聽見顏色的女孩讀後感範例（4篇）

當細細地品讀完一本名著後，大家一定都收穫不少，為此需要認真地寫一寫讀後感了。現在你是否對讀後感一籌莫展呢？以下是小編收集整理的聽見顏色的女孩讀後感，僅供參考，歡迎大家閱讀。

聽見顏色的女孩讀後感1

說實話，在看這本《聽見顏色的女孩》之前，我對於“殘疾”或者“殘障”“腦癱”並沒有多少了解，我身邊也極少看到這樣的人，我知道的最有名的就是張海迪。但她給我的印象也只限於高位截癱、自學成才，她的具體的生活細節我並不清楚。所以，當我看完這本書後，我被那個叫美樂迪的腦癱女孩深深撼動了。

一個十一歲的女孩美樂笛，不會說話，流口水，不能站立行走，生活不能自理，連最簡單的上廁所、吃飯都不能獨立完成，但她對於語言有著天生的敏感，她聰明、活潑、有思想，她就像一架攝像機準確地記錄著她看到、聽到的一切，急切地想要把自己知道的表達出來。但這對她來說太難了，簡直是永遠無法實現。她費力地一個字母一個字母地拼詞，儘管她知道問題的答案卻不能舉手，也不會回答。直到她有了一臺可以和外界交流的電腦。有了電腦，她能和同學、老師進行簡單的溝通了，人們驚異於她的聰明。有了電腦，美樂笛甚至參加了學校的智力競賽，成績優異，她的智力充分彰顯。可是，即使優秀，她還不是正常的人，所以，她在大賽前被同學拋棄，傷心異常。等待她的是更艱難的路。在思想上，她覺得她和別的人沒有什麼不同，有煩惱，有快樂，有願望；但她同時知道她和正常的孩子又不一樣，她敏感地感知這個世界，同時極力想融入社會。但這個社會，社會上的人真的能微小著接納她嗎？她遲疑，我也擔心。

美樂笛作為一個個例，她是不幸的。她生下來就是腦癱，她雖然明白別人說的話，卻被醫生診斷為智力有問題，在專門的學校被某些老師當成白痴一遍一遍地教她不能忍受的最基礎的字母拼讀，被某些不友好的同學嘲笑，在最充滿希望的時候被拋棄。但她同時又是幸運的。她有愛她的父母。他們沒有因為她的腦癱就嫌棄她，放棄她，他們一如既往地愛她，耐心地和她交流，悉心地照料她的生活起居，即使在小妹妹出生後，也沒有因為照料寶寶而減少對她的愛，讓她能在一個充滿安全和愛的溫暖的家庭長大。認真負責的夏農老師，仔細瞭解每一個同學的情況，教這些孩子們融入學校生活；照顧她的凱瑟琳，幫助她找能和外界溝通的途徑，不斷地安慰她，鼓勵她；鄰居的`V阿姨用十足十的愛和耐心教育，把她當成正常人來教育，給予她足夠的自信。這些人給予了美樂笛難以想象的力量，支撐著她頑強地走下去。如果說對美樂笛我們是同情、敬佩，那麼這些幫助、愛護美樂笛的人更值得我們敬仰。他們的付出，他們的精神更值得我們學習和效仿！

作為一個媽媽，我深深理解美樂笛和美樂笛媽媽的感受。記得在產房，當我從麻醉中醒來，聽到孩子的啼哭聲，第一句脫口而出問的就是：“孩子沒事吧？”其實，那時我心裡真是五味雜陳，不知多少個念頭從腦海裡閃過，此時，是男是女，漂亮與否都不重要了，最重要是他健康平安。我也知道要把一個孩子撫育大需要花費多大的心力，何況是一個生活不能自理的孩子！而所有的辛苦在看到孩子被社會接納的那一刻都會煙消雲散。作為孩子，作為家長都希望能被社會接納，我們有這種需求，美樂笛也有。我很高興地看到，儘管最後美樂笛沒能代表全校去華盛頓，但她還是有幸代表學校參賽，讓人們見識了腦癱患兒也一樣能學知識，對社會是有益的，而不是社會的負擔。我真誠地希望，當這些人真的經過努力來到人們面前時，人們的目光不是驚奇、驚訝，不是異樣，而是平和地露出自己的微笑，像和自己的熟人打招呼異樣說一聲：“你好！”

尊重作為每一個個體的人，不管他是否和你一樣，尊重殘障、殘疾人作為社會公民參與事物的權利，讓他們能充分地體現自我價值，是愛心的體現，更是一個社會文明程度的體現！

聽見顏色的女孩讀後感2

美樂笛的花開了,靜悄悄的,但是出奇地香,分外地美……

我們或許不敢相信,一個說不了話,走不了路,沒法自己吃飯,胳膊和雙手都不靈活,被醫生確診為先天腦癱的11歲小女孩能夠擁有驚人的記憶力,是全校最聰明的學生,自己學習並牢記成千上萬的單詞,她有著清晰又睿智的頭腦,她見多識廣,雖有殘疾卻比同齡孩子瞭解的知識還多……但是她做到了,如果問美樂笛的祕訣是什麼,那就是她有夢想、忍耐和毅力。

人們都以為美樂笛是不折不扣的“弱智”,更不具備學習能力。其實,她的“超能力”無人知曉,她遭受冷嘲熱諷,她想反抗,但是又忍住了。她知道:只有用行動才能證明自己比別人強。於是她默默地學習著,汲取著,積蓄著內心的能量。

美樂笛是不幸的,但她又是幸運的,她周圍有許多關愛她的人——爸爸和媽媽,每天不辭辛苦地照顧她,他們無怨無悔,只是默默無聞地把她的生活起居管理得井井有條,帶給她溫暖;鄰居V阿姨讓她學會了蹭、挪、爬、翻身、控制自己,給了她很多鼓勵和幫助;凱瑟琳,她的“輪子”,繼爸爸媽媽後給她無微不至照顧的大學生;還有羅絲、佩妮、奶油糖、老師和同學……

美樂笛是頑強的,這朵並不完美的小花在陽光雨露的滋潤下勃發,倔強地紮根、生長,在暴風雨的洗禮中綻放得更加嬌豔……後來,她擁有了一個重要的夥伴——埃爾薇拉,一臺心聲電腦,可以把她想說的話表達出來,它給她的生活帶來了全新的變化.也最終幫她實現了夢想。

美樂笛是樂觀的。她和她的團隊奪得了地區奧賽冠軍後,要趕往華盛頓參加全國總決賽,登機時同學們卻將她拋棄,她沒能去華盛頓。悲傷過後,她重新振作起來。又以一種積極向上的面貌出現在所有人面前,她讓他們知道了美樂笛沒有被打敗!

美樂笛是勇敢的。她在一次又一次痛苦的蛻變中學習著、收穫著、成長著……她已經從有著瑕疵的小花苞變成了綻放了的花朵,這中間,經歷了多少磨難和挫折啊!可是她害怕了嗎?退縮了嗎?沒有!這一點我們這些四肢健全的人可以做到嗎?沒錯,她是有缺陷,可是她就應該受到諷刺和嘲笑嗎?沒有人是“完美無瑕”的,可是你們的不完美有特別之處嗎?美樂笛並沒有刻意地去遮擋這些不完美,她把她們完全暴露了出來,但是她用自己優異的成績彌補了這些不完美,如此反而讓人們更加欽佩她了。我由衷地佩服美樂笛笑對痛苦的風度、對生活的堅持,對命運無情摔打的反擊,充滿強者之風,這些品質值得我們每個人去學習。

美樂笛是優秀的。儘管她有先天性的缺陷,但是她有目標,有行動,有堅持,當然一定就會有收穫!我們有些人雖四肢健全,卻胸無大志,懶散度日,還時常抱怨生活乏味無趣,埋怨種植還,與如美樂笛那樣身殘志堅的人相比起來實在是有天壤之別啊!

“童年啊!是夢中的'真,是真中的夢,是回憶時含淚的微笑。”我想這句話在美樂笛身上有著很好的詮釋。她的童年是痛苦、充實、悲慘又幸福的。她的充實和幸福都是從學習中得到的,積少成多,最終打敗了痛苦和悲慘。美樂笛終生受益!或許當美樂笛長大後回憶自己的童年時也會有含淚的微笑……而我們的童年呢,大都是衣食無憂的——像小皇帝,小公主,過著幸福如意的生活,甚至茫目地迷戀手機、平板電腦、ipad等高科技產品,並以此來炫富,無形中揮霍著自己無法輪迴的青春……

美樂笛是讓人敬佩的。她一出生就經受著種種磨難,但她沒有對生活放棄,而是樂觀地面對,勇敢地挑戰,最終收穫了幸福和快樂,實現了非凡的自身價值.不知道這些能否給大家帶來一些心靈的震撼?

聽見顏色的女孩讀後感3

美樂笛說不了話，走不了路，沒法自己吃飯，坐著輪椅也沒法自己去衛生間……上帝為她關上了一扇門;美樂笛有著驚人的記憶力。她的大腦就像一臺攝像機，一直不停地記錄著她的日思夜想，她的耳聞目睹，她的愛，她的愁，她經歷的一切……上帝卻為她打開了一扇窗。美樂迪是不幸的，她是全校最聰明的一個孩子，可是沒有人知道這一點，都認為她沒有學習能力，她絕望已到失控;然而她又是幸運的，她的父母親V阿姨愛她信任她，她聰穎、堅強、全身心汲取新知識，她用她的樂觀向上的態度，用那堅忍不拔的品質向所有人證明，她也是一個“正常”的孩子。還是她對音樂的敏感度和感悟力真的令我驚歎：“還有音樂，歌聲飄浮著，穿透我的身體，停留在那裡。搖籃曲混合著臨睡前的溫柔氣息，與我同眠。和絃讓我微笑。就好像我的人生裡，總有一曲彩色的音樂在背景中奏響;當音樂響起時，我幾乎能聽到色彩，聞到形象。”還有更精彩，我真有點配服這個女孩了“我一直喜歡鄉村音樂，響亮，漫不經心的吉他拌湊，心碎的音樂。鄉村音樂是檸檬，但是不酸，而是糖一樣甜蜜，氣味濃烈。蛋糕上的檸檬糖霜，涼絲絲的新鮮檸檬水!檸檬!檸檬!檸檬!真喜歡。”看到美樂迪對音樂的詮釋，對音樂的領悟，我現在最大的衝動就是能親眼看一下這個可愛而聰慧的女孩兒。

同為人母，一看到書的介紹，我首先想到的就是女孩的.父母，他們和所有的父母一樣對有缺陷的孩子充滿抱歉：“你的人生不會輕鬆啊，小美樂笛，如果我能跟你對換，我會毫不猶豫地這麼做，你知道的，是吧?”而且對孩子的愛絲毫沒有減少，教孩子音樂，詞彙，閱讀 ，教孩子生存的技能。不管在權威的醫生面前還是在老師面前，美樂笛媽媽都都沒有放棄，無條件的給予美樂笛予信任和理解，我們知道要做到這一點有多麼的難，當全世界都讓你接受現實的時候，當全世界都說你孩子不行的時候，一個母親該如何承受這種痛?是不是也接受全世界的宣判?美樂笛的媽媽沒有她相信美樂笛是聰明的，她從美樂笛的眼睛裡讀懂了一切，“她身上有那種火花，不只是火花，而且是火苗，她有真正的才智。我就是知道。”多麼堅強的母親啊，“她聽到笑話會笑，笑得很是時候，”母親的信任和理解，讓美樂笛也從不放棄自己相反卻更相信自己是最聰明的。當美樂笛的媽媽與比拉普斯太太爭論的時候，我真的為她的勇敢折服了，她為了自己的孩子與“為人師表的”比拉普斯太太辯論，最後以她利索地把那張惹禍的CD啪地一下掰成兩半而告終，太大快人心了，在為這位母親拍掌叫好的同時，我認真的審視自己，自己做為一個二年級孩子的母親，當自己的孩子遇到類似的事情，自己是屈服還是像美樂笛媽媽一樣勇敢的為自己的孩子作主?我想這位母親已經給了我力量和勇氣，也為我打開了一扇窗，我們同是保護孩子的天使。

還有值得一提的是美樂笛學習的這所學校，雖然在學校里美樂笛遇到幾個不待見的同學和老師，但是我還是要對這所學校豎起大拇指。這所學校很普通，但是她有操場上互相追逐的孩子還有像美樂笛他們這樣特殊的孩子，普通孩子和特殊孩子在同一所學校學習就是她的“不普通”了，學校提供“特需”的校車，坐輪椅的孩子都能自如上下車，有了解孩子的崔西老師、凱瑟琳，香家老師，歌頓老師，有融入課堂，有平等的競賽，縱使中途有些許不愉快，可她還是一個可愛的好學校，至少我這麼認為，這也是美樂笛的幸運吧，至少她的教育沒有缺失。我想這是值得我們思考，我們的教育思考的一個引以為鑑的問題。

對於這本書，我想每個孩子讀完都會有很深的感受，我家妞妞也看完了這本書，我特地到網上搜索了很多關於霍金的資料和視訊，讓她最直觀的瞭解美樂笛的現狀，她說，媽媽美樂笛真的很棒很堅強，我想長大當科學家，研究一下為什麼會得這個病，有什麼方法可以治好她，我又想研究一下，為什麼美樂笛和霍金的電腦會發出聲音。多麼可愛的孩子啊，她們的想法總是與眾不同，我想，讓孩子自己思考才是最重要的。

聽見顏色的女孩讀後感4

《聽見顏色的女孩》是一部少年心靈拓展小說，看後令人受益匪淺。

美樂笛說不了話，走不了路，是一個特殊的孩子。但是，正如一句俗語所說“如果上帝給你關上了一扇門，他一定會再幫你開啟一扇窗。”女孩兒美樂笛簡直是一個天才，她有著驚人的記憶力，她的大腦就像一臺攝像機，一直不停地記錄著她經歷的一切。

美樂笛和媽媽去醫院時。竟然醫生建議她：送美樂笛去發育性不全的特殊學校，或者是把美樂笛送到居家式託養機構去，那邊會有專人來照顧她……醫生還說，“這樣就可以放下美樂笛這個包袱了。”醫生的話冷血無情，美樂笛媽媽忍不住嚴厲訓斥他：“但願你永遠別生個有困難的孩子。這樣你會把孩子像垃圾一樣的扔到垃圾桶去的……”

我想，這個醫生的無情一定觸怒了很多讀者，他把美樂笛比作包袱實在令人覺得他不配當醫生。

美樂笛媽媽並沒有放棄美樂笛，她決定帶美樂笛到斯伯丁街國小去報到……

美樂笛所在的班級裡有過各種各樣的任課老師，最多的是生活老師。通常是男生活老師幫助男生，女生活老師照顧女生。他們的工作是照顧班裡的學生，耐心地幫他們處理數不過來的瑣事。善於觀察的美樂笛估計生活老師的工資不高，因為她發現生活老師們通常待不了多久就換工作了，他們的工作實在不容易，以至於美樂笛認為生活老師應該得到一百萬美元的'工資。當然，大部分人都沒意識到生活老師工作的辛苦。

美樂笛的二年級老師是善於發現美樂笛的心思的有心人，她會盡可能滿足美樂笛對學習的需求。她發現美樂笛喜歡讀書，就讓美樂笛聽有聲讀物。她還注意讓美樂笛進行循序漸進的學習。她一開始讓美樂笛聽幼兒讀物，但是她不知道，在美樂笛兩歲的時候，爸爸就和美樂笛一起讀過幼兒讀物了。美樂笛並不希望在把這些書讀一遍，就用她自己的發洩方式，毫不客氣把那些東西摔到地上，老師並沒有懲罰美樂笛，漸漸地猜測出美樂笛是想要聽點別的東西。當美樂笛聽完一本書之後，老師就會問美樂笛問題。美樂笛每答出一個問題，老師就會毫不吝嗇地對她進行鼓勵。

美樂笛的三年級老師的教學方式和美樂笛的二年級老師有明顯的對比。她每天都播放還不會唱歌的小孩唱的歌曲，這讓美樂笛和她的同學都感到煩躁不已。她對上課時班裡的一片沉默毫不在意，竟然還教起了字母的讀法……就這樣，美樂笛和她班裡的同學開始用亂扔彩色蠟筆和各種噪音，發起對這位老師的抗議。老師叫校長來看看這個失控的班級，沒想到校長開啟門之後，只是漫不經心的看了一眼，就讓老師“打電話叫美樂笛的媽媽”，然後消失得無影無蹤。

美樂笛媽媽來到了教室。然後，與這位老師展開了一段令我印象深刻的辯論，她對這位老師無聊的教育方法進行了生動的比喻：“如果你在看電視，一直播電視廣告，你會感覺滿意嗎？”

美樂迪的鄰居，是個心地善良的人，她經常幫助照顧美樂迪，用特殊的方法教她“識字”，慢慢地美樂迪能用簡單的字片語成句子，一天天地她終於能用自己的句子來表達心裡的想法了，她自身的聰明才智被鄰居用一種特別的方式激發出來了，她變得越來越聰明。她擁有了一臺“心聲”電腦，在這個“朋友”的幫助下，她能表達出自己的喜怒哀樂，終於能和外界溝通了，這是多麼令人興奮的一個突破啊！美樂迪參加了“天才小子”的選拔，以滿分的好成績脫穎而出。

在整本書裡，主人公雖然經歷坎坷命運，但仍堅持自己的目標，頑強不息的精神深深打動了我，她付出了比常人艱苦幾十甚至幾百倍的努力才能實現做一件我們常人輕而易舉的事，但是她從來都不放棄，從來都沒有氣餒過，這種樂觀向上、不屈不撓的精神值得我們學習。