國小工作計劃[薦]

時間就如同白駒過隙般的流逝，我們的工作又將在忙碌中充實著，在喜悅中收穫著，為此需要好好地寫一份計劃了。好的計劃都具備一些什麼特點呢？下面是小編為大家整理的國小工作計劃10篇，希望對大家有所幫助。

國小工作計劃 篇1

一、指導思想：

本學期，根據市教育局教研室的總體要求、學校的中心工作。堅決推進素質教育，充分發揮教導處“研究、指導、服務、引領”的功能，加強有效教學研究，進一步將“減輕學生的過重學習負荷，實施有效的課堂教學，提高教學質量”的工作目標落實到實處，以“關注課堂，提高教學質量”為工作主線，以改變教師的教學行為和改變學生的學習方式，培養學生創新意識和實踐能力為重點，以抓教師業務素質和狠抓學校教育教學質量為落腳點，力爭使我校各項工作在原有成績上有較大發展，不斷提升千小的競爭實力，使學校教育、教學工作上一個新的臺階。

二、工作目標

1、反思現狀，均衡年級差異，均衡班級差異，均衡學科差異，“有效”施教，“有效”訓練，“有效”評價，切實提高課堂教學效率，促使教師真正面向全體學生，全面提升學科教學質量。

2、加強教學流程管理，加強“六認真”管理，使教學管理趨於更規範、更科學、更有效，不斷規範教師的教學行為。

3、規範學科組活動流程，提高學科組活動的質量，促進教師“教”和“研”能力的提高，更新教學觀念，推廣“學案導學”，注重培養學生自主學習的能力。

4、強化教師隊伍建設，通過大練基本功和培訓、磨課等活動，培養新增骨幹教師、教學能手3—5名。

5、拓展學校辦學特色的內涵，著力做好本學期的學校特色展示活動和體育節活動。

三、工作措施

（一）、教學常規：常抓不懈、追求細節

1．組織教師認真學習有關教學工作的各項規章制度、程式性檔案及各個附件，嚴格執行，有序規範地開展各項工作。教導處以此為標準對教師的教學工作進行全面、規範、細緻的檢查，保證教學工作的質量，提高教學質量，使每一位學生都能得到更好的發展。

2．加強對質量調研（單元過關練習、學校抽測、期中調研和期末測試）中部分學科、部分教師出現的教學質量問題的持續改進工作。從原因的分析，到改進工作的策劃、實施、檢查與改進，每一步都要紮紮實實，不浮於表面。本學期增加考試後對試卷的核查工作，以避免錯批漏批現象。負責人：數學：許建武；語文：陶霞鷹；英語：金明；思科健：蔡雄。

3．加強對具體教學方法的研究和指導，進一步轉變教學觀念，改進教學方法，提高教學效率。在落實雙基的基礎上，圍繞新課標及學校改革與發展的趨勢，注意學科滲透，學會整合利用各種教育教學資源，努力探索新的課堂教學結構和教學組織形式，推進新課程的實施：即創設讓學生能自主、積極、創造性學習的環境，具體為時間、空間的保證（確保課堂1/3的時間用於書面練習）、教學內容的精選。

4．教導處從第二週開始，每週每學科至少開展一次推門隨堂聽課，聽課物件：所有在職任課教師。聽課結束及時反饋；每位教師聽課次數不限；如果聽課結果不理想，還要連續聽，直至結果良好。學校行政聽課召集人：語文：謝永春；數學：計建忠；英語：金明；技藝組：蔡雄。在進行推門課的同時檢查被聽課老師的備課本和學生作業本，任課老師的推門隨堂課情況將直接與期末考評掛鉤。

5．在課堂教學中要充分發揮現代資訊科技、網路、多媒體的作用，提高課堂教學效率。

6．加強對畢業班教育教學的指導和調控工作，為全面實現學校質量目標，使學生順利通過市局的畢業班學業水平調研作好準備工作。

（二）、校本教研：優化組合、研學一體

1．在教研活動時嚴格遵循學校教研活動的管理要求，科學、規範、細緻地開展教研、教學管理，將管理深入到各備課組，規範操作程式，提高教研質量。

2．強化實施組長負責制：增強組長的角色意識，自主開展活動，有問題找組長，一級對一級負責。特別要強調備課組長的工作職責：要全面瞭解、協調本學科組教師的教學工作情況；對組內教師的教學情況能作出客觀、公正的評價；對存在的問題要主動地採取有效措施予以解決；對組內教師按時上交上傳的各種材料認真稽核，統一收齊後上交教導處有關負責人。做好對組長工作的檢查、反饋、改進工作，提升組長的管理能力。期末學校將對學校的十四個學科進行考核打分，評選出“千燈中心校優秀學科組”。

3．從第二週開始，每週利用一節課時間進行備課組活動，備課組活動主要以集體備課的形式為主，重在解決教學中的實際問題。雙週的週一下午3：40-4:40進行教研組活動，活動主要以課堂教學的實效性為主題。

4．繼續加強學法的研究，加強學生自學能力的指導，使學生成為“會學習”的人。主動與教科室合作，總結的有效學法並進行推廣，樹立會指導學生自學老師典型和會自主學習學生典型，引導學生主動掌握學習。同時，各班利用家長會、家訪、家校路路通，就“在家中是如何指導孩子學習的”作經驗交流。這樣從學校和家庭兩個陣地、從學生、教師、家長三個角度來分析、總結和推廣學法，提高學生的學習效率。

5．加強與教科室的合作，以課題為紐帶，打破備課組界限，充分調動老教師的主觀能動性，發揮帶頭作用，鼓勵青年教師，積極地投入到課題研究中去，進行有效的研究。同時積極配合教科室做好課題研究成果的推廣工作，使教研工作為實際教學工作服務，真正起到教研指導日常教學的作用，講求實效性。

6．加強“螺旋課”活動的管理：說課、上課、評課、還課，每一步都應認真組織開展，教導處分管人員要至少參與其中的一個環節，並加強對整個活動的檢查。

7．加強備課組長對組內成員的考評及教導處對備課組長的考評，作到細緻、公平、及時發現優點，為期末考評積累依據。

8．在備課組活動中，加強“六認真”教學常規的自查、互查（尤其是對“一二三”工程未通過的新教師），保持教學活動的正常開展。

（三）學科建設：夯實基礎、減負增效

1．語文學科：

（1）語文教學應致力於學生語文素養的.形成與發展，為學生的終身發展奠基。國小語文姓“小”，“基礎性”特點更為明顯，為其他課程的學習、為其後續發展奠基，更應關注基礎知識、基本能力與習慣等的培養。

（2）繼續加強古詩文誦讀（包括名言警句）的指導和檢查力度，擴大學生的課外閱讀量，本學期繼續向學生推薦閱讀至少5本書，兩本從學校教導處的推薦書目中選擇，兩本是備課組根據教材要求統一推薦，還有一本是各班語文老師根據班級學生特點進行推薦，師生共讀，營造濃郁的書香氛圍，繼續開展閱讀之星的評選活動。

（3）加強對作文教學的指導工作。低中高年級分別要在流暢、精緻、獨創上下功夫，同時完善蘇教版作文評價標準。要求每個單元至少寫一篇大作、一篇週記和一個讀寫結合的練習。組織學生參加各級各類作文競賽，向外宣傳學校作文教學成果。

（4）1～5年教師同題教學活動，提升青年教師教學設計和課堂把握能力。

（5）06屆語文老師強化基本功訓練，爭取在市教研室比賽中取得好成績。

2．數學學科：

（1）將校本培訓的成果轉化為教學實踐，指導教學行為。重點做好：數學知識的整理和分類，根據學生和學校情況，適時調整和重組教學內容；開設實驗課，探討科學高效的教學模型。

（2）做好青年教師的培訓。關心新上崗教師，使他們儘快邁過教材關，教學常規關，早日成長為學校的骨幹教師。通過典型引路，推廣新上崗教師培養的成功經驗。

（3）要開展課題研究，圍繞學校課題並針對課改中存在的問題和困惑，重點研究利用新教材有效組織課堂教學的策略。教研組和個人課題，要圍繞課改，針對教學中的實際問題，有目的進行研究，少做表面文章，多做有研究價值的事。

3．英語學科：

⑴繼續著力於牛津版教材的教學研究，結合學校立項課題進行“英語課堂教學中教師角色扮演”的實驗研究。高年級總結上學期教學心得，做好學業水平調查的總結和分析，找出合理的課堂教學模式。

⑵針對畢業班的實際情況要進行培優補差工作，並有計劃有步驟地開展複習。同時加強聽課，調研，抽測和學生的口語過關。

4．綜合學科：

在完成日常教學工作的基礎上，要組織開展好各類活動，以活動促教學，提高學生的素養：崑曲進入課堂、學生科技創新比賽、美術繪畫類比賽、製作航模比賽、市國小生運動會、學生體質健康測試、大合唱組團訓練、第二屆體育節、冬季三項等。

（四）教師培養：立足平臺、超越發展

1．繼續加強對新教師的指導培養。教導處組織有關負責人每月至少聽4位新教師的2堂課，加強對新教師備課的檢查和指導，對於新教師的備課及所作業佈置批改情況，教導處一週一查。每個月教導處分管成員要組織新教師進行一次集中研討活動，交流教學中的經驗與教訓。

2．要加強對工作3～5年教師的繼續培養，特別是有潛質的教師，要給機會、壓擔子，使這些教師儘快成長，並能獨當一面，適應學校的快速發展。每月教導處分管成員組織3～5年的老師進行一次集中研討活動，分享經驗與教訓。

3．適時組織教師外出聽課、學習、交流，擴大教師外出的範圍。聽課回來後要上繳資料和彙報聽課體會，並上傳聽課體會部落格。

4．以課題培訓和研究為契機，以點帶面，整體提升教師的研究能力和教學水平。本學期將以“提高教學質量”為主題展開教研活動：圍繞同一個目標，精選和重組教學內容，教後進行測評（先前測），探討有效、有趣、高效的教學課堂。

5．做好新教師“青藍工程”工作和三年新教師滿師工作：展示課+兩年的教學材料+總結+答辯。

6．加強對薄弱教師的個別指導。

7．做好教壇新秀、教學能手資料準備工作，評選優秀教師參加市級參評工作。

（五）其他工作：務實創新、追求完美

1．完善教導處的各項規章制度，並在此基礎上修改完善教導處績效工資考核細則，更好發揮評價標準對實際教學的導向作用。

2．認真做好日常考查的命題與閱卷工作，命題要以知識與技能、過程與方法、以及情感態度與價值觀為緯度，要利於學生的自主發展，在注重雙基的基礎上，要增加動手實踐題和綜合性題。試卷由組長把關，期中及期末的調研或考查由教導處統一把關。教師要善於從考查中發現問題，及時改進自己的教學。

3．做好學校的抽測工作。語文、數學、英語學科各至少抽測一個年級，重點是六年級各學科的抽測要制度化、程式化、規範化。

4．加強試卷保密制度，各教研組、備課組內要加強試卷保密制度的學習，嚴格執行。

5．加強圖書館的管理工作，做好科學、音樂、美術教材迴圈使用的管理工作。

國小工作計劃 篇2

第一週

1、總結暑假工作，提出新學期要求，做好新學期打算。

2、學習《國小生日常行為規範》和《學校管理條例》。

3、抓好學生常規，早日進入正常秩序。

第二週

1、組織好教師節主題班隊會活動。

2、進行習慣養成教育，形成良好行為習慣。

3、繼續抓好常規教育，進行常規訓練。

第三週

1、繼續鞏固上兩週的活動內容。

2、加強勞動觀念教育，搞好個人和集體衛生。

第四周

1、進行班級寫字比賽。

2、繼續抓好常規教育。

第五週

1、慶“十一”，進行愛國主義教育。

2、組織詞語接龍比賽。

第六週

1、對學生進行安全教育。

2、培養學生的參與意識和集體主義精神。

第七週

1、繼續抓好紀律和學習目的教育。

2、進行班級朗讀比賽。

第八週

1、繼續抓好課堂常規教育。

2、進行尊敬父母的教育。

第九周

1、進行計算題比賽。

2、培養學生正確的是非觀念。

第十週

1、準備期會考試。

2、繼續抓好法制和安全教育。

第十一週

1、向學生進行學習目的教育，抓好複習教

2、繼續抓好常規教育。

3、期會考試。

第十二週

1、總結期會考試，吸取經驗教訓。

2、教育學生樹立正確的學習目的教育和審美觀念。

第十三週

1、向學生進行愛國主義教育。

2、準備節目，歡慶元旦。

第十四周

1、進行勤儉節約教育。

2、對學生進行愛護公物教育。

第十五週

1、準備閱讀比賽，寫字比賽。

2、開展我愛奧運活動。

第十六週

1、培養學生的.集體主義觀念。

2、教育學生早睡早起，不能因天冷而貪眠。

第十七週

1、再次進行學習目的的教育。

2、評選班級文明學生。

第十八週

1、繼續鞏固上週活動內容。

2、舉行班級慶元旦演出。

第十九周

1、制定複習計劃，鼓勵學生努力學習。

2、學習三好學生評選條件，準備評比。

第二十週

1、搞好各類評比，樹立榜樣。

2、加強安全教育，做好放假前的準備工作。

國小工作計劃 篇3

為全面貫徹落實省、市、局關於加強學校安全工作的各項要求，保障學校師生人身和財產安全，切實做好學校安全工作，努力構建安全、穩定、和諧、文明的校園環境，全面提高教育教學質量，現結合我校實際，制定本安全工作計劃。

一、指導思想

以“警示教育”為主線，堅持“以人為本、安全第一、預防為主、綜合治理”的方針，進一步強化安全工作責任追究制度，大力拓寬安全知識宣傳教育渠道，建立健全安全管理工作長效機制，堅決杜絕大小安全責任事故的發生，為全體師生創造一個安全、文明、和諧的環境，促進學校又好又快發展。

二、工作目標

全面排查治理學校安全隱患和安全管理工作的薄弱環節，建立重大危險源監控機制和隱患排查治理機制，建立較為完善的學校安全工作體系，健全安全工作各項規章制度，進一步推進學校安全教育與管理工作規範化、科學化。不斷提高安全教育管理水平和學生自我保護能力，使學校安全隱患明顯減少，周邊環境狀況明顯改善，杜絕學校重大安全責任事故的發生，確保學校教育教學質量和聲譽的提高。

三、主要工作及措施

（一）加強制度建設，確保安全工作規範化。

1、完善工作責任制度，層層簽訂安全工作責任書。進一步明確和強化安全工作職責，動員和組織師生、家長積極參與，群防群治，共同做好學校的安全工作。

2、落實教師安全培訓制度。深入學習相關的法律法規，增強學法知法用法的意識。本學期重點學習內容：《學生傷害事故處理辦法》。觀看學生傷害事故等案例分析錄影資料，提高分析、處理各種安全事故的能力。

3、強化安全預案制度。根據教育局規定，制定或修訂適應本學校的安全工作預案，完善保障措施，健全處置機制，確保一旦發生突發性事件，立即啟動應急預案，使應急工作能有條不紊的展開，要使損失能控制到最低的限度。

4、強化值周值班制度。落實每日必查與不定期檢查制度。學校值班領導、值班教師與專職保安堅持每天巡查制度，做好“自查自糾”的檢查記錄，使安全工作呈現常態化。做好安全隱患的排查工作，特別做好開學初以及重大節假日、重大活動等的排查和預防工作，並及時向中心學校做好安全彙報工作。

5、落實安全隱患排查制度。要嚴格按照“及時排查、各負其責、工作在前、預防為主”的十六字方針，把排查作為做好安全工作的.一個重要方面，在學校每月和重大節假日前必查的基礎上，查重點、重點查、查反覆、反覆查，橫向到邊，縱向到底，不疏不漏，不留死角。進一步完善隱患整改臺帳，實行整改銷號制度。

（二）加強安全教育，確保安全工作系列化

1、充分發揮法制副校長、輔導員和任課教師的作用。廣泛開展安全法制教育，幫助師生牢固樹立安全法制意識，要根據學生的實際情況，有計劃、有目的、有重點地開展主題鮮明、內容豐富、形式多樣的安全知識教育。要通過安全知識的培訓、宣傳教育，使全校師生人人都具有高度的安全意識和自我安全防範意識。

2、加強交通安全教育。嚴禁學生乘坐超載車、“三無”車、農用車等，嚴禁學生騎電動車。強化安全教育，周密調查，逐個排查，杜絕意外交通安全事故的發生。各班主任要利用晨會或班會時間經常講，反覆講，天天講交通安全的重要性，並要防止學生用火、溺水、觸電等事故發生。

3、加強學生節假日的安全教育。

一是加強學生活動範圍、活動內容、活動形式的限制與教育，教育學生不去危險或者存在安全隱患的場所；禁止學生進入不良場所和瀏覽不良網站，培養教育學生成為遵章守紀、健康向上的好學生。

二是密切與學生家庭的聯絡，讓學生家長主動參與到我們的教育活動中來，實現家校聯動，齊抓共管；

三是學校要積極配合公安、城管部門對危害學校財產、師生安全的不良因素進行制約，校園外50米內杜絕擺攤設點、制止遊商攤販，加強“三位一體”網路管理，為學生營造良好的學習環境。

4、加強安全演練常態化。堅持每月舉行一次安全疏散演練，及時上傳安全平臺。

5、加強週末安全提醒常態化。堅持每週通過安全平臺APP向學生家長髮送週末安全提醒和節假日安全提醒。

6、加強安全平臺管理。充分發回安全平臺的日常教育，根據市局精神，按時按質完成平臺的授課和作業任務。

（三）加強安全管理，確保安全工作常態化。

1、做好安全預警預報工作。利用校園網等通訊工具，根據季節、氣候等變化，對可能出現的各類安全隱患，向師生和學生家長及時釋出安全預警，提醒學生家長及師生採取措施，做好安全防範工作。

2、加強教育教學安全管理。各科任教師要關愛學生，用科學的方法教育學生，嚴禁體罰和變相體罰，要寓安全教育於教學之中。班主任要做好安全教育記錄，做好晨檢工作。上課期間，嚴禁教師中途離開教室或放任自流。教師上課必須對教室空位查詢，發現學生缺席必須及時與班主任進行聯絡，班主任應及時與家長取得聯絡，查詢學生缺席原因。學生有事外出必須請假且有請假條，學生身體不好或其他原因需要離校的必須與監護人取得聯絡，學生一定要在其監護人的帶領下方可離校。無論校內外，教師若聽到或看到有本校師生在場的突發事件，必須第一時間向學校領導彙報，並立即進行施救、求援。加強課間安全管理，班主任要經常教育學生課間不要在樓道內推、拉、跑、跳，不要攀爬欄杆和護欄，上下樓梯要靠右行。值周老師在課間要加強對樓道的巡視，發現不安全因素應及時制止和消除。

3、加強學校門衛治安管理。落實門衛的工作責任，切實做好安全保衛工作，建立健全進出校門盤查制、外來人員登記制，提高警惕，嚴把校門關，禁止閒雜人員進入校園，禁止攜帶易燃、易爆、刀具等危險器械進入校園，預防社會不良人員騷擾校園、侵害師生事件的發生。

四、工作安排

二月份：（安全教育月）

1、學期初安全教育。組織上好開學第一課。

2、制定並下發《20xx年學校安全工作計劃》。

3、學習《學生傷害事故處理辦法》。

4、工作總結。完成平臺作業和二月份的統計考核工作。

三月份：（安全教育月、疾病防控月）

1、安全演練。

2、開展全國安全教育日宣傳活動。

3、學習《學生傷害事故處理辦法》。

4、工作總結。完成平臺作業和三月份的統計考核工作。

四月份：（自我保護教育）

1、學生傷害事故案例分析。

2、學習《學生傷害事故處理辦法》。

3、五一節前安全教育。安全演練

4、工作總結。完成平臺作業和四月份的統計考核工作。

五月份：（防震減災月）

1、結合“512”開展防震減災活動。學校組織一次防震演練活動，各班召開一次主題班會，出一期專題板報，舉辦一次專題小報競賽。（月末，各班上交一份詳細的班隊活動方案和三份優秀安全小報。）

2、學習《學生傷害事故處理辦法》。

3、工作總結。完成平臺作業和五月份的統計考核工作。

六月份：（防溺水教育月）

1、對學生進行防溺水安全教育。各班出一期專題板報。

2、開展一次防火演練活動。

3、學習《學生傷害事故處理辦法》。

4、案例分析。

5、工作總結。完成平臺作業和六月份的統計考核工作。

七月份、八月份：

1、學生假期安全教育（發放告家長書）。

2、學校校舍安全檢查，做好災害天氣的安全防範工作（重點做好防汛工作，修定防汛預案。）。

3、學校校舍、安全設施維護。

4、工作總結。佈置暑假作業，統計本學期平臺使用情況並統一考核。

國小工作計劃 篇4

一、指導思想

語文教研組將以學校新學期工作計劃為中心，以集體教研為依託，以學生髮展為目標，以課題研究為突破口，以閱讀、寫字、習作教學為重點。夯實常規教學，創新工作思路，開展語文教學研究與實踐,努力為語文教師提供展示教學特色的平臺，構建積極向上的教研氛圍，提升教研組研究水平和學生語文素養，確保語文教學質量。

二、工作主題

強化管理和諧發展提高質量注重實效開拓創新

三、工作目標

總體目標：按照“發展要有新思路，改革要有新突破，工作要有新舉措”的要求，把提升語文教師教學水平和學生綜合素質的發展放在首位，以落實新課改為切入點，加強管理，創新思路，努力打造一支學習研究型的教師隊伍，推動學校教育教學工作穩步發展。

具體目標：

1、管理目標：以人為本，科學管理，增強教師學習意識、責任意識、教研意識和奉獻意識，為全面提高語文教學質量，尋求新思想、新途徑、新方法。

2、教學目標：以新課標為導向，整合教育資源，落實課改新理念，構建“高效課堂”、“活力課堂”、於細微處做文章，進行“微改革”“微創新”，讓學生在輕鬆、快樂的氛圍中學習知識、享受學習語文的樂趣，培養、提高學生語文素養。

3、教研目標：紮實做好校本教研，以課題研究為導向，穩步推進小課題、微型課題研究，強化科研引領，提高語文教師教研水平和課堂教學質量。

4、教師成長目標：發揮老教師對年輕教師的傳、幫、帶作用，讓青年教師成長為校級骨幹，創造條件，提供平臺，讓有能力的教師成長為區級、市級級骨幹。

5、資料整理目標：初步試行語文優秀作業、優秀習作、活動記錄、活動掠影等各種資料的電子檔案建設。

四、主要工作及措施

1、與時俱進，牢固樹立終身學習的意識。

全體語文教師要樹立與時俱進，不斷學習的先進的教育理念、教育思想、教學方法、教學技能，學習新課標、新教材，充分掌握國小語文知識體系，要樹立終身學習的目標，要把學習與做人，教書與育人緊密結合起來。把“態度決定一切、細節決定成敗、責任勝於能力”體現到學習、生活、工作的各個方面中去。

通過各種途徑進行業務學習，教無定法，於無法中求有法。在校內，老教師、學科帶頭人發揚傳幫帶優良傳統，年輕教師勇挑重擔，積極探索學習。全體語文教師積極參加校內外各種培訓、賽教，虛心學習，勤記筆記，藉助網路學習，提高語文教學水平。

2、加強教研，強化備課過程，優化上課環節。

本學期繼續在語文教研組推行“單元分包、教案共享”的備課改革，完善“個人研究—中心發言—最佳教學設計交流—問題討論—形成通案(母案)—個性化設計(子案)—嘗識教學—總結反思”的備課模式。以課標為依據，以教材為依託，以學生為主體，充分發揮教研組集思廣益、優化思路、求同存異，資源共享的作用。在課堂教學中，每位教師要努力構建自主、合作、探究、創新的學習方式，充分體現學生學習的自主性、互動性、實踐性和創新性。教學過程中要根據各年級段，各單元的課型特點，充分利用多媒體輔助教學，採用一法為主，多法相助的教學策略，更好地實現“三維”目標，使學生達到共同發展，和諧發展。課堂評價要更加註重人性化。努力打造“有效課堂，實效課堂，高效課堂”。

3、注重實效，作業佈置、調研練習科學合理。

作業設計要注重實效，要以“雙基”訓練為目標，以發展學生思維為根本，以提高學習質量為宗旨，科學合理，份量適當，難易適度。做到“四精”：精選、精講、精練、精批;“四必”：有發必收、有收必批、有批有評、有評必糾。批改及時、準確、細緻，倡導作業評價多元化、個性化，注重啟導、示範作用。同年級盡力做到作業形式、作業量、批改量、批改形式基本統一。調研練習要難度適宜，既要檢查學生存在的問題，又要能提高學生的學習興趣，要加大試卷分析，教學情況反思的力度，及時調整和改進教學過程和思路，確保學生學習質量。

4、以人為本，關愛學生，注重習慣養成教育。

全體語文老師要堅持“面向全體，照顧差異，人本發展”的原則，注重學生全體發展，更加關注個體差異。要細化、實化、強化“培優幫困”工作，努力做到措施得力，方法細緻，過程紮實，時間保障，效果明顯，真正突顯學優生更“優”、特長生更“專”。對於基礎薄弱的學困生不放棄，給予他們更多的.關心和愛護，使之成為人格上有自信、學習上有進步，體現“因材施教”的思想，真正實現以人為本，全面發展教學思想。

本學期繼續狠抓學生習慣養成教育，低年級主抓學習習慣養成、上課習慣養成、作業習慣養成、讀書習慣養成、聽講思考訴說習慣養成、正確的書寫習慣養成。中高年級繼續抓好並夯實低年級各種良好習慣的養成，主抓主動學習習慣養成、複習鞏固習慣的養成、主動積累習慣的養成、習作習慣的養成、主動閱讀課外書籍習慣的養成等，要盡力做到“抓早、抓小、抓準、抓實”。

5、爭取機會，積極組織，參加各級各類競賽。

成績增強信心，成績激發熱情。本學期，語文組繼續積極開展和參與校內外賽教。積極參加省、市、區組織的賽教、課件課例、論文、錄影課、作文競賽、演講、徵文、書法等活動，併力爭取得好成績。繼續開展校內外聽課評課活動，聽課後及時評課，一課一交流、一課一反思、一課一總結，及時整理交流心得。

6、抓住機遇，通力協作，開展課題研究工作。

健全制度，細化方案，著力指導每位教師加強平時教學觀察，對所參與的課題展開有效研究，解決教學問題，推出優秀成果。本學期，語文組的研究課、示範課、彙報課也將圍繞課題研究展開，為各課題的順利結題打好基礎。

7、加強管理，夯實檢查，努力完善教研組建設。

不斷完善語文教研組建設，努力使我校語文科研工作取得更大的發展和突破，為提高教育教學質量提供科學指導。充分發揮“課題帶隊伍，科研促教改，研究促質量”的整體效能，不斷濃郁我校的語文科研氣氛，使每一位教師都成為科研的參與者，教改的實驗者。不斷加強語文教研組管理，做到教研有計劃，活動有安排，落實重過程，檢查有記錄，結果有總結。教案檢查、作業批改檢查定期與隨機抽查相結合。週六集體備課有記錄，教研活動有簽到，評課落到實處。完善教研組計劃、各種檢查記錄，活動照片、各種獲獎名單教研組存檔，充實學校網站教研欄口的內容。

五、活動安排

三月份：

1、領會學校教研工作計劃精神，制定語文組教研計劃

2、研究並上報本學期上公開課的教師及課題

3、舉行“聽課周”活動

四月份：

1、“讀書樂淘淘”活動

2、部分語文教師上公開課

五月份：

1、部分語文教師上公開課

2、教學“五認真”檢查

3、開展語文組系列活動：開展“書寫之星”評比活動、開展3—6年級“創新作文”競賽活動、經典古詩文朗誦比賽，為學生建立展示自己的舞臺。各項比賽要從開學就紮實訓練，以此促進學生的個性發展，拓寬學生的發展空間，提高學生綜合素質。

六月份：

1、部分語文教師上公開課

2、複習迎考

七月份：

1、期末教學“教學五認真”檢查

2、教研組工作總結

3、期末教學質量分析

國小工作計劃 篇5

為把國家配發的遠端教育裝置用好，充分發揮其更大效益，大力促進我校教育教學質量的提高，結合我校實際，特制訂本學期學校現代遠端教育工作計劃：

一、加大宣傳力度，統一思想認識

農村中國小現代遠端教育優質教育資源，主要通過中國教育衛星寬頻傳輸。快速傳輸大量的優質教育資源，使廣大教師能夠及時地根據自己的教育教學實際，充分利用衛星傳輸的優質教育教學資源，從而提高學校的教育教學質量。同時衛星教學收視點可以成為對農村中國小教師進行不間斷培訓的一個教師培訓點。讓教師們瞭解遠端教育的相關內容，明白只有不斷加強學習，才能適應日益發展的教育教學改革發展的需要。

二、加強領導，分工明確

從學校領導到每位教師都高度重視現代遠端教育，學校成立了相應的領導機構來專門從事現代遠端教育的規劃與實施，並做到任務分工明確，做一些紮紮實實的工作，為師生服務。

學校成立了遠端教育工作領導小組，校長任組長，負責對學校遠端教育作整體統籌安排；管理人員負責對遠端教育的具體實施工作。

三、因地制宜，採取多種模式，逐步推進

農村中國小現代遠端教育，資訊量大，資源範圍廣，可利用價值高。我們如何把這些資源更好地應用到教育教學中來，這是一個實際的問題，為此，我校準備從以下方面來抓：

（一）抓好教師的培訓工作

要運用好農村中國小現代遠端教育資源，首先要求教師必須熟練地掌握計算機的基本操作。為此，我校在20xx年後半年要大力抓好教師的培訓工作，讓每位教師在原來“計算機全員培訓”操作技能基礎上，提高操作層次，都熟悉農村中國小現代遠端教育資源各版塊內容。

（二）加大農村中國小現代遠端教育資源的課堂應用率

為使農村中國小現代遠端教育資源更好地為教育教學服務，我校制訂了農村中國小現代遠端教育資源教師利用課程表，每位教師按表上課，並不斷總結經驗，使遠端教育資源與學校實際教育現狀達到互融地步。

（三）遠端教育資源為農村服務

我校地處農村，遠端教育資源中有許多能為農業提供幫助的知識。我們準備搞一些送知識下鄉的活動，向農民介紹一些科學種植的方法，讓遠端教育資源為農村服務，然後逐步推廣。

（四）加強學校衛星收視點建設工作

逐步把我校衛星接收室建立成遠端教育中心站點，主要負責教育教學資源的收集，整理，燒錄，播放，對教師教育教學業務，課程改革實驗工作，師生計算機基礎知識提高，電腦操作技能的培訓，課件製作的指導等工作，同時還滿足部分師生及農村科普培訓的需要。

（五）做好網路教室與遠端教育資源的整合工作

把農村中國小現代遠端教育資源共享到網路教室，並建立好校園網站和校內虛擬網站。每週開放網路教室，使每個教師都到網路教室裡面學習到更多、更新的知識。

四、具體工作安排

1、積極配合學校領導、各有關人員把教學有關的遠端教育資料接收下來，進行資料的儲存、整理、燒錄，按要求整理好後投入使用。

2、儀器、裝置保管完好、乾淨，嚴格執行儀器、裝置的管理制度。管理各種儀器、裝置、機器的規格、效能和使用方法，熟悉各種儀器的'保養和維修要求，並動手保養和維修，延長使用壽命。

3、按時接收農村中國小現代遠端教育資源，上好農村中國小現代遠端教育資源應用培訓課，將遠端教育資源與資訊科技課程有機的結合起來，提高教育教學質量。

4、經常向師生進行有關遠端教育儀器管理制度的宣傳與教育工作，制止一切不規範操作行為的發生。

5、定期進行安全檢查，對電源、門窗、計算機等裝置隨時檢查，發現問題及時處理。

6、建立健全農村中國小現代遠端教育儀器裝置檔案，認真填寫裝置使用記錄、維護記錄。

7、組織培訓全校教師使用計算機，利用遠端教育資源製作實際上課所用的課件，做到讓每一位教師都學會使用電腦（必須會瀏覽網站），以便更好地利用農村中國小現代遠端教育資源進行教育教學。

8、加快校園網建設，搭建網路平臺。本學期我校以遠端教育為契機，加快校園網建設，在教育網中建有自己的網站，利用網路平臺，以科研課題為牽動，提高教師教學能力。利用多媒體教室開展教學競賽活動，促進教師的資訊科技，儘早應用到教學實踐中。

五、總結經驗，不斷提高

遠端教育是一項較為系統而複雜的工程，要想把該項工作抓牢抓實，在實踐中，我們只有不斷總結得失，努力把遠端教育資源充分利用到教育教學中去，才能促進學校整體教學水平的提高！

國小工作計劃 篇6

隨著新課程改革的不斷深化，對班主任的素質要求也越來越高。班主任不僅是知識的傳播者，還是班級的組織者、管理者、班集體的建立者。我努力做到對待學困有足夠的耐心和愛心，我覺得這一點對班主任來說很重要。愛能融化冰雪，愛能開啟人們心靈，愛能縮短人的距離，愛能使一切不能變成可能。自從我踏上工作崗位以來我一直用這份愛來縮短融化師生間的距離，同時我也從中享受這份真摯的師生間的感情。從而使學困生在不同程度上都有一定進步。

一、大膽放手培養小幹部

一個班集體是否有團結向上的凝聚力，不但要靠老師和同學們的一致努力，還要有一個負責任有能力的小幹部。國小生的榜樣心理很強，所以選出有責任心、上進心、學習成績較好、大公無私的小幹部很重要。開學的第一天，我把班幹部的職務寫在黑板上，並提出競爭上崗，要求自願報名，每個同學都可以報名當班幹部，同時也都有機會當選班幹部。然後是由老師公佈報名的情況，等給大家一段互相觀察討論的時間後，民主選舉產生班幹部，這樣使很多同學不會因為當班幹部鬧情緒，同時符合公平公開公正的原則。對於那些不能入選的同學也可以培養其抗挫折的能力。小幹部們選出來了。我告訴他們，這可不是戴個標誌牌那麼簡單，凡是有為班集體抹黑的，將一票否決無條件退出幹部隊伍。讓小幹部產生“憂患意識”，極大的促進了他們的工作積極性，“火車跑得快，全靠車頭帶”，小幹部的積極性榜樣的作用激勵著同學們。

二、拿起表揚的武器。

哲學家詹姆士說過“人類本質中最殷切的要求就是渴望被肯定，而學生更是如此。”讚美是陽光、空氣和水，是學生成長中不可缺少的養料。表揚是成功的陽光、空氣和水。我們班主任作為教育者，不妨拿起表揚的武器。人格尊嚴是平等的。我們作為班主任，我們應該努力做到能想一個真正的朋友一樣，重視、欣賞學生，學會傾聽學生意見，接納他們的感受，包容他們的缺點，分享他們的喜悅。被尊重是學生內心的需要，是學生進步的內在動力。教育專家常說“理解是教育的前提，尊重是教育成功的基礎。”參照我們的自身經歷，我們不難發現，當一個孩子在被你認同、尊重後，他可能會有驚人的潛力和爆發力。

三、允許學生犯錯誤

“人是不可能不犯錯誤的，只要能正確認識它、改掉它，就是可取的。”那麼對於自控能力較差的學生來說，犯錯誤更是難以避免的了。所以我們做教師的不要把學生犯的錯誤看成一件不可救藥的事，而應該去包容他們，努力幫助他們，培養他們辨別是非的能力，讓他們認識錯誤並改正它。所以當我看到學生犯錯誤時，我總是儘量淡化，為學生留有一定的自尊心，以便更好的開展教育。在平時我更重視包容他們的不足，上操時有的`同學總是說話，我就慢慢的走到他們的身邊站一會，他就會明白自己做錯了。課上誰搞小動作我很少直接點名批評，而是用目光告訴他應該認真聽講，學生通常會愧疚似的低下頭。長期下來，我和學生彼此理解，班裡越來越和睦。

願用執著的愛為屬於我的每一個孩子搭乘一片綠蔭。只要自己的學生學習成績和思想素質都能夠得到提高，我做出什麼努力都是值得的。學生的將來就是祖國的將來，我們的祖國將來還要靠他們支撐下去，所以我們一定要教育好我們的學生，讓他們得到最大程度的進步。當然我也會更好的提高自己的教學能力和指導水平，給學生做好榜樣，帶領我的班級繼續不斷的前進！

國小工作計劃 篇7

一、指導思想

以和融理念為指導、緊緊圍繞學校本學期工作目標，認真學習《新課程標準》，積極、穩妥、有效地深化語文課程改革實驗，進一步加大課堂教學改革的力度，規範教學常規管理，強化語文教學工作中的研究、服務、指導等功能，全面提高學生語文綜合素養。結合當前的形勢，注重培養教師和學生的環境素養，促使社會可持續發展，和諧發展。

二、總體目標

1、圍繞語文課程改革，在三維目標的制定、教學內容建構和資訊科技的應用等方面，深入領會學習，做好研討與落實。

2、落實課堂教學改進計劃。認真落實學校教育工作會議關於課堂教學實效性的指導意見，從教學管理、教學設計的細節入手，利用教研活動的整塊時間，確定主題內容，組織有效的學習、研討，努力提高課堂教學效益，改善課堂教學面貌，提高教師反思教學、改進教學的能力。

3、抓好“電子備課”“網路教研”。保證教學質量的提高。

三、重點工作

搞好單元備課，充分利用網路資源，實現資源共享，教研實踐相結合，提高課堂實效性，教研組教師群策群力共同提高。

四、特色工作

1、晨讀午練體現三年級特色。

2、親子共讀突出實效性。

3、教研課約課改革初探。

五、具體措施

1、緊扣“學習”：工作中要不斷閱讀、不斷學習，學理論文章，學他人實踐，勤記錄：做好文摘；善分析，理好所得。組織全組老師網上學習、討論，處理好語文學科工具性和人文性的關係，實現三維目標的融合，倡導自主、合作、探究的學習方式。

2、把握“研究”：有教有研，有教必研，以研促教，以研興教，要圍繞“提高課堂實效性”開展“研究”活動。結合假期的`單元備課，認真組織再學習，進行內化、反思。認真組織聽課、評課。開展青年教師賽課活動，以賽促教，促進課堂教學研究，促進教師的發展。

3、注重“活動”：教研組活動有內容，有質量，就課堂時效性的落實開展研討。說課評課形成聯絡，有問題。有延伸。

4、配合“檢查”：謹記教學常規。上好晨讀午練，有內容講質量，注重教師的指導。做好作業批改，有評價，有評比。

5、開展師生同讀書、讀名著活動，組織演講、朗誦、作文、古詩文背誦，規範字晉級、手抄報等各項活動，積極組織學生參加校外、網上作文競賽。有效利用學校網路資源的優勢，人人蔘與。鼓勵學生和老師將自己的習作、作品發表在網上。

6、圍繞學校“古詩文誦讀”這一特色，開展古詩文背誦大比拼活動。利用早讀時間和課前兩分鐘，有計劃的背誦《新課標》裡國小生必背古詩，同時有所拓寬。

國小工作計劃 篇8

一、指導思想

全面貫徹學校新學期工作思路和工作安排，以課程改革為契機，認真學習和實施《語文課程標準》，增強組內成員課程改革的使命感和責任感。組內活動以課題研討為重點，以備課組建設為抓手，強化每次活動的針對性。開展語文課題研究，在實踐中思考，在思考中提升，促進組內教師專業化發展。不斷拓展語文教學的空間，大力開發語文課程資源，為學生創設和提供良好的語文學習環境。

圍繞學校語文教研工作計劃，在新的課程標準的指導下，聚焦課堂教學，重視教學環節，立足備課組建設，加大教研力度，以提高課堂教學效率為目標，積極創導自主、合作、探究的學習方式，使備課組的教學和教研工作更上一層樓。

二、工作目標

總體目標

提升本教研語文教師教學水平和學生綜合素質的發展，以課堂為陣地，加強管理，創新思路，努力打造一支科研型的教師隊伍，推動四年級語文教學工作穩步發展。

具體目標

1、教學目標：整合教育資源，落實課改新理念，構建“高效課堂”，讓學生在輕鬆、快樂的氛圍中學習知識、享受學習語文的樂趣，培養、提高學生語文素養。

2、教研目標：積極參與學校的課題研究，以課題研究為導向，提高本組語文教師教研水平和課堂教學質量。

三、主要工作及措施

1、與時俱進，牢固樹立終身學習的意識。

全組語文教師要樹與時俱進，不斷學習先進的教育理念、教育思想、教學方法、教學技能，學習新課標、新教材，充分掌握國小語文知識體系，要樹立終身學習的目標，要把學習與做人，教書與育人緊密結合起來。把“態度決定一切、細節決定成敗、責任勝於能力”體現到學習、生活、工作的各個方面中去。

通過各種途徑進行業務學習，教無定法，於無法中求有法。組內年青語文老師每人每週學習一節公開課，積極參加校內外各種培訓、賽課，虛心學習，提高語文教學水平。

2、發揮教研組織力量，搞好業務學習，提高教師業務能力。

創設良好的教研學習氛圍。組織教師進行有效地學習、探討。認真開展每星期一的教研活動，平時在辦公室內也要經常組織小型的、即興的討論活動。備課組長帶動教師經常閱讀有關教育教學方面的文章，以準確理解。

3、加強教研，強化備課過程，優化上課環節。

本學期在四年級語文教研推行“每課分包、教案共享”的備課改革，完善“個人研究——主備人教學設計交流—問題討論—形成共案—個性化設計—嘗試教學—總結反思”的備課模式。充分發揮集思廣益、優化思路、求同存異，資源共享的作用。

教研活動形成這樣幾個塊面：

（1）本週每天教學內容的教學設計交流（每單元一位教師主備、組內教師討論形成共案）；

（2）每課習題商討。

（3）上週導課教師交流教學反思、組內教師評課；

（4）下週導課教師說課，其他教師提出建議，共同商討，制定出最優化的教案。

備課做到“三備”，即備三維目標，備教材，備學生。注重加強了集體備課意識，在個人精鑽細研的基礎上進行集體備課，注重資源共享。教師備課樹立整體意識，進行單元整體教學的策略研究。教師能把全冊教材作為整體來了解，把中高年段的`教學目標作為整體來把握，幫助學生逐步建構、完善知識體系，形成基本的語文能力。引導學生建立牢固的知識結構。

在課堂教學中，組內每位教師要努力構建自主、合作、探究、創新的學習方式，充分體現學生學習的自主性、互動性、實踐性和創新性。教學過程中要根據低年級學生特點，各單元的課型特點，充分利用多媒體輔助教學，採用一法為主，多法相助的教學策略，更好地實現“三維”目標，使學生達到共同發展，和諧發展。課堂評價要更加註重人性化。努力打造“有效課堂”。

4、注重實效，作業佈置科學合理。

作業設計要注重實效，以發展學生思維為根本，以提高學習質量為宗旨，科學合理，份量適當，難易適度。做到“四精”：精選、精講、精練、精批；“四必”：有發必收、有收必批、有批有評、有評必糾。批改及時、準確、細緻，倡導作業評價多元化、個性化，注重啟導、示範作用。同年級盡力做到作業形式、作業量、批改量、批改形式基本統一。

5、以人為本，關愛學生，注重習慣養成教育。

本組語文老師要堅持“面向全體，照顧差異，人本發展”的原則，注重學生全體發展，更加關注個體差異。要細化、實化、強化“培優幫困”工作，努力做到措施得力，方法細緻，過程紮實，時間保障，效果明顯，真正突顯學優生更“優”。對於基礎薄弱的學困生不放棄，給予他們更多的關心和愛護，使之成為人格上有自信、學習上有進步，體現“因材施教”的思想，真正實現以人為本，全面發展教學思想。

本學期繼續狠抓學生習慣養成教育，主抓學習習慣養成、上課習慣養成、作業習慣養成、讀書習慣養成、聽講思考訴說習慣養成、正確的書寫習慣養成。要盡力做到“抓早、抓小、抓準、抓實”。

6、爭取機會，積極組織，參加各級各類競賽。

本學期，四年級語文組繼續積極開展和參與校內導課、校外賽課，積極參加市、區組織的賽課、論文、徵文等活動，併力爭取得好成績。繼續開展校內外聽課評課活動，聽課後及時評課，一課一交流、一課一反思、一課一總結，及時整理交流筆記。

7、加強管理，夯實檢查，努力完善教研建設。

不斷完善四年級語文教研建設，為提高教育教學質量提供科學指導。不斷加強教研管理，做到落實重過程，檢查有記錄，結果有總結。教案、作業批改定期檢查。星期三集體備課有記錄，導課聽課活動有簽到，評課落到實處。

國小工作計劃 篇9

一、堅持“以德立校”，建立文明和諧校園

(一)強化師德建設

師德是教師的靈魂，我們要組織全體教師踐行《中國小教師職業道德規範》，開展向全國“最美鄉村教師”學習主題師德教育活動，讓每一位老師都成為學生愛戴、家長歡迎、社會滿意的好老師。進一步做好對外來務工人員子女、留守兒童、特困兒童、學困生的幫扶工作，構建和諧的師生關係。杜絕體罰或變相體罰學生、有償家教等不良現象。

(二)強化學生常規管理

1、抓細節管理

將開學第一個月定為“行為規範養成教育月”， 制定具體工作方案，強化班級管理，提高學生自我管理、自我教育的能力，結合《國小生日常行為規範》和《國小生守則》，以養成性教育為主線，培養學生知禮儀、講誠信、多寬容、會合作、敢創新，爭當“新時代好少年”。

2、抓文化建設

我們將以新的起點，提練學校文化，重新規劃校園文化建設體系，打造具有鮮明辦學特色的班級文化、牆體文化、走廊文化、樓道文化、角落文化等校園文化景觀。加強校園綠化、美化和人文環境建設，營造育人的良好環境和氛圍。加強校園廣播站、宣傳欄等宣傳陣地建設，開展“爭創溫馨班級、構建和諧校園”活動。

3、抓活動開展

我們將繼續開展每日十項常規評比活動，並利用重大節日、紀念日開展系列的主題教育活動：如開展以“孝敬父母、誠實守信、友愛他人、學會感恩”為主題的班(隊)會活動、開展以“尊師”為主題的教育活動、開展以“珍愛生命”為主題的法制安全教育活動、開展以“誦讀經典”為主題的讀書徵文活動，開展以“紅歌大家唱”為主題的藝術教育活動，豐富學生的校內生活，培養學生多方面的興趣，使孩子們在輕鬆的環境中陶冶情操，接受體驗，增長才智。

4、抓家校聯絡

成立新一屆家長委員會及家長學校，指導家長樹立正確的教育觀、成長觀和質量觀，搞好家庭教育;適時宣傳學校的辦學理念，爭取家長對學校工作的支援、理解與配合，形成教育合力，把德育工作落到實處。

二、加強教學常規管理，提高教學質量

(一)抓教學常規

1、加強質量監控，減輕學生負擔

建立教學常規專項檢查制度，每個月進行一次教學常規檢查。既看教法設計，更看學法指導;既重視課前備課，更重視課後反思。兩次作業集中檢查，從老師作業的設計，規範批改到學生的作業習慣、作業質量，進行細緻地分析並及時反饋，以全面提高教學質量。

2、創新備課形式，為教師減負增效

10年以上教齡者可以直接將教學設計簡要地批註於教本上，批註的內容包括：教學目標、教學重難點、主要過程、重要環節的處理等，允許對“教本”進行二次修改。5年以下教齡者不僅要寫詳案，更注重課後反思。

3、加強學籍管理，健全學籍檔案

為一年級新生及新插班生編寫各類冊卡，嚴格把好轉學、休學、復學、借讀等手續的辦理，學生資訊及時錄入全國學籍系統。做到各種冊卡與旁證一一對應，並及時進行滾動登4、實行“行政人員巡查制度”

值日行政每日巡查兩次校園，檢查各班安全、紀律、衛生實施情況、“晨誦午讀”的落實、課程計劃的`執行、教師教學行為等，做好巡查記錄，作為教師評優評先、外出學習培訓、評選先進班集體重要依據。

(二)抓校本教研

1、建立校本研修制度

做到定地點、定時間(每週三下午二、三節課為數學組教研時間;每週四下午二、三節課為語文組教研時間)、定內容(讀書論壇、外出學習彙報、聽課、評課、觀摩專家課例及講座、集體備課、校本培訓、課題組活動等)、定發言人(全體教師輪流做莊)要求每個教師都要敢說，愛說、會說。

2、推行 “草根研究”制度，即校本教研“自下而上”，教師將教育教學過程中存在的困惑或問題期初統一送交給教導處，再由教導處組織骨幹教師 、教研組長篩選出針對性強、具有研究價值的小專題，各教研組圍繞小專題採用“磨課”、“ 辯課”等方式開展活動。通過合作交流，探討反思，使各科教師在活動中得到錘鍊。

3、校本教研，課題牽動

語、數教研組要積極進行新一輪課題申報。並將課題日常活動融入到校本教研中，以研究為抓手，以課堂教學為重點，推動校本教研活動的深入開展

三、加強安全工作，讓平安永駐校園

(一)開學伊始，召開全校家長會，與全體家長簽定《曹園國小20xx年秋季安全管理責任書》，明確學校安全管理規定及家校雙方職責。定期利用簡訊平臺傳送安全溫馨提示，定期入戶家訪，密切家校聯絡，家校攜手共築安全防線。

(二)廣泛開展安全法制教育和安全演練。認真組織“開學第一課”、開展“安全教育周”活動、開好安全主題早會、班隊會，邀請法治副校長、消防人員及交警等蒞校開設講座，定期組織師生進行應急疏散演練，提高全體師生的安全意識和自我保護能力。

(三)定期進行安全隱患大排查。每季度對學校校舍安全、消防安全、設施安全、校園周邊環境等進行拉網式大排查，建立隱患臺帳，限期整改銷號。

(四)繼續抓好防疫防控工作，強化晨、午檢制度，課前點名制度、因病缺勤登記制度，校內進行定期消毒、定期大掃除，多管齊下，確保師生平安。

(五)嚴把“入門關”，實行保安人員24小時值班制度，每天安排2名教師協助值勤。

四.加強後勤服務，改善辦學條件

(一)嚴肅財務紀律，杜絕一切亂收費現象，認真執行財務預決算制度，精打細算，開源節流，節約開支，堅持校務公開，提高學校經費的使用效益，將有限的資金投入教育教學之中。

(二)繼續抓好各專用教室的規範管理，健全完善各項管理制度和使用制度。妥善保管，合理使用，充分發揮應有的功能，最大限度為教育教學服務。

國小工作計劃 篇10

一、指導思想：

本學期中年級數學備課組工作是以學校教學工作計劃為指導，以《全日制義務教育數學課程標準（實驗稿）》為依據，深化教學改革；以促使學生全面、持續、和諧的發展為出發點，根據學校“高起點、輕負擔、厚基礎、重特長”的辦學宗旨及“規範、實效”的教學工作指導原則，中年級數學教研組將立足常規教學、強化教研教改、突出過程管理，從而提高教學效果。

二、工作目標：

1、提高中年級數學教學水平，確保完成學校提出的各項指標。

2、進一步提高中年級數學教師的理論水平和專業素養。

3、立足課堂，讓學生輕輕鬆鬆學數學。

4、深化數學課題研究，提升數學教師科研素養。

5、積極撰寫教改論文並參加各級的評比。

6、努力探索數學輔導的有效途徑，爭取在數學考試中取得好的成績。

三、方法措施：

1、加強學習，轉變觀念。學習新知識、新思想、新方法探索和追求的重要途徑，是教師職業的立身之本。根據新課程標準精神，結合新課程方案的實施，共同學習《基礎教育課程改革綱要》、《課程標準》等一系列文獻，進一步更新觀念，教學理念，樹立正確的質量觀。

2、加強年級教研。中年級五位教師有緣生活在一個辦公室，加強教學研究、互相取長補短。並圍繞學校數學組研究課題，結合日常課堂教學寫好教學計劃和總結。堅持寫好教學日記、教學案例、教學札記。切實開展好教研工作，雙週參加大組教研，落實好教研組教研教改精神，單週開展好小組教研，對一單元中的教學內容認真探討，對重點課實行集體備課，反覆修改，互相觀摩教學活動。

3、充分利用遠教資源”，及時收看遠教資訊，洞悉教育教學改革、發展的.前沿知識。在學習的實效上要拿出切實可行的措施，以四個一（一份教案、一個課件、一份網頁製作、一篇論文）活動來豐富學習的內容。對照課標進行會診，找差距，分析原因，大家出點子想辦法並統一認識，在教學中大膽實施新課程。

4、嚴格規範數學教學常規。期初每位教師要認真制定各年級教學計劃；每位教師要做到：認真備課、上課、佈置和批改作業、輔導學生；組織數學學科的質量調查。本學期要繼續加強備課中動態生成式的研討，關注如何有效地提高學生的數學學習水平；嚴格要求學生作業的規範性，其中包括學生書寫作業的規範和教師批閱作業的規範。

5、認真開展集體備課。充分發揮數學教研組的作用，組織集體備課，研究如何將新課程標準的精神落實到教學過程中去，轉化為可操作的教學常規，注重活動過程的實效性。細化集體備課的過程指導，本學期繼續以年級組為單位，要求每位教師爭取主講一課，安排好周次，定好內容，集體備好課後再延伸到上課、評課，使集體備課不是隻停留在“備”字上，而是真正做到備課是為了更好地為課堂教學服務。著重圍繞“轉變學生學習方式、培養學生解決問題的能力、挖掘學生創新潛能”等一系列問題展開討論研究，以進一步增強教師為學生學服務的意識，探索出一條學生“能學、會學、學得主動、學得紮實、學得有情趣”的有效途徑，努力做到每節課成為每位學生自主學習和發展的廣闊天地。