精選國小學校工作計劃模板七篇

時間過得真快，總在不經意間流逝，又將迎來新的工作，新的挑戰，是時候靜下心來好好寫寫計劃了。什麼樣的計劃才是有效的呢？以下是小編幫大家整理的國小學校工作計劃7篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

國小學校工作計劃 篇1

為切實加強學校安全工作，牢固樹立“安全第一”思想，確保全體師生生命、財產安全，維護學校正常的教育教學秩序，根據中心校對安全工作的要求，結合學校實際，特制定本工作計劃。

一、指導思想

認真履行上級有關部門關於“穩定壓倒一切”和“高度重視、紮實工作、加強建設、嚴加防範、樹立信心、確保穩定”的工作方針，切實抓好學校安全工作，確保師生安全和教育教學工作的正常進行，努力杜絕一切因工作失誤而造成的安全責任事故，消除學校安全隱患，使師生有一個安全祥和的工作環境和學習環境。

二、工作目標

通過安全教育活動，在全體師生中樹立安全觀念，進一步加強對安全工作的領導，落實安全責任，強代安全管理意識和能力，建立健全各項安全制度，並狠抓落實，促進規範管理，消除安全隱患，防止各類事故發生，力爭本年度不發生安全事故，致力打造一個和諧平安的校園。

三、具體措施

1、成立安全工作領導小組

主要職責：全面排查學校校舍安全隱患，落實“一月一查”制度，主要是校舍、學生活動設施、消防安全、飲良衛生安全、消防及用電安全、危險品安全等檢查，及時發現並排除安全隱患，落實整改措施，並形成書面報告。各班班主任協助學校安全工作，負責學生安全教育工作，提高學生安全意識及課間午休本班的突發事件處理工作。

2、建立健全各項安全制度，促進規範管理

進一步完善學校各項安全制度，促進學校安全工作規範管理，從制度上加強安全工作，全體教師要深入學習，熟記於心，並狠抓落實。

1）加強門衛制度，實行來客來訪登記制度，嚴禁來訪者攜帶易燃、易爆、管制刀具等危險品進入校園；嚴禁校外機動車輛（含摩托車）未經允許進入校園；要在校門口設立警示牌；值日教師要及時開關校門。

2）學生放學由教師護送制度，學校根據學生住址分路線，行政班子要深入一線，掌握好分管路隊的情況，按照“誰分管，誰負責”的原則，處理各種突發情況。各路隊責任教師放學後要第一時間到各自的路隊去，整理隊伍，清點人數，並填好護送日誌，隊伍行進中要做到有形有序，注意路隊安全及各種突發情況並作妥善處理，重大情況或不能處理的情況要上報所分管的行政人員。不得隨意請假或缺送，確因有事請假的要報告所分管的行政人員，由行政人員代送。行政值日、值日教師、少隊幹部要注意站隊時的紀律，對追打戲鬧、打架、玩危險品等現象要及時制止，並作扣分處理。

3）建立“一日安全常規”和“月報告”制度。各班班主任對學生每天上學、放學、課間、午休等教育教學活動的各個環節提出具體要求；實行行政值日、值周教師、值日教師“一日安全”負責制，特別要注意學生攀爬欄杆、後窗、籃球架、旗杆臺、溜滑扶梯、到禁區玩耍等現象，要防止打架現象的.發生，發生重大流血的事件要追究相關人員的責任。“月報告表”於次月x日前報中心國小總部。

4）建立安全教育制度。對學生的安全教育，學校每學期至少在期初、期中、期末組織三次，要充分利用廣播、板報等工具，充分發揮集會的功能，全方位對學生宣傳，滲透安全知識，提高學生安全意識。各班班主任要充分利用班會、晨會的機會，對學生進行交通安全、飲食衛生及傳染病預防、防火、防觸電、防溺水、校內活動安全及生活中各類安全教育等，提高學生的安全意識和自我防範能力。要負責與學生家長簽訂好《安全防範責任書》，並及時回收上交學校。安全課科任教師要上好，要教課，不得將其上成自習課或其它課，發現一例將從嚴處罰。

5）集體外出活動申報制度。教師要組織學生集體外出，須報主持和主管學校安全的校長批准，不得擅自組織學生集體外出，否則後果自負。嚴格控制集體外出人數和次數，若確實需要集體外出，必須落實專人負責，做好相關防範措施。

6）安全事故報告制度。

（1）若上課時間出現安全事故，科任教師要妥善處理並及時向校長報告。

（2）課餘出現安全事故應及時向時政值日、值日教師報告。

（3）若出現重大安全事故，由校長及時向上級主管部門彙報。

7）安全工作考核制度。學校每學期對各班各位教師進行安全評估、考核，考核結果直接記入教師當年檔案。對發生事故的責任人不評優、不晉級；對因官僚主義、玩忽職守而釀成重大安全事故者，追究有關人員的行政和刑事責任。

8）安全責任分工制度。學校校長為安全工作的第一責任人。分管安全的校長有分管責任。班主任為該班的安全工作直接責任人，科任教師為該課時的直接責任人。

國小學校工作計劃 篇2

金秋送爽，丹桂飄香。我們又迎來了新的學期，在這一學期裡我校打算從以下幾方面開展工作：

一、加強師德建設，全面提高師表形象。

始終如一地把打造合格過硬的教師隊伍放在各項工作的首位，這是學校工作立於不敗之地的保證。今年，我們將組織開展以“內強素質，外塑形象”為主題的系列教育活動，全面實施“師表工程”，使師德教育序列化、制度化。切實加強學校師德隊伍建設，全面提升教師形象。組織教師以學習教育理論為根本，以格守《中國小教師職業道德規範》為基礎，以弘揚中華民族傳統美德，培養教師具有春獻意識、創新意識、團結合作意識為重點，開展序列化教育。堅持政治學習制度，實行教師職業道德定期考核制度。從本學期開始，對於教師的師德考核，我們將吸收學生及家長參與考評，並把考核結果進行通報；堅決實行師德考核一票否決制。每學期評選一次師德標兵，並予以獎勵。

二、安全工作常抓不懈。

1、檢查學校危房危點，排除安全隱患。對出現的危房危點學校及時進行維修。

2、加強師生安全教育。首先學校對教師進行安全教育，增強教師的安全意識。其次是要求班級圍繞學校“安全工作方案”擬訂班級安全管理措施。第三，學校定期利用校園廣播對學生進行教育。

3、進一步明確衛生責任區，發揮少先大隊部的作用，搞好校園衛生。少先大隊部每天安排值日生檢查評比打分，並做到每週上牆公佈。學期結束把此項工作作為評文明班級的條件之一。

三、搞好教科研活動。

1、強化校本研究，引導教師自主思考，提升理論學習實效。加強學習、改變觀念是推進課程改革的首要任務，但是不同的學習方式會取得不同的學習效果。在過去的意念中，我們雖然已加強了這方面的探索與研究，也採取了不同的做法，但效果還不十分明顯。因此，我們將改變以前撰寫隨筆、論文的做法，要讓教師群體成為學習型組織。教師必須作好學習摘記，並聯系實際寫讀後感。倡導教師撰寫教學案例，並把這作為學校最基本的教研活動在校內開設素質教育論壇，安排教師輪流主講。主講內容來自於教師自己的課堂教學，來自於身邊的一些典型案例，來自於教學中的小故事，也可以是一段課堂教學錄象點評等等。

2、採取措施積極抓好後進生轉化工作。這些學生起點低，素質不是很高。要予以充分認識，認真分析，找出癥結，對症下藥。我們教育這些學生要注重學生的個性心理和品德的.差異性，既要以理服人，又要以情感人，要滿腔熱情關心學生。對有缺點和犯錯誤的學生更要施以教育、愛，鼓勵他們改正錯誤，健康成長。德育處要研究學生的的預防問題和如何矯正學生問題。

3、要努力構建網路環境下的課堂教學模式，推進課堂教學現代化。資訊科技在教育領域的廣泛使用，推動著教育觀念、教學方式、師生互動方式的深刻變革，我們要充分認識到這一變化帶來的影響。要進一步加強硬體建設，優化學校資訊化環境，健全學校網路系統，搭建網路教學平臺，提高教學質量。

四、繼續加強體育、衛生、美育、健康教育和環境教育。

1、努力提高全體學生的身體素質和健康水平。體育學科要注重提高課堂教學水平，抓好“兩操、兩課”和體育比賽等常規性群體體育活動，堅持科學地訓練。

2、生加強衛生保健的教育，改革清潔衛生制度，加強校園清潔衛生的檢查評比，做好學生體檢和常見病的防治工作。

3、濃郁的藝術氛圍，要舉辦好讀書節活動和勞技作品展示活動，擴大學生的參與面，提高活動的質量。

4、體育老師和衛生工作人員工作職責，做好體育器材、醫療器材、藥品的管理，杜絕發生事故。

5、要加強傳染病預防工作和學校飲食衛生管理，防止傳染病流行和食物中毒事件的發生。

6、環境教育作為一個跨學科的主題納入綜合實踐活動。

五、月分工作安排

八月份：

1、校長參加開學工作會議。

2、召開教師會佈置開學工作。

3、領教材。

4、全面家訪，動員學生入學。

九月份：

1、召開教師會，佈置開學工作。

2、搞好校園環境衛生。

3、正式上課。

4、擬定各類計劃。

5、開學典禮。

6、召開教師會，慶祝教師節。

7、搞好普九資料工作。

8、組織教師學習

9、預定明年春季教材。

十月份：

1、召開教師會，佈置開學工作。

2

、組織教師學習新課改，提高業務能力。

3、召開校會，加強學生安全教育。。

4、擬訂校本培訓方案。

5、做好年度考核工作。

6、檢查校舍。

7、加強防火災教育。

8、組織學生秋遊。

9、召開學生家長會。

十一月份：

1、召開教師會，佈置開學工作。

2、加強校紀校規教育。

3、舉行文明班級初評工作。

4、班級組織期中學生成績檢測。

5、開展校本培訓工作。

6、舉行教、育教學工作檢查工作。

十二月份：

1、召開教師會，佈置開學工作。

2、組織教師參加鎮級活動。

3、開校會。

4、組織教師學習業務。

5、搞好文明班級評比工作。

6、學校舉行期末檢查工作。

7、慶元旦。

二00八年元月份：

1、召開教師會，佈置開學工作。

2、搞好期末複習工作。

3、舉行期末教師工作考核。

4、期末檢測。

5、班級財產驗收。

6、上交各類工作小結。

7、清算學校賬目。

8、做好假期護校工作。

國小學校工作計劃 篇3

一、指導思想

根據學校發展規劃和本學期的學校工作計劃，我們將加強學科和團隊建設，不斷提高我校藝術教育水平、教學水平和活動水平，紮紮實實地完成各項教育教學任務。深入學習討論《學校美術工作條例》和《美術教學計劃綱要》，以學生為本的改革，以教育創新為重點，培養學生的創新精神和實踐能力，全面推進素質教育，積極開展一系列面向全體學生的藝術實踐活動，讓每個學生都能在各種學校活動中有所收穫，促進學校藝術工作的全面發展，並利用學校周邊地理環境的.特點形成鮮明的藝術教學特色。

二，教學目標

1、激發學生對藝術的濃厚興趣。

2.指導學生如何獨立學習，獨立完成

3.誘發學生情緒

4.發展學生的思維

5.培養學生的創新能力

第三，教學方法

學生是積極的人，他們的活動是由興趣和需求主導的，所有有效的活動都必須以一定的興趣為前提，所以首先要做好學生興趣的激發和培養。我們不是在教或教學生，而是在教學生如何學習。在課堂上，經常使用遊戲來防止學生接觸，激發學生的學習興趣。同事也培養學生對腦力勞動的積極熱愛。創造平等互信的師生關係和教學環境，讓學生在課堂教學中有安全感，敢於發表意見，自由想象和創造，擁有快樂熱情的知識

2.認真執行《美術室的使用管理制度》，要求美術室的每一件裝置和繪畫工具都要擺放整齊。學期結束時，要清點美術室的教具和繪畫工具，並登記財產，以免學校財產丟失。

國小學校工作計劃 篇4

為了積極配合學校各項宣傳工作和豐富學生的課餘生活，全面提高學生的素質，建立健康活潑的校園文化氛圍。特制定校園紅領巾廣播計劃，具體如下：

一、指導思想：

豐富學生精神生活，培養學生興趣特長。促進學校文化建設，提升學校文化品位。

紅領巾廣播站是學校和少先隊的宣傳陣地，是聯絡學校和學生的橋樑，是團結全體同學的紐帶。運用好這一隊員們自己的'宣傳陣地，就能發揮出它所應有的自我教育、活躍課餘生活的作用。

二、活動目標：

1、以人為本的管理，體現主人翁的作用。

2、主題鮮明，弘揚愛國精神，體現紅領巾廣播的特點。

3、參與實踐活動，展現風采，張揚學生的個性。

三、播出時間：每天中午12點40到1點。

四、播出形式：

本學期紅領巾廣播由7-8年級學生輪流進行，每期播音以年級為單位，每年級選出兩名主持人，欄目播音員若干名。播音時間在10--20分之間。播出期間，全校師生在班級收聽。

五、廣播欄目：

1、新聞直通車。關注校園新聞、報道班級最新動態，反饋學校的好人好事、師生活動等或報道國內外時事，生活熱點，世間永珍、生活常識、科技知識

2、文學星空。欣賞自己的創作或優秀的文學作品。

3、七色光點歌臺。為大家準備一些歌曲。可以來信為老師、同學或朋友點上一曲，讓歌聲傳遞真摯的感情、深情的祝福或美好的心願！

4、勵志故事。介紹一些名人勵志故事和哲理故事來激勵學生的生活、學習方向。

5、小小保護傘。介紹一些衛生保健方面的常識、法制教育、民族常識以及自我保護方面的內容，使隊員增強自我防範的意識，提高自我保護的能力，健康、快樂地成長！

6、才藝展臺。展示學生各方面的才藝，給學生提供展示自我的舞臺。如說相聲、演講、講故事、朗讀等方面的特長。

7、開心溜溜球。快樂的幽默故事、謎語和笑話??

六、廣播制度：

1、在節目播出前，播音員提前5分鐘到位。

2、播音員必須用流利、清楚、響亮的普通話進行播音，編輯的文章必須無病句、無錯字別字。

3、所播出的內容必須是真實的，有資料可參考的。

4、各班必須在正式播出前一天準備好廣播稿，由班主任老師稽核後，交少先隊處複審，並把電子稿放於少先隊處。

5、播音完畢後，播音員要收拾好有關裝置（如關閉室內外話筒、錄音機等），方可離去。 七、獎勵制度：

考核採取百分制，每週每班累計投稿不少於五篇，達不到要求的將扣除班級

量化分，每少一篇扣2分。播音員每順利播音一次，加1分，播音效果優秀的加2分；凡播音員遲到或未簽到一次扣分1分，缺席一次導致不正常播音一次扣2分（如有特殊情況請班主任作好協調工作）。學期末評選出“優秀播音員”、 “播音先進班級”、“優秀小記者” 若干，並給予表彰。本獎懲制度納入班級考核。

國小學校工作計劃 篇5

20xx年，是xx國小實施“精緻xx”（20xx－20xx年度）五年發展規劃的中期，也是實現“學校文化再造、學生精優發展、辦學品牌彰顯”發展目標的關鍵節點。本年度，學校將秉持“依法治校”“內涵發展”的宗旨，圍繞“精緻管理”“質量監控”兩個關鍵，做好五項重點工作，引領學生優質可持續成長。

一、20xx－20xx年的努力與思考

1.建立共識，更新文化體系。

20xx年9月份，我們提出建立“精緻xx”辦學品牌，並形成了五年發展規劃的初稿；在徵詢教師與專家意見的基礎上，我們對初稿再進行了修訂，並於xx月份正式上交教育局；學校也按照規劃積極推進各項工作。兩年半來，我們形成了以建立“精緻xx”辦學品牌、“引領學生優質可持續成長”為根本目的的整套文化體系，提出了“立心正命，致知雅行”的校訓，建立了“愛靜美”的共同價值追求，實施啟發潛能教育，探索富有現代感的中華經典文化教育。

學校文化體系的更新，凝聚了師生家長的共同智慧，形成了“精緻xx，追求卓越”的共同信念，讓師生、家長、社群人士對學校的發展重新充滿期待與信心，為學校的持續、健康、快速發展奠定了厚實的基礎。

2.以評促建，完善管理體系。

按照規劃，學校抓住契機，以評促建，以開放帶動改革，在具體的工作中不斷完善學校的管理制度與流程。兩年半以來，學校分別通過了xx區德育績效考核、xx區民主管理星級考核、xx區依法治校示範校考核，被評為廣州市民主管理三星級單位、廣州市無煙單位、廣州市優秀家長學校、廣州市安全文明校園、廣東省現代教育技術實驗校、檔案管理省特級單位，順利通過廣州市依法治校示範校、廣東省綠色學校的評估（只等正式發文授牌），獲得了廣州市武術特色學校、廣州市羊城分級閱讀實驗校、南方分級閱讀“十佳閱讀校長”“優秀閱讀推廣單位”、啟發潛能教育國際大獎等榮譽。

學校還組織了xxIE共同體研討活動、廣州市分級閱讀現場會、廣州市優秀家長學校現場會、兩屆體育藝術節開放活動、第四屆“灼灼其華，碩碩有成”經典文化匯演活動，接待了香港、深圳、湖北、北京等地的多批次交流活動，多次參與華南師大基礎教育與培訓院組織的教育論壇活動。

在這一系列的評估與交流、研討活動中，學校堅持一點：不弄虛做假，不搞形式主義，在活動中發現問題、解決問題，不斷完善管理制度與流程；學生結合評估與交流活動，積極參與實踐活動，鍛鍊文明禮儀與解決問題的能力。

3.堅持改革，加強質量管理。

質量是一間學校的生命線，“精緻xx”五年發展規劃的核心任務就是“引領學生優質可持續成長”。兩年半來，我們堅持改革，從班級文化建設、學生評價改革、有效課堂教學探索、知識整理與複習、學生社團活動等方面去努力，嚴格常規管理與教育，培養學生的文明禮儀與良好學習習慣，保證學業質量。20xx－20xx年底，連續五次五年級教學質量檢測，我校成績均起過區公立學校平均水平，語文、數學等學科尤其突出；我校六年級的畢業生也受到了相關中學的高度評價，基礎紮實，可持續學習能力比較強。

4.認識清醒，發展面臨挑戰。

在“精緻xx”五年發展規劃實施至中期，各項工作取得突破與進展的同時，我們稍停疾進的腳步，對學校發展面臨的挑戰進行了認真的思考，對在“精緻”與“質量”兩方面存在的問題有著深刻而清醒的認識。

首先，就是對於“精緻xx”中核心的追求“精緻”落實得還遠遠不夠。我們認為，“精緻”首先體現在領導力方面，對學生成長、學校發展有著遠見卓識，學校領導與教師、家長都要有教育理念與教育思考，並及時交流、建立共識；“精緻”還體現在執行力方面，對學校管理與教育教學中的各項工作要有具體的職責分擔、清晰的流程、比較高的標準，並能夠馬上就實施、及時反饋總結。20xx年學校進行了一年的領導力與執行力培訓，對“精緻”的認識日益深入，但還遠遠沒有內化為全體領導與教師的信念，也沒有真正體現在實踐之中。這是挑戰，也是前進的方向。

其次，就是“質量”有不斷下滑的危險。因為生源質量嚴重下滑（這裡也有許多客觀原因），再加上教師資源出現結構性短缺等影響，近三年來，學校教學質量雖然仍然在全區保持一個比較好的位置，但排名（超均率）卻在日益下滑，越來越多的兄弟學校超過我們。在20xx年末的總結反思會上，我們的重點就是研討“質量”問題。

二、20xx－20xx年的目標與方向

1.精緻內化為文化與信念。

20xx年提出“精緻xx”，經過兩年多的實踐，我們對“精緻教育”的認識日益深入，它事實上包括“現代化的教育理想與信念”“精細化的教育管理標準與流程”“高水平的教育質量”等。因此，“精緻”必須要內化為xx國小的文化與全體xx人的共同信念，這樣，才能夠真正始終保持教育的熱情，才能夠真正做到與時俱進不斷更新教育理念，才能夠不斷提高學校教育與管理的水平，真正做到引領學生優質可持續成長。

如何實現內化？首先要堅持並不斷深化學校正在進行的文化變革，紮紮實實推進啟發潛能教育，讓每個教師、學生與家長在教育教學實踐與改革中收穫成長，從而不斷加深對“精緻教育”的認識與思考；第二要堅持並持續改進學校正在進行的學習型組織建設，改進教師自組織活動，嘗試學生成長分享活動，探索開展思維訓練，在“實踐－反思－改進－實踐”的過程中，讓“精緻”內化為文化與信念。

2.學校管理流程化與高標準。

精緻管理是“精緻xx”的關鍵。過去兩年，學校管理在制度化、加強計劃性與總結反思、注重效率方面進行了努力，也取得了很好的效果。未來兩年，精緻管理重點突破的是管理的流程化與高標準，只有實現了這兩點，才能夠真正說得上是精緻管理。

所謂流程化，首先要通過制度來明確學校各主要的教育教學工作流程，目標、實施步驟與要求、負責人、成果考核等都要非常清晰，按制度、按程式去執行，保證效率與效益。此外，還要通過實踐與學習，讓每個教師都理解“流程化”的意義並形成習慣，面對任何工作或事件，既不慌張，也不拖拉，而是快速明確目標，理清流程，依法依規按程式立即執行，保證效率。

高標準，就是在學校教育教學各項工作中，要從其教育意義出發去考慮與設計，要注意每一個細節，既要提高工作的效率，更要注意工作的效益，讓每次活動都實現其教育目標。每次活動後還要及時進行反思，不斷提高思考水平與工作能力。

3.加強監控確保教育教學質量。

質量是學校發展的生命線，也是判斷“精緻xx”辦學品牌建設成功與否的唯一標準。當然，我們所說的高質量，就是要“引領學生優質可持續成長”。也就是說，我們既要保證當前的教學質量位居xx區前列，還要關注學生的全面發展，xx國小的學生應有健康的身體、健全的人格與充實的內心、富有情趣的生活與高遠的精神追求。因此，我們要從學生的成長實際出發，不斷改革德育活動與課程學習，加強質量監控。

德育質量監控就是要確保德育活動有效，既要加強道德知識教育，更要注重道德情感體驗與行為習慣訓練，在生活化的情境中培養學生的價值觀，確立積極堅定的道德信念。未來兩年半，我們要堅持精緻德育“六步法”（明白事理——行為示範——實踐操練——分享反饋——強化習慣——建立信念），以精緻德育“八個好習慣”（規範著裝精神好、熱情大方有禮貌、聽鈴指揮不拖拉、輕聲慢步靠右走、彎腰走近保清潔、集會排隊快靜齊、隨手關停愛節約、遵守規則保安全）為重點內容推進，探索有效的精緻德育體系。

課程學習質量監控以xx區質量監控平臺為技術依託，結合學習評價改革、思維訓練與課題研究等，探索“目標導向——自主研修——合作互助——按需指導——鞏固加強+密切觀測”的教學模式。通過有效的質量監控，不斷優化課程設計與課堂學習、作業任務與實踐活動等，促進高階思維與學習能力的發展。

4.整體規劃分步實施優化教育環境。

因為歷史原因，學校辦學環境不是太好，一定程度上制約了學校的可持續發展。在教育局的支援下，學校在努力實施整體改造計劃，過去兩年完成了一些工作；未來兩年將有更大的進展。首先，要進一步優化整體規劃，多方聽取師生與專業人員的意見，優化學校外立面改造的設計，整體考慮校園與室內裝修改造；第二，加強與財建科、專案辦與設計公司的溝通，努力協調，爭取20xx年暑假完成外立面改造、校門改造與操場改造的工作；第三，做好預算與規劃，加強與教育局的溝通，加強對工程隊的監督，保證建築質量，爭取兩年內完成校門、操場與外立面改造的同時，完成校園綠化、中華經典教育專用場室、校園文化長廊等零星工程，完成校園環境與文化的整體建設；第四，精心規劃，分步實施，進一步優化完善學校設施裝置，改造校園網等，提高教育現代化裝備水平。

5.內培外引不斷加強愛靜美教師團隊建設。

首先要加強愛靜美團隊精神建設，充分發揮制度與文化的力量，為每個教師啟發潛能、與生共成長奠定良好的人文環境，提供優質的平臺；第二要結合課程改革、經典教育，倡導教師讀書與思維訓練，進一步優化自組織小組的活動，培養各有特長的骨幹教師，提高整個教師隊伍的綜合素質與教育教學水平；第三結合學校規模的調整，加強與教育局組織人事部門的溝通，引進年輕高素質的教師，改善教師隊伍年齡、學科不平衡的狀況。

三、20xx年工作主題與重點專案

（一）精緻管理、思維訓練與質量監控

1.以團隊建設為核心，提高領導力與執行力。

每月一次行政團隊學習，總結反思前一階段工作，討論規劃下一階段工作，在實踐與思考中提升領導力與執行力。利用周工作安排與周工作檢討表（辦公網路公示）安排工作，根據工作需要召開相關人員的碰頭會，簡化管理，提高效率。

每月組織一次教師學習反思活動，針對教育教學工作中出現的情況進行討論、思考，提出改進策略，不斷優化學校各項工作管理標準與流程，提高管理與教育的效益。

2.以思維訓練為抓手，更新教育理念與流程。

成立思維訓練小組，校長親自任組長，思維訓練小組每週進行一次網路研討，每月一次專題分享，在學校管理與教師培訓、學科教學兩個層面進行思維訓練的探索。在教師層面，通過思維訓練幫助教師更新教育理念，培養改革創新意識，不斷優化教育流程；在學科教學中，探索通過有效學習來發展思維，提高學習力；同時努力探索開設專項的思維訓練課，幫助學生髮展思維。

3.以質量監控為依託，確保教育教學高水平。

堅持內涵發展，重視教育質量，以“優質可持續發展的學生”來彰顯精緻xx辦學品牌。第一，加強班級文化建設與常規教育，改進道德教育，以“八個好習慣”為重點培養學生良好的品德修養。德育部門通過常規檢查、班級工作交流、主題活動等方式加強質量監控。第二，堅持實施啟發潛能教育，結合思維訓練與課題研究，培養學生學習興趣，發展學生思維，發展學生可持續的學習能力。第三，從備課、作業、課堂實施與單元檢測、期末複習總結等多個環節加強教學質量監控，切實提高教學效率，保證教學水平位居區前列，提升五年級質量抽檢的超均率。

4.以文化建設為重點，彰顯品牌建設美譽度。

首先，進一步強化“精緻xx”文化共識，堅持開放辦學，倡導家校、師生共同成長，組織校園文化節，引導師生家長共同參與主題實踐活動，深入理解“立心正命，致知雅行”的校訓與“愛靜美”的價值追求，培養師生家長攜手共建“精緻xx”的自覺性與主動性。其次，整體規劃校園文化與宣傳活動，創辦《xx》校刊、開設“xx講壇”、組織“我的成長分享會”，提供平臺，共同建設、宣傳、弘揚“灼灼其華，碩碩有成”的形象與“追求卓越”的精神面貌。第三，統籌學校各項評估、交流、接待與開放活動，重點組織體育藝術“2+1”現場會與第七屆讀書節活動，在活動中豐富學校文化，培養師生綜合素養，彰顯辦學品牌。

（二）課程管理與經典教育

1.優化課程結構，強化課程管理。

在現有課程政策框架內，充分發揮學校管理的靈活性與教師優勢，不斷優化政策課程、校本課程與活動課程的結構，強化課程管理。在政策課程方面，保證開齊開足課程，加強備課與課堂教學的檢查與研討，提高課堂學習效益；進一步規範中華經典教育校本課程建設，細化課程指南與評估標準，提高普及水平，探索經典教育在“發展思維”與“確立價值”上的作用。結合精緻管理，規範興趣活動的管理與教學研討，保證有計劃、有備課、有落實、有效果。

2.統籌研訓一體，探索教育建模。

校長親自負責，德育與教學負責人共同參與，從德育與課程學習兩個方面去探索“精緻教育”模式。在德育與常規管理工作中，按照精緻德育“六步法”，重點抓好“八個好習慣”的培養，貫徹“知行合一”、“塑行立心”的理念與實踐。在課程與教學工作中，按照“5+1”（計劃引領——自主研修——合作互助——按需指導——鞏固加強+密切觀測）的模式積極探索學習型課堂建設。

在教育建模的探索過程中，注重研訓一體，以“思維訓練”、“自組織發展”為抓手，把教學常規管理、課題研究、教學研討、校本培訓、骨幹教師培養工作有機整合起來，學習、實踐、反思、研討、實踐滾動提升。

3.提升經典教育，優化學生社團。

校長親自牽頭，武術、民樂、經典誦讀與書法教育的骨幹教師共同參與，修改、完善學校經典教育規劃，並制定出實施指南與評價標準，進一步規範、提升經典教育，提升普及水平，提升經典教育在發展思維、確立價值上的'作用。

進一步優化學生社團建設，民樂團、武術隊做好兩方面的工作：一是支援優秀學生報考優質中學的特長生，另一方面選拔中年級的成熟選手，建設新梯隊。此外，本學期要把鬆散的經典演讀社團、書畫社團規範化、正規化，每週進行訓練，提升學生能力。

1.推進閱讀活動，建設書香校園。

組織第七屆校園讀書節活動，深入開展分級閱讀與經典誦讀活動，邀請家長與社群人士共同開展閱讀活動，開展教師閱讀分享會，加強與廣州市分級閱讀實驗學校之間的交流，積極申報廣州市書香校園。

（三）德育創新與學生評價

1.堅持精緻德育六步法，追求知情意行合一。

針對當前國小德育實效性差的“錮疾”，我們在實踐思考中歸納提升出操作性比較強的“六步法”：明白事理——行為示範——實踐操練——分享反饋——強化習慣——建立信念。德育部門將加強研討，結合學生髮展指南的編訂，引導教師去各個教育環節去實踐應用，通過知情意行合一的德育，幫助學生養成良好習慣，建立正確的價值觀。學期末，德育部門將結合課題研究，組織專題討論，進一步提升“六步法”的應用研究。

2.抓好八個好習慣培養，致力於價值觀培養。

八個好習慣也是精緻德育抓常規、注重細節的體現，“規範著裝精神好、熱情大方有禮貌、聽鈴指揮不拖拉、輕聲慢步靠右走、彎腰走近保清潔、集會排隊快靜齊、隨手關停愛節約、遵守規則保安全”涵括了學生生活的各個方面。德育部門統籌班隊活動、思品課與主題實踐活動，圍繞八個細節安排八項主題教育，一點一點去幫助學生養成好習慣，並通過“六步法”的教育強化，培養學生正確的價值觀。

3.建設班集體優質文化，引領學生自主成長。

在總結提升全兩年開展班級文化建設的基礎上，提出建設班級優質文化、引領學生自主成長的目標。德育部門將組織兩至四次班級優質文化研討會（開放活動），結合學生多元評價與成長指南的實施，從班級文化環境建設、班級組織建設、班級特色與小社團建設、班級成長分享會（自主評價活動）等方面去營造班級優質文化，為學生成長創設和諧氛圍。

4.統籌校內外德育資源，注重在活動中育人。

精緻德育是開放的大德育體系，除了常規教育之外，德育部門要充分統籌校內外的德育資源，培養學生全面的素質。首先，要整合學校各學科的資源，做好法制與安全教育、環境與科技教育、衛生與心理健康教育、愛國主義與國防教育、勞動教育等專項教育；其次，加強社群與家庭教育，繼續組織家庭教育系列講座，籌備“xx講壇”；第三，充分開拓校外資源，組織好春秋遊、掃墓、植樹、垃圾分類、軍事夏令營、科技夏令營、小記者等活動。

（四）環境建設、後勤服務與安全衛生

1.強化統籌與調研，做好學校環境與文化建設規劃。

校長親自負責，認真聽到教師、學生、家長以及社群人士與專家領導的意見，邀請有關專業人士來學校現場調研，結合校園整體改造規劃做好環境與文化建設規劃，對20xx、20xx、20xx年度零星工程有個整體的安排，並加強與教育局等部門的溝通，做好預算與建設準備，讓學校充滿教育氣息。

2.努力協調與溝通，爭取暑假完成校園改造主工程。

學校改造主工程（教學樓外立面、操場與大門）由xx區專案辦負責，學校由校長親自抓，後勤主任全力跟進，加強協調與溝通，做好一切準備，爭取暑假能夠開工。

3.優化管理與流程，後勤與服務滿足教育教學需要。

做好經費預算工作，嚴格財務管理制度，強調經費使用績效考核，提高經費使用效益，減少浪費。做好資產管理與裝置維護工作，加強與後勤服務公司的溝通，加強對後勤服務人員的培訓，啟用網路報修系統，提高後勤服務質量，保障教育教學需要。

（五）教師文化與身心健康

1.優化教師自組織發展，多種方式進行交流分享。

進一步規範教師IE小組活動，學校安排部分經費，要求各小組人員固定、目標明確、活動有計劃、成果能夠分享。每月一次教師學習活動預留20分鐘時間交給各小組進行分享；期末視情況組織專題探討。師徒結對活動繼續推進，規範師徒互聽互助活動，加快青年教師的培養力度。

2.統籌黨團與工會組織，發揮工作生活帶頭作用。

黨團一體，充分發揮黨員與青年教師在教育教學工作中的先鋒骨幹作用，開展黨團員讀書活動，積極發展青年教師入黨，積極配合上級黨組織做好智慧黨建工作。

工會與婦委會在民主管理與教師文化體育活動方面充分發揮群眾團體的作用，多方面聽取收叢集眾意見與建議，支援配合學校黨政領導提高學校管理水平，增進教師隊伍凝聚力。工會將於6月份組織召開教師大會，完成學校管理制度；婦委會要組織“三八”節活動，<課件>做好申報巾幗文明崗的各項工作。

3.開展文化與鍛鍊活動，幫助教師保證身心健康。

每月預留一次教師學習時間用於安排教師文化與體育鍛煉活動，集體參加；每週大課間活動要求全體教師跟學生一起活動，既起好示範管理作用，也是一次鍛鍊。工會與婦委會盡量配合教師，努力安排更豐富的文體活動；學校也要倡導積極鍛鍊的文化與鍛鍊氛圍，鼓勵教師多利用業餘時間提升自己、鍛鍊身體。

四、20xx年主要工作小組與時間節點規劃

（一）五項重要任務工作小組

為保證五項重點工作的統籌管理，保證重點任務落實到位，每個專案成立一個工作小組，由學校領導任組長，安排一位行政為主要負責人，相關行政參加小組管理。

1.精緻管理、思維訓練與質量監控工作小組

負責人：郭海英

成員：張xx、孫xx、餘xx、何xx（執行人）及思維訓練小組成員

2.課程管理與經典教育工作小組

負責人：張xx

成員：孫xx、李xx、袁xx、勞xx、傅x、關x

3.德育創新與學生評價工作小組

負責人：郭x

成員：何x、劉群、林x、張x、林x

4.環境建設、後勤服務與安全衛生工作小組

負責人：郭海英

成員：張xx、余文天（執行人）、付小瑾、鄧雄偉、何韻堅

5.教師文化與身心健康工作小組

負責人：郭海英

成員：張xx（培訓方面）、管x（工會）、溫x（婦委會）、林x（黨支部）

（二）幾項重要工作時間安排

學年整體安排，學科學習與實踐活動靈活分配，為學生創造更多的成長與鍛鍊機會，同時也保證教學的連續性，減輕師生負擔。除常規工作，幾項重要活動時間統籌安排。

1.第七屆讀書節

三月中旬啟動，至五月上旬完成班級與級段的各項閱讀實踐活動，整理過程性資料；五月中下旬精選部分班級與內容進行精煉提升，“六一”前組織開放活動，頒獎總結研討。

負責人：張xx；配合支援：李x

2.體育藝術“2+1”現場會

開學初即制訂現場會計劃，並加強與局相關部門溝通；三、四月按計劃推進，<課件>排練現場會展示精選內容，準備交流展示材料，四月底或五月初組織現場會，進行展示與交流。

負責人：張xx；配合支援：孫x、傅x、關x

3.首屆精緻文化節

結合“精緻xx”校園文化建設與學校整體改造規劃組織，三月上旬進行規劃，中旬提出方案，分解成設計、手工、繪畫、攝影、書法、徵文、調查報告等多種形式的活動，滲透到美術課、興趣活動、家長學校、徵文與書法比賽等活動內容之中，五月中下旬收集各方面的作品，六月份組織展示與研討活動。

負責人：郭x；配合支援：何x、劉x、林x、李x

4.校刊、講壇與分享會

校刊《xx》，按專題出版，計劃每學期出兩冊，本學期主題為“精緻與質量”“體藝雙馨”，分別於招生、現場會之前完成。

講壇為“xx小講壇”，完全開放，內容多樣，由學校教師、家長與社群人士乃至優秀學生主講，物件為教師、家長、學生與社群同仁。三月份完成整體構思，最遲於四月份啟動，本學期至少組織三次以上活動。

分享會為學生成長分享會與教師自組織活動分享會，結合班級文化建設、教師IE小組活動進行，本學期至少各組織兩場。

負責人：郭x；配合支援：何x、劉x、林x、劉x、駱x

5.思維訓練與質量監控專題研討

三月初組織思維訓練專題研討，研究如何在學科教學中訓練思維，歸納提煉有利於高階思維發展的題干與課堂觀測標準；三月中旬結合德育研討組織“八個好習慣”研討，組織經驗材料交流；四月份組織教學質量研討，結合單元檢測反饋進行教學改進研討會；五月份組織第二次思維訓練專題研討，研究專項思維訓練課的開展；六月份組織有效質量專題研討，提高期末複習質量，提升考試成績。

負責人：郭海英、張xx。

五、分工表與行事曆（附後）

國小學校工作計劃 篇6

一、教學目標：

1、 注意培養和發展學生的好奇心和想象力，在教學環節和活動方式的佈局上注意開放性和立體性。

2、 通過啟發聯想訓練學生的創造性思維能力。

3、 在美術活動中大膽的採用各種造型方式，並藉助語言表達自己的`想法。

二、教學重點難點：

教學重點：培養學生的創新意識和動手實踐能力。

教學難點：學生邏輯思維能力的培養、空間想象能力的培養。

三、個人教研專題：

小組合作學習中學生學習習慣意識的培養。

完成任務的措施：

1、 認真備課、上課。

2、 做好課前的各項準備活動。

3、 拓展教學思路，做到以人為本，因材施教，因地制宜，以求達到最佳教學效果。

四、課時安排：

第一週：印象深刻的事

第二週：水墨遊戲――山水

第三週：紙花

第四周：插花

第五週：壁飾

第六週：英俊的腳

第七週：漂亮的鞋

第八週：鞋的聯想

第九周：我設計的鞋

第十週：黑、白、灰

第十一週：字的聯想

第十二週：版面設計

第十三週：報頭題飾和尾花設計

第十四周：秋風瑟瑟

第十五週：雕蘿蔔（一）（二）

第十六週：非洲雕刻（一）（二）

第十七週：卡通畫（一）（二）

第十八週：可愛的家鄉

第十九周：我崇拜的人

第二十週：複習考試

國小學校工作計劃 篇7

我校校本研修以“一切從教師的需要出發，一切為了教師的專業發展”為基本理念。以“充分發揮校本研修在災後重建中的重要作用，加強常態研修，突出重心內容，努力形成‘問題學習課例三位一體’的校本研修模式。”為工作重點。圍繞轉變教師教育觀念、提高業務素質和實施素質教育的能力這一目標。形成一支具有一定規模的適應課程改革需要的現代型教師隊伍；形成一批在課程教材改革的理論與實踐上有一定教科研能力的研究型教師。具有發展潛力的青年骨幹教師，以繼承和發揚名優教師優秀教育思想和成功經驗、形成教學風格和特長，由經驗-技術型向實踐-反思型轉變。

一、校本研修方式：

1、理論學習形式：

①教師制定個人專業發展計劃，自選或集體選教育理論著作進行培訓；

②以教研組或年級組為學習單位，進行主題學習。其流程是:教研組拋一個主題、給一個學習文字、確定人員解讀文字，同時成立研究小組、以課例為載體實踐文字，同時成立研究小組。

2、研討交流形式：

以教研組或年級組為單位開展以教學反思、合作論壇為主要形式的研討活動。每個教師輪流承擔一專題，進行說課、上課、反思，同伴互評、相互交流，最終達成共識。

3、專題講座形式：

①要積極爭取上級部門（教育局、科研、教研等）的指導，積極爭取教研員、教育專家的專業支援與引領，定期為全員做講座，提升校本研修層次與品位；

②學校中層以上領導輪流做專題講座；

③學校中的市級教學骨幹做案例分析、教學反思彙報。

4、課題研究式：

二、校本研修實施內容：

（一）開展基於學習內省的研修活動。

基本方式是----開展讀書豐富知識，讀圖開闊視野，讀人內省自己的“三讀活動”。

（二）以課例為載體的行動研究。

1、讓教師伴隨“磨課”成長。

個年級備課組選取各冊各學科的重難點課作為“磨課”的課例。實施上課——磨課——上課的操作模式，使上課和磨課形成一個前後相通、及時反饋的工作鏈條。要求每位教師在磨課活動中努力做到四個“一”：即：認真上好每一節課，做一次有質量的磨課發言，寫一份有分量的磨課心得，向任教者提一條有價值的教學建議。老師在磨課過程中“實話實說”，聚焦亮點，剖析問題，共同提高。

2、讓教師在觀課議課中成長。

觀課議課是一種對話。就彼此對話而言，它需要參與者有溝通與合作的意願；需要對話雙方敞開心扉，彼此接納；需要彼此間的積極互動與交流。就自我對話而言，議課要致力於從“他人提問”引向“自我提問”，在自我對話中發現問題、研究問題，追求自我改變和自我超越。

在觀課議課中要提前協商觀課主題，觀課者要主動思考。思考的內容一方面是在觀察教師教的行為和學生學的行為時，必須思考授課教師行為背後的教學理念和教學追求，這種思考使我們對課堂教學的研究和討論不是就行為而行為，而是行為和理念相統一，理論和實踐相統一。必須判斷和思考授課教師的教學行為是否收到了預期的效果，思考學生的學習效果與教師的教學行為之間有什麼樣的聯絡。另一方面，需要思考“假如我來執教，我該怎麼處理？”這種思考使觀課者不做旁觀者，而是置身其中。第三，需要思考議課時交流什麼和怎麼交流。

3、讓教師在反思中提升。

教學反思，就是教師在教育理論指導下，分析、反省自己的思想、觀念和行為，作出理性的判斷和選擇，這是一種特殊的自我批判性思維活動。從某種意義上講，反思力決定著教師的實踐力、研究力。

（三）、加強教研組建設，是培訓的重中之重內容

教研組是學校的細胞。細胞活力愈強大，學校的`生命力也就愈強大。學習型教研組建設是成小努力的方向。下面，打算採取以下活動：

（1）提問式學習：教師先提出問題，經篩選後，由教研組長召集全體組員收集資訊，最後由組長彙總全體組員意見相互解答問題。

（2）網路學習：學科組不定期給教師們推薦網站。讓教師們參與學習、論壇，延展學習的空間。

（3）專題性學習：即在一定時間內安排相同主題的連續性研討學習，使業務學習的方向性更強。先後組織語文教師學習了《於永正作文教學藝術》、《丁有寬讀寫結合法》、《梳理課堂——竇桂梅“課堂捉蟲手記”》以及李吉林老師的《情境教學法》等。為提高老師們的文學修養，還要求老師們利用假日讀名著。數學教師繼續學習吳亞萍教授所著的《國小數學教學新視野》。

（四）課題研究。

1、開展“震後恢復”教育科研微型課題的研究，特別是要著重研究“5.12”地震後，老師們在教育教學過程中，所遇到的問題和困惑。在研究過程中要著力關注三個“有效”，即：有效策劃，有效實施、有效反思。

2、繼續開展“長程兩段式”集體備課活動。

各年級備課組要嚴格按照教導處的要求繼續開展“長程兩段式”集體備課。要以重點課、難點課為研究重點，在組長帶領下以自主學習和集體學習相結合，正確認識“長程兩段式”教學策略的含義，認識“長程兩段式”教學對於促進學生成長的意義。加強研究、加強實踐、加強交流（備課組內、a61網路）加強課例研究總結。要以“同上（同磨）一節課”為切入點，即同樣的內容提倡讓不同的教師來執教，在觀摩的基礎上進行評價和反饋，通過提供互相比較的“樣本”，促進教師思維碰撞，促進共同提高。

3、繼續開展“學科教學中學生學習能力”培養活動。領導小組、各研究小組各施其責。各研究小組繼續依據科學理論和課程標準，仔細分析課程標準中的學習能力要求，在此基礎上構建出本學期學生髮展的能力目標，形成具體的單元學習能力目標，找準單元學習能力培養的關鍵和重點，讓老師和學生在課堂教學中有具體的發展標準。組織對重難點課研究活動，引領本組教師在教學中有效的實施，從而提高課堂教學效益。