窗邊的小豆豆讀後感精品(15篇)

當品讀完一部作品後，相信你心中會有不少感想，何不寫一篇讀後感記錄下呢？但是讀後感有什麼要求呢？下面是小編幫大家整理的窗邊的小豆豆讀後感，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

窗邊的小豆豆讀後感1

又一個暑假到來了，媽媽又一如既往地買了許多我愛看的課外書，我不禁被其中一本叫《窗邊的小豆豆》吸引住了。這本書的作者是黑柳徹子。第一次讀《窗邊的小豆豆》時，它似乎透出了像綠茶一樣縷縷清香在空中瀰漫，感覺就在訴說自己的故事。媽媽說這本書寫的就是作者上學時的一段真實故事。

小豆豆在原來的學校不好好上課，非常淘氣，因此被學校退了學。後來機緣巧合，她來到了一所名叫“巴學園”的學校。這座學校非常奇怪，大家在用廢棄的電車車廂做的教室裡上課，按孩子們喜歡的順序自由學習各個科目。他們沒有固定的座位，不同年級的同學也可以坐在一起。

小林校長總是在吃飯之前帶領學生們唱歌，並且要求大家帶上“山的味道”和“海的味道”的午飯。如果誰少了一個味道，校長就會加給他。這也是我最喜歡看的部分。

在巴學園，同學們會自己策劃包含稀奇古怪專案的運動會，讓每個孩子都能發揮特長。如果上午就學完了所有的課程，下午就可以集體出去散步學習地理和自然。夜晚還能在大禮堂紮起帳篷露營呢！大家一起聽小林校長講旅行故事……

小豆豆喜歡這樣的學校，她在這所學校裡學得開心，玩得開心！漸漸地，她成為了一個樂觀向上的好孩子！想當初，我也是一個很內向的'孩子，上課怕老師點名回答問題，下課不敢和同學交流，總是喜歡躲在角落裡自己看書。沒過幾天老師就發現了經常一個人獨來獨往的我。於是，老師經常找我聊天，還帶著我和小夥伴們一起做遊戲。在一次朗讀課文時，老師表揚了我普通話標準，朗讀很有感情，同學們也為我響起了熱烈的掌聲。從此以後，老師會時不時的讓我帶著全班同學朗讀課文，還推薦我去參加學校舉行的講故事比賽。在第一次參加的講故事比賽中，我拿到了二等獎，我激動地抱住了老師。

現在的我不僅膽子變大了，還當上了班裡的副班長，認真努力學習的同時也積極為班裡做各種事。老師同學都很喜歡我，我也很愛他們。就因為我都生活在這個有愛的班集體裡，它改變了我，也改變了許多像我一樣的孩子。媽媽說，有愛的地方才溫暖！對，我希望天下所有的學校，也能成為像巴學園一樣的學校！沒有歧視，沒有嘲笑，有的只是平等和愛心，寬容與真誠！

窗邊的小豆豆讀後感2

今天，我給大家推薦的書是日本著名女作家黑柳徹子寫的《窗邊的小豆豆》，我讀的是20xx年6月新經典文庫出版的版本。

本書講述了作者上國小時的一段真實的故事：作者小豆豆因淘氣被退學，後來來到巴學園。在小林校長的指導與關愛下，在別人眼裡“怪怪”的小豆豆慢慢變成了一個懂事活潑的好孩子。但由於第二次世界大戰的爆發，巴學園——小林校長的心血被B-29飛機無情炸燬了。

我推薦這本書的理由是：書中人物性格特點鮮明。我特別喜歡書中的媽媽和小林校長。小豆豆被退學後，她媽媽四處奔波去找新學校，但並沒有告訴小豆豆退學的事，因為她覺得這件事會在小豆豆的心裡留下自卑的情緒。我認為她是一個偉大、仁慈的母親，她會換位思考。而小林校長第一次見到小豆豆就耐心地傾聽她講了四個小時的故事，這是小豆豆後來變成好學生的原因。在巴學園，沒有師生之分，無論是老師，還是校長都是他們的朋友，我深深地被校長對學生們無私的愛感動了。

這本書情節引人入勝，讓人久久不能忘懷。在本書最後一章中，巴學園起火了。凝結著小林校長夢想的、充滿孩子們童真童趣的'笑聲的巴學園，被炸彈無情地摧毀了，熊熊烈火吞噬著學園，將學園夷為平地。“小林校長站在大路上，和平時一樣，穿著舊得有點兒走了形的衣服。”這不禁讓我回憶起了巴學園從前生機勃勃的景象，更加襯托出美國軍隊的無恥。第二次世界大戰爆發，到處戰火紛飛，小豆豆無奈地離開了巴學園，隨著逃亡的人們一起坐上了列車……

我從小豆豆的成長路上看到了自己的童年時的影子，也讓我明確了未來的目標：當一位優秀的數學老師。我要學習書中媽媽和小林校長，學會換位思考和給予學生無私的愛。如果大家有興趣，可以去閱讀這本書哦！我相信你一定能從中找到自己童年的影子！

窗邊的小豆豆讀後感3

今年我讀了《窗邊的小豆豆》這一本書，書中講述了一個叫“小豆豆”的小孩在學校裡不好好學習，上課叫門外的宣傳藝人，和小鳥談天，把桌子搞出“噼啪”聲……被退學後，她來到巴學園和大家一起生活的故事。

書中讓我印象最深的是“小豆豆”。在曾經的老師眼中，她是一個不守紀律的孩子。但在"巴學園"裡，她就像脫胎換骨一樣，不僅學會了遵守紀律，還會關心別人。尤其是她幫助泰明爬上樹的那一段讓我深受感動，這是一個多麼聰明、勇敢，面對挫折不氣餒，執著而熱心的'小姑娘啊！

你肯定會好奇的問：是什麼讓“小豆豆”發生了這麼大的變化呢？那是因為她遇到了改變她一生的人——小林校長。剛進"巴學園"時小林校長可以聽她講四個小時的話，且神情專注沒有一絲不耐煩，讓“小豆豆”倍感親切；小豆豆撈錢包時他也沒有像別的大人那樣指責，而是說了一句：“弄完以後，要把這些全都放回去”……諸如此類的事情數不勝數，沒有哪一件事不對小豆豆產生巨大的影響。

我國大文學家韓愈說：“師者，所以傳道授業解惑也。”而小林先生真正做到了這一點，因為他有愛心、有耐心、有責任心，他能平等對待每一個孩子，讓孩子們在學中玩，玩中學，讓孩子們愛上學習上，讓學習成為孩子童年的歡樂時光。

初讀《窗邊的小豆豆》這本書時，我羨慕“小豆豆”能遇到小林宗作這樣的好老師。細細想想，我們的盛老師不也是這樣的好老師嗎？她的課堂幽默風趣，很多難懂的知識點從她嘴巴里出來的時候，已經變得淺顯易懂；她關心每一位學生，不會讓誰在學習、思想上掉隊……我敢肯定她讀過這一本書，小林校長的教學理念已被她滲入課堂，所以我們的課堂才會這麼活躍有朝氣，我們的言行有滿滿的正能量。

窗邊的小豆豆讀後感4

讀書是我最大的樂趣，每到假期，媽媽都會帶我到書店，讓我挑選自己喜歡的書籍。今年也不例外。

當我抱著一摞厚厚的書籍回到家中，迫不及待地一本本翻看起來。其中《窗邊的小豆豆》令我愛不釋手，這是作者——黑柳徹子（小豆豆）上國小時的一段真實的故事。

小豆豆，這個充滿童稚可愛卻又不懂規矩的小女孩，深深地吸引了我。她會在上課時大聲呼喚廣告宣傳藝人，會和小草、小燕子打招呼；她愛交朋友，無論是有小兒麻痺症的泰明，漂亮的美代，永遠長不高的高橋君，還是她們家的洛基（小狗），她喜歡他們，而他們也同樣喜歡著“小豆豆”。

小豆豆因為淘氣被退學了，一個全新的學校——“巴學園”接受了她。“巴學園”是一個與眾不同的學校。 “巴學園”的教室：一個個廢棄不用的電車車廂。“巴學園”的校長：第一次見小豆豆，校長微笑著聽小豆豆不停地說了四個小時的話，沒有一絲不耐煩，沒有一絲厭倦。“巴學園”的午餐：要有“山的味道”、“海的味道”，原來是校長不想讓小朋友們偏食，所以蔬菜、肉類、魚類，都得吃；“巴學園”的教育方法：自己從喜歡的課程開始學起。“巴學園”的運動會：能夠自己策劃稀奇古怪的專案讓每個孩子都能發揮特長。“巴學園”的活動：上午，如果把課程都學完了，下午大家就集體出去散步學習地理和自然；夜晚還在大禮堂裡支起帳篷“露營”，聽校長講旅行故事。“巴學園”裡的一切新鮮動人的.場景是多麼令人嚮往……

我覺得我們現在的學習太枯燥乏味！ 除了作業還是作業、各種考試排名、課外輔導使我們幼小的心靈過早地懂得了什麼是競爭，什麼是焦慮。我是多麼嚮往“巴學園”的燦爛生活，在那裡我可以像小豆豆一樣無拘無束地發展自己的天性。

《窗邊的小豆豆》這本書不僅讓我記住了“巴學園”，記住了小豆豆，記住了小林校長，更讀出了人與人之間相互理解和尊重。我想：如果我們東風國小也能像“巴學園”，老師都如同小林校長，讓我們每個孩子在校園中充滿好奇、讓每個孩子都具有學習的動力，讓每個孩子都充滿夢幻般的色彩。那樣我們東風國小會培養出更多出類拔萃的學生！

窗邊的小豆豆讀後感5

書中的主人公小豆豆是一個調皮搗亂、喜歡惡作劇的孩子。老師和同學都不喜歡她，小豆豆不得不退學，而後來到了小林校長的巴學園，在小林校長的關懷下，小豆豆變得自信和樂觀。

小豆豆第一天來到巴學園時，小林校長對她說：“你說什麼都行，把你想說的話，全部說給我聽吧！”就這樣，小林校長專注地聽小豆豆絮絮叨叨了四個小時，沒有表現出一點不耐煩。

“能永遠和這個人在一起就好了”，這是小豆豆和小林校長見面時的感受。而在以後的日子裡，小豆豆看到，每當發生問題時，校長先生都會認真地聽每一個孩子的解釋，即使孩子是在找藉口，他也會耐心地聽下去。

小林宗作說：“對於今後的.孩子們來說，現在就培養他們具有在別人面前把自己的想法清楚而自由地、毫不害羞到表達出來的能力，這是絕對必要的。”

有一次，小豆豆的錢夾掉進了廁所裡，小豆豆就用長瓢把廁所裡的所有糞便都弄了出來，半天沒有上課，小林校長並沒責怪他。小豆豆雖然沒有找到錢包，卻非常滿足，也改掉了上廁所時的不良習慣。

巴學園完全因材施教。孩子們不受課程表限制，可以自主選擇自己喜歡的課程。老師會把當天課程表上全部課程的問題都寫在黑板上，然後讓學生根據自己的喜好完成課程。喜歡作文的孩子在寫作文，喜歡畫畫的同學畫畫，喜歡物理的孩子點酒精燈。這樣，隨著年級的升高，老師就能掌握每個孩子的興趣、個性、特長。

小林校長設計了不穿泳衣的游泳課，讓孩子們不必為自己的身體缺陷自卑，明白無論什麼樣的身體都是美麗的。

他組織了別具一格的運動會，結果無論在哪個專案裡，在全校個子最矮、四肢最短的高橋同學都取得了最好的成績。小林先生的目的為了消除高橋同學的自卑心理。

小林校長還親自為孩子們編韻律操，他說：“世界上最可怕的事情，莫過於有眼睛卻發現不了美，有耳朵卻不會欣賞音樂，有心靈卻無法理解什麼是真。不會感動，也不會充滿激情。”

巴學園經常組織的各種各樣的活動，比如露營、野炊等等。

窗邊的小豆豆讀後感6

前幾周，我看完了《窗邊的小豆豆》這本書，非常好看！直到現在，書中精彩的故事還深深地印在我的腦海裡！

首先，我覺得小豆豆是個聰明活潑、天真可愛的小女孩。一天，在上課的時候，小豆豆看到什麼就“哇”的一聲，全班同學就圍著她轉圈圈。以後，她每節課都“哇”的一聲，還因為好奇心不停地開關抽屜蓋子，使老師都無法上課。終於，老師把小豆豆的媽媽請來，把學校發生的一切都告訴她媽媽，讓她轉學。但是，媽媽不想讓小豆豆知道轉學的事，就對小豆豆說：“我們去看看另一所學校怎麼樣？”媽媽把小豆豆帶到了“巴學園”這所學校，接下來，小豆豆在精彩的“巴學園”學校生活就開始了。

我覺得“巴學園”真好呀！因為他們可以在電車上想上什麼課就上什麼課，想去研究什麼就去研究什麼。學校裡還有比較特殊的.地方是：運動員的獎品都是蔬菜；他們的校歌只有三個字，那就是“巴學園”；他們吃飯前還會唱歌，而且吃飯時還要帶山的味道和海的味道……

“巴學園”的校長也真好啊！第一次見到小豆豆就耐心地聽她說了四個小時的話。還有一次，小豆豆在樓下買樹皮，可是沒有錢，怎麼呢？校長就借給小豆豆錢了。我真羨慕小豆豆能上這所學校！我也真想到“巴學園”去看看，看看可愛的樹大門，看看充滿神奇的電車教室，看看和藹可親的小林校長！這本書也有讓我感動的地方，那就是泰明的死，當校長拿出泰明的照片時，全校的老師和同學們心裡別提多難受了。我也傷心極了，忍不住地流下了眼淚。

我喜歡小豆豆，因為小豆豆天真可愛；我喜歡小林校長，因為小林校長總是對每個孩子說：“你真是個好孩子！”我喜歡小豆豆的媽媽，因為媽媽一直耐心地陪伴在她的身邊；我喜歡《窗邊的小豆豆》這本書，因為這本書有讓我覺得搞笑、入迷、開心、感動的地方。

窗邊的小豆豆讀後感7

《窗邊的小豆豆》這本書記敘了一個可愛頑皮的日本小姑娘――小豆豆，在自己的母校“巴學園”所發生的一切可笑的故事。因為小豆豆老是像一粒粒的豆子那麼頑皮地蹦來蹦去，十分淘氣，而且好奇心也特別的強烈，對每樣事物都充滿了興趣。上一年級的豆豆因老師因受不了她“不尋常的邏輯”而被退學了。後來媽媽帶她來到了巴學園，在小林校長的細心愛護和教導下，讓在一般人眼裡“怪怪”的小豆豆逐漸變成了一個人人接受並越來越喜歡的好孩子。

我也遇到小林老師那樣的老師，她就是我的'語文老師。我並不是人們眼裡的好學生，我對自己沒有信心，有的時候我非常討厭自己。劉老師總是鼓勵我，推薦很多課外書，鼓勵我寫作。慢慢的我發現閱讀寫作是非常有趣的事情，我把心裡話寫給老師，和老師交流。老師還把我的很多作文發在公眾號，看著我的文章被很多人認可，我的成就感油然而生，原來我真的可以像劉老師說的那樣一一美好的樣子我們都有。

我把對老師的感激寫在紙上，一筆一劃盡情抒發著內心的情感，寫著寫著，一滴一滴眼淚滴在紙上，這不是憂傷的眼淚，而是治癒後欣慰的淚水。

記得有一次，劉老師送給我們她親自畫的漫畫，明明有一幅七彩的畫擺在我的眼前，我卻挑了最底下那張暗淡的一幅，上面畫著一個孤獨無助的人蹲在地上，下邊寫著一行字：大多數的不快樂是因為總在期待一個飄渺的結果。

我覺得這幅畫，這句話非常適合我，就好像是為我量身定製的。我常常會感到孤獨，也許是我太在意別人如何評論我，正是因為這樣，我的膽子才會那麼小，我嘗試著改變。但是，我還是做不好自己。我表面表現得與世無爭，實際內心很在意有沒有獲得，看到其他同學那麼快樂彰顯自己，得到老師同學的肯定，我也羨慕又難過。是劉老師的這句話讓我懂得：大多數的不快樂是為了期待一個虛無的結果。我們應該注重過程，看淡成敗，生活才是多彩的。劉老師的畫，劉老師的話，我會永遠珍藏。

古語有云：“千金易得，良師難求。”我和《窗邊的小豆豆》裡的孩子們一樣遇到了良師，在成長的道路上跌跌撞撞，自由快樂成長。合上書，放眼望向窗外，我彷彿看見巴學園的小豆豆們，劉老師的小豆豆們，正聞著野花香，踏著青草地，沐浴著陽光，讓生命自由綻放！

窗邊的小豆豆讀後感8

“世界上最可怕的事情，莫過於有眼睛卻發現不了美，有耳朵卻不會欣賞音樂，有心靈卻無法理解什麼是真。”黑柳徹子的《窗邊的小豆豆》中的一番話，總是在我的腦海中來回地浮現。

小豆豆小時候由於淘氣，輾轉了很多學校，最後的結局往往是轉學。在歷經了一次又一次的轉學，最終他來到了巴學園。在校長先生的愛護和耐心指導下，就是這樣一個在別人眼中即有點無可救藥有些奇怪的“淘氣包”，卻在時間的雕琢下逐漸變成了人人都喜歡的可愛的孩子，而在巴學園的時光，凝成了最美的一段回憶。

小豆豆在之前的學校中，總顯得與其他的孩子格格不入。她會在大家上課時，重複著開櫃門和關櫃門的動作。除此之外，她還會在上課時突然走到窗前，看著窗外，突然大叫一聲，使得課堂無法得以繼續。原因不過是她認為這些事十分“有趣”，但這種“有趣”並不為大多數人接受，大家甚至給她加上了“怪人”的標籤。

小豆豆的這種行為很難被人理解，而我卻深有體會。小時候的我，在別人眼中看起來總是安靜斯文，但是我的心裡卻也向往著像小豆豆做“有趣”的事。終於，我在內心的驅動下，開始將這種想法付諸於實踐。我變得像小豆豆一樣，做一些“怪異”的事：跑步時，晃頭晃腦；吃飯時，狂塞猛塞。更為誇張的事，每次笑，我都故意嘴角浮誇的上揚，眼角眯成縫，漸漸地許多人覺得我是個瘋丫頭，但我卻覺得格外的有趣和好玩……那些有趣和好玩，隨著童年的`逝去已經慢慢失去了顏色，但我卻因為擁有這樣的一段的時光而保有一顆善於發現美的永遠色彩斑斕的童心。現在的我還是會如那時一般對有趣的事堅持，驚喜於生活中蘊藏的那些美。

《窗邊的小豆豆》詮釋了一個孩子對於“有趣”的理解和追求，但願我們都能保有一顆如小豆豆般美麗的心靈和一雙善於發現美的眼睛。

窗邊的小豆豆讀後感9

什麼是好學校，是擁有許多優秀教師的學校?是有著很多資優生的學校嗎?還是自由、平等的學校?在巴學園裡，你就會明白。—題記

在第二次世界大戰結束前的東京，有一個美好的地方，那兒沒有孩子不願上學；那兒男女平等，沒人會嘲笑有身體障礙的孩子；那兒所有人都純潔善良……這，就是巴學園。《窗邊的小豆豆》的作者是來自日本的黑柳徹子，她不僅是作家，還是電視節目主持人、聯合國兒童基金會親善大使。1981年，她創作出了《窗邊的小豆豆》，並在日本創下有史以來圖書銷量第一的記錄。《窗邊的小豆豆》內容大致是小豆豆被赤松國小退學後，被帶到巴學園上學。在那裡，她認識了小林宗作校長，與同學們一起玩耍，在巴學園留下了許多美好難忘的回憶。但巴學園最後卻因為飛機投下的燃燒彈毀滅。在《窗邊的小豆豆》這本書裡，我最喜歡的一章是”說英語的孩子”，內容主要是巴學園來了一位新同學宮崎君，他出生於美國，生活於美國，所以日語不是很好。小林宗作校長將宮崎君介紹給大家，讓大家向他學習英語。當時美國和日本是敵人，英語對於日本來說是敵國的語言，所以，當時日本所有學校都關閉了英語課，”美國人是鬼!”就在日本政府這樣宣佈時，巴學園的孩子們卻齊聲唸到”美麗的，是beautifl”我想，在巴學園成長的孩子們一定會變得美好而純潔，這也許就是和平之美吧。

在這本神作中，我最喜歡的人物是小林宗作校長，他是一位理解孩子、尊重孩子、願意與孩子們做朋友的校長，更加會為孩子著想。使我更加驚訝的是小林宗作校長聽著小豆豆講了整整四個小時的話，小林宗作校長不僅善良，還有耐心。在我的.生活中，也有一位像小林宗作校長有耐心的老師，那就是我們的班主任—周老師。周老師總會不厭其煩地為我們講解數學題，即便我們一遍聽不明白，周老師也會再將一遍，講的我們聽明白為止，即使是在網上詢問，周老師也會在百忙之中抽空為我們解答。

世界上最可怕的事情，莫過於有眼睛卻發現不了美，有耳朵卻不會欣賞音樂，有心靈卻無法理解什麼是真。不會感動，也不充滿激情”理解他人、尊重他人、幫助他人，這也正是我從此書學會的。

窗邊的小豆豆讀後感10

我的暑假繽紛多彩，當然是少不了書的。其中的一本《窗邊的小豆豆》深深地觸動了我。《窗邊的小豆豆》的作者是日本的黑柳徹子。她在1984年，聯合國的官員在讀完英文版的《窗力的小豆豆》後，認為“再也沒有比她更瞭解孩子的了”，因而任命她為聯合國兒童基金會亞洲歷史上第一位親善大使。

《窗邊的小豆豆》講述了作者上國小時的一段真實故事。小豆豆因淘氣被退學後，來到了巴學園。在小林校長先生的愛護和引導下，變成了一個大家都能接受的孩子。

小林校長是一個有耐心，有夢想的偉人。小林先生能聽小豆豆說上整整四個小時的話，而且一次也沒有打哈欠，一次也沒有露出不耐煩的樣子。還像小豆豆那樣，向前探著身體，專注地聽著。他是多麼的有耐心。那個別緻的教室是小林校長用電車改裝成的，在這樣的教室上課真是讓人羨慕。小林校長還會帶他們去大自然冒險，會帶他們領略很多自然風光。小林校長還會讓學生們愛護女孩，做一個男子漢。這不由自主的讓我想起了我的語文老師。語文老師也會非常耐心的聽我的.訴說，還會在我難過的時候摸著我的頭髮，告訴我問題在哪裡。我也和小豆豆一樣擁有一個偉大的老師呢！

小豆豆的媽媽也是一個偉大無私的母親。因為小豆豆的學校裡規定每天早上要帶盒飯來上學，所以媽媽就一大早匆匆忙忙的做盒飯。這實在是一個絕妙的盒飯！黃色的煎雞蛋、綠色的碗豆、茶色的魚鬆，還有炒得鬆鬆的粉紅色的鱈魚子，五顏六色的，看上去像花圃一樣漂亮。在小豆豆被學校退學以後，小豆豆媽媽也沒有罵小豆豆，為了不傷害小豆豆，媽媽不停的四處奔波，這讓我非常感動。小豆豆健康快樂的成長，和媽媽的努力是分不開的。

《窗邊的小豆豆》這本書給我帶來了笑聲和感動，歡迎大家一起閱讀它，和我感受小豆豆的美好童年。

窗邊的小豆豆讀後感11

《窗邊的小豆豆》講的是日本作家、主持人黑柳徹子創作的兒童文學作品，分享作者自己上學時的經歷。

《窗邊的小豆豆》這一本書，每個故事都是一個個的，短短的，有走趣的小題目，每一個讀上去都會有新鮮感，比如：山的味道、海的味道、電車教室......我讀到有些省略號的地方我會進行預測，比如文章中有老師說：“那可就好了”可是......我會去預測“可是”後面的省略號的內容，可能是表示小豆豆還會做出很多意外的事情。這本書還有很多和我們生活不一樣的地方，比如：新學校的教室在電車裡、整個學校只有五十六個人，一個班級只有九個人，同學們想上什麼課就上什麼，小豆豆和其他同學們午飯都自已帶的山的味道、海自的味道......這所學校很多地方都不一樣，除了電車教室，想上什麼課就上什麼課以外，那運動會和其他學校比起來，就更有特色。比如說：“鑽鯉魚比賽”這一專案，先從出發點開始跑一小段，跑到校園中間，用布做的大鯉魚面前，從鯉魚嘴裡鑽進去，再從尾巴那鑽出來，然後再跑回原來的`出發點。這個專案看上去很簡單，其實卻很難，因為鑽進鯉魚的肚子裡之後，立刻一片漆黑，而且鯉魚很長，大家在玩的時候不免會暈頭轉向。每一個專案的第一名，都被全校個子最矮、手腳最短的高橋君拿走了，好像這些專案都在為高橋君設計一樣。

我有一面喜歡小豆豆，也有一面不喜歡小豆豆。喜歡小豆豆是因為她很幽默、很搞笑，很頑皮、也很有招引力，不喜歡小豆豆是因為她在老學校上課的時候一下把桌子開啟，一下把桌子關上，發出很大的聲音，這樣就會打擾到同學們。

在這本書的最後，這麼有特色的巴學園，最後被美國的飛機結炸成了灰燼。這讓我非常傷心，非常失望，讓我有欲哭無淚的感受。

我所在的華附學校，風景優美、教室寬敞、裝置完善，而且我們學校提倡“為了每個孩子的充分成長”，這不是與巴學園相似嗎？我不是何其幸運嗎？我希望我們學校能像巴學園一樣更有特色。我愛我的學校。

窗邊的小豆豆讀後感12

第一眼看《窗邊的小豆豆》時，我就莫名其妙地喜歡上了它。今天，我又一次翻開它，去細細品讀，去慢慢挖掘，在字裡行間尋找它的精華所在。讀完時，我頗有感觸。

《窗邊的小豆豆》講的是小豆豆因淘氣被原學校退學後，來到巴學園。在小林校長的愛護和引導下，一般人眼裡“怪怪”的小豆豆逐漸變成了一個大家都能接受的孩子。在我眼裡，小豆豆是一個朝氣蓬勃、天真爛漫、腦袋裡全是稀奇古怪的想法的小朋友。

剛看這本書，我對小豆豆在上課不停地開關抽屜，或是和屋簷下的小燕子說話，要麼站起來對窗外的宣傳藝人打招呼的行為不理解。但是看到後面，我有些明白小豆豆的心情了，那是因為新來到一個陌生的地方，好奇心驅使著她做出這樣的舉動。最終，小豆豆還是退學了，她被媽媽帶到了巴學園，才開始了全新的旅程。

其實，我很羨慕小豆豆能在巴學園學習，那個可以做一切自己想做的事情的學校。全校雖然僅50名學生，但教學方法別出心裁。活潑淘氣的她碰到了一個善解人意的小林校長，小林校長的.教育有他獨到的見解：他很有創意，能想到用廢棄的電車改裝成上課的教室，讓孩子們有興趣學習；他尊重兒童，在小豆豆報名時，很有耐心地連續聽她說四個小時的話，直到小豆豆停下為止；他包容孩子，當小豆豆把糞坑裡的東西撈出來堆成一座小山，只是親切地說，弄完之後要放回去；他處處站在孩子們的角度為他們著想，哪怕是一個生理有缺陷的學生。我不由自主對這個“頭髮稀疏，牙齒脫落”、童心不眠的老人肅然起敬。

巴學園最妙之處是教導學生尊重別人，不歧視殘疾兒童。比如在書中有一個得了侏儒症的孩子，校長為他舉辦了“小型運動會”，想讓他在運動會上獲得自信。於是在他要跳過比自己高很多的木馬時，暗暗地幫了他一把，使他有了信心，也贏得了同學們的讚歎。

這所特殊的學校，很不可思議。讓學生們隨意地選擇自己喜歡的科目，組織許多有趣的比賽，或者搞一些有意義的活動增加樂趣。小豆豆在這裡成長起來，我也不知不覺進入了書裡。

第二次世界大戰爆發了，“巴學園”被炸燬了，我捨不得這所不平凡的學校，巴學園雖然不在了，小豆豆卻永遠在我心裡。

窗邊的小豆豆讀後感13

當你開啟童年這扇窗，敞開心扉去找尋那些寶貴的記憶，才發現當年隱藏心底的祕密是那樣充滿童趣，雖然童年離去，但要知道，在我心靈深處，有一朵記載了我童年生活的花，等待我去發現她的那一天。相信，這朵花會開得璀璨，閃耀我的童年。

《窗邊的小豆豆》主要講述的是作者黑柳徹子上國小時一段真實的故事。小豆豆因為淘氣被原來的學校退了學，來到巴學園。在這座叫“巴學園”的奇怪學校裡，孩子們在用廢棄的電車車廂做的教室裡上課，按自己喜歡的順序自由學習各個科目。他們都沒有固定的座位，不同年級的也可以坐在一起。校長會要求大家自帶有“山的味道”（蔬菜、肉類）和“海的味道”（魚、海味）的午飯，舉行自己策劃稀奇古怪的專案讓每個孩子都能發揮特長的運動會。上午，如果把課程都學完了，下午大家就集體出去散步學習地理和自然；夜晚還在大禮堂裡支起帳篷“露營”，聽校長講旅行故事……俯拾即是的都是新鮮動人的場景，小豆豆也就在這所崇尚自然教育、順應孩子們自由天性的國小裡健康成長，直到1945年學校毀於戰火。

讀著這本書，重新體驗著童年時代成長的歷程，而這個歷程其實是創造力和社會相適應的過程，也是人與人之間第一次試探著相互理解和尊重的過程。幾乎每個孩子都有異想天開童年時光，但頑皮和淘氣一直是我們的.教育想要“糾正”的問題。從很小的時候開始我們就被動地接受了許多個版本的“成長故事”，而這樣的成長故事最大共性也就是：大人們憑著自己的理解和設計而藉著故事外殼力圖灌輸給孩子們的成熟理念。成長真正的循序漸進的微妙過程被忽略了，孩童們在成長過程中所有可貴的天真特質也都被漫不經心地遺失和隨意處置了。沒有多少人能像小豆豆一樣長大，“小豆豆”在成長的話題上便顯示出了她獨有的意義。

我很慶幸“巴學園”不是霍格維茲魔法學院，後者雖然有趣，可惜它的有趣是空中樓閣，不可觸及。我想成年後的我仍會為“巴學園”與它的故事所感動，這所學校確實在現實的世界裡存在過，它所體現的成年人與孩子的相處之道有例可循，理想主義教育並不是全無生機，謝天謝地這部作品讓我們對未來的學校還可保有一點希望。

窗邊的小豆豆讀後感14

《窗邊的小豆豆》講述的是作者黑柳徹子上國小時的一段真實故事。小豆豆天真浪漫，生性好動，因在上課時做出許多出格舉動而被退學。為避免小豆豆心裡留下自卑的情節，媽媽沒有告訴小豆豆轉學的真實原因。轉到巴學園學習的小豆豆，在小林校長的關愛和引導下，從一顆“怪豆”轉變為大家都能接受的孩子。

初讀這本書時，我還是一位學生，心裡為小豆豆能遇到小林校長這樣的良師而慶幸。再次閱讀這本書時，我已為人師，卻發現，小豆豆的媽媽，才是這個世界上最偉大的老師。淘氣的'小豆豆不被原來的學校所接受，媽媽卻沒有責怪她，而是下定決心找一所能夠理解小豆豆性格的學校，並隱瞞了她被退學的真相。試問，天底下有多少母親能做到這樣呢?我想，大部分家長的做法是對孩子批評教育一番，並威脅下次不許再犯了。顯然，這樣的做法對小豆豆並無用處。而媽媽正是最懂小豆豆的那個人，她總能明白小豆豆的趣味，並且極富有耐心。媽媽會聽從學校的建議，每天為她準備“海的味道”和“山的味道”;為她準備毛毯和睡衣，讓她晚上到學校看深夜才能來的電車;媽媽清楚地知道她為自己弄破衣服而撒謊時，卻能想到她是在意這件衣服，認為她“真是個好孩子”。面對小豆豆的奇思妙想，媽媽也總是以支援、幫助的心態對待她，而不是焦慮、不耐煩甚至是憤怒。媽媽充分地尊重小豆豆，當然這也教會她如何尊重人。也正因為如此，媽媽才能遭到多所學校拒絕後，帶著小豆豆來到巴學園，把她帶到那位可以影響她一生的小林老師面前。

在現實生活中，許多家長把孩子送到學校，便把責任都推給了老師。而教育不僅僅是學校的教育，它還包括家庭教育和社會教育。家庭教育，在孩子的成長中發揮著不可替代的作用。父母是孩子的第一任教師，是最直接影響孩子的人。可以說，每位孩子都是父母親的作品，家長的素質、性格和修養都能在孩子的身上得到體現。因此，家長與學校應該相互配合，形成合力，才是做好教育的關鍵。無論是教師還是家長，都應該低下身來，站在與孩子視線齊平的角度看看，傾聽他們的想法，走進他們的世界。理解學生，讓學生做自己，才是最好的教育。

這本好書，帶給我許多笑聲和感動，這本好書，值得天下所有父母和老師認真閱讀。

窗邊的小豆豆讀後感15

高爾基曾經說過：書籍是人類進步的階梯。今天我和媽媽為了從書中獲取知識，拿起了日本著名作家、著名電視節目主持人、聯合國兒童基金會親善大使黑柳徹子的一部代表作：《窗邊的小豆豆》，當我和媽媽翻開書後，就被黑柳徹子那精彩的故事所深深地吸引了。

作品講述了作者上國小時的一段真實的故事。作者因淘氣被原學校退學後，來到巴學園。在小林校長的愛護和引導下，一般人眼裡“怪怪”的小豆豆逐漸變成了一個大家都能接受的'孩子，並奠定了他一生的基礎。作品還描述了一所讓人無限嚮往的理想樂園，一位讓人無限崇拜的理想校長，一個寬厚仁慈的媽媽，當然，還有一個既淘氣又可愛的小豆豆。我和媽媽都羨慕小豆豆那陽光燦爛的童年，羨慕她在巴學園裡所發生的事情。《游泳池》、《試膽量》……一個個故事令我和媽媽無比的嚮往。但最讓我們記憶深刻的是小豆豆的校長：小林宗作先生。小林宗作先生是一位愛孩子，懂得和孩子相處的人。小林宗作校長曾到歐洲考察了不少學校，吸納了很多教育精髓，對兒童教育有獨到的見解，他了解孩子的內心世界，知道孩子喜歡什麼，接受什麼樣的教育方式，他用廢棄的電車改裝成上課的教室，他讓孩子們自己選擇喜歡的課程來學，他把孩子帶到大自然中去“散步”，潛移默化地將知識傳授給孩子，他讓每個孩子都愉快地接受“山的味道，海的味道”，他細心地呵護每一個孩子，給予每個孩子足夠的信心，他總是對老師說：“不要把孩子們束縛在老師的計劃中，要讓他們到大自然中去。孩子們的夢想，要比老師們的計劃大得多。”從小林校長的教育中，我看到了寬容，看到了博愛，看到了順從甚至是妥協，小林校長的那句話深深地記在我和媽媽的腦海裡。讓我們深有感觸……

《窗邊的小豆豆》讓我和媽媽學到了很多，不僅感受到了書的樂趣，還讓我們看到小林宗作先生為教育事業付出的艱辛汗水。