《我的母親》讀後感12篇

細細品味一本名著後，大家心中一定有很多感想，不妨坐下來好好寫寫讀後感吧。想必許多人都在為如何寫好讀後感而煩惱吧，以下是小編為大家整理的《我的母親》讀後感，歡迎大家分享。

《我的母親》讀後感1

“如果我學得了一絲一毫的好脾氣，如果我學得了一點點待人接物的與氣，如果我能寬恕人，體諒人——我都得感謝我的母親。”——現代著名學者胡適的那幾句感人肺腑的話語，那種對母親刻骨銘心的真情流露，一直迴旋在我的腦海裡。一氣讀罷胡適的《我的母親》，我也不禁潸然淚下，深感它對每一個已為人父母的，還是那些即將為人父母的，或是那些將來為人父母的，都將是一筆彌足珍貴的財富。胡適的母親與胡適用他們的真愛與真情詮釋了這樣一個家庭教育的哲理——用真愛換取真情的一生。

胡適自幼失去了父親，母親用那瘦弱的身軀撐起了整個家。在家裡，母親一人擔當起了慈母與嚴父兩個角色——既要把母愛傾注給孩子，讓他們感受家的溫馨，又要嚴格管束孩子，讓他們學會怎樣去做人。事實證明，胡母的慈愛與嚴厲，實踐了她作為家長的責職，也贏得了孩子對她的尊敬，這不得不讓我們對她肅然起敬，同時我們從中也悟到了成功的家庭教育的真諦：真愛等於愛而有度，嚴而有格。

人們常說，家長是孩子的第一任老師，是的，家庭教育既是啟蒙教育，又是終身教育。美國、英國、日本等發達國家面對新世紀的教育，明確指出“教育成功的主要因素在於家庭環境內”、“改革教育應從家庭著手”、“家長作為第一任老師”的系統工程早已開始全面實施。由此可見，家庭教育在現代社會教育中的重要地位。我國的家庭教育有著光榮的傳統，孟母、岳母教育子女的故事家喻戶曉，但是現代家庭，大多是獨生子女，教育實實在在存在著這樣一個誤區：愛而無度，嚴而無格。對孩子的“溺愛”“寵愛”，使孩子從小失去了在艱苦環境與挫折中磨練的機會，形成任性、自私、自理能力差等；另外“棍棒教育”、“恨鐵不成鋼”，過高期望成泡影，使不少家長失去了教育方向，一種“看不見的災難”，嚴重的扭曲了孩子幼小稚嫩的心靈。種種跡象表明，家庭教育的現狀令人堪憂，因此我們期待著更多的'“孟母”“岳母”“胡母”的出現，讓更多的孩子在健康的家庭教育中得到真愛。

胡適在《我的母親》中是這樣說到他的既是慈母又是嚴父的母親的：她每天催我早起、早學，要我學父親做一個完全的人；她從來不在別人面前罵我一句，打我一下，在我犯錯時，無論怎樣重罰，母親總不許我哭出聲來，她教訓兒子不是藉此出氣叫別人聽的；我母親待人最仁慈，最溫與，從來沒有一句傷人感情的話，母親很剛氣，不受一點人格上的侮辱。胡母對孩子的早期教育的理念與做人原則堪稱先進，母親的言傳身教影響了胡適的一生，母親的人格魅力使胡適成為了一個大度、大氣、大智的一代名人，胡母用真愛換得了胡適的真情。在這裡，我期待著更多的“胡適現象”的出現，我更期待著成功的家庭教育不斷出現新熱點、新氣象、新模版，我真切希望“岳母”“胡母”的故事催生一個又一個，一批又一批新時代的好家長的成長、成熟、成功。

轉眼間，我們離開《我的母親》所記載的那個年代已經很久了，但是"愛"這種教育的方式卻永遠不應該遠離我們，特別是教育戰線上的工作者，又其是教師，既是文化知識的傳播者，又是人類靈魂的塑造者，我們要全身心的去愛我們的每一個學生，關心他們的成長，為他們的每一點進步而欣慰，用愛的泉水去滋潤孩子們幼小的心靈，讓孩子們沐浴在愛的陽光中，自由，健康的成長！

《我的母親》中，把愛比成很多，確是這樣又不僅僅是這些。我想，“愛是什麼”不會有明確的答案，但我已經完成了對於愛的思考——愛是博大的，無窮的，偉大的力量，是教育中所不能缺少的。真情需要付出，真愛必有回報，有情的日子才是好日子，有愛的生活才是好生活。胡適用心、用情表露了自己對母親的真情、真愛，同時他的作品也告訴了我們一個顛撲不破的真理：唯有真愛才能換來真情。願全天下望子成龍、望女成鳳的父母們，每一個教育工作者，都能從胡適母親教育子女的啟示中悟到家庭教育的真諦——真愛等於愛而有度，嚴而有格。

《我的母親》讀後感2

“如果我學得了一絲一毫的好脾氣，如果我學得了一點點待人接物的和氣，如果我能寬恕人，體諒人——我都得感謝我的母親。”——現代著名學者胡適的那幾句感人肺腑的話語，那種對母親刻骨銘心的真情流露，一直迴旋在我的腦海裡。一氣讀罷胡適的《我的母親》，我也不禁潸然淚下，深感它對每一個已為人父母的，還是那些即將為人父母的，或是那些將來為人父母的，都將是一筆彌足珍貴的財富。胡適的母親和胡適用他們的真愛和真情詮釋了這樣一個家庭教育的哲理——用真愛換取真情的一生。

胡適自幼失去了父親，母親用那瘦弱的身軀撐起了整個家。在家裡，母親一人擔當起了慈母和嚴父兩個角色——既要把母愛傾注給孩子，讓他們感受家的溫馨，又要嚴格管束孩子，讓他們學會怎樣去做人。事實證明，胡母的慈愛和嚴厲，實踐了她作為家長的責職，也贏得了孩子對她的尊敬，這不得不讓我們對她肅然起敬，同時我們從中也悟到了成功的家庭教育的真諦：真愛等於愛而有度，嚴而有格。

人們常說，家長是孩子的第一任老師，是的，家庭教育既是啟蒙教育，又是終身教育。美國、英國、日本等發達國家面對新世紀的教育，明確指出“教育成功的主要因素在於家庭環境內”、“改革教育應從家庭著手”、“家長作為第一任老師”的系統工程早已開始全面實施。由此可見，家庭教育在現代社會教育中的重要地位。我國的家庭教育有著光榮的傳統，孟母、岳母教育子女的故事家喻戶曉，但是現代家庭，大多是獨生子女，教育實實在在存在著這樣一個誤區：愛而無度，嚴而無格。對孩子的“溺愛”“寵愛”，使孩子從小失去了在艱苦環境和挫折中磨練的機會，形成任性、自私、自理能力差等；另外“棍棒教育”、“恨鐵不成鋼”，過高期望成泡影，使不少家長失去了教育方向，一種“看不見的災難”，嚴重的`扭曲了孩子幼小稚嫩的心靈。種種跡象表明，家庭教育的現狀令人堪憂，因此我們期待著更多的“孟母”“岳母”“胡母”的出現，讓更多的孩子在健康的家庭教育中得到真愛。

胡適在《我的母親》中是這樣說到他的既是慈母又是嚴父的母親的：她每天催我早起、早學，要我學父親做一個完全的人；她從來不在別人面前罵我一句，打我一下，在我犯錯時，無論怎樣重罰，母親總不許我哭出聲來，她教訓兒子不是藉此出氣叫別人聽的；我母親待人最仁慈，最溫和，從來沒有一句傷人感情的話，母親很剛氣，不受一點人格上的侮辱。胡母對孩子的早期教育的理念和做人原則堪稱先進，母親的言傳身教影響了胡適的一生，母親的人格魅力使胡適成為了一個大度、大氣、大智的一代名人，胡母用真愛換得了胡適的真情。在這裡，我期待著更多的“胡適現象”的出現，我更期待著成功的家庭教育不斷出現新熱點、新氣象、新模版，我真切希望“岳母”“胡母”的故事催生一個又一個，一批又一批新時代的好家長的成長、成熟、成功。

轉眼間，我們離開《我的母親》所記載的那個年代已經很久了，但是"愛"這種教育的方式卻永遠不應該遠離我們，特別是教育戰線上的工作者，又其是教師，既是文化知識的傳播者，又是人類靈魂的塑造者，我們要全身心的去愛我們的每一個學生，關心他們的成長，為他們的每一點進步而欣慰，用愛的泉水去滋潤孩子們幼小的心靈，讓孩子們沐浴在愛的陽光中，自由，健康的成長！

《我的母親》中，把愛比成很多，確是這樣又不僅僅是這些。我想，“愛是什麼”不會有明確的答案，但我已經完成了對於愛的思考——愛是博大的，無窮的，偉大的力量，是教育中所不能缺少的真情需要付出，真愛必有回報，有情的日子才是好日子，有愛的生活才是好生活。胡適用心、用情表露了自己對母親的真情、真愛，同時他的作品也告訴了我們一個顛撲不破的真理：唯有真愛才能換來真情。願全天下望子成龍、望女成鳳的父母們，每一個教育工作者，都能從胡適母親教育子女的啟示中悟到家庭教育的真諦——真愛等於愛而有度，嚴而有格。

《我的母親》讀後感3

“如果我學得了一絲一毫的好脾氣,如果我學得了一點點待人接物的和氣,如果我能寬恕人,體諒人——我都得感謝我的母親.”——現代著名學者胡適的那幾句感人肺腑的話語,那種對母親刻骨銘心的真情流露,一直迴旋在我的腦海裡.一氣讀罷胡適的《我的母親》,我也不禁潸然淚下,深感它對每一個已為人父母的,還是那些即將為人父母的,或是那些將來為人父母的,都將是一筆彌足珍貴的財富.胡適的母親和胡適用他們的真愛和真情詮釋了這樣一個家庭教育的哲理——用真愛換取真情的一生.

胡適自幼失去了父親,母親用那瘦弱的身軀撐起了整個家.在家裡,母親一人擔當起了慈母和嚴父兩個角色——既要把母愛傾注給孩子,讓他們感受家的溫馨,又要嚴格管束孩子,讓他們學會怎樣去做人.事實證明,胡母的慈愛和嚴厲,實踐了她作為家長的責職,也贏得了孩子對她的尊敬,這不得不讓我們對她肅然起敬,同時我們從中也悟到了成功的家庭教育的真諦：真愛等於愛而有度,嚴而有格.

人們常說,家長是孩子的第一任老師,是的,家庭教育既是啟蒙教育,又是終身教育.美國、英國、日本等發達國家面對新世紀的教育,明確指出“教育成功的主要因素在於家庭環境內”、“改革教育應從家庭著手”、“家長作為第一任老師”的系統工程早已開始全面實施.由此可見,家庭教育在現代社會教育中的重要地位.我國的家庭教育有著光榮的傳統,孟母、岳母教育子女的故事家喻戶曉,但是現代家庭,大多是獨生子女,教育實實在在存在著這樣一個誤區：愛而無度,嚴而無格.對孩子的“溺愛”“寵愛”,使孩子從小失去了在艱苦環境和挫折中磨練的機會,形成任性、自私、自理能力差等;另外“棍棒教育”、“恨鐵不成鋼”,過高期望成泡影,使不少家長失去了教育方向,一種“看不見的災難”,嚴重的扭曲了孩子幼小稚嫩的心靈.種種跡象表明,家庭教育的現狀令人堪憂,因此我們期待著更多的“孟母”“岳母”“胡母”的出現,讓更多的孩子在健康的家庭教育中得到真愛.

胡適在《我的母親》中是這樣說到他的既是慈母又是嚴父的母親的：她每天催我早起、早學,要我學父親做一個完全的人;她從來不在別人面前罵我一句,打我一下,在我犯錯時,無論怎樣重罰,母親總不許我哭出聲來,她教訓兒子不是藉此出氣叫別人聽的;我母親待人最仁慈,最溫和,從來沒有一句傷人感情的話,母親很剛氣,不受一點人格上的侮辱.胡母對孩子的早期教育的理念和做人原則堪稱先進,母親的言傳身教影響了胡適的一生,母親的人格魅力使胡適成為了一個大度、大氣、大智的一代名人,胡母用真愛換得了胡適的真情.在這裡,我期待著更多的“胡適現象”的出現,我更期待著成功的家庭教育不斷出現新熱點、新氣象、新模版,我真切希望“岳母”“胡母”的故事催生一個又一個,一批又一批新時代的好家長的成長、成熟、成功.

轉眼間,我們離開《我的母親》所記載的'那個年代已經很久了,但是"愛"這種教育的方式卻永遠不應該遠離我們,特別是教育戰線上的工作者,又其是教師,既是文化知識的傳播者,又是人類靈魂的塑造者,我們要全身心的去愛我們的每一個學生,關心他們的成長,為他們的每一點進步而欣慰,用愛的泉水去滋潤孩子們幼小的心靈,讓孩子們沐浴在愛的陽光中,自由,健康的成長!

《我的母親》中,把愛比成很多,確是這樣又不僅僅是這些.我想,“愛是什麼”不會有明確的答案,但我已經完成了對於愛的思考——愛是博大的,無窮的,偉大的力量,是教育中所不能缺少的.真情需要付出,真愛必有回報,有情的日子才是好日子,有愛的生活才是好生活.胡適用心、用情表露了自己對母親的真情、真愛,同時他的作品也告訴了我們一個顛撲不破的真理：唯有真愛才能換來真情.願全天下望子成龍、望女成鳳的父母們,每一個教育工作者,都能從胡適母親教育子女的啟示中悟到家庭教育的真諦——真愛等於愛而有度,嚴而有格.

《我的母親》讀後感4

用了四天的零散時間，在孩子睡熟做完家務之際，讀完「母親的教誨改變我的一生」年前就在找這本書，幾次都沒找到，孩子在不斷長大，需要更新不同的育兒方式，今年要看幾本成長和心理方面的書，與孩子一起幸福長大。

後悔晚了一年才讀這本書，深深慚愧，有太多地方做的不夠。日後多加改善。同時感恩先生對我的包容。

忠孝之家，子孫未有不綿延而昌盛者。孝親是再平凡不過的事情，也是生命的大根大本。

每一個人都是一顆生命樹，樹斷根必枯，命不離心，心不離根，人心向祖，自然根深葉茂。

在讀這本書的時候，很多細節都讓我回憶起了小時候與家人一起的溫暖與幸福，眼睛多次溼潤。

一碗小豆粥是靈魂成長之路的源頭，看到這裡，我也想到了小時候的溫暖。

還未出生的時候家裡就是做豆腐坊的，每天要做很多豆腐來賣，那時候是用木柴燃火煮漿做豆腐，每次做完火苗快滅的時候，奶奶會在家裡的紅薯堆裡取一塊兒紅薯埋到快燃盡的木柴下，等我睡醒的時候，紅薯烤的剛剛好，奶奶握著我的小手拿一根木棒扒開，烤好的`紅薯可以遛遛的滾到我面前，奶奶擔心燙到我的小手，邊吹邊剝下一塊兒放到我嘴裡，每天早上都有這樣的烤紅薯吃，每天爺爺奶奶都會剝給我吃，時至今日，每當看到紅薯，都能想起爺爺奶奶邊吹邊剝紅薯餵我的畫面，深深感恩。

一哭就是三個小時的「熊孩子」油鹽不進，紀美媽媽溫柔的伸手安慰“對不起，我來晚了”

我也應該用這樣的柔軟給予我的寶貝——海潮音

做錯事情嚴厲的批評，但絕對不放棄自己的孩子，一邊責備一邊接納，以巨大的安全感陪伴孩子整個童年。不過分的溺愛，讓深深的母愛包裹著孩子長大成人。這也是我自小以來想擁有的一種母愛。

在沒看這本書之前，我從來沒有看過或者關心過、瞭解過有關稻盛先生的資訊，也是因為沒有時間，全身心的精力都在服務病人和家人，殊不知稻盛先生竟然在很多生活中微乎其微的細節中講了那麼多篇章令後輩們學習敬仰。讚歎

不要因為買便宜貨而浪費錢。

人的心理是非常有趣的，例如只要聽到“一次性買五升醬油就便宜”就會不知不覺地買下，再因為多得用不完，所以故意每次加大用量，或覺得反正有很多，全部珍惜，造成不必要的浪費。

反之，如果只買當時所需的量，就會加以珍惜，不會隨意浪費。之前群體生活的時候，我也是犯過這樣的“錯誤”很多用品都是去批發，但好在我沒有浪費，即便是批發，或者看到搞活動便宜了而選購一批，我都計算的正合適，保證質量、生活品質的同時，又可以便宜的收穫它們，很開心。

正確的事情皆能被認可——

京瓷、日本航空……在今天能有這樣的地位，唯一的標準經營“堅持正確的做人法則”

敬天愛人，把自己認為對的事情堅持到底，對看不見事物的敬畏之心，對萬事萬物的感恩之心。

稻盛先生的父親母親沒有用知識教育孩子，而是用心在培養，這是用眼睛看不見，但卻一直守護孩子們的精神。

一定要懷抱一顆良善之心走下去。

無論幸事還是災禍，都是自己的內心吸引來的。

生活在大和之家的孩子們是擁有自信、安全感的，因為照顧福利院孩子們的員工都是為理想而滿腔熱情的給予孩子們最溫暖的心靈支援。

用最大的善行、純淨的心靈、溫暖的雙手呵護福利院的孩子們長大。

在養育孩子方面，“利他之心”和“感恩之心”十分重要。

母親即“神明”

世間所有的母親，當看到孩子生病時，一定會衣不解帶的照看在側，甚至恨不得自己去死來換取孩子的健康。

這種愛，不是普通的，不是對誰都能給予的高尚關懷。這是非常極端的，出自於本能的愛。

父母給予孩子的愛和溫柔是非常深沉的。

無論母親身在何方，或已離我們遠去，作為孩兒，我們都應雙手合十向神佛許願一樣，唸唸有詞“母親，對不起”“母親，感謝您”

在這個世界上如果有一個事物是永恆的不衰退的，那就是我們所擁有的心靈，也就是我們的精神。

《我的母親》讀後感5

在讀此文章以前，也讀過其他類似的文章不過其他似乎都千篇一律的讚美詞語，而當我發現此文時，才頓覺眼前一亮

在字裡行間中，我沒有感到一絲心中被拉去號召的力量，而完全是盪漾在抒情句中文中郭沫若一個人在和地球母親對話，而卻無旁人這就是本文一大特點，擺脫了那象徵性的號召語句時而激昂，時而乎靜的語氣扣人心絃，從作者的讚美中，我體會到了他的用意“我”不單單指作者自己，泛指全人類從地球母親成千上萬關懷舉動透出地球也盡到了責任，而我們人類遠未做到盡孝子的責任，作者以巧妙的手法讓人們自然地行動起來，比號召性的文字作用更強作為人類，有理由不報答母親嗎？

本文無平鋪直敘，全詩豐富的意想和飽滿的情緒組織在一個層次，井然的結構之中，色彩瑰麗書的第二大特點在此，運用多種寫作手法，如反覆、擬等，形象生動的描述了地球慈母般胸懷，如：“地球，我的母親！從今後我知道你的深思，我飲一杯水，縱是天降的甘露，我知道那是你的乳，我的生命” 用比喻和比擬手法，表現地球上萬物的珍貴，而全人類正是要有這樣理念，才會盡到保護地球的責任除此之外，本文用意想來抒情“我羨慕那一切的動物，尤其是蚯蚓我只不羨慕那空中的飛鳥，它們離了你要在空中飛行”用“蚯蚓”和“飛鳥”抒發自己渴望 近地球的戀之情作者筆觸氣勢磅礴，“我想這宇宙中的一切都是你的化身：需要是你呼吸的聲威，雪雨使你血液的沸騰”他把地球描繪成一位偉大的.母親；一位偉大的女性地球是有如巨集大的力量來撫育世界人類，與前 作對比，她又何嘗不是細膩而溫柔的呢？這使得地球母親的形象更加豐滿

在本文主題上，人與地球超越了現實的自然關係人是地球的兒女從，物質到精神都受地球的深固人類應報答地球母親，不應做她的不孝子孫，通過作者的描繪，我看到的是一個辛勞母親的形象，聽到的是一個未盡孝道的孩子的心聲，而在文章末尾更闡明瞭報答深恩的實際行動就是學著勞動精神，前文也有呼應

如“田地裡的農人，炭坑裡的工人”一切都用勞動來盡孝道，是作者想號召大家的，這也符合了當時的時代背景，他讚揚了工農兵的“勞工神聖 ”

由此我認為，本文的特色落在寫作手法上，不僅結合詩歌特點，而融會了各種意象，是值得讓我借鑑的.

“我要健強我的體魄，用來表達你的深恩”

“地球，我的母親!我不願坐車，乘馬，著襪，穿鞋，我只願赤裸著我的雙腳，永遠和你相親”

詩人用一顆純粹的心在呼喊，報答地球母親的深恩詩人不侷限於自己，家庭以及朋友的圈子，他面對的是地球萬物蒼生有的人說，那是詩人高談闊論罷了其實不然，沒有經過心靈的思考、大腦的運作，能有這樣的華麗的詩篇嗎?越簡單的事情越不好做，越平實的詩文越非同一般，郭老做到了讀其詩，應明其志《地球，我的母親!》一詩從一個側面告訴我們，人要懂得感恩

前不久，一位社會學家說，“不光年輕一代，成年老年一代感恩危機同樣嚴重”現實生活中朋友幫我提包拎袋，理所當然的事；老師父母苦口婆心，那是自討苦吃；警察同志身體力行，是本而分之的事……可以想象，長此以往，情何在，恩何在?

一個Baby是簡單的，給他一顆糖，他會還你一個微笑；一個少兒是簡單的，送他一個小玩具，他會唱一首歌獻給你歲月的輪子無聲攆過，隨著人的成長，生活的模式也變了，有的人甚至把他人的服務當成是自己應享的權利

見面打個招呼；節日到了，說聲節日快樂；別人為我指路，說聲謝謝；朋友為我處理檔案，道聲辛苦了；工人為我搬運物品，為他沏杯茶等等舉手之勞的事，為什麼不做呢？認定人家的功勞，為其有價值的所為投上肯定的一票，何樂而不為?

與其讓人說感恩節是個擺設，不如行動起來.

人，應當懂得感恩.

《我的母親》讀後感6

看過寫母親的文章很多，但是胡適寫的《我的母親》卻時時讓我想起，不僅因為此文反映胡適母親懂得在品德上要從小嚴格管教孩子。還因為他的母親在做人上極溫和慈祥。尤其有一段話對我影響很深。

先引用原文：

但這九年的生活，除了讀書看書之外，究竟給了我一點做人的訓練。在這一點上，我的恩師便是我的慈母。

我母親二十三歲做了寡婦，又是當家的後母。這種生活的痛苦，我的笨筆寫不出一萬分之一二。家中財政本不寬裕，全靠二哥在上海經營排程。大哥從小便是敗子，吸鴉 片煙，賭博，錢到手就光，光了便回家打主意，見了香爐便拿出去賣，撈著錫茶壺便拿出去押。我母親幾次邀了本家長輩來，給他定下每月用費的數目。但他總不夠用，到處都欠下煙債賭債。每年除夕我家中總有一大?討債的，每人一盞燈籠，坐在大廳上不肯去。大哥早已避出去了。到了近半夜，快要「封門」了，我母親才走後門出去，央一位鄰舍本家到我家來，每一家債戶開發一點錢。做好做歹的，討債的才一個一個提著燈籠走出去。一會兒，大哥敲門回來了。我母親從不罵他一句。並且因為是新年，她臉上從不露出一點怒色。這樣的過年，我過了六七次。

大嫂是個最無能而又最不懂事的人，二嫂是個很能幹而氣量很窄小的人。她們常常鬧意見，只因為我母親的和氣榜樣，她們還不曾有公然相罵相打的事。她們鬧事時，只是不說話，不答話，把臉放下來，叫人難看;二嫂生氣時，臉色變青，更是怕人。她們對我母親鬧氣時，也是如此。我起初全不懂得這一套，後來也漸漸懂得看人的臉色了。我漸漸明白，世間最可厭惡的事莫如一張生氣的臉;世間最下流的事莫如把生氣的臉擺給旁人看。這比打罵還難受。

讀到此處，我總是有很多感慨，胡適那麼小就能明白這點，而他母親氣量大，性子好，又因為做了後母後婆，她更事事留心，事事格外容忍。他母親總是處處吃虧，從小讓自己孩子吃虧忍讓。不與他人爭長短，不與他人計較爭吵。因為胡適母親的溫和慈祥影響了自己孩子的一生。

“我在我母親的教訓之下住了九年，受了她的極大極深的影響。我十四歲(其實只有十二歲零兩三個月)便離開她了，在這廣漠的人海里獨自混了二十多年，沒有一個人管束過我。如果我學得了一絲一毫的好脾氣，如果我學得了一點點待人接物的和氣，如果我能寬恕人，體諒人，——我都得感謝我的慈母。”

“誰人不愛子孫賢”但是“積產遺子孫，子孫未必守;積書遺子孫，子孫未必讀。”“莫將真心空計較，惟有大德享百福。”人生不過百年，錢財終將散去，厚德才能載物，厚德方能載福。如果自己的孩子真的不賢不肖，留著錢財與不肖子孫也怕是他不能承受的。“羊有跪乳之恩”，孝親乃天經地義。讓子孫成為孝賢之人是每個人的願望。只是年輕時怕很多人都不懂得教育好孩子在孩子品德上的.嚴格要求和管教，在做人上自己要做好孩子的榜樣。“和氣致祥”“與人為善”。修好自己的德，積德之家，必有餘慶，行善之人，禍必遠離。萬不可貪不義之財。為人父母時如若自己能夠做好人，其實教育子女也就成功一大半了。

當然對於已經成人的子女來說，“天下無不是的父母”，不管父母如何，畢竟他們已經撫養你成大成人。父母再有不是，當子女的都應該孝順自己的父母。尤其在家庭中子女更加不能擺出一張生氣的臉來給父母看，不可讓父母傷心難過。“家和萬事興”，“和”也包含“和氣”的意思。和氣，開心，歡喜這就是家庭中應該有的氣氛。

《我的母親》讀後感7

“如果我學得了一絲一毫的好脾氣，如果我學得了一點點待人接物的和氣，如果我能寬恕人，體諒人——我都得感謝我的母親。”——現代著名學者胡適的那幾句感人肺腑的話語，那種對母親刻骨銘心的真情流露，一直迴旋在我的腦海裡。一氣讀罷胡適的《我的母親》，我也不禁潸然淚下，深感它對每一個已為人父母的，還是那些即將為人父母的，或是那些將來為人父母的，都將是一筆彌足珍貴的財富。胡適的母親和胡適用他們的真愛和真情詮釋了這樣一個的哲理——用真愛換取真情的一生。

胡適自幼失去了父親，母親用那瘦弱的身軀撐起了整個家。在家裡，母親一人擔當起了慈母和嚴父兩個角色——既要把母愛傾注給孩子，讓他們感受家的溫馨，又要嚴格管束孩子，讓他們學會怎樣去做人。事實證明，胡母的慈愛和嚴厲，實踐了她作為家長的責職，也贏得了孩子對她的尊敬，這不得不讓我們對她肅然起敬，同時我們從中也悟到了的家庭教育的真諦：真愛等於愛而有度，嚴而有格。

人們常說，家長是孩子的第一任老師，是的，家庭教育既是啟蒙教育，又是終身教育。美國、英國、日本等發達國家面對新世紀的教育，明確指出“教育成功的主要因素在於家庭環境內”、“改革教育應從家庭著手”、“家長作為第一任老師”的系統工程早已開始全面實施。由此可見，家庭教育在現代社會教育中的重要地位。我國的家庭教育有著光榮的傳統，孟母、岳母教育子女的家喻戶曉，但是現代家庭，大多是獨生子女，教育實實在在存在著這樣一個誤區：愛而無度，嚴而無格。對孩子的“溺愛”“寵愛”，使孩子從小失去了在艱苦環境和挫折中磨練的機會，形成任性、自私、自理能力差等；另外“棍棒教育”、“恨鐵不成鋼”，過高期望成泡影，使不少家長失去了教育方向，一種“看不見的災難”，嚴重的扭曲了孩子幼小稚嫩的心靈。種種跡象表明，家庭教育的現狀令人堪憂，因此我們期待著更多的“孟母”“岳母”“胡母”的出現，讓更多的孩子在的家庭教育中得到真愛。

胡適在《我的母親》中是這樣說到他的既是慈母又是嚴父的母親的：她每天催我早起、早學，要我學父親做一個完全的人；她從來不在別人面前罵我一句，打我一下，在我犯錯時，無論怎樣重罰，母親總不許我哭出聲來，她教訓兒子不是藉此出氣叫別人聽的；我母親待人最仁慈，最溫和，從來沒有一句傷人感情的話，母親很剛氣，不受一點人格上的侮辱。胡母對孩子的早期教育的理念和做人原則堪稱先進，母親的言傳身教影響了胡適的一生，母親的人格魅力使胡適成為了一個大度、大氣、大智的一代名人，胡母用真愛換得了胡適的真情。在這裡，我期待著更多的“胡適現象”的出現，我更期待著成功的家庭教育不斷出現新、新氣象、新模版，我真切希望“岳母”“胡母”的故事催生一個又一個，一批又一批新時代的好家長的成長、成熟、成功。

轉眼間，我們離開《我的母親》所記載的那個年代已經很久了，但是"愛"這種教育的方式卻永遠不應該遠離我們，特別是教育戰線上的工作者，又其是教師，既是知識的傳播者，又是人類靈魂的塑造者，我們要全身心的去愛我們的每一個學生，關心他們的成長，為他們的每一點進步而欣慰，用愛的`泉水去滋潤孩子們幼小的心靈，讓孩子們沐浴在愛的陽光中，自由，健康的成長！

《我的母親》中，把愛比成很多，確是這樣又不僅僅是這些。我想，“愛是什麼”不會有明確的答案，但我已經完成了對於愛的思考——愛是博大的，無窮的，偉大的力量，是教育中所不能缺少的。真情需要付出，真愛必有回報，有情的日子才是好日子，有愛的生活才是好生活。胡適用心、用情表露了自己對母親的真情、真愛，同時他的作品也告訴了我們一個顛撲不破的真理：唯有真愛才能換來真情。願全望子成龍、望女成鳳的父母們，每一個教育工作者，都能從胡適母親教育子女的啟示中悟到家庭教育的真諦——真愛等於愛而有度，嚴而有格。

《我的母親》讀後感8

不是母愛不夠偉大，所以我看完這篇文章想起的不是媽媽，只是有些愛更超脫了這些吧，致我的母親讀後感。若說母愛是偉大的，我倒有一丁點兒覺得這是母親多少有的天性。可是隔了一輩的人，對待自己的外孫女甚於孫子還親上加親，那超過偉大的又是些什麼呢？至少在我這未成年的心裡，已然是不朽的了。

我從小就和姥姥住在一起。那時爸爸媽媽忙於工作，三天兩頭就是值班加班，在我開始記事的印象裡，就很少有他倆的鮮活事例。姥姥不一樣。記得小時候特別喜歡跟著姥姥，穿著她親手做的大擺褲，緊緊拽著她的手，去逛這逛那。

姥姥也沒有多要求我什麼，只是讓我跟著她，給我買下所有我要的東西，告訴我什麼是《西遊記》，什麼是加減乘除運算，怎麼踢毽子、跳繩現在記起來，那時的我絕對不超過五歲，對姥姥惟命是從。那時真覺得姥姥太厲害了，也那麼會畫畫哄我笑；我學琴的時候，她曾經陪我一起取過一段時間，後來，她竟然自己也能用僵硬的手指在鍵盤上摸索出了她很喜歡的一首民歌；她還很喜歡給我講新聞，激起我對這個世界的好奇，我甚至認為她什麼都知道，更是崇拜了。

還有一次我“一口氣”病了快一個月不能上學，姥姥居然也就揹著我快一個月到奶奶家的幹休所（那時我渾然不知姥姥骨質增生疼得厲害）。

再再後來，我長大了，搬離了原來那六十幾平米的小破房，住進了現在的高樓。我漸漸開始回自己的房間睡覺了，儘管她的床上仍是放好為我預留的枕頭、被子；我不再讓她碰我的琴，覺得她玩琴實在可笑；我更不喜歡再聽她講人生道理、時事新聞，只覺得她羅嗦得很，每次只是“嗯嗯，夠了，知道了”應付她，讀後感《致我的母親讀後感》。

我甚至開始討厭她做的飯了，總是新菜隔夜菜混在一起煮每每我厭煩姥姥了，就開始“撒野”，扔鞋子，砸琴鍵，摔門每每這樣的時候，姥姥從不在我或爸媽的面前說我什麼。直至有一次我又“撒完野”推門進她房間拿東西，才看見她躲在廁所裡拿著毛巾不斷地擦著眼淚，由於抽泣的緣故，斷斷續續地自言自語：“唉，變了變了，白疼她了，還是自己回破房子住好了，成天都快給她當保姆，我圖什麼好處了？！”

但是這樣的“撒野”我一直到姥姥離開廈門前才停下來，我又開始感覺到自己是多麼地依賴姥姥啊！在機場地時候，我緊緊抱住了她，我沒有哭，硬忍了下來，因為我不想再讓姥姥為我擔心了。姥姥離開以後，我很自由，有了更多自主的空間，但總覺得少了些什麼。

幾次姥姥打長途回來，張口就是：“雨雨啊，姥姥今天給你買了”剛聽到這兒，我的眼淚就要掉下來，想著幾句久久不敢告訴姥姥的話：早些回來吧姥姥，看不見你我心裡有多不踏實呢！剛看了《我的.母親》這本書,漸漸地,我就被書中描述的清冽峻美的俄羅斯風光所投入，更為一顆無私無畏、果敢堅強的母親的心所折服。就這樣，我陶醉著、感嘆著進入了一種會意忘文的閱讀境界。

這也許就是所說的大象無形，大音稀聲吧！這個形被譯者通情達意的詞藻融入了俄羅斯社會生活的萬千氣象中；這個聲被譯者用輕靈灑脫的文字彈奏進世界無產階級革命的進行曲中。

看完了《母親的心》這本書後,我根本不知道可以用什麼樣的語言來讚美這本書，覺得自己的讚美難以表達這本書內容之美好、意義之深遠於萬一。我深信,只有能力+社會責任心才能創造幸福。也只有為社會帶來幸福的人，才有自身心靈的幸福。“母親”的偉大正在於她為社會謀求幸福的心靈。

《我的母親》讀後感9

昨天，我們全校師生都在內操場上觀看了一部《我和母親的那段日子》的電影，看完之後，讓我深深地感悟到一定要孝順父母、感恩長輩、感恩老師，做一個有道德的好學生。

在《我和母親的那段日子》這部電影中，一個平平凡凡的陳斌強老師是主角。該電影主要寫了陳斌強的母親得了老年痴呆症後，他毫不猶豫地把她帶到學校去照顧。一開始的時候，他的母親是在他的姐姐家裡住的，而陳斌強老師就當了班主任。我清清楚楚的記著，有一次他在上課的時候，他的'姐姐突然打電話說：“我們的媽媽不見了！”陳斌強老師聽了立刻就跟教導主任請假，急急忙忙地就開著電瓶車回他姐姐家去了。到了之後，他們就分頭去找了。找啊、找啊，還是找不到，於是陳斌強老師就說：“我們先回去吧，說不定媽就在家裡。”說完，他們就回去了，一進門，就看見了母親已好好的坐在地上了，他姐姐對媽媽說：“媽，你為什麼不進去。”她母親說：“我剛剛出去買東西，突然就找不到家了。”他姐姐又說：“媽我們回家吧！”他媽媽一站起來，就看見地上有小便拉在哪裡了。於是陳斌強老師就說：“我們的母親以前是最愛乾淨的，現在成了這樣我真的很難受。”他的姐姐又說：“你們什麼時候有空，我們一起帶媽媽去醫院看看吧。”過了幾天，到了週末，他和姐姐、妹妹一起把媽媽帶上，便坐車到了縣城的醫院為媽媽做了一個全面的身體檢查。檢查了好久，最後，醫生找到了陳斌強，一臉沮喪地說：“你媽媽的情況有點嚴重，她得了現在一種新型的病，叫阿爾茨海默病，也就是現在的老年痴呆症。這種症狀到目前為止還無法醫治。”陳斌強聽了醫生的活，腦子中斷斷續續的浮現出母親在小時怎樣教育他，怎樣讓他努力學習，怎樣讓他以後做一個像父親那樣偉大的教師。隨後，他和姐妹商量娘怎麼辦，最後，他便把母親安置在姐妹家，而自己仍然回到所在的學校去教學。但是，好景不長，過了幾天之後，他的大姐和小妹都因為工作原因出差了，他的母親就沒人照顧了，最後，出於無奈，陳斌強老師就把媽帶到他家去了。可是意想不到的事情發生了——他的老婆就很不愉快地說：“你為什麼把你媽帶到我們家裡來，我一天要做家務，還要帶孩子，這一天天的，我已經夠忙了。”陳斌強老師聽後，很惱火，一賭氣，就用繩子把他媽和他綁在一起，騎在電瓶車上把他媽帶去學校了，後來因母親的老年痴呆症越來越嚴重，不能自己起床大小便，陳斌強老師就調好鬧鐘，每過兩個小時都去叫母親起來上廁所，他每天要照顧母親的吃喝拉撒，但從來也沒說過一句埋怨母親的話，反而對母親越來越孝順。

看了這部電影后，我思緒萬千。我剎那間發現自己對母親是那麼的不尊敬，俗話說得好：“滴水之恩，應當湧泉相報”。是啊！父母養育了我們這麼多年，每天接我們上下學，只要我們病了，不管自己的身體如何，都無時無刻的陪伴著生病的我們。米爾曾經說過：“母愛是世界最偉大的力量”，是啊！母愛是世界上最偉大的力量，只有它才能讓我們駛向成功的道路，只有它才能陪伴我們度過寒冷的夜晚，只有它才能讓我們學會感恩。“感恩成就人生”，只有我們學會感恩，我們才能有一個完美的人生，所以，讓我們一起來感恩母親，感恩這位偉大的啟蒙老師吧。

《我的母親》讀後感10

太陽的光輝普照著大地，空氣中到處瀰漫著陣陣瓜果成熟的芳香。走進重陽，賞菊、登高、插茱萸，把今年炎熱夏天帶來的煩躁衝散了不少。天高雲淡，只希望我的母親可以過得舒服一點。

————題記

父親離開我們好些年了，留下半身不遂的我的母親與僱請的阿姨守著老家中的房子。偶爾得空把我的母親接到富陽小住幾天，也是住在哥哥姐姐家中，一般住的時間都不會很長，老人心裡放不下家中的一切，放不下父親，總覺得離開久了，會與父親失去了聯絡。再說，兄弟姐妹五人平時工作都挺忙，我的母親還是覺得回老家與村裡的同齡人家長裡短來得稱心。

明天又是一年一度的重陽節，雖然這個節日對我的母親來說不是很特別，但今年的重陽節剛好趕在星期天，所以她也會有所期盼，因為平時的雙休日，我們兄弟姐妹五家子都會不約而同地前往探視，這成了她每週的特殊期待。

每當雙休日回家，車停家門口的一霎間，映入眼前的總是縮在藤椅裡我的母親弱弱的'身影，旁邊放著一成不變的柺杖。據阿姨說，一到雙休日，不管颳風下雨，我的母親總會早早地坐在門口，眼睛盯著村中唯一的那條道路，儘管右眼由於患嚴重的眼疾已經失明，左眼受到影響只能模糊地看到前方5米左右的物體，但這總也擋不住她的思兒心切。

有時候打個電話，告之我的母親雙休日單位加班，回家不能成行。聽著我的母親嘴裡的嘮叨，要以工作為重，照顧好小家庭，但言辭間的失落讓人聽起來鼻子發酸。老人的心裡，矛盾永遠充徹，即希望兒女繞膝，又希望兒女出息，但要想出息不可能永遠繞膝。

我的母親的胃口不是很好，年紀大了，想吃的東西不多，做子女的永遠也甭想抓住她的胃。再想吃的東西她也不會說出口，為的是替兒女省下那一丁點兒錢。帶兒子回家時，她反而想方設法地拿些好吃的零食討好她的孫子。臨到每年開學時，總會塞上一些錢，鼓勵她的孫子要好好讀書，還每次把孫兒的學習成績當作她與同齡老人“炫耀”的話題。

年輕時的我的母親很能幹。哪怕最艱苦的歲月也總會把家把持的井井有條，沒讓我們一大家子受更多的苦。年老的我的母親很“話嘮”，搬起椅子坐在她身邊，聽著她永遠說不完的“新聞”，不覺產生了時光倒流的錯覺。夏天感覺身心疲憊時，競然還能在我的母親的話題中酣然入睡。反正，不管你聽與不聽，我的母親總會以她的思維，用她一成不變的語速給你敘述著以前的故事和村裡發生的大事小事，僅管有的事說了不止一遍，但佩服的是我的母親敘事的本領，一件事情不同時間，不同地點，講起來字數都相差不已。

說到記憶力，不得不再說一下我的母親。全家十幾口人，再算上重要的親戚朋友，少說也有三四十位，無論是誰的手機號碼，只要她需要，總能脫口而出。每每聽到她一個個地報著電話號碼，我們既高興又心疼——她記住的並不僅僅是幾個數字，更有對兒女和親人們的深深牽掛和眷戀。對這一點，我們兄弟姐妹自嘆弗如，同時也暗自慶幸，老人能在日常生活中有意識地去記憶一些東西，總會緩解她們更快地老去。

九九重陽，關愛久久。明天的重陽節，不管出現任何情況，有多大的工作任務，我將毫不猶豫地拋下，帶上妻兒，早早地奔回老家，看望生我養我至今還依依牽掛我們的老我的母親。

《我的母親》讀後感11

胡適對母親的愛滿溢於全文，這是讀後的最大感受。雖然作者的筆調很平實，並沒有過多的華麗辭藻與歌功頌德，但是正是因為它的平實，所以才令此篇散文的光彩持久、柔和。

文章起初，作者將一些童年趣事記憶起來，並將自己作為“先生”的心理活動描寫出來，讓讀者頗覺有趣與熟悉。小孩子總是有那麼一個心理，雖然大人們總覺得他們小愛開他們的玩笑，可是在小孩的心裡自己卻是很成熟的。而作者寫他小時候的童年趣事則是為了給下文母親的出場作鋪墊。

母親對“我”的管教，不僅是嚴格的，也是慈愛的。

“每天天剛亮時，我母親便把我喊醒，叫我披衣坐起。我從不知道她醒來坐了多久了……十天之中，總有八九天我是第一個去開學堂門”，從這便可知道母親對“我”的嚴格與母親生活的艱難，作者從來都不知道母親什麼時候醒來坐在床前多久，可見母親雖然仁慈溫和、克己謙讓、寬容善待，可是在後母兼後婆的身份下，她的生活比一般封建家庭主婦更加地艱難。因此，兒子就是她的精神與生活的寄託，更是未來的希望。而在她看來，兒子踏上丈夫的腳步就是最理想的。

母親對作者的管束最嚴，“但她從來不在別人面前罵我一句，打我一下，我做錯了事，她只對我一望，我看見了她的嚴厲眼光，便嚇住了。無論怎樣重罰，總不許我哭出聲音來，她教訓兒子不是藉此出氣叫別人聽的。”回家再關上門好好地教育兒子，這給“我”留足了尊嚴與臉面，並不是像其他家長一般喜歡在外頭教訓孩子，給別人看給別人聽，以示自己管教的嚴格。

母親雖然嚴格，可是在她心裡面卻是包容著千千萬萬的疼愛。有一次“我”害了翳病，母親聽說眼翳可以用舌頭舔去，她便真的用舌頭舔“我”病眼。在當時她根本就沒有考慮後果，也沒有擔心病菌會不會傳染給自己。

作為當家的後母在處理家庭的難事和矛盾的時候，總是克己謙讓、寬容善待，就算受了多大的委屈多少的臉色，都不曾與他們臉紅、吵嘴、鬧氣，只是再也無法忍受得了就悲泣，讓矛盾暫時地和緩下來。

因為作者從心底裡同情與心疼母親，所以他說，“世間最可厭惡的事莫如一張生氣的臉；世間最下流的事莫如把生氣的臉擺給旁人看，這比打罵還難受”。是的，打和罵還只是軀體上的疼痛，可是糾結在心裡的難受是會讓人發瘋的。

雖然，母親待人是最仁慈最溫和的`，但是對待他人對自己人格的侮辱是絕對不允許的。譬如那次五叔對母親的*蔑，“母親氣得大哭，並請了幾位本家來，把五叔喊來，她當面質問他，她給了某人什麼好處。直到五叔當眾認錯賠罪，她才罷休”。從這可見母親的剛氣與對名節的忠貞。

從這些作者對母親的回憶可見作者對母親的愛是多麼地深沉與難忘。作者還說，“如果我學得了一絲一毫的好脾氣，如果我學得了一點點待人接物的和氣，如果我能寬恕人，體諒人——我都得感謝我的慈母”。從這便可知母親在作者心目中的形象與份量。

愛，這是世間最美好的東西，是我們感情中最最寶貴的發自內心的情感，是我們生命中完整的一部分。如果一個人缺失了愛，那麼他的人生就會有無限的遺憾與不堪。很開心能在胡適平實的筆調中見識了世間偉大母親的一種，這使我更加地珍惜、感恩現在的生活與所擁有的一切。

《我的母親》讀後感12

《我的母親》是篇叫人落淚的摯情之作，這篇文章讓我很受感動。文章作者老舍主要記述“我”的父親去世以後，母親非常辛苦，整天都為人洗衣服，手終年都是鮮紅微腫的。父親的姐姐與我們住在一起，她脾氣很壞，常常欺負母親，母親卻任勞任怨。而姑姑死時，母親一分錢也沒有分到。日本鬼子進城搜家，母親一點兒也不害怕，卻堅強地護著“我”。母親在“我”出國的時候病死了。文章以“心痛！心痛！”結尾，讓讀者們落淚。作者怎麼能不心痛呢？

文章通過記敘母親一生的身世、經歷、性格及遭遇，表達了作者對自己母親的無限敬愛和無以報答母親恩情的愧疚之情，也塑造了一位有著典型東方女性性格特徵的平凡而偉岸的母親形象。首先，這篇文章多處運用了刻畫人物的寫法，使母親的形象活靈活現。此文章能感動我，是因為文中列舉了老舍母親的生前往事。沒有普希金的波瀾壯闊，也沒有文一多的特殊見解。有的，只是對母親一顆真切的心。

母親非常窮苦，但她還要養著自己的兒女，她整天為人們洗衣服，手終年都是鮮紅微腫的。從手終年都是鮮紅微腫的這句話中，我們可以體會到母親的辛苦。天天為人們洗服裝，母親為了什麼？母親為了兒女的生活，甘願受苦，這是一種多麼偉大的精神啊！

母愛是滂沱大雨中的`一把雨傘；母愛是刺骨寒風中的一碗熱湯；母愛是一雙粗糙的大手；母愛是一個甜甜的微笑；母愛是一份牽掛；母愛是……。

老舍曾經說：“我對一切人和事，都取和平的態度，把吃虧當作當然的。但是，在做人上，我有一定的宗旨和基本法則，什麼事都可以將就，而不能超過自己畫好的界限。我怕見生人，怕辦雜事，怕出頭露面；但是到了非我去不可的時候，我便不敢不去，正像我的母親。從私塾到國小，我經歷過起碼有百位教師吧，其中有給我很大影響的，也有毫無影響的，但是我的真正的教師，把性格傳給我的，是我的母親。母親並不識字，她給我的是生命的教育。”

母親教會了老舍做人，教會了他勞動。

而在一些文章中的母親對兒女的愛又何嘗不是呢？她們願意為兒女奉獻自己的一切，由小看來，可比做芝麻；由大看來，可比做天地。她們無論多麼苦多麼累也不想讓孩子受一點傷害。而更多的是從母親的為人處事中無形的給了兒女一種很好的教育。俗話說“有其母，必有其子。”在老舍，朱德，胡適的手中都曾撰寫過《我的母親》這篇文章，從中可以看出他們的母親對其都有影響，正是有了他們的母親才有了這三位名人的成就。正如是“母親，其實在凡俗的生活中正是以一些細微的小事來震撼我們的心靈。”

母愛如水，母親是源，無論你奔騰到哪裡，身上流淌的，依然是不盡的源頭之水；心裡念著的，永遠有對母親的感激，母親一直無微不至地關心著我們，沐浴在母愛中的我們真正瞭解自己的母親嗎？母愛是如此的深沉而不張揚，平凡得讓人熟視無睹，甚至不知道她的存在！對這些，母親當然毫無怨言，可對我們來說，沒有體驗到母愛應該是多大的不幸呀！我們丟失了比金子還珍貴的東西！

難道不是嗎？不同的母親有著不同的母愛方式，不同的母愛方式卻有著一個共同的情懷——無私奉獻母愛的全部。回過頭來，回憶一下自己的母親，我的母親沒有多大的文化，每次我看到的她都是在勤勤懇懇的工作，母親似乎沒有什麼時間去偷懶，沒有什麼時間去精心的打扮。即使這樣，她在我心中仍然是最美的，最偉大的，沒有人可以替換她在我心中的位置。我是母親一手帶大的，我印象最深的卻是給了我一點兒為人處事上的“教訓”。

之所以我肯靜心的去做每一件事，之所以我有良好的心態去面對生活，之所以能堅強的去經受挫折。我也要感嘆“我都得感謝我的母親。”

但是，母愛的價值究竟有多大？這隻怕非言語所能表達，母親的已化作無私，已化作聖潔。十月懷胎的艱辛，不僅給了我們生命，還樹立了人的品格。人最初的感知者就是母親，從誕生的那一刻起，母親就精心的呵護著我們，啟蒙教育的薰陶，使我們理解了人性的美德！