中學數學教研組工作計劃(15篇)

日子如同白駒過隙，不經意間，我們的工作同時也在不斷更新迭代中，來為以後的工作做一份計劃吧。計劃怎麼寫才能發揮它最大的作用呢？下面是小編幫大家整理的中學數學教研組工作計劃，歡迎大家分享。

中學數學教研組工作計劃1

一、教研目標、任務具體措施與要求

新的學期主要是結合新課程改革的要求，進一步更新教育觀念，改革教法，更新學法，從課堂教學和評價入手，切實提高學生運算能力的培養，多方面、多角度的提高學生的運算能力。促進學生的全面發展。具體措施

1、認真領會我市關於進一步加強學生的運算能力的培養。大力推進學生的運算能力的培養。

2、在平日的教學過程中，每節課前拿出三到四分鐘的時間對學生運算能力進行測試，每兩週進行一次運算能力競賽。

3、認真組織好教師進行集體備課，本學期的集體備課內容為分式、二次根式和繁分式的教學和化簡。

4、認真做好聽課活動，評價要求客觀公正，實事求是。

5、深入研討教材，鑽研教材，並創造性的使用教材，多方面、多角度的`蒐集課程改革資訊。

6、及時將教研活動中取得的教學成果應用到教學中去。

二、教研活動的具體內容與時間安排

1、深入學習《數學課程標準》，把握好教材的內容和使用深度。

2、認真組織集體備課活動，發揮集體智慧

三、教研活動中應注意的問題

1、必須從思想上重視教科研活動

2、及時領會課程改革中的精神。

中學數學教研組工作計劃2

時光飛逝，轉眼間又迎來了一個新的學年。在這新學年的第一學期，通過對上一學年的教研工作的總結，並在開學的教研組會議上，廣泛徵求了全體數學教師的意見何建議，在此基礎上制定了邵剛中學20xx－20xx學年度第一學期教研組工作計劃，具體如下：

一、從備課抓起

由於本組教師大都是教齡長，經驗豐富的老教師，所以在以往的教研工作中，這部分教師對於自己教案的要求不是太嚴格，教師教案中時有簡案的'情況出現，並且還有很多教案的備課環節不齊全。為此，在第一次教研組工作會議上我們明確要求，備課必須要按照以下備課環節要求去書寫：

在平時備課時，要求每一位教師必須在備課前認真研究教材，深入教材，挖掘教材，吃透課程標準，貼近學生實際，在遵循教研組備課環節要求的前提下，鼓勵何提倡教師備課體現個人獨特的風格和個性。

二、積極聽課，認真聽課。

在以往的教研工作中，我們要求每位教師每學期聽課不少於15節。在本學期，學校將標準提高為每學期不少於20節。我認為這是一件非常有利於教師自身發展的好事情。相對於以往而言，20節的聽課標準使得每個人必須把聽課的時間分配到平時，這也正符合了數學教研組這學期的工作思想。另外，在平時聽課時，除了沒有課的教師以外，對於學校和教研組統一組織的聽課活動，都必須要及時參加，無故不參加者，以曠工論處。對於聽完的每節課，都必須要在教研組的會議上到人，到課，到問題的真實評課。

三、積極充電，提高素質

北師大版的新教材在我市已經使用了一輪多了，但本組的個別教師，依然沒有能夠及時的調整自己的角色。轉變自己的思想和觀念，繼續使用過去的老思路，老方法來進行著新課程的教學，針對這種“穿新鞋，走老路”的情況，從多個方面進行糾正，除了讓這些教師從思想上深刻反省自己教法和觀念的落後，最重要的就是儘快提升他們的素質，除了教師業餘時間自我充電，教研組計劃利用教研活動時間，觀看和觀摩優秀教學課堂實錄。學習別人好的經驗的做法，以期儘快提升自己的教育教學能力。

綜上所述，新的學年，新的學期，我們制定了新的工作計劃，相信在新一屆學校領導班子的領導下，在全體數學教師的共同努力下，本學期數學組的各項工作一定會再上一個新臺階的！

中學數學教研組工作計劃3

一、總的目標

深入貫徹xx市、xx縣教育局和教師發展中心的會議精神，認真落實中學校本研訓專案：基於“目標達成”為核心的學科教學研究，教研迴歸課堂,落實學校並提高教學質量方案、措施,研究我們教師的教,怎樣最大限度的真正服務於學生的學,使我們的教學在激發學生的學習動力,培養學生思維的創新能力,滲透數學文化方面更有成效。

二、具體做法

1、加強對教材、課標、會考命題的研究。要求:新教師要儘快的熟悉教材、課標,要加強與學生的交流,深入研究學情,研究分析學生的認知規律。老教師對新增內容同樣要下功夫來研究,要站在比學生高一個層次上看這些知識對學生以後的學習將帶來哪些影響,學習這些知識對學生的數學素質的提高所產生的作用,回過頭來的再看在這些新知識點上命題的特點,更好的理解命題者的意圖,預測命題的方向。全體數學教師都要鑽研近幾年的會考題,注意命題的方向,要清楚每個章節中在哪些地方出題,考查學生哪些數學思想方法。新教師既要多聽一些有經驗的老教師的優質課,還要對一些難點課題進行說課比賽。老教師要對新增內容上公開課,並對這些內容的教學進行反思並加以彙總。

2、進一加強自主學習的教改研究,要點集中在怎樣最大限度的使教師的.教務於學生的學。教學不能只走形式,要求學生學在前,學生有可能在哪些地方遇到障礙,你是否心中有數,在學生自主學習的過程中,怎樣曝露學生的思維結點,怎樣收集學生學習中的問題,你點拔的方式、方法是否科學,你要隨時隨地思考。進一步深化聽評的研究,授課教師說清備課與課堂教學的依據,聽課教師要參於到學生學習情況的觀察、研究中去,使聽評的教師的互動有的放矢,要聽出問題、研出水平,提高聽評課反思的質量。

3、以解決學生學習中存在的問題為出發點,引導教師們將教學和教研相結合。對於所教班級學生學習中存在的問題,要不斷的進行教學反思,尋找解決問題的方法,在集體備課中要進行交流,疑難問題的教學要集思廣益,再復課,再反思,寫出對自己的教學產生價值的教學論文出來。

4、加強解題基本功的訓練。提倡教師們多解題,並進行一題多解,多題一解的研究。底線是：給學生所發的題目,必須是老師已解過的,而且是精選了的,自己認為有價值和有針對性的,對學生的解法錯誤要進行歸因研究,並集累這方面的經驗。

5、提高教學質量,各備課組制定具體的措施如下：

七年級 ：(1)加強基礎知識的教學,夯實基礎。

(2)改進學生的學習方法。

(3)加強課堂管理,提高課堂效率。

備課時做到腦中有教材,心中有課標,眼中有學生.實行分組制度,優差生結對子,以優帶差.每月按時找學生談話,摸清學生的學習動態,加強具體指導。

八年級 ：(1)加強聽評課制度的落實,提高教學的藝術。

(2)認真用好集體備課資源,對難點問題進行多方位的突破。學生間結對子，互幫互學；搞好培優補差工作。

九年級： (1)加大輔導力度。

(2)加強骨幹教師的引領作用,提高教學的藝術。

(3)做好差生的補差和優生的培優工作,多做面對面的指導工作。

(4)共同編寫不同層次的練習卷,進行練習,做到及時講評。

(5)月考測驗定期進行,及時進行質量分析,對落後的班級及時進行跟蹤整改。

6、為提高課堂教學的有效性,提高教研的針對性,各備課小組制定教研課題。

中學數學教研組工作計劃4

一、工作思路

認真學習《新課程標準》，樹立正確的教育觀、學習觀，以發展為主題，質量為主線，創新為動力。樹立教研組團隊合作意識，堅持“常規教研課題化，課題研究常規化”的教育科研原則，重點突出新課程實驗基地的研究工作，努力探索校本研究新模式，努力打造具有特色的品牌教研組。深化課堂教學改革，積極開展數學實踐活動；積極開展教學研究，努力提高教師課堂教學設計能力，提升教學水平。

二、具體工作

1．規範教學行為，提高課堂教學質量.提升教學水平

組織教師學習數學學科教學常規，使我校數學教師的教學能按照教學常規進行。繼續努力探索提高數學課教學實效、積極實施素質教育的有效方法。組織教師集體備課，堅持組織集體備課：在教師個人獨立鑽研基礎上集體交流，重在研究“教什麼”“怎麼教”，變“教會”為“學會”、“會學”。繼續研製通用教案，通過教案平臺，個別改進。認真組織教學，深刻反思教學過程，做好論壇反思交流活動。各備課組由備課組長負責繼續實行集體備課制，切實做好備課過程中的各環節：即說課，編寫教案；議課，精改教案；溫課，優化教學；省課，反思教學。充分發揮教研組、備課組的集體智慧，同時注重發揮每位教師各自的教學特色和風格，備課組長要把好本組的教學質量關，每位教師都要明確樹立集體質量意識。繼續落實青年教師“新能掛鉤”、“以能帶新”的結對子制度，以提高課堂教學質量.提升教學水平。

2．繼續深化課堂教學研究，做好基地研究工作

組織各年級教師研究教材，組織研究課以及教學方法的研究活動；探討提高課堂教學效益的方法。具體措施是:開公開課，然後每位教師從自己的觀點出發，結合教學實際，從知識與技能，過程與方法，情感態度價值觀這三個維度的目標達成情況，教學過程設計中的閃光點與不足之處，理論支撐點的實際應用程度，在教法的選取上有無不妥之處，學生的學法指導是否恰當，教學反饋的實用價值等方面闡述自己的觀點.進行深度匯談，從而提高教師的研究水平，提高教研組活動的實效性.同時組織分工，認真收集教材使用過程中：內容的設定與安排的合理性，例題的配置恰當性，習題配置的適度，對例題、習題的處理建議，對教材使用的想法，寫出書面材料，彙總，為學科基地建設做一些有價值的實事。

3．加強教研組建設，爭創品牌教研組

學習理論與開展教學實踐相結合，結合'建立優秀教研組評比標準'的學習，挖掘國中數學組的團隊智慧和能量，在學習理論的同時注重將理論轉化成指導工作的依據，或對工作進行總結提升的強大動力，加強教研組的管理，狠抓組風建設，教研組長經常深入備課組，瞭解、檢查本組的教學工作情況，每月對各教師的備課、聽課情況檢查一次，以便及時發現問題、解決問題。主要做好微格教學分析，確定以探究技能，情境創設技能等為分析的重點，做好教案平臺的建設，尤其是對上傳的教案要求有比較深刻的反思、改進建議的跟貼，做好反思交流平臺的建設，要求全組教師由重視反思數量轉變為重視反思的.質量，每次活動確定主要發言組，大家共同探討，在活動中實現數學教研組的合力.

4，認真抓好教科研.

全體教師應樹立科研興教思想，自覺參與教科研實踐，堅持'自主，合作，創新'課堂教學模式，按照學習，實踐，總結，檢驗的流程進行教學研究，學習就是要接觸新的理念，不斷豐富'自主，合作，創新'的含義，實踐就是以自己學到的新理念指導自己的教學工作，總結就是要不斷反思那些實踐對提高教學質量有幫助，那些意義不大，與其他教師討論共享並選擇最有價值的事例撰寫教學案例.檢驗就是用學生的學習水平是否提高來考察自己的教學工作，對工作作出相應的調整，在整個學期的工作中堅持做好本組已有的兩個課題的延續工作，準備3月份的《資訊科技與國中數學課程整合的研究》總課題的結題工作，繼續做好《“Z+Z”智慧教育平臺運用於國家數學課程改革》的研究。

5.在學校“和”文化的引領下，建設本組教研組文化

本學期將集中全組教師的智慧，確定本組教研組文化的核心，開始建設教研組文化，以文化引領本組發展。

中學數學教研組工作計劃5

一、 指導思想

本學期除了做好常規教學外，要認真落實學校教務處的教學工作計劃，努力“轉變觀念，提高質量，創新發展，追求卓越”，牢固樹立育人為本，和諧發展，與時俱進的理念，以“積極探索高效課堂”和“關注後三分之一學生學習方式”為抓手，進一步積極穩妥地推進課堂改革，努力提高課堂學習效率，樹立教研組團隊合作意識。

二、工作重點

1、結合我校人員較少的實際情況，切實做好備課過程中的各環節：即說課，編寫教案；議課，精改教案；溫課，優化教學；省課，反思教學。充分發揮教研組、備課組的集體智慧，同時注重發揮每位教師各自的教學特色和風格，備課組長要把好本組的教學質量關，每位教師都要明確樹立集體質量意識。

2、加強教研組的管理，抓組風建設，各備課組長要多加強得組內教學工作的管理，組織組內教師積極參加聽課活動，集思廣益，同時取長補短，不斷提高自身業務能力。

3、七年、八年要抓好基礎教學，要面向全體，抓兩頭帶中間，特別要重視後三分之一學生的補差工作。

4、各教師要根據自身專長，加強學習，努力實踐，善於總結，積極參與科研，提高科研能力。

5、各備課組搞好自編資料的積累和整理，做到分工協作，共同收益，逐步完善本組的教學題庫。

三、主要措施

（一） 加強理論學習，提升教師素質。

按照學校教務處統一佈署，組織本組教師認真學習數學教學的新課程標準和數學教學理論，圍繞新教材認真討論，制定出新學期的教學計劃和教學進度計劃，將所學的理念用以指導教學工作。堅持學以致用，根據各年級教材、學生年齡特點，制定教材的教法，相互交流經驗，互相學習，取長補短，共同提高。

（二） 加強教研組的常規管理，常規常抓，常抓常新。

1、向常態工作要質量，以作業規範為抓手，進一步規範教學行為，強化常態工作的質量意識。

2、加強備課組教研活動，備課組要在學期初制定出本學期備課組工作計劃，內容要根據各組的實際（學科的實際、年級的實際等），細化教導處、教研組工作計劃的各項要求，以求有效的落實。對所制定的計劃，要有執行、檢查、評價的過程和機制，備課組活動記錄齊全。備課組的活動要強化教研功能，要以研究和解決教學中的實際問題作為活動的主要內容，通過以校為本的有針對性的教研活動達到輕負擔高質量的目標。

3、加強畢業班教學研究，

（1）要研究考題，把握會考試題方向；

（2）加強分層，強化雙基，確保合格率；

（3）考試分析要以自查為主，落實基礎知識點。

（三）加強教研教改， 開展校本教研。

本學期數學組教研課題為：如何提高備課的實效性

陶行知老先生曾說過：“教什麼與怎麼教絕不是凌空可以規定的，一成不變的，因為他們都包容了“人”的'問題，人不一樣，於是教的東西、教的辦法、教的份量、教的順序都跟著不一樣”。所以，這就要求我們在教學中要不斷的標新立異、獨闢蹊徑，在工作中始終保持一種創造性的工作熱情，而這種創造性主要體現在備課上。備課室要堅持“以人為主”，以孩子為主，在考慮教學內容、教學謀劃的時刻更應“臨機處置”、精心設計、不斷修整、使之更適合孩子的知識能力與能力結構。正所謂“凡事預則立，不預則廢”。所以，確立本學期的教研課題為“如何提高備課的實效性”

具體過程：

1、備教材：確定教學目標，教學的重點、難點。

2、備學生：瞭解學生的已有的知識基礎，已有的生活經驗，對知識延展的需求和接受能力。

3、備教輔：精選例題和練習題。

4、備教學過程：新課和複習課要有所不同。

5、備作業：進行分層設計。

6、備課堂小結：讓其“言已盡，而意無窮”。

7、課後反思：在實踐中不斷髮現問題，不斷積累經驗，不斷提高教學能力，不斷進步發展。

中學數學教研組工作計劃6

本學期數學教研組工作將繼續以“提高課堂教學的有效性，積極構建有效課堂”為主題，規範教學行為，不斷提高教育教學質量為導向，將教研的重心放在促進課改、加強研課上，有效實施課堂教學，努力搭建平臺，互幫互助，提高教師專業化發展速度，提升數學教研組的整體水平，爭取成為學校優秀教研組。

一、繼續鑽研教材，加強組內學習交流，實踐於課堂教學在新教材的實施過程中必然會遇到許多值得探究的問題，我組將繼續堅持加強集體備課與交流，在課堂教學和組內學習中加強新教材培訓，學習優秀教師的課堂教學實踐觀摩，多交流體會，做好反思與小結，二、以“研課”為中心，聚焦課堂教學積極響應學校提出的推門聽課的號召，不斷規範教師的教學行為。以“研課”為中心，相互交流，不斷提高教師的業務水平。

切實做好備課過程中的各環節：精改教案、優化教學、反思教學。充分發揮教研組的集體智慧，同時注重發揮每位教師各自的教學特色和風格，要把好本組的教學質量關，每位教師都要明確樹立集體質量意識。以學習、實踐、反思為載體，集體備課，定時、定點、定人，做到備課有特色。

在備課時，注意備好五點。一是起點，就是新知識在原有知識基礎上的生長點。起點要合適，有利於促進知識遷移。第二要備重點。重點往往是新知識的起點和主體部分。備課時要突出重點。一節課內，首先要在時間上保證重點內容重點講，要緊緊圍繞重點，以它為中心，輔以知識講練，引導啟發學生加強對重點內容的理解，做到心中有重點，講中出重點。第三要備難點。即要備好大多數學生不易理解和掌握的.知識點。難點和重點有時是一致的。備課時要根據教材內容的廣度、深度和學生的基礎來確定。第四要備交點。即新舊知識的連線點，溝通知識間的縱橫聯絡，形成知識網路。第五要備疑點。即學生易混、易錯的知識點。備課時要結合學生的基礎及實際能力，找準疑點，充分準備。

三、搞好常規教學，倡導為人師表關心愛護學生，一切為學生服務。教研組認真學習、倡導常規教學精神，做到精心備課，認真上課，精心批改作業、試卷，認真輔導學生訂正，耐心解答學生提出的疑難問題。

注重命題研究，請專家對如何命題進行鍼對性的輔導，把握各次試卷的整體難度。認真分析學業檢測中出現的問題，加強備課組活動，及時拿出有效的方案進一步提高教學質量。

四、抓好畢業班教學工作，努力提高教學質量認真貫徹新課程標準，發揮備課組的集體力量，有針對性的進行復習，吸收上屆畢業班教師會考複習的經驗，進行研討和交流，取長補短，發揮優勢，做好畢業班教學的長期計劃，提高教學質量。

五、加強課題研究，提高科研水平吸取上學期課題研究的經驗和教訓，在教研組活動中加強課題研究的探究，力求以研促教，共同提高教學質量。

春季主要活動安排：

二月份：1制定教研組計劃備課組計劃和教學計劃。

2常規教學檢查。各備課組分組開展集體備課研究。

三月份：1各備課組組織好月考試題的命題、考試與結果分析研究，及時調整教學動態。

2配合區研訓中心組織好數學組的骨幹教師的選拔活動。

3九年級組組織好全國國中生數學競賽初賽。

4課題研究活動，數學課堂教學的有效性。

四月份：1認真組織全市九年級會考前的調研考試。

2國中數學競賽複賽。

3九年級會考複習備考研究。

4各備課組認真組織好期會考試的命題。

五月份：1期中質量分析。九年級重點關注會考前的備考工作。

2常規教學研究與檢查。

3課題研究，課堂教學的有效性。

4月考試題的命題。

六月份：1會考複習研究。

2五月月考質量分析。

3七八年複習備考。

4學期末的總結與反思。

中學數學教研組工作計劃7

本學期數學教研組的活動，在學校領導的統一領導下，以基礎教育課程改革為契機，更新教育教學觀念，全面推進素質教育。立足課堂教學，積極開展教學研究活動，不斷提高課堂教學效率，教師要注意改變教學行為和學生的學習方式，以培養學生的創新意識和實踐能力為重點，深化課堂教學改革，大面積地提高教育質量。結合我校的實際情況計劃做到如下幾點：

一、加強理論學習，更新觀念，提高素質

加強理論學習，適應課程改革需求，根據課程改革對數學學科的要求，強化學習時間。鼓勵教師以自學為主，堅持每雙週為月為教研組活動、每週為備課組活動時間，確保教研活動有成效，每次活動重點解決一、兩個問題。儘量組織數學教師學習《數學課程標準》、觀看教學觀摩課錄相，學習理論專著和報刊雜誌上的經驗文章，不斷更新教育教學理念，以適應課程改革的需求，指導教學實踐。

二、做好學校的常規管理，紮實各項工作

課堂教學是落實教學改革的主渠道、主陣地，紮實而有效地課堂教學，不僅為教師們才能的施展提供了一個自我挑戰的舞臺，更是培養、提高學生綜合素質的學習實踐基地。每位教師要認真地備好、上好每一堂課，向40分鐘要質量。深入、紮實開展課題研究，要把課題研究與課堂教學有機的整合起來；以課題促課堂教學，提高課堂教學的效率。使學生們能“人人學有價值的數學，人人都能獲得必需的一篇數學；不同的'人在數學上得到不同的發展”。不斷總結反思，堅持每月至少寫好兩篇教學隨筆，每月教一篇教學反

精心設計作業，要求學生作業要規範，學生作業要整潔。教師要及時地、認真地批改，監督學生及時地訂正作業，對學困要及時地輔導，及時補缺補漏；作業及時評講。評選優秀作業；合理地評價學習，做到培優補差，使每個學生得到不同程度的發展，注意激勵學生學習的積極性。

三、開展豐富多彩的教學活動，活躍校園氣氛

老師要積極參加各級組織的教研活動， 為了改革課堂結構和教學方法，提高教師的課堂教學效益。發揮學科帶頭人的引領的作用，教研組有計劃地按排公開課。開展青年教師優質課評比。開展數學競賽，進行優秀作業展評。堅持以備課組為單位每月上一堂精彩彙報課，豐富學生的數學學習生活。

月工作安排：

九月份：

1、制定並通過教研組工作計劃。

2、制定各備課組數學教學計劃。

3、學習《數學課程標準》。

4、進行“五個一”活動的佈置。

十月份：

1、後進生作業研討。

2、觀看教學錄相；公開教學活動。

3、教師數學公開課。

十一月份：

1、期會考試，

2、質量分析。

3、八年級應用題教學研討。

十二月份：

1、各年級數學競賽。

2、如何優化課堂教學工作探討。

3、青年教師教學公開課。

一月份：

1、期末複習研討活動。

2、期末考試，質量分析。

3、“五個一”活動上交、總結。

4、案例、課後反思等收集、交流。

5、教研組工作總結。

中學數學教研組工作計劃8

名師輩出，群英薈萃，鑄造了普跡中心學校數學教研組這支優秀團隊。本組共五人，四人為中學一級教師，一人為中學二級教師。教師中，老、中、青結合，全組朝氣蓬勃。

教育理念先進、專業水平精湛，孕育了數學教研組的累累碩果。整體隊伍具有過硬的業務能力，全組教師積極探尋科學的教學模式，課堂教學方法靈活多樣，滲透自主、合作、探究的教學思想，真正做到“授之以漁”，形成了“重視基礎，注重能力，鼓勵創新”的教學特色。成果顯著，造就了一批高水平教師。彭述貴、張羅、段文軍、袁錫金、李燕舞老師先後多次獲瀏陽市嘉獎。具有豐富教學經驗的彭述貴老師曾是瀏陽市“教壇新秀”、“優秀教育工作者”；李燕舞老師參加瀏陽市課堂教學評優獲一等獎；袁錫金、段文軍老師所帶班級被評為長沙市、瀏陽市先進班級。全國國中奧林匹克競賽成績斐然，先後有幾十名學生獲長沙市、瀏陽市獎。張羅老師輔導一名學生獲全國三等獎。

敬業、協作、開拓、進取是數學教研組的`優良傳統。全組教師不滿足已經取得的成績，積極投身於教育教學中，大力開展教學科研，學術氛圍濃厚。近幾年，有近五十篇教研論文獲長沙市、瀏陽市級獎。組織編寫了《數學大觀園》校本教材，受到師生一致好評；合著的《聽話與說話》校本教材、教案獲瀏陽市級獎。

造一流課堂，育一流人才，讓每一個學生得到發展，是我們不懈追求的目標！

中學數學教研組工作計劃9

一、指導思想

本學期國中數學教研組工作繼續以學校遠景規劃為奮鬥目標，以有效課堂教學實驗為工作重點，在落實學校教學教研工作計劃的同時，結合國中部的具體情況確定本學期工作重點：

1、加強對九年級年級的常規教學工作的檢查和指導；

2、加強對青年教師的培養，有針對性的進行檢查、督促，通過彙報課、優質課活動給青年教師儘可能多的搭建獻技、獻藝的平臺，使他們儘早勝任數學教學工作。

3、認真落實有效課堂教學實驗工作。

4、以新課程標準為載體，強化教師理論學習。

二、教學管理工作

1、加強教師職業道德教育，牢記育人宗旨：一切為了學生，為了一切學生，為了學生一切。處處考慮學生的主體性、自主性、民主性。為人師表，注意實施教育時的方式方法。

2、開學二週內各備課組在認真研究教材的基礎上，制定本學期工作計劃和集體備課時間安排表。教師要認真作好備、上、批、輔、考各項教學工作，要在充分集體備課的基礎上進行個人備課、編寫教案。集體備課的要求：定時間、定地點、定內容、定中心發言人，一週內的課時安排、重點難點及難點的突破方法、學生主體作用如何體現等。

3、加強青年教師的培養工作，師徒結對活動要認真開展，徒弟每學期聽師傅的課不得少於5節，師傅每學期聽徒弟的課不得少於2節，師徒單獨活動每學期不得少於5次，每次活動要有記載（聽課評價表、徒弟的教案和教學反思、師徒結對活動小結）

4、組織安排好優生的培優工作，各備課組要作好培優工作的具體方案。培優工作要做到：定時間、定地點、定內容、定輔導教師（每個年級不得多於2人），輔導的內容要以電子稿的形式交備課組長儲存，教研組將在明年組織編寫《海南華僑初級中學培優輔導教材》．

5、組織安排好學困生的補差工作。各備課組必須要將補差工作落在實處，要制定補差方案與措施，謹防走過場，要保證每一個參加補差的學生都有所得與提高。

三、教研工作

1、 集體備課：本學期重點是繼續加強集體備課，充分發揮集體備課的功能和作用，不流於形式，切實解決個人備課不能解決的問題，任何人不得以任何理由佔用集體備課時間，在保證時間的前提下必須保證每次集體備課的質量，真正把集體備課落到實處。

２.以新課程標準及新課程標準解讀本為載體，強化教師理論學習，促進教師角色的轉變和教育觀念的更新。

３、針對本學期各年級的教學任務的具體特點，備課組除搞好青年教師的彙報課和優質課的'說課、評課外還要著力組織教師學習新課標的內容，要求有專題，本學期通過學習要求每個教師寫一篇有價值的論文（不得抄襲）。

4、 認真組織青年教師的彙報課和高階教師的示範課，青年教師（三年以內）每學期要上兩節彙報課。教研組將組織集體評課並做好記載．

5、 認真開展有效課堂教學實驗工作，每個年級確定３～５個班為實驗班，第４周確定好班級，並寫好實驗計劃．

6、 本學期每位教師聽課不低於15節，要求有聽課記錄。

以上是本學期的工作計劃。在學期進行過程中，我們會根據實際情況及學校的安排隨時調整與完善以上的計劃，以保證教育教學活動高質量的、順利的得到實施。

中學數學教研組工作計劃10

一、指導思想

以全面推進素質教育為中心，以提高教學質量為目的，以提高課時效率、培養學生創新能力為重點，全面提高教師及學生的數學素質。加大教學研究與教學改革的力度，緊緊圍繞全面提高教學質量這一總目標，強化教學管理，深化學科教研，優化課堂教學，抓常規，抓質量，與時俱進，優化教育、教學，努力提高八年級學生的數學水平。

二、工作措施。

1提高教學質量，確保合格率本學期除按照學校的各項教學常規開展各項具體工作外，將要求本組教師進一步優化教學過程：創設民主、和諧、有趣、師生互動的教學環境；尊重學生的人格，關注學生的個性、情感、態度、價值觀，教師中師生平等互動、教學相長；教學目標明確，整合多種教學資源有效地進行教學；重視教學與教研活動，及時總結和反思教學效果，課堂教學效率提高；注重教學策略、教學方法和手段的改進，以及資訊科技在教學中的應用。加大對學困生的作業面批，輔導，在備課中注意難點重點的分解，給以學困生思考的時間和參與的起點。課堂練習中注重對學困生的輔導與幫助。

加強集體備課：

2加強備課，備學生，備教材備課中要突出重點，分解難點；要重視突出教師如何引導學生學習知識，如何突破重點和難點；對學生學習知識方法的指導；在備課過程中設計的數學學習內容和數學例題、習題儘可能聯絡生活實際，體現學生的各個層次，同時要充分利用各種途徑，指導學生收集、整理、閱讀、瞭解數學家事蹟、數學成就、數學史等，增強學生學習數學的熱情和激勵學生髮揚積極向上的精神。平時應多思考教學方法和手段：例如怎樣教才能使學生更容易接受，更能提高學生的學習興趣和學習積極性。同時要寫出教學反思。

3提倡教師的“再學習”

進一步加強學習，更新教學觀念，不斷提高教育研究水平，創新數學教學。現行的數學教學大綱在語言教學、思想教育、文化素養、智力開發等各方面都對我們提出了要求，這就要求我們都要認真學習理論，更新教學觀念和知識結構，提高自身的知識結構，形成終身學習的能力，才能符合時代與潮流的要求，才有利於我們在教學中運用創新手段去教學。平時積極參與各種級別、各種途徑的聽課活動，做到聽課有啟示、有收穫；加強數學學科的研究活動，開展聽課、評課為主的`教學研究活動，認真完成聽課感想和評課小結。

４做好備課組常規工作：

①健全備課組活動制度，做到“四定”：即定時間、地點、內容、中心發言。

②做好每月的常規檢查活動；備課組長做好評價小結。

③認真完成自己的常規任務：備課、上課、批作業，評講等常規教學工作。

④提高試題的命題水平，力求為教學起好導向性作用，加強對月考、期中、期末考試的閱卷、分析評價工作。

⑤進一步做好減負增效工作，有計劃地補充一些課本上的拓展內容，利用現有的學習資料，針對學生差異，分層次佈置作業。

⑥每人上好一節教學研究課，取長補短，共同提高，形成自己的教學思想和教學風格。

機遇與挑戰並存，本組教師一定會發揮團隊合作精神，立足崗位，求真求實，共同努力，力爭在原有基礎上進一步提高八年級的數學成績。教書育人，完成好各項教育教學任務。

中學數學教研組工作計劃11

一、 指導思想和要求

堅持國家的有關教育教學計劃，在學校教導處的領導下，嚴格執行學校的各項教育教學制度和要求，認真地在教導處的領導下完成各項任務。教學的宗旨是使學生在獲得作為一個現代公民所必須的基本數學知識和技能的同時，在情感、態度、價值觀和一般能力等方面都能獲得充分的發展，為學生的終身學習奠定良好的基礎。

二、主要工作

1、學習新課標，轉變教師的教育觀念。

繼續加強健全教師學習教育教學的理論學習。本學期我們全體數學教師繼續以學習新課標為主要的學習內容，主要以《走進新課程》一書為主，組織切實有效的學習討論活動，用先進的教育理念支撐深化教育改革，改變傳統的教學模式。要求教師們把新課標的理念滲透到教學中，教學注重以培養學生的合作交流意識和實踐創新能力為主，注重尊重學生的需要，培養學生的自學能力。

另外參加課題研究的老師要結合各自研究的課題，進行相關你的理論學習和研究，提高教師們的課堂教學策略、教學評價的能力，牢固地樹立評價要以學生髮展為宗旨。在教師們學習、總結經驗的時候，鼓勵教師們在此基礎上積極參加各類比賽和向各級各類雜誌投稿，努力提高自己的理論水平。

2、教學工作繼續以轉變學生的學習方式為主。

教師要以新理念指導自己的教學工作，牢固樹立學生是學習的主人，以平等、寬容的態度對待學生，在溝通和"對話"中實現師生的共同發展，努力建立互動的`師生關係。

本學期要繼續以改變學生的學習方式為主，提倡研究性學習、發現性學習、參與性學習、體驗性學習和實踐性學習，以實現學生學習方式多樣化地轉變，促進學生知識與技能，情感、態度與價值觀的整體發展，為學生的終身學習打下堅實的基礎。

3、力求改變教師的備課方式，提高教師的備課質量和教學效益。

本學期出臺了新的備課方式，備課力求體現學生的主體性，在備課中要求教師改革傳統的一問一答式的教案撰寫方法，以師生互動的形式撰寫教案，教案中重在突出教師的教和學生的學。

重視教學過程的反思，每節課後教師要認真地反思教學過程，及時地把教學中點點滴滴的感受寫下來，重視二備和反思，要從深層次上去考慮自己的教學工作，寫出有質量的教學反思和二備。

本學期要更好地發揮校中心組、教研組、備課小組的功效，確保每月一次的校中心組活動、每週一次的教研組和備課組的活動，做到月月有計劃，週週有內容，備課組和教研組活動計劃要於週五前上交學校教導處，以便有關領導作好參與的準備。

參照學校的會課表，上好示範課、教研課和彙報課，加強研課、磨課的力度，學校教導處和教研組長要加大聽隨堂課的力度，爭取學校的好課率有更大面積地提高。

4、認真做好一、二年級國標本的實驗教材的實驗工作。

本學期繼續對一、二年級的老師進行國標本教材的培訓，確保實驗教材的使用。要求實驗班的老師要認真鑽研教材、分析教材、使用教材，並及時做好資料的積累，撰寫心得體會。學校有關的老師要積極聽課，以便更好地做好實驗工作。

5、做好培優補差的工作，提高教學質量。

在大面積提高教學質量的同時，教師們要抓好培優補差工作。

（1）要抓好後進生的轉化工作。作為一名教師，要堅持不放棄每一個後進生，要以良好的心態接納他們，給他們以更多的關心和愛護，相信每一個學生都能學到自己適合的數學，讓他們在數學學習上有所進步，以提高學校的數學成績合格率。

（2）抓好學校數奧班的培訓工作。對學校的數學奧林匹克班教師要認真上好每一堂數奧課，有一定的計劃、有固定的時間、有認真的數奧課教案，學校要有一定的檢查。

另外要提倡學生閱讀數學報，提高讀報率，寫好每月一篇的數學週記，以利於學生對所學知識的靈活運用。

三、具體的工作

二、三月份：

1、學習新課標，作好國標本實驗教材的實驗研究工作。

2、各年級數學教師制定好本學期的教學計劃。

3、教研組長制定好教研組工作計劃。

4、對照學校教導處下達的示範課、教研課和彙報課計劃表，各位教師制定好自己的上課計劃。

5、針對學校提出的備課模式，認真地備好上好每一堂課。

６、加強學校的數奧班培訓，三――六年級學生於３月９日參加太倉市的《國小生數學報》預賽。

７、開始一、二年級的國標本實驗教材的實驗工作，下發好有關的實驗資料。

８、王玲玲老師參加市級會課。

９、校骨幹教師和學科帶頭人上傳兩篇教案。

10、1----3年的青年教師會課活動。

四月份：

1、學習新課標，作好實驗教材的實驗工作。

2、校中心組活動。

3、向家長開放半日活動。

4、3年以上的一級教師會課活動。

5、周瀾和王玲玲兩位老師參加太倉市的青年教師評優決賽。

6、每位數學老師上交案例反思一篇。

7、每班上交數學日記2----3篇。

8、調整教學進度，作好期中調研工作。

9、組織學生參加蘇州市《國小生數學報》的競賽。

10、組織一、二年級口算比賽。

五月份：

1、學習新課標，作好實驗教材的實驗工作。

2、各教師調整教學進度，制定好中期複習計劃。

3、作好期中質量分析。

4、校中心組活動。

5、40歲以下的高階教師會課。

6、作好學校數奧班的培訓工作。

7、每班上交2-3篇數學日記。

六月份：

1、學習新課標，作好實驗教材的實驗工作和資料的積累。

2、調整教學進度，制定好複習計劃。

3、學校中心組活動。

4、作好校數奧班的培訓工作。

5、每位教師寫好學期總結和反思。

6、各教師做好終考的監考工作並做好期末質量分析。

7、每班上交2-3篇數學日記。

中學數學教研組工作計劃12

一、指導思想

本學期，我組成員將本著“努力工作，愉快工作，合融工作”的工作態度，以學校和教導處工作要點為指導，以《數學課程標準》為依據，加強組內教研實效，精誠合作、齊心協力、互相學習、努力提高自己，熱愛、關心和幫助每一位學生，發現其“閃光點”，挖掘其潛能，讓每一位學生在新學期有更高的發展與提高。

二、主要任務和目標：

1.精心備課。堅持在每次教研組活動中進行集體備課，主講人要對要備課的教學重難點及課的整體環節設計充分準備，組內的其他老師要針對問題充分討論，統一認識。

2.認真上課。在備好課的基礎上，認真、靈活實施，不超時、超前、超難。尤其要注意：面向全體學生，重視學生的個體差異。

3.增強多媒體資訊科技運用於現代課堂教學中的應用意識，能主動在教學中使用多媒體課件。

4.珍惜每次校內、外數學教研活動的學習機會，積極參與、認真學習、博採眾長、拓寬自己教學思路。

5.本組教師在做好日常教學工作的同時，還要努力通過練字、讀專著，翻閱教學雜誌，看教學網頁，寫教學隨筆等方式來進一步提高自身的教育教學素質。

6.做好學習困難學生的輔導工作。首先要尊重學生的學習差異，對於學習有困難的學生不能急躁，要有耐心，要多疏導多幫助，儘可能地提高他們學習的熱情和積極性，使其學習成績進步。

7.配合畢業班班主任為培養合格的畢業生做好班級學生常規管理工作。

三、工作措施

（一）落實新課程標準，改革課堂教學，促進師生髮展。

1.認真學習新標準，嚴格執行新標準的指導思想。本學期主要任務：以會“理解新教材、處理新教材、教好新教材”為研究目標，落實新課程標準在教學中的運用，加強新老教師的合作，提高我校教師的專業成長。

2.開展課堂教學的研究，轉換教師角色，樹立以學生為本的思想，尊重學生，建立平等民主的師生關係，營造積極、健康、和諧、寬鬆的教學氛圍。

（二）強化常規管理，優化備課，提高教學質量。

1.備課：本學期繼續推行備出優質課，實用課。教師共同探討新課程。新標準。新教法的'教學模式。嚴格杜絕“只帶一本書進教室”，重視個人的二次備課，完善教案的各環節。組織定期檢查教案。

2.上課：教師要做好課前準備工作，在教學中要注重現代化手段的運用，課中要明確目標，講透知識點，訓練要紮實有效，同時要注意師生活動時間的分配，要及時檢測教學效果。

3.作業的佈置、批改。作業設計既要在量上有所控制，更要注意質的精當。批改要正確、及時，字跡要端正，符號要規範，並有批改記錄。

4輔導：繼續做好培優補困工作。各班教師要有組織地搞好學習有困難的個別學生的輔導工作，注重“情商”的教育，做到措施得力，成果顯著。

5聽課：本學期各教師每學期參加聽課總節數不少於10節，要邊聽邊思，及時評註。

（三）加強質量監測，及時反饋，提高教學質量

1.單元檢測。抓好單元知識檢測，嚴格考核，及時做好檢測分析、查漏補缺工作。

2.數學競賽。以年級為單位開展數學知識單項競賽，創設良好的競爭氛圍。

3.期末檢測。組織期末考試，期會考試，嚴格把好教學質量關。

（四）通過多種渠道，加強師資隊伍建設。

1.本學期，結合各級教研活動，所有老師至少上一節優質公開教學。

2.組織教師外出聽課，並作好反饋工作。

3.加強校際間的教學交流。

中學數學教研組工作計劃13

教學質量是學校的生命線，是立校之本，它關係到千家萬戶，是家長和社會普遍關注的問題，教學質量的好壞，直接關係到我校的辦學效益。教研組工作開展的如何，將直接影響本組全體教師的思想、業務素質和本學科的教學質量。為把本教研組建設成一支強有力的'隊伍，根據學校的有關規定，並結合本組的實際，特制定本學期 的教研組工作計劃。

1、 各備課組由備課組長負責，堅持每週進行一次集體備課，切實做好備課過程中的各環節：即說課，編寫教案；議課，精改教案；溫課，優化教學；省課，反思教學。充分發揮教研組、備課組的集體智慧，同時注重發揮每位教師各自的教學特色和風格，備課組長要把好本組的教學質量關，每位教師都要明確樹立集體質量意識。

2、加強教研組的管理，狠抓組風建設，教研組長經常深入備課組，瞭解、檢查本組的教學工作情況，每雙週對各教師的備課、上課及進度情況檢查一次，以便及時發現問題、解決問題。

3、加大年輕教師的培養，開展師帶徒活動，每位年輕教師由一名老教師或骨幹教師代培，爭取使他們早日成為我校的骨幹教師。

4、充分利用每週二的教研組活動，鼓勵教師積極發言，集思廣益，對教學中存在的問題及好的想法提出來，以便大家討論並解決。

5、七、八年級要抓好基礎教學，要面向全體，抓兩頭帶中間，特別要重視做好後進生的補差工作；九年級面臨著升學考試，備課組教師要齊心協力，認真做好複習工作，其他教師也要關注畢業班級的教學，獻技獻策，爭取在會考中取得優異成績。

6、每週二認真組織教師理論學習，提高本組教師的理論素養，配合九年級的兩次教學研討，組織教師研究會考試題的特徵，預測出題方向。鼓勵教師積極參加現代化教學培訓，提高現代化教學工具的使用能力，爭取在各類課件比賽中有部分教師獲獎。

7、要求各教師根據自身專長，加強學習，努力實踐，善於總結，積極參與科研，提高科研能力。

8、各備課組搞好自編資料的積累和整理，做到分工協作，共同收益，逐步完善本組的教學資料庫。

9、組織好第五週的“教學能手”和“教學新秀”的公開課，配合教導處準備好新教師的考察和彙報課。

10、藉助學校第16周的開展的學科競賽活動，培養學生學習數學的熱情和興趣。

總之我們教研組要多進行合作交流，發揮整體效能。教師間要建立積極的夥伴關係，加強在教學活動中的參與和合作，分享教學資源，形成教研合力，以儘快提高教研組整體教學水平。

九月份：

1、制定本學期工作計劃；

2、九年級數學教學研討；

3、組織第教學能手新秀公開課。

十月份：

1、組織第一次檢測；

2、組織七八年級第一次數學教學研討；

3、九年級第二數學教學研討；

4、抓好七、八年級基礎教學經驗交流。

十一月份：

1、新教師的考察和彙報課；

2、七、八年級第二次數學教學研討；

3、前半學期教研組工作總結；

4、師帶徒活動經驗交流。

十二月份：

1、第二次檢測；

2、全校數學競賽；

元月份：

1、全校第三次檢測；

2、 總結積累教學案例，每人至少寫一個教學後記，或整理一篇完整個案（含教案、實錄、教學反思）或完成一個教學案例；

中學數學教研組工作計劃14

一、指導思想：

以學校和教導處工作要點為指導，以《數學課程標準》為依據，深化教學改革，以促使學生全面、持續、和諧的發展為出發點。課堂中以學生的發展為本，活動為主線，創新為主旨，培養學生的創新意識和實踐能力為重點，充分體現新課程、新標準、新教法，以提高教學質量為目標，加強教學管理，規範教學行為，加強教學質量的調研與監控，積極推進素質教育，努力提高全體學生的數學素質。

二、工作目標：

1、規範教學常規管理，優化教研組活動，提高現代教育技術技能。

2、深入課堂教學研究，確保課堂教學學生知識鞏固率100%。

3、加強師資隊伍建設，認真學習領會新標準，積極開展新教材研究工作，充分發揮骨幹教師的示範作用，加強與兄弟學校教學的交流與協作，提高青年教師的業務素質和教研能力。

4、在學生中開展形式多樣的學習競賽活動，激發學生學習數學的興趣，增強數學在生活中的體驗，促進學生個性和諧發展。

三、工作重點：

1、聚焦疑難、研讀課標、深化課堂教學改革。

2、明確主題、突出重點、紮實開展教師素養提升活動。

3、構築平臺、嚴格要求、切實加強教師隊伍建設。

4、注重評價、加強指導、提升國小數學教學質量。

5、加強“小數學家”培養。

四、工作措施：

(一)落實新課程標準，改革課堂教學，促進師生髮展。

1、認真學習新標準，嚴格執行新標準的指導思想。本學期主要任務：以會“理解新教材、處理新教材、教好新教材”為研究目標，落實新標準在教學中的運用，加強新老教師的合作，提高我校教師的專業成長。

2、開展課堂教學的研究，轉換教師角色，樹立以學生為本的思想，尊重學生，建立平等民主的師生關係，營造積極、健康、和諧、寬鬆的教學氛圍，倡導學生動手實踐、自主探索與合作交流的學習方式，擴大學生資訊交流面，在課堂教學中學生資訊交流面要達100%，培養學生具有學習數學的興趣，樹立學好數學的信心，增強學生的創新意識。

(二)強化常規管理，優化備課，提高教學質量。

1、備課：本學期繼續推行備出優質課，實用課。教師共同探討新課程、新標準、新教法的教學模式。嚴格杜絕“只帶一本書進教室”，重視個人的二次備課，完善教案的各環節。組織定期檢查教案。

2、上課：教師要做好課前準備工作，在教學中要注重現代化手段的運用，課中要明確目標，講透知識點，訓練要紮實有效，同時要注意師生活動時間的分配，要及時檢測教學效果。

3、作業的佈置、批改。作業設計既要在量上有所控制，更要注意質的`精當。批改要正確、及時，字跡要端正，符號要規範，並有批改記錄。

4、輔導：繼續做好提優補差工作。各班教師要有組織地搞好學習有困難的個別學生的輔導工作，注重“情商”的教育，做到措施得力，成果顯著。

5、考核：改進評估方法，對學生進行多方位評價。以新標準規定的教學目的和基本要求為依據，評估的方法和手段要多樣化。除筆試外，還要通過課堂提問、觀摩、談話、學生作業等方式，評價學生的學習態度、學習習慣等非智力因素，培養學生學習數學的興趣。教師要要善於利用評價所提供的大量資訊，適時調整和改善教學過程。

6、聽課：本學期各教師每學期參加聽課總節數不少於10節，要邊聽邊思，及時評註。

(三)通過多種渠道，加強師資隊伍建設。

1、本學期，結合各級教研活動，35週歲以下老師至少上一節優質公開教學。

2、組織教師外出聽課，並作好反饋工作。

3、加強校際間的教學交流，提升學校知名度。

為了更好地落實學校教導工作計劃，讓數學課堂充滿勃勃活力和生機，讓我們的教學質量不斷得以提高。特制定本學期的教研計劃。

中學數學教研組工作計劃15

一、指導思想：

以金壇區教育局教師發展中心有關精神為指導，按照區教研室和《學校教導處工作計劃》要求，以“輕負擔、高質量，進一步推進課堂教學改革精神”為工作目標，以校本課程建設和教師隊伍建設為抓手，以教學規範制度建設為保障，強化課堂教學管理，豐富課堂教學的內涵，努力實現有效教學。堅持因材施教，分層教學，提優補差，努力實現學校教育教學質量的穩步提高。

二、工作思路：

（一）構建一個團結、和諧的工作團隊

營造一個相互理解、團結互助、和睦友愛、協調溝通、寬容謙讓、取長補短的和諧人際氛圍。以情凝聚人心，用一個誠摯的微笑、一個風趣的幽默、一句溫暖的問候、一份應有的尊重、一聲發自內心的感謝使全組團結起來，為完成學校的教學工作而努力。

（二）建立一種有序、高效的工作次序

要保證教學工作有序、高效的開展，用制度來約束是關鍵。要加強教研組制度建設，保證教育教學工作有序、高效、科學的順利開展。進一步規範和完善教研組、備課組活動制度，堅持教研“雙四”常規制度等。

（三）、樹立一種把常規工作做細、做實的意識

要細化教學工作的各個環節，以質量求生存，以科學促發展，樹立“四個意識”：樹立責任意識——數學教師是數學教學的主體，做好數學教學工作是我們義不容辭的.責任，我們一定要有責任感和使命感；

樹立效率意識——提高課堂教學的效率，儘量減輕學生的課業負擔；

樹立科學意識——嚴格按照教育規律及學生的年齡特徵做好教學工作，認真落實數學教學的各個環節，積極參與教研教改，遵守學校的各項規章制度；

樹立質量意識——要增強教學工作的針對性和有效性，樹立以質量求生存的思想，以成就學生，完善自我為目標，努力提高我校數學教學成績。

三、主要工作：

（一）加強理論學習，提升教師素質。

本學期我們的所有工作將圍繞校長室的中心工作來開展，具體按學校教導處統一部署，組織本組教師認真學習數學教學的新課程標準和數學教學理論，圍繞新教材認真討論，制定出新學期的教學計劃和教學進度計劃，將所學的理念用以指導教學工作。堅持學以致用，根據各年級教材、學生年齡特點，制定教材的教法，相互交流經驗，互相學習，取長補短，共同提高。

（二）加強教研組的常規管理。

向常態工作要質量，以課堂教學和作業規範為抓手，進一步規範教學行為和學生學習行為，強化常態工作的質量意識。

（1）要求做到：

1、教學目標明確。

2、精心選擇例題。

3、要精選與分層，要有針對性。

（2）繼續加強課外補缺補差，要體現有效性：

1、輔導的目標要明確2、要研究考題，針對考題進行輔導3、要認真分析考試的成績，及時改進教學

2、加強備課組教研活動，備課組要在學期初制定出本學期備課組工作計劃，內容要根據各組的實際（學科的實際、年級的實際等），細化教導處、教研組工作計劃的各項要求，以求有效的落實。對所制定的計劃，要有執行、檢查、評價的過程和機制，備課組活動記錄齊全。備課組的活動要強化教研功能，要以研究和解決教學中的實際問題作為活動的主要內容，通過以校為本的有針對性的教研活動達到輕負擔高質量的目標。

3、教研組長要加強得組內教學工作的管理，經常深入課堂，瞭解、檢查本組教師的教學工作情況。每月要對各教師的備課、聽課、批改作業的情況進行檢查，以便及時發現問題、解決問題。

4、加強畢業班教學研究。

（1）要研究考題，把握考試方向；

（2）加強分層教學和練習，強化雙基，確保合格率、優秀率；

（3）考試分析要以自查為主，落實基礎知識點。

（三）加強教研教改，開展校本教研。

（1）以教研組、備課組為單位，積極參加學校的“課題研究”，初步形成我校數學組的校本教材，形成我校教學配套資料。

（2）切實組織好常規教研，講究實效，積極參加市裡的教研活動，堅持每兩週一次校內教研活動，提倡集體備課，強化個人備課，充分發揮教師的群體智慧，逐步形成具有我校特色的數學教學課件，資源共享。

（3）加強相互聽課，相互學習，相互幫助。達到以老帶新，以能帶新，共同提高的目的。聽課節數按學校要求每位教師聽課8節以上。

（4）鼓勵和幫助教師總結經驗，積極創新，使改善教學方法成為每個教師的的自覺意識，逐步形成教師個人和教研組的教學特色和教學風格。

（5）組織好學生參加“數學提高班”、“xx杯”數學競賽，做好輔導，力爭取得好成績。各備課組教師要上一至二堂主題公開課，聽課後全組認真評議，就教學設計、教學方法、教學手段的使用及教學思想的滲透提出反思。

（6）、利用數學興趣小組，培養學生的學習興趣

為了提高學生學習數學的興趣，培養學生的實踐能力，培養學生的創新意識和創新能力，在七年級、八年級年級建立數學興趣小組，由專人負責。活動時間為每週二、四的第八節，活動做到有計劃、有準備、有記錄，利用數學興趣小組輔助數學課堂教學。

（四）完善國中數學組部落格建設，促進教學研討

（1）各備課組要編寫或選用符合我校實際、適應課堂教學特點的上課資料和訓練檢測資料，掛在數學組的部落格網頁上，以利於教師們交流學習。

（2）在研究和教學的實踐中不斷地總結經驗，收集資料，整理成文，形成教研成果。要求每學期、每位任課教師圍繞課堂教學和教研課題，寫一份課堂教學體會或教改論文。

（3）繼續充實國中數學組部落格內容，把有利於教學工作的資料、資訊、教案上網公佈，電腦備份，以便選用，資源共享。

希望通過我們教研組全體教師的努力，讓學生對數學學科多一分興趣，多一分熱愛，與教師形成教學相長的合力，為進一步提高數學教學水平而努力。