孩子·叶子
秋日的阳光是如此的慵懒,午后的校园里有着孩子喧闹后的静谧。我站在教室的窗外,静静地看着这个满脸阳光的孩子,只是这洒在脸上的些许明媚啊,是否全是大自然的赐与?孩子,我不知在你的心内是不是也一样是阳光普照。
“老师,他们说我只能活到十几岁的,对吗?”
“孩子,别听他们瞎说,你会好的,你一定会好的。”我不敢正视他纯净如水的眸子,悄悄地背过身去,泪如泉涌……
这个午后,阳光很好,空气也很好,安静的世界让我更深刻地思考起这个孩子的命运。
九月开学的时候,接了新班,也就与这个男孩结下了不解的缘。他是一个只有十一岁的孩子,长得很漂亮,像一个新疆小孩。四年前被查出来得了一种叫做肌肉收缩的病症,从此,命运在这个孩子身上,铺开的不再是生命美丽的长卷,而是日渐萎缩的肌肉与自然生长的骨骼之间的最无端的较量。无法考证他得这病的原因,不仅是身体,他的心智似乎也不能完全地跟上别的同学。四易寒暑之后,他已不能像正常人一样走路,整个的身体扭曲变形,走起路来像扭麻花,而且必须是要扶着什么才可以的。我不知是不是人性的侧隐,还是已为人母的母性使然,内心深处却因他多了许多的感动与怜悯。很多的时候,我看到了他眸中那种对生命无所寄托的黯然,看到了一个不谙世事的生命最无奈的伤逝。
“别让他上学了吧,这孩子,是成不了精的。”
“不,哪怕再穷,我也要让他来学校。让他一个人在家,会更害了他的。是不,老师?”
他的母亲不满另一个家长善意的提醒,把一双饱含泪水的眼睛对着我。我使劲地点了点头。也许,对于这个转瞬即逝的生命,我所能做的也不会很多,但我要做,只为人世间那份最本真的东西。
宽阔平整的操场上,一个个奔跑的身影像琴弦上的音符,生动而流畅,一张张笑脸灿然如盛开的菊花。这秋日的午后啊,是这样的闲适。远处,我看到了他,只是远远地注视着,羡慕清清楚楚地写在脸上。孩子啊,只是在这些没人注视的时候,你才可以如此真实的表达吗?你的心里也在渴望着成为这奔跑在殷殷绿原上的一匹骏马么?我把手伸过去,拉着他来到人群中,招呼在奔跑的孩子围着他做一个游戏。起初,我看他是那样的腼腆,可后来,我看到了他脸上那久违的笑。那是世上最美的华章,胜过了任何一种花朵的娇媚。
学生字的时候,我把生字一个个写在黑板上,叫会读的同学上前面领读。一张张涨得绯红的小脸,一只只举得高过头顶的小手。一声声“我”、“我……我……”我把目光投向他,此时,他正抬着头,那双手正艰难地举起后,又轻轻地放下,一双眸子转来转去。孩子,你是怕么,是怕读不好吗?还是太多太多的过去,没人给你这个机会展示自己的精彩?终于,你看到了我眼中的那份鼓舞的力量,你站起来了,步履蹒跚地走向讲台,每走一步都是那样地艰难。要上讲台前的台阶了,我走下来,把他抱了上去。孩子很瘦,可以说是骨瘦如柴,整个身躯像一片秋风里的叶子,轻飘飘的。他终于是读了起来,课堂气氛空前的活跃,每一个同学都读得那样认真。当他读错了的时候,没有一个人在笑他,而是不约而同地帮他做了改正。掌声响了起来,我看到了孩子脸上的满足。这个孩子,在这几年中,竟然是第一次上黑板领读。我再次把他抱下讲台,却止不住泪光点点。
上课的时候,他并不是每天都在听讲的,我也不太难为他,对于一个易逝的生命,我感觉,只要他能快乐,我们不必过于苛刻。有一次上课的时候,我看见他在桌子上摆了好些个小兵、战车。站着的、趴着的,跪着的,举着枪的。我走过去,仔细地端详了一阵,对着他笑了笑:“以后上课不可以玩这个的哦。”他也笑着低下了头,对着我做了一个小小的鬼脸,我看得出快乐流过了他的心田。还有一次,校长摸收了他拿到学校里的好多小卡片。我找到校长,跟他说:“你摸收谁的都可以,但他的不行,他在这世上的时日不知还剩了多少,他的快乐我们不可剥夺。”事实上,他的母亲己经不敢叫他一个人上厕所了,怕只怕他倒在里面无人发觉。一个多么可爱的孩子啊,造物弄人,却承担了人世间这最残酷的悲苦!
九月的天空宁静而旷远,孩子,我想对你说些什么,也许你小小的生命还无法理解,但我仍然要说。也许我能做的也只不过是投向你的一个微笑;也许只是轻而易举地抬起手,摸一摸你的头发;也许只是对别的孩子更多的叮嘱,让他们如我一般对你小心地呵护。但我愿意,只要能让你的生命不再淡漠,继而绽放生命中最奇异的光彩。我会带你看这纷繁的人世,听这风雨敲窗的绝美,看这叶舞深秋的淡然。
孩子,你看这天是如此的蓝,空中飞过的是一群群南飞的雁。因了自然的轮回,花开了,终会谢去,叶子绿了,还会再黄。一切是生命中的自然。这片片在空中飞舞的叶子,它们在风中翻飞若蝶,舞成最美的极致。而树上,还有那么多叶子不忍离去,如眷恋母亲的孩子一般,他们还偎在枝干上,在风中荡着秋千。但这数不清的叶子,总有一天,是要落的。死不是生命的终结,充满爱和希望的日子是我们生活的过程,哪怕只如一只朝生夕死的蜉蝣,也要慢慢体味对生命的那份感动。孩子,不是每一片叶子都会坚持到晚秋的,大自然的风侵雨蚀,蚊叮虫蛀,都会有过早殒落的可能。但我们这短暂的一生,你仍要快乐地仰起你的脸,笑对人生,用心去发现生活中的真、善、美。你会发现,岁月流过,日子里不完全是酸涩悲苦,风雨过后,阳光依然照在你的身上!
孩子,衷心祝福你的明天会更好!
秋日的阳光是如此的慵懒,午后的校园里有着孩子喧闹后的静谧。我站在教室的窗外,静静地看着这个满脸阳光的孩子,只是这洒在脸上的些许明媚啊,是否全是大自然的赐与?孩子,我不知在你的心内是不是也一样是阳光普照。
“老师,他们说我只能活到十几岁的,对吗?”
“孩子,别听他们瞎说,你会好的,你一定会好的。”我不敢正视他纯净如水的眸子,悄悄地背过身去,泪如泉涌……
这个午后,阳光很好,空气也很好,安静的世界让我更深刻地思考起这个孩子的命运。
九月开学的时候,接了新班,也就与这个男孩结下了不解的缘。他是一个只有十一岁的孩子,长得很漂亮,像一个新疆小孩。四年前被查出来得了一种叫做肌肉收缩的病症,从此,命运在这个孩子身上,铺开的不再是生命美丽的长卷,而是日渐萎缩的肌肉与自然生长的骨骼之间的最无端的较量。无法考证他得这病的原因,不仅是身体,他的心智似乎也不能完全地跟上别的同学。四易寒暑之后,他已不能像正常人一样走路,整个的身体扭曲变形,走起路来像扭麻花,而且必须是要扶着什么才可以的。我不知是不是人性的侧隐,还是已为人母的母性使然,内心深处却因他多了许多的感动与怜悯。很多的时候,我看到了他眸中那种对生命无所寄托的黯然,看到了一个不谙世事的生命最无奈的伤逝。
“别让他上学了吧,这孩子,是成不了精的。”
“不,哪怕再穷,我也要让他来学校。让他一个人在家,会更害了他的。是不,老师?”
他的母亲不满另一个家长善意的提醒,把一双饱含泪水的眼睛对着我。我使劲地点了点头。也许,对于这个转瞬即逝的生命,我所能做的也不会很多,但我要做,只为人世间那份最本真的东西。
宽阔平整的操场上,一个个奔跑的身影像琴弦上的音符,生动而流畅,一张张笑脸灿然如盛开的菊花。这秋日的午后啊,是这样的闲适。远处,我看到了他,只是远远地注视着,羡慕清清楚楚地写在脸上。孩子啊,只是在这些没人注视的时候,你才可以如此真实的表达吗?你的心里也在渴望着成为这奔跑在殷殷绿原上的一匹骏马么?我把手伸过去,拉着他来到人群中,招呼在奔跑的孩子围着他做一个游戏。起初,我看他是那样的腼腆,可后来,我看到了他脸上那久违的笑。那是世上最美的华章,胜过了任何一种花朵的娇媚。
学生字的时候,我把生字一个个写在黑板上,叫会读的同学上前面领读。一张张涨得绯红的小脸,一只只举得高过头顶的小手。一声声“我”、“我……我……”我把目光投向他,此时,他正抬着头,那双手正艰难地举起后,又轻轻地放下,一双眸子转来转去。孩子,你是怕么,是怕读不好吗?还是太多太多的过去,没人给你这个机会展示自己的精彩?终于,你看到了我眼中的那份鼓舞的力量,你站起来了,步履蹒跚地走向讲台,每走一步都是那样地艰难。要上讲台前的台阶了,我走下来,把他抱了上去。孩子很瘦,可以说是骨瘦如柴,整个身躯像一片秋风里的叶子,轻飘飘的。他终于是读了起来,课堂气氛空前的活跃,每一个同学都读得那样认真。当他读错了的时候,没有一个人在笑他,而是不约而同地帮他做了改正。掌声响了起来,我看到了孩子脸上的满足。这个孩子,在这几年中,竟然是第一次上黑板领读。我再次把他抱下讲台,却止不住泪光点点。
上课的时候,他并不是每天都在听讲的,我也不太难为他,对于一个易逝的生命,我感觉,只要他能快乐,我们不必过于苛刻。有一次上课的时候,我看见他在桌子上摆了好些个小兵、战车。站着的、趴着的,跪着的,举着枪的。我走过去,仔细地端详了一阵,对着他笑了笑:“以后上课不可以玩这个的哦。”他也笑着低下了头,对着我做了一个小小的鬼脸,我看得出快乐流过了他的心田。还有一次,校长摸收了他拿到学校里的好多小卡片。我找到校长,跟他说:“你摸收谁的都可以,但他的不行,他在这世上的时日不知还剩了多少,他的快乐我们不可剥夺。”事实上,他的母亲己经不敢叫他一个人上厕所了,怕只怕他倒在里面无人发觉。一个多么可爱的孩子啊,造物弄人,却承担了人世间这最残酷的悲苦!
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