徐霞客简介
徐霞客和《徐霞客游记》 梵高传(节选) 邓稼先 导读建议
《徐霞客和〈徐霞客游记〉》这篇文章从内容到语言,都给人一种朴实而亲切的感觉。学生通过自己阅读完全可以把握基本内容,领略徐霞客的科学精神。教师可在下面3个问题上加以导引:
1.文章的标题是一个并列短语,标志着文章内容的两个方面,即:徐霞客的生平和《徐霞客游记》的成书经过,在文学、科学史上的价值。
2.文章采用夹叙夹议的手法,把述和评融为一体,对透析徐霞客的精神品质起到了极好的效果。
3.徐霞客的成就离不开父亲的教育和母亲的支持。而他的后人对于《徐霞客游记》的出版也做出了不懈的努力。文章关于徐霞客亲属的描述也都是为了突出中心,烘托徐霞客这一人物形象。
《梵高传(节选)》这是一篇传记文学小说诗歌文学作品。既是传记,就得忠于生活的真实;既是文学,就允许虚构而追求艺术的真实。这二者并不矛盾,《梵高传》就是很好的例子。这是学生自读应该首先认识到的"理论",教师可深入浅出地适当做一点讲解。否则,那么多的细节描写和心理描写就难以解释它的真实性--梵高真的是那样想、那样做的吗?传记作者又何以得知呢?
艺术创作有时会是一个非常痛苦的过程,有了这个炼狱般的过程,才会到达光辉的顶峰。这一点,同学们领会起来可能有一定障碍,因为它涉及艺术创作的规律问题。只要引导同学们能认识到梵高对艺术创作倾注了巨大的激情和超常的努力就可以了。
《邓稼先》这是科学家写科学家的十分难得的一篇美文。诺贝尔奖获得者杨振宁先生的科学成就自不待说,他的国学功底也很深。他以独特的视角、深邃的思想、爱国的热情和真挚的友情,写出这篇感情激越、语句铿锵的回忆性散文,高度赞扬了邓稼先的精神品德和卓越贡献,也展现了作者本人的精神境界和博大胸怀。虽说是散文,却通篇都是诗一般的语言;虽说是对友人的怀念,,却通篇洋溢爱国的激情和民族的自豪。自读本文,不宜默读,只应诵读。大声地有感情地朗诵,才能感受到它的内涵和震撼。
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王夫之简介
王夫之(1619~1692)明末清初思想家、史学家。字而农,号薑斋,亦自署船山遗老、一瓠道人等,学者尊为船山先生。湖南衡阳人。自幼遍读群经,十四岁入县学。明崇祯十五年(1642)举人。明亡,清兵南下,王夫之于清顺治五年(1648)举兵衡山,抗击清军。兵败,至广东肇庆,投奔南明永历政权,获授...
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方以智简介
方以智方以智(1611~1671)明末清初思想家、政治家。字密之,号曼公,又号龙眠愚者、泽园主人、浮山愚者、宓山子、鹿起山人、愚者、江北读书人等。桐城(在今安徽)人。少时参加复社活动,与陈贞慧、吴应箕、侯方域并称明季四公子。崇祯十三年(1640)进士,授检讨。值父湖广巡抚方...
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宋濂简介
送东阳马生序(节选)文章分析课文研讨一、整体感知明洪武十一年(1378),宋濂告老还乡的第二年,应诏入朝晋见。正在太学读书的同乡晚辈马君则前来拜访,宋濂写了这篇序,介绍自己的学习经历和学习态度,勉励他勤奋学习,成为德才兼备的人。本课只节选了序文的前半部分。在这部分...
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陈友谅简介
鄱阳湖之战至正二十三年(宋龙凤九年,1363年)七月,在朱元璋统一江南之战中,朱元璋率军在鄱阳湖(今江西鄱阳湖)击败陈友谅军的著名水战。是年二月,张士诚派吕珍军围攻小明王的最后据点安丰(治今安徽寿县)。安丰粮尽援绝,刘福通战死,安丰告急。朱元璋虑及到安丰系应天(...