琴声悠悠作文
在日常的学习、工作、生活中,大家或多或少都会接触过作文吧,作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。那么你知道一篇好的作文该怎么写吗?以下是小编帮大家整理的琴声悠悠作文,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。
琴声悠悠作文1
偶尔会喜欢坐在窗前,让阳光给脸庞镀一层明朗快活的金色,虽然我并不成熟。不知道从什么时候开始,我喜欢上了普希金的诗,幽幽的韵律仿佛倾吐着人生的真谛,我的心灵也被这净化了。
有一道题不会,我会觉得前途是迷茫的;别人不会的我会,我会觉得我是成功的。会莫名的感到愉悦,会不由得大叹郁闷。这就是少年吗?
喜欢听雨,看它们打在屋檐上,缀在竹叶梢,不是透过厚重的眼镜,是用心。虽然我不是诗人,但我喜欢。这就是朦我喜欢。这就是朦胧吗?
喜欢原野,要么是绿油油充满生机的,再者是黄澄澄挂满丰收之喜的,伴随着一声声蛙鸣,一缕缕清风,徜徉在广博的.哲理中。这就是理想吗?
喜欢古典文化,感受林黛玉的优柔寡断,倾心于桃源仙境,将思绪追溯到远古,漫步在幽幽的竹林,看星星点点的光辉照亮万物。这就叫品位吗?
心,是这样悠悠的,或许,这就叫成长;或许几年后我再看到它时会感觉自己很幼稚可笑,但是,我确实向往着,曾经那样的向往着……
琴声悠悠作文2
以前我是一个学钢琴的孩子。妈妈让我和姐姐一起去学习钢琴弹奏,我们十分同意。
教我弹琴的是一个长发带黑色眼镜的女老师。更重要的`是她有一双有力,漂亮的双手,这也正是学习钢琴的必要的一点。我那时只有六七岁,手指软塌塌的,还很粗糙,比起这一点我就要比别人多练习。老师对我没有泄气,我也没有,老师反而对我很好,经常握住我的小手在钢琴上点点,我随着老师的教导,我渐渐学会了弹奏一首小曲儿,有时弹得好,老师会给我摁一个小印章,如果我弹得又好,又熟练,我会得到一根棒棒糖,有一次我就得到了一个。让姐姐嫉妒不已。
随后,老师让我去参加了一个演奏钢琴的小表演,我整装待发,我坐在椅子上,熟练地弹起了曲目,一串串优美动听的音符从我手中弹了出来。我的神儿早以飞向了远方,我飞到了花园中,和花儿们们互吐心声,和大树融为一体,我的思想又飞到了天蓝的天空中,我份佛又变成了小鸟,在天空中自由飞翔,弹完了我又回到大厅里,台下掌声响起。
“舞台”给我了勇气,给了我自信,给了我才艺。
琴声悠悠作文3
我站在床前,默默地看着那把陪伴我多年的小提琴。已经五年了,虽然我快考十级了,回想起当年被妈妈像推进战场那样,拽着我长长的头发拎我进教室的情景,不由得再次深情地凝望着这把小提琴。从一开始的生疏到如今的熟练,我无限感叹。
七岁那年,妈妈不知从何处听别人说起有位教小提琴的'老师十分的厉害。那时,我亲爱的妈妈正想着让我学一门乐器,正愁着不知去哪里学,听到这好消息,一大早就把正酣睡的我拽了起来。
一开始,我十分新奇,一回到家就抱着琴满屋子跑,练得非常勤快!刚开始的一段时间里,老师每天只让我们练弓,渐渐地,我失去了开始的新鲜感和热情度,对小提琴产生了厌倦感。
几个月后的一天,老师终于开始教我们拉曲子了,我无比兴奋,勤奋练琴。琴声也从开始的刺耳,变得悦耳,使人听人仿佛进入梦幻世界一般。
从此以后,小提琴成了我成长路上不可缺少的伙伴,努力也使我变得更加优秀。
在我的学习艺术的道路上,酸、甜、苦、辣、咸,五味俱全。妈妈的陪伴,妈妈的鼓励,才有现在悠悠的琴声陪伴我成长。
琴声悠悠作文4
我是一名琴童,六岁开始弹琴,从陌生到熟悉,从排斥到喜爱,从机械的练习到美好的享受,一架古筝伴我度过了6年的美好时光,成了我最亲密的朋友,她给我枯燥的学习生活增添了不少情趣,让我狭小的'内心世界多了一份只属于自己的宁静。
我最喜欢的是那一首《幻想曲》……我端坐凳上,轻舒十指,指甲灵巧地一拨,一个合奏琶音便从琴弦上倾泻而出,声音柔婉清澈,清脆动听。再是一阵空灵若幽谷的摇指,由慢渐快,由弱渐强,再配上单指揉弦,时而缥缈虚幻,时而真实动人,虚实交错,相得益彰,音色纯美。我仿佛进入了一个梦境,来到了一个世外桃源。婉转时,如歌女在引吭高歌;低沉时,似老者在低头叹息;清丽时,若潺潺溪水在流淌。杨柳依依、烟云漫漫、碧波袅袅、宁静的庄园,一切仿佛都蒙着一层轻纱,那样柔美,静谧,安详……
忽听一阵飞快的马蹄声,那是激烈而奔放的点指叮咚作响,如同马儿嘶鸣。伴着那激越热烈的琴音,我好似真的见到了策马扬鞭,尘土飞扬,千军万马疾驰而去。我不是在弹奏,而是在梦中神游。
直到那琴声戛然而止,一切又归于平静,仿佛一片沉寂的深潭静水,什么都没有发生过……
高山流水遇知音,悠悠琴声入我心。我爱弹琴,只要听到那优美的琴声,我的心境与梦境就会变得有声有色
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