唯一的聽眾讀後感集合15篇

細細品味一本名著後，你心中有什麼感想呢？記錄下來很重要哦，一起來寫一篇讀後感吧。可是讀後感怎麼寫才合適呢？以下是小編為大家收集的唯一的聽眾讀後感，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

唯一的聽眾讀後感1

大家都失去過自信心，有收穫過一些東西。當然我也一樣，我讀過《唯一的聽眾》之後，深受感觸，當我讀完之後我淚流滿面。

故事是這樣的：文中講述了在爸爸和妹妹的話語中作者簡直是一個白痴，因此對作者的打擊很大，所以，作者找到了，樓去後面的小山上樹林裡去練習，有幸遇到了一位極瘦的`老婦人，老婦人給他了很多鼓勵，是他重獲力量，每天早晨都相約小樹林里拉琴，日積月累，作者終於必成大器。每次上臺表演的時候都在想著那位老婦人。

晚上，我躺在床上閉上眼幻想著，生活中遇到大風大浪時只要有信心，用心去體會其中的奧妙，就一定會有收穫。就像剛會走的小孩，只要有信心步子一定會走好走穩，要是失去信心一定剛邁出步子就會倒下。

這件事告訴我們：一個人只要有信心，搬一座山都不是問題。可要是一個人沒有信心，哪怕是一個小石頭都能絆倒他。

唯一的聽眾讀後感2

寬容是一種美德，在讀了《唯一的聽眾》這篇課文後，我對這個理論得到了完全透徹的理解。

文章寫了作者是一位音樂愛好者，但在音樂方面簡直是一個白痴。在一次樹林中連據床腿似的小提琴時，遇到了一位自稱是聾子的老婦人，她要求作者能否每天清晨都來拉琴，同時還誇讚作者拉得好，作者照做了。於是，經老婦人指點後的作者拉得一天比一天好。最後才知道，老婦人其實是音樂學院最有聲望的教授，曾是樂團的首席小提琴手，並不是聾子。後來，拉小提琴成了作者無法割捨的愛好，作者敢於面對成百上千的觀眾演奏小提琴曲。

我們可以猜想：老婦人當時聽到作者難聽的`曲聲，十分生氣，並且打罵作者會怎麼樣？作者肯定很悲哀，覺得自己根本不是塊音樂的料，從而放棄音樂。更糟糕的是有可能作者過度傷悲而想不開自殺。

其實生活中還有很多例子可以證明這一點。當別人犯了錯誤，寬容一點可以減少一頓口舌之爭。別人不小心傷害到自己，或不小心把自己的東西弄壞了，寬容別人可以防止出現一場打架……

寬容別人這我們每個人都能做到的，讓自己變溫柔一點，給別人一點溫暖。

唯一的聽眾讀後感3

今天，我學習了，《唯一的聽眾》這篇課文給我的啟發很大。

這篇課文主要講的是：父親和妹妹都說“我”是一個音樂白痴，所以“我”只好到樹林裡練琴。在那裡，“我”遇到了一位“耳聾”的老人，她是“我”每天早晨唯一的聽眾，是這位老人不斷地給“我”鼓勵，讓“我”有了信心，而“我”的曲子也拉的越來越好，讓家裡人大吃一驚。後來，“我”從妹妹口中得知，這位老人不是聾子，而是音樂學院最有聲望的教授，是音樂的首席小提琴手，是一位了不起的音樂家……

為什麼“我”會從一個音樂白痴到能面對成百上千的觀眾演奏小提琴曲呢?這是值得我們去認真思考的'。我想，是因為我是真正熱愛小提琴的，對音樂堅持不懈，持之以恆，才有了今天的成功，也因為老人的鼓勵和認可。我們難道不可以這樣做嗎?可以。只要我真正的熱愛一件事，努力地去追求，不怕困難，即使沒有老人的支援與鼓勵，我也可以成功。只要我時時刻刻對自己充滿信心，永不沮喪。但我認為最重要的一點就是不放棄，堅持不懈，勇敢地去追求。只要你做到這一點，你就會成功的，

為了我們的理想，為了我們的目標，勇敢的追求吧!

唯一的聽眾讀後感4

我一聽，不由得一震！突然，我的心裡充滿了無數的想法：驚訝、感激、羞愧。我愣了一會兒，心裡只有一個念頭，去找那個老教授，唯一的傾聽者，那個我永遠不會忘記的教授。我衝出房子，跑了。一陣微風吹過我的臉，教授鼓勵的話語在我耳邊迴盪：“真好，我的心已經感受到了。謝謝你，年輕人。”沒錯，就是這句話讓我重新對小提琴產生了信心。恍惚中去了12號樓，白牆簡門。我不知道老婦人的家在哪裡，所以我一個接一個地敲門。後來，我才知道那個老婦人昨天已經搬走了。不知道為什麼，一種酸楚的感覺湧上心頭。眼淚像碎珠子一樣不停地滴落。“真的很好，我的心已經感受到了。謝謝你，小夥子。”那句話在我耳邊迴響了很久！

那天，我跑到小樹林裡，坐在草地上，淚水溼透了。我的裙子。回望那些為我“唯一的聆聽者”拉小提琴的畫作，那慈祥的'笑容和平靜的眼神深深地印在我的腦海裡！到現在，那句話，那眼神，那是永遠無法抹去的記憶。六年級：蓮花楊御

唯一的聽眾讀後感5

《唯一的聽眾》這篇文章講了父親和妹妹覺得男孩拉小提琴夜曲就像在據床腿，他很沮喪，不敢在家裡練琴找一片樹林悄悄地、偷偷地練習,開始拉並不好甚至詛咒自己是個白痴.後來一位極瘦老人來到這片安靜的樹林坐在一張木椅上小男孩認為打攪了這位老人平靜的心情感到抱歉，老人似乎看出了這些便撒了一個美麗謊言說自己是聾子希望不要介意，男孩便放下心來拉起了曲.子，對著這唯一聽眾小男孩顯得很努力很投入拉完後老人說：“真不錯我的心感受到了謝謝你小夥.子”這使男孩有了信心。

從此後男孩每天早上都去樹林練琴老人是他唯一的聽眾。後來發現琴技有了很大的提高，家人再也不說難聽了，從妹妹那兒得知是那位“聾”老人是音樂學院最有聲望的教授。

最後小提琴成了男孩無法割捨的愛好，他能熟練地拉出許多曲子的在各種文藝晚會上演奏他成功了

我敬佩那位“聾”教授，是因為教授不僅是男孩唯一的聽眾，更是男孩心靈上的'聽眾!聽著男孩拉著據床腿般的小提琴聲，她不光裝作聾子一般，還有非常溫柔的話語來鼓勵他。多麼善良的謊言，多麼美麗的心靈呀!

唯一的聽眾讀後感6

今天，我讀了一篇課文，叫《唯一的聽眾》，這篇課文對我感觸很深。

課文記講了‘’我‘’在一位音樂教授真誠無私的幫助下，由沒有信心學會啦小提琴，到能夠在成百上千的觀眾演奏的'一件事。告訴我們：默默地關懷、真誠地幫助、持久地關懷、熱情地鼓勵，能夠幫助一個孩子樹立起自信心；無論做什麼事情，只要有自信心、有毅力、刻苦練習，就一定能獲得成功。

從這篇文章中，我感受到：一位慈祥、和藹老人靜靜地坐在木椅上面帶微笑指點著陽光透過茂盛樹葉照在她灰白色頭髮上顯得她格外蒼老額頭上皺紋記載著多年來風風雨雨我瞭解到：老人讓小男孩走出了自卑陰影對關心、支援和幫助使自信對待每件事同時我也“聽”到：一支優美曲。在林間流淌美妙音符從你我身旁閃過它就像太陽溫暖著倆它也像潺潺溪水滋潤著大地此刻沉默勝過千言萬語最後小男孩還以平靜心情拉奏一支優美曲。感到了什麼真正音樂：音樂能溝通人與人間感情使雙方心靈得到交流。

唯一的聽眾讀後感7

今天我讀了《唯一的聽眾》，老人的舉動讓我敬佩

文章主要講了“我”在一位耳聾的老人的鼓勵下，恢復信心成為小提琴家的事情。老人的關愛，鼓勵使我恢復信心，沒有像父親和妹妹一樣諷刺“我”，換位思考一下，如果我是那位老人，我估計我不會裝耳聾。而老人卻用這樣的行為使得作者成為萬眾矚目的小提琴家，這樣的行文難道不值得我們敬佩嗎？

其實，我們身邊有有許多這樣的人，在我們失去信心是鼓勵著我們。

我剛開始寫日記時，每篇日記都被老師批上了“優”，雖然優不是最差的，但在四個級別裡，還是第三名，看見別人的日記不是“棒”就是“優”，心裡很不是滋味，便越寫越差。直到有一天，我寫的值週日記被評上了“真棒”，我欣喜若狂，一整天都是美滋滋的`。上課，老師說：“有幾個女生真是讓我大吃一驚。得真棒的站起來。”全班只有4個女生站起來，老師拿過日記本，一個一個的表揚。我的臉一下子燒起來，聽到掌聲，竟然不知所措了。之後，我的日記得了許多真棒，如果沒有那次老師的話，我的日記還不知道爛到什麼程度。

生活中，我們有時要學習鼓勵別人，或許一句話，或許一個舉動。就能帶來許多個意想不到的結果。

唯一的聽眾讀後感8

我讀了《唯一的聽眾》深受感動，我體會到了那位老太太為了讓“我”拉好小提琴裝成聾子的良苦用心。

“我”的小提琴拉得很不好，不好意思在眾人面前獻醜，只能每天偷偷地跑到小樹林去練習。可是面對木椅上的老婦人，“我”又怕自己難聽的琴聲擾亂了老人獨享的幽靜，但老人善意的謊言讓“我”鼓起了勇氣繼續練習。她說“我”的琴聲能給她帶來快樂和幸福，更是讓“我”欣喜不已，更加盡力練習。

最後，“我”拉出來的曲子讓專修音樂的妹妹大吃一驚，“我”才知道那位老人的真實身份，還有，她並不聾。但這已經不重要了，她善意的謊言已經讓“我”成功。

這讓我想到了《別餓壞了那匹馬》中的殘疾青年，為了能讓我安心看書謊稱家中有馬買下了我的`馬草。

或許你會說這只是些微不足道的事情，但是因為有這些善意的謊言，世間才有了更多溫暖。

唯一的聽眾讀後感9

這篇文章主要寫了作者原本是一個音樂盲，但在一位老人的愛護和鼓勵下，重拾了信心，由音樂盲變成了音樂天才。

我從中體會到了“自信心”能成就一個人，想要成為在歷史上留名的人，自信心是不可缺少的一部分，一個沒有自信心的人就相當於一具沒有靈魂的驅殼，任人奚落，也不知道反抗，將要一輩子都在無邊的黑暗裡漫遊。

在我們的生活中就有許多失去了自信的人，他們面對機會，又不敢爭取，只能眼睜睜地讓機會逃走，看著別人光鮮亮麗，覺得自己比不上，便不敢去比，形成了一種自卑心理。相信自己，你永遠都是獨一無二的，不要去在意光鮮亮麗的外表，因為你只做你自己，別人的看法不重要，重要的是自己的看法。世界上沒有克服不了的.困難，每個人最大的敵人就是自己，只要克服了自己，沒有什麼是阻擋得了你的，加油吧!做一個自信的人，與黑色的過去說再見，去迎接彩色的明天。

唯一的聽眾讀後感10

在我學過的課文裡，有一篇叫《唯一的聽眾》的課文使我受益終生，讀了這篇課文，我深有感悟。

這篇課文主要講了作者的小提琴技術很差，但有志者事竟成，在“耳聾”的老人鼓勵、關愛和勉勵下，最終一步步走向成功。其中我最難忘的是老人鼓勵作者的話語，從這些話語中可以看出老人發現作者缺乏自信，出於對年輕人的愛護，說自己是聾子，聽慣了親人對‘我’‘白痴’的評價，第一次聽到別人的.稱讚，讓作者充滿了快樂，讓作者有了面對老人拉琴的勇氣。還可以看出在老人默默地關心中，作者對自己有了信心。後來，老人用勉勵的眼神提示‘我’：失敗乃成功之母，藝無止境還需不斷努力。

是啊，我們的學習不也是這樣的嗎?在學習上有了這種耐心、恆心、信心和勤學好問的品質，就一定會一步步走向成功!通過這篇課文，我感悟到了寬容和關愛能夠幫助別人走向成功，‘寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來’面對挫折，我們要勇於拼搏不輕易放棄!

唯一的聽眾讀後感11

今天，我讀了“唯一的聽眾”，我很敬佩那位老人。

這篇課文介紹了：一個小男孩拉小提琴拉的非常不好，便在小樹林裡練習。一位謊稱自己是聾子的老教授鼓勵他，並做了小男孩唯一的聽眾。小男孩拉琴的技術日益漸長，已經可以到各種晚會上拉琴。小男孩成功後，才知道老人不是聾子，而是首席小提琴手，他很感謝那位老人，而且只要一拉琴，就會想到這位老人。

我有一次寫徵文，題目叫“我心中的奧運”，我的媽媽就像文中的那位老人一樣，鼓勵我，幫助我，讓我順利的`寫完了。寄到雜誌社，獲了二等獎，還登了書，心裡可真高興。我只要一寫作文，就會想起媽媽對我鼓勵的話語。

這篇課文即豐富了我的知識，又增強了我遇到困難不退縮的勇氣，它真是一篇好文章。

唯一的聽眾讀後感12

生活中有許多不如意的事，有的人會對你冷嘲熱諷，你喜歡做一件事，可卻總是做不好，這種事並不少見，但是，總會有人鼓勵你，那就會成為你的希望。

讀了唯一的聽眾這篇課文，我為老人對男孩獨特的教育感到了一種震驚，因為老人明白一個失望的人最希望得到什麼，需要什麼，當一個人被潮水般的質疑時，需要的是什麼，沒錯，就是老人給的——鼓勵。當一個失望的人被人信任，不管是什麼人，不管他的信任多麼微小，也像是一縷陽光，也像是一根救命稻草。

生活中，當我在學習上遇到了很大挫折的時候，老師的鼓勵讓我如沐春風，讓我不覺得我是一個失敗者，這才是我繼續學習的動力，我才會努力去克服困難，因為這些鼓勵，在困難面前我開始學會昂首挺胸，開始抬起頭，不再被欺負。

當我傷心難過的時候，朋友的鼓勵像是心靈的創口貼，讓我的.傷口癒合，如果沒有這個鼓勵，我或許沒有勇氣邁向未來，這才是我一點點向未來邁進腳步的動力。

鼓勵可以讓人的心暖暖的，甜甜的，因為在生活中難免會翻跟頭，可是隻要有人鼓勵，人就能夠勇往直前，力挽狂瀾。我相信鼓勵，就是我們生活中，最不可或缺的成功的配料！

唯一的聽眾讀後感13

今天，我讀了《唯一的聽眾》這篇文章，讓我感動萬分。

文章講述了一位小提琴練習者，剛開始只能拉出“鋸木頭”的聲音，在一位“耳聾”老人的鼓勵下，最後竟然能登臺演出！原來老人是音樂學院最有聲望的教授，她以善意的謊言，給了“我”鼓勵與信心。

這個“耳聾”的老教授是多麼偉大啊！她不僅甘心做初學者的聽眾，幫助“我”樹立信心；而且用善意的謊言說自己耳聾，讓“我”放開練琴，還用溫柔的話語鼓勵"我"：“我想你拉的挺不錯。是真的，小夥子。”後來老人的鼓勵，成為“我”成功的指明燈。

其實，每個人都需要鼓勵。就說我學書法這件事吧！剛開始有時候，我覺得特別難，怎麼也寫不好。這個時候奶奶做了我最強大的支持者：“你不要灰心，要相信自己，只要努力和堅持下去，勝利絕對屬於你。”在奶奶的鼓勵下，我很快有了明顯的進步。現在，老師經常表揚我，同學們也向我投來羨慕的目光。我越來越喜歡書法了。這個明顯的.進步，與奶奶的鼓勵是分不開的。

鼓勵,給我以勇氣，給我以信心,給我以力量。鼓勵，使我們走上成功的道路。

唯一的聽眾讀後感14

《唯一的聽眾》作者是落雪，我沒聽說過這個作家，好像是個無名作家吧！還是我讀的書太少了？

在文章中，“妹妹”和“爸爸”說作者在音樂方面是一個白痴，還說作者是在鋸床腿。雖然作者十分沮喪，但不放棄，堅持自己的音樂夢。他跑到小區後山上的.樹林裡練琴，他拉了一支曲子，還是感覺自己把鋸子帶到了樹林裡，叫人膽顫。在練習小提琴的過程中，作者遇到了一位聾子，可是，作者並不知道那位老人是音樂學院最有聲望的教授，曾是樂團的首席的小提琴手！老人每天早晨都來聽作者拉小提琴，雖然老人聽不見，但能用心靈傾聽。作者每天早晨都到樹林里拉小提琴給老人聽……

如果是我的話，“妹妹”和“爸爸”這樣說我的話，我會放棄 ，不會再拉小提琴。我很敬佩作者這種堅持不懈的精神。作者雖然拉小提琴不好聽，但作者仍不放棄，而繼續拉小提琴。從中我知道，作者一定是一個有目標的人，人一旦有了目標， 不管目標多大或多小，都會得到你所要的。要知道：做對的事情，要把事情做好 很重要。

告訴我們： 無論遇到多少挫折，只要心中有自己的理想，就會有信心，勇往直前；無論遇到多少挫折，心中沒有自己的目標，挫折可能就伴你永遠，直到老去、死去！

唯一的聽眾讀後感15

今天我們學了《唯一的聽眾》這篇課文，文中那優美的句子和動人的故事，深深地觸動了我。

本文講述了一位和藹可親的老教授，幫助一個在音樂方面沒有天賦的孩子找回了自信，後來在老教授每天的鼓勵下，這個孩子最後成了一名音樂家。這個故事也使我不禁想起了在我的記憶中的一個這樣的人。

我初到蘭州時，普通話說不好，一口濃濃的鄉音常常受人取笑。自從發現自己的這個毛病以後，我便不敢在人多的場合說話，後來我竟然連上課都不敢發言了。就在我無所適從的時候，是我的阿姨幫我找回了自信。

她那慈祥的臉上始終帶著幾絲微笑。她對我說：“我來教你學普通話吧！”我膽怯而又高興地點了點頭，阿姨教了我一句：“你好嗎？”，我試著說出來的發音連阿姨也聽不懂，我感到非常羞愧。阿姨卻說：“沒關係，咱們繼續練，好不好？”就這樣阿姨每天都教我說普通話。我漸漸發覺我的發音變了，而且在人多的場合下也敢說話了。不知不覺半年過去了，我的普通話已能夠運用自如了。

在以後的`歲月裡，當我在課堂上用流暢的普通話發言時，或者在跟別人用熟練的普通話交流時，眼前總會出現阿姨慈祥的笑容和鼓勵的眼光，是這樣的笑容和鼓勵的眼光伴隨我一天天的成長。