點。
這本書能夠告訴我們忠義者皆有好報,叛逆者皆死於非命的道理。
三國演義國小讀後感2
也許大家都聽説過在中國歷史上有一段三家分漢的故事,這段故事不僅此後各朝各代的文人都知道,就連現在的人們也不忘那公漢壯觀場面—這就是“三國”。説起‘‘三國演義”,大家會很自然想起了胸懷大志、仁義之至的皇叔;想到智謀超羣、神機妙算,為蜀漢大業鞠躬盡瘁的諸葛孔明先生;想到英武非凡、忠心耿耿、義重如山的漢壽亭侯關羽;想起藝高勇猛、正氣凌然、堅不可摧莽張飛;想起老奸巨滑、假仁假義、居心不良的曹孟德;忘恩負義、陽奉陰違的'孫權······
〈〈三國演義》一共一百二十回,回回引人入勝。無論是“桃圓三結義”、“過五關斬六將”、還是“草船借箭”、“火燒赤壁”,無不叫讀者拍手稱快,就連我也被書中人物的那料事如神的英雄氣概所打動、所吸引人。
我願立諸葛武侯之志,為國為民盡我全部的力量,振興中華!
三國演義國小讀後感3
在歷,人們都有“擁劉反曹”的傾向,這一傾向導致了後來劉備勝利為王的結果,我在想,為什麼人們要“擁劉反曹”呢?在我看來三方爭霸,各自都有優劣,都應該有公平的機會去爭霸,應該體現當今的奧運精神:公平、公正、公開。
可是人們卻單一的“擁劉反曹”。我認為曹操和劉備他們各自有各自的'優點,對於評價任何一個人,即使是他們天差地別,也應從好與環,優缺點去考慮。正如曹操親帥大軍征戰,為爭取民心,下令軍隊沿途不得踐踏百姓的莊稼,違者格殺勿論。
可偏偏就是曹操自己的坐騎受驚嚇後進了老百姓的田地,他雖經眾將苦勸沒有取下自己頭,但也割下了自己的頭髮以示懲罰,中國古代,視發如首,把頭髮割掉,在當時已算是一種不輕的刑罰,曹操能割發,以示自刑,體現出他紀律嚴明和體?百姓所以説人是沒有絕對的好壞之分的。
所以説人們都是有自己的優點,評價一個人應全面評價。
三國演義國小讀後感4
有成必有敗,有敗必有成。
劉備的功績主要表現在力奪四郡,入西川,取漢中……劉備的成功主要能説明成一句名言:千淘萬漉雖辛苦,吹進狂沙始到金。也就是説一個結論,一種説法都要經過千辛萬苦的思考、研究,反覆的.去偽存真、去粗存精最後才能獲得。劉備的成功啟示了我們要想得到最好方法就要不辭辛苦,千方百計從中得到最好的。
劉備建立了蜀國不久就病逝了,只好由孔明輔佐,不想孔明一死,蜀國也將死,僅傳一代就亡,難道這一切都是後主劉禪的錯?劉備到底又犯了一個什麼錯?
三國演義國小讀後感5
《三國演義》是我國古典四大名著之一,媽媽買了這本書給我,我十分開心,認真閲讀後,收穫十分大。
《三國演義》主要講述了從東漢末年到晉朝之間發生的一系列故事。書中最重要的`人物有曹操、劉備、孫權,他們三人爭奪天下,最後三國鼎立。書中還有許多英雄人物,比如張飛、關羽、呂布、周瑜等,但我最喜歡的還是趙雲。趙雲武藝高強,在千軍萬馬中橫衝直撞、如入無人之地,勢不可擋。這種英雄氣概,真讓我欽佩!
另外,《三國演義》還表現了很多軍事謀略。比如赤壁之戰中,諸葛亮草船借箭,黃蓋假裝故意投降曹操,最後周瑜和諸葛亮火燒曹軍戰船,真是一計又連着一計,讓人年看得津津有味。
有時候,我會假想自己變成三國中的人物,在戰場上騎馬馳騁疆場,和周瑜喝酒,和張飛扳手腕,或者加入到三英戰呂布的陣中去……沒準兒長大能發明一種時空穿梭機,到時候和好朋友穿越時空去找趙雲玩!
三國演義國小讀後感6
在這個暑假裏,我讀了很多有趣的書,其中最精彩的要數《三國演義》。
它講了吳、魏、蜀三國之爭,在故事中讓我認識了:神機妙斷的諸葛亮,老奸巨猾的曹操,小心眼的周瑜和心胸寬廣的劉備等一大幫子人物。我最欣賞的是諸葛亮,他上懂天文,下知地理,還用兵如神!幫助他的主公劉備破敵無數,最後成就了大業。
我最喜歡的一篇是草船借箭。周瑜一心想害諸葛亮,想出一個三天做出十萬支箭的不可能的'任務交給諸葛亮辦,一旦完不成就可以重罰諸葛亮。聰明的諸葛亮早就在心裏盤算好了對策,用二十隻船,幾個幫手,利用晚上的大霧與大敵曹操擂鼓宣戰。
曹操以為敵軍突襲又不敢匆忙應戰,只好對着鼓聲的方向放箭。結果諸葛亮滿載而歸,戲弄了曹操,完成了周瑜給的任務,把周瑜驚得目瞪口呆,對他的才華心服口服。看得我蕩氣迴腸。
我以後也要像諸葛亮那樣,做一個聰明的人。
三國演義國小讀後感7
猛張飛
一提起張飛張翼德,可謂無人不知,無人不曉。在三國時期,張飛是一位令敵軍聞風喪膽的大將軍。
張飛勇猛過人,有斬將奪旗之勇。大戰葭萌關,生擒老嚴顏;長阪坡單槍匹馬一聲大吼喝退曹兵百萬。
歇後語:張飛吃豆芽—小菜一碟。説的就是張飛力大勇猛,大大咧咧。有些人誤認為他很粗,那就大錯特錯了。張飛是外表粗魯豪放,內在心細如髮。生擒嚴顏,取下巴郡;智取瓦口關,大敗張郃。一個個戰役打得那麼漂亮,一條條計策妙不可言。
張飛最讓我敬佩的'地方是他特別尊敬長者、智者:對大哥劉備,二哥關羽言聽計從;對諸葛亮畢恭畢敬;在葭萌關生擒了老將嚴顏後,對老將施大禮,十分敬重。
張飛脾氣暴躁,常醉酒鞭打士卒。這是他致命的缺點。最後還是他身邊的士卒暗殺了他。猛張飛死不瞑目!
我有一首小詩歎張飛:
張飛翼德你真牛,萬馬叢中逞英雄。粗中帶細有良謀,惜不愛兵遭毒手。
三國演義國小讀後感8
讀了三國演義後,我知道三國演義裏有很多英雄俠士,做了很多事。有的事讓我悲傷,有的事讓我歡喜……所以,我把各個英雄的外貌、性格做了以下分析。
我覺得劉備長得很醜。雙耳過肩,雙手過膝。而且他還很自私自利,我們老師還常説劉備是長跑加短跑健將呢。
我覺得張飛五大三粗、大手大腳的。長得滿臉橫肉,説話粗聲粗氣,對手下很暴躁。鬍子長得滿臉都是,滿臉都是,像一個長毛怪。
我覺得生活在戰爭時期的`人命很苦,我太同情他們了,當然打仗的人更苦。
讀了三國,讓我有這樣一個感想;如果一個人,他象劉備一樣謙遜,象諸葛亮一樣好謀,象周公謹一樣英武,象關雲長一樣忠勇,那這個人就太完美了。
三國演義國小讀後感9
寒假期間,我看了三國演義,“滾滾長江東逝水,浪花淘盡英雄”,這句膾炙人口的名句,我還能銘記在心了。三國中的英雄,真如滾滾長江,數不盡呈現在了我們的眼前。
真正的英雄在我眼裏我認為是,孫權,他從小就是吳國的開國皇帝,英勇機智,巧妙的應用了東吳地勢的優越,後經歷了許多坦坷,從破黃祖,到赤璧之戰,再到與曹操在合肥、濡須相持,以到後來奪荊州、劉備伐吳,以致後來稱帝,北伐中原。他經歷的事情太多太多,也造就他堅韌的`品格。
我還欣賞三國裏的曹操。對於曹操這個人,爭議非常多,有人説他是小人、奸賊;有人説他是英雄;有人説他是梟雄;有人説他是奸雄。我認為,曹操是個實實在在的英雄,他靠他個人智謀足抗衡吳蜀兩國,他有野心,所以他才能巧奪最後的勝棋。
寒假下來收穫不少,看了三國演義才知道讀書的樂趣。
三國演義國小讀後感10
在寒假中,我讀的最有意思的書就是《三國演義》。這本書主要講述了關羽、張飛、劉備三人結義為兄弟,然後投軍。他們本是在衞國,後來他們自創了蜀國軍,當時衞國曹操兵多將廣,而蜀國只有一千多人,吳國人也不多,他們只能合作攻打衞國。
我對其中的劉備印象最深刻,當時劉備以少勝多,非常厲害,還收了兩員大將,趙雲和諸葛亮。趙雲武藝高強,三進三出救阿斗,殺了數不清的曹軍大獎。諸葛亮神機妙算,我都被他的能力驚呆了。我很喜歡《三國演義》這本書,裏面的'任務都各自有自己的特點,他們身上的很多地方都值得我去學習。
三國演義國小讀後感11
三國演義一個傳奇的名字,在上面有多少好漢多少英雄。曹操,劉備,諸葛亮,張飛,關羽,趙雲,孫權,司馬懿???
諸葛亮是我在三國上最喜歡的人物,他聰明不用出手就把對手打的落花流水忽西東。我十分佩服還幫劉備拿下來一塊天地。
曹操也很聰明但都是用在壞的方面,曹操用兵是很厲害的,它打敗了袁紹幹掉呂布很厲害。但是私下的手裏沒有厲害的人物。
劉備是一個好漢愛和他人叫朋友是一個好人,劉備也多虧諸葛亮,張飛,關羽,趙雲等等。也是一個在三國上的一個皇帝。
孫權聰明機智,他也和劉備一樣愛交朋友,是一個明白事理的皇帝。他的手下的`老將,小兵都很服他。是一代的好皇帝。
在三國演義中我感悟到,人做事一定要用腦子和一身好手段,像三國一樣我們大家團結就可以打敗一切。三國裏的兵法和三十六計。都是經典啊!
三國演義國小讀後感12
《三國演義》這本書的好文章有:《巧施美人計》、《官渡敗袁紹》、《蔣幹盜書信》、《草船瞧巧借箭》、《孔明借東風》、《赤壁敗曹操》、《三氣周瑜》、《猛張飛使計》、《妙計收姜維》、《孔明伐中原》、等等。
我積累的好詞好句有:袁紹的手下有個叫許攸的人,他建議袁紹去攻打曹放糧食的地方。到了第三天半夜,諸葛亮終於開始行動了。當小船快到曹操軍營的時候,諸葛亮突然擂響了戰鼓,這下好了,曹軍的箭像雨點似的射過來。
魏國有個叫姜維的大把,不但知識淵博,而且武藝高強,和趙雲不相上下。他是特意前來投奔劉備的。劉備在徐庶的`輔佐下,一連打了好多勝仗。他是天下的奇才,比自己還聰明很多,假如能夠得到他的幫助,他就不愁得不到天下。於是劉備就和關羽,張飛一起到諸葛亮住的茅屋去找他。軍師,鄉下,感動,聰慧,天賦。
三國演義國小讀後感13
讀《三國演義》第二十一回心得:我看了這篇文章後,我感悟到:看一個人有沒有才能不能只看人的外表,要知道他到底有沒有這個能力,不能以貌取人、也不能以他以前的職位、着裝來看待人家,這樣就不會埋沒一個有才華的`人。如果以貌取人的話,那麼世界上許多有才華的人就不能發揮自己的才能,就會使得國家發展得非常緩慢。如果當時曹操不是非常明智的向諸侯求情,認為關羽非常有能力完成去斬首華雄的話(事實證明關羽非常有能力),蜀國就很難成立。
三國演義國小讀後感14
莎士比亞説:“書是全人類的營養品。”高爾基説:“書籍是人類進步的階梯。”這個星期我看了一本三國演義。
這本書的.作者是羅貴中,山西太原人,是在43歲創寫了這一本鉅著。它撰寫了從漢靈帝到晉武帝之間共一百多年的歷史,用宏闊有致的筆觸勾畫出了魏蜀吳,三國互相征戰爭雄,興衰存亡的過程。
這一本書讓我啟發的是孔明和趙雲。孔明在他身上的故事有草船借箭,三顧茅廬等,從這幾個故事上充分的體現了他的智慧和勇氣。趙子龍單騎救主聽過吧,他把劉備的兒子救出,在路上一個人殺了很多曹軍,我讀了這個故事感歎不已。
除了這中個,還有劉、關、張、馬超、孫權、曹操、各個省通廣大,所向披靡。
這一本書更讓我深入的瞭解古代當時的情景!
三國演義國小讀後感15
今天,我看了一本書叫《三國演義》,這本書真有意思,讓我看了難以忘記。
這本書裏面有許許多多有趣的故事,如《三顧茅廬》、《草船借箭》、《三氣周瑜》……其中《三顧茅廬》對我印象最深。《三顧茅廬》講的是劉備為了他的江山,叫諸葛亮“出山”幫助他奪取江山。所以他非常希望得到諸葛亮這樣的人才,因為他就到隆中去請諸葛亮。那一天天剛剛亮,劉備就出發了,他騎着馬來到諸葛亮家,書童告訴劉備諸葛亮不在家。劉備只好回去了。
第二次,劉備來到諸葛亮家,諸葛亮正在睡午覺,書童叫劉備明天再來吧!
第三次劉備來到諸葛亮家門前,諸葛亮早已在門口等他了。後來劉備在諸葛亮的幫助下建立了自己的.國家。
這個故事告訴我們要以誠待人,這樣才能得到別人的幫助。我要向劉備學習,做一個以誠待人的人。
讀了《三國演義》,我受益無窮。
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