《魏書生文選》讀後感
當品讀完一部作品後,相信大家都有很多值得分享的東西,現在就讓我們寫一篇走心的讀後感吧。你想好怎麼寫讀後感了嗎?下面是小編為大家收集的《魏書生文選》讀後感,僅供參考,歡迎大家閲讀。
改變自我,天高地闊;埋怨環境,天昏地暗。與其將希望寄託在客觀條件的改變上,不如將希望寄託於挖掘自身潛能上。
——魏書生
雖沒有把《魏書生文選》第二卷仔仔細細地讀過,但裏面的精彩部分,特別是修身篇的某些內容讓人過目難忘。魏老師的思想言行樸實無華,讓我有了頗多的感觸,也給了我啟迪。
一、多改變自己,少埋怨環境:
在修身篇中,魏老師談到了自己的這樣一段經歷:1978年,他經過自己6年的努力,實現了自己教書的夙願。可面對的環境是——兩棟平房之間一個低窪的大操場,四周連圍牆都沒有。剛開始,魏老師埋怨過,灰心過,也等待過,想等環境好了,再好好教書,再搞改革。然而埋怨、灰心、等待的結果是學生越來越難教,自己的.脾氣變得更糟糕。痛定思痛,他清楚地知道再也不能這樣下去,不能用黃金般寶貴的光陰換來一大堆無用的指責埋怨,他説:“埋怨自己不好,常常是我們自己不好;埋怨別人太狹隘,常常是我們自己不豁達;埋怨天氣太惡劣,常常是我們抵抗力太弱;埋怨學生難教,常常是我們自己方法太少。”他決定“人不能要求環境適應自己,只能讓自己適應環境。先適應環境,才能改變環境。”面對現實,他千方百計地改變自己的教育教學方法,於是“班風有了明顯的變化”,“那個全是男同學組成的班級的學生也和我成了好朋友”……
讀了魏老師的這段經歷,讓人不由得不思考這個問題:為何同樣的學生在同一個老師的教育下,前後會有明顯的變化?關鍵在於什麼?答案是教師,起着關鍵作用的是教師本身。由此想到自己,不是也常常怨天尤人嗎?“我真是倒黴,當了這個班的班主任”;“為什麼學生的學習習慣還這麼差?”;“為什麼我花費這麼大的力氣?成績仍舊不見起色?”……然後,魏老師的所做所感給了我啟迪:當你身處於一個不算理想的環境時,該如何應對?一味地埋怨、責怪環境或學生的差,那是無濟於事的。當你無法改變外部的環境時,那就要先從改變自己做起,讓自己去適應環境(學生),進而嘗試着去改變環境(學生),哪怕這只是絲毫與點滴的。相信,只要努力去做,總會有收穫的喜悦。
所以,在生活和工作中我定會多對自己説説這句話:多改變自己,少埋怨環境。
二、提高笑對人生的能力
俗話説得好:生活像鏡子,你對它笑,它就對你笑;反過來,你哭它也哭。魏老師説:“一位班主任積極樂觀,笑對人生,容易使學生受到感染,容易使學生性格開朗、樂觀”;“要笑對人生,做一名樂觀的班主任,是為了學生,也是為了自己”……
作為一個班主任,每天都要與班中幾十位學生打交道,處理大大小小的事件,反反覆覆中難免會有情緒不好的時候,如果你常為一些瑣碎的事情而累,那隻會使自己陷入苦惱之中而無法自拔,甚至進退兩難,這真是得不償失呀。那麼該如何使自己保持一顆“不為煩惱所困”的平常心呢?魏老師自有高招,那就是多笑。怎樣才能做到“多笑”呢?他談到了幾點做法:如多做實事;對別人要一片好心,與人為善;要看到自己的長處,特別要少想自己一些無法改變的弱點等等。其實,從中我們不難看出,這“笑”並不是一般意義上的笑,這“笑”是一種胸懷,是一種為人處事的態度。當我們以一種豁達、開闊的胸襟看待一切時,什麼煩惱、痛苦,也只能是我們的豐富生活中不唱主調的調味品而已。因為,笑對人生可以讓你充滿生活的勇氣,積極進取,品嚐到更多的生活快樂與生活的意義,使自己的人生過得更豐富、充實。
改變自我,天高地闊;埋怨環境,天昏地暗。是的,做好自己先從改變自我開始,這就是我讀了此書後的一個想法,也是一大收穫。
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