故事醜小鴨幼兒園教案
一篇故事,我們應該怎樣才能更加深入地去跟孩子説呢?下面是本站小編為大家準備的故事醜小鴨幼兒園教案,希望大家喜歡!
活動目標:
1、通過集體活動幫助幼兒掌握在閲讀時抓住故事主要線索的方法,欣賞並喜愛故事中醜小鴨的角色形象;2、讓幼兒在傾聽故事的同時能按線索理解故事內容,發展幼兒記憶故事主要內容的有意性。
3、激發幼兒的同情心和保護小動物的美好情感。
4、對文學作品有興趣,培養幼兒的傾聽習慣。
活動重點:通過圖畫,理解故事內容。
活動難點:讓幼兒感受醜小鴨的心情變化過程。
活動準備 :《醜小鴨》故事大圖書一本、幼兒小圖書人手一冊、天鵝頭飾一個、音樂磁帶《天鵝湖》一盤活動過程:
一、情景設置,激發興趣。
老師頭戴天鵝頭飾邊舞邊來到幼兒的面前,引起幼兒的興趣,從而引出故事《醜小鴨》。
興趣是最好的老師,通過老師的舞蹈和旋律優美的音樂,讓幼兒對故事充滿了遐想和興趣。
二、出示大圖書,感知故事內容。
1、 展示大圖書第一頁:鴨媽媽正在孵小鴨,看着小鴨一個個破殼而出,它可開心了。
請幼兒説一説圖上有什麼?圖中講了什麼意思?
2、 展示大圖書第二頁:可有一隻小鴨過了幾天才出殼,模樣又醜又土。
請幼兒説一説小鴨們長得都一樣嗎?不一樣的小鴨能和他的哥哥姐姐們相處好嗎?
3、展示大圖書第三頁:哥哥姐姐都認為醜小鴨太醜不願意理它。
請幼兒説一説哥哥姐姐們為什麼不喜歡醜小鴨?
4、展示大圖書第四頁:農莊裏的雞鴨和哥哥姐姐都欺負醜小鴨。
請幼兒説一説農莊裏的雞鴨喜歡醜小鴨嗎?它受歡迎嗎?它高興嗎?那它應該怎麼辦呢?
5、展示大圖書第五頁:醜小鴨在農莊實在呆不下去了,就離開了農莊。
請幼兒説一説醜小鴨還在農莊嗎?它為什麼離開農莊?
6、展示大圖書第六頁:醜小鴨來到一個沼澤地裏住下。有一天,飛來兩隻大雁,他們正在捉弄醜小鴨,被獵人打了下來。
請幼兒説一説醜小鴨去了哪裏?發生了什麼事?從圖上看它高興嗎?
7、展示大圖書第七頁:獵狗抓了一下醜小鴨沒抓着,就走開了,醜小鴨認為獵狗都嫌它醜,更傷心了。
請幼兒説一説獵狗抓到醜小鴨了嗎?醜小鴨為什麼更傷心了?
8、展示大圖書第八頁:天冷了,一個老婆婆收留了醜小鴨,可老婆婆的貓和雞又成天欺負它。
請幼兒説一説誰收留了醜小鴨?老婆婆的貓和雞喜歡它嗎?
9、展示大圖書第九頁:下大雪的時候醜小鴨被貓和雞趕了出來,在水裏快凍成冰了,幸好一個農夫救了它。
請幼兒説一説下大雪的時候醜小鴨被誰趕了出來?它冷嗎?有沒有人救它?誰救了它?
10、展示大圖書第十頁:可在農夫家沒多久醜小鴨就跑了出來,不久春天到了,它看到幾隻白天鵝優雅地在水裏遊着。
請幼兒説一説醜小鴨一直住在農夫家嗎?春天來了,它看到了什麼?
11、展示大圖書第十一頁:醜小鴨很羨慕它們,當醜小鴨低下頭時從水中的倒影發現自己也是一隻美麗的天鵝。
請幼兒説一説醜小鴨喜歡白天鵝嗎?可當他低下頭時發現自己變成了什麼?它是從那兒發現自己變成天鵝的?
12、展示大圖書第十二頁:大天鵝熱情的歡迎它的到來,幾個孩子發現了,高興得大叫:"看呀!那隻美麗的小天鵝,它是新來的!"請幼兒説一説天鵝歡迎醜小鴨變成的小天鵝嗎?人們喜歡它嗎?它高興嗎?請小朋友做一個既開心又幸福的表情。
通過大圖書的層層展示,讓幼兒邊看圖片邊理解圖片內容,同時聯想故事的下一環節,設置了懸念,激發了興趣。讓幼兒跟着故事內容的展開,深入理解醜小鴨歷經苦難時的傷心,用它的悲慘遭遇激發幼兒的同情心和保護弱小的美好情感。最後醜小鴨變成了美麗的小天鵝,讓幼兒感受醜小鴨的快樂心情。
三、 聽故事、看圖書1、 發給幼兒每人一本醜小鴨小圖畫書,幼兒邊看邊聽,老師聲情並茂的讀"醜小鴨"的故事。
2、 提問:醜小鴨為什麼麼被別人叫醜小鴨?開始它生活的快樂嗎?後來醜小鴨經歷了那些危險?"醜小鴨"有什麼夢想?它的夢想實現了嗎?如果你看到一隻"醜小鴨"會怎樣做?
通過老師聲情並茂的講故事,引發幼兒對文學作品的興趣,培養幼兒的傾聽習慣。人手一冊小圖書的使用,使幼兒通過欣賞圖書進一步熟悉故事內容,通過圖書上醜小鴨的表情感受醜小鴨的心理變化。同時,提升了幼兒的學習興趣,讓幼兒能夠更加關注故事,瞭解故事內容。
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