走過昨天
愛情散文集1.35W
此情可待成追憶,只是當時已惘然。
——題記
當秋風染黃了山野,空氣中瀰漫着金色芬芳的時候,二十六歲的她接手了一上新班級——同查國小生員鋭減,為避免資源浪費,就把六年級學生全拉回中心校,組成一個“聯合國”,她教語文。
自小就偏愛唐詩宋詞的她也痴愛着童話與言情小説。她能在雲淡風輕的日子裏吟詩作曲,也會在月朗星稀的晚上編“灰姑娘的夢”,還會在風花雪月的時候幻想“白馬王子”的翩然來臨。只是,這都是在心裏,表面上,她是個有兩歲孩子的母親,是個優秀的人民教師,也是個有規有矩的人。但是,心底那個不安份的靈魂總在伺機蠢蠢欲動……
因此,她的語文課總是詩情畫意的。
一如既往,第一節課即在一種隨意輕鬆的聊天氛圍中結束,她佈置了一篇作文《新老師印象》。
第二天收上來,一篇作文字很清秀,是那種讓人看了很養眼的味道。而且優美靈動的文筆將她寫成了一個墜落凡間的精靈。憑良心説,她是很怡悦有人讚美她的。不禁認真讀了一遍,不知是她愛幻想,還是女性的多疑?她總覺得這是一封情意綿綿的情書,每個字都勾動着快樂的神經,整個人輕輕飄飄。現在有鏡子的話,她會看到一個眉眼含情、雙頰帶羞的小女人。真是奇怪,一個13歲的小男孩竟輕易就挑撥起她的熱情來,直入其心靈深處,這可是連同牀共枕三年的丈夫也不能辦到的!驚喜、羞澀和不安中她記住了那個名字:林小喬。
許是孩子對老師的崇拜吧!再加上她原本就是個特別有感染力的人。在她的課堂上,簡直是種快樂的享受。那個叫林小喬的小男生開始用異常仰慕的眼光來膜拜她——上課坐得筆直,雙眼一眨不眨地盯着她。並且,開始用孩子式的坦誠來讚美她:“老師,你的字好漂亮!”“老師,你穿這條裙子很好看!”“你耳邊的幾根頭髮很活潑!”……
這些看起來單純得近乎無關緊要的話卻讓她心絃猛顫,心底湧起一種叫“温柔”的東西,漫延全身,並醖釀成“愛”。
哦!愛?她開始迷惑不安,怎知這一切原就是剪不斷,理還亂的,越想越是喜歡!
天!怎會這樣?她掙扎,越陷越深。
於是,她用心捕捉了這麼多瞬間:
——那個秋霧濛濛的早晨,小喬滿頭大汗地向她跑來,快樂地伸開手心,幾顆褐紅色的栗子便親着柔和的光澤出現在她眼前。許久,脣齒間都有種香香的味道,揮之不去。
——那個下雨的下午,小喬留下來幫她打掃辦公室。雖説屋裏還有好多人,但她覺得只有他們兩人,連嗆人的空氣都可愛無比了。
——那個陽光温和的草地了,全班人在表演節目,小喬盯着她的眼睛,深情地唱《最美》:你在我眼中是最美,每一個微笑都讓我沉醉……
漸漸地,她墜入了愛的漩渦,卻也因此痛苦不堪:教師的身份,年齡的差距,倫理道德等等像一根根無形的繩子,捆住了一切,也阻斷了一切!
當她倍受煎熬時,小喬畢業了,到了外地讀國中,然後是高中。這之間,只是有幾個平常的電話。
那天,她正伏在辦公桌前痴想時,一個熟悉的聲音在耳邊響起:
“老師!”
猛回頭,見一高個兒的俊秀男孩與一位嬌柔的女孩子站在門邊,望着男孩眼中熟悉的眼神,她怔住了:是小喬!
“老師,她是我朋友。”
女孩紅了臉,一切都在不言中。
一顆心從高高的天上墜了下來,摔得很疼,她的臉都白了。不過,心也踏實了。
“老師,那時我好迷戀你呀!”
是的!只是迷戀!終會走出來,找到真愛!
※本文作者:水樣人兒※
——題記
當秋風染黃了山野,空氣中瀰漫着金色芬芳的時候,二十六歲的她接手了一上新班級——同查國小生員鋭減,為避免資源浪費,就把六年級學生全拉回中心校,組成一個“聯合國”,她教語文。
自小就偏愛唐詩宋詞的她也痴愛着童話與言情小説。她能在雲淡風輕的日子裏吟詩作曲,也會在月朗星稀的晚上編“灰姑娘的夢”,還會在風花雪月的時候幻想“白馬王子”的翩然來臨。只是,這都是在心裏,表面上,她是個有兩歲孩子的母親,是個優秀的人民教師,也是個有規有矩的人。但是,心底那個不安份的靈魂總在伺機蠢蠢欲動……
因此,她的語文課總是詩情畫意的。
一如既往,第一節課即在一種隨意輕鬆的聊天氛圍中結束,她佈置了一篇作文《新老師印象》。
第二天收上來,一篇作文字很清秀,是那種讓人看了很養眼的味道。而且優美靈動的文筆將她寫成了一個墜落凡間的精靈。憑良心説,她是很怡悦有人讚美她的。不禁認真讀了一遍,不知是她愛幻想,還是女性的多疑?她總覺得這是一封情意綿綿的情書,每個字都勾動着快樂的神經,整個人輕輕飄飄。現在有鏡子的話,她會看到一個眉眼含情、雙頰帶羞的小女人。真是奇怪,一個13歲的小男孩竟輕易就挑撥起她的熱情來,直入其心靈深處,這可是連同牀共枕三年的丈夫也不能辦到的!驚喜、羞澀和不安中她記住了那個名字:林小喬。
許是孩子對老師的崇拜吧!再加上她原本就是個特別有感染力的人。在她的課堂上,簡直是種快樂的享受。那個叫林小喬的小男生開始用異常仰慕的眼光來膜拜她——上課坐得筆直,雙眼一眨不眨地盯着她。並且,開始用孩子式的坦誠來讚美她:“老師,你的字好漂亮!”“老師,你穿這條裙子很好看!”“你耳邊的幾根頭髮很活潑!”……
這些看起來單純得近乎無關緊要的話卻讓她心絃猛顫,心底湧起一種叫“温柔”的東西,漫延全身,並醖釀成“愛”。
哦!愛?她開始迷惑不安,怎知這一切原就是剪不斷,理還亂的,越想越是喜歡!
天!怎會這樣?她掙扎,越陷越深。
於是,她用心捕捉了這麼多瞬間:
——那個秋霧濛濛的早晨,小喬滿頭大汗地向她跑來,快樂地伸開手心,幾顆褐紅色的栗子便親着柔和的光澤出現在她眼前。許久,脣齒間都有種香香的味道,揮之不去。
——那個下雨的下午,小喬留下來幫她打掃辦公室。雖説屋裏還有好多人,但她覺得只有他們兩人,連嗆人的空氣都可愛無比了。
——那個陽光温和的草地了,全班人在表演節目,小喬盯着她的眼睛,深情地唱《最美》:你在我眼中是最美,每一個微笑都讓我沉醉……
漸漸地,她墜入了愛的漩渦,卻也因此痛苦不堪:教師的身份,年齡的差距,倫理道德等等像一根根無形的繩子,捆住了一切,也阻斷了一切!
當她倍受煎熬時,小喬畢業了,到了外地讀國中,然後是高中。這之間,只是有幾個平常的電話。
那天,她正伏在辦公桌前痴想時,一個熟悉的聲音在耳邊響起:
“老師!”
猛回頭,見一高個兒的俊秀男孩與一位嬌柔的女孩子站在門邊,望着男孩眼中熟悉的眼神,她怔住了:是小喬!
“老師,她是我朋友。”
女孩紅了臉,一切都在不言中。
一顆心從高高的天上墜了下來,摔得很疼,她的臉都白了。不過,心也踏實了。
“老師,那時我好迷戀你呀!”
是的!只是迷戀!終會走出來,找到真愛!
※本文作者:水樣人兒※
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