讀《能聞出孩子味兒的烏龜》有感

當閱讀完一本名著後，相信大家都積累了屬於自己的讀書感悟，此時需要認真地做好記錄，寫寫讀後感了。想必許多人都在為如何寫好讀後感而煩惱吧，下面是小編為大家收集的讀《能聞出孩子味兒的烏龜》有感，希望對大家有所幫助。

讀《能聞出孩子味兒的烏龜》有感1

假期中，我讀了楊紅櫻老師寫的《能聞出孩子味兒的烏龜》，看到這個書名時，便引起了我的無限遐想……孩子為究竟是什麼味呢?有人想，孩子味就是孩子身上的味道;有人想，孩子味就是調皮;有人想，孩子味就是活潑;還有人想，孩子味就是好奇心強、有責任心、樂於助人……

當讀了這本書我才明白，原來孩子味兒就是有童心，有童心的孩子才會有快樂的，有童心的孩子眼裡總有一種純純的感覺，有童心的孩子才會有孩子味。而馬小跳和他的幾個小夥伴們就有著十足的“孩子味兒”。

這本書講述了：笑貓與老老鼠遇到一隻神奇的萬年龜，它是一隻背上刻有甲骨文，能聞出孩子味兒的萬年烏龜。來到了孩子們中，間是因為他只有呆在有孩子味的地方生活，它的心就會永遠不老。可是現在孩子味的地方越來越少了，烏龜從千里之外聞到了濃濃的孩子味兒，就千里迢迢的趕了過來。在雨滂沱的深夜，烏龜一路聞著孩子味兒來到了馬小跳的家。他們看到家長總是逼孩子上補習班、做堆積如山的家庭作業所以，萬年龜略失小計，將姨媽趕走了。最後，萬年龜感慨，隨著世界的變化，望子成龍的家長越來越多了，世上便沒有多少的孩子擁有童年了。

這讓我不由自主地想起一個故事：這是一個天真可愛的小女孩，她原本是很十分快樂的，但是由於她的家長不讓她閱讀課外書，假日休息時讓她做數不清的作業，不但不給她製作自己喜歡的手工，還給她請補習老師……她簡直成了學習的機器，一天到晚都在學習。到上了七年級的一天，她終於受不了了，這個痛苦可憐的女孩留下一封信並從十幾層高樓跳下來自盡!哎!她可真是生不如死啊!

難道那些家長們沒想過，如果你是一個小孩，被家長無情地關在家裡學習，猶如監獄裡的犯人一樣，不給出去玩，不能去和別的孩子享受陽光的`玩暖，整天關在屋子裡;就像關在籠子裡的鳥一樣，本該在天空中快樂地飛翔啊，可被關在籠子裡，無論如何掙扎也沒人看你一眼。如果是你，你能忍受嗎?我堅信你們的回答肯定是：不!可是那些家長為什麼就不能將心比心!他們總是以愛的名義，常常會以對我們的抗議做出這樣的回答為藉口：“一切都是為了孩子好”，他們肆無忌憚地去傷害孩子，讓世界上的孩子味兒越來越少，孩子們失去了能使人活得久的孩子味兒，都是這些自以為是的大人啊!

而書中的馬小跳性格開朗，活潑，好動。孩子味很濃，他有親愛的寶貝兒媽媽，愛開玩笑的風趣爸爸，在這樣一個溫馨的環境中成長，身上能沒孩子味嗎?可是安琪兒和杜真子呢，雖然現在身上的孩子味非常濃，但是，她們的媽媽每天讓她在家裡學習很多東西。還不讓安琪兒和杜真子看自己喜歡的書。這樣做，反而會使她厭倦讀書。在這樣的環境下成長，就算孩子味再濃，那也會很快就被磨滅掉呀。，

這本書讓我感觸非常大，就像烏龜大師說，大自然希望孩子在成人之前，都要像孩子的樣子。如果打亂了這個次序，就會造成一些果子早熟，這些早熟的果子既不豐滿，也不甜美，而且很快就會腐爛。作為一個孩子，我們明白，父母這麼做，是對孩子適得其反，如果再這樣下去的話，有孩子味兒的孩子將會越來越少，孩子們活潑還奇，富於想象的天性將被“愛心殺手”扼殺殆盡，這是多麼可怕呀!多麼希望大人們能明白這一點，給我們更多的理解和寬容，讓我們在一個自由輕鬆的環境中，健康快樂的成長吧!

讀《能聞出孩子味兒的烏龜》有感2

我很喜歡看楊紅櫻寫的《笑貓日記》系列叢書，其中我最喜歡的還是《能聞出孩子味兒的烏龜》這本書，它給了我很深的感受。

這本書記述了在一個百年不遇的盛夏，一隻背上有許多甲骨文，來路不明的老烏龜來到了笑貓的祕密山洞，單憑它背上的`甲骨文，就能想象出這是一隻活了不知多少年的烏龜。它有一個神奇的本領——能聞出孩子味兒。烏龜對笑貓說：只要一直生活在有孩子味兒的地方心就永遠不會變老，它就是聞到了馬小跳他們身上濃濃的孩子味兒，才會不遠萬里的來到了他們經常去的祕密山洞。

這本書讓我感受到孩子味兒的重要，也讓我體會到了心老了的可怕。沒有了童心的人老的很快，也許，以後的自然界也會隨著人心迅速衰老。看來沒有童心真是可怕。

讀《能聞出孩子味兒的烏龜》有感3

在這大千世界裡，孩子們遍佈世界每一個角落。可是，擁有“孩子味兒”的孩子又有多少個呢？“孩子味兒”，從字面上來看，意思就是孩子身上特有的味兒，不過，我認為，他蘊含的意思既調皮、天真、活潑、大方，又誠實、好奇熱愛動物、樂於助人。

《笑貓日記》這本書中的《能聞出孩子味兒的烏龜》這篇文章，就是圍繞這個主題寫的.。這本書主要寫了笑貓再一次與老老鼠共進晚餐時，發現他們的“餐桌”，原來是一隻刻有甲骨文、能聞出孩子味兒的萬年老龜，隨後過了幾天，下了一場百年一遇的大暴雨，笑貓只好騎著烏龜，暫時搬到馬小跳家住，烏龜曾說過，馬小跳是最有孩子味兒的孩子，可馬小跳的表妹和恐怖的姨媽來了，姨媽狂逼馬小跳他們複習複習再複習，烏龜只好吐出一口仙氣，讓馬小跳姨媽不能進馬小跳家門……最後，笑貓和馬小跳他們一起去旅遊，雖然笑貓和馬小跳不知他們去哪，可烏龜一定能找到他們，因為他們身上有濃濃的孩子味兒。

讀完這本書，我便不由自主的想起一篇文章，那篇文章述說了作者他討厭星期天，因為他做完作業，還要做家長佈置的作業、練習題、日記、背書，而且還要上很多補習班，幾乎沒有一點空餘時間。

讀完了這本書，我不免有些憂慮。大人們將孩子們要不鎖在家裡做堆積如山的家庭作業，要不是送補習班。難道他（她）們就沒想過，如果你是一個孩子，被家長無情地關在家裡做家庭作業，你會開心嗎？如果你是一個孩子，你會心甘情願地在家這個“籠子”裡，度過一個悠長快樂的假期嗎？對此，我相信你們的回答肯定與我們孩子們一樣：不會，絕對不會！是的，孩子們的天性是：嚮往大自然，嚮往著快樂與自由，更向往無憂無慮的生活。現在，家長們拼命地給孩子補這課那課，報讀這補習班那補習班。哎！家長們，你們難道沒有想一想：孩子們會有心思補習嗎？不，不會，永遠不會的！他們不會甘心自己失去快樂，失去自由！他們有一千個不甘心，一萬個不甘心！

作為一個孩子，我們知道，我們明白，父母這樣做，是對孩子適得其反呀！如果再這樣下去的話，有孩子味兒的孩子將會越來越少，孩子們活潑好奇、富於想象的天性將被“愛”孩子的父母親手扼殺殆盡！這是多麼可怕的一個世界啊！

懇請天下父母三思！

讀《能聞出孩子味兒的烏龜》有感4

一次，我去書店看書，無意間閱讀了一本叫《笑貓日記——能聞出孩子味兒的烏龜》的書，讓我深受啟發文。

故事主要講的是笑貓在老老鼠的“夏宮”裡發現了一隻能聞出孩子味兒的烏龜。這隻烏龜已經活了很久，身上有許多甲古文。馬小跳的父母要離開一陣子，由脾氣暴躁的姨媽帶馬小跳和杜真子。姨媽望子心切，給馬小跳的杜真子安排一個日程表，表上只有六個小時睡覺時間和三個小時的吃飯時間，其餘的.都是學習時間。這總時間不長，因為神龜看不貫馬小跳姨媽那總教育方法，所以，神龜略失小計，將姨媽趕走了。最後，神龜感慨，隨著世界的變化，望子成龍的家長越來越多了，世上便沒有多少的孩子擁有童年了。

讀完故事，我深受啟發，比我大兩歲的表姐不是這樣嗎？她的父母總要她學這學那，還把表姐喜歡看的《十萬個為什麼》《神祕偵探》等一些書做為廢書，而她媽卻給她買好多好多表姐看不懂的書，讓她看。可到頭來什麼也沒學到。

人的童年是美好的，是必不可少的。神龜說的有句話挺有道理的：你的心就像一棵種子，被你的父母栽培，剛長出一丁點幼苗時，父母就強迫你學這學那，而你的童年就被剝奪了。童年就像陽光和水分，一棵幼苗缺少了陽光水分，就會慢慢枯萎，老化。

你的心是否已經老了呢？

讀《能聞出孩子味兒的烏龜》有感5

我讀過許許多多的書，可唯獨《能聞出孩子味兒的烏龜》使我記憶猶新，有人要問了許多名著比這書好多了，但為什麼我只對這本書感興趣，在下文你就能找到答案了。有一隻不知活了多少年的烏龜，它有一種超能力，它就是靠這種超能力所活下來的，它能聞出孩子味兒。

這兒孩子味兒，可以用一個字來表示，那就是純，文中的馬小跳是最有孩子味兒的，但在他姨媽來了之後，便沒有以前那樣活潑了。而杜真子根本沒有孩子味兒，這都是因為她媽媽的原因。後來因為她的媽媽一來馬小跳家他的嘴巴就會腫起來，所以她就回家了，馬小跳他們就自由了，越來越快樂了，但馬小跳的鄰居安琪兒也因為她媽媽的原因而沒有了孩子味兒。唉，大人真的很不瞭解孩子。所有人都認為孩子是小樹茁壯成長，是花朵十分嬌豔。大家都這樣認為，那有多少家長不讓孩子自由，如果孩子的心不再那麼純了後果不堪設想，我知道許多家長都希望自己的孩子學習好，長大後有出息，但是你們不讓孩子快樂，不讓孩子做想做的事，不讓孩子自由這樣孩子永遠不會快樂，只有讓他們在想學的`時候，在大自然中學習，才是最好的學習方法。許多家長只讓孩子讀必讀的書，在我看來不一定要讓孩子讀必讀的書，只要讓他們讀他們喜歡的書就行了。

如果孩子的心老了，後果很嚴重，如果孩子的心老了，那世界就沒有了歡笑聲，如果把孩子一棵樹或一朵花，那麼要有多少棵樹，多少朵花要枯萎……正是因為這本書告訴家長應該做什麼，批判了家長不讓孩子自由的行為，所以我喜歡這本書，我希望每個孩子都能快快樂樂。同時希望各位家長能讓孩子做出自己的選擇，不要讓自己的孩子的心變老，能多瞭解瞭解自己的孩子。

讀《能聞出孩子味兒的烏龜》有感6

《能聞出孩子味兒的烏龜》出自於著名的作家楊紅櫻的筆下。我最喜歡這本書裡的女主人公——寶貝兒媽媽，還有裡面的男主人公——馬小跳。

這本書講的是：一隻誰也不知道它年齡的巨龜突然闖入了笑貓的祕密山洞。這隻巨龜有一個奇特的本領，那就是——能聞出孩子味，巨龜告訴笑貓，只有生活在有孩子味的地方，心才永遠不會老，所以它這一生的精力都用在尋找有孩子味的地方。笑貓和它的老伴聽了，異口同聲地說：“我們這兒經常有孩子來給我們送食物吃。”烏龜說：“憑我的直覺，他們身上有孩子味兒。”於是，它們開始了尋找擁有孩子味的孩子。

讀完了這本書之後，我就想告訴天下所有孩子的'父母：你們要給你們的孩子一個美麗的童年，讓他們多去接觸大自然，不要把你們的孩子關在書房裡，不然，他們就會沒有一顆童心。只要沒有童心，心就會變老，這樣的話，人老得快，死得也快。我希望天下所有的家長，就像馬小跳的媽媽寶貝兒媽媽和馬小跳的爸爸馬天笑先生一樣對待自己的孩子就好了，他們給孩子自由，從來也不吵架。

讀《能聞出孩子味兒的烏龜》有感7

在暑假裡，我讀了一本楊紅櫻寫的書《能聞出孩子味兒的烏龜》，這本書讓人讀起來發人深思。

這本書寫的是：在一個百年一遇的夏天，一隻神祕的烏龜闖進笑貓的山洞裡。後來烏龜馱著笑貓和老老鼠到馬小跳的家，度過一個快樂的暑假。

書中的兩個人物：杜真子的媽媽和安琪兒的媽媽，都對自己的孩子要求太嚴格，令孩子們沒有了自己的自由空間。就像在書中烏龜說的一句話：“關於孩子，先哲們最重要的觀點是，大自然希望孩子在成人之前，都要像孩子的樣子，如果我們打亂了這個次序，就會造成一些果子早熟，這些早熟的果子既不豐滿，也不甜美，而且很快就會腐爛。”我十分贊同烏龜的觀點。

大人們約束孩子更多的空間，讓他們學習，反而得不到好的效果。只有在適當的時間裡玩，在適當的時間裡學習，才能讓孩子有一個屬於自己的天地。還有一些家長不給孩子看閒書，只給孩子看規定的必讀書，這個觀點是不好的，不一定是必讀的`書才能增長知識。

這本書讓我感受到孩子的童年是多麼的重要，我希望現實中的父母可以像書中馬小跳的爸爸媽媽一樣，懂得孩子的內心，給予他們一個幸福，快樂的童年。

讀《能聞出孩子味兒的烏龜》有感8

今天我讀了《能聞出孩子味兒的烏龜》有了很深的感觸。

在書中的那個百年一遇的盛夏，一隻背上刻滿了甲骨文的萬年龜，突然闖入了笑貓的祕密山洞。萬年龜和笑貓一起目睹了一大群自以為是的大人們時時刻刻地看好自己的孩子，以愛的名義封鎖孩子們的想象空間。最後，萬年龜遺憾地說，只有生活在有孩子味兒的.地方，心才能永遠不會變老，不過，現在有孩子味兒的孩子，越來越少……

我反覆讀著萬年龜的這句話，心裡有點難受，也有點談談的悲哀。哎，真是一種說不出的滋味啊。合上書本，我不禁問自己：什麼才是孩子味兒呢？我想，孩子味兒就是心最純的孩子發出的味道。我不喜歡沒有孩子味兒的孩子。看到他們裝出一副小大人的樣子，一本正經地說些冠冕堂皇的話，我覺得他很虛偽。看到他們被家長領著穿梭在各色各樣的培訓班、特長班，我甚至會覺得他很可悲。小孩子嘛，就應該會玩，可他們卻被家長們束縛，我可不喜歡那些大人和孩子，因為和他們實在太難相處了。

可生活中，有孩子味兒的孩子，為什麼會越來越少呢？書中說，因為大人們不讓孩子們有自己的空間。其實，想把孩子束縛的爸爸媽媽也不少。他們有的不讓孩子出去家門，有的不讓孩子玩耍，就連我的爸爸媽媽也會讓我做無聊的題目。大人一般會讓做完作業的孩子們繼續做題，特別是優等生。他們說：“這是為了你好，不做以後當個乞丐！” 真的是這樣嗎？其實，許多教輔書上的都是些學校做過的題，再做一遍有什麼必要嗎？就算是做錯的題，訂正過了也會懂了。他們這樣管著我，這樣在我耳邊嘮叨著，我哪有時間盡情玩耍，我哪有心情激動地奔放，我哪裡還能像個孩子有一個自己的祕密，我身上的孩子味兒當然一點兒也不剩了。為什麼大人們都這樣教育？難道他們都忘了他們自己是如何長大的嗎？就算他的孩子學習很差，無論怎樣勸他他都不聽，只想著玩，真的是這樣嗎？那家長就更應該帶孩子出去見見市面，長點知識，這樣孩子就完全可能變一個樣，不是嗎？

我認為，大人應該讓孩子有足夠的空間去想象，去感受，去思考。正像萬年龜說的，如果不讓孩子能有感受，有一個屬於自己的空間，有一個能讓他們自由的通行證，才能不讓他們像早熟的果子，不香甜，還極容易腐爛。我以後一定不能讓我的孩子變成那早熟的果子，我會讓他感受 大自然的樂趣，感受失敗的滋味兒，感受成功的愉悅，有一個屬於自己的空間，他能在那裡盡情地想象，盡情地玩耍……我決不會整天把孩子關在家裡，只要他完成了校內作業做完，就會讓他成為自由的天使，想到公園去玩耍就去玩個夠，到朋友家去做客就去盡興地玩一天，到超市去 買東西就去享受一下購物的快感……只要不搗亂，他想幹什麼就幹什麼，充分享受無憂無慮的童年，並讓他像我對他一樣對待後代，絕不更改。

讀《能聞出孩子味兒的烏龜》有感9

星期六的下午，我重溫了我以前的一本書籍——《笑貓日記之能聞出孩子味兒的烏龜》。我越看越入迷，裡面的內容讓我難以忘懷。

這本書講述的是在一個夏天裡，一隻能聞出孩子味兒的烏龜突然闖進了笑貓的.祕密山洞。之後因為下了暴雨，雨水把山洞淹了，烏龜只好馱著笑貓，一路聞著孩子味兒來到了馬小跳家。正巧，馬小跳的表妹杜真子和她媽媽來到了馬小跳家。但杜真子媽媽經常強迫他們每天做許多作業和看許多作文書，使他們心中憤憤不平。最後，笑貓離開了烏龜的故事。

讀完了這本書，讓我真正地知道了有童心的孩子是快樂的。是呀，現在的孩子大多數都不快樂。因為他們的父母都像杜真子媽媽那樣，都以愛的名義去強迫自己的孩子去上補習班，每天看許多作文書，所以使他們的心不快樂。漸漸的，孩子的心變老了，不再像以前那樣了。一個有童心的孩子，他的心是善良的、純潔的，並帶有想象力的。

是的，就拿我表姐來說吧。她每天除了完成自己的作業，還要上補習班，做大量的習題。週末也不能休息，還要看大量的作文書。我每次去看望她，她都向我訴苦。

一句話，有童心的孩子才是真正有孩子味兒的孩子。

讀《能聞出孩子味兒的烏龜》有感10

讀了《能聞出孩子味兒的烏龜》之後，我突然覺得現在的孩子沒有孩子樣兒！

有一隻活過許多年的烏龜能聞出孩子味兒，他發現現在有孩子味兒的人太少了。現在的孩子沒有童真是因為大人自私了，雖然他們都是以愛的名義。

讀了這本書，無不讓我感受到：這個時代的孩子沒有快樂，都是因為爸爸媽媽不懂我們的心。我們喜歡看課外書，父母說這是閒書；我們喜歡接觸大自然，父母很擔心；我們……其實，大自然就是孩子最好的課堂。

但這不就說明大人一定是錯的。不過，要給孩子適宜的私人空間，讓孩子有一個孩子樣兒，否則，孩子就像提前在鍋裡炒來炒去了。

在實際生活中，媽媽常會帶我去公園，和大自然來個親密接觸。我在那兒看到了茂盛的大樹，看到了依依多情的楊柳，看到了小巧的`五顏六色的花朵。媽媽也給我講了她小時候在田野裡玩耍的故事，還了解了許多植物的名稱。大自然真神奇！

孩子是祖國的花朵，父母就像護花使者。讓我們互相尊重，互相理解，真正做到爸爸媽媽和我們孩子做好朋友，也要體會到父母對我們的操勞、擔心才好啊！

讀《能聞出孩子味兒的烏龜》有感11

我看過《笑貓日記》全套。其中，我認為《能聞出孩子味兒的烏龜》這本書最有趣。為什麼說這本書有趣呢?那是因為這本書裡有一隻活了大約一千萬年的大烏龜，這隻大烏龜可以聞出孩子味兒。就因為能聞到孩子味兒，所以它才能活這麼久。可是現在城市裡的孩子幾乎都失去了孩子味兒，只有馬小跳和他的夥伴們有孩子味兒，大烏龜聞著味兒就可以找到他們。烏龜在天沒亮時，可以穿牆而過;向人吐一口氣，就可以讓人的嘴腫起來;堅硬的龜殼上還有一些密密麻麻的甲骨文。這龜殼還被一隻很老很老的老鼠——老老鼠，當成了“餐桌”。只要老老鼠的“餐桌”不見了，它就會吃不下飯。

還有笑貓，笑貓，笑貓，顧名思義，就是一隻會笑的貓，它會微笑、狂笑、獰笑、嘲笑、苦笑，甚至還會皮笑肉不笑。還有一隻京馬狗，叫地包天，是一隻非常非常崇拜笑貓的女狗，但他很愛吃大蒜。這本書裡的人物都很有趣，故事更有趣。它講的是一隻大烏龜到處尋找真正的孩子，想聞孩子味兒。笑貓有一個祕密山洞，就在翠湖公園裡。有一次，下起了大雨，把笑貓的祕密山洞給淹沒了，裡面足足積了一尺深的水，已經沒有辦法住了。幸好有大烏龜讓笑貓坐在它的身上，遊啊遊，遊啊遊，終於游出了山洞，游到了馬小跳的家，馬小跳和他的爸爸媽媽熱情地款待了烏龜和笑貓。後來，馬小跳的爸爸媽媽要去旅行，沒人照顧馬小跳、笑貓和烏龜，馬小跳的媽媽只好把他們交給馬小跳的姨媽也就是杜真子的媽媽。杜真子的媽媽給馬小跳和杜真子制定了一張“學習計劃表”，這張計劃表可把馬小跳和杜真子害慘了。這下，烏龜看不下去了，就往杜真子的媽媽身上吐了一口氣。你可不能小瞧這一口氣，這口氣是烏龜肚子裡積了一千萬年的氣體，是一種可以讓人嘴腫起來的氣體。結果，把杜真子的媽媽嚇壞了，嚇得她趕緊離開家，只能用電話“遠端控制”了……烏龜是因為能聞到孩子味兒才能找到馬小跳的，如果馬小跳沒有孩子味兒的話，那全世界的小孩子都不會有孩子味兒了。你可能會問，孩子味兒是什麼味兒呢?其實孩子味兒是什麼味兒我也不知道，我只知道有孩子味兒的孩子才是真正的孩子。真正的孩子的眼睛裡有一種純純的感覺，而且真正的.孩子都有自己的小祕密，而那些小祕密是天真無邪的，是小孩子們心裡不能對別人說的一些事。讀了這本書，我有一個問題，就是現在的小孩子為什麼會沒有孩子味兒呢?可能是因為小孩子的壓力太大，提前長大了吧。如果我說了算的話，我就會讓所有的老師給學生少佈置一些作業。我真想小孩子都是天真的，而且小孩子都不會長大。因為每個小孩子越大，煩惱就越多，永遠不會長大就永遠都沒有煩惱。我的感想是小孩子就應該有小孩子的味道，不要去學大人。比如說大人要喝酒，大人要抽菸等，小孩子都是不應該學的。小孩子有自己的味道，天真、可愛、童趣、調皮、活潑。每個人都要有自己的特點，不要什麼事兒都跟著別人學。

讀《能聞出孩子味兒的烏龜》有感12

這一篇的主要內容是一隻會笑的笑貓的家來了一隻不知活了多少萬年的大烏龜。他有一個神奇的.本領——能聞出孩子味兒。我一看到這裡，就很好奇，孩子味兒是什麼味兒？看到後來，才知道，孩子味兒就是一個字——純！這個烏龜為什麼會來到笑貓的家呢？就因為現在孩子味兒越來越少了，烏龜就是靠孩子味兒活了好幾萬年，所以烏龜千里迢迢來到這裡。為什麼孩子味兒越來越少？因為大人們都是以“一切都是為孩子好”為藉口，理直氣壯地不尊重孩子，肆無忌憚都去做傷害孩子的事情。

比如說：孩子在津津有味地讀書，大人卻要孩子讀他們規定說要讀的書，說那些小孩讀的書是閒書。我就想不通為什麼孩子喜歡讀的書就一定是“沒用的閒書”，這是什麼邏輯呀？還有就是孩子們想出去玩，大人們卻把它們關在房間裡學習，難道他們忘了大自然也是孩子們的好老師嗎？

把這本書讀完，我深深的崇拜著烏龜。我真希望大人們不要忘了小時候自己是怎麼長大的。

讀《能聞出孩子味兒的烏龜》有感13

在這大千世界裡，孩子們遍佈世界的每一個角落，可擁有“孩子味兒”的孩子又有多少個呢？“孩子味兒”，很多人都以為是孩子身上的味道，那可就錯了！孩子味兒用一個字來形容純。調皮、天真、活潑、大方、好奇心強、有責任心、樂於助人，這就是孩子，真正的孩子。

“笑貓日記”系列中的《能聞出孩子味兒的烏龜》這本書講的是這樣的：笑貓與老鼠進餐時，發現了一張“餐桌”---一隻背上刻有甲骨文，能聞出孩子味兒的萬年烏龜！烏龜說馬小跳是很有孩子味兒的，還有他的還朋友也是真正的孩子。烏龜還說，只要在有孩子味兒的地方，童心就會永遠不老，人也不會老，可是現在有孩子味兒的孩子已經很少很少。烏龜從千里之外聞到了濃濃的孩子味兒，就千里迢迢的趕出來了。他們看到許多家長總是逼孩子上補習班、做堆積如山的家庭作業……

讀完了這本書，我不由自主地想起來一個故事：一個可愛天真的`女孩，她本來是很快樂的，但是她的家長不讓她讀課外書，星期天做無數作業，不讓她製作自己喜歡的手工，給她請補習老師……簡直成了學習的機器，到上了七年級的一天，這個痛苦可憐的女孩留下一封信並從十幾層高樓跳下來自盡！她真是生不如死啊！

難道那些家長們沒想過，如果你是一個孩子，被家長無情地關在家裡學習，像關在籠子裡的鳥一樣，本該在天空中快樂地飛翔啊，可被關在籠子裡。如果是你，你能忍受嗎？我堅信你們的回答肯定是：不！可是那些家長怎麼就不能將心比心！他們以愛的名義，常常會以“一切都是為了孩子好”為藉口，肆無忌憚地去傷害孩子，讓世界上的孩子味兒越來越少，孩子們失去了能使人活得久的孩子味兒，這些自以為是的大人啊！

作為一個孩子，我們明白，父母這麼做，是對孩子適得其反，如果再這樣下去的話，有孩子味兒的孩子將會越來越少，孩子們活潑還奇，富於想象的天性將被“愛心殺手”扼殺殆盡，這是多麼可怕呀！

讀《能聞出孩子味兒的烏龜》有感14

假期中，我讀了楊紅櫻老師寫的《能聞出孩子味兒的烏龜》，看到這個書名時，便引起了我的無限遐想……孩子的味兒究竟是什麼味?什麼樣的烏龜能嗅出孩兒味呢?有人想，孩子味就是孩子身上的味道;有人想，孩子味就是調皮;有人想，孩子味就是活潑;還有人想，孩子味就是好奇心強、有責任心、樂於助人等等……

當讀完了這本書我才明白，原來孩子味兒就是指小孩子特有的“童心”，有童心的孩子才會有快樂的，有童心的孩子眼裡總有一種純純的感覺，有童心的孩子才會有孩子味。而書中馬小跳和他的幾個小夥伴們就有著十足的“孩子味兒”。

這本書講述了一個十分吸引人的故事：笑貓與老老鼠遇到了一隻神奇的萬年龜，它是一隻背上刻有甲骨文，能聞出孩子味兒的萬年烏龜。它只有來到了孩子們中間，只有呆在有孩子味的地方生活，它的心才會永遠不老。可是當今世上有孩子味的地方越來越少了，烏龜越來越覺得難受了。這天烏龜十分高興，因為從千里之外聞到了一個地方有一股濃濃的孩子味兒，就和笑貓與老老鼠一起千里迢迢的趕了過來，在大雨滂沱的深夜，烏龜一路順著孩子味兒來到了馬小跳小朋友的家。原來濃濃的孩兒味就是從馬小跳身上發出來的。馬小跳自由自在，家裡有親愛的寶貝兒媽媽，愛開玩笑的風趣爸爸，在這樣一個溫馨的環境中成長，他孩子味特濃。但這時它們卻發現馬小跳父母在外度假，馬小跳的姨媽卻給馬小跳、杜真子和安琪兒制定了一張緊張的`“學習計劃表”，逼著孩子們整天做堆積如山的家庭作業，學這學那……原來十分活潑可愛的孩子們身上的孩兒味開始越來越少了，所以，萬年龜略施小計，想辦法將姨媽趕走，最後，孩子們又恢復了昔日的“童心”。萬年龜十分感慨，隨著這個世界的變化，望子成龍的家長越來越多了，世上便沒有多少的孩子還有“孩兒味”，擁有本來孩子應該有的童年了。

這讓我不由自主地想起另外一個故事：這是一個天真可愛的小女孩，她原本是很十分快樂的，但是由於她的家長不讓她閱讀課外書，到公園鍛鍊身體，假日休息時讓她上補習班，做數不清的作業，不但不給她製作自己喜歡的手工，還給她請補習老師……一天到晚都在忙於枯燥無味學習，她簡直成了學習的機器。到上了七年級的一天，她終於絕望了，這個痛苦可憐的女孩留下一封信並從十幾層高樓跳下來自盡!哎!她可真是生不如死啊!

難道那些家長們沒想過，如果你是一個小孩，被無情地關在家裡學習，猶如監獄裡的犯人一樣，不給出去玩，不能去和別的孩子一樣在公園裡享受陽光的溫暖，整天關在屋子裡，就像一隻關在籠子裡的鳥一樣，本該在天空中自由自在快樂地飛翔啊，可被關在籠子裡，即使給你許多美食，山珍海味，如果是你，你會快樂你能忍受嗎?我堅信你們的回答肯定是：不!可是偏偏在現實的社會中有那麼許多家長為什麼就不能將心比心!他們總是以愛的名義，常常會以對我們的抗議做出這樣的回答為藉口：“一切都是為了你們好!如果你們不把書讀好，競爭不過人家，考不上好的大學，將來苦難在等著你……”，他們不知道這絕不是愛護孩子，而是適得其反，正在傷害他們孩子，讓孩子味兒越來越少，孩子們失去了原本純真，天真爛漫的孩子味兒，也就是失去了真正的幸福，這都是這些自以為是的大人們造的孽啊!

而書中的馬小跳性格開朗，活潑，好動，孩子味很濃，他有親愛的寶貝兒媽媽，愛開玩笑的風趣爸爸，在這樣一個溫馨的環境中成長，身上能沒孩子味嗎?聽說國外有許多的孩子就跟馬小跳一樣不用為考好大學而失去孩兒味，可是安琪兒和杜真子呢，雖然現在身上的孩子味非常濃，但是，她們的媽媽每天強迫她們在家裡補課，不讓她們看自己喜歡的書。這樣做，反而會使她厭倦讀書。在這樣的環境下成長，即使原來孩子味再濃，那也會很快就被磨滅掉呀。，

這本書讓我感觸非常大，就像烏龜大師說，大自然希望孩子在成人之前，都要像孩子的樣子。如果打亂了這個次序，就會造成一些果子早熟，這些早熟的果子既不豐滿，也不甜美，而且很快就會腐爛。這些道理作為一個真心愛孩子的父母值得深思。否則如果再這樣下去的話，有孩子味兒的孩子將會越來越少，孩子們活潑好奇，富於想象的天性將被“愛心殺手”扼殺殆盡，這是多麼可怕呀!多麼希望大人們能明白這一點，給我們更多的理解和寬容，讓我們在一個自由輕鬆的環境中，健康快樂的成長吧!

讀《能聞出孩子味兒的烏龜》有感15

暑假裡，我讀了一本書，題目是《能聞出孩子味兒的烏龜》。這本書很有趣。書裡講了一隻烏龜聞著孩子味兒來到了一個叫馬小跳孩子的家裡，那可是花了九牛二虎之力，不停的尋找、尋找……最後才找到的，這是為什麼呢？因為現在有孩子味兒的孩子實在是太少了。

不是嗎？在當今社會裡，有許多父母望子成龍，望女成鳳。他們以愛的名義，認為自己的子女不能輸在起跑線上，因此，從小就強迫自己的孩子學這學那。一到暑假，就逼著孩子去上各種培訓班，上完了書法班，又去上鋼琴班，上完了鋼琴班，又去上作文班……有的父母唯恐自己的孩子學習比不過人家，買來了大量的學習資料及許多書籍，要求自己的子女天天做作業，天天看書，不讓孩子幹一點力所能及的活，也不讓他們做一點自己想做的事兒，還以在地嘮叨:你只要把書讀好就好了，其他的事兒一概不用有你操心。這樣一來，很多喜歡讀書的人，也討厭讀書了，這些父母把孩子的'業餘時間排得滿滿的，這些孩子沒有玩的時間，沒有自由，甚至也沒有足夠的休息時間。他們成了父母手中的機器，整天按照父母的安排，不停地轉動著、工作著，還哪有點孩子味兒啊。

對照我的父母，似乎也與上面講的這些父母們差不多。

好不容易迎來了一個雙休日或節假日，自己真想輕鬆一下，可是一回到家裡，媽媽就把一大堆作業交給了我，什麼語文、數學的《一課三練》，什麼英語的《同步練習》，什麼科學的《每課一練》，而且還給我安排了手時間表，幾點至點做什麼作業，幾點至及點看什麼書。總之，一天到晚被安排得滿滿的，幾乎沒有一點休息的時間，更別說玩的時間了。唉，我真被媽媽所謂的“讀書”壓得喘不過氣來。我真討厭“讀書”。

父母對我的要求也非常嚴格。按理說，嚴格是好事，可是父母的是不近事理的嚴格。去年期末考試，我沒有達到他們給我確定的目標（每門功課95分以上），他們就當著全班同學的面罵我，罵我笨，罵我不爭氣。其實，我已經盡力了，而且每門功課都比上個學期有所進步，但他們就是對我不滿意。這不是打擊了我的自信心嗎？我一到考試就有一種恐懼感，怕考不好被父母罵，怕得不了三好學生的獎狀，怕達不到父母的目標。這樣一來，還則能發揮正常水平呢？

讀了這本書，我感觸頗多：求求你們放過孩子。孩子畢竟是孩子，我們愛玩，我們會犯點小錯誤，我們也有自己的愛好……你們大人再不要在愛的名義下卻幹著傷害孩子的事，清你們可憐可憐孩子吧，讓我們充滿孩子味兒，還我們一個快樂、幸福、自由的真正童年！