《祕密》讀後感(15篇)

當品讀完一部作品後，大家心中一定有不少感悟，為此需要認真地寫一寫讀後感了。為了讓您不再為寫讀後感頭疼，下面是小編為大家收集的《祕密》讀後感，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

《祕密》讀後感1

我知道了甜草莓的祕密，但我並不會把它說出去。每天早晨，當我路過狐狸的草莓攤檔時，我依然排著隊購買她的草莓，一次購買二十顆。這是《甜草莓的祕密》的結尾句，“我”知道了甜草莓的祕密，但是我也有憐憫之心，不願把這個祕密洩露出去。

在草莓成熟的季節，總能看見一個女孩兒站在遮陽傘下面賣草莓。別人的草莓都有好有壞，可是她的卻不一樣。她的草莓都晶瑩飽滿，吃起來香甜可口。這且不說，讓人感到奇怪的是，她賣草莓還是限量的：“不行！你只能買十顆，最多買二十顆！“最終，好奇心勝的“我”通過跟蹤，終於發現了祕密——原來，她是狐狸變化而來的，狐狸姐姐每天帶著草莓到鎮上賣，可是卻不收錢，就算有人把錢放在了攤子上，在“她”走的時候，攤子上總會有錢放在那。我知道，“她”從來都不把錢拿走，因為它們想出來玩，可是自己是狐狸，會被人類捕捉。於是，就變成了人類的樣子，來賣草莓。這是本文的中心點，告訴我們要走出去看看世界，也許，你自己會學會應該學會的道理，也有可能在無意中幫助了別人，同時也快樂了自己。

這篇文章是湖南寧鄉的湯素鄉寫的，她筆下的小女孩是一隻狐狸。雖然“她”只是為了出去走走，但是，也幫助了別人，“她”不但使我們吃到了甜甜的草莓，還讓其餘賣草莓的人撿到了“她”扔下的錢，難道這不是無意的幫助嗎？其實我也有這樣的經歷：

有一次，我媽媽讓我去超市買東西，我看到了架上有一個可愛的'娃娃，特別喜歡，而且價錢又不貴，於是就決定把它買下來，正當我要拿到它的時候，一個小女孩走了過來，對我說“大姐姐，能把那個可愛的娃娃幫我拿下了嗎？我要買。”其實她選的那個就是我要買的那個，但又看看她那水汪汪的大眼睛，不由的抽動著我自己的心。我把那個可愛的娃娃拿了下來，遞給了小女孩，小女孩說了一聲謝謝，蹦蹦跳跳的走了。我追了上去，對她說：“這錢我幫你付。我也不知道為什麼要幫著他，這應該是我的本性吧。過了幾天，我家的門被敲響了，媽媽把門開了起來，一群陌生人向我問好，我感到十分好奇，忽然在人中看到了一個熟悉的陌生人，哦，原來是上次的那個小女孩，我剛要說話，他們就大聲的說了一聲謝謝，我感到迷惑，他們便說：“上次你幫我們的女兒買了那個娃娃，我的女兒生病已久，家裡的積蓄都已經用光了還到處借錢，為了買到那個娃娃，讓生病已久女兒開心，就每天去看看那個娃娃有沒有被買走。一次，我們從一個親戚那借到了錢便去買那個娃娃，那時，你剛好想買，可是我們也想買，但你還是讓給了我們，並且幫我們付了錢，我們的女兒看到了這個娃娃，病一下子就好了，所以真應該謝謝你！”我害羞的低下頭，笑了。

通過這件事我知道了：只要你幫助別人，別人一定會感謝你。“贈人玫瑰，手有餘香”，只有真正學會“幫助別人”，才能切實體會“快樂自己”。

《祕密》讀後感2

《童年的祕密》這本書，是半年前的新教師培訓大會上，主講教師向我們推薦的，本書由瑪利亞·蒙臺梭利撰寫。蒙臺梭利是享譽全球的幼兒教育家，是義大利歷史上第一位學醫的女性和第一位醫學女博士。

蒙臺梭利致力於診斷兒童身心方面存在的缺陷，她從智力、節奏、運動、人物角色認識等多個方面對兒童的發展進行了分析，提出了“敏感期”理論，抓住“敏感期”，對兒童的成長可以起到極大的促進作用。

在閱讀本書時，我常常被作者溫柔的話語打動，蒙臺梭利女士把兒童放在與成人平等的地位，觀察兒童的行為，分析成人應該改進的方面，讓我尤為感動的是《愛的智慧》這一章節。

兒童熱愛成人，並且尊重成人。很多時候，作為家長的`成人，發出的命令如果兒童沒有聽從時，就會認為是兒童在鬧脾氣，卻沒想到，這是兒童成長中的必然，我們應該做的不是立即大發雷霆，而是理解兒童的成長規律，用愛去包容兒童，用愛去理解兒童，尋求合適的解決方法，避免一味地指責。

我一直認為，用愛澆灌長大的孩子和普通的孩子是不同的。在學校裡也能感覺到，有的孩子會非常勇敢地表達內心的愛，會在課餘時間大方自然地與老師表達情感，不畏懼老師，在這些孩子的心裡，成人和他自己是可以平等交流的。但有的孩子總是很靦腆，甚至有時面對老師的主動關懷，他們會下意識地逃避，甚至無助地漲紅臉跑開。用愛澆灌的孩子，就像小太陽一般，有很強的感染力，對周圍一切都充滿友善和真誠。

奇奇是我班上的一個小男孩，大大的眼珠子總是骨碌骨碌轉，他常常蹦出幾句天真的話語，老師們聽了都忍俊不禁。就是這麼一個天真善良的孩子，總是在早晨偷偷地將一盒牛奶，或者一隻蘋果放在講臺上。

在一次單元練習中，奇奇獲得了滿分，一年級的練習難度並不高，全對的人數也比較多，其他孩子們都高高興興地從我手中拿過練習紙，只有他，快步跑上來，輕輕地擁抱了我，對我說“謝謝你，石老師”。我很驚訝地問，為什麼要謝謝我呢？

他說，因為是你教了我知識，我才能全部做對。

那一刻，我真正地感受到了為人師的喜悅。晚上和他媽媽聊了這件事，他媽媽的聲音很溫柔，但又充滿力量，對我多次地表達了謝意，感謝我對孩子的付出，也為孩子這麼暖心的舉動感到自豪。

在和他媽媽聊完之後，我思考了很久，果然，只有心中充滿善良和愛的媽媽，才能教育出這麼優秀的孩子，如果說奇奇是一件“小棉襖”，那他的媽媽，就是溫暖的太陽。

作為家長或老師的我們，不要吝惜自己的讚美和愛，在孩子取得進步時，真誠地說一句“孩子，你做得真棒，我很愛你”，讓孩子在充滿愛的環境中成長，獲得足夠的安全感，長此以往，他也會成為一個不吝惜表達情感的人，一個溫暖而有力量的人。

《祕密》讀後感3

在這個暑假中，我讀了好幾本書，但是我印象最深的一本書是《寶葫蘆的祕密》這本書。下方就和我一齊來看看我讀完這本書後的感想吧。

剛開始看的時候，覺得寶葫蘆真是一個寶貝，我要是有一個寶葫蘆該有多好啊，要什麼就有什麼。但是當把整本書讀完以後我的想法就變了，我認為，寶葫蘆雖然能夠給咱們帶來愉悅，但是更多的也許是厭惡和煩惱吧！

文章是從那裡講起的：有一個叫王葆的孩子，他十分鐘愛聽奶奶講故事，奶奶就總是講寶葫蘆的故事，有了寶葫蘆就會變得好愉悅，要什麼有什麼。有一天。王葆自我在釣魚的時候，意外的釣到了一個寶葫蘆，他一連在地上打了好幾個滾。覺得他自我總算能夠要什麼有什麼過得愉悅了，先的時候，覺得寶葫蘆真好，要什麼有什麼。但是到了之後，卻發現寶葫蘆知道了自我的心事，把他要做的事全部做了，自我沒有什麼事可做了。到了之後還發現寶葫蘆的東西是偷來的，一氣之下，就把這個祕密告訴了大家，使得寶葫蘆沒有用了，他也就把寶葫蘆給扔了，自我也就徹底簡單了。

從這個故事中，咱們不難發現，什麼事都是要用你的勞動的成果換來，不能要不勞而獲的東西。就拿這個寶葫蘆來說吧，當你覺得你要什麼有什麼的時候，你會覺得自我很開心、很快活，但是當你發現這些東西是偷來的時候，你心裡又會怎樣想？不勞而獲的東西在你的面前你會吃嗎？寶葫蘆知道我的心思，在鄰居和同學面前把我想要的東西偷來放在我手上，這不是讓我在鄰居和同學面前難堪嗎？因此，咱們做什麼事都不能貪圖小利，貪心的人是沒人理的。

在咱們的生活中，有不少貪圖小利的人，這個寶葫蘆的故事正告訴了咱們，不能要不勞而獲的東西，要用自我的勞動而換來的成果才是最珍重的。有了自我用勞動換來的成果，才知道勞動的辛苦，就不會把別人的勞動不當回事了。小時候偷針，長大偷金，寶葫蘆偷了東西我若理解了，也就等於是我偷了東西，時刻長了我就會養成好逸惡勞的.壞毛病。我提議，大家來一齊做一個誠實的孩子，不偷任何東西，也不拿不勞而獲的東西。

王葆最後把寶葫蘆扔了，咱們大家有兩種不一樣的觀點，有的是認為王葆把寶葫蘆扔了是不對的；而有的人卻認為王葆把寶葫蘆扔了是一種正確的選取。我是這樣認為的，王葆把寶葫蘆扔了是不對的，正因既然王葆認為寶葫蘆做得不對，那就就應提早地對寶葫蘆說說自我對它的意見，而不是對寶葫蘆大喊大叫的，我想如果寶葫蘆真的懂得主人心裡想什麼，就就應和王葆一齊做王葆自我想做的事，那寶葫蘆也就能夠和主人成為最好的一對了。咱們不能收不勞而獲的東西，但是能夠讓自我成為一個愛勞動、珍惜別人勞動、誠實的孩子吧！

《祕密》讀後感4

看了《祕密》一書，覺得非常的好，因為他解答了我對人生的一些重要的疑問。並且讓我知道了原來我們是可以真正做到心想事成的！可以輕鬆喜悅的創造我們的人生。讓我的生活變得積極而樂觀，瑣碎的生活也開始充滿了樂趣。因為我知道怎樣控制自己的情緒，怎樣讓自己的夢想成為現實。

一個人不相信自己的時候，就相當於宣佈自己已經精神破產！一個人不相信自己的時候，就會懦弱、滋生恐懼之心，懶惰也如影隨形而至，而恐懼和懶惰是影響成功的兩大阻力！但當一個人相信自己的時候，有了自信的時候，他就會變得勇敢、堅決、熱愛行動，變得勤奮！而勇敢和勤奮是影響成功的兩大助力！想早成功、想更成功，就要根除阻力！加強助力！

一個人通過工作和生活了解人際關係和獲得專業技能都是很重要的事情。智慧的東西和身外之物的根本區別是屬於你自己的，誰也拿不走。因此建立自己的能力和發現自己的智慧比什麼都更加重要，而這些屬於自己的東西也只能靠自己去努力獲得，而不能憑藉外力實現。做好自己能夠做的事情就是給自己增添籌碼的最簡單易行的方法，不斷地提高自己為他人服務的能力就是給自己未來提升創造條件。一切都取決於自己的想法和行為，一個人能否真正的成功其實就取決於自己的內心世界上怎麼想的和在行為上是怎麼做的。不論外界環境如何影響，一個內心向往成功的人就一定能夠成功。我還是想強調因果定律的真實性和永恆性。如果你相信大自然是平等和公平的，其他的你都可以不管。發自內心的去尋找適合自己的並能為他人創造價值的工作，然後百分之百地去努力做好，一切就都OK了。我們要努力去造哪個能使我們永恆幸福與快樂的因，造好了因，剩下的只是時間問題，結果就只能是自然的。事實是你現在的位置，你做事的方法都是開啟你通往更高層次大門的`鑰匙。而對工作怠慢不認真的態度只會將你送入失敗的深淵。你的工作質量將決定你的生活質量。養成永遠做到最好的精神狀態，發揮自己最大的潛能，不要故步自封，安於現狀，把你的工作看成是真實生活的大學堂，在這裡你可以鍛鍊、深化上帝賦予你的能力。把工作看成是塑造人、鍛鍊品格的機會，而不僅僅是養家餬口的手段。要把工資看成工作的附帶品，而工作帶給你更多的是能力的培養和提高。……世界上最狹隘的人就是那些只為工資而活的人。

動力在哪裡？金錢能成為動力嗎？房子能成為動力嗎？我認為真正的動力在一個人的內心世界裡。作者說你生活的真正目的就是你的動力。這的確是一個合適的角度，我們只要觀察一下週圍的人的行為，我們就可以看出其動力是什麼。大多數人的動力來自於外部，他們多數都過的是碌碌無為的生活，而只有那些有內驅力的人才可能取得真正意義上的成功。

找到你的動力，就是找到你生活的真正目的。

《祕密》讀後感5

管建剛老師還有一篇文章也讓我特別感動和受益匪淺，那就是“教育奮鬥：責任勝於能力”。首先是責任的力量，一個人的能力不是說發揮就發揮出來的，一個人的能力能發揮多少，要看這個人的責任心。一個有責任的人，雖然起步時能力弱了一點，但一段時間後，他的能力會持續往上長。責任是個載體，將人的能力最大化。一個人做起事來，經常盡己所能，好比運動員，每次訓練都全力以赴，腰痠腿疼、眼冒金星，也無所畏懼，進步定然飛快。責任這個東西，一旦真正在你的心頭生出根來，它的價值和力量，很難估量。

每一個人不僅要把“分內”的責任承擔好，還要承擔分外的責任。看到別人有困難，願意伸出“責任”的手，這樣的人，誰都願意他發展，誰都願意他壯大。就如一個企業要大發展，要成為知名企業，不能只把分內的責任承擔好，還要承擔分外的責任。一個企業能肩負多大的責任，才能成就多大的事業。再來就如我們經常教育我們的學生，班級是大家的，不只是某一個人的，看到桌椅不整齊了，要主動排好；看到地板有紙屑了，要主動撿起來，等等。在教育學生的前提，教師首先要做好，以身作則，給學生做榜樣，才能使教育達到更好的效果。其實分外事的.表現形式，很多時候叫“吃虧”。如果一個連一點虧都不肯吃的人，從個體來講，別人怎麼敢和你深交呢？從集體來講，行政怎麼敢用你呢？年輕時不懂吃虧是福，過了不惑之年，越發回味其中的味道：一個人，連吃虧都能覺得是福，還有什麼不幸？

每個老師都會遇到一些考驗我們“學校責任感”的事，一個有“學校責任感”的人，一定不會推：“這不是我的事，你找誰誰誰去”。責任這東西，不是AA制。

校園裡，看到地上的紙屑，你是否會彎腰撿起來？看到孩子摔跤了，你是否會上前問一聲？看到別班的孩子打架，你是否會上前勸一勸？有責任的老師，不止把自己看做一個老師，還把自己看做一所學校。有責任的人，隨時隨地都在用這樣的行動，擴大著無形的影響力、號召力。

每個人都有自己的責任，要認清自己的責任。但若是我們只是認清責任還遠遠不夠，我們必須不斷增強自己的責任感。因為每個人都有自己的責任，但不等於每個人都有責任感。責任是對任務的一種負責和承擔，而責任感則是指一個人對待任務的態度。我們雖然認清了自己的責任，但如果不去很好履行自己的責任，那也是白搭。所以我們不僅要認清自己的責任，還要培養自己的責任意識，要有強烈的責任感。我們平時講愛崗敬業，其實敬業是一重責任精神的體現，是對責任的一種昇華。我們過去講對待工作兢兢業業、一絲不苟，所要體現的就是這種責任精神。我們要讓這種精神成為自動自發，變成我們生活、工作中的習慣。俗話說得好，習慣成自然。我們要把對待工作認真負責態度當成人渴了要喝水，餓了要吃飯，困了要睡覺一樣，再自然不過的事。這應是我們追求的最高境界。

他們一個甜蜜的微笑，一個無聲的動作，陽光就會灑進孩子的心裡，幸福的種子就會悄然撒播在每個孩子的心中……

《祕密》讀後感6

這個暑假，我讀了楊紅櫻阿姨寫的《櫻花巷的祕密》，這本書十分好看，令我愛不釋手。

書中講述了在一個深秋，櫻花巷裡的櫻花居然在一夜之間開滿樹梢，往日寧靜的小巷因此變得熱鬧非凡。櫻花巷裡的人們做著各種奇怪的事情：如貴婦狗被打扮成櫻花小精靈賣花環，孩子們被迫到“起跑加油站”治療“笨”，家長們強迫孩子喝“智慧湯”和扎“聰明針”，家長和孩子們瘋狂搶購天價“狀元作文本”等。看到這麼多瘋狂的事情，笑貓陷入了深深的苦惱中……

為了解開各種各樣奇怪的社會怪象之謎，笑貓和同伴球球老老鼠，使用蜜兒的眼鏡和萬年龜的隱身術，解開了一場場掩人耳目的騙局。經過它倆不懈的努力，櫻花巷終於恢復了往日的寧靜。

在櫻花巷中，一些生意人為了賺得更多的金錢，他們埋沒良心，不惜捏造大量的謊言來欺騙人們。如安琪兒的媽媽，她認為自己的女兒很笨，於是強迫女兒去一個“起跑線加油站”測試，其實不管是什麼人，所測試的結果永遠都是“笨”。加油站的“專家”便順理成章地開出天價治療祕方——喝“智慧湯”和扎“聰明針”。你知道嗎？這“智慧湯”不是什麼神藥，而是可樂煲薑湯，“聰明針”就是普通的中醫鍼灸。家長們為了讓孩子更聰明，為了讓孩子贏在起跑線上，他們都甘願受騙。

櫻花巷中這些奇怪的現象，許多就是我們現實生活中的`折射。在我們現實生活中，有很多騙局潛伏在身邊，只要一不小心，就會上當受騙。

今年暑假，我發現鎮上新開了一家“福氣多”床上用品體驗店，經營玉石床、腰帶、拖鞋等保健用品。據說這些玉石床用純正的玉石製造，專治疑難雜症，那裡的“專家”誘惑說玉石床能讓絕症病人重獲新生……

因為玉石床“效能卓絕”，所以價格昂貴，每張床的價格大約在7000元至12000元之間。一開始，專家們擺出一副不求盈利、只求給大家一個好身體的姿態，顧客可以隨便體驗，而且不厭其煩地給顧客各種小恩惠，如發放雞蛋、贈送千元優惠券等，一些善良的老人家嚐到甜頭便爭先恐後地去體驗。由於專家巧舌如簧，很多老人家都堅信其功能之強大，每天天沒亮就前往排隊體驗，有些人紛紛拿出積蓄購買了玉石床。

後來有人發現被騙了，舉報了這款福氣多產品，相關執法部門調查後發現結果出人意料：這福氣多產品不僅不是保健品，還是偽劣產品，玉石不夠純淨，裡面可能含有大量化學物質，通電以後會產生輻射，對人體有害。如果長期使用，會導致身體機能發生病變。真是無良的奸商，他們為了金錢昧良心，令人髮指！

不管是櫻花巷中的眾生相，還是我們生活中好多為賺錢不擇手段的商家，他們的行為告訴我們：無論社會如何變遷，每個人心中的真善美不能變，這樣的社會才會是美好的社會。

《祕密》讀後感7

看完《櫻花巷的祕密》這本書後，我的眼中便盛滿了淚水，似乎馬上就要像止不住的海水一樣——決堤。一滴眼淚滑下，滑過我的嘴角，無意中嚐到它的味道，澀澀的。當今的孩子們，有哪一個的心不是澀澀的呢？

《櫻花巷的祕密》講述了一個這樣的故事:安琪兒的媽媽聽說有一家診所能提高孩子的智商之後，就讓安琪兒去這家診所接受治療。與此同時，望子成龍的父母們，也被另一家書店出版的號稱是狀元寫的“限量版《狀元作文字》”給吸引過來了。笑貓和老老鼠察覺到這家診所和書店似乎有點不對勁——這其中肯定有貓膩！在他們認真探尋之後，真相漸漸浮出水面。原來，所謂的“聰明針”和“智慧湯”只是騙人的伎倆！《狀元作文字》也不是狀元親手寫成！診所和書店的行為惹惱了家長們，他們在店中大聲抗議。後來，這些騙子們都受到了應有的懲罰，成為了人人喊打的“過街老鼠”。

現在的孩子被望子成龍的家長束縛著，大多已經失去自理能力，成了一個只會做題的“機器”。家長們以為這樣做是為了孩子好，。但是實際上，他們已經無聲地扼殺了孩子們童年。然而家長們還渾然不覺，孩子們更是不敢反抗。他們的自由已經消失在了父母的手上，童心也慢慢泯滅。最終就像《小大人丁文濤》中的丁文濤一樣，變成一個小大人。

嘴上說著對孩子好，可結果卻不盡人意。許多孩子的心已經衰老，只會死讀書。我突然想到了一個畫面：到了未來，太陽衰老了，再也發不出那麼燦爛的陽光；大地衰老了，所有在地上生長的生物都衰老了，人類也衰老了，每一個新生兒都有一張老年人的面孔，就像一張張被揉皺的衛生紙，滿臉皺紋。而罪魁禍首，就是那些所謂為孩子好的'家長。孩子們加劇衰老，周圍的物品也衰老，才有了未來這個世界——這個只有衰老的悲慘世界。

看到這裡，有家長可能會說了：我們全身心地投入，也是為孩子好，怎麼可能害了孩子！我承認，你們是為了孩子好。但是為孩子好的同時，你們有沒有想過他們的壓力有多大？請換位思考！你會發現，原來孩子們承受的壓力超乎了你的想象！壓力來自於哪裡？來自家長的期待，親戚的期望以及老師的希望，孩子們不想讓家長們失望，於是大部分都發了瘋似的學習，從而忽略掉很多生活中的樂趣，以至於談吐和想象變得十分刻板，成為人們眼中最乖的“小大人”。還有一些孩子迫於壓力下，只能選擇自殺，美好的青春就這樣葬送在“都是為了孩子好”的父母手上。

家長們，請換位思考，少給孩子們一些壓力，多給孩子們一些鼓勵吧！這樣，既能提高孩子的自覺性，又不會讓孩子們被壓力困擾！

《祕密》讀後感8

在我小的時候，每當父母吩咐要做一件事但自己又萬分不情願去做的時候，總希望自己能有一件無所不能的寶貝，可以幫我做家務，幹農活，做作業，洗衣服，而我可以自由自在地去玩，看電視。後來長大的時候，又想要一樣無所不能的能力，可以幫我解決掉學習和生活工作中的一切煩惱，可以讓我順順利利的生活。現在，我則想要一個時光機，可以讓我多一些時間處理生活和家庭的事，多一些時間陪伴孩子的成長。

似乎，隨著成長，每一個時期都有想要的一件東西，可以幫助我達成所願。就像大雄擁有的多啦A夢一樣，也如《寶葫蘆的祕密》裡的寶葫蘆，無所不能，人人稱羨。

張天翼的童話作品《寶葫蘆的祕密》是其最後一部長篇童話作品，也是其兒童文學創造的巔峰之作，講述的就是類似於這樣的一個故事。王葆是一個天真活潑、富於幻想的.少年，當他在學習上碰到困難的時候，或在課餘生活中遇到不順利的時候，就幻想有一個神奇的寶貝來幫他輕鬆地實現目標。一天，他在釣魚時偶遇傳說中能實現任何願望的寶葫蘆，要什麼有什麼，想什麼就成什麼。但很快就出現了麻煩：他和同學下棋想吃掉對方棋子，棋子馬上就飛到他嘴裡……寶葫蘆不但沒給他帶來幸福，反而帶來無數困擾。最後，他狠下決心，決定拋棄這個寶貝

童話作品的魅力在於給人們編織了一個夢，現實生活彙總不能實現的都可以在童話作品裡實現，在童話作品裡，我們是超人無所不能，可以是高貴的公主受人敬仰，可以翱翔太空也可以遨遊海底兩萬裡，於是我們都想要成為童話故事裡的主人翁，能無所不能、刀槍不入。但是夢境太美好必須要醒來，就像《寶葫蘆的祕密》裡的王葆一樣。遇到不喜歡做的洗腳，逃，奶奶要幫他剪趾甲，跑。於是奶奶用無所不能代表幸福的寶葫蘆的故事讓他安靜下來，在那些故事裡，所有人都能夠得到一個寶葫蘆，從此過上幸福美滿的生活。

王葆也有機會得到了這樣的一個寶葫蘆，他以為幸福生活就在不遠處。但事情的發展出人意料，他沒有得償所願無所不能，而是遇到了諸多新的麻煩，在解決各種麻煩疲憊不堪時，他才明白過來，不勞而獲得到的始終是一場虛妄，一分耕耘一分收穫，只有踏踏實實地做事和生活，才能擁有幸福生活。

好的兒童文學，既要擁有生動有趣的語言和充滿童趣的故事情節，還要有寓教於樂的豐富意義，讓孩子在閱讀的過程中身臨其境，感悟到人生，這樣的書，才能深入心靈、啟發孩子。《寶葫蘆的祕密》無疑取得了這樣的成就，讓孩子沉迷和思考，讓大人反思，所以才能歷經半個世紀的洗禮而不衰。

《祕密》讀後感9

祕密這本書，是一本講述現代都市感情的小說。她的作者連諫擅長寫跌宕起伏的都市小說和辛辣刻薄的雜文。而《祕密》這本書是我認為她所有作品中最出色的。它曾被拍成同名電影，而主演這部電影的張少華老師也獲得了最佳女主角獎。覺得還是先看原著再看電影，電影少了一些情節，少了一些想象空間，少了一些能讓你心領神會的味道。

男主人公：顧海洋女主人公：肖曉。故事講的是男主人公顧海洋有一個幸福的小家庭，然而自從他把母親接來住在一起後，兩代人的不同生活習慣引起了不少婆媳矛盾。由於婆媳間的種種誤會，母親選擇了離家出走、遭遇車禍。為此顧海洋對妻子充滿了怨恨。在母親住院時，顧海洋又得知自己身患絕症。當知道自己是誤解了妻子時，顧海洋默默承受著喪母的悲傷和疾病的折磨，妻子肖曉也獨自一人承受著懷孕和被誤解的壓力。

如果你們覺得知道故事情節的大概就算看了這本書就錯了。這本書隨處可以讓你有眼前一亮的.地方，或者感同身受，或者恍然大悟，有突然覺醒的感覺。

我摘錄了幾處讓我有觸動的幾句話或者情節。肖曉的爸爸是再婚，當爸爸愛上了現在的媽媽，爸爸的前妻是大吵大鬧，鬧到他們上班的地方。後來爸爸就和前妻結婚了。書中有句話總結的很好：因為人都是有良知的，當一個男人慾放棄一段感情時，最怕的不是女人對他不好，而是對他好，因為後者讓他於心不忍。

大學時，一個男生熱愛著肖曉，但是在肖曉拒絕他之後，他和一個女生去開房，被抓，學校勸退了他。這裡就有了一句話，所謂因失愛而來的荒唐，說到底，不過是給慾望的放縱找了藉口，愛情被牽扯在其中，成了不幸的幌子。

而肖曉曾經偷偷喜歡著她的美術老師，可是，某天當她知道老師要舉行婚禮了時，她也曾精神恍惚，但是她真的是個很聰明的女孩子，她讓老師和他的新娘邀請她去觀賞他們的新家，然後肖曉發現，曾被她當做上帝膜拜的美術老師，其實也不過是一個和普通的老婆的過著普通生活的女子。書上說，如果要將一個念念不忘的人，放下，最好的是深深潛伏，走進他的內心，很快，那些因為好奇而滋生的幻覺好感，就會土崩瓦解。

顧海洋這個人，他是個窩心的人，怎麼說的呢，敏感的像只兔子，不是貶義的說法，他可是敏感地察覺到肖曉的感受，母親的感受。更重要的是，他是一個好丈夫，在他察覺女上司對他有意時，可以很好地控制自己，保持距離，不越雷池半步。看的時候我就老是把這本書和山楂樹之戀這本書做對比。很多人都說，男人都想娶靜秋，女人都想嫁老三。但是我退出了這個角色，在現代，男的都想娶肖曉，女的都想嫁顧海洋吧。相信你們看了這本書後會感同身受的。

最後我想用借用連諫的話結束我的推薦。這本書最令我意猶未盡，假若，我發現自己的內心平靜的近於乾枯，我就會把這個故事翻出來讀一讀，讓它渲染所有的情緒，溼潤一下我乾枯的心情。因為，這個故事，就是在告訴每一個讀它的人，我正在被愛或者愛著，所以，我們有責任活的健康而明媚。

《祕密》讀後感10

讀了《童年的祕密》的幾個章節，我首先感覺到的是兒童教育遠遠比高等教育以及精英教育要複雜的多，教育者的責任也重的多。

嬰幼兒教育所探索的資訊點更隱祕，也更加易變。如果說嬰幼兒在思維成熟前會有一個相對獨立的期間，而這個期間又不是想我們很多成人所認為的那樣是白紙一張，那麼，在這個時間段裡，他(她)的心理資訊應該只有通過成人的解析和表述才能為外界所承認。許多教育學者和兒童心理專家往往通過大量的心理測試和案例對比來分析和表述嬰幼兒的心理歷程，進而形成科學理論，成為教學方法，應用到所有的早教、幼教和義務教育中，兒童的可塑性也配合了教育理論的印證。於是，現代教育的成品在許多學者、教育家和社會工作者所組成的生產線上完成了生產再造過程，正式推向市場。

蒙臺梭利博士的教學方法被很多人列為典範，很多教育學者都將蒙氏教學認為是一個劃時代的產物，是教育和人權趨於成熟的標誌。蒙氏的教育理論在我看來，它的獨到之處是將嬰幼兒的心理髮展演變成了開放性的學科。它不再像以前一樣對兒童心理髮展下較為生硬的定義和規定權威的概念，也不再像先前的心理學研究者一樣對所有兒童的行為進行病理學一樣的研究。總之，蒙氏的貢獻首先是教育了教育者本身更加謙虛，就像序言所說：“我們必須擺脫成年人的那種所謂無所不知的心理角色，披上蒙臺梭利所說的‘謙遜的外衣’。”這是《童年的祕密》給我的最為深刻的印象之一。

蒙臺梭利博士的教學思想，讓我們對嬰幼兒教育開始小心翼翼起來，既不敢肆無忌憚的'放任生命像野草一樣瘋長，又不敢擅自劃分成長的界限，因為當你面對剛剛來到這個世界的造訪者時，蒙臺梭利博士會在你每每想做出一個膽大妄為的行動時，及時的在你耳邊叮囑：“這是一個生命。這個生命與你我的沒什麼不同，想象下他(她)對你所做的會有何感想?”這時，我相信，即使你是西格蒙德·弗洛伊德或是皮亞傑，手心都會冒汗了。

但是，我們也應看到，蒙臺梭利的教育方式和理論無論是多麼經典和具有指導意義，其研究方法依然沒有超出根據大量案例的統籌歸納。範例是蒙氏教學的主要依據。所以，對嬰幼兒教育者來講，我個人認為蒙氏的教學方法應建立在理論基礎上，並以此為平臺，探索出自己的社會，自己的人群，甚至是自己的社群的嬰幼兒心理健康教育模式。畢竟，一個在哥特式教堂穹頂下敬畏上帝的少年和一個遠在東方泥土裡耕田的孩子，對自由的概念的理解還是存在差別的。

作為這個世界的真正主宰者的一員，面對生命，我也須低下頭，謙遜的審問自己：我真的正確嗎?

《祕密》讀後感11

思想的力量，遠遠超過想象中的強大——題記

經歷了太多，也讓我懂得了佛說的那句話，人生最大的痛苦只就六個字，那就是：“想得到”和“怕失去”。

去年的三月，當我靜靜的坐在陽臺拿到《祕密》一書時，才恍然發現，這一切發生的事情其實是自己一直執著於“怕失去”的焦點上。之前認為自己還算是一位比較瀟灑的人，做任何事情也比較達觀，也懂得這個道理。可見，知道與悟到還是有很大的差距。

來自書中一些很直白的話：我們是否曾經一開始去想某件不愉快的事件之後，就似乎愈想愈不愉快？那是因為，當我們持續一種想法，吸引力法則會立刻帶來更多同類的思想給你。生命中所發生的一切，都是你吸引來的，當我們思考時，那些思想就會發送到宇宙中，它們會像磁鐵般，吸引所有相同頻率的同類事物。”吸引力原則“就是這本書的“祕密”，不論你想的是什麼，這法則都會給你迴應。

回思那段時光，三月自己的手機掉在了班級裡，最後被父親臭罵了一頓。伴著春意的盎然、柳絮的紛飛卻讓我無心學習。那將近一週的時間裡，做任何事都提不起勁來，一想著那件鬱悶的事，做任何事都感覺很頭疼。結果浪費了大量的時間，自己也顆粒無收，執著於“怕失去”了。最後才知道當時的心態浮躁，狀態不佳，其實是自己違背了”吸引力原則“。

學會使用”吸引力原則“我們就得去追求”想得到“。但這祕密的前提是我們得先去相信。也許很多的人會相信星座或者心理測驗，把這個結果認為自己就是這個樣子。其實我們之所以認為它準，是因為我們一直把它上面所說的牢記在心裡，然後我們又潛意識的去用行動證明它，也就是所說的“自我實現的預言”。這其實是星座造就了我們，而不是我們發現了星座它們。這也說明，很多的人其實一直在使用這個祕密，但卻很少人知道。

當然也有許多人是先懷疑求證而後才去相信。這個過程其實會浪費我們很多的時間，去作一些無頭的蒼蠅的求證工作。因為心存懷疑，你的思想會吸引更多質疑的東西，有時會讓你無賴，也許會有所新的'發現，但這樣會活的很累。

智者一直都明白這個祕密。這個祕密的運用體現在生活中每個角落，財富的祕密、健康的祕密、生命的祕密……回頭看看古代的巴比倫人，他們也都明白這個祕密：他們是得天獨厚的少數人。為什麼那些只佔人口總數百分之一的人，卻賺走了當時全世界百分之九十六的財富？今天又何嘗不是。又想想看，為什麼這個社會很多身患絕症的人總能創造奇蹟，打破生命的極限？你以為那只是意外嗎？那是有原因的。因為他們瞭解某些事情，他們明白這個祕密。

現實中的我們為什麼有時會煩惱、為什麼常徘徊於堅持和放棄之間，那是我們奢望的太多、我們擁有的太少。老子也說過：罪莫大於可欲，咎莫慘於欲得，禍莫大於不知足。

也許我現在印象最深刻的一個詞就是活在當下了吧，懂得運用這個”吸引力原則“，享受人世間的美好，做一位真正瀟灑的人。

《祕密》讀後感12

趁著寒假，我讀了一本由曹文軒寫的《山谷中的祕密》，書中從兩個小故事入手，分開寫了兩個不同的小故事，雖說是不相關的兩個小故事，但是給了我很多的啟示。

第一個故事描寫了有一年，飢餓籠罩著這百十戶人家的小山村。一切生命都在變瘦，滿目荒涼，讓人感到有點絕望。

讀到這裡，我的心裡有一絲絲的涼意。緊接著一個名叫樹魚的孩子實在是太餓了，餓的心發慌，於是他便從床上爬起來，往後山上走去。等他走到山頂時，不知道是因為什麼，使他眼前發黑，一下子滾動到了谷底，然後竟然意外的發現了一棵柿子樹，樹上掛滿了柿子樹魚剛想爬樹摘幾個柿子的'時候，山頂上隱隱約約地傳來了呼喚聲，——呼喚它的。他聽出來了，有桐子的聲音，有蓬草的聲音，有丘石兒的聲音。樹魚趕緊爬上山坡，他不想讓孩子們看到，因為那柿子樹是屬於他的。樹魚和孩子們隨著下山的歌兒，他們回到了村子裡。樹魚本想獨吞柿子樹念頭動搖了，他巧妙地帶領著孩子們又回到了那座山，又滾動到了谷底，最後直到蓬草發現了柿子樹。正當他們討論怎麼處理這棵柿子樹的時候，丘石兒說：“咱們先留著吧，現在家家戶戶都能對付著呢。咱們等家家戶戶都沒有一點吃的的時候，咱們再來摘，如果咱們餓了，就到柿子樹下坐一會兒。”大家都表示贊同，之後變情緒飽滿的回家了。

第二天，桐子就想偷偷摘一個柿子，可是卻被樹魚發現了。他把頭勾在胸前，久久沒有抬頭，因為違背了約定。過年時，丘石兒要離開這裡去尋求最後一次絲絲希望，樹魚在三十六雙眼睛的注視下爬上樹，摘了一個柿子，輕輕地放在丘石兒的胸口上。讀到這裡我在想如果是書中的樹魚我會怎麼做？也許我可能會自己先吃了一個再說，也許我會像他一樣做這樣偉大的決定……柿子樹是所有那個捱餓年代所有人的信念，心中始終不失去對美好事物的嚮往，也教會我們懂得分享的道理。

第二個故事講了哥哥變成了一陣風，於是男孩兒便有一個風哥哥。風哥哥會掀掀他的衣角逗他玩兒；會柔和地吹拂它的頭髮；會給男孩兒表演漫天花雨，會一頁一頁的幫他翻書陪他；也會幫助迷路的男孩兒走出一望無際的蘆葦蕩。男孩兒多幸福呀，多好的風哥哥呀！有一天，學校舉行了帆船大賽，那天海面上風平浪靜，沒有一點風，男孩兒以為風哥哥吹一口氣就可以幫他拿第一名的，結果風哥哥並沒有幫助他。等所有的船都到了終點時，大家都在嘲笑他，他一頭扎進水中。那年的冬天特別寒冷，男孩兒從未見過的大風，一連吼了兩天兩夜。風過後，大地一片乾乾淨淨。可是男孩兒的風哥哥也不見了。後來，男孩兒終於知道了一個事實：風被風捲走了！讀完這個故事，是我體會到了男孩他對哥哥的思念，也明白了一個道理只有自己的努力之後才能有成果，不要老是依賴別人，要做個有擔當努力奮鬥的人。

讀書伴我成長，它不但是我最好的玩伴，也是我人生路上最好的導師。

《祕密》讀後感13

在暑假，我讀了許多課外書，在這麼多書中，最令我感動的要數《童年》了。《童年》是高爾基寫的三部自傳中的一部。高爾基三歲時喪父，他的童年是在諾夫戈羅德度過的，也就是他的外婆家。這本書主要講了高爾基童年生活是怎樣的悲慘。就在一八七一年，他悲慘的命運開始了。他的行動都被他的外公監視著，外公不准他這樣，又不准他那樣，他好象在地獄中生活。

他雖然小時候生活在如此惡劣的環境下，但是競然還能成為一位如此傑出的人，真是了不起!高爾基曾經被沙皇逮捕過，但是，因證據不足獲釋，可他還被警察祕密監視。他發表過的文章數也數不清。在一九二八年時，高爾基還不放棄那可貴的光陰，於是他在一九二八年至一九三六年寫了一部卷帙浩繁的`長篇小說《克里母.薩姆金的一生》，這部小說他臨終前都沒有完成。這部小說作品再現了俄國社會生活，反映了各個階級和社會集團在不同歷史階段的變化。高爾基於一九三六年六月十八日於哥爾克病逝。

讀了《童年》，我深深感受到了當時俄國社會的那種腐敗，當時人民生活的痛苦。我曾經想過，如果我當時是一個工人，我一定會像高爾基那樣，用我這支鋒利的筆給沙皇政府當頭一棒。我認為，如果我們在這樣的好環境中浪費時間是天大的錯誤。記得魯迅說過“時間就是生命”和“珍惜時間是我成功的祕訣”。我們現在有如此美好的環境，是多麼難得呀!這幸福生活都是老一輩革命家的鮮血換來的。我以前是一個特別調皮的“假小子”，有時間還和小朋友打打鬧鬧，特別貪玩。但是，自從我看了《童年》這本書以後，我開始愛惜時間，我知道時間的重要性。所以，現在我開始認認真真地學好每一門課。俗話說的好“只要功夫深，鐵棒磨成針”，“滴水穿石”也是一天一天慢慢來，循序漸進。我們的學習也要慢慢來，不能太急於求成，揠苗助長，這樣便會前功盡棄。因為現在要求為學生“減負”，人們對自己孩子的學習更加輕視了，讓他們在外面無所事事。現在的家長多數都認為只要有錢有勢，他們的兒女就一定能夠考上大學。其實，光靠錢和勢力是不行的，在二十一世紀這個正在前進的中國已經將這些通過關係上大學的事一掃而空了。

《童年》這本書對我的啟發很深。我從中體會到了我們一定要珍惜時間，好好學習，天天向上，學好知識報效祖國，向周恩來總理學習，為中華之崛起而讀書。中國的航天“神舟五號”可以載人上天的飛船已經順利回來了，中國申奧成功，加入WTO，足球衝出亞洲，走向世界……，這許許多多令人振奮的訊息不斷傳來，不正證明我們中國的崛起和強大嗎?

我們一定要從小立志，為民族的騰飛而努力學習!

《祕密》讀後感14

最近讀了《成長的祕密》這本書，書中記錄了管建剛老師成長的足跡；這本書，書寫了管建剛老師從一個普通國小老師到特級教師的心路歷程。語言樸實無華，娓娓道來，卻字字透著智慧，句句含著思想。這本書就像一位長輩，一位老者，在給我們講述著管建剛老師的人生故事，真誠、實在、親切，沒有虛偽，沒有高深的理論，卻觸碰著我們的思想，震撼著我的心靈。

一、謹記四字真言一一上班真好！

管建剛老師寫到：“一段時間，我對上班有懼怕。寒假快過完了，想著臨近的開學，心慌慌的。雙休日，想到黑色的星期一，暖烘烘的心頭，澆了冰水似的。＂實話說，這樣的.心情我也有過。面對著年年一樣的教科書，歲歲相似的試題，出現了職業倦怠的時候，怎麼鼓勵自己重新投入“戰鬥＂？怎麼讓自己的心情好起來？管建剛老師教給了我們好辦法：想想上班的好，想想做老師的好，念念上班真好！你和工作的關係，好比你和你那口子一起過日子你想他的好，念他的好，才真有他的好；你老想他的壞，念他的壞，那準完蛋！＂管建剛老師的比喻多麼生動呀！凡事我們都應該多往好的方面想，樂觀一點，多想想好的，一切就會好起來！有句話說得好：今天不努力工作，明天努力找工作。是呀！想想假如今天你失業了，下崗了，你會怎樣？想想那些人オ市場裡忙著找工作的人臉上佈滿焦慮，不安，期昐，失望，你會有什麼感受？再想想我們有一份穩定的工作多麼幸福，知足感就會湧上心頭，心平了，氣和了，就會覺得有“班＂上多好，上班真好！所謂：知足者常樂！我們要學會安慰自己，激勵自己。

二、堅持“教師的10％一一記錄。

書中有一段文字深深吸引了我的眼球：一個老師要從“平凡＂走向“卓越＂，他的“10％＂是什麼？現在，我要清清楚楚、明明白白地告訴你，就兩個字，記錄。一天工作以8小時計算，480分鐘，你要能勻出10％的時間，或者多付出10％的時間，即48分鐘，用在記錄上，記錄當天的教育喜悅、教育煩惱、教育小失敗、教育小智慧。記上三年，你一定能從“平凡”走向優秀＂；再記五年，你定能從優秀”走向“卓越”。說得有道理呀！誰能堅持思考，堅持記錄，誰就能在反思中不斷成長，從“平凡変為“不平凡＂，堅持就是勝利。記得，師範裡，老師就告訴我們將來工作了要勤於動筆，學會記錄，善於反思。剛剛畢業時的我記得可牢了，信心滿滿，充滿熱情，也曾一度記過，寫過，卻好景不長。因為某某原因，種種緣故，堅持不了了，放棄了，懶了，惰了，不寫了，荒廢了。我想正因為我沒有恆心，無法做到堅持，才使得我至今如此平凡。其實，我們都可以変得“卓越”，只要我們做到堅持，做到持之以恆。水滴才能石穿！

管建剛老師的《教師成長的祕密》一書給予我的啟發太多了，感謝這本書一次次地點亮了我心中的燈，一次次照亮了我的心房，給我指明瞭方向。

《祕密》讀後感15

有幸拜讀了管建剛老師《教師成長的祕密》一書，感慨萬千，收穫頗多。教師成長是否真有祕密？管建剛老師以自己的教育成長為例，為我們解答了他從一名普通農村國小教師成長為全國名師的答案。

一、自信

在管建剛老師眼裡，學校畢業時的基礎僅僅佔成功的2。8％。也就是說教育基礎與人的成功不是絕對成正比的。就管建剛老師來說，本來是位數學老師，因為生病緣故只想教一個班，所以讓他教了語文。管老師的這份不是科班中文系出生而成為語文名師的經歷，對我啟發很大，鼓舞最深。它使我堅信：天道酬勤！只要自己不斷學習，不斷反思，我也可以乾的很出色。

二、熱情

在行動之前還要有足夠的熱情，從外面打破，那是食物；從裡面破殼而出，那是生命。從外面過來的是壓力，從自己心裡長出來的，向外面展開去的，那是真正的動力。因此，只有主動尋求成長，主動要求發展，才能真正的成功！內心渴望成長，才有內驅力，才會促使自己主動去學習，去反思，去總結。內心渴望成長，才會對瑣碎的工作樂於其中。

三、行動

“風車只有在轉動時才能磨面，輪機在轉動時才發電。”只有行動，才能決定價值。管建剛老師的寫作基本功並不好，但他堅持不懈地寫小隨筆，正是他的堅持，才有了這位全國著名的特級教師。魏書生老師每天堅持寫日記，李鎮西老師堅持寫教育隨筆。這些名人出了一本又一本的書，那些書並沒有多少深不可測的理論，大多都是教育生活中很接地氣的例項。看看哪個名人不是再堅持寫作？只有天天做記錄，才會有“才下眉頭，卻上心頭”的教育痴狂，才會有別人看起來“妙手偶得之”剎那的智慧靈光。要把無形的思想變成有形的文字，把稍縱即逝的靈感定格成永恆的篇章。

四、奮鬥

“奮鬥”二字，我們並不陌生。做教師的強迫自己靜下來，靜下來讀點書報、雜誌，那是非常好的管理自己的`法子。作為一名教師，必須知識廣博才能在教學中游刃有餘。預想給學生一滴水，自己必須要有一桶水，尤其是在資訊日益豐富的今天，教師不斷學習，不斷增長自己的知識是非常有必要的。

五、堅持

想做好一件事情，沒有堅持不懈的韌勁是不行的。沒有了這份韌勁，前面即使有再大的渴望，再熱的奮鬥，都只會行百里半九十，功虧一簣。很佩服管老師的意志力，能夠每天堅持跳繩1000下。他說他只要上班，就記錄，不記錄不回家。這也是他一年出一本書的祕訣所在。

所以，我們不僅要看到名師臺前的風采，還要看到他們背後的堅持。永遠不要羨慕名人的光鮮亮麗，而要學習他們背後的努力和堅持！