愛的教育讀後感[優秀]

認真讀完一本著作後，相信大家都增長了不少見聞，這時就有必須要寫一篇讀後感了！你想好怎麼寫讀後感了嗎？以下是小編為大家整理的愛的教育讀後感，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

愛的教育讀後感1

讀了《愛的教育》這本書使我感受很深，它裡面的內容寫得十分真實。沒有任何虛偽的說教，並且教會了我很多道理，所以，我特別喜歡看這本書。

《愛的教育》是亞米契斯1886年出版的作品。該書主要講了：一個義大利四年級國小生安利柯的一年來的經歷，描寫了發生在學校、班級和家裡的一個個感人至深的故事。在學校老師的關懷和鼓勵之下，同學之間相互幫助的氛圍裡，朋友間的關愛都無不流溢於紙上。

父母對兒女的愛有多深？不說操勞奔走，單是穿衣洗臉，催促孩子看書學習，往書架上放一本孩子愛看的書，一有頭疼腦熱，就尋醫找藥，臨睡前不忘再看一眼孩子，就是我們需要張開雙臂才能擁抱的無法形容的愛。當我們墮進窘境，沒人支援，是父母依然陪伴在身邊，晚上不忘吩咐一句：早點睡，別熬壞身子。讀了安利柯的故事，我感受到天下父母都有一顆深愛子女的心。安利柯有本與父母共同讀寫的日記，而現在很多學生的日記上還掛著一把小鎖。最簡單的東西卻最輕易忽視，正如這博大的愛中深沉的親子之愛，很多人都沒法感受到。

親情是我們生活中最普遍的感情，也是我體會最深的感情。但我們需要的不是單純的無條件的溺愛，而是相互的尊敬。家長的行為是最能夠成為孩子模仿的榜樣的，這要求家長要從平常小事中留意自己的言行，打鐵先要自身硬。只有一個能夠剋制自己嚴格要求自己的人才能嚴格要求他人。書中孩子的父親就是這麼做的，他用他的博愛、無私、熱情贏得了孩子的敬佩。

還有孩子之間的最純潔的友誼，這也是這本書的重點。它教導孩子們看待一個人不應當從他的穿著，而是應當從他的行為。只有關心他人的人才是真實的好朋友。有時候友誼不是從嘴巴上說出來的，而是從他的一言一行中表現出來。在朋友有困難的時候你能伸出支援之手，那當你面對障礙的時候，你會欣喜的發現你實際不孤單。書中側重描寫了小主人公和他好友卡隆的友誼，也描寫了他怎樣處理和別的同學的關係。它告知孩子們交往要以寬容為本。

中國的至聖孔子有一句名言：仁者愛人。可見有仁者之心的人，首先要具有的`就是愛心。作者精心構思的一系列感人的情節，把美好的感情與思想送進我的心靈：對父母的愛、對老師的崇敬對四周人的愛，對同學們的關心。

愛是教育氣力的源泉，是教育成功的基礎。沒有愛的教育是虛偽的。但只要我們專心感受，愛就在我們身邊。

愛的教育讀後感2

莎士比亞曾經說過：“人生如花，而愛便是花的蜜。”在我們的生活中，每個人都會去愛或被愛，愛使我們的生活變得多姿多彩，也是我們生命中亮麗的風景。

今年暑假，我閱讀了義大利作家亞米契斯的《愛的教育》，心中感受到了暖暖的愛。這本書裡記錄的是一個三年級國小生安利柯身邊發生的一些平常的事，但也是由這些平常事，我看到了人情冷暖和愛的教育的偉大。

一開始閱讀我就感受到了師生之間的愛，安利柯的先生的親人全部都去世，便把他的學生們當作他的親人，他會關注他的學生們的身體狀況，也會指出學生的錯誤但並不責罵。由此我想到了曾經教過我的老師們，他們為了我們無私奉獻，把我們當成自己的孩子，當我們在學習上遇到問題時會耐心的.給予我們指導，當我們生病時會給我們最親切的安慰，當我們犯錯誤時會一遍遍的教導我們，老師就像是我們生命中的一盞明燈，驅散了前方的迷霧，給我們滿滿的愛。

安利柯的日記中收錄了許多父親給他的信，看完這本書，父親對他的愛與教育也是讓我記憶猶新的。安利柯的父親用一封封信件讓安利柯明白了要好好學習，不可以對母親說失禮的話，要有愛心，關心那些可憐的窮人。羅素曾經說過“作為一個人，對父母要尊敬，對子女要慈愛，對窮親戚要慷慨，對一切人要有禮貌。”我想，安利柯的父親就是這樣教育安利柯的吧。安利柯父親的每一封信都是他對安利柯的一份愛，這樣的教育方法是很有效的，不僅不會傷到孩子的心，也可以讓孩子記住這個道理。看到安利柯的父親寫的一封封信，我也想到了我的父母，雖然他們沒有用信件與我交流，但平時也時常教導我怎樣做人怎樣做事，我相信他們做的一切都是為了我好，我也會使自己變得更強，有能力去保護他們愛他們。

在我們現在的生活中，除了師生之間的愛，父母帶來的愛，接觸最多的就是同學之愛。每個班就如同一個小家庭，在班級中也有一些為人很好，受到所有人喜歡的人，就比如書中的卡隆，他在克洛西將受責罵之時挺身而出，也會因為小石匠的病而露出多愁善感的一面，他用心熱愛著身邊的同學，這種精神是值得我們學習的。在班級這個大集體中，我們都要用心對待身邊的同學，寬容他人的錯誤，並一同努力使班級獲得更多的榮譽，讓班級充滿愛。

這本書記錄的只是一個三年級學生身邊的愛，其實我們每個人都一樣，如果用心去記錄，也會發現身邊這些大大小小的愛。這些愛是我們生命中最美也是最值得紀念的東西，不是嗎？從這一刻起，愛吧。

愛的教育讀後感3

寒假裡，老師推薦了一本《愛的教育》讓我們閱讀。我看了這本書後，深深地感受到“愛”是什麼：“愛”有父母之愛、老師的愛、同學的愛，還有對祖國的愛;愛無處不在，在平凡的生活中讓人感到溫暖。

《愛的教育》這本書採用了日記的形式，講述了一件件事情。它是以一名義大利四年級的國小生安利柯的口吻來描述的，他對每一件事情、每個人物的觀察都很細緻，描寫很生動、很具體。這些對我寫作文有很大的幫助，我要多向他學習，觀察生活中的小事，儘可能把它描寫出來，讓人看得懂、看得明白。

書中講述到老師對學生的愛，讓我很感動：一位女老師得了重病，病魔一直在吞噬她的生命，她如果停課休養，好好治病，也是可以治好的。可她愛孩子，離不開孩子們，情願跟大家在一起，直到最後一天。這讓我想到我的老師們，她們對我們也是傾注了無限的愛。比如我的語文老師——陳老師，記得剛上三年級時，有篇作文的題目是《秋天》，這裡是南方，秋天景色的變化不明顯，我們都不知道怎樣來描寫;陳老師細心地找來了秋天的圖片，詳細地講解秋天季節的特點，引導我們觀察，教我們如何入手去描寫，把句子表達通順，把作文寫好。再如我的英語老師——葉老師，三年級時，我們沒有掌握好學英語的方法，以至於全班的英語成績不太理想;升四年級了，葉老師狠抓我們的英語成績，他每天放學不辭辛苦地守在教室門口，讓我們留下來背英語單詞，練習口語，課堂上對偷懶的同學毫不客氣地批評，同學們都說他很“討厭”、很“凶”，而正是這些“討厭”、“凶”體現了對我們的“愛”，讓我們去尋找適合自己的學習方法，這學期我的'英語成績有了很大的提高。

書中還描寫了一個叫德羅西的人物，他的學習成績很好，每次都是全班第一，學習對他來說就像做遊戲一樣簡單容易，毫不費力。我很羨慕他，希望每次也能得到班級第一，可是我沒有他那超強的記憶力，只有多讀書，在課堂上認真聽老師講課，不懂的，不會的，要向老師請教，多動腦筋思考，也許我也能考到班級第一，我要以德羅西為榜樣，努力前行!

《愛的教育》這本書讓我知道了很多以前不懂的“愛”，平時看起來“理所當然”的事情其實都是愛的體現。我也要讓“愛”展現出來，愛我的父母、老師、同學，愛我們的祖國，讓生活處處充滿愛。正如《愛的奉獻》裡唱的：只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的人間……

愛的教育讀後感4

教育沒有了愛，就成了無水之池，任你四方形也罷，圓形也罷，總逃不了一個空虛。《愛的教育》告訴我們——有愛的教育才是一池活水。

現代著名教育家、作家、學者夏丏尊先生曾被一本書深深感動過，那是一本早在上世紀20年代由夏先生親自翻譯的作品。他在譯者序中說，“我在四年前始得此書的日譯本，記得曾流了淚三日夜讀畢，就是後來在翻譯或隨便閱讀時，還深深地感到刺激，不覺眼睛潤溼。這不是悲哀的眼淚，乃是慚愧和感激的眼淚。除了人的資格以外，我在家中早已是二子二女的父親，在教育界是執過十餘年教鞭的教師。平日為人為父為師的態度，讀了這書好像醜女見了美人，自己難堪起來，不覺慚愧了流淚。”這就是暢銷世界120多年、由義大利作家亞米契斯所著的《愛的教育》。

其實，我很早就聽說《愛的'教育》是本很好的兒童教育讀物，但一直無暇覓來一讀。近日陪友人到書店閒逛，不料與此書不期而遇，於是毫不猶豫地買了回來。

翻開來看，才知道這是120多年前一個義大利三年級國小生的成長日記，“他是以自己的能力，慢慢地筆記在校內校外之見聞及思想於一冊而已。年終他的父親為之修改，仔細地未改變其思想，並於可能內保留兒子所說的這許多話。四年後，兒子入了中學，重讀此冊，並憑自己記憶力所儲存的新鮮人物又添了些材料。”我帶著感動走進了這本書，走進了120多年前的義大利，走進了這位名叫安利柯的國小生的心靈世界。讀罷此書，我有滿心的慚愧和萬千的感慨，正如夏先生所說，“這書一般被認為是有名的兒童讀物，但我以為不但兒童應讀，實可作為普通的讀物。特別地應介紹給與兒童有直接關係的父母、教師們，叫大家流些慚愧或感激之淚。”

從教育工作者的角度，我思考著“我們應該做一個有愛的老師”，讓每一個學生因為我們的存在而感到幸福，讓我們的愛感染每一個學生，使他們生活在愛的課堂上、愛的校園裡，從而享受每一天點點滴滴的樂趣。下面摘錄書中一些值得我們思考和學習的片段，談談自己的一點感悟。

愛的教育讀後感5

從小到大，我們始終離不開一個問題——“愛，究竟是什麼？”在與母親讀完這本《愛的教育》之後，我想我找到了答案。

“愛我你就抱抱我，愛我你就誇誇我”，正如這首兒歌所唱一般，是的愛就這麼簡單。相比起書中西方教育中所表達的愛，我們中國家庭中愛，則要含蓄得多。

我愛你，但是我不會告訴你，我會偷偷地關心你，默默地幫助你，但是我就是不會告訴你。想必這就是無數箇中國家庭的真實寫照了。正如書中千千萬萬個人物，賣菜的婦女、鐵匠的兒子、少年鼓手、父親的老師、帶病上課的教師等等，他們用自己的實際行動傳遞著自己的愛。也許，這小小一份愛微不足道，但這樣千千萬萬份愛匯聚在一起，就會產生巨大的能量，世界將會變成美好的.人間！

愛，這是一個如此陌生又熟悉的字眼。漫漫歷史長河中，孔子有仁愛的思想，墨子有兼愛的思想。而教師對於學生的愛，則是在無數圍繞愛旋轉的星軌中特別的一顆。蘇聯教育家馬卡連柯曾經說過，沒有愛就沒有教育。那麼，教育中的愛到底是什麼？老師們用自己的一腔熱血教育著數不勝數的學子，他們費盡心血，含辛茹苦，心懷關愛，孜孜不倦地給我們傳授知識。夏丐尊先生在翻譯《愛的教育》時說過這樣一段話——教育沒有情感，沒有愛，就如同池塘裡沒有水一樣，沒有水就不成其池塘。沒有愛，就沒有教育。

愛與教育是相輔相成的，愛是力量的源泉，也是教育成功的基礎。愛是人們所需求的空氣，少了它，一切便會化為虛無。師愛是一種依戀，是一種奉獻精神，是一種極端負責的態度，同時也是一種巨大的能量。愛常在我們身邊，但是你卻不曾聽見它的聲音。只因那是一種默默奉獻的態度，偉大而又無私的精神，更是人類歷史中的精髓。

也許，成長是一條沒有盡頭的路，你永遠不知道下一個轉角會發生什麼。但人生就像一盒巧克力，有甜有蜜，有苦有澀，這一路上或許會有歡樂，有憤怒，有憂傷，有無奈，但它會更加讓你真正懂得愛。只有心中有愛，生活才會更加歡樂；只有心中有愛，世界才會變得更加美好！

愛的教育讀後感6

《愛的教育》是一本洗滌心靈的書本。吸引住我的，好像並並不是其文學類使用價值有多大，而取決於那普普通通而細緻的筆觸中反映出去的幾近極致的親子游之愛，老師學生之情，盆友之誼，鄉國之戀這一部隨處瀰漫著愛的小說所蘊含釋放出的那類濃厚，濃厚的情感能量，確實很傑出。《愛的教育》在述說高尚純真的人性之愛就是一種更為真心實意的教育，而教育使愛在提升。儘管，每一個人的人生經驗不一樣，可是你能從《愛的教育》中，感受到以前經歷過的這些相近的情感，可大家對於此事的心態個人行為很有可能不一樣。它讓我感動的另外也引起了我針對愛的一些思考。

通過安利柯的敘述，我掌握到哪些的師愛才最讓學生覺得溫暖：把學生當家人的老師！當安利柯的老師講到：大家之外，也沒有其他親屬當今世界，除開大家，也沒有可愛的人！大家是我的兒子、閨女；我愛你們，請大家也喜歡我！大家當中，我一個都不肯責罰，請將大家的真心實意給我看看！使我們全班變成一家，幫我撫慰，幫我榮譽！老先生的這種話，讓全部的學生都相信於他，這名老師的以誠相待深深觸動了我！他使我們意識到，老師或父母用公平的眼光對待小孩是多麼的關鍵！

逐漸長大以後，上學了，又有老師的愛，學生們的愛。愛就如氣體一般，大家身旁到處都是愛，大家從未離開它，離開最愛的.人，就相當於沒有靈魂的人。愛能夠讓人絕處逢生，愛能夠使浪子回頭，愛又可以激起人無窮無盡能量。

愛情是一種體會，是一種信念，是一種追求完美，是沒法用精確的文字描述愛的定義，可是我明白，有著最愛的人，投入愛的心，人生必然是豐富而無憾的。一樣，大家對學生的愛，不應是居高臨下的和藹可親，而應是發自肺腑的愛，這類愛的表達既是體貼入微的，也是情不自禁的真情流露。在我們把善心順理成章地送給學生時，學生會不但把大家當老師，更會把大家作為盆友，弟兄，爸爸媽媽。離開情感，一切教育全是無從說起，情感自然不可以替代教育，但教育務必填滿情感。總而言之，愛的教育是醫治內心外傷的靈丹妙藥，是開啟學生心扉的鎖匙。被愛的人才明白去戀人，愛給人能量，給人溫暖，也給人美麗的心靈和情感。讓小朋友們心裡有著愛，許多難題都很有可能在愛的暖流裡融解。

愛的教育讀後感7

《愛的教育》是一本洗滌心靈的書籍。吸引我的，似乎並不是其文學價值有多高，而在於那平凡而細膩的筆觸中體現出來的近乎完美的親子之愛，師生之情，朋友之誼，鄉國之戀……這部處處洋溢著愛的小說所蘊涵散發出的那種深厚，濃郁的情感力量，真的很偉大。《愛的教育》在訴說崇高純真的人性之愛就是一種最為真誠的教育，而教育使愛在昇華。雖然，每個人的人生閱歷不同，但是你會從《愛的教育》中，體會到曾經經歷過的那些類似的情感，可我們對此的態度行為可能不同。它讓我感動的同時也引發了我對於愛的一些思索。

透過安利柯的描述，我瞭解到什麼樣的師愛才最讓學生感到溫暖：把學生當親人的老師!當安利柯的老師說道：“你們以外，我沒有別的家屬在世界上，除了你們，我沒有可愛的人!你們是我的兒子、女兒;我愛你們，請你們也喜歡我!你們之中，我一個都不願責罰，請將你們的真心給我看看!讓我們全班成為一家，給我慰藉，給我榮耀!”先生的這些話，讓所有的學生都信服於他，這位老師的坦誠深深地打動了我!他讓我們意識到，老師或家長用平等的目光看待孩子是多麼重要!

古往今來，有多少愛的真情故事啊，可見，愛，是無處不在的。我們一出生，就沉浸在愛的海洋裡，有父母的愛和爺爺奶奶的愛。漸漸長大了，上學了，又有老師的.愛，同學們的愛。愛就如空氣一般，我們身邊到處都是愛，我們從未離開它，離開了愛的人，就等於沒有靈魂的人。愛可以使人絕處逢生，愛可以使浪子回頭，愛又可以激發人無窮的力量。

愛是一種感受，是一種信仰，是一種追求，是……無法用準確的文字形容愛的定義，但是我知道，擁有愛的人，付出愛的心，人生必定是充實而無憾的。同樣，我們對學生的愛，不應是居高臨下的“平易近人”，而應是發自肺腑的愛，這種愛的表達既是無微不至的，又是不由自主的真情流露。當我們把愛心自然而然地獻給學生時，學生會不僅把我們當教師，更會把我們當作朋友，兄弟，父母。離開了情感，一切教育都是無從談起，感情當然不能取代教育，但教育必須充滿感情。總之，愛的教育是治療心靈創傷的良藥，是開啟學生心扉的鑰匙。被愛的人才懂得去愛人，愛給人力量，給人溫馨，也給人美麗的心靈和情感。讓孩子們心中擁有愛，很多問題都可能在愛的暖流裡溶解。這就是《愛的教育》給我的啟示。

愛的教育讀後感8

週末，我閱讀了呂老師推薦的一本好書——《愛的教育》。其中《內利的保護人》這個故事很讓我感動。

這篇故事主要講了：內利是個駝背的孩子，有許多不懂得尊重的同學經常嘲笑、欺負內利。加羅內非常善良，他很同情內利，於是充當了內利的保護人，幫助內利不受壞孩子的欺負，在生活的各個方面關照內利。他們成為了非常要好的朋友。在加羅內的幫助下，內利日漸開朗，加羅內也受到內利媽媽的當面感激。

讀了這個故事我感受到同學們之間互幫互助的良好質量。同時，也懂得了當我們遇到比自己弱小的，有缺陷的人，應該伸出援手幫助他們，而不是嘲笑愚弄他們。保護、幫助一個人，不只可以收穫一個朋友，還能收穫大家的讚賞。

這個故事中有一句話很讓我感動，‘那些欺負內利的學生因為他的懦弱便更加肆無忌憚了。直到有一天上午，加羅內站起來為內利打抱不平，他聲稱下一個欺負內利的人，他將會狠狠的教訓他。’從這句話可以看出加羅內在內利被欺負的時候，挺身而出為內利打抱不平。加羅內的善良、勇敢、有正義心非常讓我感動。

記得我上幼兒園時，班裡有個叫明明的同學說話有點口吃，因為同學們經常起鬨學他說話，他都不敢說話了，非常自卑。我很同情他，每天都鼓勵他，成為了他的朋友。

讀了《愛的教育》這本書，我還把裡面一些感人的語句加以運用到了我的文章中。‘每次當別的同學站在講臺上流利的.講故事時，明明總是在角落裡默默的聽著，一言不發，眼神中充滿了羨慕。’‘有一次下課做遊戲時，大家要玩成語接龍，壞同學學著明明的樣子說：“明……明明，你還是別……別添亂了吧。”明明沮喪的退到一邊，很傷心。我覺得同學們這樣做非常不對。於是，我站起來大聲對那個壞同學說：“我們要尊重每位同學，為什麼不讓明明參加呢？如果不帶明明玩，我也不參加了。”我的話音剛落，陸續有幾位同學紛紛說道：“不讓明明參加，我們也不玩了。”壞同學見狀，啞口無言，也不敢再說些什麼了。’

《愛的教育》是一本經典好書，裡面每一個故事都非常感人，告訴我們很多珍貴的人生道理和啟示，我要認真的去閱讀，接受愛的教育。

愛的教育讀後感9

放下《愛的教育》，我不禁感慨萬千。這部充滿愛的著作把我深深打動了。感恩，大度，善良，慈悲為懷這些美好的品質，此刻竟全部彙集在了這本書中，淨化著我心中的狂妄，滌盪著我靈魂中的浮躁。

《愛的教育》塑造了一個個貌似渺小，但卻很不平凡的人物：老鐵匠，賣菜婦女，卡隆，斯代第等等，都給我留下了深刻的印象，也從他們身上學到了很多……

《愛的教育》教會了我感恩，感恩父母，感恩老師，感恩所有對我好，愛我的人。就像書中所說：“他們是啟發你心靈，培養你智慧的人，他們在你的一生中，差不多與你的父親一樣重要。”這他們，指的就是所有給予我幫助的人哪！他們給了我很多很多，我又有什麼權利不去真誠的感恩，真誠的去說一聲謝謝？難道他們幫助我是應該的？雖然我的感恩也許還抵不上他們幫住我的十萬分之一，但我擁有一顆感恩的心，那就是最好的。

《愛的教育》還教會了我敢作敢當，在做錯事時敢於承擔後果。就像卡羅，他在用雪球砸傷老人眼睛後，勇敢地站了出來，非但沒有受到懲罰，還博得了大家的讚賞。犯了錯誤，還逃之夭夭，躲避懲罰，是懦夫的表現；而犯了錯誤，勇敢的站出來，則是勇敢者的表現。更重要的是，只有承認了錯誤，你才可以真誠的面對自己的一顆心。

《愛的教育》讓我學會了見義勇為，在別人危難時伸上援助之手。洛被地就在一個孩子快被急速而來的車子撞到時，衝上去救了那孩子，自己卻被車輪壓傷。這是需要怎樣的一種勇氣！所有的思考都在車子開來的那一刻，洛被地可能根本沒多想，就跑了上去。他也不知道自己為什麼要這樣做，可他的確這樣做了。這樣的崇高精神，怎能不讓我動容？

《愛的教育》還教會了我要互相團結，互相尊重……而這一切的一切，都離不開一個愛字啊！孔子曾說：“仁者愛人”，一個人，哪怕他有再大的`智慧，再多的學識，獨獨沒有愛，又怎能是一位仁者？

最近，中國發生了舉世聞名的大地震，許多人都在這場災難中喪生。為了表達我的悲痛之情，我積極捐款，前前後後捐了230元，還一直打聽怎樣可以當汶川志願者，為國家出力。這正是因為我心中裝滿了愛，還有對喪身者的同情，對國家的熱愛啊！如果義大利地震了，我相信，卡羅，洛貝蒂也會這樣做的。

我喜歡讀《愛的教育》，《愛的教育》也值得我細細品讀。我相信，《愛的教育》還會帶給我更多。

愛的教育讀後感10

《愛的教育》這本書給我留下了非常深刻的印象。它講述了一名義大利國小生安利柯的日常生活，書裡的每一段文字都是那樣簡單、樸實。

剛拿到這本書時，我非常困惑，愛的教育？愛的教育是什麼？親情？友情？直到開啟這本書，一睹它的芳容時，我才發現原來那些純樸細膩的文字中，是一個個關於友情、親情、師生情等充滿愛的小故事。嗯，這下我明白了，愛的教育就是希望孩子們都能在充滿愛的環境下長大。當我一口氣讀完這本書時，竟然有一種溫暖而放鬆的感覺，這就是它的“魔力”吧。當然，我也從中獲得了思考，對待朋友、對待家人、對待老師、對待其他人，這些都值得我重新思索……

愛，它就像空氣一樣，遠處不在，卻看不見也摸不著；但是，我們能感覺到它，離開了它，我們就無法生活。這就好像爸爸媽媽對我們的愛，隱藏在生活點點滴滴的細微處。小主人公安利柯的日記中，時不時地插入了爸爸媽媽的信，這就是父母給予的愛吧！當你成功時，它會與你一同快樂；當你傷心時，它會給你安慰；當你不再需要時，它就會默默退出……

這就是愛！當然愛是相互的，而不是單方面的給予。我們不應該辜負了愛，應該向安利柯的朋友萊諦學習。主人公安利柯無意間遇見了自己的朋友萊諦，看見萊諦正在搬柴。萊諦見了安利柯後忙把他迎進了店裡。這時安利柯看見桌上攤著本子，安利柯十分疑惑，這時從萊諦口中得知，他父親有事出門了，母親病重在床。他只能一邊寫作業，一邊扛柴，一邊看著店，還要照顧臥病在床的母親。安利柯聽後十分震驚；我也曾和安利柯一樣佩服萊諦。但漸漸地，我明白了，父母也需要我們的愛，他們也會有困難，也會有傷心難過的時候。我們應該在他們有困難，需要幫助時伸出援手；在他們需要安慰時，給予以安慰；與他們多交流，多溝通。

愛也是豐富多彩的，除了親情友情，陌生人間的'感情也可以一樣純潔、樸實，不求回報。就像洛佩諦與一年級國小生的故事一樣。讀後感剛開學那天，街上人來人往。一名一年級國小生突然鬆開了媽媽的手，倒在了大街上。這時，一輛車朝著國小生駛來，洛佩諦眼見他就要被撞了，急忙伸手把他拉走了。不料，他的腳還是慢了一步，被軋傷，不能行走了。這件事給我留下了深刻的印象。雖然洛佩諦與國小生素不相識，卻救了他。這大概就是人們所說的“大愛無私”吧！

愛的教育這本書充滿了愛，因為愛是沒有限制的，無處不在的。希望這本書能被更多人看到，讓更多人得到愛的溫暖，進而將愛傳遞出去，讓我們的世界充滿愛！

愛的教育讀後感11

《愛的教育》採用日記的形式,講述一個叫安利柯的小男孩成長的故事,描寫了發身在安利柯身邊的各式各樣的感人小故事，記錄了他一年之內在學校,家庭,社會的所見所聞,細膩生動地刻畫了各種高尚品質——愛國、善良、俠義、英勇、寬大、無私，令人深受感動。每一個字都洋溢著對祖國,父母,師長,朋友的真摯的愛,有著感人肺腑的力量。這一切的一切，使人讀之，尤如在愛的懷抱中成長。

我一直在想教育到底用如何方式去對待？以後又該如何去對待天真的孩子們呢？愛的教育這本書給了我很多答案。孩子是單純的，他們有屬於他們年齡階段的性格，我們應該如何對待每一個孩子呢？最好的方式是用愛去教會孩子如何去感受世界，愛家人，愛朋友，愛祖國。日記的出現的校長本來打算辭職，但是為了孩子們他堅持的留下來了，每年不斷去訪問學生的老師，即使她身體很柔弱，卻依舊。不會忘記孩子們的作業有沒有進步，波巴尼老師對待孩子的方式關心學生。

再有做不同工作的父親，他們都在為自己的孩子和家庭辛勤的勞動著，他們工作不但辛苦，而且學習會有生命的危險，而他們的孩子卻在時刻的.擔心著自己的父親。為了讓父親不再操勞，而每夜幫父親工作的孩子，把自己最心愛的集郵拿出來，賠償砸傷的老爺爺的孩子，從一個後進生到拿獲獎而不會因此驕傲的孩子。雖然並不像想象的那樣特殊，但真的讓人覺得很溫暖。這樣的愛比珍珠更寶貴，比糖果更甜蜜，比水晶更晶瑩，比群星更璀璨。

愛是生活中的點點滴滴匯聚而成的，愛是細節。

他們一個個的品質多麼美啊!

愛的教育雖然講述的是情感教育，卻洋溢著對生活，對大自然的熱愛，充滿樂觀向上的精神以及對社會醜惡現象的無情，讀了之後讓人回味無窮。這本書帶給我們看到的是一個孩子眼中美好的世界，其中的孩子，為了國家榮譽而不會收別人的錢，為了國家而出一份力，爬上樹頂探看敵情犧牲的小勇士。為什麼孩子會有這麼強烈的愛國情感呢？是教育的成功，因為愛的教育，是他們懂得愛自己的國家。而教師呢？教書育人，關愛學生，使他們成為充滿熱愛的孩子們。

愛的教育讀後感12

什麼是愛？當時的我不懂什麼是愛？自從讀了《愛的教育》這本書後……我懂得了：愛，無時無刻都在身邊。

這本書的作者不僅描寫了安利柯和他小夥伴之間美麗的友誼，還描寫了師生之愛、親情之愛等。這些充滿了愛的故事，讓我深深地感動。

其中，我記憶最深刻的是那篇《小抄寫員》的故事。一個名字叫作裘里亞的國小生，他家裡非常貧窮，父親除了正常的工作外，還要兼職當抄寫員，常常抄寫到深夜。裘里亞看父親很辛苦，想幫父親抄寫，可是父親不允許：“不，孩子，你的功課比我寫條子更重要!”從這裡，我體會到了父親對兒子的關心。可是，在一天夜裡，他等父親睡熟後，悄悄地走到書房裡，點上煤油燈，開始幫父親抄寫。在這裡，我能感受到裘里亞對父親的愛，裘里亞又高興又擔心，高興的是終於給父親幫上了忙，擔心的是父親半夜起來聽到動靜，肯定要責罵他，可是，父親並沒發現。他連續寫了好幾天，為家裡賺了許多錢。但是因為睡得時間短，所以成績下降，父親常常批評他。有一次，他抄寫時，被父親發現了，父親這才知道冤枉了兒子，連忙讓他去睡覺。父子之間的愛多麼令人感動啊！

讀到這裡，我不禁聯想起老師對我們的關懷。我的班主任是彭老師，她經常帶菜到學校做美味佳餚給老師同學們分享。我吃過好多次，每次去跟彭老師那裡吃飯，她總會把教育我們禮貌和做人的話常常掛在嘴邊……只要我們這些同學沒不寫作業，不背書，不禮貌，上課不認真時，彭老師就會耐心地教育我們，讓我們改掉壞習慣。

這就是老師對同學們的愛與關心，人人都說彭老師好，很善良，樂於助人等。總而言之，彭老師是最好的老師，把我們每一個人都當作自己的孩子來疼愛。

合上書，我還想到了父母對我們的關愛。有一次，我慢吞吞地寫作業，爸媽不停地催促我“快點寫！快點寫！怎麼寫得這麼慢？”我氣得跟爸媽鬧彆扭。爸媽嘆氣道：“我們上班那麼忙！早出晚歸，你現在吃點苦，以後，才不會像我們一樣辛苦！”我聽了，不禁流下懊悔的'淚水。對呀，我去廠裡幫媽媽疊襪子的時候，沒疊一會兒就喊累。而爸媽他們拼死拼活地上班，一天做十多個小時，他們難道不累嗎？我們是為了讓我們的生活過得更好一點，才忍住生活的辛苦，每天起早貪黑地工作。想到這裡，無比感動，從此以後，每天一放學，我就認真地寫作業，絕不讓父母操心。

正像《愛的教育》這本書裡描寫的一樣，愛無時無刻都在身邊，我們每個人都生活在洋溢著滿滿的愛的世界。

愛的教育讀後感13

優美的古箏曲在我的耳邊環繞，手裡捧著的《愛的教育》已經翻到了最後一頁。掩上書本，我又回憶起故事的情節。這本書是以一個小男孩安利柯的日記，來透視他和老師和學生的以及父母、兄弟姐妹間的天倫之樂。讀完後給我的第一感觸，那就是——愛。

這本書以人性善為基點，宣揚了人類溝通的情感，以“愛”這個字為中心，抒發了對父母的愛，對同學的愛，對老師的愛，對窮苦人民的愛。這本書教我們怎樣去愛一個人。讀《愛的教育》，我走入小男孩的生活，目睹了他是怎樣學習、生活，怎樣去愛別人。此時，這種情懷已昇華為一種對於生活的愛。

小男孩的弟弟生病期間，小男孩就埋怨母親對弟弟偏心，因此他對母親說了一些不禮貌的話語，讓母親非常傷心。小男孩的父親嚴厲地批評了他並讓他回憶起在幾年前他生病的時候，母親整天整夜坐在床邊，著急地照料他，以為就要失去他，急得都快哭了。

我想任何人看到這樣感人肺腑的畫面都會深深感動，可小男孩卻不知足，為一點小事讓母親傷心，真不應該，我覺得這件事小男孩做錯了。

我回想起幾年前生病的時候，那時候我發高燒，燒了好幾天都不退。媽媽著急地守在我的床邊，一會兒摸摸我的額頭，一會兒幫我蓋好被子，一會兒又幫我倒水，煎藥……那時候我迷迷糊糊地躺在床上想：被媽媽照顧的感覺真好，真幸福，生病真是一件好事，我以後如果天天生病就好了。可是，隨著年齡的增長，我的心理也發生了一些變化，我不喜歡跟媽媽呆在一起，也時常會因為一些小事情跟媽媽發生口角，惹得媽媽傷心。但是事情過後又非常後悔當時怎麼就不能控制一下自己的情緒，也就不用和媽媽吵架，讓她難過。

有時候，當我們遇到挫折時，常常會怨天尤人，就好像全世界都在跟我們作對一樣，甚至抱怨這世上沒有人愛自已，有的想更悲觀，則會自殺，表示他的抗議，這多可悲呀！

其實，如果我們能夠靜下心來細細品味周圍的`一切，你一定會發現：在這個世界上，居然有那麼多人疼你、愛你、幫助你，你多幸福呀！當你能夠感受那份極為普通的愛的時候，相信你一定不會吝惜付出你的愛心給一些需要幫助的人，是不是？

讀完這篇文章，我不僅體會到了書中故事主人公們之間的親情，更體會到了母愛偉大與神聖。

朋友們，請你帶著一顆聖潔的愛心，投入到全世界中。你就會發現：只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的明天。請乘上“愛”的小舟，走完屬於你自己的愛的人生。

愛的教育讀後感14

老師是人們生命的技術工程師，日復一日年復一年向學生傳送著專業知識。安利柯的爸爸說：她們站在社會發展的身後，拿著輕度的酬勞，為人民的發展比較發達勞動者著。她們不追求暴利的收益，但求自身的學生可以在自身的教育 下有一定的獲得，成為國家的棟樑之材。歷年，老師一直被大家稱之為最崇高、最頗具敬業精神的崗位，一直遭受大家尊重。殊不知在這裡尊重的身後，是曰曰夜夜的勞碌。

早晨，當學生還未掙開惺忪的睡眼，老師們就早已開始了一天的繁忙。她們用笑意掩蓋著因休息不好而疲倦的容貌，仁慈地看見接連不斷進課室的學生們，激情地問好。上課的`時候，老師們艱辛地站著，雖然雙腿痠痛，但她們並無埋怨，她們在乎的僅有學生是不是用心上課、是不是懂得了這堂課的內容，由於沒有一個老師是不喜歡學生的，她們像善待自己的小孩一樣深愛著自身的學生。在課堂上，老師會因這堂課的必要性而嚴肅認真，會因為某些學生的搗蛋而惱怒，會因為這種心態讓學生們受到驚嚇，可是在課下老師便是學生們的盆友，大夥兒一起笑一起鬧。夜已深，全部大城市都平靜下來了，但是老師屋子的燈仍然亮著，老師們仍在審閱很多的工作，梳理教學課件，從沒有過悠閒。

很多人都覺得老師是最輕輕鬆鬆的崗位，一年有許多暑假。卻不知道，這一崗位擔負著極大的義務，擔負起全部中華民族的期待，乃至她們的一生都會為國家的下一代努力著。伴隨著學生們年齡的提高，老師的黑眼圈眼袋也越來越深；伴隨著學生們體能的健碩，老師的兩腿也逐漸乏力；伴隨著學生們專業知識的累積，老師的微笑也更為璀璨。以前青春年少，不懂得老師身後的艱苦，不懂得老師對學生的殷殷期望，有時候乃至厭惡、得罪老師。現如今長大以後才搞清楚，這些指責全是埋下伏筆大家未來的路的磚瓦窯，指責的身後全是老師滿滿的愛。

老師是大家聰慧的啟明燈，大家理應遷就老師的疲倦，對老師心存尊敬和心懷感恩，用老師教給的專業知識為國家做出貢獻，也僅有那樣才可以回報老師為大家艱難無私奉獻的養育恩。

愛的教育讀後感15

在生活中，相信大家一定都受到過不少教育吧？比如父母嘮嘮叨叨的叮嚀，老師語重心長的話語，同學們真誠的安慰，都讓我們深受教育。今天，我在亞米契斯的這本書中感受到了”愛的教育“，初讀這本書，還是從課本上了解到的，在三、四年級的教課書上選登了兩篇。一篇是《爭吵》，描述的是安利柯和克萊地兩個四年級學生，因為克萊地不小將安利柯的墨水瓶碰倒了，墨水將本子染髒了，於是引發了爭吵。最終，克萊地請求和解，他們就又快快樂樂地做朋友了。還一篇是《卡羅納》，寫的是卡羅納因為母親的去世，內心十分悲痛，結果受到老師、同學以及我的母親的關愛的故事。我讀了這兩篇課文，覺得作者是抓住了一個微不足道的渺小的事情，告訴我們一個深刻的道理，如第一篇表達了朋友之間應該互相寬容，第二篇讚頌了人間的真情。

這些故事非常吸引我，於是讓爸爸買下了這本書，真正地去感受這本書的魅力。在書裡，我認識了品格高尚的卡隆，他身材高大，雖然他的家境並不怎麼好，但是他樂於助人，保護弱小並且不接受別人的報酬。最讓我感動的是，他還在母親節前，花了三天三夜的功夫，寫了一篇長達八頁紙的歌頌母親的文章，送給母親做禮物。而且他還非常俠義，有一次上課，別人戲弄了帶有殘疾的克洛西，克洛西忍無可忍，將墨水瓶扔了過去，沒想到正中剛進門探視的校長的懷裡，校長再三審問是誰幹的，卡隆都正直地回答：”是我！“

這本《愛的教育》全篇都是以一種溫柔且清新的筆調，描寫國小四年級的生活。這裡的父親也要求自己的孩子好好學習，但不會粗暴地將自己的孩子和別人對比，不會沒完沒了的督促著孩子，而是溫柔如楊柳般的勸導……在這裡，我還認識了虛榮心特強的華梯尼，他家境富裕，喜歡穿著富麗堂皇的衣服，在別人的面前賣弄闊綽；我還認識了可愛的`”小石匠“，他總能將兔臉裝得活靈活現，待人非常真誠，內心潔白無暇；還有為了別人不惜豁出自己的性命的洛佩蒂；門門功課第一的優秀生代洛西；家裡是”圖書館“的斯帶地……

《愛的教育》是值得珍藏的一本好書，通過一件件平凡、細微的生活瑣事展示出人性的善良與純潔，反映一種。種多樣的”愛“。我讀了這本書，受到了”愛的教育“，更加學會了怎麼去愛。