幼兒園語言文字工作計劃彙總8篇

日子如同白駒過隙，不經意間，我們又將接觸新的知識，學習新的技能，積累新的經驗，該為接下來的學習制定一個計劃了。想學習擬定計劃卻不知道該請教誰？下面是小編整理的幼兒園語言文字工作計劃10篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

幼兒園語言文字工作計劃 篇1

1.健全制度，促發展。

進一步規範幼兒園語言文字工作，強化教師的規範用語用字的意識，從制度上保證本園語言文字工作的紮實開展;將教師、幼兒使用普通話情況作為每日行政查班以及教師每月績效考核的重要內容，做好適時記錄，每週反饋，落實獎懲。

2.抓實管理，創實效。

本年度，我園為語言文字工作提供培訓與和活動經費的保證;通訊員、教學骨幹老師及各班班長為語言文字工作領導小組的主要成員，負責抓好雙推宣傳及監督等日常工作，在園內形成自上而下的語言文字工作網路，通過積極宣傳教育，層層落實責任，隨時自查自糾，來促進幼兒園語言文字工作的規範開展。

3.豐富環境，造氛圍。

(1)繼續深入開展小百靈故事電臺。

本學期，繼續發揮幼兒園小廣播的作用，開展小百靈故事電臺，特別建立了百靈鳥家長志願團隊，邀請家長們一起利用每週三離園前十五分鐘，輪流到小電臺講故事，使新幼的家長、孩子通過聽、說、練，提高說普通話的能力。

(2)繼續廣泛開展故事大王巡講團活動。

承接上學期的.形式，本年堅持每週一次大、中班評選出的故事大王兩名，到各班進行故事時光的巡講活動，促進幼兒普通話水平的提高。

(3)創設有特色班級語言活動區。

要求各個班級教師根據本班幼兒年齡特點，創設相應的語言活動區角，為幼兒提供語言學習活動材料，如：早期閱讀圖書，故事圖片，錄音機、磁帶、故事表演道具等等，讓孩子們在與操作材料的互動中，獲得語言能力的發展。

(4)創設語言文字宣傳專欄。

充分發揮幼兒園宣傳櫥窗的作用，創設語言文字宣傳專欄，堅持每學期出兩次專刊。將專欄劃分三個版塊，分別對教師、幼兒、家長三類不同的人群，進行不同重點的用語用字宣傳教育。

(5)抓好資訊上傳。

資訊員及時記錄幼兒園裡的推普資訊，並用文字與照片的形式及時更新到幼兒園網路平臺。

(6)創新日常推普工作。

幼兒園語言文字工作計劃 篇2

校園語言文字工作是我國語言文字規範化、標準化工作的基礎。面對世界範圍內經濟、科技的激烈競爭，面對現代化時代的要求，必須進一步加強校園語言文字規範化。

一、指導思想：

進一步宣傳落實國家語言文字工作方針、政策，建立規範、健康的幼兒園語言文字環境，積極穩妥、循序漸進地推進我園語言文字規範化工作，切實提高全園師生的語言文字規範意識和語言文字應用能力，使普通話、規範漢字真正成為教學工具、交際工具、校園工具。

二、工作目標：

1、學習、宣傳和貫徹《中華人民共和國國家通用語言文字法》，加大語言文字宣傳力度，廣泛爭取社會各界的關心，營造語言文字規範化的良好校園氛圍，樹立幼兒園的'形象，展示幼兒園特有的風采。

2、進一步規範推普工作，要求園內外各項活動說普通話，用規範字，並做好資料積累。

3、營造良好的幼兒園育人環境，讓幼兒在各項活動中學習和運用祖國的語言文字，感受祖國語言文字的魅力，提升幼兒園文化品位，推進全園用語用字的規範化。

三．工作內容：

（一）進一步完善推普體制

1、在園領導的指導下，調整以園為單位的推普小組，健全語言文字輔導隊伍和推普員隊伍的建設，有序實施推普計劃。並將語言文字工作納入素質教育、幼兒園常規管理，與幼兒園日常工作緊密結合，建立相關用語用字的規章制度，做好文字材料的收集和歸檔工作，從而督促並提高用語用字的規範水平。

2、加強日常的檢查，做到語言文字工作經常化。行政值班人員對教師、幼兒每天普通話的交流情況進行檢查，定期對幼兒園的用字情況進行檢查，包括家園宣傳欄、教師的案頭資料等。

（二）加大推普宣傳力度

1、積極開展《國家通用語言文字法》的學習，創設良好的輿論氛圍。

2、在幼兒園內張貼語言文字宣傳標語，藉助每班的圖書閱讀區使語言文字工作落到實處。

3、由教師、幼兒向家長、社群延伸、輻射，營造推普宣傳氛圍，深入、廣泛開展語言文字宣傳。

幼兒園語言文字工作計劃 篇3

一、指導思想

為進一步加快我園通用語言文字規範化、標準化工作的程序，深入宣傳《國家通用語言文字法》，以建立市級語言文字規劃化示範幼兒園和國家二類城市語言文字工作評估驗收為契機，圍繞本園中心工作，全面貫徹語言文字工作的“三納入一滲透”的要求，加強組織、制度建設，紮實做好常規管理工作，保持工作特色，加大宣傳力度，促進我園語言文字工作的深入開展。

二、工作目標

（一）學習、宣傳和貫徹《中華人民共和國國家通用語言文字法》，加大語言文字宣傳力度，營造語言文字規範化的良好校園氛圍，努力建立市級語言文字規範化示範園、提升幼兒園良好形象，展示幼兒園特有的風采。

（二）健全幼兒園語言文字工作網路，進一步規範語言文字工作，對照語言文字驗收指標，結合本園中心工作，與各班組工作整合，紮實有效開展語言文字活動，按時認真做好資料的積累和歸檔。

（三）營造幼兒園文化氛圍，讓幼兒在各項閱讀、誦讀、講故事、等活動中學習和運用祖國語言文字，感受祖國語言文字的魅力，提升幼兒園文化品位，推進全園用語用字的規範化。

三、工作內容及措施

（一）完善幼兒園語言文字工作機構，加強語言文字工作綜合管理

1、在園長的統一領導下，語言文字管理網路機構正常運作，定期召開語言文字領導小組會議，從幼兒園中心工作出發，全面部署本園語言文字工作。

2、各班級設班級推普員，負責班級日常推普工作，注重抓日常管理。實行推普員不定期交流彙報制度和推普員培訓制度，努力打造一支素質良好的推普員隊伍。

（二）優化校園語言文字環境，提升規範運用語言文字水平

1、常設推普標語牌，按需進行宣傳標語和橫幅的張貼，利用班級牆面、幼兒園部落格、宣傳板、會議等形式，經常性宣傳語言文字工作。

2、定期檢查校園語言文字規範化使用情況，重點檢查各推普角等班容班貌情況。

3、規範教師的課堂用語，採用推門聽課和上研討課的形式檢查教師的課堂用語，對擔任教學任務的教師普通話應達到二級乙等水平。

4、規範幼兒在園文明用語，要求全園學生在校園內必須堅持說普通話，並通過教師指導與培訓，進一步提高學生普通話水平。

5、領導小組成員一起深入課堂，定期檢查、調查師幼在課堂、校園活動、會議等方面使用普通話情況，並及時反饋檢查情況。

（三）貫徹“三納入一滲透”，增強語言文字工作的實效性

1、納入幼兒園常規管理：將語言文字規範化工作納入到幼兒園的文明單位建立中，與幼兒園中心工作整合。強化管理，積極營造園內推普氛圍。各班組、教研組認真做好語言文字規範化工作，保證工作文字和公示文字的規範純潔，加大監督管理力度，確保園內用字用語規範。積極落實將普通話和規範漢字使用能力納入教師考核、職務晉級、評優評先等的基本內容和條件。

2、納入教學基本功：重視教師素質的培訓與提高，加強過程培訓，突出教師培訓的“四性”：全員性、參與性、實踐性、全程性，提高全體教師的普通話水平。結合幼兒園教學流程考核，把教師的標準的普通話作為重要的評分專案，以推動教師的'普通話應用能力，強化寫規範字的意識。結合教學工作，適時開展教師基本功訓練與比賽。

3、納入德育內容：根據幼兒園研發的經典誦讀課程，圍繞幼兒園“五字五星”評比活動，堅持做好幼兒園“每週誦讀”並定期檢查，把推普工作列為每日行為規範考核專案之中；開展豐富多彩的語言文字工作相關活動，主要有講故事比賽；通過多種形式的活動不斷提升師生說普通話和寫規範字的水平。

4、滲透進各學科：教師在活動過程中，把相關教學內容與語言文字規範教育有機融合，在各科教學中有機滲透語言文字，並體現在教案、教學反思或案例中，教導處定期進行檢查反饋。

（四）充分發揮課堂主渠道作用，加強對幼兒語言文字能力的培養

1、結合幼兒口語交際課，引導幼兒關注生活、感受生活，培養幼兒口語表達能力和文字表達能力。

2、幼兒方面開展“書香節”、“普通話宣傳週”等豐富多彩的語言活動，激發幼兒規範用語和用字的興趣。

3、教師方面開展“資深教師好書分享會”、“年輕教師演講”等一系列活動，旨在進一步提升教師對規範使用語言文字的能力。

幼兒園語言文字工作計劃 篇4

迎著開學的步伐，推普宣傳週的腳步也離我們越來越近。為更好做好語言文字的宣傳和教育工作，現就下半年我園語言文字工作做一個簡要的計劃。

一、指導思想

繼續以青浦區語委辦工作要點為指導，以今年推普周宣傳通知要求為下半年主要內容，繼續以鞏固成果，創新活動形式為抓手，營造一個良好的幼兒園語言環境。

二、主要工作與措施

（一）積極開展推普周宣傳教育活動。

根據本屆推普周的.主題“大力推廣和規範使用國家通用語言文字，自覺傳承弘揚中華優秀傳統文化”，幼兒園要積極開展宣傳教育活動。如通過利用電子大螢幕、海報、小星星報以及橫幅等途徑來進行主題宣傳。同時，幼兒園還可發放相關宣傳資料。

除了做好相關的宣傳教育外，幼兒園還在師生間開展系列教育活動：

1、國旗下講話，圍繞宣傳主題進行。

2、開展古詩誦讀活動，大班年級組進行。

3、教師鋼筆字書寫競賽。

4、向家長和老師發放“國家通用語言文字法”而宣傳資料。

（二）日常宣傳指導教育

1、家長層面：

（1）利用小星星報語言文字專欄，向家長繼續進行《國家通用語言文字法》系列宣傳。

（2）利用幼兒園班級班級網頁，每月向家長進行經典童話指導的宣傳指導。

（3）利用家園聯絡欄向家長進行經典童話內容的推送。

2、教師層面：

（1）創新“語言文字宣傳欄”的版面和內容，讓宣傳版面更生動，更貼近生活。

（2）上海市實施《國家通用語言文字法》。

3、幼兒層面

利用“國旗下講話”的契機，通過幼兒、教師講話，結合文明禮貌、愛國愛家鄉、傳統節日教育等，向幼兒進行傳統中華美德教育。

（三）加強日常語言教育，提高幼兒語言表達能力

1、各班要充分閱讀區，提供與主題相關的圖書以及豐富的操作體驗材料等，讓幼兒在講講、玩玩、演演中學習大膽表達表現的能力。

2、繼續開展語言課堂教學調研活動及教案設計活動。

3、開展古詩詞的誦讀活動，激發幼兒對誦讀活動的興趣。

（四）繼續引導五位教師做好漢字應用水平測試的準備工作，順利完成漢字應用水平測試。

（五）開展專題活動

1、面向中班家長開展《中班家庭早期閱讀指導》講座。

2、開展親子故事表演活動。

3、開展小劇場活動：邀請相關專業人員為幼兒進行童話故事的表演。

幼兒園語言文字工作計劃 篇5

一、提高思想認識，保證目標順利實施

漢語是世界上使用人口最多的一種語言，隨著中國國際地位的日益提高，漢語在國際交往中的工具地位越來越重，因此，要求我們教師認真學習。在工作中不斷規範語言、文字、讓普通話成為教師職業語言，讓普通話在幼兒園得以順利實施。

二、積極探索、學習、提高自身素質

1、教師作為教育群體中的一員，其教育的物件是3—6歲的幼兒。幼兒對老師的接觸最多，善於模仿、教師對幼兒的影響是任何力量所不能比擬。因此，我們要面向全體幼兒，推廣普通話、從小抓起。如：與幼兒交談使用規範的普通話，每天安排十分鐘“說說我做的事”，不但讓幼兒接受教育，而且提高語言表達。

2、說好普通話，首先要多模仿、多聽、多說、紮實的掌握普通話的基礎知識；其次要做到多讀、多記、為了使我國普通話水平得以提高，要求教師：

（一）、根據本班幼兒的發展情況，有目的的制定出本班的推普計劃。

（二）、多朗誦書面材料、普通話讀本、提高普通話水平。

（三）、舉行“做個文明人，規範漢字”等活動，提高教師推廣普通話的積極性。

三、做好宣傳工作，為幼兒創設良好環境

我們應深刻認識到，幼兒教育必須家、園、社群三方面配合，同向、同步形成合力、才能達到良好的.教育效果。推廣工作不能侷限在幼兒園，要讓家長參與到當中，這就要求教師及時向家長宣傳有關普通話的知識、與家長聯絡、交談時都要使用普通話，讓家長了解到普通話的重要性，創設良好環境配合教師的推廣工作。

總之，一分耕耘、一分收穫，我們堅持不懈講普通話工作做好，為孩子的未來奠定基礎。

幼兒園語言文字工作計劃 篇6

一、指導思想：

圍繞20xx年市語言文字工作的統一要求和部署為目標，結合園務計劃，強化幼兒園語言文字工作，鞏固語言文字工作取得的成果，進一步規範強化日常工作，根據語言文字工作的方針、政策，使之更好地為提高教育教學質量服務，繼續深入宣傳與學習《國家通用語言文字法》，進一步提高全園師幼的語言文字規範意識和推普參與意識，開展多樣活動，使幼兒園語言文字工作提升到一個新的高度。

二、工作目標：

我園將繼續以《以文化浸潤，促師幼和諧發展》為引領，紮實、有序、有效地開展各項工作，以市級課題《民間文學智慧閱讀促進幼兒和諧發展的實踐研究》為抓手，將推普活動和經典誦讀活動巧妙地融於日常開展的民間文學課程之中。以市級語言文字規範化示範校評估認定活動為契機，將《浦東新區語言文字規範化示範校評估細則(試行稿)》為準則，積極宣傳語言文字工作的重要性，紮實推進語言文字規範化示範帶動工作;促進園文化建設和精神文明建設。

三、措施內容

(一)加強語言文字規範化建設進一步完善體制，提高管理水平。

1、園領導及全體教師要進一步增強對語言文字工作的責任意識，充分發揮語言文字工作領導小組的作用，做到分工合作，齊抓共管，繼續將語言文字工作成為幼兒園常規管理，並做好文字材料的收集和歸檔工作，進一步規範推普工作，並重視發揮幼兒園、家庭、社會教育的“三結合”作用。

2、積極開展《國家通用語言文字法》的'學習，創設良好的輿論氛圍，形成多方配合，齊抓共管的局面，使全體教職工都積極參與到說普通話、寫規範字的活動中來。

3、加強日常的深入化，做到語言文字工作常規化。把普通話運用能力作為幼兒園文明班評選及對教師工作的考核相結合。

(二)繼續營造校園推普環境，加大語言文字宣傳力度。

1、營造推普宣傳氛圍：

(1)在幼兒園內設計宣傳標語，並根據活動的程序及時更新，努力營造一個“人人說普通話，寫規範字”的良好氛圍。

(2)各班充分利用好家園聯絡欄，營造推普宣傳氛圍，做到家園聯絡。

(3)各班的教師負責班級的語言文字工作，並每班推選2-4名推普員，協助老師完成園內外的推普宣傳和檢查工作。

2、充分利用傳媒宣傳：開展豐富多彩的師幼語言文字活動，提升語言文字規範化運用能力。

(1)堅持每週二、四中午開設“小喇叭”廣播，通過師幼互動、人人蔘與提高幼兒聽、說普通話的能力和興趣。並組織“小喇叭”廣播評比活動。

(2)藉助網路平臺及班級主頁，向老師、家長及幼兒宣傳“推普”的意義和作用。

(3)藉助園報《澧幼風》向家長宣傳推普知識。

(4)結合優質教育活動，領導和各科組長及時深入課堂和教研活動中，將教師講普通話、用規範字作為考察指標，納入常規管理。力爭本次活動中促進教師語言文字運用能力。

幼兒園語言文字工作計劃 篇7

一、情況分析：

我園語言工作全面貫徹國家語言文字法律法規和方針政策，大力推廣和規範使用國家通用語言文字，提高國民語言文字應用能力，共築語言文字中國夢，努力提高教師與幼兒的語言文字規範意識和應用能力為創設一個語言文字規範化、標準化的良好環境而努力力爭使幼兒園成為規範運用語言文字的一個視窗、一個陣地。

二、工作目標：

1、大力推廣和規範使用國家通用語言文字。

2、在活動中提高教師使用規範語言和文字的能力。

三、具體措施：

1、加強語言文字規範化積極進行宣傳

積極開展《國家通用語言文字法》的學習，創設良好的輿論氛圍，形成多方配合齊抓共管的局面，使全體教職工都積極參與到說普通話、寫規範字的活動中來。

2、加大語言文字工作宣傳力度

語言文字工作需要有一個良好的氛圍和環境。本年度我園將更加註重宣傳力求形成“學普通話、講普通話、用普通話”的良好文化氛圍時刻將普通話與日常的素質教育緊密結合促進推普工作的有利開展。在美化園內外環境的同時在全園範圍內開展形式多樣且富有實效的語言文字規範化宣傳教育活動。同時以新一次的'推普周為契機不斷拓展宣傳範圍通過宣傳活動使普通話走向教師、孩子、家長、社會。

3、在日常生活中開展語言文字工作

（1）開展“推普周”活動

A、組織開展《國家通用語言文字法》知識測試活動。

B、在宣傳欄中張貼標語。

C、開展一次“啄木鳥”活動。

（2）活動的開展

A、開展幼兒“小青蛙講故事”比賽。

通過活動，讓幼兒在“聽聽、講講”中提高運用普通話的能力。

B、開展教師朗誦比賽

通過活動，提高教師參與校園語言文字活動的興趣，規範教師的語言能力。

C、開展讀書活動

通過活動讓廣大教師喜歡讀書，提升自身修養。

我們將充分發揮推普周宣傳的整合引領作用，注重與語言文字日常宣傳、常規工作的銜接和融合，進一步提高用語用字依法管理的有效性，以良好的語言文字環境確保世博會的順利召開。

幼兒園語言文字工作計劃 篇8

為了繼續認真落實語言文字工作，提高師生的語言文字素質，促進教學質量的提高，特對本學期語言文字工作做如下安排：

一、指導思想

繼續認真貫徹《中華人民共和國國家通用語言文字法》，深入學習《中華人民共和國國家通用語言文字法》精神，積極營造規範語言文字氛圍，提高全體教職員工和幼兒規範語言文字意識。

二、工作要求

1.嚴格按《建立語言文字規範化示範校(園)監督監測及督促整改制度》開展各項工作，做到每項工作有專人負責實施有專人檢查落實。

2.組織教師學習《中華人民共和國國家通用語言文字法》，努力瞭解國家語言文字法律法規、方針政策和規範標準，提高語言文字規範的意識。

3.將語言文字規範使用，普通話達標與教師的教師績效考核掛鉤。

4.加強教師語言文字規範的應用能力，運用規範文字制定各種計劃、總結，運用規範普通話進行教學。

5.教學要重視培養幼兒的聽說能力。

6.創設良好的`語言文字環境，營造濃厚的幼兒園文化氛圍，幼兒園內使用和公佈的文字都要書寫規範。

7.普通話和語言文字規範化宣傳教育要做到經常化，並融入幼兒園文化建設中，做到形式多樣，內容豐富。

三、具體工作

(一)加強學習，提升語言文字規範使用意識

開展《國家通用語言文字法》的宣傳教育活動。組織全校師生進一步學習《國家通用語言文字法》，創設良好的輿論氛圍，形成和鞏固多方配合、齊抓共管的工作局面，使我園語言文字工作取得長久效果。

(二)開展豐富多彩的師幼語言文字活動，提升語言文字規範化運用能力。

1.美化幼兒園環境，張貼推普的宣傳口號，形成統一的幼兒園文化氛圍。

2.充分發揮班級家園欄的功能，做好推普周宣傳活動。

3.開展說、上、評比賽活動。在主持、說課、上課、研討等環節上促進教師語言文字運用能力。

4.開展新教師語言教學實踐課觀摩，進一步督促新教師語言文字的規範化。

5.對教育教學資料語言文字規範化進行檢查：如班級計劃、一週教育教學計劃、區域活動計劃、主題活動計劃、領域活動計劃、遊戲活動計劃的檢查。

6.繼續將語言訓練滲透到主題活動和各領域活動等各項教育教學活動中，在不同年齡段班級開展各種內容的文學、講述、閱讀等語言教學活動

7.結合推普周、感恩節、元旦等節假活動，各班開展詩歌朗誦會、迎新年兒歌賽、大班故事大王等.