幫困工作計劃3篇
時光在流逝,從不停歇,我們的工作又將在忙碌中充實著,在喜悅中收穫著,是時候認真思考計劃該如何寫了。相信大家又在為寫計劃犯愁了吧?以下是小編幫大家整理的幫困工作計劃3篇,供大家參考借鑑,希望可以幫助到有需要的朋友。
幫困工作計劃 篇1
按照市扶貧辦的相關工作要求和部署,以構建和諧部門為目標,做好上級各部門下達的扶貧幫困任務。經研究決定,特制定20xx年度扶貧幫困計劃如下:
一、指導思想
以黨的十八大精神為指導,以“構建和諧部門”為目標,深入貫徹落實科學發展觀,全面整合社會資源,廣泛動員全系統力量,深入開展開發式扶貧等各項扶貧幫困工作,確保我局扶貧幫扶工作在全市名列前茅。
二、工作任務
幫扶物件包括系統外“一對一”結對幫扶、三峽移民、傷殘軍人、金秋助學貧困學生、常樂鎮(常來村)貧困戶等,系統內離退休老幹部、老黨員、困難黨員和生活困難群眾等。目標使他們在現有的生活基礎上各方面條件都得到進一步改善,力爭使他們早日脫貧,做到“兩個”滿意,即讓上級各相關部門滿意、讓貧困戶滿意。
三、幫扶內容
1.開展開發式扶貧幫困工作。對常樂鎮115戶貧困戶開展慰問活動,根據幫扶物件不同就業意向、勞動者技能、身體狀況以及經營環境、條件等情況,與有勞動能力的低收入農戶實行“一對一”或“多對一”結對,採取“輸血”與“造血”結合,以“造血”為主的開發式幫扶方法,多形式、多渠道落實創收專案,逐步增強貧困戶自身發展能力。對無勞動能力的低收入戶,主要採取“輸血”救助方式實現脫貧。嚴格按照“機關部門捐助物資每年每戶不少於1000元,幫扶責任人每年走訪不少於4次,捐助物資每年每人300元”的標準,幫助落實脫貧致富增收專案、籌措發展資金、資助貧困戶孩子上學,給他們帶去精神和物質上的安慰,使每個貧困戶能切身地感受到黨的溫暖和關懷(具體名單及扶貧專案意向見附件)。
2.開展幫扶三峽移民活動。根據實際情況,選擇元旦、春節、中秋等節氣,開展慰問活動,讓他們感受到海門人民的熱情和關愛,使他們更好地融入和適應海門的生活。
3.開展愛心助學活動。把“愛心包裹”捐贈活動、“手拉手”愛心助學、金秋助學等活動作為扶貧幫困一項重要工作,動員全系統幹部職工關心下一代工作,把資助貧困學生的工作作為一項長期性工作落實到位。
4.開展獻愛心募捐活動。紮實開展“一日捐、一元捐”、“慈善一日捐”、“助殘募捐”等活動,組織廣大幹部職工和全市三級資質以上的各類房地產、市政企業獻出愛心,從而幫助到困難群眾。
5.開展幫扶薄弱村活動。根據幫扶要求,明確“扶持一項增收專案、加強財務節支、資助一項村級公益事業”的幫扶目標,制訂專題幫扶方案,確保對常樂鎮廣南村的幫扶工作落到實處。
6.開展慰問老複員軍人活動。利用“八一”建軍節、“九九”重陽節、春節等節氣,開展對老複員軍人的'慰問活動。
7.開展城鄉結對共建活動。充分利用“三走進三服務”等活動平臺,幫助東風新村社群解決一些矛盾突出問題,使結對共建工作再上一個新臺階。
8.開展掛鉤共建活動。按照海綜治委〔20xx〕3號檔案精神,加強與餘東鎮的掛鉤共建工作,加強工作指導,加大財力、物力支援,有效促進平安海門建設。
四、工作要求
為把扶貧幫困工作落到實處,局成立由局黨組書記、局長施渠平任組長,黨組副書記、副局長蔡衛東任副組長,科室和下屬單位主要負責人任成員的領導小組,負責統籌全系統的扶貧幫困工作。下設領導小組辦公室,辦公室主任楊美如兼任主任。同時,要根據調研情況,認真分析研究,堅持四大幫扶原則:
1、思想幫扶。幫助他們克服等、靠、要的思想,強化勤勞致富的觀念,樹立自強、自立意識。
2、物質幫扶。從實際出發,對有一定勞動技能申請創辦第二產業的困難群眾,發放一定數額的扶貧幫困週轉資金;對低收入貧困戶子女上學支付學費及代辦費等常規費用有困難的,通過物質經濟支援幫助解決,以防出現輟學現象。
3、技術幫扶。通過多種渠道,幫助有勞動能力的貧困戶使擁有一技之長,增強自身造血功能。
4、資訊幫扶。利用自身優勢,無償為困難群眾提供勞務、介紹就業資訊等服務,拓寬致富渠道。
幫困工作計劃 篇2
一、優等生情況分析
學習習慣較好,能認真聽講、思維活躍、勤學好問,善於發現解決問題的關鍵,對知識的應用能力較強;課堂積極發言,課後及時複習;基本上掌握了初步的數學學習的'學習方法和學習技巧。
二、培優措施
1、課堂上拓展學生知識面,提高能力。
2、加強深層知識運用能力的訓練。
3、對個別突出的學生進行單獨輔導。
三、學困生情況分析
缺乏學習興趣和積極性,學習習慣差,上課不認真聽講,經常開小差,對基礎知識沒有基本的瞭解和掌握;學習態度不端正,學習態度消極,無所謂的態度很突出;沒有基本學習方法;不能完成老師佈置的要求任務; 對不懂的知識點也常常不理睬,對知識的應用較差。
四、幫困措施
1、對書本基礎知識點進行過關。
2、上課多提問,抓住差生的注意力,注意培養他們的數學學習興趣。
2、對他們課後及時輔導,並進行檢查。
3.抓反覆,反覆抓,注意差生情況更糟的出現。
4.努力培養他們的數學學習方法和學習習慣。
5.多溝通、多鼓勵、多關心。
幫困工作計劃 篇3
學生的個體差異是一個客觀存在,因此培優幫困是教學工作不可少的一環。為了讓每個學生都能在原有基礎上得到提高發展,體驗學習的快樂,進步的樂趣,達到全面提高學生素質的目的,我們根據教育理論中“因材施教,量力性原則”和前蘇聯教育家巴班斯基“班內分組理論”,實施特殊教育計劃,分層教學,在班級中挖掘學生的個體差異,做好拔尖補差工作,從而讓優生更優,差生不差,共享成功,真正做到面向全體學生,全面提高教育教學質量,特制訂蘄春一中培優幫困工作計劃:
一、指導思想:
從關心學生的一生著眼,教師要勇於克服困難,勤於無私奉獻,認真落實教育法規,在平行分班的基礎上,本著"沒有差生,只有差異"的原則,從差生抓起,課內與課外相結合,實行成功教育,並長期堅持下去,真正讓學生樹立起學習的信心和勇氣,克服自卑的心理。在學生中形成"趕、幫、超"的濃厚學習氛圍,使我校每個學生學有所長,學有所用,全面提高學習成績,全面提高教學質量。
二、工作目標
]1、加強對培優幫困的常規管理。
2、認真組織相關的學生參與到活動中去。
3、通過培優幫困,使90%的學生能認識到學習的重要性。
4、認真做好參加學生的輔導工作和思想教育工作,培優幫困工作同步進行。
三、措施
1、召開動員大會,在全校範圍內開展"培優幫困"活動。
2、重點做好高三年級培優幫困工作。
3、輔導教師認真制訂各科培優幫困工作計劃。定培訓人、培訓內容、培訓時間。
4、做到有計劃、有備課練習、有人員落實、有時間保障。每班選出10名學生作為培優物件,培優要集中輔導與平時"添料"相結合,靈活輔導,讓尖子生吃得飽、吃得好。組織優秀學生利用節假日時間進行專門輔導,並採取學生不固定制度,根據每月質量檢測情況,對學生進行調整,形成良好的競爭氛圍。教務處、年級組要組織人員不定期聽培優課,並定期召開學生座談會,瞭解培優狀況及學生的心聲。
5、幫困工作要求教師思想重視,情感投入,時間落實,分類評價,及時激勵。引導教師關心後進學生,關心他們的生活、思想和情感,以全方位的'人文關懷激勵學生奮發向上,以熾熱的情感使過去備受老師冷落和同學歧視、家庭打罵的學困生擁有自尊和自信。要把輔導一個學困生與培養一個優等生看得同樣重要。教務處將不定期檢查幫困教案,抽聽幫困課。有計劃地進行分層質量測評,及時通報,及時調整改進,具體措施如下:
1、各年級的班主任與任課教師一起挑出10名學生作為幫困物件,同時將前10名同學與後10名同學結對子,由任課教師每人包兩名學生,並將承包名單造表留存,班主任一份,教務處一份,建立檔案進行跟蹤調查。重點高三年級由分管副校長蹲點承包。
2、後10名學生要與前10名學生座位排在一起,實行一幫一,前10名同學每天輔導後10名學生當天的功課。後10名學生將"目標卡"張貼在課桌上,以示警示。
3、輔導教師要拿出學期幫困計劃、輔導時間、階段性目標和最終目標。
4、學生的自我教育評判和輔導教師的督促管理相結合。把學生的上課表現分為五級,學生的作業情況分為三級。輔導教師要認真進行研究,確認幫扶學生是屬於哪個等級,再對症下藥。把學習的目標層次交給學生,讓學生自己去攀登。具體實施時,主要抓三個環節:首先,抓升級。在學生自己認定所屬級別後,教師再個別對待,具體指導、幫助。其次,抓成效。第三,抓交流,經過一段時間的實驗,發現有明顯進步的學生,讓學生交流學習方法。
5、實行驗收制度,單週驗收數學、物理、化學、政治,雙週驗收語文、歷史、生物、地理、英語,每半月測試一次,由輔導老師檢查。
四、考評辦法
1、每月輔導教師對各班學生進行對調測驗,比較學困生的進步情況,同時每月要統計學生學習習慣達標測評表。
2、教務處對此項活動實行量化考評,在學期末對培訓教師進行考評,對完成任務的在考評積分中給予體現。對於表現特別突出的,學校將給予公開表揚。
3、教務處每學期進行一次評比,並公佈進步生名單,同時召開表彰大會,向進步生頒發獎狀,對培優幫困工作的先進典型進行嘉獎表彰。
4、每學期召開一次"培優幫困"工作經驗交流會。
5、各班培優幫困的效果如何,最終要看期中、期末考試和大學聯考成績,具體要算及格率、平均分、優秀率等幾項硬性指標。對於在此項活動中敷衍了事,不認真的教師,在學校會議中給予公開批評,並限期進行改正。
根據以上方案,我們將堅持不懈、持之以恆地抓好培優轉差的輔導工作,堅決消滅學困生,使每個學生都合格,使優秀學生更優秀。
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