國小生班主任工作計劃(通用15篇)

人生天地之間，若白駒過隙，忽然而已，相信大家對即將到來的工作生活滿心期待吧！立即行動起來寫一份計劃吧。那麼你真正懂得怎麼制定計劃嗎？下面是小編精心整理的國小生班主任工作計劃，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

國小生班主任工作計劃1

一、指導思想：

以全面推進素質，全面提高教育教學質量為指導思想，以“充實、快樂、智慧”為目標，以努力建立“團結、快樂、和諧、奮進”的班風。

二、班級概況：

我班現有學生38人，其中女生16人，男生22人。通過上學期的努力，全體同學的精神風貌有了一定轉變，良好的日常行為習慣正在養成。大多數學生端正，能遵守學校的各項，也有些學生自控能力較差，行為、學習習慣還需要老師不時地糾正，班級中兩極分化現象明顯。本學期是學生國小生活的最後一個學期，是一個躁動不安的時期。作為班主任，工作要行之有效，使學生繼續增強集體凝聚力和自我約束力，同時通過互幫互助等形式，讓學生成為一名優秀的國小生。

三、工作目標：

1、落實《國小生守則》，爭做一名優秀的國小畢業生。

2、培養學生“自尊、自愛、自強、自立、自信”的道德風範，做低年級學生的榜樣。

3、繼續抓好日常行為教育，根據我班特點，積極開展評優爭優活動，促使學生養成良好的`行為習慣和學習習慣。

四、本學期工作要點：

1、要求學生嚴格遵守學校規章制度，端正學習態度，明確學習目的。提高學習興趣，使學生主動學習，提高學習成績。針對上學期末的考試成績，要求成績差的學生進一步端正學習態度，多問、多做、多看，向優秀生學習，日常表現差的同學，期初確立目標，並努力達到要求。

2、培養學生良好的行為習慣，做到有禮貌、講文明、守紀律、講衛生。

3、健全班委會，明確分工，提高學生的管理能力。學期初，對原有的班委進行調整，讓班幹部帶動全班同學認真學好每一門功課，搞好各項活動。

4、強化，安全教育常抓不懈。

五、具體：

1、行為規範方面，正確指導行為規範教育，使學生明白什麼事該做，什麼事是不該做。

2、針對每個學生的個性，根據學生的表現及時教育。

3、積極響應大隊部的德育計劃，上好班會課，配合大隊部做好各項工作。

4、明確小幹部的職責，鍛鍊他們的班級管理能力。

5、加強學生心理健康教育工作。定期與學生談心交流，尤其是臨近畢業考試時，多深入瞭解學生的思想動態，及時疏導解決學生的問題。

6、堅持每日、每週班級評比制度，細化評比規則。由學生自己評比，班幹部監督管理，培養學生自我約束和自我教育的能力。

7、重點抓班級紀律。嚴格遵守課堂紀律，尊重課堂;課間督促學生加強體育鍛煉，提醒學生要注意安全，樓內不大叫、不跑跳、不打鬧，教室內不打鬧;做操，認真落實學校的大課間要求。班幹部負責，並做記錄，進行個人操行分評比。

8、利用各項活動，加強學生的品德教育。增強學生的榮譽感，使學生心中有他人、有集體。

9、從學生自身出發，在各方面設立監督崗或負責人，將各項常規工作抓細抓實，力爭主動、科學、民主管理班級，切實抓好班風班貌建設，使班級的管理更合理化、規範化、藝術化。

10、重視對後進生的教育工作。針對每一個學生的基礎和特點，進行正確的指導和必要的幫助，開展互幫活動。通過“結對共進”等活動，從學習方面對學困生進行關心幫助。

國小生班主任工作計劃2

安全工作關係到師生生命的安危，是學校開展正常教育教學工作和保持社會穩定的頭等大事，為切實搞好這一工作，提高學生的安全意識，結合建立平安學校，構建和諧校園，結合本班實際特制訂計劃如下：

1、活動安全： 教育國小生遵守活動規則， 不攜帶危險物品進行遊戲 （如： 剪刀、 玩具等尖銳物件） ，遊戲中不做危險動作，不擅自離開集體，同伴間 友好相處，互相謙讓，不擠不撞，不（打、推、咬、抓）人，國小二年級班級安全教育工作計劃。

2、飲食安全： 進餐不吃不潔淨與變味發黴的食物， 進餐時注意帶刺帶骨食物安 全，以及乘熱菜熱湯時的.安全事項。注意上下樓梯的安全。

3、生活安全：教育國小生不動插座、 電板， 以防觸電， 不將手指放在門、 窗處， 以防夾傷，注意不玩水、火、肥皂以及消毒物品，教育入廁國小生時 不推不擠，以防撞傷、碰傷。

4、藥品管理安全：請家長配合將需吃藥的的藥品國小生上寫明姓名、 劑量、 時間等， 教師做好藥品管理工作，以免學生誤食。

5、接送安全：做好家庭住址較遠孩子的記錄，並與家長聯絡好接送方式。

6、家庭安全：向家長宣傳安全教育的重要性，以及安全教育活動，請家長積極 配合做好安全教育工作，及家居生活安全與家居活動環境安全（如： 燒傷、燙傷、觸電、中毒、摔傷等預防教育工作） 。

7、簡單自救方法識別特殊號碼的用途（如 110、119、120） ，同時教育學生不可隨意播打這些號碼。熟記自家住址、電話號碼、父母姓名等， 訓練引導識別方向，告誡學生不要輕信陌生人， 若一人在家，不可隨意開門。遇到危險時，教育學生學會躲避（如：發生火災時的自救方法）。培養學生多做力所能及的事，學會自理。

8、教師對學生能夠進行隨時隨地的交通安全教育，使其能夠配 合班主任搞好全班的交通安全教育工作，提高學生交通安全意識。

國小生班主任工作計劃3

新學期新開始，我接手了一年級的班主任工作。近幾年來，隨著入學年齡的提前，獨生子女家庭的增多，一年級班主任工作的擔子越來越重了。為了做好國小一年級的班主任工作，為了讓班級充滿活力與創新，為了能更好地塑造孩子們的心靈，讓他們得到全面的發展，也為了使新學期班級上能有更新的氣息，特制定班主任計劃如下：

　1.指導思想：

以《學校工作計劃》和《德育工作計劃》為指導，認真貫徹落實《國小生守則》、《國小生日常行為規範》，以行為習慣養成教育為重點，結合一年級學生個性特點，以人為本，面向全體學生，努力提高教育質量。積極參加學校和德育處組織的各項活動，創造溫馨之家，成為一個有特色的班級。

2.班級基本情況：

本班共有學生38人，其中男生19人，女生19人。由於一年級學生年齡小，因此他們是一群可愛而又好動的小精靈，在行為習慣及學習習慣的養成上比較欠缺，因此我將力爭讓孩子們近快適應學校的學習生活，使每一位學生在這裡都受到良好的養成教育。

　3.班級奮鬥目標：

3.1在行為習慣方面，養成良好的養成教育。

3.2培養學生愛集體、愛勞動、愛師長、愛同學的良好品德。

3.3以學校和班集體計劃為指導，以課堂教學和教育活動為載體，以學生為本，以團結、向上、奮進、求實為目標，以本班學生特點為基礎，全體同學都能樹立明確的學習目的，形成良好的學習風氣;培養學生良好的行為規範，弘揚正氣，逐步形成守紀、進取、勤奮的班風，構建一個團結向上的集體。

4.班級管理措施：

剛踏入一年級的國小生，對於學校的日常生活和學習還不太適應，每一項規章制度對於他們來說是極其陌生的。為了使學生能夠及早進入角色，適應學校的生活，這就要班主任在日常生活中能有序的引導，並且內容要近一點、小一點、實一點，時時處處向學生進行有針對性的常規教育。一個班級，要想有良好的班風，必須要有良好的紀律才行。因此，我決定從以下幾點入手：

4.1學習方面

4.1.1、上課能積極發言的同學給予紅花獎勵。

4.1.2、上課認真聽講，會學習的同學給予大拇指獎勵。

4.1.3、作業寫得乾淨又整潔的同學給予紅花獎勵。

4.2紀律方面

4.2.1、課間作好課前準備，由班幹部進行管理，教師輔助管理。

4.2.2、課間做到三輕，隊伍做得快、靜、齊，兩操認真的同學可以得到小紅花。

4.2.3、培養學生在樓道不打鬧，校園不瘋跑，上下樓梯靠右行，輕聲慢步進課堂，上學放學排路隊的好習慣。

4.3勞動方面

4.3.1、做值日認真的同學可得衛生小紅旗。

4.3.2、主動撿地上的紙片的同學，自覺維護班級衛生的同學可得衛生小紅旗。

4.4衛生方面

講究衛生很重要。俗話說，病從口入。收拾好衛生，既能使身體健康，又能養成良好的生活習慣，還能創設一個良好的學習環境。

4.4.1、個人衛生：要求衣著整潔，做好“三勤”,桌箱勤清，物品勤擺，兩操勤做。

4.4.2、班級衛生：每天早、中、晚分派值日生清掃，設立衛生監督崗，進行檢查與監督。對於主動、及時打掃衛生的同學或小組，進行獎勵。同時進行愛護環境和花草的教育。

4.5安全教育方面

“安全時刻記心中”,時刻提醒學生上學、放學排好隊，隊伍中間不打鬧，上、下樓梯不追逐，馬路行走看車輛，陌生人不搭話，安全回家。

5.班幹部的.培養方面

一個優秀的班級往往都有一群得力的班幹部在積極配合著班主任的工作。因此，在開學初，我就積極採用激勵方法，表揚表現好的同學，並時刻注意觀察他們的動態，觀察他們的適應能力及組織能力，選擇優秀的，有上進心的，關心集體的學生作為班幹部培養物件，並委以他們重任，指導他們做好本職工作，讓他們在不斷的學習實踐中鍛鍊自己，並培養他們熱愛集體、關心他人的良好品質。通過他們來管好班級的各項事務，並讓他們配合老師進行差生轉換。

班級管理光靠班主任一人來管理是不夠的，而班幹部卻是班級管理的小助手。這學期我將採取班幹部輪流制(包括班長和組長)，使班級管理再上新臺階，讓每個孩子的潛能都得到充分的挖掘，培養有個性的人，使孩子們學會學習，學會生活，學會合作和學會管理。

6.加強與家長的合作

6.1建立學校家庭電話互訪制度。班主任留有每位學生家長的電話號碼，學生每有進步或特殊情況在第一時間告知家長，使家長有“孩子就在身邊”的感覺。

6.2通過走訪和家長聯絡冊的形式密切與家長的聯絡。暫擬定期會考試前後完成對30位學生的家訪工作。爭取家長對班級工作的支援，努力使家校教育形成合力。

7.其他方面

班級管理中還應注重個體的發展，在各項活動中挖掘各種人才及學生的潛力，使班上的每個同學都能在某一方面得到進一步的發展。因此，在班級繼續開展各種活動。如：文明小標兵評選、數學小博士和愛書人等各種評比活動。在這些活動中，大力推出新人、新作，讓每個孩子都敢於面對大家展示自我，充分鍛鍊自己，提高學生的自信心。另外，充分利用班級板報中的德育陣地，加強管理。還給孩子們一個金色的童年。

一年級孩子們的心靈是一張潔白無暇的紙，就看你畫上去的是灰色的黑點，還是亮麗的彩虹。只要我們充滿愛心，關心和愛護他們，並嚴格地要求和教育他們，愛中有嚴，嚴中有愛，愛嚴結合，細緻入微，一定會達到令人滿意的效果。

還給孩子們一個金色的童年，這學期，我將會蹲下身子和學生說話，用心去交流，用欣賞的眼光尋找孩子身上的每一處閃光點。我相信，只要關愛孩子，尊重孩子，寬容孩子，我們就能找到開啟學生心靈的鑰匙。

8.每月主要活動內容：

九月份

1.開學的學生報名工作。

2.介紹我們的學校，自我介紹。

3.慶祝第xx個教師節。

4.出好第一期黑板報。

5.學習《國小生日常行為規範》，制訂班規，確定班幹部，明確職責，提出本學期要求。

十月份

1.慶祝國慶節。

2.出好第xx期黑板報。

3.積極準備，參加校廣播操比賽。

4.安全教育。

十一月份

1.期中複習，考試。

2.出好第三期黑板報。

3.準備和參加各學科的競賽。

4.家長會。

5.安全教育。

十二月份

1.選拔運動員參加“冬季三項”運動會。

2.出好第四期黑板報。

3.低年級生活能力大比拼。

4.積極參加體育鍛煉，強身健體。

5.安全教育。

一月份

1.抓好期末複習，迎接考試。

2.安全教育。

國小生班主任工作計劃4

73班班主任是班級安全工作第一責任人，思想彙報專題對本班學生安全、班級教育教學安全、教室內的設施裝置安全負責。我將盡力做好以下十個方面：

1．及時傳達學校和上級有關安全的檔案精神，經常督促指導學生共同認真做好班級安全管理工作，發揮班級幹部的作用，建立班級安全制度。

2．對學生進行防盜、防火、防食物中毒、防煤氣中毒、防傳染病、防溺水、防、防甲型流感、防汛、防震等多方面的教育，增強學生的安全意識，提高學生自身保護能力，做到安全教育的經常、及時和有針對性。

3．每天做好本班學生的晨練，統計學生出勤情況，及時瞭解未來校上課學生的情況，；一旦發現學生身體不適，送至醫院處理，並與家長聯絡；一旦發現學生患有甲型流感，及時報告，並配合做好消毒隔離工作。

4．每天做好教室的開窗通風和清潔工作。對本班教室內各類設施的安全狀況及時、定期進行檢查，如存在安全隱患，及時處理或上報學校有關部門，並提醒學生注意。加強班級財產安全管理，防盜竊、防破壞。督促學生做好關燈、關門、斷電工作。

5．認真負責地組織學生參加各類校內外班級活動，做好活動前的專項教育，對可能出現的意外情況做好防範措施，保證活動中的學生不因違紀、操作失誤、管理不到位等原因而發生安全事故，在組織學生參加全校性等集會時必須帶隊，並按規定進場。緩步上下樓，注意安全。

6．關心愛護每一位學生，對已知的有特異體質、特定疾病或者異常心理狀況的'學生，給予適當關注和照顧，並與相關學科教師聯絡，切實維護學生的合法權利和身心健康。

7．積極調解和減少學生間、師生間、家校間的各類糾紛，防止矛盾激化，杜絕校園暴力，避免意外傷害的發生。

8．班級學生在校內發生各類安全事故或傷害事故，我將及時送到附近醫院就診，並上報學校，同時與家長聯絡，必要時應進行家訪，瞭解或說明情況，做好後續工作。

9．指導家長做好學生的安全教育工作，發現學生行為具有危險性的，應當及時告誡、制止，並與學生家長溝通，發動家長共同做好學生安全教育工作。

10.對重大突發事件，立即啟動相關突發事件應急預案。一切操作程式按照學校應急預案操作流程實施。學生因事外出的，由班主任出具請假條。

國小生班主任工作計劃5

隨著新一輪課程改革的到來，班主任工作也面臨著新的挑戰。我們都知道，一個學校是由多個班級組成的，班級是學校的重要成員，它的一言一行都將影響著學校。班主任對班級的管理也將關係到能否讓班級充滿活力與創新，能否更好地塑造孩子們的心靈，讓他們得到全面的發展。此次為期5周的'教育實習，我們一項很重要的工作就是實習班主任工作，現在簡單擬訂個計劃!

一、實習班級：樂師附小四年級(4)班

二、原任班主任：XXX

三、實習時間：20xx年x月x日-x月x日

四、班級基本情況：

本班共有學生61名，男生29名，女生32名。其中有4名學生本學期剛從外校轉入，平均年齡9歲。該班學生人數全年級最多，班級氣氛活躍，集體榮譽感強，學生對各種活動積極性高。班上有特長的學生也較多，體育、舞蹈、聲樂、器樂等方面都有專門的特長生。家長對孩子都注重全面發展，很多學生對自己的將來有一定的打算，但也有一部分學生仍然缺乏自覺性，不能很好的約束自己，需要老師的時刻提醒與督促。班上的班幹部能很好起帶頭作用，在班級的日常管理中能起到很好的組織和督促作用。如收作業本、組織早讀、眼保健操等，為老師分擔了相當一部分工作。由於年齡小，部分學生自制能力差，時常不能控制自己，上課時愛隨便說話或者做小動作，不認真完成作業。很多行為習慣有待進一步培養。

五、主要實習工作：

(一)班級組織建設

(二)班級日常管理

(三)班級活動管理

(四)班級教育力量管理

(五)其他方面

六、日常工作：

(一)瞭解學生基本情況，包括學生的主體思想，學習現狀，學習成績，優秀學生和後進生。找原班主任介紹該班情況，找學生談話。

(二)做好班級日常管理工作。督促學生早操、校會的佇列情況。指導早讀，組織學生就餐、午休、作業，下午督促學生衛生打掃。

(三)批改作業、批改週記、作文、試卷。

(四)開展主題班會

(五)對學生進行個別教育

(六)認真寫好實習日誌

七、具體安排：

1、第一週(20xx年x月10日-15日)：熟悉班級常規工作，儘快熟悉學生，記住他們的名字，瞭解一部分學生的情況。在班主任老師的指導下儘快熟悉班級管理工作。

2、第二週(20xx年x月18日-23日)：在班主任老師的指導下參與班級管理。早操、校會、眼保健操、早讀、午餐、午休、作業完成、衛生打掃、自習等。組織學習《樂師附小文明禮儀》。

3、第三週(20xx年x月25日-30日)：具體策劃、組織、開展主題班會：情繫xx奔向20xx。對學生進行習慣養成教育，形成良好行為習慣。繼續抓好常規教育，進行常規訓練。加強勞動觀念教育，搞好個人和集體衛生。

4、第四周(20xx年x月8日-13日)：對個別學生進行教育，對班級學生進行安全教育，培養學生的參與意識和集體主義精神。

5、第五週(20xx年x月15日-19日)：撰寫班主任工作總結。

國小生班主任工作計劃6

一、什麼是“自我挫敗”

有些人在準備去做某件事情之前，往往會設想出許多可能遇到的困難和障礙，並被這種困難和障礙所嚇倒，從而感到十分憂慮和恐懼，似乎失敗就在等著自己，於是總想回避和躲開。這種由個人主觀心理活動所造成的失敗感就叫心理上的“自我挫敗”。

國小階段，隨著年齡的不斷增長，年級的不斷增高，學生的思想越來越複雜，“自我挫敗”的心理反映也越來越突出，在學生的學習、生活、活動、競賽、人際交往等各方面時常可見。

案例一：上六年級的甲平時的成績一直不錯。期末考試到了，任課老師為了提防學生學習鬆勁，複習不認真，便故意對大家說：“這次期末考試覆蓋面廣，有一定難度，不見得每個人都會考好希望大家要認真複習，不能掉以輕心。”不料，老師的提醒反而對這位學生產生了消極的心理暗示，加重了這位學生的心理負擔，他便懷疑自己是否能行，甚至在考試前老在擔心這件事，上課注意力不集中，對考試也完全失去了信心。

案例二：班裡舉行講故事比賽。學生乙躍躍欲試，積極準備，決心與同學一比高低。於是，他做了精心的準備。可是，臨近比賽，他感到負擔越來越重，心情十分緊張，總認為自己不如別人，講的不一定會比別人好，也不一定能獲獎，想打“退堂鼓”。比賽時，這個學生竟然把事先準備得好好的、甚至能倒背如流的故事內容忘個精光。聽著別人娓娓動聽的故事，他自慚形穢地想：以後再也不參加任何比賽了！從此之後，無論是班級還是學校組織地各類競賽或比賽，他從不敢參加，能力的發展受到了很大的限制。

案例三：四年級的班主任為了提高班級的管理水平，同時也為了鍛鍊學生的能力，打算在班內競選班長。學生丙認為自己有能力、有條件參與競選，並打算通過競選鍛鍊自己的能力可是就在競選的前幾天，這位學生改變了自己的主意，突然決定放棄班長的競選。班主任問他為什麼，他說“班上能力強的人多的是，自己不一定是最好的，萬一選不上，多不光彩。與其競選時失敗，還不如現在就放棄。”諸如此類的現象，都是自我挫敗的具體表現。這些預想和行為無助於學生正確對待挫折和適應環境。相反，卻會降低適應能力和自信心，人為地給自己增加精神壓力，嚴重削弱競爭意識，久而久之，就會使人變得退縮、膽怯。他們不敢參與競爭，也不能在競爭中獲勝，更不可能養成開拓進取的能力，在充滿競爭的社會中難有立足之地。因此，這種“自我挫敗”的心理壓力和思想包袱，應當並且必須解除。

二、針對學生心理，預防“自我挫敗”

造成“自我挫敗”的根本原因還是“自我挫敗者”的心理原因。“心底無所天地寬”、“不患得患失”、“助人者自助”都是成年人自我心理調節的金玉良言。但對這些未成年的國小生來說，自我調節的能力就差多了。他們往往要依靠老師的輸導指點，方可心理平衡。我們作為教育工作者，特別是班主任，必須注重學生心理素質的培養，我覺得可以從以下幾個方面幫助學生調整心態，積極做好心理預防工作。

1、助學生樹立正確的`個人價值觀

個人對待自己的態度，是在自我評價的基礎上形成的，它與個人的價值觀密切相關。個人的價值觀不同，就形成了各自不同的自我態度。一般來說，容易產生自我挫敗心理的人，往往與一定程度的自我否定態度有關，即對自我某方面的價值持一定的否認、輕視、不滿的態度，常常表現為自輕、自賤自卑、自責、自暴自棄等等。並且在乎別人對自己的評價，關心自我在別人心目中的形象。他們希望得到別人的讚揚，但同時又擔心和懷疑自己是否能得到別人的讚揚。（班主任工作 ）因此，班主任要幫助同學學會正確的對待別人對自己的評價，辨正的看待別人對自己的評價，當別人對你有看法或批評你時，不要垂頭喪氣，一蹶不振；當受到別人表揚時，也不要趾高氣揚，得意忘形。另外，要學會正確的看對批評和表揚，批評並非壞事，對一個人的成長和進步來說，表揚固然重要，但批評同樣有效。尤其對一貫受到表揚的人來說，批評的激勵作用則更大。

2、助學生克服虛榮心

人要有榮譽感，要有自尊心。但是榮譽感、自尊心過強，就會逐步演化成虛榮心。一般來說，自我挫敗者的榮譽感、自尊心以及虛榮心比別人強，因而當事情無法如願以償時，就會煩悶苦惱。正因為他們太看重自己的面子和榮譽，因此他們做任何事總是患得患失，只允許自己成功，不允許失敗。為了避免失敗，維護榮譽和自尊，最後對自己想做而且完全能做的事也可能會完全放棄。由此可見，虛榮心是自我挫敗者的大敵。班主任要幫助學生樹立恰當、適度的榮譽感和自尊心，正確對待失敗和挫折，徹底克服虛榮心。

3、幫助學生形成正確的自我意識

自我挫敗者的自我意識特別強烈，他們經常認為別人都在注視自己、議論自己，越是人多和陌生的地方，就越覺得不自在。一舉手，乙投足，都顧慮重重，從而容易表現出不自然、靦腆，甚至於憂慮、恐慌。為了避免內心的緊張和不安，他們遇事往往就會“打退堂鼓”，甚至產生退縮或逃避行為。由此可見，幫助學生形成正確的自我意識，是不可忽視的重要方面。班主任要善於洞察學生內心的細微變化，引導學生正確的瞭解自我，評價自我和對待自我。

4、幫助學社樹立強烈的自信心

自我挫敗者的性格往往比較內向，他們習慣於進行內心活動，而不擅長於表露自己。尤其不願意在大庭廣眾之下出頭露面，常常缺乏自信。自信是成功的基石，正如高爾基所說：“只有滿懷自信的人，才能在任何地方都把自己沉浸在生活中，並實現自己的意志。”喪失自信的人，則不可能進取，更不敢競爭，只會一事無成。班主任要設法幫助學生樹立強烈的自信心，讓學生學會欣賞自己，善於發現自己身上的長處，發現自己具有別人不具有的優秀品質，還要幫助學生學會根據自身的條件和實際可能，選擇奮鬥方向，確立行為目標，使學生的潛能、長處得到充分發揮，併為學生創設、提供鍛鍊的機會，設法造就學生的成功感，不斷激勵學生自立、自能、自強、自信。

國小生班主任工作計劃7

新學期伊始，江永縣瀟浦鎮允山中心國小未雨綢繆，精心籌劃早安排，周密部署巧運作，“七個早”確保開學各項工作有條不紊地進行。

該校及時召開了全體教師會議，部署20xx年春季開學準備工作。會上，校長李漢章認真學習傳達了江永縣教育局開學工作會議精神，並以題為《臨淵羨魚不如退而結網》的報告，激勵全體教師腳踏實地地工作，齊心協力以飽滿的精神狀態和務實的工作作風迎接新學期的到來，並做到“七個早”即：校園環境早整理、校舍安全早排查、衣食住用早提供、常規工作早謀劃、教育熱點早避免、師德師風早端正、“控輟保學”早著手。

一是校園環境早整理。開學前,學校安排人員整理校園環境，打掃校園牆壁，書寫標語，佈置櫥窗，以整潔優美的.環境迎接新學期的到來。做到校園地面、牆體設施乾淨，教室、餐廳、辦公室、廁所無衛生死角。校園閱報欄、宣傳欄內容新，具有教育性，有新學期氛圍。各班教室文化有個性，園地有創意，文化氣息濃。

二是校舍安全早排查。學校組織專門人員，對學校的水、電、教室門窗、護欄等公共設施及校園周邊環境進行一次全面、細緻的排查，建立安全工作臺賬，並在學生開學前完成整改，加強大門值班工作，確保以一個安全、和諧的校園環境迎接新學期的到來。

三是衣食住用早提供。做好後勤保障工作，及早安排，保證教學辦公用品及時到位，水電供應充分、飲食質量安全，師生食堂及時開餐，確保開學工作正常進行。

四是常規工作早謀劃。組織好升旗儀式、開學安全第一課、開學典禮；做好學校工作計劃、處室計劃、班主任工作計劃，制定好學校作息表、課程表；確保按時開課。

五是辦學行為早規範。嚴格執行課程計劃和課時計劃，按標準開齊科類、開足課時，不隨意增減課程及課時；嚴格學生用書管理，不強制學生統一訂購規定以外的教學輔導資料、知識讀本和各類書刊。

六是師德師風早端正。該校組織教師學習《中國小教師職業道德》、嚴格要求教師工作日午間不飲酒、上班不打牌；倡導勤儉節約，反對鋪張浪費。自覺踐行社會主義核心價值觀。

七是“控輟保學”早著手。該校切實做好開學前“控輟保學”工作，學校建立學生流動臺帳，採取有效措施做好學生入學動員工作，防止學生輟學。嚴格落實建檔立卡貧困學生、農村低保家庭學生、農村特困救助供養學生、殘疾學生的助學政策，關愛“留守兒童”“學困生”和特殊群體家庭的學生，確保不讓一個孩子因貧困、學困等原因造成學生輟學。

國小生班主任工作計劃8

一、指導思想

學生的安全是是進行正常教育和教學秩序的前提，也是社會穩定、興旺的重要條件。開展安全教育對於學生學習、增強安全意識，提高自我防範能力和危險情況下的自助自救能力，減少惡性事故的發生有十分重要的意義。為了打造平安校園，保證學生的人身安全，結合我校實際，特制定了本班安全計劃如下：

二、基本情況分析

我教學的班級年齡大多數在12歲左右，他們大多數天真活潑，學習認真，好動腦筋，身體健康。這部分學生大多數來自紅廟社群，資訊相對閉塞，對於衛生知識他們知道的不多，他們渴求能夠自我保護的生理衛生知識和自理能力。通過這門課程的學習，讓學生懂得珍視健康學會愛生活，愛世界，愛自己，健康、安全、快樂地成長。

1、瞭解預防一些常見病，掌握簡單的自我防護、救護知識，增強鍛鍊，逐步養成講衛生的好習慣。

2、提高學生自我防範、自我保護意識，讓學生學會一些安全常識，學會一些防範技巧，增強遇到意外時的自衛能力。

3、學會一些應對敲詐、搶劫、綁架、恐嚇和被侵犯等突發事件的方法、技能，避免和減輕特定傷害。

4、學會選擇健康文明的生活方式，學習識別毒品的知識和方法，拒絕毒品和菸酒的誘惑。

5、正確認識網路的利與弊，學會判斷和有效拒絕的`技能，做到合理利用網路。認識迷戀網路帶來的危害，學會避免和擺脫網路沉溺。

6、瞭解當地常見的自然災害，學會冷靜應對自然災害事件，加強應對突發自然災害的應急訓練，提高在自然災害事件中自我保護和求助及逃生的基本技能。

7、瞭解校園暴力造成的危害，學習應對校園暴力的方法，避免不應有傷害的發生。

8、瞭解和積極預防在校園活動中可能發生的公共安全事故，提高自我保護和求助及逃生的基本技能。

9、瞭解碘缺乏造成的危害，學會如何預防碘缺乏病的發生。

三、主要任務

(一)搞好日常管理工作

1、早操要人人蔘加，養成良好的行走習慣(輕聲漫步靠右行)。

2、培養良好的課堂紀律，養成認真聽講的習慣。

3、活動時間要有人監督，提倡進入操場安全遊戲，不追逐打鬧。

4、放學要養成站隊守紀律的習慣，不能推攘，擁擠。

5、建立正常的衛生值日製度，班級衛生人人有責，培養良好的勞動習慣。

6、在校學生養成良好的生活習慣。

(二)對學生進行思想品德教育。

1、每時每刻對學生進行《國小生守則》、《國小生日常行為規範》的教育，讓學生以此為範，導之於行。

2、教育學生要團結友愛，互相幫助。

3、結合情境，適時對學生進行品德教育。

(三)關心學生身心健康。

1、對學生進行日常衛生保健知識的講解，使學生樹立正確的衛生意識。

2、教育學生加強體育鍛煉，增強體質。

3、在班級之中努力營造寬鬆和諧的心理氛圍。

4、密切注意學生群體和個體的心理動向，進行適時教育。

(四)加強與家庭社群的合作

1、建立學校家庭互訪制度。

2、通過走訪和家長聯絡冊的形式密切與家長的聯絡。

3、加強家校聯絡。在本學期主動與家長們保持聯絡，將一些孩子的表現通知家長，共同商量對策。

(五)安全教育常抓不懈

1、教育學生嚴格遵守學校的作息時間，上學、放學不準在學校和路途中逗留、玩耍，不允許不經家長允許跟同學去了，讓家長隨時瞭解其子女的去向。

2、在校內外，不允許學生做危險的遊戲。如;互相追打、奔跑等。

3、教育國小生不踐踏學校的草坪，不損壞學校的花草樹木。

4、教育學生不玩火、不玩電、不玩爆竹。

5、教育學生不帶危險的物品到學校。(如小刀。)

(六)無論是集體活動還是體育課，都必須在教師的帶領下進行，不得隨意離開集體自己活動或不聽指揮，遇到他人生病、遇險等，要及時老師。並且指導學生學會使用各種求救電話。

(七)只有在家長或老師的帶領、陪同下方可到池游泳。千萬不能私自到水溝、水塘、魚塘、游泳池裡戲水、游泳。

國小生班主任工作計劃9

為了進一步抓好安全教育工作，維護正常的教育教學秩序，提高安全意識，確保學生安全，把“安全重於泰山”的理念落到實處，切實抓好安全教育工作，特擬定本計劃。

一、提高安全意識，加強班級管理

牢固樹立“安全第一”的思想，排除安全隱患，加強學生日常行為習慣的安全教育。從小事做起，對學生曉之以理，從小事中培養學生的安全意識；動之以情，在小事中提高學生自我保護能力；導之以行，引導學生遠離安全事故。

二、具體措施

1、帶領學生學習《中學生守則》、《中學生日常行為規範》及學校裡有關安全教育的各項規定，增強學生學習、執行規範守則的自覺性。抓好學生的公共安全意識，切實保障學生的人生安全。

2、圍繞“高高興興上學，平平安安回家”的主題，開展上放學安全教育。教育學生在家長的陪同下上放學，自覺遵守交通規則，不在馬路上停留和玩耍，要在便道上走，過馬路要走人行橫道。

3、強調課間文明休息，教育學生不在教室、過道追逐打鬧；有次序的進出教室；沒有老師允許不隨便上教學樓；不攀爬籃球杆等危險的`高處；不可從高處隨便跳下。

4、不能帶刀或其它尖銳器物等危險物品到學校，使用刀、剪等用具必須有家長或老師的陪同。

5、上體育課或課間休息時要避免運動受傷，在運動或遊戲時，

教育學生注意規則，按順序進行，避免碰撞；不做危險性遊戲。

6、教育學生不在校園內外玩水、玩火。

7、教育學生同學間要互相幫助、團結友愛、文明相處。

8、凡大掃除、勞動課，老師都應親自在場，督促學生注意安全。

此外，在日常教育教學活動中，隨時對學生進行安全教育，發現問題及時處理，發現安全隱患及時排除，讓學生在安全愉悅的校園環境中學習，讓家長放心，更好的完成教育教學任務。

國小生班主任工作計劃10

1.常規教育方面

三年級的學生，對於學校的日常生活和學習已經比較適應，每一項規章制度對於他們來說也是比較熟悉的。但是他們正處在由低年級向高年級轉化的階段，許多地方還需要班主任在日常生活中能有序的引導，並且內容要近一點、小一點、實一點，時時處處向學生進行有針對性的常規教育。因此，我決定從以下幾點入手：

1.1、充分利用班隊會和晨會的時間學習《國小生守則》和《國小生日常行為規範》，並在日常學習的過程中讓學生知道什麼行為是對的，什麼是不對的，使學生養成良好的學習和生活習慣。並對錶現不夠好的學生，及時進行點撥、指導，加強教育。

1.2、利用升旗儀式、班會，加強學生的德育教育。通過主題班會，使學生懂得做人的道理，培養其愛國主義情感。同時，讓學生在各種活動和勞動中學會合作，學會生活。

1.3、充分發揮各項活動中的教育陣地的作用，增強學生的榮譽感，使學生心中有他人、有集體。如：對於學生的書寫姿勢，我將採用誰的小樹長得最直的活動進行監督，並在課堂上隨時提醒與幫助。

2.班級紀律方面

一個班級，要想有良好的班風，必須要有良好的紀律才行。因而，我從以下幾點入手：

2.1、課堂紀律

首先，師生共同制定班規班紀，並制定相應的獎懲辦法。這樣學生既感到有趣，又有動力，而且可以在不知不覺中遵守紀律。由於是孩子們自己制定的，這樣變被動的各種要求為主動的行為，有助於學生將文字內化為行為。我們班的宗旨是“說到就要做到。”

2.2、課間紀律

課間是學生輕鬆休息的時間，良好的課間紀律將會給整個校園帶來活躍而輕鬆的氣氛。然而，豐富多彩的課間活動，就是解決課間紀律亂的法寶。在大課間活動時，我和學生們一起做操，參加體育活動，使學生既健體又受教育，還能增進師生之間的感情，擴大交流的空間。同時，隨時提醒學生要注意的'危險活動和場地，寓教於樂。

2.3、午間紀律

我讓學生輪流值日管理班級，每週四介紹自己喜歡的書籍，每週五展示寫字聯絡寫得優秀的作品。每天中午學生有的看書，有的寫作業，有的練字，有的討論問題。輪流值日既讓全體學生得到了鍛鍊，又可讓調皮的學生感受到管理的不容易，從而認識到自己的不足。

3.衛生方面

講究衛生很重要。俗話說，病從口入。整理好衛生，既能使身體健康，又能養成良好的生活習慣，還能創設一個良好的學習環境。

3.1、個人衛生：要求衣著整潔，頭髮整齊，勤洗澡，勤洗頭，勤剪指甲。

3.2、班級衛生：每天早、中、晚分派值日生清掃，設立衛生監督崗，進行檢查與監督。對於主動、及時打掃衛生的同學或小組，進行獎勵。同時利用黑板報，專欄美化班級環境。

4.班幹部的培養方面

班級管理光靠班主任一人來管理是不夠的，而班幹部卻是班級管理的小助手。這學期我將採取班幹部輪流制(包括班長和組長)，使班級管理再上新臺階，讓每個孩子的潛能都得到充分的挖掘，培養有個性的人，使孩子們學會學習，學會生活，學會合作和學會管理。

5.其他方面

班級管理中還應注重個體的發展，在各項活動中挖掘各種人才及學生的潛力，使班上的每個同學都能在某一方面得到進一步的發展。因此，在班級繼續開展各種活動。如：文明小標兵評選、小書法家、小詩人、數學小博士和愛書人等各種評比活動。在這些活動中，大力推出新人、新作，讓每個孩子都敢於面對大家展示自我，充分鍛鍊自己，提高學生的自信心。另外，充分利用班級板報中的德育陣地，加強管理。

還給孩子們一個金色的童年。這學期，我將會蹲下身子和學生說話，用心去交流，用欣賞的眼光尋找孩子身上的每一處閃光點。我相信，只要關愛孩子，尊重孩子，寬容孩子，我們就能找到開啟學生心靈的鑰匙。上述措施只是我對班級本學期的初步打算，在今後的工作中，我將不斷地加以改進。

國小生班主任工作計劃11

為了把這個班建設成“團結、活潑、嚴謹、學術”的作風，把學生培養成有理想、有道德、有文化、有紀律的新一代，成為合格的社會主義建設者和接班人。班級工作計劃是專門制定的：

一、班級基本情況

這個班有31名學生，包括20名男生和11名女生。

二、這學期的基本工作要點

1、確立班集體的目標

階級宣言

比學習，問問題，思考，學識淵博，胸懷大志，多——

相對於紀律——，是以德為備

嚴於律己勝於衛生。——的窗戶很乾淨，一塵不染

比習題——更均勻，氣勢如虹

2.培養學生的競爭意識，有“你追我”的風格；

(1)通過各種手段糾正學生的學習動機和態度，引導學生掌握科學的學習方法和良好的學習習慣。

指導本班學生課外閱讀，組織召開閱讀會，培養其良好的文化底蘊。

(3)經常與各學科老師交流，瞭解學生學習情況，做好協調工作。

3.面對所有學生，一定要顧全大局，兩頭抓，中間促；

把這個班的尖子生推薦給各科老師，要求老師加強指導，善於發現尖子生在班裡做出表率。正確對待後進生，從生活學習中的“愛”開始。積極的做法，真誠平等的對待，深入瞭解他們落後的原因，幫助他們解決困難，也善於發現後進生的閃光點，努力培養他們的學習興趣。

4.關鍵是要特別注意班級紀律，因為紀律是成績的保證。抓紀律的關鍵在於教育後進生。所以，轉化後進生，尤其是雙重差異的後進生，是極其重要的。同時，班紀委員會成員的加入不僅加強了班幹部的能力，也提高了班紀。

5.成績好、表現好的學生，要經常鼓勵，不僅要肯定成績，還要不斷督促，不斷進步；不驕傲不粗心。

6.努力做好每個學生的思想工作，讓他們提高認識，不斷進步。

7.積極參加學校組織的各種活動，讓學生在活動中接受教育，增強班級凝聚力。

8、完善班委，明確分工，提高學生管理能力。

三、具體措施

1、充分利用班會對學生進行思想教育。

要求學生嚴格遵守學校規章制度，端正學習態度，明確學習目的。提高學習興趣，使學生主動學習，提高學習成績。班內有一部分同學平時對自己放鬆要求，在學習方面不抓緊，導致期末考試成績不良。針對上學期末的考試成績，要求這些學生進一步端正學習態度，多問、多做、多看，向優秀生學習。培養學生良好的行為習慣，做到有禮貌、講文明、守紀律、講衛生。在校內要尊重老師，主動打招呼;在參加公眾場合注意班級面貌，保持安靜，遵守紀律。

2、發揮幹部的作用，師生共同管理班級。

健全班委會，明確分工，提高學生的管理能力。在學期初，對原有的`班委進行調整，每位班幹部都認真寫好工作計劃，帶動全班同學認真學好每一門功課，搞好各項活動。一個良好的班集體，必須擁有一批團結在班主任周圍的積極分子，組成班集體的核心，有了這個核心，才能帶動全班同學去努力實現集體目標。班幹部作為班級核心力量，分別負責其它級別的各項工作，如“學習委員負責指導總結科代表的工作”“生活委員負責指導督促值日組長的工作”等。

3、充分利用課堂40分鐘向學生進行教育。

4、抓住每一次聽寫，單元考。及時進行總結，指導，鼓勵。

5、抓好期末複習，迎接期末考試。

四、工作安排

九月份

做好開學計劃，激發學生寫作業的動力，培養其積累課外閱讀知識的興趣。

十月份

開展讀書月活動，背誦“千字文”。交流彙報讀書心得

十一月份

“偉大的民族精神”朗讀賽

十二月份

複習迎考

國小生班主任工作計劃12

養成教育工作計劃的習慣是從小養成的，養成良好習慣的同時形成良好的素質。本學期，我們班根據學生的實際情況和年齡特點，抓住建立“生命教育”特色學校的機會，以養成良好的`禮儀、熱愛學習、熱愛生活為根本目的，制定了以下習慣養成計劃：，學生周圍的閱讀和工作習慣。

一、基本情景

這個班有65名學生，包括39名男生和26名女生。班級安全紀律管理難度較大。此外，大多數學生的自我控制能力較差，常常無法控制自己。他們喜歡在課堂上講話或做一些小動作。個別學生經常不完成作業，許多行為習慣需要進一步培養。

二、具體資料：

月度教育重點

9月：禮貌禮儀（待人處事、注重衛生、禮貌車隊等）

10月：愛的學習

11月：愛的閱讀

12月：愛的勞動（堅持鍛鍊積極參與活動）

三、具體措施：

1。努力做到“明確要求，具體指導”。如學生的作業習慣，首先要制定要求：第一，寫作規範。2、高精度。3、按時完成。4、及時修訂。用這四個要求經常指導孩子的作業，做出判斷，在評價平臺上加分，並在全班展示，鼓勵自己，促進大家。此外，必要時有必要聯絡家長。教師在學校指導，家長在家指導，引導和訓練同時進行，最終形成良好的行為習慣。

2、教師堅持為學生從語言到行動樹立榜樣。比如和學生一起打掃教室，撿地上的垃圾和紙屑。下課後，把歪歪扭扭的桌椅整理好，把櫥櫃和書桌擦乾淨，放在教室裡，讓學生從無意識的模仿逐漸走向有意識的行動。

3、建立科學的管理制度，隨時對學生進行監督和提醒。例如，應培訓一些小幹部，如安全檢查員、文具安置監督員、值班班長和學習組長，以監督全班學生的學習、生活、風格、日常生活和其他情況，指出不良習慣並幫助他們糾正。

4、運用各種獎勵機制來激勵孩子，調動他們的進取精神，幫助他們養成習慣。例如，使用課堂上的班級明星和作業展示欄來表揚一些行為良好的學生，並對行為不規範的學生進行提示或批評。以鼓勵學生養成良好的習慣。

5、堅持每日查詢制度。引導學生在中午放學前五分鐘問問自己：學習、課間生活等活動哪些方面好，哪些方面不好，哪些方面應該糾正。引導學生學會反省言行，調整行為。

6、不斷加強,不斷滲透。如果你可以在課前和課後的任何場合，在樓梯入口和團隊中新增提醒。下課後，說“記得收拾書包”，“別忘了把桌椅放好”，“把學習工具放在課堂上”，“提醒你要快速、安靜、整齊地排隊”，“說”上樓下樓時保持正確，輕輕地走“說”走，當團隊解散時，不要跑。

國小生班主任工作計劃13

為了建立一個充滿生機和活力的班集體，更好地塑造孩子們的心靈，讓他們得到全面的發展，特制定班主任工作計劃如下：

工作重點及目標：對學生進行常規訓練，養成良好的行為習慣、學習習慣，營造良好的班級氛圍，使學生文明守紀，學會寬容，學會與他人合作，積極主動地投入到學習當中，成為為德、智、體、美、勞全面發展的合格的國小生。

主要工作和具體措施：

（一）、常規教育為了形成嚴謹的班級氛圍，使學生樹立起紀律觀念，培養他們的責任感和集體榮譽感，和主人翁精神，增強他們的自我管理的能力。我決定從以下幾點入手：

1、建立學生一日常規，培養學生良好的學習和生活習慣。

教育就是幫助人養成良好的習慣，良好的習慣是終身享用不盡的財富。為培養學生良好的行為習慣，我會利用班隊課和晨會時間讓學生學習《國小生守則》和《國小生日常行為規範》，並在日常學習的過程中讓學生知道什麼行為是對的，什麼是不對的。結合學生年齡特點，開展文明語言、文明行為等活動。通過學習教育學生從身邊小事做起，養成文明、有禮貌、愛師長、愛學習、互相友愛等行為習慣，樹立人人爭做合格國小生的意識。

2、課間紀律課間是學生輕鬆休息的時間，良好的課間紀律將會給整個校園帶來活躍而輕鬆的`氣氛。然而，豐富多彩的課間活動，就是解決課間紀律亂的法寶。我將針對學生的年齡特點，採用師生共同參與的方式，開展“跳繩，做遊戲，拍球”等活動，使學生既健體又受教育，還能增進師生之間的感情，擴大交流的空間。

3、合理利用升旗儀式、重大節日，加強學生的德育教育。

精心設計好每一個主題班隊會，讓學生在具體的情景、真實的活動過程中，懂得尊敬師長、懂得做人的道理，培養其愛國主義情感。同時，讓學生在各種活動和勞動中學會合作，學會生活。

（二）衛生工作講究衛生很重要。俗話說，病從口入。收拾好衛生，既能使身體健康，又能養成良好的生活習慣，還能創設一個良好的學習環境。要求衣著整潔，做好“三勤”，每天早，中，晚分派值日生清掃，對於主動，及時打掃衛生的同學或小組，進行獎勵。同時利用花草美化環境，並進行愛護環境和花草的教育。

（三）安全工作安全工作是學校工作的靈魂，也是班主任工作中最重要的一安全工作是學校工作的靈魂，也是班主任工作中最重要的一點。本學期除了對學生進行必要的安全知識教育（如交通安全，防盜防火、衛生安全、生存自救等知識）外，還要組織好學生的課間活動以及合理利用好午休時間，避免安全事故的發生。

以上就是我本學期的班級德育工作計劃，請各位領導老師批評指正。

國小生班主任工作計劃14

本學期在安全工作上總的目標是——加強安全教育，防患於未然。強化安全意識，人人講安全；提高安全能力，處處倡安全。將從以下幾個方面去具體落實。

1、利用每週一班會時間，向學生講解各種安全常識。包括人身安全、交通安全、食品安全等。教育學生不隨便和陌生人搭訕，獨自在家不給陌生人開門，上、放學途中遵守交通規則，不吃發黴變質食品，不到流動小商販處購買零食等，尤其要規範學生的文明行為習慣。結合這一工作，加上一些鮮活的事例和血的教訓，教育學生按照要求好好落實。

2、利用教育環節中的契機，適時灌輸安全思想，讓學生從課內外都做到時時處處把安全放在第一位，引導孩子健康生活，安全學習，珍愛生命。積極組織學生學習相關內容，增強學生的安全防範意識和處理應急突發事件的能力。

3、做好安全排查，防患於未然。結合學校開展的安全隱患排查工作，定期或不定期

地檢查責任區域內的設施裝置是否存在安全隱患。除了安全檢查記錄表上所列的專案外，增加課間晚間安全巡查，重點查處擁堵、吵鬧、潑髒水、亂扔廢棄物等不良行為，及時發現問題，儘快排除隱患。

4、嚴格執行缺課學生追蹤制度，清楚每個孩子的情況，對缺課的原因及時瞭解做好記錄，並取得家長的協作溝通。

嚴格學生請假制度，堅持按照要求不讓學生單獨離開學校。

5、知識是不斷更新的，在給孩子們宣講安全知識的`同時，要不斷學習新的安全知識。關心時事，把最新的安全事態告知孩子，讓他們形成一種安全責任，知道安全是每個人的事。弄清各種安全措施的實施方案，搞清流程，在事件發生後能在第一時間將問題解決，避免不必要的損失。特別要抓住學校每期進行的安全疏散演練契機，和孩子們一起總結經驗，吸取教訓，使演練效果一次比一次好。

安全不是掛在嘴邊的一句口號，安全也不是寫在紙上的一些措施，只有真正地按照計劃落實才能收到實效。說得好還不如做得好，因此我將以自己的實際行動，和孩子們一起努力開創我班安全和諧局面，在實際中不斷完善、提高。

國小生班主任工作計劃15

一、班級情況說明。

我班現有學生14人，其中男生8人，女生6人，學生活潑好動，熱情開朗，有良好的思想品質、學習習慣和行為習慣。本學期我班的基本目標是：建立一支具有凝聚力、向心力、積極向上、銳意創新的班幹部隊伍，使全體同學明確學習目標，對集體具有較強的認同感、歸屬感、榮譽感和責任感，培養學生良好的行為規範，形成良好的學習風氣和班級文化氛圍。

二、加強班風建設。

班幹部培養計劃。作為班主任的左右手，班幹部要經過精心的培養與選拔。

第一，幫助班幹部樹立威信;授予班幹部管理權力，指點他們工作方法;讓他們大膽管理。

第二，嚴格要求班幹部在知識、能力、紀律上以身作則，力求從各方面起到模範帶頭作用。

第三，培養班幹部團結協作的精神，形成集體的組織性、紀律性和進取心。

三、加強學風建設，營造良好的學習氛圍。

利用班會課不定期的`開展學法交流，促進學生共同提高。

四、提高學生的整體素質，培養更多的藝術人才。

在班級管理中注重培養學生德、智、體、美、勞等方面全面發展。作為全校藝術課上表現最棒的班級，個個都是經過老師精心挑選的學生，而且興趣廣泛，積極參加各種活動和比賽。班主任要積極支援、配合藝術老師和校領導的工作!

五、加強家校聯絡，力爭家長配合，共同管理和教育學生。

作為班主任通過觀察、與學生談心、聽取各方意見，隨時掌握與調控特殊學生的心理健康狀況和思想動向。力爭家長對學生有一致的要求和態度，及時交換意見。利用網路平臺密切與家長的聯絡，向家長彙報學生在校情況並瞭解學生的校外活動，充分調動家長的積極性，並取得共識，配合學校共同教育好孩子。