關於三年級成語作文彙編10篇

在現實生活或工作學習中，大家都跟作文打過交道吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。那麼一般作文是怎麼寫的呢？以下是小編為大家整理的三年級成語作文10篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

三年級成語作文 篇1

今天，作文課上，老師對我們說：“同學們，我們來玩一個小遊戲——‘成語猜猜猜’。第一輪：看圖說成語！答對一個，獎一朵紅花。”

這時，我嚇了一跳，心想：我平時沒有多積累，怎麼辦？老師先在黑板上寫了一個笑字，不過笑字有點怪，那一撇畫成了一把刀。我正在冥思苦想中，一個同學已經脫口而出：“是‘笑裡藏刀’。”老師聽了，笑著點點頭，獎了他一朵紅花。

大家興致勃勃地接著猜，第一、二輪已經結束了。緊接著，開始進行第三輪比賽：比動作猜成語環節。老師讓楊嘉偉同學上去，湊在他耳邊，說了幾句悄悄話，再讓我們猜。不知誰腦子轉得快，“竊竊私語”“對了！”老師說。又獎給他一朵紅花。過了第三輪，我們第一組和第三組分數是一樣的。又進入了關鍵的第四輪冠亞軍爭奪賽——成語接龍。“氣象萬千”老師話音剛落，第三組有一個同學大叫起來說：“千呼萬喚。”第三組又加了十分，他們贏了。我們卻與冠軍失之交臂。

看來我們還是技不如人。今後，我們還要多閱讀，多積累，才有可能反敗為勝。

三年級成語作文 篇2

今天，在課堂上，老師笑容滿面地宣佈：“今天，我們來玩個遊戲——‘成語猜猜猜’。”同學們聽了，個個都摩拳擦掌，躍躍欲試。

第一輪遊戲開始了，老師指著一幅圖，圖上畫了一個農夫，他靠著大樹，好像在等待什麼的圖畫。同學們爭先恐後地舉起了手，有的同學索性站了起來，大聲嚷嚷：“老師！讓我來！讓我來！”最後，老師請了小劉同學，她說：“是守株待兔。”老師滿意地點點頭。獎給她一個笑臉。她欣喜萬分，我們羨慕不已。

過了第一輪，第二輪比賽開始了，老師在黑板畫了一個嘴巴，在旁邊寫了個“禍”字，這時，我絞盡腦汁。小劉同學說：“是幸災樂禍！，”小王說：“是禍從天降。”但同學們怎麼說，老師總是一個勁搖頭，這下，同學們都陷入了沉思：有的緊鎖眉頭，有的呆呆地望著天花板，似乎天花板上有答案。還有的正在飛速地查閱參考書。可任憑同學們怎麼冥思苦想，還是想不出答案。老師一步步地提示同學們，終於被小林同學答對了：“是禍從口出。”老師獎給她一個笑臉。這下，同學們恍然大悟。

下課了，在“成語猜猜猜”的遊戲中，我發現中華的成語魅力無窮，它們個個都很有意思，我真想再玩一次。

三年級成語作文 篇3

從前有一個牧羊人養著一群羊，那些羊活潑可愛。牧羊人建了一個大大的羊圈。養了一段時間後，他的羊又肥又大，牧羊人看著他的羊心裡高興極了。

一天夜裡，一隻狼看見了那又肥又大的羊，心裡好想吃一個。於是他在羊圈上一直抓，一直抓，終於抓了一個大窟窿，它開心極了，連忙鑽進去抓了最大的羊叼著跑回家。第二天牧羊人去放羊，他發現丟了一隻最大的羊，一看原來是羊圈破了一個洞。街坊勸告他說：“趕快把羊圈補上吧！”牧羊人說：“羊已經丟了，修補羊圈幹什麼呢？”他不聽街坊的勸告，沒把羊圈及時補上。

這天晚上狼叫上他的老婆一起來了，它倆每隻叼了個羊開心的走了。第三天牧羊人看見了，他很後悔，心裡想不應該不接受街坊的勸告，於是他把羊圈補好了並且加固，羊看見完好無損的羊圈，高興的笑了起來。

夜裡狼又來了，可惜羊圈已經進不去了，任憑狼怎麼努力也無法鑽進去。從此以後，牧羊人的羊就再也沒有丟過。

三年級成語作文 篇4

今天的作文課，老師讓我們玩猜成語的遊戲，老師把我們分成兩隊，老師邊給兩個隊說了他們的名字，我們隊叫作精英隊，另一個隊叫作超人隊。

老師讓我們精英隊先來。老師叫了兩個同學上去，一個同學演，一個同學猜，演的同學看了看老師把成語寫在上面的紙，就馬上演起來了，只見他們眼睛、鼻子、眉毛和嘴巴扭在了一起，兩隻手一隻在嘴巴的前面，一隻在屁股的後面，後來又把身體轉到了後面，猜的同學問：“嬉皮笑臉？”老師說：“回答正確，精英隊加二十分”。“耶！”“耶，耶，耶，我們精英隊比超人隊多二十分耶！”

現在是超人隊來了。老師也叫了兩個同學上去，也是一個同學演，一個同學猜。演的同學看了看紙，手晃來晃去的，腳跑來跑去的，猜的同學不知道是神馬什麼成語，一直在想呀想，最後還是我們精英隊喊出了：“手舞足蹈”。

後來我們又猜了“抓耳撓腮，怒髮衝冠。”最後我們以四十比零贏了。

“耶，我們贏了，我們贏了。”

三年級成語作文 篇5

有一些老鼠，它們想改一下成語，你們知道是怎麼改的嗎？

人們都說“貓抓老鼠”這個成語。一天，老鼠們開了一個重要的會議，會議的題目是——“改成語”。

早上，森林裡的每一隻老鼠都來參加會議，它們都在想，為什麼貓就要抓老鼠吃呢？老鼠們想，可能是因為“貓抓老鼠”這個成語吧！老鼠們決定把這個成語改一下。老鼠大王讓老鼠們思考五分鐘，之後，看誰改的好。

第一隻老鼠想了一會，說：“改成貓不抓老鼠。”老鼠大王想了一下說：“不行，這個成語太難說，不順口。”這隻老鼠垂頭喪氣走下了臺。下面，是森林裡最小的老鼠走上臺，這隻小老鼠穿著淡綠色的上衣，向大家揮揮手說：“改成‘貓怕老鼠’吧！”老鼠大王評價，說：“不行，貓怕老鼠也不能說明貓就不吃老鼠了。”這隻老鼠走下了臺。

你們瞧！在遠處有一隻穿著灰衣服的老鼠走了上來，那一雙像黑石頭似的眼睛轉了一圈，說：“改成‘老鼠抓貓’。”老鼠大王走上了臺，哈哈大笑，說：“成語就這麼改吧！”話音剛落，下面就響起了熱烈的掌聲。

第二天，老鼠們得意的走在大街上，來到貓洞的門前，大聲地喊著它們改完的成語“老鼠抓貓”。它們的喊聲吵醒了睡覺的老貓，它們被貓打得傷的傷，死的死。

你們說，這些老鼠笨不笨呢？

三年級成語作文 篇6

今天，作文課上，老師出人意料地宣佈：“這節課我們來玩一個猜成語遊戲。”說著，在黑板上寫下幾個大字“猜成語”，老師一邊寫一邊說：“你可以把成語通過做動作或畫畫的形式表現出來讓大家猜，猜對一個，獎一朵紅花。”大家都摩拳擦掌，躍躍欲試。

宇超同學自告奮勇地第一個上臺表演。只見他一上臺就做熱身運動，然後試圖去搬動椅子。可是，椅子彷彿有千斤重，宇超同學花了好大的力氣才能把椅子搬上來。看了宇超同學的表演，我們一時想不出是什麼成語，同學們有的冥思苦想，有的呆呆望著天花板，還有的在翻閱參考書，希望能得到一點啟發……一位同學說是“氣喘吁吁”，宇超說：“不對，不對。”又一位同學說是“力大無窮”，宇超說：“不對不對。”這時，我靈機一動，脫口而出說：“是九牛二虎！”宇超說：“對了！”老師獎了我一朵紅花，我樂極了！

看我們玩得這麼開心，老師也來湊熱鬧，她也來表演，只見老師端起杯子，喝下去後走起路來搖搖晃晃的，一副醉醺醺的樣子，老師又好像拿了一碗飯吃下去，還打了一個飽嗝，逗得我們哈哈大笑起來，有的同學說是“狼吞虎嚥”，老師搖了搖頭。我說是“大吃一頓”，老師還是搖搖頭。最後，還是奕彤說破了祕密，原來是“酒醉飯飽”！老師向她豎起了大拇指。猜成語的遊戲在大家的歡笑聲中繼續進行著……

猜成語遊戲不但趣味橫生，而且還增長了我們的知識，真是一舉兩得啊！

三年級成語作文 篇7

今天，作文課上老師對我們說：“同學們，今天我們來玩一個小遊戲——猜成語。”話音剛落，同學們異口同聲地說；“好！”瞬間，同學們摩拳擦掌，爭先恐後地舉起了手。

老師先宣佈遊戲規則：上臺的同學可以用畫畫或者是做動作的形式演示成語，讓同學猜。猜對同學可以得到一朵小紅花。

遊戲開始，第一個舉手就是嘉檸，她昂首挺胸地走上臺。只見她畫了一棵樹，樹上有一個人正呆呆地坐在那裡，眺望著遠處。同學們看了，紛紛高高地舉起了手，同學們有的迫不及待地脫口而出：“守株待兔”。那些抓耳撓腮的'同學頓時恍然大悟。第二個上臺的是晟聰，只見他大步流星地走上臺，簡單地做了一個拔苗的動作，馬上就有同學舉手，老師請了這位同學說答案，只見那位同學自信滿滿地說：“是拔苗助長”。老師微笑地點了點頭，並獎了一朵鮮豔的小紅花給了這位同學。第三位上臺的同學是榕欣，只見她走上臺，在黑板上簡潔地畫了兩條線，正當同學們目瞪口呆地看著黑板時，榕欣就對老師說：“畫好了，老師。”這會兒，同學們開始冥思苦想。老師悄悄地提示我們：“有一隻小鳥飛了很遠很遠的距離。”頓時，便有同學機靈一動，站起來說；“是千里迢迢。”老師點了點頭，獎給她一朵小紅花。這時，教室裡響起熱烈的掌聲。遊戲在歡樂的氣氛繼續進行著，教室裡迴盪著同學們歡樂的笑聲！

“猜成語”遊戲既動手又動腦。讓我們在快樂中學習到知識，積累成語，真好！

三年級成語作文 篇8

我家裡有很多書，我最喜歡的書是《中華成語故事》，這本書裡講了很多成語故事，每個故事很簡短，但道理很深，也讓我學了不少知識。

書中我最喜歡的成語是“聞雞起舞”，講的是，東晉有個叫祖逖的人，他小時候不愛讀書，愛貪玩，長大後覺得自己沒學問，不能報效自己的祖國，於是就發奮讀起書來，想為國家做貢獻。他有一個好朋友叫劉琨，他們倆感情深厚，經常吃睡在一起，他們還有著共同的遠大理想：建功立業，復興晉國，都想成為國家的棟樑之才。

有一天半夜裡，祖逖在夢中突然聽到公雞的叫聲，於是用腳把劉琨踢醒，問他：“你聽見雞叫了嗎?”劉琨說:“半夜聽見雞叫不吉利。”祖逖說：“我偏不這樣想，要不咱們乾脆以後聽見雞叫就起床練劍吧?”劉琨聽了之後也同意了。於是以後他們每天雞叫後就起床練劍。春去冬來，寒來暑往，一年又一年，從不間斷。經過長期的刻苦學習和訓練，他們終於成為文武全才，既能寫得一手好文章，又能帶兵打勝仗。後來他們兩個人都成了將軍，實現了他們報效國家的願望。

通過這個故事，我深刻體會到，做任何事情都要堅持不懈，要有吃苦耐勞的精神，不要半途而廢，說到做到，一定會成為一個有用的人。

三年級成語作文 篇9

今天，我遇到了一個題目——寫出幾個與古代人物有關的成語。

我根據我知道的古人的姓來查字典。我知道孔子，於是我就找”孔“，只找到了”孔孟之道“。看到“孟”，我又想到了孟子，我又去查“孟”，卻什麼也沒找到。我找“曾“、”老“，還是一無所獲。

我去問媽媽，媽媽讓我找一本書——《中國成語故事》。我在裡面找到了很多成語，有很多我聽過，比如廉頗、藺相如的“負荊請罪”、孔子學生陳亢的“問一得三”……只是這些我都沒有想起來。

我找完後，想到了另外一套書——《中國通史》，那裡面有好多古代人物的故事，成語就在其中。電影《賽車總動員》中板牙說：“有困難，找板牙!”我想說——有困難，找書!

三年級成語作文 篇10

今天，老師對我們說：“這一節課我們要舉行一次‘成語猜猜猜’活動。”老師剛說完，教室裡傳來了一片歡呼的聲音。老師說：“一個同學上來看成語做動作，其餘同學猜出這個成語，猜中了雙方有獎勵。”

同學們爭先口恐後地舉手，老師請了一位女同學，她大步流星地走上講臺，她先舉起了右手，搖了搖，然後她做了一個快跑的動作。我想了想，覺得很熟悉，可是又想不起來。一位同學說出了答案：是“掩耳盜鈴”。果然猜對了，老師分別獎了他們一朵紅花。

另一個同學上去了，他閉上了眼睛，然後一屁股坐在了桌子上，手比蓮花指。這個成語可難猜了，班裡沒有一個同學舉手，直到老師公佈了答案：閉目養神，大家才恍然大悟。

這一次，老師請到了我，我緊張地走上去，抽出紙條，一看是“眉飛色舞”。於是，我劃了劃眉毛，做了一個“飛”的動作，還特意舞動了身上的衣服，轉了一圈。很快有同學答對了，就是“眉飛色舞。”我開心地為他豎起了大拇指。

我覺得這次猜成語的競賽太有趣了！等我在課外積累了更多成語，我就在下次競賽中大顯神威。