高中讀後感

高中讀後感1

前幾天，老師推薦我們看《威斯汀遊戲》，於是我在一家書店的櫃檯上找到了這本書。這本書的書名很新穎，我二話不說便買下了這本《威斯汀遊戲》。

這本書的內容精彩無比，過程一波三折，結果又令人匪夷所思。這本書講的是一位富翁威斯汀先生留下了一份價值兩億美元的鉅額遺產。在給十六位繼承人的遺囑中他提到他是被謀殺的.，並且在給十六位繼承人的遺囑中承諾如果有人可以找出謀殺了他的凶手而且為他復仇，就可以得到他的全部遺產——非常誘惑人的兩億美元。

遺囑中的一句“真正重要的並不是你手上的線索，而是別人手上的”這句話提醒了我。假如要合法得到別人的線索，肯定要拿自己的線索和別人換，說白了就是分享。但是，在故事中沒有一個人衝破自己的戒心，和別人交流線索。或許，他們也在抉擇，到底和不和別人交換線索。但是，他們最終選擇了“不換”，這就導致誰也沒得到那兩億美元。在如今這個世界，人與人之間越來越缺乏信任。實際上，他就是在教育我們要衝破心中的顧慮，去信任他人，關愛他人。

在人生的旅途中，我們總是在急急忙忙趕路，很少看路上的風景。金錢、地位並不是萬能的，這些買不來美麗的風景，也買不到看風景的愉悅心情。目的地或快或慢，都會到的。而風景，是唯一的，錯過了就看不見同樣的風景了。金錢、地位這些東西，你死了，也享受不了他們了。一生都忙於追求，從不曾體驗愛、生活那我們對得起自己嗎？追求是沒錯，但是在追求的過程中，不能忘記我們該珍惜的，那些東西，也是屬於自己獨一無二的風景。生活雖然很碎，但讓人覺得真實，每一件生活小事都有不同的感受，不一定都是好的，但只有經歷過這些，我們才能成長。

我很感謝作者寫出這樣一本好書，它讓我明白了：不要只往前衝，路上的風景也很美，靜下心來去欣賞，也有你用金錢、地位買不到的東西。

高中讀後感2

這本書的內容很精彩詳細的說明了主人公“黑駿馬”在人類家裡度過的，一生，他遇到過了好人，讓他接受良好的訓練，從不讓他太勞累，但也遇到過外行的人，不會駕駛馬車的。小說主人公“黑駿馬”是一匹漂亮的優種黑馬，從小他就生活在貴族人家，吃著優良的飼料，受過良好的訓練，性格十分的溫順和善良。並且他聰明、機智、勇敢，主人和他的家人都十分喜歡他。但是好景不長，主人家裡有了變故，黑駿馬被迫被賣掉，他一連被買過很多次，在這段時間裡，他接觸過各種人：一喝多就拿馬撒氣的醉漢。不會駕駛馬車的外行人，一直緊緊的拉著馬車韁繩，從來不讓馬的嘴巴鬆弛一下，也不給馬一點點自由行動的空間，那些趕車人覺得只有這樣做，才穩妥。還有一種人就是鬆鬆垮垮的`駕駛馬車，連韁繩都不拉的，自己的雙手懶洋洋的搭在膝蓋上。有不把動物當回事兒的壞人，還有把動物當作自己最親的朋友，保護他們，愛護他們。許多的馬匹在十分惡劣的情況下為人類幹活，他們的處境很悲慘，有些馬是因為幹活太勞累而活活累死的，還有些馬竟然是因為一種十分殘忍的時尚而疼死的。比如說他們為了使自己家的馬“更加的有精神”，而連肉帶骨頭剪短他們的尾巴，這在當時竟然還是一種普遍的時尚。

馬也是一種動物，不管他是什麼動物，我們都應該去保護他們，就像課文上說的，我們和動物是共同屬於一個家園。這個大地不能沒有動物、植物，也不能沒有人類，我們和動物、植物是兄弟姐妹，但是在現在，我們卻在殘殺自己的兄弟姐妹，難道我們人類就是這麼的殘忍嗎？我們應該愛護動物，給動物們一個美好的家園，而不是一個充滿自己鮮血的家園。

高中讀後感3

我們先來欣賞《我們的老師》一文中的四段文字。這些文字雖說不上精彩，但是對於我們做教師的卻有著一定的啟發與教育。

看見一個因生水泡、臉上紅腫的學生，就停止了聽寫，用兩隻手託著那個孩子的臉仔細檢視，詢問到底是什麼回事，還用一隻手摸摸那個孩子的前額，看他有沒有發燒。

這時，老師身後的一個孩子站在桌子上，開始做起鬼臉來。正好老師轉過身去。那個孩子趕緊輕輕地坐好，低下頭去，等著挨訓。老師把手放到那個孩子的頭上，只說了一句話：“以後，再也不要做這樣的事了。”

聽寫結束之後，有一會兒的短暫沉默。然後，老師用他那洪亮而親切的聲音緩緩地對我們說：“聽好，我的孩子們！希望你們好好學習，做一個好孩子！我沒有親人了；我的親人就是你們！在這個世界上，除了你們，我再也沒有任何東西了！除了你們，值得我去愛、去牽掛的再也沒有什麼人了，你們就是我的孩子！我喜歡你們！希望你們也能歡喜我。我不願意給予你們任何的'懲罰！請讓我看到你們都是具有謙和之心的孩子吧！那樣，我們的班級就好像一個家庭一般。我不用你們在口頭上保證什麼；你們一定已經在心中對我說：‘是，一定會那樣的！’對嗎？我先謝謝你們了！”

剛才站在桌子上的那個孩子走到老師的身邊，用顫抖的聲音說：“老師！請原諒我！”老師吻了一下他的額頭，說：“回去吧，我的孩子！”

一、關心學生：作為一名教師，不僅關心學生的學習成績，而且要關心學生的全面身心發展。學生的身心發展比知識發展更為重要，這位教師像父母一樣關心著自己的學生，你說學生能不喜歡他嗎？

二、理解學生：作為一名教師，擔負的職責不僅僅是教書，而且要育人。《禮記》《曲禮上第一》中有這麼一句話；“八十、九十曰耄，七年曰悼，悼與耄雖有罪，不加刑焉。”

因此，對於學生的一時錯誤，我們教師不要急於出於懲罰，而是應該多少給以理解，用愛心去感化他。你看，安利柯的老師做的多好：老師把手放到那個孩子的頭上，只說了一句話。簡單而又親切的動作，蘊涵著多少的情意與愛憐，我想，我們是否也能做到呢？

三、以情感人：作為一名教師，科學地教育學生也是不夠的，更需要情感的交流。這位教師在批評犯錯學生的時候，並不是就事論事，而是用自己洪亮、親切、緩緩的語言通過內心的激感去激發所有在座學生的情感。用親情去感化每一位學生。試想，學生能不感動嗎？

高中讀後感4

藍色的海豚島主要講：在寬廣的太平洋裡，有一個像一條側躺海豚的島嶼。在島的周圍，有海豚在游泳，有海獺在自由地嬉戲，有海象在打打鬧鬧，有野狗在爭搶海豚島上住著印第安人的部落，一天，俄國人乘船來了，殺死了島上的許多人，當然俄國人也死了一些。為了逃難，大家坐船離開了海豚島，可是，很不幸，一個叫卡拉娜的.小女孩和她弟弟被遺留下來。卡拉娜的弟弟被野狗咬死了，十二歲的卡拉娜只能一個人在海豚島上生活。在四處無援的絕境中，卡拉娜沒有害怕，克服了重重困難，從十二歲一直活到中年，不是五天，也不是五年，是很多年。

這本書是以第一人稱寫的，我看的時候覺得自己就是主人公，雖然經歷了許多困難，最終，還是戰勝了困難。沒有食物，就去海邊採集，有海貝、野菜、鮑魚、鱸魚、章魚；為了防身和守獵，用以前留下來的海象牙當鏢槍尖或者箭頭，造了武器，制服了動物有一次，卡拉娜去野狗住的山洞放火，頭領狗出來了，卡拉娜一箭射中了它的胸部。等卡拉娜再找到它的時候，頭領狗還受著傷，卡拉娜收養了它。卡拉娜一共養了：兩條狗、兩隻鳥和一隻紅狐狸。我覺得卡拉娜很聰明、能幹、機靈，還有愛心。在漫長的歲月裡，卡拉娜一直對自己的生活有樂觀的精神，想辦法讓海獺、狗、鳥、狐狸變成自己的朋友。卡拉娜的勇氣、決心、膽量，值得我們學習。雖然整個島上只有她一個人，但是，大批阿留申人的來到，沒有使她恐慌，她勇敢地和它們鬥爭。她想盡辦法，自己尋找生活的快樂。

這本書告訴我們要熱愛生命；我們在危險時，也應該像卡拉娜一樣，不能驚慌、恐懼，要大膽地去面對；上課發言時，聲音響亮，不要怕說錯；文藝晚會上，不要害怕，盡情地展示自己的風采。世上無難事，只要肯登攀！只要你堅強的面對，就能戰勝一切困難。

高中讀後感5

今天，我的心情倍感興奮。因為，我可以和小姨一起去看電影了！呵呵，因為這是第一次去看電影，所以心情也隨之而感到十分開心。

今天，我和小姨他們一起去了廣場旁邊的金字塔電影院看我們一直所期待的《冰雪奇緣》。我們坐著電梯來到了樓上的電影觀看房，首先，我們先交了錢，拿了立體觀看眼睛就進了觀看房。

來到觀看房，房子立刻就變得烏黑一片，只有我們大家面前的那一大塊的螢幕開始亮起來了。

《冰雪奇緣》講述的在一座城堡裡住著兩個可愛的姐妹，一個是活潑可愛的妹妹安娜，一個是天生就有操控雪的姐姐艾莎。不過魔法使艾莎十分苦惱，在她們小時候，發生了一次意外，艾莎的魔法一不小心使妹妹安娜險些致命，最後是地精救了安娜。而因為這次意外，姐姐艾莎為了不再因為自己的魔法自己一致鎖在自己的房間裡，手上也一直都有那麼一雙手套。在她們長大的期間中，她們的爸爸媽媽不幸死亡了。而因此，艾莎成為了這座城堡的女王，同時，安娜也就是這座城堡的公主了。在加冕會上，公主安娜認識了一位鄰國的王子。安娜和鄰國的王子一見鍾情，去請求姐姐艾莎向他們給予祝福，同意他們結婚，不過最後還是被姐姐艾莎拒絕了，畢竟是隻認識了一天嘛！在申請的過程中，安娜不小心把艾莎的手套給抓下來了，而艾莎的魔法也在這個同時暴露了，因此，整個加冕會上的嘉賓全都以為艾莎是妖怪。對這個女王有了極大的'偏見。而艾莎就逃了出去，在艾莎逃跑的過程中，艾莎一把腳伸到湖裡，湖立刻就變成了冰，就在這個同時，艾莎還不知道她已經用她的魔法在不知不覺中把整個城鎮都從夏天變成了冬天。而真正的故事才真正的開始呢。

觀看了這部電影之後，我明白了一個深刻的道理，而這個道理也受益了我的一生：只有真愛才能化解一切！也只有心存真愛，幸福的生活才能夠由此開始！如果心中不存有愛，那麼你的一生也就十分乏味！

高中讀後感6

良好的態度——成功的關鍵。‘同理心’是人際交往藝術的核心準則。甚至可以說，沒有同理心，即沒有良好的態度，就不可能成功。同理心是在人際交往中，能夠體會他人的情緒和想法，理解他人的立場和感受並站在他人角度思考和處理問題的能力。李老師提出：“我們怎樣對待別人，別人就會怎樣對待我們，”；“要想得到他人的理解，就要先理解他人”。這些法則，想必很多人都知道，但是未必在實際中做的很好，或者乾脆忘掉了，而李開復老師書中展開延伸出來的話，確如娓娓溪流，洞明而深刻，直達我們的心田，啟悟人心，影響深刻。的確，“同理心”是情商的'核心，現代社會中，我們需要提高改善的確不是智商，而是更能決定人一生成功幸福的情商。

行為——成功的核心。做最好的自己意味著一種全方面的奮鬥，一種無怨無悔的選擇。雖然我們在現在的工作中不一定會做到完美，但我們應該時刻朝著完美去努力，如果你連追求完美的心態都沒有，怎麼做到近乎完美的產品！我們生活和工作的最終目的就是把日子過好，把工作做好，實現人生的價值。我們的選擇，我們的態度，我們的超越，我們的熱情都必須要建立在立即行動上，只有行動才會讓這一切變成現實。我們應該擁有正確的價值觀和良好的態度，積極主動、充滿自信的做好自己的本職工作，有效的執行領導給予的各項任務，學會與同事之間、合作溝通，保持終身的努力學習，在工作和生活中，努力做最好的自己。我相信，它將會引領我，也會召喚你，走向激動人心的成功之路和美好未來！

做最好的自己，要有甘於奉獻、不圖名利的意氣。尤其作為一名黨員，我們更要認識到工作不分高低貴賤，幹一行、鑽一行、愛一行，不怨天尤人，不隨波逐流，增強定力，增強耐力，兢兢業業做好本職工作。要安貧樂道，不比收入比貢獻，不比權力比奉獻。要堅定理想信念，時刻反躬自省，自重、自省、自警、自勵，注重修身養德，做最好的自己，走好自己的路，讓別人複製去吧！

李開復非常推崇“放權”式的管理，他深知在以創意為主要生產力的公司裡，不能嚴格地恪守那些死板的規定。他可以讓員工自己提出研究的方向，大家討論決定，也可以讓員工用20％的時間做自己喜歡的專案，他甚至可以讓員工對公司提出建議，如果合理就採納，谷歌裡自由的環境非常有名。

高中讀後感7

每一本書都有它唯美的旋律，每個人對這種旋律都有自己獨特的感想，伴隨著這種旋律在書中翩翩起舞。

《意林》它不像名著那樣大本的讓人看起來枯燥乏味，不像神話那樣幻意讓人神魂顛倒、思想卻脫離了現實。它是通往成功的道路，教育我們成功的背後必定是被汗水浸透的，它講的是人生的哲理，指導我人生走正確的道路，它講的'是崇高的品德，好讓我們心裡有個好的模範，能夠時刻提醒自己做一個有素質的人。

俗話說"萬古長青，只有一真耳。"在《意林》上完全能夠感受到這種情感，讀到令人震撼的畫面，在腦海定格。那些感動人心的話語，有時使人潸然淚下。

你能隨著它穿越時空隧道，去參觀中世紀的秀麗，去領悅古代人做事的道德論則，去歎服新異的科技，這些它是玩轉的多麼巧妙。

它寫盡了歷史的滄桑與無奈、寫了希望的曙光。

它寫了許多人生經歷、讓我們參模、讓我們學會理性看待事物。

它寫了永不放棄者必將成功、得過且過者繼續墮落。

裡面有句話使我久久難以忘懷，它說我們這剛剛起航的小船載得起父母那沉甸甸的愛嗎？

我不得而知………

時光荏再，一轉眼我已國中畢業了。也讀了許多年的書了，問自己，有過熱真學習嗎？學到了什麼嗎？如果有沒學懂的，有反思嗎？我天天在意的，是髮型嗎，重要嗎？這些在這本書上都找到了答案。

一頁翻去，又是一個嶄新的旅途，一路亮麗的風景讓我們盡情賞閱。

高中讀後感8

《我們仨》是錢鍾書夫人楊絳撰寫的家庭生活回憶錄。1998年，錢鍾書逝世，而他和楊絳唯一的女兒錢瑗已於此前（1997年）先他們而去。在人生的伴侶離去四年後，楊絳在92歲高齡的時候用心記述了他們這個特殊家庭63年的風風雨雨、點點滴滴，結成回憶錄《我們仨》。

一個先後痛失愛女和愛人的老人，在其最後的年月中孤單前行，並終於將這個溫馨又歷經挫折的家庭用樸實的文字展現在我們面前。

書中的前兩部分，寫的是“夢”。

這第一個夢裡，“我”夢見鍾書自顧撇“我”而去。於是醒來時便向他埋怨，鍾書只是說，那是老人的夢，他也常做。於是鍾書似乎記著“我”的埋怨，叫我做了個長達萬里的夢。

這第二個“夢”裡，便是“我”最艱難最痛苦又長達萬里的時光。奔波於雙雙病重的丈夫和女兒之間，“我”惶恐地走在人生的驛道上。愛女的先行一步已是對人生的重大打擊，而愛侶的日漸衰弱更加讓人心緒難平。“我曾做過一個小夢，怪他一聲不響地忽然走了。他現在故意慢慢兒走，讓我一程一程送，儘量多聚聚，把一個小夢拉成一個萬里長夢，這我願意。送一程，說一聲再見，又能見到一面。離別拉得長，是增加痛苦還是減少痛苦呢？我算不清。但是我陪他走的愈遠，愈怕從此不見。”看到這裡，是我第一次流淚，就那麼坐在班車上。

看到第三部分，我所感的已不是初讀時對“夢”的不解，而是從心底慢慢滋生的溫暖氣息。看這匹配的學術夫妻和他們聰明剛直的愛女，他們好像總是可以在平淡的生活中找出樂趣來，比如飯後遛彎兒是“探險”，而彼此分享所見所聞又稱“石子”。他們一個人要扮演多個角色，爸爸在學術上是老師是巨人，在生活中卻和女兒是兄弟甚至只是弟弟。媽媽總要把房間打掃得乾乾淨淨，把毛巾折得有稜有角，可還是會半夜怕鬼怕的要死，只有女兒在才敢走夜路。這幾十年的婚姻家庭生活，他們一家人過得平淡安穩略有滋味。在國外留學期間自己學做飯攻克學問難關，回國後遇上戰亂文革能相互支援，文革後伴隨病痛的老年生活也能在讀書工作中安詳靜默。無論多困難的境地，對他們來說都是生活的一部分。他們不去打破世界的方圓，這野心不是他們所能擁有，他們只求在自己的.方圓裡求得一份自由閒適。

他們不求名份不求富貴，他們擁有最溫馨的家庭生活也忍受過最艱難的社會壓力，他們有的只是學術上的鑽研和追求，甚至還略帶呆板之氣。可他們就是這樣，走過了普通卻又不平凡的63年。

我很喜歡他們一家人的性格。錢鍾書生活上的憨厚與學問上的嚴謹，楊絳自由溫和出得廳堂入得廚房，女兒圓圓大膽聰穎有孝心。這樣溫情的一家怕是在那個年代也少有的吧。這自由心與甘於平淡的心最是難得。

書裡的彩頁有他們一家的人的生活照信札圖片，還有錢媛在病床上未能完成的《我們仨》。看著這些毫無華麗樸素得令人動人的文字，讓我恍然。

如楊絳先生在篇末說的那段話。

人間不會有小說或童話故事那樣的結局：“從此，他們永遠快快活活地一起過日子。”

人間沒有單純的快樂。快樂總夾雜著煩惱和憂慮。

人間沒有永遠。

我們一生坎坷，暮年才有了一個可以安頓的居處。但老病相催，我們在人生的道路上已走到盡頭了。世間好物不堅牢，彩雲易散琉璃脆。得到的結果總是失去，相聚得來還須散。難道這短短几十年的在世真的就不需要去珍惜了麼。或許應該勿執我念，平平淡淡地走下去，不管前路是近是遠，不管幸福快樂是短是長。有一個家，有事可以做，能看到最親近的人安然生活著就好了吧。

人生如此，夫復何求？

高中讀後感9

在陝北高原上，到處洋溢著豁達與不羈，這樣的豁達與不羈中，還有一群豪放的打鼓漢子。而生活困窘的作者來到這樣的氣氛中，感覺到的依舊是荒蕪，於是作者筆下並沒有這豁達的景緻和激情洋溢的人群，而是“更加的悽惶悲哀，孤孑孑”。而後來又是什麼使作者為之“驚愕”和“醒悟”呢？正是那位叫做張伯的民間藝人。

張伯貌似平凡，甚至在作者眼中是一個“像我一樣怕過年的落魄人”他“即瘦弱又邋遢，穿著一件破舊的黑皮棉襖”，這樣的外表現得可憐。當被壯漢們點名上去打鼓時，他還推辭道“別，別……”並“羞愧地直往後縮”。這樣的言行看上去卑微。這卑微和可憐喚起了作者的sympathy，同時，也讓作者起了一絲疑慮：這樣一個瘦老頭身上究竟有什麼值得讓他們那樣期盼呢？此時的張伯脫胎換骨般亮相了：“佈滿皺紋和胡楂的臉上突然煥發出一股豪氣”，“忽然間像天神一般頂天立地地站在了大家的面前”。他的鼓聲石破天驚，神聖有力的鼓點不僅震響了大地，還震撼了作者的心靈。這純熟的技藝不僅是在演奏陝北大鼓，更是在演繹生命的繁華和希冀。張伯的形象一下子從一個“瘦老頭”“蔫耷漢”到“一個飄逸的精靈，一個神祕的符號，一團無形的罡聲”再到頂天立地的“鼓神”，作者亦有了“一種脫胎換骨般的劇痛的快感”。

作者通過對張伯這一既平凡又偉大的民間藝人的生動形象的刻畫，表現了作者這一既深沉又崇高的主題。張伯形象的反差折射出作者思想的蛻變，即對生命的認識的'蛻變：“宣告中原本就沒有卑微和可憐”。生命是偉大的，生活是精彩的，這決定了我們的態度：我們應該熱愛它，並像陝北高原般豪放的去演繹它，給它以最不羈的自由，盡情地釋放精彩，再華麗的語言在生命這一主題面前都顯得蒼白卑微，而作者卻用質樸的文字通過對張伯這一用鼓來演繹生命的藝術家對生命作了一個完美的詮釋。“鼓神”這一形象意味深長。

高中讀後感10

我好像很喜歡寫影評，就像小時候老師佈置讀後感一樣的，每次看完什麼電影，就忍不住寫出自己的感受。

《借東西的小人阿莉埃蒂》是宮崎駿去年的電影了，我隨性的現在才看，電影就是有了感覺就去看，而不要因為出了新片，出了大-片就興沖沖的跑去看。宮崎駿的電影我一直很喜歡，美麗的風景，感人的故事，深刻的道理，宮崎駿每部動畫電影都很吸引人，不要因為長大了就拒絕美好的動畫，只有他的動畫電影能讓你覺得在這欲與橫流，物質至上的世界，還有那麼美好的一面，那麼純淨的一面，會讓人想起很多年前，自己還小的時候，湛藍的天空，芳香的青草，無憂無慮嬉戲的自己。

《借東西的小人阿莉埃蒂》是一個簡單溫馨的故事，在這部電影的世界裡，存在著“借物一族”，他們大概就只有人類一個手指的高度，他們靠著從人類家庭“借”日常生活物品來生存，而且不能被人類發現，雖然有些人認為這是偷竊的行為，但小人族還是固執的用“借”來形容，他們從人類這裡拿走一顆方糖，一張餐巾紙，寧願用自己的力量去取那些東西，也不要人類主動的施捨，這是一個小人族無比高大的自尊心，對照著現實很多人喜歡用別人施捨的方式來生存，他們自己捨棄了自尊，卻不肯自己付出努力來生存。

故事就是從小人族的阿莉埃蒂和人類小孩翔之間開始的，兩人的邂逅，也顛覆彼此的生活和觀念，小翔父母離異，患心臟病，對活下去一點信心都沒有，像是什麼都無所謂的孩子遇到了堅強生活的阿莉埃蒂，生命就有了意義，又有了活下去動力。小人族的借物是不能被人類發現，因為小翔的行為，雖然不能說他是惡意，但人類天生的好奇心還是讓阿莉埃蒂一家過不下，並決定搬離自己住了很久也很有感情的家。阿莉埃蒂的媽媽之後被好奇心旺盛的女傭阿春捉去，小翔幫助阿莉埃蒂救出了她，2個人似乎也冰釋前嫌。阿莉埃蒂離開了，在另個小人族少年帶領下，去其他地方是生活，小翔和阿莉埃蒂在晨曦之下告別，小翔給了阿莉埃蒂一塊方糖，雖然之前她沒有接受，但這次卻接受了，阿莉埃蒂把頭上的架子留給了小翔。小翔在默默注視了阿莉埃蒂的離開之後，說了全篇電影最感人的話“我不會忘記你的，你是我心的一部分”，絕對的催淚彈，對懷著美好少女情懷的我來說，瞬間淚崩。

《借東西的小人阿莉埃蒂》是跨種族的友情?還是愛情?影片一開始就知道這兩個人也只能是平行線，有時候電影卻是現實的一塌糊塗，看到最後，是什麼感情都不重要了，電影重要的是帶給人的反思。裡面的阿春渴望捉小人族，她也許是好奇，也許是想出名，就像那些自私的人類，訓練馬戲團的動物，關在動物園的'動物，人類在極度的好奇之下，深深傷害了其他生命，他們任性的認為把動物關在一個給吃給喝，卻限制自由的地方，就是保護動物的表現，但任何生命都是渴望自由的，一個關在籠子裡的老虎已經不能稱之為老虎了。阿莉埃蒂一家寧可搬家，也不想自由和生活被打擾，人類卻自私的用以為好的方式去關心他們。所以，我很少去動物園，看到關在籠子裡的動物，只能感到悲哀。

宮崎駿電影世界是絕對的美好，現實中的寧靜港灣，看完每一部宮崎駿的電影都是心頭暖暖，像是喝完了一杯甜而不膩的卡布奇諾，口有餘香，令人回味萬千。宮崎駿的電影裡沒有絕對的愛情，沒有絕對的友情，他就是簡單的講故事，講了一個個故事之後，簡單的故事卻是意義萬千。大氣磅礴的《天空之城》，溫馨可愛的《龍貓》，回味萬千的《哈威爾的移動城堡》等等，可以俘獲每個年齡層的人，有時候，電影不用很複雜，不用很糾結，不用很大牌，也能簡單美好的。