國中班級管理工作計劃

時間過得太快，讓人猝不及防，相信大家對即將到來的工作生活滿心期待吧！是時候認真思考計劃該如何寫了。擬起計劃來就毫無頭緒？下面是小編精心整理的國中班級管理工作計劃，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

國中班級管理工作計劃1

一、以教學為中心，全面發展學生素質

以“對每個學生負責，助每個學生成功”為教育宗旨，紮紮實實地搞好教育教學和教科研工作；努力探索年級管理規律，全面提高工作質量和管理水*，班班級管理工作切實做到位，把我們班管理的更加的好。

二、教育教學

（一）教育工作

德育是教育的基礎，是設計教育的*臺。教育是一種喚醒，將生命感、價值感“喚醒”。教育造就的學生應該是行為規範、心靈自由、感情豐富、思想充實、胸襟開闊的現代人，應該是能夠為自己負責、為他人、社會、國家負責的現代公民。

工作重點：

1、班級管理理念：“管理就是溝通，管理就是服務，管理就是引領”，以人性化管理，促個性化發展。

2、形成合力，統一意志（一切為了學生，為了學生一切，為了一切學生），為了學生是教師一切工作的出發點和落腳點。

3、加強學生心理輔導和疏導，排除干擾因素，使學生有良好的'心態，以平常心面對學習和生活。

4、加強常規管理，嚴格控制嚴重違紀現象。

5、培養學生良好的行為規範，弘揚正氣，逐步形成守紀、進取、勤奮的班風

（二）教學工作

工作重點：

1、堅持以教學為中心，轉變教育觀念，細化教學常規管理，狠抓教學質量增長點，進一步提高教學質量。

2、加強集體備課，注重實效。

3、加強尖子生的培養。落實基礎，加強能力，統攝規律，提升方法，提高學習成績。

4、抓好教學常規管理，向重點班要質量，向普通班要數量。

三、班級工作安排：

三月份

1、做好學生報名工作。

2、抓好班級一日常規，杜絕遲到曠課現象，抓好白託紀律，提高效率。

3、挑選班幹部，制訂班活動計劃，強化常規管理條例。主題班會：入學感想。

4、開展“我讓父母感動”的孝心活動。

5、參加校園藝術之星的選拔。

四月份

1、行為規範教育：講文明，講禮貌。

2、號召班級學生爭做合格學生。

3、參加“尋找英烈足跡”活動。

4、參加主題隊會活動。

5、組織藝術節活動。

五月份

1、環保小製作比賽。

2、年級藝術節活動。

3、“綠色網路”知識講座。

4、組織學生參加藝術之星比賽。

六七月份

1、藝術節及慶六一活動。

2、心理健康教育展示活動。

3、期末總結評優。

4、總結複習，迎接期考。

國中班級管理工作計劃2

指導思想：

以學校教育工作的整體要求為指標，以社會公德教育、人格美德教育為主旋律，加強學生思想道德建設，以習慣養成教育為中心，抓好班級常規管理。

工作目標：

嚴格班級管理，堅持德育為首、狠抓學風建設和班風建設，認真開展行為規範教育、禮儀教育、安全教育、健康教育等活動，努力建立學風濃、班風正的良好班集體。

方法措施：

德育管理制度化。以中學生守則和中學生日常行為規範為準繩，以學校日常管理制度為標準，制定嚴格的班的日常行為管理細則，並量化到班級管理的點滴之中去，嚴格制度考核，以制度來規範學生的日常行為，力求養成良好的習慣。

班級管理立體化。要充分發揮班幹部、團委會的管理功能，還要健全班級家長委員會，充分發揮家庭在學生德育方面的功能，務求全方位的對學生實施管理。

教育陣地全面化。不僅要要發揮黑板報傳統教育陣地的教育功能，還要發揮網路等現代教育*臺的教育功能，務求教育的多樣性、全面化。

教育形式多樣化。不僅要充分運用主題班會這種教育形式，還要開動腦筋，開發出一些學生喜聞樂見的教育手段、教育形式，務求教育形式的多樣化、教育手段的人性化。

具體安排：

為作好這學期的班主任工作，特制定如下計劃。

1、第一週召開班委會議，明確具體分工，使班委工作正式運作。

2、及時進行班風校紀的教育，以常規管理為載體，規範學生的各項管理要求，重申學校各方面的`要求，防患未然。

3、開展禮儀教育和人文素質教育，從學生的吃穿住行等方面入手，養成良好的衛生習慣，同時進一步優化人文素質環境，增強集體凝聚力。

4、開展法制監督員值日活動。讓每一位同學成為溝通老師和學生的紐帶，帶頭做好老師佈置的各項工作。特別是在一些師生之間、同學之間的矛盾化解上起到橋樑和紐帶的作用。

5、繼續做好後進生工作，穩定、激發同學們的集體主義觀念和積極上進的學習自覺性。

6、繼續開展寫週記、日記活動，徵求同學們的意見，及時把握學生的心理狀態，做到和學生時刻保持心靈上的溝通。

7、以學習委員為核心，以各科課代表為主的自習課和午間自主學習活動，開發學生的學習自主性和創造力。

8、充分利用課餘時間辦好黑板報和學生的小報活動

9、制定適合班級實際情況的各項管理制度，進一步約束同學們的思想行為。

10、嘗試實施班幹部輪換制度。

11、倡導在班級工作和學習中大力實行中《學生一日常規活動》，培養競爭意識，開發創造力。

12、嚴格請假制度，堅決杜絕私自外出。

13、大力加強安全教育，時時處處講安全，以防為主，同家長經常取得聯絡，防止各類事故的發生。

14、充分利用考試的槓桿作用，每次考試結束要求每一位學生寫出考試的得與失，查詢經驗與不足，並列出整改計劃和下次考試的目標。

15、開展心理健康教育，增強學生的心理品質，擺正學生的同學交往觀念，確保主要精力放到學習上。

16、做好“雙差生”的工作和重點學生的家訪工作。

17、採取有效的措施，杜絕學生進網咖。

18、經常進行班級工作的總結和各項計劃的調整以更好的做好班級各項工作，使班級各項工作得以更好的開展。

要作好班主任工作，在管理方面有一定的難度，在教育和班級管理過程當中難免會出現一些意想不到的事件，這樣就要求自己在班級管理過程中不斷學習，溝通與外界的聯絡，跟上改革與發展的腳步，樹立信心，鼓足勇氣，以更好地開展班級管理工作。

國中班級管理工作計劃3

班級就是一個整體，整體的好壞取決於團體中的每一個人。只有大家團結一致，才能更好的發揮班級的作用和教育的作用，這樣才能為祖國培養出優秀的一代，為了讓四年級的老師更好的開展工作，也為了讓學生們更好的學習，我們制定瞭如下工作計劃：

一、指導思想：

以課堂教學和教育活動為載體，堅持以學生髮展為本的教育理念，發揮生本管理和學習小組的獨特作用，努力構建學校、家庭、社會三結合的素質教育環境。培養學生良好的道德品質，樹立端正的學習態度和為班級爭光的集體意識，形成良好的學習習慣和行為習慣，努力使學生的思想道德、文化科學、勞動技能、身體心理素質得到全面和諧地發展，個性特長得到充分的培育。

二、班級基本情況：

本班由53名學生組成。大部分學生有較強的集體榮譽感，思想比較上進，能夠做到尊敬師長，積極參加學校的各項活動，學習自覺主動，但也有部分同學在學習習慣和行為習慣方面還比較差，回答問題等方面不夠踴躍，應繼續加強練習，培養其良好的習慣自信心。多數同學能夠明辨是非，但有個別同學比較嬌氣、任性，出現錯誤認識不到或不願改正。

三、本學期工作目標：

本學期我班的基本目標是：建立一支有進取心、能力較強的班幹部隊伍，全體同學都能樹立明確的學習目的，形成良好的學習風氣；培養學生良好的行為規範，逐步形成守紀、進取、勤奮的班風。

四、班級工作重點及目標班級教育工作：

加強行為規範的系列教育活動，通過學生的主動參與，自我管理，自我服務等多種活動模式，使班級能蒸蒸日上，努力成為學校優秀班級體。

具體工作：

1、繼續抓好四年級學生的常規養成教育，培養良好行為。

2、搞好班級衛生工作管理、學生的日常行為培養，爭創衛生、文明示範班。

3、搞好每位學生的自我保護教育，增強安全意識，形成一定的能力。

4、搞好每位學生的心理健康教育，使其身心都能得到健康地發展。

5、使學生愛科學、學科學，主動探索新知。

五、本班學生奮鬥目標：

1、形成健康向上的良好班風，增強集體凝聚力。

2、爭當學校的.“優秀班集體”。

3、發展個性特長，促進身心健康。

六、具體工作：

（1）、鼓勵支援學生積極參加學校、班級的各項活動，力爭優異成績，鍛鍊能力，培養其集體榮譽感。

（2）、注意育人環境的美化，充分發揮其育人功能。建立各種生動活潑的評比欄、中隊角，每個園地力求美觀大方，突出特色，使學生在潛移默化中受到教育。

（3）、開展豐富多采的主題班隊會，在集體活動中增強班級的凝聚力，形成良好的班風。

七、常規管理措施：

1、學習方面為使學生在學習上形成你追我趕的良好風氣，同時針對四年級學生的年齡特點，制定以下措施：

（1）、建立健全班級量化考核制度，班裡建立全方位量化評比欄，學生在某一方面表現好就可以隨時加分，學生每得到20分，就可以換一朵紅花。隨著紅花個數的增加，表明學生在各方面都有顯著的提高。這樣，學生一學期的整體表現情況可一目瞭然。另外，班裡還將定期評選“優秀小組”，對每個小組的學習、紀律、衛生情況進行評比，鼓勵學生團結合作，培養集體榮譽感。

（2）、建立本班的“學習小組”，前後位四個同學為一組，選出小組的組長。“學習小組”中的四位同學要互相幫助，團結協作，共同努力，才能取得好成績，這一方法培養了同學們的團結協作精神，也是轉化後進生的一條有效途徑。四人小組的組長不是終身制，而是競爭上崗，誰的獎章多誰就擔任，如果下一次評比你超過了組長，那就可以取而代之，這也培養了學生的競爭意識。

2、文明行為方面為進一步規範學生的行為，讓學生的日常行為也參與評比，具體做法如下：

（1）、學生在到校、課堂上、課間、兩操、放學等方面表現好的加一分，不好的適當減分，由每組的組長記錄。

（2）、定期對學生進行“十個道德行為”的教育。

（3）、利用“優秀小組”的評比，要求小組中的每一位組員都要規範自己的行為，齊心合力才能成為“優秀小組”。

（4）、本學期繼續建立"班級量化考核本"，將針對兩操、放學路隊、課間紀律、好人好事進行相應的加、減分，此記錄本的加減分將納入學校的“爭章集卡”評比活動中。

3、衛生方面通過四年的鍛鍊，學生能夠打掃衛生，但不夠認真仔細，為此我將採取以下措施：

（1）、進一步對衛生小組長進行培訓，指導他們如何分工，責任到人，增強小組意識，起到模範帶頭作用。

（2）、衛生委員和每組的小組長分工明確，把教室內外檢查整理乾淨，警告衛生習慣不良的同學，做好記錄。有大問題及時向老師彙報。

（3）、利用上午間操的時間，由衛生委員檢查個人衛生，標誌佩戴。

（4）、綜合各方面表現，結合組長的記錄，每週評選一次“衛生標兵”。

八、德育工作措施在德育方面的工作，要處處與學校教育處保持一致。為此我制定以下措施：

1、搞好班級的育人環境，利用各種方式鼓勵學生進步。

2、培養班幹部同學的責任心，號召他們積極幫助後進的同學。本著“抓兩頭，帶中間”的原則，不忽視中間學生，讓他們同樣受到老師的關心，有積極上進的動力，從而也成為優秀的學生。

九、學生心理健康教育：

1、要積極學習心理健康方面的知識，以便做好學生的心理健康教育，正確地給予教育。

2、對少數有心理問題的學生，要及時地與家長取得聯絡，實施有計劃的家庭教育指導作業單。要多與這些孩子交流，找到問題的關鍵，及時進行工作。同時也要做好學生心理轉化的記錄，從中發現規律，減少學生的心理問題發生率。

3、上好心理輔導課，培養學生健康的心理品質。

4、加強家庭與學校的聯絡，家長、老師隨時反映學生近期的家裡、學校的表現，給孩子一個寬鬆的心理空間。

十、學生安全教育：

1、經常教育學生要輕聲慢步，不可以在走廊裡追逐打鬧。告訴學生上下樓梯的正確位置，不要擁擠。

2、每天早晨7：50準時進教室，帶領孩子早讀；下午2：00準時進教室，處理班級事務，注意學生安全。

3、課間要到教室裡，等放學後再離開。

十一、家訪、來訪工作的開展：

本學期我打算對部分學生進行電話家訪，向家長彙報學生的在校表現，表揚孩子的優點，委婉地說出孩子存在的不足，並給予合理的建議。對於家長的來訪，我會熱情地接待。家裡有電腦的可以在班級QQ群裡交流。

做好個別學生的教育工作。班集體中總有一些比較特殊的學生，他們或是學習差，或是性格孤僻，或是頑皮搗蛋。

針對上述情況，轉化措施如下：

（1）、班集體內形成“比、學、趕、幫、超”的良好氛圍，用大多數學生良好行為來教育他們。

（2）、對於他們在行為上的不良之處，慢慢糾正，有進步時及時表揚。

（3）、多給他們在同學面前展示自己的機會，以促進他們積極嚴格地要求自己。

（4）、多與家長聯絡，瞭解他們在家的情況。與家長一同把孩子教育好。

教育是一件複雜的事，管理也是一個複雜的工程，我們知道要管理好一個年級不容易，但是我們也相信我們可以做好。

國中班級管理工作計劃4

一、班級情況分析：

本學期我班共有幼兒26名，其中有2名是新進的插班生。通過小班一年的學習生活和鍛鍊，幼兒各方面都有了一定程度的進步。如：孩子喜歡上幼兒園，有了初步的自理能力，能夠自己穿脫外衣，疊好後放進衣櫃裡，大部分幼兒能夠使用筷子獨立進餐，幼兒基本上有良好的衛生習慣，知道飯前便後洗手、進餐時保持桌子乾淨、玩具分類收放好等，初步形成了一定的規則意識。但由於孩子年齡較小，自控能力較差，甚至有些幼兒由於逆反心理驅使，不願主動遵守規則，再加上大多數的幼兒是獨生子，倍受家長的寵愛，比較任性，嬌氣、霸道，依賴性強。因此幼兒在常規習慣、自理能力、社會交往、適應性等方面仍需加強培養。

二、工作目標：

1、抓養成教育，將幼兒的習慣培養落到實處。

2、結合中班目標化的區域活動，抓好幼兒能力培養。

3、結合本園開展的早期閱讀實驗班，抓好幼兒傾聽習慣，促語言能力的發展。

三、重點工作：

1、把幼兒的養成習慣作為重點工作來抓好，讓幼兒養成好的習慣，如：喝水習慣、飯後漱口習慣、睡眠習慣、剪紙習慣、說話輕輕、拿放椅子輕輕、飯前便後要洗手的習慣、以及幼兒禮貌習慣、看書、玩玩具等習慣認真抓好。

2、以快樂與發展教材為依據，結合本班實際情況，開展有效的區域活動，指導幼兒學習制定活動計劃，培養幼兒學會思考，發現問題，解決問題的能力，並學會做一些力所能及的事。

3、在工作中加強個別幼兒的指導，將主題探究活動與區域活動有機結合起來，讓幼兒得到全方位的發展。

4、結合本園剪紙特色，繼續開展好剪紙工作，與多領域進行整合，做好幼兒的剪紙成長檔案。

5、以學前科語言領域中的故事教學為依託，結合本園開展的早期閱讀實驗班，培養幼兒能夠集中注意力，耐心地傾聽別人說話。能主動參與聽說活動，會用較為清楚連貫的語言大膽地表達自己的願望和要求。

四、具體措施：

自身成長方面：

1、努力提高教師自身素質和專業水*，認真學習新的指導綱要，掌握中班幼兒的年齡特點，樹立正確的教育觀，並轉化成教育行為。

2、針對本班的實際情況合理安排教學內容，抓住幼兒興趣點開展主題教育活動，並做好小結。

3、善於觀察幼兒、及時寫好教育隨筆，做反思型教師。

常規工作

1、班中兩位教師認真對照《中班幼兒一日生活活動流程》自查，找出本班常規教育的薄弱環節，制定相應的教育策略，並在實踐中不斷反思與調整。

2、加強幼兒的常規培養，通過平時隨機地向幼兒講清常規的要求，並採用多種形式進行訓練，嚴格檢查常規的執行情況，每天讓幼兒輪流當好值日生，做好小主人。

3、讓故事引導幼兒學習常規：把一些常規問題變成小故事，引導幼兒從故事中理解常

規內容，按故事情景來做。

4、運用標誌，比賽等方式約束幼兒遵守常規。讓幼兒在較短的時間裡理解和執行。如區域活動、喝水、入廁等。

5、用音樂和律動串聯常規，尤其是午睡起床、區域活動結束等讓幼兒減少等待和無所事事的現象，使得各環節銜接自然。

6、將德育滲透於日常生活。學說文明禮貌用語，如早上好您好謝謝對不起沒關係請再見等；遇到客人會主動打招呼；與同伴友好相處，不打人，不罵人，不講髒話等；在老師提醒下遵守活動常規；別人講話時會傾聽，不打斷別人說話等。

7、組織孩子一起評價遊戲，如今天玩了什麼遊戲？有什麼高興的事和不高興的事？遇到了什麼困難？大家一起討論，讓孩子知道怎樣把遊戲玩得更好！從而學制定活動規則，知道自己是中班小朋友，應該遵守自己制定的規則。

教育教學工作

1、依據《幼兒園教育指導綱要》，以本園計劃為目標，結合本班幼兒的年齡特點及發展狀況，制定出適宜本班的教育目標，班務計劃、主題活動計劃。並保證在日常工作中逐步落實。

2、根據中班幼兒活潑好動，穩定性差的年齡特點，合理安排一日活動時間，動靜交替，室內外活動平衡，使有組織有指導的活動與自主性活動合理進行。重點對幼兒動手能力進行培養和指導。

3、優化班級教育環境，定期及時地為各個活動區提供充足的、幼兒感興趣的半成品或非成品的材料，以激發幼兒的探索慾望，提高幼兒的動手能力。

4、根據主題活動，定期更換主題及活動區材料，結合本園特色，在教室設立剪紙作品欄，保證每個幼兒都有展示作品及欣賞作品的機會，培養幼兒的自我表現能力。

5、重視幼兒身體素質的鍛鍊根據周計劃活動的安排，每週都有側重點地帶領幼兒進行體能鍛鍊，並給予幼兒在戶外自由活動，探索和交流的機會。

6、開展形式多樣，內容豐富的幼兒活動，豐富幼兒的學習生活，促進幼兒多方面的發展。

7、對班內個別幼兒，及時客觀地作好幼兒活動過程記錄和評價工作，建立他們的'自信心，提高教師對幼兒的觀察能力和教學反思能力。

安全工作

1、秋季即將來臨，我們要繼續做好各項消毒、防範工作，杜絕傳染疾病的發生。

2、教師要細心觀察孩子，發現身體不適要及時讓保健醫檢視、診治。照顧好生病的孩子，定時給帶藥幼兒喂藥，儘量保證班級幼兒的出勤率。

3、定期檢查孩子的指甲，防止病從口入。

4、用晨間談話、飯後談話對幼兒進行安全教育。

5、做好接送工作，來園和離園時工作，確保幼兒的安全。

6、做好安全自查工作，上課做到眼到、心到、手到。兩位老師統一思想，對幼兒進行安全教育，保證幼兒在園安全。

家長工作

1、以尊重家長為原則，提高教師的服務意識，做好家園聯絡欄的定期更換工作，通過家長園地、成長手冊等多種途徑，促使家園教育協調一致。

2、加強與家長的交流與溝通，以約訪、電話、接送時的交談等形式，瞭解每位孩子的興趣和愛好，以及家長的需求和和對我們工作的建議等。

3、充分發揮幼兒成長檔案的作用，讓家長了解本班教學內容，並不斷向家長提供新的幼教資訊。

4、鼓勵家長積極參與助教，發揮家長橋樑的作用，在家每天利用10分鐘陪幼兒剪紙，並邀請家長參與各類大型活動，讓家長以點看面，對孩子及老師的工作進行了解和理解。

5、給家長髮一些溫馨提示小通知，宣傳交通安全、校園安全、飲食安全等知識，配合好幼兒園做好安全防範工作，配合好班級做好安全教育活動。

各月活動安排

9月份：

1、做好幼兒情緒穩定、常規建立等各項工作，抓好幼兒常規。

2、注意秋季防病。

3、老師節

10月份：

1、迎接祖國媽媽的生日。

2、對照幼兒一日生活常規，找出薄弱環節進行改進。

3、結合本班實際，制定切實可行的計劃

4、結合園本特色，切實抓好幼兒剪紙，建立剪紙成長檔案

11月份：

1、做好活動區材料和環境佈置工作。

2、開展好每天為幼兒閱讀5分鐘活動

3、開心寶寶，我會讀書活動

4、安全教育工作

12月份：

1、迎接新年活動準備。

2、加強幼兒環境適應能力，預防疾病。

3、健康寶寶，堅持來園活動

1月份：

1、各項工作總結。

2、幼兒發展測評。

國中班級管理工作計劃5

一、班情分析

通過上一個學期的班級教育教學管理，發現本班學生均來源於農村。大部分學生思想純樸，品行端莊；為人誠懇務實，能吃苦耐勞；求知慾望強烈，上進心強。同時有一定的獨立自主的意識和生活自理的能力。做事不挑三揀四，同時又能團結協作。絕大多數學生能做到自覺守紀，維護班級榮譽。

但同時由於生活在農村，部分學生也存在如不講衛生等陋習。還有相當部分學生因為家長外出打工，缺乏父母的關愛，個性比較偏激；缺乏個人修養，言語、行為較為粗俗；個人主義突出，自私自利，好我行我素，組織紀律觀念淡薄。還有極個別的學生因為在家嬌生慣養，養成了好逸惡勞的惡習，不尊重他人及他人的勞動成果；自我管理能力較差，心理比較脆弱，性格比較衝動。

二、指導思想

從“五愛”入手，結合《中學生守則》和《中國小生日常行為規範》，培養有理想、有道德、有文化、有紀律的“四有”新人；培養品學兼優的學習典型，樹立正面的學習榜樣。促進全體學生形成健康向上的思想道德品質和個人情操；形成健全的心理和個人人格。培養學生獨立自主的意識和開拓創新精神，使其個人素質和綜合能力得到全面發展。

三、工作目標

主要目標：做好學生的思想教育工作，轉化後進生。幫助學生樹立信心，端正學習態度和對人生價值的認識。幫助學生形成健全的心理和人格，形成良好的班風、學風和生活作風。

德育目標：

①優秀率：40%

②良好：55%

③合格：5%

不出現品德不合格的學生。

四、工作措施

1、認真抓好班級管理，做好登記和記錄。嚴格執行學校和班級各項管理制度及學生操行評定製度。樹立正面典型，發掘後進生中的閃光點。以優促良，以優帶後；以人促人，以人育人。使學生在相互學習*同進步。

2、有計劃、有組織的開展好主題班會，及各種有益於學生身心健康發展的文體活動。糾正學生中存在的不良之風，幫助學生養成良好的道德品質。培養學生良好的集體榮譽感，以形成良好的班風、學風和生活作風。

3、關心和愛護學生，耐心細緻地作好學生的思想教育工作。幫助學生解決學習、生活及心理上的'顧慮，使其卸下心理包袱，輕裝上陣，全身心的投入到緊張的學習之中。同時在學生中廣泛的開展互幫互助活動，使全體學生特別是留守孩子感受到有如家庭般的溫暖，令其開心的學習，愉快的生活。

國中班級管理工作計劃6

一、學生現狀分析：

七年一班共有25名學生，10名女生，15名男生。每個孩子都活潑可愛，有著很強的上進心和集體榮譽感。他們純潔善良，好奇心強，求知慾強。但是由於年齡小，自制能力差，時常不能控制自己，上課時愛隨便說話或者做小動作。很多行為習慣有待進一步培養。

二、本學期我班的基本目標是：

建立一支有進取心、能力較強的班幹部隊伍，全體同學都能樹立明確的學習目的，形成良好的學習風氣；培養學生良好的行為規範，弘揚正氣，逐步形成守紀、進取、勤奮的班風。

三、採取的措施：

1、重視養成教育：養成良好的學習習慣和生活習慣，對學生的成長進步是十分必要的，良好的行為習慣使一個人的終生髮展受益匪淺。因此，在班級進行良好品德的養成教育是十分必要的。根據學生的思想實際情況，與學校的德育工作密切配合，本學期，將從不同的方面和角度對學生進行規律性的常規訓練。重點落實好《中學生日常行為規範》，使學生逐步形成良好的道德品質，行為習慣，學習習慣和積極的學習態度，不使一個學生掉隊。

2、加強後進生管理：面向全體學生，分類施教，加強對後進生的'輔導，要從關心、愛護學生的角度出發，瞭解關心學生。及時瞭解學生的心理變化，掌握他們成長道路上的發展情況。

3、及時瞭解學習情況：準確把握學生對知識的掌握，因材施教，在重點難點上下功夫，以促進全班成績的平穩、紮實地上升。

4、家教結合：經常保持與否學生家長聯絡，使學校教育和家庭教育有機地結合起來，本學期，力爭把所有的家長走訪一次，甚至多次。要不厭其煩的做好後進生的轉化工作，抓兩頭，促中間，使全班形成一盤棋，真正成為一個團結向上的班集體。

5、培養班級幹部：及時召開班幹部會議，針對他們在工作中出現的問題，教給他們工作方法，使他們明確自己的職責，指出他們的優缺點和今後努力工作的方向。同時，還要求他們注意班幹部成員之間的合作，齊心協力，擰成一股繩，盡力在同學之間樹立他們的威信，創造機會，鍛鍊和培養他們的能力。

6、重視關懷教育：要關心學生的生活，及時和家長聯絡，體貼他們的冷暖，瞭解他們的心理，建立平等和諧的師生關係，做學生的知心朋友，以使班主任工作做的更好。

7、重視文體工作：教育學生上好所有學校開設的課程，積極參加體育鍛煉，積極參與學校組織的文娛活動，重視各項比賽的積極參與，培養學生的參與意識。

四、班級主題活動安排：

第一週1。總結寒假工作，提出新學期要求，做好新學期打算。

2。抓好學生常規，早日進入正常秩序。

班級管理工作計劃，

第二週1。進行習慣養成教育，形成良好行為習慣。

2。繼續抓好常規教育，進行常規訓練。

第三週1。繼續鞏固上兩週的活動內容。

2。加強勞動觀念教育，搞好個人和集體衛生。

3。組織好“三好”評比條件的學習，並完成“三好”評選工作。

第四周1。繼續抓好常規教育。

第五週1。培養學生的參與意識和集

體主義精神。

第六週1。繼續抓好紀律和學習目的教育。

第七週1。期會考試動員，考風、考紀教育。

2。培養學生正確的是非觀念。

第八週1。向學生進行學習目的教育，抓好複習教育。

第九周1。期會考試。

第十週1。總結期會考試，吸取經驗教訓。

2。繼續抓好法制和安全教育，做好假前的準備工作。

第十一週五一放假

第十二週1。進行尊敬父母的教育。

2。做好勞動實踐前的準備工作。

第十三週1。勞動實踐。

第十四周1。總結勞動實踐情況。

2。培養學生的集體主義觀念。

第十五週1。再次進行學習目的的教育。

2。繼續抓好課堂常規教育。

第十六週1。制定複習計劃，鼓勵學生努力學習。

2。搞好各類評比，樹立榜樣。

第十七週1。繼續鞏固上週活動內容。

第十八週1。期末複習總動員。

第十九周1。期末考試。

第二十週1。進行勤儉節約教育。

2。加強安全教育

國中班級管理工作計劃7

一、情況分析

我班是以雙語為特色的混齡實驗班，旨在給幼兒創造一個適宜的、輕鬆的學習語言環境，偏重英語教學，探索混齡教育。

幼兒混齡教育是將3—6歲不同年齡階段的幼兒混同再一起進行教育的組織形式。混齡教育模式的初步嘗試，是針對現在的幼兒大部分都是獨身子女，沒有兄弟姐妹與之交往，家庭的嬌縱和過多的保護，造成現今的幼兒都不善於交往，惟我獨尊更是現今幼兒的主要心態，在生活中常表現為以自我居先，與夥伴之間爭執的現象也常常發生。如何改善這樣的趨勢，創造適宜的成長環境，為社會培養合格人才成為我們的探索目標，發展方向。

二、本學期發展目標及重點

健康領域：

1、培養在集體中獨立生活的能力，願意學習並形成一些良好的生活習慣，提高生活自理能力

2、知道身體健康的重要性，願意鍛鍊身體，接受預防措施，增強體質，提高對環境的適應能力

3、知道一些最基本的安全保護和健康常識，並具備相關的能力；認識有關安全標誌，學習遵守交通規則，瞭解家居安全常識，提高自我保護意識和安全防範能力

4、練習走、跑、跳等基本動作，願意參加集體遊戲和體育活動

5、認識自己身體主要部分的名稱和功能，瞭解簡單的保護方法，瞭解預防齲齒及換牙的有關知識

6、主動參加集體遊戲和體能活動；掌握有關幼兒體育活動的知識和技能方法；能獨立或合作收拾各種小型體育器材

7、敢於克服困難，勇敢堅強，能體驗克服困難取得勝利後的愉悅，保持情緒愉快，知道快樂有益於健康。

社會領域：

1、喜歡上幼兒園，熟悉幼兒園環境，喜歡幼兒園的生活和教師

2、對周圍的社會現象和自然事物有較廣泛的興趣；擴大對周圍環境的認識；增強對幼兒園所在地區的認識與感情

3、增強對首都北京的認識與感情，熱愛祖國；增強對世界一些國家的認識，知道世界的概念；理解幾種常見職業的工作意義

4、學習禮貌待人接物，激發與他人交往的興趣，培養初步的交往技能；會同情、關心和幫助他人

5、初步學會正確評價自己與同伴，知道做錯事應當改正；學會分辨簡單的是非，懂得要學習好的榜樣，不模仿不良行為，激發初步的愛憎感

6、提高集體意識，主動做對集體有益的事，具有初步的集體榮譽感和責任感；自覺遵守幼兒園的各項規章制度，學習控制自己的情緒和行為；自覺遵守社會公共規則，提高遵紀守法意識

7、熱愛勞動，以認真的態度對待各種勞動任務，愛惜勞動成果和公共財物。

自然領域：

1、對自然環境和自然現象感興趣；願意自己獨立思考，喜歡接觸自然界的事物，有主動探索的興趣。

2、學習運用幾種方法去發現事物的特點；能主動運用多種感官觀察事物，學習觀察的方法和幾種推理方法，發展觀察力和推理能力。

3、知道一些簡單的自然常識；知道四季的主要特徵及人們的活動；進一步認識植物與動物，以及它們和環境的依存關係。對動、植物有愛護、關心的態度；介紹環境汙染的現象和人們保護生態環境的活動。

4、學習初步的數的概念，認識簡單圖形；點數10以內數，會按物取物，認識10以內*數，感知10以內數的形成；理解10以內相鄰兩數的關係；學習序數、單雙數、相鄰數的知識；學習10以內加減法，自編10以內加減法應用題。

5、學習按物體兩個以上特徵進行分類，理解數的守恆，並建立物體守恆概念；學習等分實物或圖形；學習自然測量和記錄的方法。

6、加深對幾何圖形的認識，初步理解*面圖形間的簡單關係；認識幾種常見的立體圖形，能根據形體特徵進行分類。

7、學習以自身為中心和以客體為中心區分左右；認識一元以內的貨幣，能說出它們的單位和名稱，知道它們的值不相同。

語言領域：

1、願意學習語言，形成一些良好的語言習慣；安靜聽平和同伴說話，聽懂主要內容；鞏固和加強語言能力。

2、增強用語言交往的主動性，喜歡與同伴交流，大方地在集體面前說話；說話發音準確、口齒清楚，逐步豐富詞彙量，能運用一些詞彙進行表達。

3、會複述情節較簡單的童話和故事；學習創編故事，複述情節較複雜的故事

4、繼續學習正確閱讀的方法，喜歡欣賞文學作品；在理解文學作品人物、情節或畫面情節的基礎上，學習理解作品的主題或感受作品的情感脈絡；初步感知文學作品語言和結構的藝術表現特點。

5、掌握基本的書寫姿勢，在有趣的圖形練習中做好寫的準備。

藝術領域：

1、用自然聲音唱歌，初步理解和表現歌曲的內容；聽不同型別的樂曲，豐富對音樂的印象；提高欣賞和表現自然美、藝術美的興趣和能力。

2、學習跟著音樂節奏做動作；能夠比較準確地按音樂的節奏做比較複雜的基本動作、模仿動作和舞蹈動作。

3、學習多種打擊樂器的基本奏法；學習用動作表達對音樂的理解和感情。

一、語言

1）兒歌《過馬路》《分果果》《花兒好香我不摘》《讓座》

2）故事《母親節的禮物》

3）識：車玩安知全多哥己分公摘的園停肚誇樣座

4）成語接龍：胸有成竹竹報平安安心樂意意想不到道聽途說說三道四四面楚歌

5）幼兒用書第四冊相關內容

二、數學

1）相鄰數及其等差關係

2）2 3 4的分解組成

3）認識梯形

4）圖形分割

三、藝術

1）歌曲《乒乒乓》《湊數歌》

2）美術《我眼中的學校》《我的好朋友》

3）摺紙：小狗

四、健康 《大浪小浪》《老鼠偷糧食》

幼兒園是孩子的啟蒙學校，雖然說幼兒園教的知識不是很多，但是幼兒園可以充分開發孩子們的智力，這個很重要，可以影響到孩子以後的發展，為了讓孩子更好的學習，我們需要充分提高學習質量和校園環境，這樣才能讓孩子在一個好的環境下生活，下面是我們制定的幼兒園工作計劃。

一、班級情況情況分析：

（一）概況：

班級共有28名孩子，其中男孩子有14名，女孩子有14名。在這28個孩子中，有40℅的孩子曾經入過託兒所，有集體生活的經驗。班級家長的學歷層次差異較大，15%的家長達到大學文化程度，20%的家長的文化程度只有國中畢業。班中有30%的家長是全職媽媽，65%的孩子主要由老人撫養。

（二）班級優勢分析：

1、大多孩子能聽懂老師簡單的要求，能學習按簡單指令行動。

大多孩子已經具備適應集體生活的能力，他們在*的引導和督促下，已經形成了許多日常生活時所必須的生活自理能力。如：會自己洗手、自己入廁。當聽到*簡單指令的時候，能試著做相應的.動作。

2、具有強烈的好奇心。

孩子們對周圍的世界充滿了濃厚的興趣。大多孩子拿到新的玩具時能主動地操作與擺弄，有動手嘗試的願望。

3、開始認同、接納同伴與老師，願意參加幼兒園的各項活動。

大多孩子通過一段時間的幼兒園生活，已經與老師形成了較穩定的依戀。大多孩子在老師的引導下願意參與各項活動，喜歡操作與擺弄各類材料，逐漸從依戀老師、依戀某個同伴、轉化到依戀某項活動。

（三）存在問題：

1、孩子的自理能力薄弱，沒有自我服務的意識。

由於班中家庭多為結構家庭（祖孫三代共同生活），老人包辦的過多，孩子根本就沒有自我服務的意識，自理能力有待與加強，表現為：孩子沒有獨立進餐、獨自入睡、每次活動結束的時候，玩具隨意擺放，甚至隨手一扔的習慣等。

2、幼兒語言發展水*差異性較大，大多孩子沒有閱讀習慣，傾聽能力有待加強。

由於家長對孩子的教養態度、教育方式存在較大的差異性，因此直接導致了孩子的語言發展水*差異較大。表現為：語言發展水*較好的孩子能完整的表述自己的意願，而語言發展水*較遲緩的孩子則只能用單詞回答老師簡單的提問。其次，由於班級孩子大多比較好動，不願意安靜下來嘗試閱讀活動，因此直接導致了孩子的傾聽能力比較薄弱。

（四）班級工作人員情況分析

1、班組成員分析

本班由一位經驗比較豐富的高階教師、一位剛從事幼教工作的青年教師和一位從事保育工作一年多的初級保育員承擔保教工作。班組人員頗具愛心，也比較由責任心。

2、班務工作設想

本學期我們將倡導組建和諧、共進的班組；構建民主、寬鬆的工作氛圍；努力做到工作組成員優勢互補、資源共享。其次，班組將根據班級幼兒弱勢，將工作重心放在樹立自我服務的意識，培養幼兒自理能力上，重點培養幼兒學會自己吃飯；自己穿鞋子和褲子；能有序地擺放各類玩具和學具

二、班級重點工作：

1、採用分階段遞進的方式，提高幼兒的生活自理能力，鼓勵幼兒學習做自己力所能及的事情，如：自己吃飯、獨立入睡等。

措施：

a、通過“我長大了”“我會……”等主題活動激發幼兒學習服務自己的願望。

b、積極利用家長資源，通過“爸爸媽媽眼中的小明星”等活動，鼓勵幼兒在家堅持做力所能及的事情，從而提高幼兒的自理能力。

2、注重幼兒傾聽能力的培養，養成喜歡閱讀的習慣，從而提高幼兒的語言表達能力。

措施：

a、創設主題化的語言區域環境，鼓勵幼兒在熟悉的環境中，大膽地說。

b、指導家長用規範的、簡短的語言與孩子交流，豐富幼兒的語言刺激。

3、將常規要求直觀化、形象化、圖示化、研究幼兒對規則的認同行為。

措施：

a、根據小班孩子的認知規律，將常規要求以形象化、圖示化、直觀化的形式進行表現。如：教師的演示、圖示的模仿等。

b、將常規要求用圖示的形式，佈置在相應的位置。如：將入廁的要求（排隊、不浪費水等）用孩子們能看懂的圖示進行表現，並貼在廁所的牆上

三、家長工作：

1、家長情況分析

班中65﹪的孩子是由祖輩負責日常的教育和養育工作的，這些家長大多比較溺愛孩子，喜歡包辦。只有35﹪的孩子是由父母直接負責日常的教育教養工作的，這些家長再教養方式上就相對就顯得比較開放，因此就直接導致了幼兒的發展的差異性較大。

其次，班級家長的學歷層次、教養態度和教養方式上普遍存在著很大的差異性。

再者，再家庭教育方式上普遍缺少科學性，有的家長對孩子的要求過分嚴格，缺乏對孩子年齡特徵的瞭解；有的家長對孩子沒有任何要求，聽之任之；還有的家長只關注幼兒的保育工作，忽視了孩子的教育問題。

2、家長工作要點

開拓家園聯絡的多種途徑，積極利用家長資源，努力做到家園教育同步。

措施：

a、通過家園互動的各種形式，使家長能及時地瞭解到幼兒園近期活動的內容，及家長需要配合的事項。

b、幫助家長認識兒童自我意識發展的特點，尊重兒童的合理需要，支援兒童從事感興趣的活動。

c、保持與家長的定期溝通，使家長認同幼兒園的教育目標與策略，儘可能地吸引家長共同參與班級的管理工作。

d、經常開展各類家長講座和家長訪談活動，指導家長樹立科學的育兒觀念，解決家庭教育中的困惑。

四、幼兒培養目標

1、通過適宜有效的活動，使幼兒情緒穩定，不哭鬧，逐漸適應幼兒園的生活，願意來幼兒園。

2、引導幼兒學會正確使用小勺獨立進餐，喜歡吃各種食物，培養幼兒飯前洗手，飯後擦嘴與漱口以及經常喝水的習慣。

悠閒的假期生活已經結束了，新的一個學期在緊張而又有序的氛圍中開始了。本學期我們將繼續認真學習並深入貫徹《綱要》精神，加強學習和研究，不斷更新教育觀念，轉變教育行為。為幼兒提供安全、健康、豐富的生活和活動環境，滿足幼兒多方面發展的需要，尊重幼兒身心發展的特點和規律，關注個別差異，堅持保教並重，使幼兒身心健康成長，促進體智德美全面發展。

一、班況分析

本學期我班插了5名新生，現在共有幼兒52名，其中有男孩28名、女孩24名。通過小班一年的學習，幼兒在學習和生活上都有一定的進步。大部分幼兒已經養成良好的行為習慣，對人有禮貌；語言表達能力、與人交往的能力、生活自理能力以及動手操作能力都有較大的發展。但我們也看到存在的一些問題，幼兒對音樂的感受力較弱、幼兒的行為常規還需加強。本學期我們將在培養幼兒喜歡上幼兒園的情感基礎之上，認真規範幼兒的一日常規，加強紀律教育，努力做好班級保教工作。進一步培養幼兒的自我服務能力，喜歡幫助他人；尊敬師長和同伴友愛相處的情感，使他們在自己原有基礎上都得到發展。

二、保教工作

以《規程》為指標，貫徹《新綱要》精神，根據園務工作計劃，紮紮實實做好保教工作。規範幼兒的一日活動常規，增強幼兒體質，做好品德教育工作，發展幼兒智力，培養正確的美感。促進幼兒身心和諧發展。

1、保育工作

督促生活教師搞好班級衛生，每天做好清潔、消毒、通風工作；預防傳染病的發生；嚴格執行幼兒的一日活動作息制度，合理地安排好幼兒的一日生活；整理好室內外的環境佈置，為幼兒創設一個清潔舒適、健康安全的生活學習環境。

培養良好的生活衛生習慣。教育幼兒注意個人衛生，不能把髒東西放入嘴裡，以防止病由口入。加強幼兒自理能力的培養，學習做一些力所能及的事情，下鋪幼兒學習整理自己的床鋪。

細心呵護幼兒成長。在日常生活中精心關愛幼兒，特別是年齡小能力稍弱的孩子。彭若晨、孫佳婧等幼兒體質較弱，易受涼感冒，發燒。還有肖國振、周澤宇小便次數較多，針對此情況我們將給他們關愛，消除他的緊張感。日常活動中細心關注孩子的精神面貌，發現問題及時處理。注意幼兒良好睡姿的培養，對幼兒的睡眠情況做好記錄。

積極配合醫務室做好幼兒體檢、打蟲等各項保健工作，使幼兒能夠健康茁壯成長。

2、教育教學工作

尊重幼兒在學習活動中的主體地位，根據中班幼兒的興趣和發展目標結合我們新的建構式課程內容增加五大領域的教學內容，制定好每月、每週、每日教學計劃，有計劃有目的地組織實施，開展豐富多彩的教育教學活動，合理利用、整合各方資源。充分發揮幼兒的主動性。在活動中注重對幼兒進行語言智慧、數學邏輯智慧、自我認識智慧、空間智慧、人際關係智慧、音樂智慧、身體運動智慧、自然觀察智慧等的發展。進行賞識教育，留心每個幼兒身上的閃光點，對他們進行適當的表揚，對於那些較內向、安靜的幼兒多為他們創造表現的機會，對他們的進步更應及時表揚，增強他們的自信心和榮譽感。

繼續加強幼兒的常規培養。常規的好壞直接影響教學秩序，從而影響孩子的發展。通過晨間談話、隨機談話、離園前談話等，向幼兒講清常規、要求，並採用多種形式對幼兒進行訓練，嚴格檢查常規執行情況，逐步培養幼兒能自覺遵守各項規則。

在區域活動中培養幼兒之間的友愛、謙讓、協作精神。根據每週活動目標，及時在各區域有層次地投放適宜的操作材料。在活動中認真觀察幼兒，瞭解幼兒的需要，引導幼兒自主解決在活動遇到的問題。

重點培養幼兒的閱讀能力、提高幼兒的講述能力。幫助幼兒掌握閱讀的方法，能逐頁翻讀、學習用完整的話表達每一頁的大致內容。訓練幼兒講述故事的能力，利用空餘時間開展故事比賽活動。

國中班級管理工作計劃8

新學期，為了能把本班級建設成文明班集體，把學生培養成有理想、有道德、有文化、有紀律的一代新人，做一位合格的社會主義建設者和接班人。在此制定以下班級工作計劃：

一、指導思想：

認真學習貫徹教育教學方針，從學校工作和學生思想實際出發，加強自身的思想政治教育和業務素質培訓，抓好班級管理工作，提高學生道德素質，努力使班主任工作再上一個新臺階。

二、班級和學生分析：

本班共有學生40人，其中男生25人，女生15人。大多數學生尊敬師長，遵守紀律，講文明禮貌，學習上要求上進，有較好的學習習慣和生活習慣。只有少數幾個學生學習態度不夠端正，學習成績落後，需要這學期重點輔導。

三、採取的具體措施：

1、高度重視安全教育。狠抓安全工作，把安全工作放在重中之重的首要位置，做到天天講，時時講，發現問題立即解決。任何時候都應警鐘長鳴、長抓不懈。要經常利用課前、班會時間對學生進行安全教育。校園內上下樓梯不擁擠，課間玩耍不做危險動作等。校園外，注意交通安全等。

2、注意養成教育：養成良好的學習習慣和生活習慣，對學生的成長進步是十分必要的，良好的行為習慣使一個人的終生髮展受益匪淺。因此，在班級進行良好品德的養成教育是十分必要的。根據學生的思想實際情況，與學校的德育工作密切配合，本學期，將從不同的方面和角度對學生進行規律性的常規訓練。重點落實好《國小生日常行為規範》，使學生逐步形成良好的道德品質，行為習慣，學習習慣和積極的學習態度，不使一個學生掉隊。

3、重視提高各學科的教學質量。學習上，做到抓兩頭促中間，促進學生整體水*提高。向各科任教師推薦本班學科尖子生，請科任教師加強輔導，善於發現優等生，在班中樹立榜樣。正確對待後進生，在生活上、學習上以愛為出發點，主動接近，真誠、平等對待，深入瞭解他們落後的原因，幫助他們解決困難，還要善於發現後進生身上的閃光點，努力培養他們對學習的興趣。加強後三分之一學生的管理：面向全體學生，分類施教，加強對後三分之一學生的輔導，要從關心、愛護學生的角度出發，瞭解關心學生。及時瞭解學生的心理變化，掌握他們成長道路上的發展情況。

4、培養班級幹部：及時召開班幹部會議，針對他們在工作中出現的問題，教給他們工作方法，使他們明確自己的職責，指出他們的優缺點和今後努力工作的方向。同時，還要求他們注意班幹部成員之間的合作，齊心協力，擰成一股繩，盡力在同學之間樹立他們的威信，創造機會，鍛鍊和培養他們的'能力。

5、重視關懷教育：要關心學生的生活，及時和家長聯絡，體貼他們的冷暖，瞭解他們的心理，建立平等和諧的師生關係，做學生的知心朋友。

6、抓好少先隊工作：班級工作的一個重要部分，就是班主任工作，是充分發揮學生特長、張揚學生個性的有效途徑。本學期將積極配合學校少先大隊，結合實際搞好各項活動。

7、重視文體工作：教育學生上好所有學校開設的課程，積極參加體育鍛煉，積極參與學校組織的文娛活動，重視各項比賽的積極參與，培養學生的參與意識。

總之，希望能通過自身以及全班學生的共同努力，使整個班級形成良好的班風、學風，使學生快樂地學習，健康地成長，實現班級和學生的共同進步和全面發展。

國中班級管理工作計劃9

大三階段總體的工作思路是為班級同學的全面發展營造有利的環境，在最大的程度上減少不利因素的干擾。大三的班級工作上，我們要在整體上完成好工作資料與方式上的改變，為服務品質的提升打好基礎。大三是轉折的一年，在這個關鍵的階段，班團體顯得尤為重要，我們的工作中要注重同學們的狀態與動向，進取為目標明確的同學供給追夢的良好環境，讓目標相似的同學們在相互的鼓勵與促進中，共同成長、共同提高。同時也要幫忙那些還處於迷茫期的同學儘快走出迷茫期，明確方向，為目標而努力。

具體來說，班級工作計劃能夠分為以下幾個方面：

第一，班級生活方面。

班級生活是大學生活最重要的組成部分之一，做好生活方面的工作是做好其他方面工作的基礎。所以，我們將會加強對班級生活方面工作的重視，將事情做好、做細、做實。由於大三是大學生的轉型期，同學們的壓力比較大，班級生活委員、心理委員等要注重關注同學們的日常狀態，用適當的方式為存在困難的同學供給心理疏導，幫忙其走出困境，重新出發。同時班級延續下來的節日禮物發放、生日團體祝福等生活方面的活動，還要繼續堅持下去，要始終讓同學們感受在我們大家庭的溫暖，提升班級凝聚力。

第二，班級學習方面。

我們所說的學習不僅僅包括學習專業知識，還包括學習就業、司考方面的知識。在上半年還是要像大二一樣注重專業課的學習，為自我打好基礎，下半年班級能夠根據同學們的動向，成立班級考研小組、司考小組、就業小組等，幫忙有了不一樣選擇的班級同學找到更明確的組織，從而使他們在追夢路上，一路同行，互相鼓勵與支援，避免有些同學孤軍奮戰能以應付。同時也關注班級邊緣同學，鼓勵他們樹立目標併為之努力。在這個過程中，加強與12級以及已經畢業的同學的聯絡，為同學們的學習供給更多的資源與資訊。

第三，實踐與科研方面。

班級實踐科研方面，大三是實踐與科研收穫與成長的一年，科創方面要注重為班級同學供給更好地實踐科研的資源與條件，讓有實力有熱情的'同學們能更好地參與實踐科研，取得更優異的成績。同時，班級將會鼓勵科研與實踐“達人”以擔任科研班主任等方式向20xx級學生傳授經驗，將重視實踐與科研的優良傳統傳承下去。

第四，班級活動方面。

在過去的大二的班級活動風格上，我們還是比較注重簡便娛樂，而大三要更加註重活動的內涵，經過開展一些勵志活動，讓同學們逐步明確目標，並鼓勵同學們為了目標全力以赴。倡導“築夢法二，你我同行”，使同學們在法二的大家庭中一齊奮鬥，一齊成長。當然，在舉辦活動的過程中，我們將會更加註重勤儉節儉，將更多的資金用於為同學們影印學習資料，讓班費在最大程度上發揮其進取作用。

班級工作中，始終堅持為同學們服務的宗旨，並結合大三特色與班級同學的特點，制定出貼合實際的具體工作資料，班委與班級同學通力合作，共同開展好班級工作，推動班級工作蓬勃發展。相信在新的學年裡，在同學們的共同努力下，法二班將會在實現夢想的道路上闊步前行！

國中班級管理工作計劃10

1、第一週召開班委會議，明確具體分工，使班委工作正式運作。

2、及時進行班風校紀的教育，以常規管理為載體，規範學生的各項管理要求，重申學校各方面的要求，防患未然。

3、開展禮儀教育和人文素質教育，從學生的吃穿住行等方面入手，養成良好的衛生習慣，同時進一步優化人文素質環境，增強集體凝聚力。

4、開展法制監督員值日活動。讓每一位同學成為溝通老師和學生的紐帶，帶頭做好老師佈置的各項工作。特別是在一些師生之間、同學之間的矛盾化解上起到橋樑和紐帶的作用。

5、繼續做好後進生工作，穩定、激發同學們的集體主義觀念和積極上進的學習自覺性。

6、繼續開展寫週記、日記活動，徵求同學們的意見，及時把握學生的心理狀態，做到和學生時刻保持心靈上的溝通。

7、以學習委員為核心，以各科課代表為主的自習課和午間自主學習活動，開發學生的學習自主性和創造力。

8、充分利用課餘時間辦好黑板報和學生的`小報活動。

9、制定適合班級實際情況的各項管理制度，進一步約束同學們的思想行為。

10、嘗試實施班幹部輪換制度。

11、倡導在班級工作和學習中大力實行中《學生一日常規活動》，培養競爭意識，開發創造力。

12、嚴格請假制度，堅決杜絕私自外出。

13、大力加強安全教育，時時處處講安全，以防為主，同家長經常取得聯絡，防止各類事故的發生。

14、充分利用考試的槓桿作用，每次考試結束要求每一位學生寫出考試的得與失，查詢經驗與不足，並列出整改計劃和下次考試的目標。

15、開展心理健康教育，增強學生的心理品質，擺正學生的同學交往觀念，確保主要精力放到學習上。

國中班級管理工作計劃11

時間過得很快，又是一個新的學期。在這一年的時間裡，我們班的同學一起努力，取得了不錯的成績，班級同學彼此間的感情也不斷加深。作為班長，我決心盡我的力量為同學們服務。在一個班級中，如果全班同學都擰成一股繩，勁往一處使，那麼沒有什麼事情是不能辦到的。同時，在這樣的氛圍中，也將更容易調動大家的學習積極性以及積極參與社會活動的熱情。

工作目標：

1、增強同學們的'集體榮譽感、增強集體凝聚力。

2、學生以學為本，力求班級整體成績更上一層樓；同時豐富課餘文化生活。

3、在上一屆班委工作基礎之上，樹立班級形象、爭創院級、校級先進班級。

4、嚴抓紀律、學習，在年終的考試中全班取得好的成績。

工作方向：帶領全班同學搞好第一學期的各項工作和學習。全心全意為同學們服務！

工作思想：交流用心換位思考。

具體工作計劃：

一、大學裡，學習都是基礎，無論何時，都應該放在第一位。所以要抓好班級一日常規，以便老師針對具體情況採取具體的教學方案，使老師達到多樣教學，同學樂於積極參與，並做好課前預習，課後複習、以此提高課堂聽課效率。

二、班委要以身作則，帶頭做好領導同學認真學習的工作。配合班長開展各項工作，使班級工作能夠更好的執行下去。對學校、學院佈置的突擊性工作，調動各方力量，全力以赴，按時完成。

三、積極開展文體活動。在本學期開展一至二次文體活動，比如說10科教班元旦文藝匯演等，還有，在期中組織一次集體出遊，以此達到增強同學間感情及鍛鍊身體的目的。增加班級的凝聚力！開展有益的文體活動，這樣可以團結集體，增強同學們之間的友情！

完善考勤與請假制度。需請假時一定寫出正式的假條，如：病假，必須是班主任或班長親自簽字的假條；事假必須有班主任的簽字。由副班長儲存。凡點名時無故遲到或未到的均記錄留底。凡點名後又請假者，堅決無效。考勤記錄會在年終上交給班主任審查。

為了大家能夠更好的溝通，定期召開班會，在班會之前要提前召開班委會。班委會在個月舉行，所有班委必須準時參加，如有事必須請假，不請假者，按曠課處理；實行班務公開。

對於班費的管理，使各項收入和出納透明化，在班會中向大家說明班費的用處，並規定班費的報銷制度，使大家瞭解班費支出情況。

以上就是我的工作計劃。總而言之，在這個學期，我要好好工作，努力為同學們服務，使同學們更加團結、友愛，使我們的班級更加優秀。總之，我相信我們班的每一位同學在“厚學養德”的校訓中都能夠把握自我，以四班為家，又能夠向外走的更高、更遠！做一名個性的、優秀的大學生！

國中班級管理工作計劃12

一、指導思想：

堅持“以人為本、德育為先”，大力抓好班風班貌、學生文明禮儀。積極開展愛國主義教育、養成教育、安全教育、法制教育和心理健康教育等形式多樣的主題活動，從小培養學生健全的人格品質，提高他們的綜合素質，讓學生“規矩”做人，提高學生的文明素養。

二、基本情況：

五年級現有學生48名，其中男生29人，女生19人。大部分學生勤奮學習、積極向上、團結友愛、關心集體、尊敬師長；他們已經形成了良好的學習習慣，具有較強的學習能力，學習比較刻苦，成績比較穩定。但也有部分學生，學習中的行為習慣較差，很難對自己嚴格要求。

三、任務目標：

1、繼續開展養成教育活動，切實加強對本班學生行為習慣的養成教育，使其養成良好的各種行為習慣。

2、開展“爭章”活動，使他們共同提高、共同進步。

3、做好後進生的輔導工作，多鼓勵，讓他們趕上其他同學。

4、進一步建立和諧的班級風氣，加強班級的凝聚力，全班努力，爭當文明班級。

5、積極開展衛生、安全、勞動教育，促進學生全面、健康、安全的成長。狠抓常規管理，培養學生良好的行為習慣、學習習慣和生活習慣，逐步使學生從“要我這樣做”轉變為“我應該這樣做”。

四、方法措施：

1、班集體建設：

現在班級是五年級。學生在經歷了三、四年級最頑皮的年段之後，畢竟是長大了許多。這學期，我在此基礎上，著重培養學生為集體服務的意識和集體利益高於個人的意識。學生知道自己身處在集體之中，應該為集體做出自己的一點貢獻。在集體中出現比較重大的事情時，大家利用隊會共同討論、商量怎樣處理。讓學生有個人服從集體的意識。我想今後的工作中更應該注意這方面的`培養，以利形成凝聚的班集體。

2、注重班幹部培養：

班幹部是班集體中非常重要的組成部分。隨著學生年齡的增長，集體意識、競爭意識的增強，本學期，我在班幹部產生上採用了任命和競選相結合的辦法。讓出五個名額由班級學生通過競選產生，自薦和推薦相結合。通過競選，不但選出了班級學生喜愛的小幹部，更主要地培養了學生積極競爭，為班級、為同學服務的意識。我想後者是更為積極重要的。

3、抓班級常規及少先隊活動：

班級常規始終緊抓不放。學生在校學習，需要有良好的學習習慣，常規習慣的保障。在學習習慣中，緊抓課前準備，抓課堂紀律。牢記沒有良好的課堂紀律保障，學生就不可能很好地把課堂學習到的知識接受進去。抓學生的作業書寫，養成認真、整潔的書寫習慣和愛惜書本的習慣。抓學生學會聽話，養成專心、專注地聽別人說話的習慣。在常規習慣中，抓勞動常規，抓衛生常規，抓學生兩操，教育學生懂文明、講禮貌。對學生進行愛校教育。引導學生意識到：愛校就像愛護自己的家一樣，每個人都有責任。

4、做好後進生的轉化工作：

轉化後進生是班主任的一項必不可少的基本功。首先要把真誠的愛給予後進生。要做到思想上不歧視，感情上不厭倦，態度上不粗暴，方法上不簡單。要用自己對差生的一片真誠的愛心，去叩響他們的心靈之門。其次要善於發現他們的閃光點。比如：在課堂上給他們創造條件，鼓勵他們舉手發言，及時給予肯定、獎勵。

5、創設良好的班級氛圍：

充分發揮班幹部的作用，合理分工各負其責，給他們充分的權利，讓他們根據自己的管理計劃管理班級，並及時總結，找出不足，以利再戰。平等的對待每一位學生，努力發現他們的閃光點，及時表揚，從而提高後進生的自信心。指導學生科學利用課外時間，多讀有益身心健康的書籍。鼓勵學生參加興趣小組，挖掘自身潛能，提高創新能力和實踐能力。指導學生多幫家長幹一些力所能及的家務活，提高自立能力。尊重學生家長，積極主動的與家長聯絡，認真聽取意見和建議，共同探討科學的教育方法。

6、努力培養學生的競爭意識：

根據各個學科計劃，組織學生參加豐富多彩的比賽活動，做到賽前積極準備，認真指導，賽後認真總結，通過比賽，鍛鍊學生的意志，提高學生競爭意識，發展學生的各種能力，以適應未來的社會競爭。在班級，多多的設定各種競賽，讓孩子們在這種環境下不斷的進步。

國中班級管理工作計劃13

在日常的班級管理工作中，我深深感到要搞好班級管理工作，必須發揮教師和學生兩方面參與班級管理的積極性。而任課教師是除班主任外在校與學生接觸最多的人，在與學生的相處過程中可以發現一些班主任覺察不到的現象，任課老師與班主任溝通後，可以更好地幫助班主任全方位地瞭解自己的學生。

1、調動任課教師參與班級管理。

沒有任課教師的共同努力，班主任單槍匹馬很難做好班級工作。特別是年輕的班主任。如文明學生、文明示範生、學生的品德考評都先由任課老師評定，學生再在此基礎上進行全班選舉。再比如每次的學校徵文比賽，語文老師一次次不厭其煩地指導，使我班多位學生獲獎。我的每次外出，班級管理都是負責下班的老師管理。我們班唯一一次黑板報評比獲一等獎，也是由於受到任課老師點撥，加上了數學中圖形概念。對於我們班，雖然學生兩極分化很明顯，但每個任科老師的對班級的付出我感同身受，我為有這樣好的一個工作團隊而感到幸運。

當任課老師向班主任反應班級如課堂紀律、作業質量、考試成績等問題，我首先從自己身上找原因，思考自己在班級管理的哪一方面出現了漏洞，應如何去彌補。再則，對任課老師心存感激，它從一個側面反映了任課老師對我能力的信任，同時向我做學生思想工作提供了一個契機，能將班級問題扼殺在萌芽狀態。

2、協調任課教師做好學科平衡。

只要大學聯考指揮棒不變，學生成績就是教育的生命線，偏科則是考試之大忌。所以如何把本班的任課教師組織起來，形成一個團結合作的教育集體，使之目標一致地共同教育影響學生，從而促使我們的學生在德智體等各方面全面發展，是必須一直思考的問題。

平時，我會結合班級實際，特別是針對班級的薄弱科目，調節各學科教育負擔，妥善作出全面合理的安排，如學生在校時間的作業安排，輔導時間的安排，作業佈置的調整等。考慮到班主任的優勢和班級任課老師的實際問題，學生的文科背誦，重聽，理科訂正一般我能解決的.，我都會幫助任課老師解決，以免除他們的後顧之憂。

4、維護任課老師的管理威信。

做好學生和任課教師之間的橋樑和紐帶。要想讓學生與每位教師都能融洽相處，班主任的協調工作必須到位。主動向每位任課教師介紹班級情況，特別是每位學生的性格特點和愛好。學生和任課老師之間可能產生誤會或者矛盾衝突時，班主任要深入到學生中去，及時瞭解學生的動態，對情緒有波動的學生及時談話，做好安撫工作；早打預防針，並經常對全班同學進行教育，讓學生平時就養成尊重所有老師的品行。同時考慮到任課教師接觸學生往往僅侷限於45分鐘的課堂，面對面的與學生談心、交流的機會很少，所以我儘可能創造時機，讓學生與任課教師多相處。如每科多指定幾個科代表，鼓勵學生去老師處問問題等。

國中班級管理工作計劃14

為了制定符合我們班實際情況，切實可行的工作計劃，我們首先在我們班展開了一次較為全面的“班級管理問卷調查”接下來是我們結合調查結果從幾個重要的方面入手設計得的工作計劃：

一、學習方面：

大二第二學期是大學生活中的一箇中點，這一學期很重要。特別是本學期，我們專業的課程十分的多，且大部分都是重要的專業課。同時也我們在大學裡，衝擊xx的重要階段，因此我們班委的主要工作將是圍繞著“學風建設”展開開來的。在過去的幾個學期裡我們班開展了“集體自習”“印發複習資料”等措施，有一定的效果。在本學期我們將進一步的完善我們的這幾個管理措施。我們為了充分利用我們班的資源，結合我們本學期的實際。決定在我們的專業課，每結束學習一個章節，就要求學習領導小組的同學，結合課程要求、課堂筆記、學習重點總結歸納出本章複習的重點，印發給廣大同學。同學每週設立一個集體答疑時間，由學習領導小組的同學，幫助同學們解決一些學習中的問題。英語學習方面，我們會從網上和課外的資料上收集一些重要的資訊，印發給同學們，同時組織交流四六級通過經驗。通過這樣的方式來改變我們普遍存在的考前“臨時抱佛腳”的學習狀態。

二、綜合能力培養方面：

對於當代大學生來說，僅僅學習課本上的知識是遠遠不夠的。我們還要不斷的提高我們的綜合能力。比如市場營銷知識、口才培養，管理經驗和理論、電腦技能等……因此我們將組織我們班的同學認真地學習這些方面的知識，包括利用班會的時間集體觀看“管理學講座”“營銷學講座”等，以及“商機交流會”等活動。

三、班級凝聚力增強方面：

班級活動是提高班級凝聚力的重要手段和措施。因此很好的利用班級活動，是十分重要的`。本學期我們將採取“少而精”的原則，並且充分徵求同學們的意見，讓每一位同學都能夠積極地參與到班級活動中來。

體育是最能夠團結人的活動，因此我們在這個學期會積極地籌辦籃球、足球友誼賽。

同時為了培養我們的手足之情，我們還計劃每個月主辦一個生日party，將本月所有同學的生日一起過，為了減輕同學們的負擔，又達到我們的目的我們在經費上採取這樣一種方式：班費支付活動的20%，其他部分由這幾個同學分攤。同時每次生日聚會都會有不同的計劃和安排。

本學期我們還將積極地完成兩個具有象徵意義的活動，一個是“一聲相隨”的音樂專輯的製作，收錄每個人的聲音。另一個就是“我們是31胞胎”的班服制作。

四、班會和團組織生活會：

班會和團組織生活會是同學們，集中交流的重要方式，然而單調的會議又會使同學們產生厭煩的情緒，因此我們在調查中就提及到這個問題，同學們都是希望我們能夠擺脫現有的單調形式，能夠以一種新穎的方式，來吸引同學們來參與。一次我們將發動同學們的積極性，利用每一個人的思想，力求創新，辦好各個會議。

五、宣傳工作：

班級的宣傳工作也是我們工作的重點，因為讓的人瞭解經一、熟悉經一、認同經一是我們管理效果的重要表現。因此在重要的節日和學校、學院重要的活動時期我們將積極地配合開展宣傳工作。同時我們還將進一步擴大我們班班級網站的影響力。特別是在新的班級網站，建成後強大的功能，將更好的為我們的宣傳服務。

國中班級管理工作計劃15

大班的孩子的身體狀況與3—4歲的孩子相比有了明顯不同，精力旺盛，爆發力強，對體育活動充滿興趣；他們喜愛遊戲，遊戲活動的水*更高了；學習能力有了顯著提高，能較好地控制自己的行為；初步形成個性並表現出明顯的個體差異。

在班主任工作中，我深深感悟到，要使幼兒園大班班級管理卓有成效，必須要制訂一定的有效方法。

一、營造家庭式氛圍

寬鬆、愉悅、溫馨的家庭式氛圍的創設，對班級孩子的常規形成十分重要。

我每天主動熱情地接待孩子，和孩子拉近距離，親切呼喚孩子的小名，和孩子交朋友，以自己的童心去跟孩子溝通與交流，注重孩子主人翁意識的培養。如：在環境的創設方面，教室的玩具如何擺放、教室牆面如何佈置、都充分尊重孩子，讓孩子知道自己就是班級大家庭中的一員，促使他們積極參與，共同商量、共同動手創設。這樣更能提高孩子的興趣和創造性，使孩子有改變環境的成功感和責任感，也有助於對孩子進行愛惜勞動成果和愛護環境的教育。

二、加強常規訓練

大班幼兒在幼兒園學習了三年，各方面的能力都有所提高。但在自我控制力方面還表現得不夠理想。在開學時，總有一小部分小男孩喜歡在班內奔跑打鬧，一不小心就有人來告狀，說：“某某小朋友打人了。”為了消除這一現象，我採取了以下做法：

首先，讓孩子知道幼兒園的學習常規，讓他們懂得學習中、生活中應該遵守的日常行為規範，懂得常規的重要性。通過組織孩子討論；如果沒有常規限制會怎樣？讓孩子在自己的自由發言中發現常規的重要性。其次，在班內評選習慣好的孩子，每週一次上“明星榜”表揚，讓孩子覺得自覺遵守幼兒園的常規是件很光榮的事情。最後，每天對班內的一些優良表現及時表揚，鼓勵孩子自覺形成自律。以一種積極的向上的精神，互相努力，久而久之，孩子自然地就養成了一系列的好習慣。

孩子們的一些常規教育更是不可忽視，*日裡教會孩子們一些正確的學習方法，對孩子們日後的學習、生活都有很大的幫助。比如，看書寫字的時候保持安靜，保持正確的坐姿；和同伴一起玩玩具的時候，不爭搶，懂得合作與分享；組織活動課的時候，引導幼兒積極思考，懂得和同伴討論的重要性。如果*日裡我們將幼兒的常規工作做好，對於我們以後工作的開展是很有幫助的。

三、在愛心中賞識孩子

想讓孩子們成長為有愛心的人，教師首先要富有愛心。教師的愛是對孩子心靈之窗的呵護。“六一”兒童節到了，我會給孩子們送去一份小小的禮物表示祝賀；“親子樂”活動中我班大放光彩，我會把孩子高高舉起大聲歡呼；*日裡活潑可愛的孩子變得鬱鬱寡歡，我會關切地問：“寶貝，你有什麼心事，和老師說說好嗎？”女孩子的辮子散開了，她會主動跑來找我：“老師，把我的頭髮紮起來。”孩子們每天被愛包圍著，生活能不快樂嗎？

要以欣賞的眼光對待每一位孩子。哲人曾經說過，“人的`精神生命中最本質的要求就是渴望得到賞識。”只有欣賞、激勵才能開發人的潛能。作為―名教師，如能時時以飽滿的精神、欣賞的眼光、鼓勵的話語對待孩子，必能起到“隨風潛入夜，潤物細無聲”的效果，從而樹立起孩子的自信心和自豪感。我們還要看到每個孩子身上的閃光點，要欣賞孩子的小小發現、小小進步，要努力讓每個孩子的心中充滿陽光，讓每個孩子在欣賞的眼光下快樂成長。

四、搭建家校溝通的橋樑

開好每一次家長會，利用開家長會的機會講解孩子在每個年齡段的身體和心理特徵，讓家長們更好地瞭解自己的孩子。我還會告訴家長們需要配合我做哪些事情，讓家長知道教育孩子不僅僅是老師的事情，自己也有不可推卸的責任和義務。幼兒園工作的展開，需要我們和家長一起攜手努力，讓孩子幸福、快樂、健康地成長！

我們班有幾個孩子，他們在幼兒園能主動幫助老師做事，每天爭當“小助手”，愛勞動有禮貌，可在家裡總愛飯來張口衣來伸手，自己能做的事一樣也不肯動手。針對這一特殊情況，我們做了個別教育計劃，與家長聯絡，瞭解孩子在家的情況，分析原因，找出解決的方法和對策。我還通過辦“家長樂園”專欄、“家園聯絡橋”的形式向家長宣傳一些家庭教育方面的知識，提高家長的育兒技巧。

五、做好幼教小教銜接工作

為了讓孩子產生上國小的濃厚興趣，我帶領孩子參觀周邊的國小。在參觀時，他們表現出對國小的嚮往激情，產生了做國小生的美好願望。另外，在本學年的學習時間安排上，我們也適當的延長孩子教學活動的時間，使孩子漸漸地適應起國小的生活作息制度，幫助孩子建立入學必要的時間觀念、任務意識和規則意識，有助於幫助他們順利成為一名光榮的國小生。同時，我們在家長工作中也懇請家長為孩子的入學作好準備工作，幫他們購買學習用品，通過談話瞭解上學學習知識的重要性等；通過開展幼兒畢業典禮活動，讓孩子感到自己已從幼兒園光榮畢業，馬上要成為一名國小生。這些活動的開展，給孩子心理上作了充分的入學準備，效果較好。

總之，幼兒園大班班級管理是一件既辛苦又充滿樂趣的工作，教師蹲下來，和孩子們平等的交流時，你會發現，幸福就在相互的尊重和信任中，要做到這一點，又是多麼的簡單，多麼的容易啊。只要我們做教育的有心人，溫暖了別人，也就是溫暖了自己！