高中音樂教師的工作計劃
人生天地之間,若白駒過隙,忽然而已,我們又將接觸新的知識,學習新的技能,積累新的經驗,做好計劃可是讓你提高工作效率的方法喔!那麼你真正懂得怎麼制定計劃嗎?下面是小編為大家整理的高中音樂教師的工作計劃,希望對大家有所幫助。
高中音樂教師的工作計劃1
一、重視高中音樂教研,提高我省教師《音樂鑑賞》之外的五個教學模組的教學能力。
高中音樂新課程的教學在經歷數年之後,《音樂鑑賞》模組的教學已經基本成熟,並已形成以研究性學習、合作學習、探究性學習等為特點的教學模式。但《音樂與戲劇》、《音樂與舞蹈》、《演奏》、《創作》、《歌唱》等五個模組開設極少。為提高高中教學模組的開課率,XX年我學科將把教研的重點轉向了這五個模組的教學研究。
二、深入基層服務一線教師,促進教與學方法變革。
為鞏固國小中學音樂新課程改革的成果,進一步開拓音樂課程改革的領域,以音樂課程實施過程中出現的問題和教師遇到的困惑為研究物件,努力幫助基層音樂教師解決實際問題,全面提高音樂教學的質量。XX年音樂學科將深入教學一線,開展“送教上門”、“送培到門”等活動,與教師們共同探討、研究和解答新課程實施至今依然存在的疑惑,促進教與學方法變革,做到在實踐中收穫,校正中前行。
三、深入課題研究,解決教學中存在的實際問題。
在新一輪音樂課改中,教師們比較困惑的是如何進行有效的唱歌課教學、如何使學生通過教室樂器的學習、演奏,有效參與音樂活動等此類教學中存在的'實際問題。針對老師們的困惑,計劃由我學科牽頭組織部分市進行此類課題研究,申報省級課題。
四、開展教研員培訓活動,打造一支業務能力強、有開拓創新精神的的音樂教研員隊伍。
教研員是音樂教師的專業“引領人”,為提高各級音樂教研員的教科研能力,使他們更好服務一線教師,XX年我學科計劃開展教研員培訓活動,計劃培訓到縣、區及音樂專職音樂教研員。
五、建立省級“音樂名師工作室”,推動地方教研工作的開展。
計劃在全省範圍內建立5-10個“音樂名師工作室”,通過幫、帶、扶等措施、通過公開課、論文撰寫、網路教研等活動,培養、打造一批名師,推動地方教研工作的開展。
XX年行事曆
3月,組織部分市開展音樂學科課題選題研討會
4月,全省音樂教研員培訓會
5月,省“音樂名師工作室”掛牌儀式。
7月,全省普通高中教學模組培訓及研討會
9月,開展2-3個市“送教上門”活動
10-11月,組織參加“全國第六屆國小中學音樂現場課評比活動”觀摩活動。
高中音樂教師的工作計劃2
本學期擔任高三3個班的音樂教學工作,學生的音樂素養參差不齊,有部分學生音樂基礎較好,但大部分學生的功底差,這給教學工作帶來了一定的難度,為把本學期教學工作做好,制定如下教學工作計劃:
教學目標:
1、以審美教育為核心,培養學生健康的審美情趣和感受、體驗、鑑賞音樂美的能力,樹立正確的審美觀念。
2、突出藝術學科特點,寓德育教育於音樂教育之中,陶冶情操,提高修養。
3、在素質教育的基礎上,進一步增強學生對音樂的愛好與愛好,把握必要的音樂知識與欣賞方法,開闊視野,啟迪聰明,促進學生身心全面健康發展。
教學要求:
音樂鑑賞教學應以聆聽音樂為主,引導學生在情感體驗的基礎上對音樂作品進行分析、比較與評價,使他們在欣賞音樂的實踐活動中熟悉、理解、鑑賞音樂。
1、調動學生的學習積極性,使他們主動地參與音樂審美活動。
2、利用各種現代化的、直觀性的音樂教具與學具,限度地強化學生的聽覺審美感受。
3、課堂欣賞教學與課外欣賞活動(音樂會、音樂欣賞講座、教師推薦的音樂作品錄音等)有機地結合,充分發揮欣賞教學對課外欣賞活動的'指導作用。
教學措施:
面向全體學生,注重個性發展,重視音樂實踐,增強創造意識
1、強化治理,突出重點,抓住大學聯考生命線
2、樹立堅定的事業心,虛心好學,努力提高專業水平
3、加強教研教改,注重教學方法,努力提高教學質量
4、加強合作,優勢互補,共同提高
教學內容:
1、欣賞民歌、藝術歌曲、說唱音樂、戲曲音樂、歌劇、舞劇音樂、器樂曲、室內樂、交響音樂等音樂作品。介紹有關音樂常識。
2、通過欣賞音樂,使學生了解音樂的節奏、旋律、和聲、音色、調式、織體、曲式等及其表現作用。
3、通過欣賞音樂,使學生初步瞭解中外不同歷史時期音樂的風格流派、藝術成就及其發展變化。
4、通過欣賞音樂,使學生了解音樂的功能及音樂與人、音樂與社會的關係。教學內容要求。
5、欣賞內容是中外優秀的、具有代表性的作品,體現作曲家及其作品的思想性、藝術性、經典性原則。
6、欣賞曲目的選擇重視我國優秀的民族、民間音樂作品,以弘揚祖國的優秀音樂文化,加強愛國主義教育。
7、注重學習世界各國、各地區民族、民間音樂作品,以開闊學生的音樂。
高中音樂教師的工作計劃3
一、課程標準的基本要求
在普通高中音樂課程中,通過鑑賞與表現音樂,及其他藝術形式的審美活動,使學生充分體驗音樂的美和蘊涵於其中的豐富情感,為音樂所表達的真善美境界所吸引、所陶醉,進而產生強烈的情緒反應和情感體驗。音樂音響材料的非概念性、非具象性特徵,為學生體驗、理解和創造音樂提供了廣闊的空間,能夠啟用學生的表現慾望和創作衝動,使學生在主動參與中展現他們的個性和創造才能。豐富多樣的音樂實踐活動,有助於培養學生共同參與的群體意識和相互尊重的合作精神,使學生的團隊意識與共處能力得到鍛鍊和發展。
二、教材體系內容分析說明
在音樂教育面臨發展機遇和嚴峻挑戰的今天,如何加強高中音樂教育自身的建設,完善音樂課程體系,推進美育的發展,已成為擺在音樂教育工作者面前的一個十分重要和迫切的課題。《高中音樂課程標準》的研製正是在這樣一個大的改革背景下進行的。湘教版的教材中知識體系較全面,本學期主要進行歐洲音樂和華夏音樂的鑑賞,重點是各民族的音樂精華,讓學生在接受音樂薰陶的同時能夠了解更多的音樂知識,進一步提高他們的.藝術修養。
三、學生學習情況總體分析
根據新課程的要求,從學生的實際出發,修滿18課時可以獲得1個學分,我們高一下學期開設"音樂鑑賞",主要目的是讓學生掌握一定的欣賞音樂的鑑賞知識,能夠獨立的完成作品的欣賞和鑑別,從而提高學生的審美能力和藝術表現能力。
要求學生能按時上課,能夠主動積極的參與課堂教學和欣賞活動中來,掌握必要的音樂鑑賞知識和技巧,開闊視野,豐富學生的文化生活和藝術生活。
四、改進教學方法提高教學質量
1、利用多媒體的教學裝置,視覺享受、聽覺享受並進,擴充課堂教學的容量,體現音樂學科的豐富性和欣賞性。
2、加強音樂作品的選擇,有目的的選一些古今中外優秀的作品反覆欣賞,讓學生學會鑑賞技巧通過欣賞音樂瞭解文化背景。
3、課堂教學靈活,學生是學習的主體,積極地發揮學生的主觀能動性,提高課堂質量。
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