關於學期年度工作計劃錦集7篇

人生天地之間，若白駒過隙，忽然而已，前方等待著我們的是新的機遇和挑戰，寫好計劃才不會讓我們努力的時候迷失方向哦。那麼你真正懂得怎麼制定計劃嗎？以下是小編整理的學期年度工作計劃7篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

學期年度工作計劃 篇1

差生教育是當前由應試教育轉向素質教育的突出的問題，是當前教育改革的重點和難點，也是我校目前進行素質教育的主要障礙，為了實施素質教育，全面地提高學生素質，認真教好防差轉差工作，特制定本計劃。

一、工作目的：

學校教育受到社會、家庭等方面影響。隨著改革開放的不斷深入，社會日益繁盛複雜，學校教育的難度也逐步上升。在教育教學中由於種種因素導致了一定數量的“問題學生”的產生。在一般人心目中“問題學生”似乎什麼都差，是所謂的雙差生，是“朽木不可雕”。那麼作為德育工作者的我們，是不可能放棄這些所謂的“差”生，不能使他們成為社會的負擔，而應正確地對待他們、幫助他們、對他們努力做好轉化工作，使之成為社會主義現代化的合格人材。所有教師都要確立“轉變一個問題學生比培養一個優等生意義重大”的思想，切切實實做好我校的防差轉差工作，提升我校德育工作實效，提高我校的辦學質量。

（一）工作重點：防差補差是學校德育工作的重點、難點。本學期我們將把防差補差工作作為一項常規性工作來抓，要求每位教師對防差補差工作必須統一思想，統一認識，端正態度，採取行之有效的辦法，切實抓緊，抓好，增強防差轉差的實效性

（二），工作難點：就是要做到給差生“四個一點”：即“感情投資”增強一點，“學習指導”優先一點，“鍛鍊機會”多給一點，“表揚獎勵”放寬一點。通過“四個一點”來幫助差生逐步轉化。運用新課程標準的理念來指導我們的轉差工作。在轉差工作中，要徹底改變以往那種舊觀念，建立新的評價機制。給學困生以期待、盼望、信心和動力，不斷找尋到學困生的閃光點，給以鼓勵，給以表揚，運用“心理暗示”和“羅森塔爾效應”等現代教育理念來幫助我們搞好轉差工作

二、學情分析

七年級差生班集體中佔的比例小，但影響甚大。他們剛到中學由於學業任務的增加有一部分學生被甩下來。教師若不及時教育或者方法用得不適當，會影響到整個班集體，使班風不正，紀律渙散，影響正常的教育工作，甚至還會給學校、家庭、社會帶來嚴重不良後果。所以，如何教育轉化問題學生是我們教育工作者又一個值得研究的課題之一，具有特別重要的意義。我在本學期想輔導於航、李昕澤、趙慧楠，雖然他們語文成績很差，但我相信只要用愛心幫助他們，一定會有所進步。

三.採取措施

由於各種不同的原因造成了學生的學習語文困難，從而使這些學生自卑，自暴自棄。但是，他們真的是不想上進嗎？不是。有句格言說得好：沒有不想成為好孩子的兒童。我們要讓他們都抬起頭來走路。因此，我們針對造成學習困難的原因著重從以下幾個方面入手 。

１、引導學習語文困難學生正確認識自我。學習困難學生不善於自我評價、自我判斷和自我反應，因而容易降低學習目標，放棄堅持不懈的學習努力。教師有責任幫助他們正確認識自我，形成恰當的自我意識。幫助他們尋找學習困難的真正原因，以利於取長補短，擺脫學習困難的困境。

2、培養良好的學習態度。正確的學習態度是提高學習成績的重要因素。學習態度端正的學生一般學習較為持久、認真，即使是自己不感興趣的科目和內容，他也可以對它持比較積極的態度，克服困難，堅持學習。所以在激發學生學習語文興趣的同時，要注重學生學習態度的培養。

３、優化課堂教學的手段學習困難。學生的形成有一個過程。因此他們的轉變也只能是逐步進行的，這是一個漸變的過程。語文教學由易到難，使學生層層有進展，處於積極學習狀態。師生活動交替進行，多為學生提供自我表現的機會，對學生進步及時鼓勵，發現問題即刻糾正。對待不同的.學生採用不同的教學方法。

４、教育他們學會如何學習。從某種意義上說，學習困難學生的最大困難是不知道如何學習，幫助他們學會如何學習的關鍵應該是掌握學習策略。應結合語文學科的知識特點，幫助他們掌握控制自己知覺、注意、記憶和思維活動的普通認知策略、解決本學科問題的特殊策略、反省認知策略和學習努力程度調控策略等，對學習困難學生改進學習肯定是有益的。

５、激發好奇心，引發求知慾。在講授教學內容之前，先提出一些與教學內容相關的實際生活問題，引起他們的好奇心。為學習困難學生創設問題情境，問題要小而具體，新穎有趣，有啟發性，並有適當的難度，使他們“跳一跳摘到桃子”。引發學習困難學生的求知慾，也要注意知識的積累。他們的基礎知識較差，只有當某一知識領域內的知識累積到一定程度時，才有可能使他們對這一領域的知識產生求知慾望。

６、加強個別輔導， 提高個別輔導的質量，幫助學習困難學生是一項長期的工作。在課堂教學中要能照顧到這些學生，針對他們的實際情況提出不同的要求，採取不同的教育措施。對在課堂上沒有解決的問題，老師幫助補缺。為了補缺補差，我們要利用空堂課、自習課對學習困難學生進行補課。作業要做到區別對待。還應積極開展同桌教學，夥伴教學，合作教學，以優帶差，幫助他們一起進步。

７、提倡積極鼓勵評價，學習困難學生的問題通常不是一天兩天就形成的，而是在多年批評聲中、訓斥聲的逆境中成長起來的，他們很少被人表揚和讚許，逐漸產生悲觀、失望、缺乏自信等消極情緒。“哀莫大於心死”，這就要求我們對他們特別厚愛，要化腐朽為神奇，要把這些生鏽的鎖一把一把地開啟，用真誠喚醒他們的自信，用摯愛催生他們的自尊，鼓勵他們抬起頭來走路。因此，要尊重學生的人格，重視學生的存在，平等對待每位學生，經常與學生溝通。對他們的點滴進步，哪怕是微小的進步也及時肯定和表揚，進步大的還要獎勵。

四、執行計劃表

第一週到第四周：利用合適的機會找他們談心，讓他們認識到我對他們的關心。從而建立良好的感情。

第五週到第七週：午休期間先幫他們補就語文基礎知識。

第八週到第十週：利用課間幫他們講解語文閱讀題的技巧。提高他們的閱讀能力。

第十一週到第十三週：利用空閒時間鞏固他們的語文基礎知識，提高閱讀能力。

第十四周到第十五週：重點幫他們提高寫作能力。

第十六週到考試：讓他們回家後做綜合題，利用午休時間給他們講解。

學期年度工作計劃 篇2

一、指導思想

以“參與、實踐、成長”為主題，以迎接新中國成立60週年為契機，引導學生利用假期時間，積極參與社會實踐，參與公益活動，增強服務社會意識，瞭解建國60年社會主義建設的巨大成就，參與網上答題、讀書徵文等活動，堅定報效祖國的理想；堅持鍛鍊身體，學習生活技能，培養自立自強的精神。組織教師開展學習、培訓、家訪等活動。在保證師生人身安全和充分休息的前提下，讓學生假期這一特殊時段成為教師素質再升的有利契機，成為對學生實施素質教育的重要環節。

二、組織機構

1、假期工作領導小組

XXX

2、學習小組

XX

3、活動小組

XX

4、安全保衛組

XXX

三、 時間安排

學生假期：20xx年7月29日——8月31日。

教師假期：20xx年8月1日——8月24日。

返校時間： 8月22日上午9：00 社會公益日活動。

8月31日上午8：30開學典禮，下午1：30教師佈置工作、組織掃除、收假期作業。

四、教師活動安排

1、組織好教師學習

30、31日組織教師學習課程改革、教育的法律法規、教師專業成長繼續教育等方面的內容。促進教師轉變教育觀念，積極參加教改實踐，紮實推進素質教育。

2、開展讀書與教學反思活動。每名教師利用假期時間寫1000字左右的教學反思，閱讀一本好書，並寫出500字左右的`讀後感。開學後，學校開展交流、評比活動，並存檔備查。

3、以備課組為單位進行備課。寫出模組或專題教案與學案，教師上班時上交完整的學科教案與學案，實現教育資源共享，建立我校各學科資源庫。並在學期初進行總結表獎。

4、繼續深入開展“黨員社群義工”和“萬名教師進家庭”活動，教師要增進家訪和與學生家長溝通的次數，班主任老師至少5人，課任老師至少2人。加強對特殊群體學生的關愛。學校領導班子成員、黨員教師要做表率、帶頭家訪，徵求學生家長對學校教育教學的意見。

5、在黨員教工中開展愛讀書、讀好書活動。要求*******員在假期裡結合工作實際認真閱讀一本對本職工作有指導意義的好書，在開學後的第一次黨員活動中進行讀書交流與研討。並開展書評展覽。

6、班主任教師假期裡繼續學習《班主任兵法》等有關文章，開學後上交學習心得。

7、區內中學集體教研活動時間為8月25—31日。開學前每位教師至少備好一週的課程，並寫好教案。

五、學生主體活動安排

1、“60年光輝歷程”網上有獎答題活動

為引導中學生了解新中國成立60年來的光輝歷程，深化愛國主義教育

學期年度工作計劃 篇3

一指導思想

以新的《幼兒園指導綱要》為教育目標，以幼教“兩個法規”為依據，更新教育觀念，深化幼教改革，培養幼兒的各項技能，推進我園幼教事業的持續發展。

二基本目標

一 積極發展幼教事業，爭取提高幼兒入園率，提高幼兒園的聲譽。

二 加強幼兒的安全教育，防止各種重大事故的發生。

三 加強幼兒的保育工作，預防各種傳染病的發生。

四 做好幼兒園與國小銜接工作。

五 積極配合鎮中心幼兒園“輔導網”工作，提高教師素質。

三各項工作內容安排要求及措施

一 開學初期搞好幼兒園的衛生及教師佈置，讓幼兒有一個新的環境。

二 加強幼兒的日常保育工作，班主任及保育員要照管好班內幼兒的各個保育環節，

做好午睡起床後不“蓬頭”衣褲鞋要穿整齊，個班主任要做好晨檢情況，

如有發現各種傳染病要及時採取醋施。

三 搞好食堂工作，精心制訂一週菜點譜，保證幼兒的營養，

加強一切用具清洗消毒制度。

四 加強安全工作，班主任要認真組織好幼兒的`各項活動，對獨自來園，離園的幼兒要多

進行安全教育。園內的活動器具，要及時檢查，維修。

五 定期刊出宣傳窗，召開家長會，平時多利用家長來園接送

幼兒等機會做好家長聯絡工作

六 利用我們學校的多媒體教室，結合教材，在幼兒園多開展一些教育活動，

以提高教學質量。

七 在幼兒園全面推廣普

通話，要求幼兒在園內交流時一定要講普通話。

四 各月份工作安排

九月份：

1 做好新生入園登記，編班工作，穩定幼兒情緒。

2 制訂各類計劃。

3 對幼兒進行常規教育及文明禮貌教育。

4 各班新授幼兒廣播操。

5 各班教室環境佈置。

十月份：

1 國慶節節日教育，提高幼兒的愛國熱情，教幼兒每人都學畫國旗。

2 根據實際情況開展晨間活動。

3 召開新生家長會，做好新生幼兒體檢工作。

十一月份：

1 組織幼兒秋遊活動。

2 中大班向家長開放半日活動。

3 參加鎮“輔導網”教育活動。

十二月份：

1 組織幼兒早鍛練，做好防寒保暖工作。

2 全園幼兒繪畫比賽。

3 迎“元旦”大班幼兒自制賀年卡活動。

4 迎新春幼兒卡拉0k賽。

一月份：

1 上交各類總結，評選“好孩子”。

2 做好園產清點工作。

3 對少數幼兒進行家訪。

學期年度工作計劃 篇4

一、指導思想：

認真貫徹教育部《中國小教師繼續教育工程》、《國務院關於基礎教育改革與發展的決定》、《基礎教育課程改革綱要（試行）》精神，圍繞課程改革的中心任務，進一步提高教師教育教學理論水平和實踐能力，努力營造教師終身教育和學校可持續發展的良好氛圍。認真學習新課程改革的理念，立足課堂教學改革，以培養學生的創造精神和實踐能力為重點，積極倡導自主、合作、探究的學習方式。結合我區實際情況，力求在去年校本培訓的基礎上再上一個新的臺階，特制訂本計劃。

二、培訓物件：學區全體在職教職工

三、目標任務：

1、通過實施校本培訓，使廣大教師提高職業道德素養，確立正確的教育觀念，瞭解本學科的發展趨勢，完善知識結構，提升知識層次，具有較強的教育教學能力、實踐創新能力和教育教學研究能力，提高履行崗位職責和實施素質教育的能力和水平，適應基礎教育發展的需要，成為覺悟高、觀念新、業務精、能力強、善創新的教育工作者。

2、構建一支學習和研究型的教師隊伍：四十五歲以下教師全部通過本科以上的學歷培訓，鼓勵已獲得本科文憑的教師參加研究生學歷培訓。

3、完善校本培訓網頁和教師校本培訓電子檔案，所有教職工都擁有自已的個人繼教網頁。全體教師人人能使用《powerpoint》製作課件，部份骨幹教師能使FLASH製作課件。

4、全區95%的`學科教師均承擔一項以上的課題研究任務，均有研究成果在校級以上交流，每人有1篇以上的教育教學論文獲市級以上獎勵。

5、以改革促進發展，通過改革和創新，突破教育發展的瓶頸，激發我區教育事業發展的活力，在新課程實驗改革中創造出豐富多彩的經驗和成果，不斷使我校的教育事業的發展躍上新的臺階。

四、工作措施：

（一）努力探索適合學校實際的繼續教育新路子、新模式，紮實有序有效地開展師訓工作。

1、加強師資隊伍建設，以新課程改革為契機，大興學習之風，樹立終身學習意識。

2、大力挖掘校內外教育教學資源，積極為教師構築新的學習平臺，幫助教師更新教育教學觀念，適應新一輪經濟社會發展和人力資源的需求。

（二）圍繞新課程改革，樹立新課程理念，改革課堂教學。

1、開展 “學習新課標，心得體會大家談”活動。以教研組為單位，組織教師學習新課程標準，學習新的教育理論，然後人人交流學習心得。並從每個教研組遴選1—2名教師在校本培訓時間交流。

2、開展好“與新課程同行，在新課改中成長”經驗交流。以教研組為單位，遴選1—2名教師，利用校本培訓，交流自己在新課改教學實踐中成功的做法或有益的嘗試，相互切磋，取長補短；

3、開展課改彙報課和說課、評課活動。在教導處組織的人人講研討課的基礎上，各校教研組推薦一節最能體現新課改精神的課，向全體教師展示，並且授課人現場說課，說課以教學觀念的更新、教學行為的變革、學生學習方式的轉變及教學方法的創新為主要內容。

（三）抓好“一人學習，眾人受益”式培訓。

著力培養一批有特色、有成果、有影響的知名教師。學校選派骨幹教師或教壇新秀外出學習、培訓考察，回校歸來要求他們寫學習彙報材料，並利用校本培訓時間對全員教師進行培訓，傳達學習精神。培訓可採用作專題講座、經驗交流、講彙報課等多種形式，產生一人學習，多人受益的效應。積極參加校、市、地、區、省、國家等有關新課程培

訓研討會，積極撰寫心得體會、經驗論文等參加各級評選及投稿。

（四）營造濃厚的科研氛圍，鼓勵教師積極參加教科研。

1、加強教科研業務培訓。通過“走出去、請進來”方式，有計劃組織課題組成員外出聽課、培訓，邀請專家到校做教科研專題講座，校領導帶頭學習，教科室及時向教師推薦學習內容，做好學習資料的彙編，努力提高廣大教師的教科研業務水平。

2、加強原有研究課題的管理，確保教科研工作的順利開展立項的課題要整理課題研究資料，並認真撰寫實驗總結及報告，做好檔案整理工作。

3、做好20xx年度課題申報工作。選題切入口宜小不宜大，既要瞄準教育科研中的“亮點”、“熱點”和“難點“，又要從自己的教學實際出發，充分挖掘和提煉在教學中遇到的實際問題，進行深入思考，找準課題研究的核心問題，認真進行課題方案的設計。鼓勵動員教師人人積極參加課題研究。在課題申報上堅持三個原則：一是人人蔘與，自主申報；二是誰申報，誰主持；三是申報課題不注重級別，不在乎大小，重在參與，重在過程，重在是否提高。

學期年度工作計劃 篇5

一、指導思想

全面貫徹、執行基礎教育階段英語學科新課程標準，進一步提高基礎教育外語教學研究對課程改革的適應能力；努力搞好教學研究、教學指導和教學服務等研究工作。

根據學校“精細化”管理思想，本學期進一步抓“落實”，配合區、校工作計劃，大力提高教師教學水平，提高教師整體素質，進一步構建、提升“教師自我

發展”的目標，立足於本科組的實際情況，本學期的科組工作主要抓好以下幾方面的工作。

二、工作思路

按照區、校工作重點及計劃安排，確定以新課程下有效的課堂教學模式和教學行為的研討為中心，推動以校為本的教研製度的落實；以新課改評價、校本教研、及大學聯考英語備考研究、指導為重點，加大大學聯考專題研究和備考的力度；充分發揮教師專業化成長的各種平臺作用，實現我校英語教師群體性成長。

三、工作要點

（一）常規教學研究

1、落實教學常規，加強常規的落實與檢查；

2、各備課組及時制定學期教學計劃，落實好本備課組備課電子教案、學案、課件、練習、試卷等的負責老師；

3、以課程下有效的課堂教學模式和教學行為的研討為中心，舉行高一及高二教學優質研究課活動。

4、推動以專案申報為基礎的教研製度的.落實，以教師專業發展和發展性教師評價理論指導科組建設。

5、徵集高中英語優質課教案、論文、課例、課件等教學資源。

（二）大學聯考備考研究

1、樹立科學的備考理念，加強大學聯考備考研究，多學習大學聯考經驗，多探索大學聯考策略，思考大學聯考複習的更高效、更深入的課堂活動。

2、鼓勵全體組員認真研究大學聯考試題所體現的改革方向，改革課堂教學，改進複習方法。在平時教學中，注意引導學生多角度、多層次地歸納、分析課本知識，多讓學生自己設問、自己分析答題思路和技巧，加大培養、訓練學生思維能力的力度；

3、與兄弟學校多交流，搭建交流協作的平臺，充分汲取各地名校英語備考經驗，幫助我校完善科學完備的英語教、學、練、測機制。

4、高三英語教師參加區教研室策劃的每月定期開展高三課例交流觀摩和專題研討活動。

5、在區大學聯考備考中心組的指導下，分工協作進行大學聯考專題資源建設工作。四月底前完成09大學聯考題例研究工作。

（三）英語活動、競賽與考試

學生方面：

1.高一、高二成立英語學習小組或興趣小組並選好小組長；

2.計劃第2、3周高一舉行單詞競賽；

3.第3周高一開始落實全國中學生英語能力競賽輔導班並開始輔導；高二提高型或培優型興趣小組，選拔好組長；

4.在第5周舉行高二英語朗誦或作文比賽；

5.第8周分別舉行高一、高二、高三英語書法比賽，同時把英語書法比賽納入以後每一學期的常規賽事，以促使每一位學生注意英語單、句的書寫；

6.在第13周舉行全校性英語節（包括報告、經驗介紹、有獎競猜、朗讀、表演等等各項趣味活動）

7.備考廣州一模（3月18-20）於佛山一模（4月中下旬）的考試。

教師方面：

1.在科組、校內外進行先進教學理論、先進理念的學習與研究，提高課堂效率，提升教學效果。

2.在2月15日前收集優秀學科論文與教學設計，並參與區評選；

3.初步決定在第五週（3月13日）舉行英語教師資訊科技與英語學科整合說課競賽；

4.第十五週（5月20日）舉行英語即時書法比賽（鋼筆、粉筆），準備下學期進行的全區、全市性的高中英語教師基本功競賽。

（四）英語專案申報、課題研究與教師專業發展

1、鼓勵科組老師申請專案申報，同時高一、高二、高三每個備課組必須以備課組為單位申請並實施至少一項專案申報與研究；對專案、課題的實施過程要定期檢查、督促，強化校本科研課題的提升。

2、加強對科組老師對教學理論的學習與研究，加強對先就教學理念的理解與運用，開展課題研究和教學改革試驗，加強反思、總結、提升並形成我校的特色，爭取我校英語科組成為南海區英語教科研基地學校。

學期年度工作計劃 篇6

一、指導思想

堅持以人為本，尊重學生人格，遵循學生的心理髮展規律，根據學生成長過程中的需要為學生提供心理方面的幫助和服務，以達到充分發揮學生潛能、促進形成高中生心理健康和個性主動發展的目標，讓每一位學生在活動中瞭解自我、悅納自我、調控自我、實現自我，超越自我。

二、工作目標

依據高中生身心發展的規律，結合學校發展規劃安排，通過各種途徑開展適合我校學生的、形式多樣的心理健康教育活動，以此促進學生健康心理品質的發展，促進學校和諧氛圍的形成。各年級目標具體如下：

七 年 級：開始適應國中生活和學習，需要進一步學會團隊合作、情緒管理和徐誒管理。

高一年級：進行角色的轉變，適應新的學習環境和學習要求;建立新環境中新的人際關係，學會與人交往;重新自我定位，認識自我，悅納自我。

高二年級：生命教育，學會感悟生命、體驗生命、珍愛生命、感恩生命、享受生命。

高三年級：挖掘與培養學生堅持不懈、鍥而不捨的個性心理特徵，學會掌握自我心態、情緒的調適方法，改善學習方法，以最好的'狀態面對大學聯考。但就目前學校情況，可以開課的只有七年級，課程內容需要結合七年級學生的具體心理特徵進行構思和計劃。

三、工作內容

經過半學期的心理健康教育工作的開展，學生和老師能夠較為正確地看待心理健康工作，這些都為進一步開展心理健康教育工作基礎打下了良好的基礎。但在具體的實施過程中，心理健康教育工作也面臨著一些挑戰，新學期心理健康教育工作將繼續以繼承、發展、創新為主要內容。

(一)心理知識的宣傳與普及

主要以展板、網路兩種宣傳方式為抓手，開展好心理知識的宣傳與普及工作。建立心理健康中心網站，及時更新內容，向學校師生宣傳心理知識。

(二)心理健康課程

充分發揮課堂教學在學生心理健康教育上的重要作用，讓學生更好的瞭解自己，不斷自我成長。

(三)心理諮詢

學校心理諮詢室積極面向學生和老師開放，耐心地幫助學生和老師解決心理問題。心理諮詢是一項非常專業的工作，需要做好諮詢預約、來訪者個人資訊登記、諮詢記錄等，為來訪學生建立詳細的檔案資料，並跟蹤調查，諮詢所有內容均為保密，特殊情況下例外（如學生有自殺或殺人的想法和衝動）。

(四)團體輔導

學校各個班級根據班級的具體情況，提前與心理健康中心進行預約，開展主題性的團體輔導活動。要做好團體輔導預約、安排與相關記錄工作。另外也可以針對教師群體，開展相應性的團體輔導活動，如壓力管理與情緒調節等。

(五)朋輩輔導

1、建立心理健康社團

新的學期，建立心理健康社團，成立以後，需加強對社團幹部的培訓與管理，增加社團成員間的凝聚力，創造性地開展符合七年級或高中生心理的心理社團活動。

2、心理委員的選拔與培訓

七年級每班選拔一個擅長心理溝通的學生，做學生心理輔導員。瞭解學生心理動態，協助老師解決學生常見心理問題，及時反饋學生的心理髮展動態。學生心理輔導員實行周彙報制度，定期討論，定期總結。

(六)心理沙龍

選擇一些適合高中學生心理的沙龍主題，每月一次。

(七)家庭教育

可以跟學校進行聯絡，在家長會時開展家庭心理健康教育，從家庭角度來幫助學生更好的成長。

四、具體工作安排

3月

1、心理健康中心網站建立完畢並投入使用

2、成立心理社團並組織好活動

3、開展日常心理諮詢工作

4、開展團體輔導活動

5、開展一次心理沙龍活動

6、上好心理健康課程

4月

1、做好相關心理活動記錄並及時更新網站內容

2、做好日常常規工作，如心理諮詢、團體輔導和心理健康課程等

3、指導學生社團開展一些活動，如黑板報，手抄報等

5月

1、做好相關心理活動記錄並及時更新網站內容

2、做好日常常規工作，如心理諮詢、團體輔導和心理健康課程等

3、開展525心理健康月活動

6月

1、做好相關心理活動記錄並及時更新網站內容

2、做好日常常規工作，如心理諮詢、團體輔導和心理健康課程等

3、做好工作總結

學期年度工作計劃 篇7

一、指導思想：

圍繞學校的工作目標，貫徹落實“基於課程標準的教學與評價”精神，積極投入楊浦區創智課堂建設、紮實推進快樂課堂的建立，體現立德樹人、課堂育人的根本要求，提高課堂教學的質量。加大校本研究力度，提升教師學科素養，為每一個孩子的健康成長打好堅實基礎。

二、工作目標：

1、加強各教研組、備課組的研究職能，紮實推進“快樂課堂”的建設，開展學科專題性的教學研究，圍繞學校“快樂課堂”的建設目標、具體表現等開展課堂教學實踐研究。

2、基於“課標”和學情，提升單元命題和作業設計質量，注重教學過程性管理，落實等第制評價，持續提升學業質量。

3、加強教學流程的管理力度，使管理走向規範化、科學化、精細化，增強管理效能。

4、加強師資培訓力度，推進教師隊伍有層次發展、穩固提升教學水平。

三、具體工作內容與措施：

（一）繼續深化課程改革，追求新發展

1、建設“快樂源”課程，用課程滿足學生成長的需求。

2、在明晰“快樂課堂”教學具體表現的基礎上，各教研組、備課組繼續深入開展“快樂課堂之和諧課堂”的專題研討，並注重現代化資訊科技在課堂上的生長點，提高課堂教學的有效性。

3、以教研組和備課組為龍頭，提高教科研工作實效，重在關注課堂中教與學突出問題的研究。圍繞“快樂課堂”的內涵、基於課標、單元教學設計和教學五環節開展主題化的全學科的教研活動。每次活動做到定主題、定主講，內容要形成專題化、系列化。

4、按照《上海市教育委員會關於在本市國小試行“快樂30分”拓展活動的.通知》，繼續在學校三年級試點“快樂30分”拓展課程實施，結合教育部規劃基金專案《多重薰陶理論下家庭學校社群關懷型教育共同體的建立》子課題的實踐與研究，運作好“智爸慧媽”工作室，建設好“智爸慧媽”課程，以市級課題《國小德育教育中家長微型課程的開發和利用》的結題工作為契機，做好各項方案的積累和整理。

5、進一步發揮教科研在課程改革過程中的先導作用和服務功能，營造濃郁的教育教學研究氛圍，將教研、科研、教師培訓有機結合。繼續進行區創智課堂建設子專案《基於綠色指標下，創智的快樂課堂的研究與實踐》、區一般課題《和諧、創智、開放的國小快樂課堂的實踐與研究》和各教研備課組課題，深入進行快樂課堂的實踐與探索，並在各類教學展示中加以落實與體現。

6、凸顯德育課程特色，以“雙十習慣”為切入點，充分利用《好習慣 好生活》創新實驗室實施“好習慣銀行”的評價，通過對學生道德習慣和學科學習習慣培養的研究，增強教師教學研究能力，提高教學有效性，促進學生習慣養成、能力提升。繼續研發校本課程，立足好習慣“雙十”體系，緊密結合學校各年級的節慶、實踐活動和學科周節活動，注重校本化課程的探索。

（二）完善教育教學常規管理，提高教學質量

加強課程教學的研討和過程管理，對課堂教學實施全面的質量監控，努力抓好教學過程中各個基本環節的管理，對教師備課、上課、作業佈置和批改、輔優補差等工作採取自查和抽查制度。

1、嚴格執行課程標準和課程計劃，科學合理地安排課時、教學內容，聚焦教學五環節，以《水豐路國小教學流程管理制度》為依據，結合《教師日常教學工作情況表》對教學的各環節進行有效的監控。

①備課：基於標準關注學情。

②課堂：面向全體關注差異。

③作業：精心設計和選擇作業，提倡多元化、趣味化的作業佈置。

④輔導：樹立“用專業真切關照每一個特殊學生”的理念，關愛隨班就讀學生，重視學困生的個別化教育工作。

⑤評價：全學科推進“基於課程標準的教學與評價”的課程實施。規範填寫《上海市學生成長記錄冊》，完善“紅領巾好習慣銀行”校本化評價制度。

根據《上海市教育委員會關於國小階段實施基於課程標準的教學與評價工作的意見》（滬教委基〔20xx〕59號）的要求，對學生學業評價嚴格實行等第制，我校將繼續加強對等第制和評語相結合的評價方式，注重評價結果對學生的促進作用，切實減輕學生的學業負擔。不進行期會考試或考查，一、二年級進行期末考查（一年級不進行書面考查），三、四、五年級期末考試僅限語文、數學兩門學科，其他學科只進行考查，考查形式靈活多樣。

2、關注“中國小學業質量綠色指標”，用好五年級學業質量綠色評價結果，促進課堂教學改進。繼續加強週三行政隨堂聽課的力度，提高教師課程的執行力，將聽課與備課、作業等常規檢查相結合，聚焦學生的學習習慣、學習能力與學習成果，引導教師樹立全面教育質量觀。強化質量過程監控，第7、13周為校質量監控，抓好教學質量的提升、分析與評估。

3、有序推進二年級語文、道德與法治學科統編教材和五年級牛津英語的實施，認真研讀加強教法與學法的研究，通過市、區、校三級教研體活動，在常規化教學活動中及時解決在統編教材中遇到的問題，明確練習目標，不加重學生學習負擔。

4、聚焦“基於課程標準的教學與評價”，統籌安排學科周、節活動，結合學校“雙十好習慣之學習習慣”融入學科特點，擬定學科周、節方案，面向全體學生，呈現拓展探究作業的反饋，注重學習習慣培養，讓更多學生體驗校園生活的豐富多彩。

5、加強幼小銜接，使新生儘快適應國小的學習生活，通過學習準備期培養學生濃厚的學習興趣，良好的學習、行為習慣，積極的情感交往，讓每位學生愉快學習，健康成長。

實行一年級家長開放日，使家長進一步瞭解課堂教學的狀況及學生的學習活動情況，更好地做好家校溝通工作。

結合學校“開學典禮”、“運動會”、“小紅星入團日”、“期末綜合評價活動”等主題活動，持續做好每月一次的家長開放日活動，做到月月有主題，月月有開放。

（三）搭建舞臺，引領教師專業成長

1、積極搭建有利於教師專業發展的培訓、研修、交流、研究等平臺，提升教師專業素質。確立“聚焦快樂課堂 引領教師發展”為本年度校本培訓主題。

2、聚焦學科教學，關注教師的專業實踐，繼續做好教師練兵活動。

3、堅持學科教研組長、備課組長例會制，定期進行計劃、經驗和總結交流。

4、進一步加強對青年教師、職初教師的培養力度，開展“幸福源”教師系列活動，結合“六個一”體驗活動組織“幸福源”青年教師開展教育教學展示交流。

（四）體衛藝科資訊等相關工作

1、根據“健康第一”、“快樂體育”的思想做好體教結合工作，深入開展陽光體育運動。一至三年級每週落實“四課兩操兩活動”，上好足球普及課，四五年級繼續抓好“三課兩操兩活動”，加強體育課堂常規管理，提高體育教學質量。在開展調研的基礎上，進一步調整和規範課間大活動，將民間體育遊戲引入學生課間活動，確保課間大活動的有效開展。按照區的要求認真做好以二年級學生為樣本的“20xx年兒童敏感期運動能力篩查”工作，同時做好全體學生日常體質健康監測工作。和外聘教練相配合，確保特色運動專案常規訓練的有序開展，有效地改善學生的體質健康水平。

進一步貫徹落實《學校衛生工作條例》，完善健康教育工作，加強對傳染病、常見病的預防和防治，監測學生健康狀況，控制學生的近視眼新發病率。結合世界急救日、愛牙日、洗手日等開展形式多樣的健康教育活動，培養學生良好的衛生行為習慣和健康文明的生活方式，完善上海市中國小年度健康體檢資訊平臺，不斷提高全體師生的身體素質和健康知識水平。

3、推進學校藝術教育的發展，加強藝術社團建設，堅持面向全體學生、“藝術在活動中發展”的原則，因地制宜地開展系列校園藝術活動，夯實藝術教學常規，豐富學生藝術生活，推進校園文化建設。積極參加市區少年宮、少科站組織的藝術、影視、集郵、紅讀等活動，搭建舞臺，展示學生風采。

4、加強學校科技教育建設，在基礎型課程實施中滲透科學方法，在研究型、拓展型課程中提供學生髮現問題、解決問題的機會，以豐富多彩的科技活動為學生提供多角度全方位的發展空間。開展主題為“科技築夢，創新成長”的科技節活動，在原有的頭腦OM元素基礎上，加入機械模型類製作與競賽，並結合校機器人社團課程，呈現出多元、開放、普及的科技活動特色。引進DI等課程，通過分層訓練提升學生科技素養。

5、根據新出臺的《中國小語言文字工作指導標準》開展各種語言文化活動，落實普通話和語言文字的規範，傳承好中華優秀傳統文化。開展豐富多彩的校園推普活動，組織學生參加“第三屆國小生古詩文大會”和“班班有書聲”經典詩文朗誦比賽，豐富學生學習體驗，營造濃郁的誦讀中華經典的校園氛圍。

6、加強學籍管理、規範轉學手續，規範學籍檔案、資料的管理，力求科學規範。使一年級招生工作規範化、重要教學活動創新化。