平凡的美说课稿
作为一名优秀的教育工作者,通常需要准备好一份说课稿,是说课取得成功的前提。那么应当如何写说课稿呢?以下是小编为大家整理的平凡的美说课稿,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。
设计理念:
新课标强调学生的主体性和创造性。美术课程应特别重视学生学习的主动性,注重培养学生的创造精神。使学生的想象力、创造力等各方面能力得到充分发展,最大限度的开发学生的潜能。
《渐变的美》是义务教育课程标准试验教科书第九册的一节美的体验课。在教学中仅仅围绕观察渐变的美、体验渐变的美、设计渐变的作品、表现出渐变的作品进行教学活动,培养学生丰富的想象力和挖掘创造潜能,并使学生在学习过程中充分享受渐变的美、体验渐变的美。
教材分析:
《渐变的美》引导学生观察生活中渐变的图形、体验渐变图形的美,理解渐变可以是宽窄渐变、粗细渐变、大小渐变或某种颜色的深浅渐变,也可以是明度渐变。目的是培养学生热爱生活、热爱美术、热爱艺术的思想感情。
学生分析:
农村国小生对渐变的图形了解较少,在生活中很少遇到渐变的图形或物体。但学生的求知欲望是相当高的,且学生对教材中的海螺、涟漪很了解很熟悉,学生肯定很感兴趣。
教学目标:
1、 培养学生的想象力、创造力。
2、 引导学生体验渐变的美。
3、 引导学生设计一种渐变的美并表现出来。
4、培养学生热爱生活、热爱美术、热爱艺术的思想感情。
教学重点:
1、 培养学生的想象力、创造力。
2、 引导学生创造设计一件渐变的美术作品。
3、 表现出自己创造设计的一件渐变的美术作品。
教学难点:
表现出渐变的美术作品。
教学准备:
海螺、彩色笔、美术纸、剪刀、铅笔等。
教学过程:
1、欣赏图片,导入新课
大自然造物鬼斧神工,物象千奇百怪,生活中的物象常常会呈现出有趣的排列现象。人们受到大自然的启迪,也把这种现象应用于现代设计中。(欣赏利用渐变设计的服装)
2、讲授新课
(1)共同学习美术知识,什么叫渐变
出示图片和概念
(2)渐变的类型:
a、形状的渐变 b、方向的渐变 c、大小的渐变 d、色彩的渐变
刚才我们已经学习并认识了不同的渐变类型,今天我们主要学习色彩渐变中的明度渐变。要学习明度的渐变,首先我们要了解什么叫色彩明度。
(3)什么叫色彩明度
(4)什么叫色彩明度渐变
(5)学习色彩明度渐变(如何让色彩产生明度渐变)
(6)了解生活中的渐变(欣赏图片)
(7)欣赏渐变的美术作品
(8)让我们一起来设计渐变的美术作品吧。
作业要求:利用渐变画一幅自己喜欢的美术作品。可以用剪、贴、画等方法。
3、学生创作
在学生创作的过程中,我会采取巡回辅导的方式,帮助有困难的学生。
4、作品展评
学生创作完之后,我会评选出“最具创意的作品”、“最美丽的作品”同时我会采取自评与师评相结合的方式,鼓励学生。
5、总结延伸,课外拓展
在这节课结束之前,我会给学生布置一个课外拓展的作业,利用今天所学的知识创作出一些其他的作品。
时光不知不觉过去了,生活每天都在渐变,花开花落,春暖秋凉,都是渐变的结果。请记住:只要善于观察,善于总结,不断学习,勇于创新,就能创作出更多优秀的美术作品来。
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