《我要做好孩子》讀後感13篇

認真讀完一本名著後，你有什麼體會呢？此時需要認真思考讀後感如何寫了哦。那麼你真的懂得怎麼寫讀後感嗎？以下是小編為大家整理的《我要做好孩子》讀後感，僅供參考，歡迎大家閱讀。

《我要做好孩子》讀後感 篇1

《我要做好孩子》這本書的主人公金鈴是一個成績中等，但機敏、善良、正直的女孩子，她為了做個讓爸爸媽媽和老師滿意的"好孩子"作出了種種努力，併為保留心中那份天真、純潔，向大人們作了許多"抗爭"…書中的主人公金鈴，雖然學習成績不夠好，但她也一直為做一個好孩子而不斷努力著。

金鈴活潑、開朗、聰明、善良，由於體重過重，臉不知被掐過多少回。學習成績老是中等，只有遇到對胃口的作文才會才思泉湧，超常發揮。數學成績老讓人頭疼。每次考試一看到計算題就頭腦發懵······金鈴看上去什麼都不在乎，其實心思細密。舊的王老師辭職去了美國，她就張羅著寫信，甚至會因為想念老師而半夜醒來。班主任邢老師突然生病了，她會想到老師是因為班級同學們累病的，心裡會感覺很不是滋味。買了康乃馨去看望生病的老師時，為了不讓病人生氣，她把班裡的情況避重就輕、添油加醋地說出來，善意的謊言說的班主任邢老師老師笑眯眯的，金鈴的善良、懂事也讓人感動。

有一次，她路過馬路旁的一根電線杆，看見許多人圍在那裡，原來自家巷子裡修自行車的老人突然中風去世，丟下了只有五六歲的小孫女倖幸無人照料。金鈴把這個沒家的孤兒領回了自己的家，非常細心的`給她洗澡，還把倖幸抱到自己的床上一起睡，第二天她早早起床並且為倖幸穿衣服。為了讓倖幸能留下來，金玲在這次考試會考了98分。這個平日被媽媽照顧得無微不至的孩子擔當起了媽媽的角色。金玲這個富有愛心的孩子為了讓倖幸有一件稱心的聖誕禮物，她煞費苦心，終於買了一個連自己都沒有的芭比娃娃送給倖幸…那好孩子的標準到底是什麼呢？我覺得首先要品德優秀，其次才是學習好，還要會關心他人。

學習不好沒關係，只要品德優秀就是好孩子，因為德智體美德在首位，學習和其他東西后天可以彌補，但品德不好就無可彌補了。所以只要品德良好就是好孩子。

其實好孩子是沒有標準的，所謂"標準"也要因人而異。成為好孩子是所有孩子的夢想，為了這個夢想努力吧！

《我要做好孩子》讀後感 篇2

孩子很喜歡閱讀，但我始終沒有閒下來能親子共讀，享受探討閱讀帶來的樂趣。今天信手從書架上拿了一本由中國著名作家黃蓓佳傾情所著的長篇小說《我要做好孩子》，感受頗深。隻言片語，希望給日後的自己起到鞭策作用。

書中的主人公金鈴，是一名國小即將畢業的學生。她是一個活潑可愛、善良正直，可是學習卻馬馬虎虎、成績中等。特別是她的數學，因為粗心，計算一直是最頭痛的問題，導致成績不理想。她的母親文科出生，是一位雜誌社的編輯，她望女成鳳，一心盼望著孩子能考入當地重點中學——外國語學校。為了女兒的'學習，她絞盡腦汁，想盡各種辦法，但女兒的成績都未能如願。在金鈴的想象中，因學習好而被老師誇獎，受家長喜愛的好孩子就是貓，而那些學習一般，不被看重的孩子自然就是老鼠了。不幸的是，金鈴是這樣一隻老鼠，而且還是一隻“胖老鼠”。金鈴為了做一個讓家長、老師滿意的“好孩子”，她作了種種努力，併為了保留心中那一份天真、純潔，和家長、老師作了許多“抗爭”。在一次偶然的機會，金鈴碰到了一位當地著名的退休教師，在她暗暗地幫助下，她樹立自信。最後，和同學們一起充滿信心地走進升學考試的考場……

在現實生活中，書中的金鈴不是我家孩子的真實寫照嗎？貪玩、馬虎、有始無終地學習態度嚴重影響了學習成績。但家長往往追求分數，一味地批評孩子的缺點，使本應充滿童真的孩子增加了幾分對分數的徨恐。有時，孩子並不無知，他們幼小的心靈也有自己獨特的想法，他們也追求上進，只是沒有足夠的自信與毅力，導致學習不能出類拔萃。靜下心來的時候與孩子溝通，或許會欣喜地發現，孩子的內心世界也是十分美好的。只要父母給予孩子更多的鼓勵與幫助，相信孩子隨著年齡的增長，在學習道路上獲得更多的知識。

給孩子多一份鼓勵，多一份信任，多多發現孩子的閃光點，相信每一個孩子都能在父母的共同努力下，展翅翱翔。

《我要做好孩子》讀後感 篇3

在暑假期間，我閱讀了《我要做個好孩子》。這是兩棲作家黃蓓佳寫的一本兒童文學作品。書中的主人公名叫金鈴，是一個成績中等、胖乎乎、活潑、可愛、又善良的好孩子。她同我們一樣，被父母保護在溫室裡，大多時候需要父母的建議和支援；她同我們一樣，承受著這個年齡似乎不能夠跨過去的坎，卻又不知該如何訴說；她同我們一樣，面臨著一次又一次嚴格的考驗，考試，是所有人的那份期望和重視給了她壓力。但她同我們不一樣的是，後來，她懂得了，通過自己的努力可以取得成功。她可以從每一件看似普通卻有著非凡意義的事情中領悟到:“我要做好孩子”了。

我最喜歡的兩篇文章是：《獲獎專業戶》《跑吧，孩子，衝刺吧》。《獲獎專業戶》寫的是金鈴先後獲得了長白百貨公司的獎，獎品是臺電子琴，然後，金鈴的作文《我的爸爸》又先後獲得了區裡和市裡的獎。第二篇寫的是寫了金鈴小升中衝刺的事情。金鈴的的努力和堅持不懈深深打動了我。

讀完這本書，就好像我自己也親身經歷過一般，於是，我在心底裡暗自下決心，要努力成為一名好孩子，向金鈴學習，不讓父母操心。我們的身體在長大，同時，我們的`心靈也應該逐漸懂事，成熟，懂得要幫助最愛我們的人——父母，幫助他們做我們力所能及的事。

“好孩子的內涵太豐富，它不全是100分組成的。”老師上課的時候強調過這句話，由此可知，一個好孩子不只是看成績上的優秀，他的責任感，動手能力等，也是好孩子的一種所在，我們也不應該單單直滿足於好成績，品學兼優同樣重要。

“老鼠太可憐了，沒有人喜歡的動物活得太委屈了!因為我就是可憐的老鼠，樓上的文峰，我們班的好同學胡梅、劉婭如……就是討人喜愛的貓。”這句話同樣令我非常感動，對於小動物，我們要有基本的同情心，並要學會與他們和諧相處。我很感謝黃蓓佳女士能夠寫出這樣的作品，《我要做好孩子》教給了我一個又一個受益匪淺的道理，這些道理，將會伴著我成長，使我受益一生。

《我要做好孩子》讀後感 篇4

春日的微風，涼爽又不失柔和，《我要做好孩子》的扉頁在指尖穿梭，空氣中飄散著淡雅的花香，仰起頭來，神情恍惚，偶爾幾根髮絲飄起。窗外，桃花的枝丫伸進窗內，一片片的桃花瓣飄落到書本上……

主人公金鈴是我在這本書中最喜愛的人物，因為我感覺金鈴有點像我呢！她學習馬馬虎虎，但她是一個十分善良，正直的女孩子，為了做一個讓家長，老師滿意的孩子，她做了種種努力，併為保留心中那份天真、純潔，和家長作了許多“抗爭”。最後經過自己的努力充滿信心的走進了考場........

金鈴有一次問她媽媽：“你喜歡老鼠還是貓？”媽媽說喜歡貓，金鈴出人意料地說了句：“因為我就是那隻卑微的老鼠。”看到這裡，我眼淚不禁奪眶而出，不由得想到自己，曾經我也問過媽媽，問她：“喜歡老鼠還是貓?”回答也是貓，我心中萬分難過，難道就因為貓會抓老鼠，而老鼠只會偷東西吃嗎？為什麼你們發現不了老鼠身上的優點嗎？

我知道自己並不優秀，但我並不覺得我做錯了什麼，我會用心寫完老師佈置的作業，我會體貼父母，幫助做家務，會照顧同學，沒有小心思。但在父母眼中，在老師眼中，只有學習，只有成績......每當我在家中寫作業時，只求放下筆歇會兒，或者想父母能提給我一杯溫暖的水，可以提神暖心，但是等來的卻不是陣陣溫暖，而是一頓責罵：“動作那麼慢，還吃什麼東西。”當自己丟三落四時只會說某某同學怎麼樣，你怎麼樣，為什麼我就是老鼠，人家就是貓，反反覆覆的嘮嘮叨叨，臉上的`笑臉被家長一點點抹去。我經常問自己，在父母，老師的眼中好孩子是什麼？難道只要成績好就可以了嗎？所以書中的金鈴我十分理解她的煩惱，她真正努力過，卻因性格，能力等原因而無法和別人相比，我又何嘗而不是呢！

關於貓和老鼠，聯想竟然出自一個與我同齡的小女孩身上，還帶著刻骨銘心的哀傷和幽怨。我鼓勵金鈴的同時也在鼓勵自己，人無完人，每個人身上都有缺點和優點，我要發揚優點，努力改掉缺點，做個好孩子。

《我要做好孩子》讀後感 篇5

我最喜歡的一本書是《我要做好孩子》，書中主要說的是一個六年級的小姑娘金鈴的學校生活、家庭生活一些小故事。

當我第一次拿到這本書時，我就被這本書吸引了，我愛不釋手，一口氣讀完，隨後又看了一遍又一遍，我感覺到金鈴具有善良、正直、勇敢、樂於助人、敢作敢當的個性。我深深被她的個性所吸引，我喜歡她，我願意成為像她那樣的好孩子。

金鈴是個胖乎乎的小姑娘，雖然只有1。55米，但體重達到50公斤了，她的最大特點是“自來熟”，她的成績一般般，卻是個好孩子。

她在老師生病的時候，立下軍令狀，決心要做好孩子；在小妹妹倖幸暫時離開媽媽的時候，把她帶回家，精心照顧；遇到倪志偉這種品行不端正的同學，她用作文的形式批評他，從而讓老師真正認識到倪志偉品行的不端正……

金鈴非常善良。小妹妹倖幸暫時離開媽媽的時候，把她帶回家，但遭到媽媽的反對，費勁心思把小妹妹留下來；當蠶寶寶被人丟棄在馬路上時，她怕被車壓到，便把它帶回家，卻差點和媽媽鬧翻……

金鈴的生活豐富多彩。她的身邊有很多不同性格的人，也發生了很多事，無論是好事還是壞事，她都以樂觀的心態對待這些事，所以每天都很快樂。我每天也很快樂，快樂的學習，快樂的生活，因為我身邊有關心我、愛護我的爸爸媽媽、老師同學。

當我讀了“跑吧，孩子，衝刺吧”這篇時，我非常感動，金鈴的媽媽在她升學考試的時候，默默的為她加油，我希望在我升學考試時，爸爸媽媽也默默的`為我加油。

我慶幸我們班沒有倪志偉這種人，雖然有些同學不是我的好朋友，但他們都很正直，品行都很端正。

我認為我也是個好孩子，我非常樂於助人，同學們沒有帶文具，我會借個他們用；汶川大地震的救災活動中，我將媽媽給我的所有零花錢全部捐出……

書中說：“好孩子的內涵太豐富，它不全是由100分組成的。”我很喜歡這句話，我一定要成為這樣的好孩子，要做善良、正直、勇敢、樂於助人、品質優良的好孩子。

我喜歡這本書，你們都來看看吧！

《我要做好孩子》讀後感 篇6

我們找了個光線明亮的路燈，拿出來事先準備好的墊子坐下!”另一個說：“現在不是活的挺好嗎。讀《我要做好孩子》有感作文楓葉，那曾經火熱的心。550字作文比如說那次我和他打羽毛球，比分是8：9;誰知我剛走進廁所，廁所裡的那個馬桶爆炸，炸得我渾身都是屎。最後，我們在那長長的林蔭道上準備作告別，我們靠在了一起，露出了勉強的笑容，但臉上依然有著清晰的淚痕，就這樣，我們在夕陽底下互相傾訴著不捨與那些抑制不住的情感。

這本書主要寫了金鈴在升學考試前的'奮鬥過程，用各種方法來提高自己的成績。金鈴的成績不好，但她很善良，曾把無家可歸的鄰家女孩帶回家裡。儘管是自己不太喜歡的老師，但在老師生病是第一個去看她，這麼善良可愛的女孩誰不喜歡呢？但相比之下，我就沒她那麼善良、熱心腸了。金鈴在公交車上一定會把座位讓給需要的人，而我，每次做公交車都死守著座位，生怕被別人搶走，真是慚愧啊！金鈴的熱心腸是眾所周知的，無論認不認識，只要有困難金玲就會幫助他（她）。這一點，我就更慚愧了！一次，我回家時，看見一個老奶奶提著一袋東西吃力的爬樓梯，我想幫老奶奶一下，可我說不出口，轉念一想：“我又不認識她，幹嘛要幫她？”這樣想著，我就沒管那個老奶奶，轉身進了家門。跟金鈴相比，我對她可謂佩服得五體投地。金鈴不僅善良、熱心腸，而且還很勇敢。

我讀完這本書後，暗自佩服金鈴的勇敢，可這時我就會想起那件事。那天，我坐公交車回家，看見了一個正在向乘客伸出魔爪的小偷。我本想揭發他，他狠狠地瞪了我一眼，我被鎮住了，便沒說什麼。眼看著乘客的東西被偷走，小偷逃之夭夭，我很恨自己，為什麼沒有勇氣揭發小偷？這一點我要向金鈴學習。讀完這本書，金鈴的善良和勇敢打動了我，令我對她產生了敬佩之情。

《我要做好孩子》讀後感 篇7

金鈴--《我要做個好孩子》書中的主人公，一個善良、正直、倔強的女孩兒。讀著她的故事，我不禁在腦海中勾勒出一個活潑歡快、聰明伶俐的兒童形象。

主人公金鈴的學習成績不是很好，只能算中上等，數學尤其為差勁，在班上常常以倒數來。金鈴的媽媽卉紫為此幾乎想盡了辦法，可依然不見成效。要知道，金鈴可是面臨著國小的.困難，如果再不努把力提高學習成績，怎能考上一個理想的國中呢？還好，就在這時，班主任老師“雪中送炭”，金鈴榮幸地被邀請去參加老師的“私密班”。卻因自己不小心說漏了嘴而使得“班”人數日漸增多，比較後引發一場“扔墊子”事件而讓金鈴攤上一場誤會。面對這樣的困境，此時的金鈴卻機智冷靜，不動聲色地利用自己的能力化解了誤會，為自己討回公道，著實令人佩服。

金鈴在一次次挫折和失敗中漸漸成長，她變得越來越成熟、懂事，在學習方面也不斷地獲得獎項，還在一次偶然的機會中結識了已經退休的孫老師，請她幫助自己一起克服數學的難關。因金鈴的虛心好學，不久後，她的成績有了顯著的提升。終於，在畢業考試的那一天，金鈴邁著輕快的步伐，懷著自信的心情跨進了校園……

讀到這裡，我不由得為金鈴感到高興，其實從一開始，她就是個好孩子，慷慨大方，熱情可愛。只是她錯誤地認為，所謂的“好孩子”，就是成績優異，是老師和父母的寵兒罷了，其實不然。金鈴的故事在我們許多同齡人身上都發生過，有些後進生因為自己的學習成績不夠優秀，就變得怯懦自卑，其實一個人還有比學習成績更重要的東西，那便是擁有高尚的品德和上進心。只要你是一個品德高尚的人，那麼你的人生就是可貴的。

金鈴的故事，總能在必要時給我們一些深刻的人生啟示，加油，我們都是好孩子！在成長的道路上，我們昂首大步向前！

《我要做好孩子》讀後感 篇8

這個暑期我讀了《我要做個好孩子》這本書，這本書讀了可以讓人受益無窮。書裡有些章節的內容很有趣，搞笑，我非常喜歡它。

這本書的主人公是一個叫金鈴的胖嘟嘟的小女生。她機靈、善良、熱情、樂於助人，但在學習方面，她又是粗心大意，丟三拉四，做作業時的錯別字一挑一大把。她書包裡永遠是亂七八糟的，像個小垃圾筒。金鈴身上的所有這些壞習慣我也有，所以看到這本書感覺好親切，在金鈴身上我找到了自己的影子。

這本書中，我最喜歡的就是金鈴餵養被張靈靈遺棄的蠶寶寶的故事了。餵養蠶寶寶的桑葉吃完了，而賣桑葉的老爺爺又一直沒來，為了讓蠶寶寶吃上桑葉，金鈴冒險去偷桑葉，沒想到竟然偷到了老師的老師家裡。老師的老師——孫老師和金鈴達成了一個協議-----金鈴每天放學後就去孫老師家接受她的.數學輔導，然後能得到二十片桑葉。在孫老師的輔導下，金鈴的數學成績提高得很快，終於引起媽媽的懷疑了，最後，祕密被發現了，金鈴媽媽為了感謝孫老師輔導金鈴，買了禮物去感謝。沒想到弄巧成拙，金鈴失去了很好的輔導機會。所以說我覺得大人們總是喜歡插手我們小孩子之間的事情，她們理所當然地認為她們總是對的，其實是錯的。我們也需要有自己的空間，有屬於自己的祕密。我們也有自己的想法。

另外，在這本本里，讓我印象最深刻的是那章“老師病了”這一節。邢老師生病了，金鈴去看望她，還買了鮮花，老師很感動，就叫金鈴去幫她上一堂課。金鈴為了完成這個“重大的任務”，就像變了個人一樣，上課的時候可真嚴肅，批作文時也很認真，公平。

這本書讓我受益匪淺，好孩子並不是嘴上說說，還要有實際行動。我要像這本書中的金鈴一樣，努力做個品質優秀的好孩子。最後我希望金鈴能考上一所最好的學校。

《我要做好孩子》讀後感 篇9

今年寒假，我有幸讀到了黃蓓佳的《我是做好孩子》，這本長篇小說的主人公金鈴是以黃蓓佳女兒為原型塑造出來的。金鈴是一名六年級的國小生，“身高1.55米，體重50公斤......因為胖，臉、鼻子、嘴巴都是圓嘟嘟的，一看就叫人喜歡......”讀到這兒,我就彷彿看到了一名可愛的小女孩,連我都想去故事裡捏一捏那圓嘟嘟的臉蛋。

讀到後來，我發現金鈴不只是長的討人喜愛，她的性格也是很活潑可愛的。我作為一名四年級的國小生，都感覺到學習的壓力很大，金鈴處於小升中狀態，來自家長的、老師的和學校的壓力要比我大的多，可是她能在這種壓力中，保持心中的天真，純潔，這一點很讓我佩服。

其中，令我印象最深的，就是強化班那個故事。金玲因為不小心說漏嘴，使得強化班的孩子越來越多，最後轉移到張靈靈家學習。進而引起了仍墊子事件，開始老師冤枉了金玲和尚海，而最後金玲卻能不憑藉父母的力量自己解決這件事，使得老師向他們道歉。從此，金玲決定要做好孩子，一個學習好的好孩子。

“跑吧，孩子，衝刺吧！”最後如此簡單的一句話語，卻深深的感動了我。金鈴的媽媽從內心裡真正相信了金鈴，她認為金鈴一定能考出好成績。足以證明，金鈴通過自己的努力，贏得了別人的信任。

當我讀完《我要做好孩子》後，彷彿我自己變成了金鈴那樣的孩子，有了金鈴身上滿滿的能量，確實，在現在的環境下，我們國小生的學習壓力已經變的'很大，面對各種各樣的考試，我們都會擔心考不好，一分就會拉開好幾個名次，後年的這個時候我也要面臨小升中了，到時來自各方面的壓力和期待會越來越多，我要學習金鈴那種樂觀向上的精神，要通過自己的努力取得成功，如書中老師所說，“每一個孩子的努力都不會白費，奇蹟也不是不能發生的”。

我要做好孩子！！

《我要做好孩子》讀後感 篇10

“書是人類進步的階梯”，而讀課外書又是生活中必不可少的一部分，讀課外書可以豐富我們的知識，開拓我們的眼界，一句名言說的好：讀萬卷書，行千里路。

暑假裡我讀了許多課外書，而我印象最深刻的是《我要做個好孩子》這本書。《我要做個好孩子》這本書是一個真實生活小說，講述了真、善、美，它就像一盒巧克力，濃濃的、淡淡的、甜甜的，苦苦的，它們深深地印在了我的心間。

剛剛看到這本書的封面時我很不解，因為書封面上的這個小女孩要做那麼多的作業，她卻很開心的樣子，這是為什麼呢？就這樣我帶著好奇心翻開了這本書。原來，圖上的這個女孩叫金鈴，是這本書的主人翁，她是一個胖嘟嘟的小女孩，在她爸爸媽媽眼中金鈴不是一個好學生，因為金鈴的學習成績在班中只能佔中等，不升也不降。金鈴曾經也為父母、老師口中的好學生而努力過，也曾和老師做過“鬥爭”。但她的成績還是隻能佔中等。

剛才說過主人翁金鈴手中拿著很多作業，看完全書我才知道，那不是她一個人的作業，而是全班同學的作文字，因為她們的語文老師生病了，讓金鈴當小老師給同學們上一節作文課，所以才有這麼多作文字的。

在這本書中，我印象最深刻的'情節是這樣的：金鈴和她同桌尚海是一對小活寶，有一次他們的數學成績全都考砸了，不敢讓家長簽字，便學報紙上當笑話登出來的作弊手段，就是用膠帶把以前家長簽字的名字揭下來，然後貼上去。可是再狡猾的狐狸也逃不過好獵人的眼睛，他們最後還是被老師發現了，讓他們面壁思過了。

通過這本書的閱讀，我認識到我們學生不但要成績好，還應該人品好、行為好，碰到需要自己幫忙的人，就應該伸出援助之手。千言萬語，萬語千言匯成一句話：好孩子應該做好自己份內的事，讓生活每天都豐富多彩。

《我要做好孩子》讀後感 篇11

我讀了一本書叫《我要做好孩子》，這是一部適合少年兒童和家長、老師共同閱讀的長篇小說。

主人公：金鈴，女，剛過11歲生日，身高1.55米，體重50斤，標準的重量級選手。一位機敏、善良、正直成績良好的女孩子，她為了做一位讓家長、老師滿意的“好孩子”，作了種種努力，併為保留心中的那一份天真、純潔和家長、老師作了許多抗爭。因金鈴粗心大意導致其中幾次測試低於全班人，讓母親對金鈴成績甚是苦惱，於是帶著金鈴亂投醫，她跑到雜誌社專管“尋醫問藥”專欄的女同事跟前，只說朋友侄子，智力上大概有點問題，問她該找哪個醫院哪個醫生。女同事倒很熱心，馬上回答說：“最好去腦科醫院，那裡沒有專門的兒童心理諮詢部，說白了就是從前的精神病醫院。母親心裡像吃了蒼蠅一樣難過，這天數學又測試，卷子發了下來，8字開頭，兩位數的和是17（分數為89分），母親先認為這分數還不錯，可仔細一看卻氣得鼻孔冒煙。

記得在上上學期報名的那一天，我被分到了三班，大家都知道這是一個差學生的結合班，當時王老師讀的名單上沒有我的名字所以我被分走了，那時我恨不得在名單上列印1億次我的姓名，夢想是美好的，現實是殘酷的，回到家老實交代了，媽媽大發雷霆，真想回巴掌把我拍死，爸爸得知後，第一時間把我罵進書房關禁閉，緊接著拿起自己的.手機打給教育局的熟人，目的就是要把我分到一班，打了將近幾十個電話，回答我們的只有同一的話：“到下學期報名時跟老師說一聲就行了。”沒辦法了，只能待到下學期了，不過，在那學期幾次測試中都挺不錯，所以爸爸心中墜著的石頭就平落了。

就是這樣的親情，兒女高興，父母也跟著樂，兒女悲傷，父母也跟著苦，永遠銘記在心的只有一句話：世間最愛你的只有你的父母。

《我要做好孩子》讀後感 篇12

一位名人說過：“讀一本好書，就是和一位高尚的人談話。”也有一位名人說過：“讀書就像登山，讀的越多爬得越高；讀書就像耕田，讀的越細豐收的越多。”

暑假裡，我讀了《我要做好孩子》這本書，我一下子就被裡邊的精彩的內容所吸引。作者黃蓓佳阿姨筆下的是一個活潑、善良，天真的我小女孩金鈴，成績雖然不是名列前茅，卻依然十分自信，我欣賞她；雖屢戰屢敗，但卻毫不氣餒，我欣賞她；面對老師，直抒胸臆，毫不畏懼我欣賞她。

金鈴同我們一樣，被父母偎在襁褓之下，大多時候需要父母的意見，他同我們一樣，經歷這個年齡似乎不能承受的故事卻又不知該如何傾訴；她同我們一樣正面臨一次又一次的考驗，是所有人的`重視給了我們壓力。但她同我們不一樣的是，後來她懂得了，通過自己的努力可以取得成功。她可以從每件看似普通卻有著非凡意義的事情中領悟到“我要做好孩子”了。從此，我開始向這個比我大一點的好孩子學習，學習她努力、認真、執著；學習她，“勝不驕，敗不餒。”

其中，令我影響最深的是強化班的那個故事。金鈴因為不小心說漏了嘴，使得強化的孩子越來越多，最後轉移到張靈靈家學習。進而引起了扔墊子事件，開始老師冤枉了金鈴和尚海，而最後金鈴卻不憑藉父母的力量，自己解決這件事，使老師向他們道歉。從此，金鈴決定做個好孩子，一個學習好的好孩子。

“跑吧，孩子，衝刺吧！”最後如電簡單的一句話語，卻深深地打動了我。禁令自己的努力，贏得了被人的信任。

當我讀完《我要做好孩子》後。彷彿身臨其境，似乎自己也經歷如此之多的故事一般。從此，我暗暗下定決心，我要做個好孩子，一個不讓父母操心的孩子，一個努力學習追求上進的好孩子。以後，所經歷的每一件事，所聽到的每一句話，我都會細細地品嚐，因為我想做個好孩子，我要做個好孩子。

《我要做好孩子》讀後感 篇13

金鈴，一個活潑、善良、天真的小女孩。成績雖不是名列前茅，卻依然十分自信，我欣賞她；雖屢戰屢敗，但卻毫不氣餒，我欣賞她；面對老師，直抒胸臆，毫不畏懼，我欣賞她。

去年假期裡，因為《我要做升旗手》，我認識了肖曉。而今年假期裡，因為《我要做好孩子》，我又認識了金鈴。她同我們一樣，被父母偎在襁褓之下，大多時候需要父母的意見；她同我們一樣，經歷著這個年齡似乎不能承受的故事卻又不知該如何傾訴；她同我們一樣，正面臨著一次嚴峻的考驗，是所有人的重視給了我們壓力。但她同我們不一樣的'是，後來，她懂得了，通過自己的努力可以取得成功。她可以從每一件看似普通卻有著非凡意義的事情中領悟到“我要做好孩子”了。從此，我開始向這個比我年齡小的女孩學習，學習她，努力、認真、執著；學習她，“勝不驕，敗不餒”。

其中，令我印象最深的，就是強化班那個故事。金玲因為不小心說漏嘴，使得強化班的孩子越來越多，最後轉移到張靈靈家學習，進而引起了扔墊子事件。開始老師冤枉了金玲和尚海，而最後金玲卻能不憑藉父母的力量自己解決這件事，使得老師向他們道歉。從此，金玲決定要做好孩子，一個學習好的好孩子。

“跑吧，孩子，衝刺吧！”最後如此簡單的一句話語，卻深深的感動了我。金鈴的媽媽從內心裡真正相信了金鈴，她認為金鈴一定能考出好成績。足以證明，金鈴通過自己的努力，贏得了別人的信任。

當我讀完《我要做好孩子》後，彷彿也身臨其境，似乎自己也經歷過如此之多的故事一般。從此，我就暗暗下定決心，我要做好孩子，一個不讓父母操心的好孩子，一個努力學習追求上進的好孩子。以後，所經歷的每一件事，所聽到的每一句話，我都會細細去體味，因為我想做好孩子，我要做好孩子。

面對考試，我們或許也有金鈴這樣那樣的事，恐懼考不上重點高中，外界的壓力似乎比學習壓力還要大。但我們要樂觀，想想金鈴，通過努力最後取得成功。如書中老師所說，“每一個孩子的努力都不會白費，奇蹟也不是不能發生的”。