牽手的作文彙編15篇

在平平淡淡的學習、工作、生活中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。你所見過的作文是什麼樣的呢？以下是小編為大家收集的牽手的作文，希望能夠幫助到大家。

牽手的作文1

牽手？牽過的手多了去了，爸爸的手，媽媽的手，同學及好朋友的手等等，印象最深的卻是與老師的那一次“牽手”。

那是七年級的下學期，作文對於廣大學生來說比登天還難，我自然也是其中的一員。從小就對作文害怕的我，對寫作文自然是一萬個不願意。但想進步，不寫怎麼行呢？老師說“寫好作文的捷徑就一個字——寫”，“心動”不如“行動”，寫就寫吧。可能作文寫得太多，由開始的慌張變得平靜。學會了冷靜審題、精心選材，扎住勢子一筆一畫地寫著，時間一分一秒地流逝著，一篇說好不好說壞不壞的文章在我的筆下迅速形成。“呼，終於寫完了。”看著眼前的文章，心中不停地想：明天到底會不會加分，會重寫嗎？看著看著，原本想改的手停了下來。“算了，算了，懶得改了，搏一搏，單車變摩托”，說完便把作文朝書包亂放一塞，就此不提。

第二天，作文上交後，下午開始報分數。咦？二分裡沒有我，算了，沒有我就沒有唄。“全青木，加3分”，誒，我加了三分，這使我萬萬沒有想到的，原本只會加二分，或者根本不加分的我竟突破了自己！我仔細回想了下，那篇作文寫得其實也不太好，難道是老師多加一分以此激勵我？在第二次寫作文時，依然只想隨便寫寫，然而剛起筆，竟停住。上次加分要不是偶然，而是老師真的希望我進步，那我豈能辜負老師？於是認真地寫了一次，果然，第二天加三分，老師的鼓勵就像一隻無形的大手，將我的手牽起，引領我小心翼翼地邁過一道又一道作文上的坎。

投入感情寫作後，作文在我面前變得越來越簡單。以前的我，認為寫作文需要注意表達、修辭手法、描寫方法、敘述方式、表達順序等等；現在看來，寫作首先要投入真情，就是如實把自己的經歷感悟寫在紙上，如同下面條一樣，將麵條一樣長的事蹟下在鍋裡，撒點調料（修辭、寫作手法），加點點綴（好詞好句）就OK了。於是，我的作文加分一路上升，從三分到以前可望不可即的四分。直到有一天，老師開始說加分情況。“加二分的有……”嘿，看來有希望“加三分……”難道又是四分！“加四分……”報完名字下來竟然沒有我，我很驚訝，難過，有一種從珠峰上落下的眩暈感。同桌說：“這不對呀，難不成？”我自然明白其意思，但那是不可能的，再說我還沒有好到那個程度吧。“全青木，加五分。”原來老師在我胡思亂想時已經報了加五分的人，這一句話如一道驚雷敲擊我的'耳膜，我感到驚異，但更多的是興奮，我很是感激老師對我的教導。

誰說牽手只是動作上的牽手，心與心之間也可以牽手，雖然我從沒有和老師牽過手，但老師那心靈的“大手”卻幫助我邁過一個個坎，幫我突破一個個難關。是老師的“大手”緊握我的“小手”，把我帶向成功的路。

牽手的作文2

有一首歌這樣唱到：“因為牽了你的手，來生不一定好走；所以有了伴的路，今生還要更忙碌……”有人害怕牽手，那是因為他們害怕放手。牽手後必定有放手，只有放手後才會去牽別人的手。

小時候，牽著媽媽溫暖的手，於是便來到了這個美麗的世界。在這全新的世界裡，我們學會了蹣跚走路，學會了數天上的星星，學會了那稚趣的兒歌。牽著媽媽的手，我們便得到了諄諄教導，得到了融融溫情……

長大了，牽著老師摯愛的手，於是便走進了多彩的校園。在這充滿朝氣的校園裡，我們學會了最起碼的做人道理，學會了處理人與人之間的關係，學會了在知識的海洋裡乘風破浪。牽著老師的手，我們才真正認識了自我，懂得了自我……

失落時，牽著朋友摯愛的手，於是便走進了真正屬於我們自己的空間。在這透明的空間裡，我們學會了彼此尊重、彼此關心，學會了同甘共苦、風雨同舟。在這裡我們得到了朋友最大的安慰和鼓勵，我們彼此訴說著同齡人的心聲……

正因為牽著這大大小小的手，我們的人生道路才會這樣豐富多彩。正因為有牽手，所以才有了放手，有人喜歡牽手時的幸福感，可是害怕放手時的痛苦。我喜歡牽手，但我不害怕放手。

正因為放開媽媽的手，我們學會了跌倒就爬起來，學會自己照顧自己，學會走出家門走向更廣闊的人世間。

正因為放開老師的手，我們真正地長大了，學會自己獨立思考問題，學會每做一件事情要對自己負責，學會了有責任感。我們懂得了人生的'樂趣在於拼搏，人生的價值在於奉獻；我們知道了用愛心去關注社會，用理性去透視人生，用激情去追逐明天的太陽。

正因為放開朋友的手，我們學會了自己擦乾眼淚、癒合傷口，我們學會了充實自己，學會了對自己要有信心，對困難要勇敢面對，學會獨立、自主、堅強。

在不久的將來，相信我們也會牽著一隻大手，共同建立美好的家庭和麵對未來的人生。我們也會牽著一隻小手，去體會做家長的勞累和辛苦，去感悟當老師的無私和奉獻。

朋友們，當你在揚帆遠航中遇見暴風雨時，不要害怕放手，因為風雨過後便是美麗的彩虹；當你被大石絆倒時，不要害怕放手，因為爬起來你便磨鍊了自己的毅力。海闊憑魚躍，天高任鳥飛。朋友們！讓我們放開手去搏擊，去鍛鍊，去摸爬滾打吧！讓我們放開手去攀登高峰，去嚐遍失敗的苦澀，去領略成功的歡快，去體會那酸甜苦辣的人生吧！

牽手的作文3

一步復一步，你始終牽著我的手，我的腳步漸漸變穩，終於學會走路。

那年，我7歲，你55歲。

那是你平生第一次到大城市，既不識路，更不識地圖。你我第一次見到這麼多的人，你還是緊緊牽住我的手，跟隨著人群向前蠕動。來到擁擠的十字路口，面前的汽車一輛接著一輛飛馳而過，紅綠燈已不知變換了多少次，身旁的人群也換了一撥又一撥。而你只是停在斑馬線，你手心裡的汗越滲越多。我本想擦去汗珠，卻無論怎樣用力都甩不開你的手。你呢，對我的動作熟視無睹，索性將我的手完全包在了你的手心裡，用的力也更大。

不知過了多久，你好像下定了決心似地對我說：“那年，我2歲，你50歲。

2歲是到了該學步的年齡。“奶奶，走!”你從我含糊不清的言語中依稀聽出了這句話，便抱我來到門前的空地上，兩隻手緊緊地攥住我的手，佝僂著腰身，跟著我搖擺不定的步伐蹣跚前行。緊緊牽著我的手，千萬別鬆。”綠燈代替了閃爍的紅燈，你邁出第一步，而我就被你怔怔地牽了過去。到了對面，你長長地舒了口氣，把手鬆開。

就這樣，你牽著我的手，教會了我過馬路，更讓我明白了“責任”兩字的分量。

那年，我11歲，你59歲。

不會騎車的你只能每天走到學校來接我。看著校門口騎著摩托車、開著小汽車來接孩子的家長，再看看你氣喘吁吁地跑到我面前的.著急模樣，孩童的攀比心理竟時不時地慫恿我滋長起羨慕心理。

趁你不注意，撒腿逃離你的視線，遠離那個讓我丟了面子的人。但我還是被你抓住了，而我卻第一次掙脫你的手，留下你一個人呆呆地站在原地。

第一次，你沒有牽著我的手回家，但我卻在流淚中增加了一份成熟。

到如今，我16歲，你64歲。

花白的頭髮覆蓋了你的頭頂，原本只有些老繭的手“長”出了“松樹皮”，握在手裡，竟有些刺人。

暑假，我牽著你的手上街，你鄭重地換上了媽媽給你新買的皮涼鞋，小心翼翼地抹了些髮油，還像孩子一樣問我該穿什麼，我看著你眼睛中的期盼，竟真的給你選好了衣服。

走在大街上，你卻故意跟我保持距離，我似乎明白了什麼。牽起你的手，向前走去，而你也像意外地一怔。看著路人的眼光，我更加昂首挺胸，更加握緊你的手。我知道那目光中所蘊含的絕不是嫌棄，而是對你的羨慕。

夕陽西下，一個女孩牽著一個老人的手，越走越遠，夕陽把她們的背影卻拉得很長很長。女孩心想：牽手——一首深情彈奏的悠遠之歌，好希望就這樣牽著她的手，直到永遠。

牽手的作文4

牽手，對於孩子來說是一件多麼渴望的事情。我們是多麼希望每天都能和父母手牽手一起去外面玩耍，我就是這樣的孩子。

我小時候是在老家讀書，父母還有弟弟都在寧波，只有過節進才回來，所以在家裡我都是由爺爺奶奶照顧的，並且我在工作日都是在老師家。只有早晚兩個時間段在家裡，晚上做完作業，奶奶就會接我回來，有時候時間還早就會和我一起去散步，晚了就只能上床睡覺了。

週末，我上午去老師那，下午就立刻回來陪陪爺爺奶奶，每天我都過得很快樂。但是，我長大了，知道了老人年紀大了會離開人世，於是，後來我就擔心哪一天爺爺奶奶會離我而去。我是多麼希望能陪伴我一生。現在，我知道了要感恩守護自己長大的人，我想：現在我只能以陪伴爺爺奶奶來感恩他們了。

於是，後來的每一天我都儘量長點回家，長一點時間陪爺爺奶奶，看到每天他們臉上的笑臉，我就感覺心裡樂滋滋的.。

牽手的作文5

月半昏時，燈半明時，我遇見了你——古典詩詞。於是無數個日日夜夜我擁你入眠；無數個陰雨朦朧，你我十指緊扣。我常常暗自慶幸，今生遇到了你，是我的緣分，一生能與你牽手，是我的幸福。

相遇之時

只是信手一翻，你我便邂逅在教室的一隅；只是出於好奇，我便匆匆的打開了你。不曾想到在你這裡，我能看到“燕草如碧絲，秦桑低綠枝”的春天；也能觀到“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅”的盛夏；賞到了“稻花香裡說豐年，聽取蛙聲一片”的金秋，還有那“遠看銀杏一株，近看時一株連理樹枝”的寒冬。

相遇之時，雖是短短的一夜，你卻讓我領悟到了美好的四季。真是慶幸與你相遇。

相知之時

只是漸漸深入，你我便相知相愛，就如知己。用你入懷，明眸相顧時，不禁讓我怦然心動。在你身上，我品出了周敦頤“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”的那樣的高潔傲岸；品出了張繼“月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠”的淡淡憂愁；品出了陸游“山重水複疑無路，柳暗花明又一村”的深刻道理；也品出了林則徐“苟利國家生死以，豈因禍福避趨之”的崇高精神。

相知之時，一個夜晚的傾心交談，你讓我悟出了作者的心境和世間百態。真是高興，今生與你相知。

牽手之時

只是床頭青燈一盞，只是手邊香茗一杯，我們便能牽手到天明，從你的話裡我受益匪淺。學習受阻撓，考試失敗受挫時，你告訴我“保劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”，心裡頓時湧起萬丈信心激情，鼓起勇氣，繼續挑戰。親友裡謝離別時，你告訴我“月有盈虧，花有開謝，想人生最苦離別”，心裡的離情頓時被你渲染她濃郁似煙，嫋嫋迴旋。寂寞時，你讓李白舉起了最愛的酒杯，“舉杯邀明月，對飲成三人”的`寂寞，將我的心聲談訴一空。

牽手只是，無數次的對月夜長談，你讓我明白了許多做人的道理。真的不悔，今生與你牽手。

涓涓細流匯成河，奔騰而去，匯入了滾滾的長江。“大江東去，浪淘盡，千古風流人物……”蘇軾詠歎之聲撞擊著赤壁，震盪出歷史綿長而沉鬱氣息，是我覺悟——時光是一指流沙，在我的手中悄然而過——無可奈何！可是，一路上能與你牽手，真的無怨無悔。

古典詩詞，使灰暗變得多彩，使短暫變得長久，使有限變為無限，吧腐朽化為神奇，再大的風雨都化為烏有，只因與你牽手。

牽手的作文6

牽手是一種信任。孩子蹣跚學步、牙牙學語時，他的手會伸向父母；孩子偶遇危險、初識困難時，他的手也會伸向父母。這是因為父母是他的依靠，父母是他的脊樑。作為國小生，他們的交際圈慢慢擴大，從父母、親人，延伸到朋友、同學、夥伴和教師，在孩子們心中，老師是他們心中神聖的角色。他可能把你當作老師，是因為你學識淵博；他可能把你當作父母，是因為你給了他無私的關愛；他可能把你當作朋友，是因為你給了他無比的.信任。

牽手是一種交流。下課了，他拉拉你的衣角，彷彿有什麼要求；遊戲時，他有意引起你的注意，好像他是虔誠的學徒；談話時，他向你投來善意的目光，恰似無語的理解與佩服。這就是交流，說明他與你親近，把你當作他生命中、學習中、生活中的偶像。這時候，只要你牽一牽她的手，他會更加自豪，更加自信。

那一年，強和兒子同班。強學習不錯，但有時與老師嬉皮笑臉，提出的“前沿”問題，讓你瞠目結舌。同學們說他目中無人，拿老師當猴耍，不知禮數。而我力排眾議，牽著他是手賞花，牽著他的手遊戲，牽著他的手散步……他與我無話不談，慢慢地，他領悟了不少，不僅成了學習標兵，還是尊師愛生的榜樣。

牽手是一種扶持。幼兒學步，總不敢邁出第一步。這時候，父親或者母親只要伸出雙臂，他會幾大步向你衝來，露出勝利者的微笑。幼兒學步，總不敢獨自行走，這時候，父親或者母親只要伸出一隻手或者伸出一個指頭，他都會抓住。學生在學習的道路上也是這個道理。有的學生不缺少智力，但缺少信心。他們表現在不敢發言，不願與同伴交流，不想“出人頭地”……更有留守學生，成天情緒低落，不善言語。如果我們的老師牽一牽他的上，摸一摸他的頭，拍一拍他的肩，向他投去鼓勵的目光，那效果迥然不同。

牽手是一種勇氣。老師不是聖人，更不是完人，有時也會出一些低階錯誤：譬如，誤會同事，錯怪學生，丟三落四。牽一牽老師的手，會化解矛盾；牽一牽學生的手，會消除隔閡。

一日，傲沒有完成作業，我火冒三丈，狠狠地把他批評了一通。傲一臉委屈，兩行淚珠像斷線的珠子。你越哭，我越火。傲嘴撅老高：“我父母吵架了，他們要離婚。”聽罷，我一臉茫然，愧疚之極，牽起他的手，走向操場：“原諒老師，是我錯怪你了。父母吵架是會船頭吵架船尾說話，你不必擔心。”一席話，傲平靜了心態，臉上有了些笑容。

讓我們大手牽小手，闊步向前走。

牽手的作文7

在縱橫交錯的大街上，色彩斑斕的世界裡，在嫋嫋升起的炊煙中，停下匆忙的腳步，閉上眼睛，心中會浮出一個詞：美好。凝望著內心的天空，它不是藍色，也不是白色，而是彩色的。時光倒流，我與你手牽手的記憶影片在回放，美好的感覺總能伴隨著我，驀然回首，原來你一直都在我的身邊美術夢。

從我畫出的第一條線條開始，你便出現在我稚嫩懵懂的世界裡，你帶給我欣喜，趕走了我的孤獨，你就是我黑夜中為我照明的燈，也是我最想守護的東西。

在其他孩子還在聽外婆橋的時候，我便跨進了美術班的大門。在班上，我是年齡最小的孩子，但是老師總拿著一根細細的竹條在我們面前晃來晃去，便用他那嚴厲的目光狠狠地瞪著我，彷彿要吞噬了我的心臟，但是他從來都沒用那根竹條打過他的學生，這是嚴厲的美術老師愛我們的一種方式，也是我記憶深處，最幸福的一種滋味。

在我上國中的時候，讓我覺得最開心的'事就是每週日鑽進美術班，一頭扎進繪畫當中，貪婪的享受色彩世界，真是一場視覺盛宴。平日裡繁瑣的幾何題束縛了我的思想，條條框框的文字壓抑著我的情感，只有在繪畫當中，才能真正找到屬於我的方向。一條條優美靈動的線條，唯心所欲地延伸，帶著我的思想，在我的情感世界中自由快樂的生長，在一張張白紙上舒心自信的奔跑，我要以我手中之畫，描繪我心之情，叩擊每一個讀者的心絃。

在我獲得全國繪畫競賽三等獎狀的那天，我離開了我深愛的美術班，因為快要會考了，爸爸媽媽希望我能好好複習。離開了美術班，我坐在小區的長椅上，心裡空蕩蕩的，風擁抱著花兒的餘香，偷偷鑽過我的髮絲，親吻著我的臉頰，突然一抹綠色出現在我的眼前，那是一片被風吹落的樹葉，輕輕地撿起它。它被迫離開了大樹的保護，時光已經讓它飽經風霜，渾身泥濘，但是它仍是那麼的綠，綠的剛毅，綠的頑強！我豁然開朗，我要與繪畫手牽手，永遠不要把你放開。就這樣我和你許下了諾言。

與你一起走過成長的道路，是我的夢想，也許這條路只是一條曲折的幽徑，我也會努力向前邁進，儘管每天的作業寫到深夜，腦袋發沉像是注了鉛，我也一定會擠出一點時間，忙裡偷閒的畫上幾筆。每當我的畫有進步時，我就會在一張紙條上，寫下一句鼓勵自己的話，然後將紙條折成紙星星，放進玻璃瓶裡。歲月如斯，轉瞬即逝，只猩猩早已跑出了束縛它們的瓶子，就像我迫不及待的想要跑到外面的世界一樣。

在遠處，我隱約看到了一隻在花叢中飛舞的蜜蜂，它在用自己的行動詮釋著自己對夢想的執卓和熱愛，每一個有夢的生命，都期待能與夢想手牽手，一起到達遠方。

牽手的作文8

望著這穿梭的車流，我更加堅定地握緊了母親的手：“媽媽，我一定要把你帶過馬路去！”

——題記

車水馬龍，像一道不可穿越的屏障，橫在我面前；而目的地，卻就在馬路的彼岸。我的心裡有一些茫然，但更強烈的，是來自心靈深處的一絲悸動。

“媽媽，怎麼這麼多車呀？”

一個小孩，站在馬路邊上，有些害怕地看著川流不息的街道，像一個新生命在窺視這並不十分熟悉的世界。他緊緊地拉著母親的手，抬頭向她投去探詢的目光。

母親站在他旁邊，也在看著車流。而她的`目光裡卻更多了一點什麼，使她邁著堅定的步伐，拉起小男孩的手，走向對面，走進這看似永不停歇的激流中。

小男孩好奇地打量著經過的每一輛汽車，它們是那麼新奇，那麼有趣，就好像他是第一次見到汽車似的。而他又很畏懼，害怕那危險的速度會向他衝來。他不知道死亡的恐怖，只懂得受傷是件很痛苦的事情，會耽誤他看動畫片的時間。於是，他原本放慢了的腳步又重新加快，小手無力地握著母親的大手，踉踉蹌蹌地跟在母親後面。

母親敏銳的目光不停地盯在來往的汽車上，一種來自心底的本能使她勇敢而機智地避開每一次可能發生的災難。她用那強有力的大手牢牢地攥住了兒子的小手。她不知道別的，只知道盡全力庇護那跟在身後的孩子，帶他穿過馬路。她已經下定決心，無論發生什麼，都絕不放手。

就這樣，一對母子手牽著手，穿過了一條又一條馬路。不知有多少次，而每次都如此。

夕陽的餘暉照在臉上，傍晚的清風吹醒了我沉睡的思想，我不禁打個寒戰。車流依舊那樣迅速，而不同的是，我已不再那麼茫然。

身旁的母親，已在視平線以下，頭髮也不再像從前那樣飄逸，原本清秀的面孔已被皺紋所覆蓋。那變得有些粗糙的手吃力地想握住我的手，雖力不從心，但意念堅定。那溫暖人心的目光，慈祥地注視著我，好像在說：“走吧，親愛的兒子，我相信你。無論你帶我去哪兒，我都會快樂地跟隨。”

我的肩上頓時沉重了許多，但我更加挺直了身子。我又一次緊緊地握住了母親的手，但這一次卻有所不同。我知道，我無論如何要帶母親穿過馬路，因為一種信賴，一種堅定，一種責任。

我拉著母親的手，慢慢地走進車流中。時間過得很慢，但我和母親都很珍惜。母親步履蹣跚地跟在我的後面，像一個很聽話的小孩，目光裡透出無限的溫馨和滿足。我溼潤的眼裡綻出了笑容。

母親，您當年的那個小男孩，已經長成大孩子了。曾經有多少春秋是您帶我走過；現在，該由我來攙扶您走過這更加溫馨的時光，以報答那永遠也報不完的恩情！

牽手的作文9

每年的六一兒童節，是我們最喜歡的日子。今年的兒童節，讓我印象最深的當屬那大手牽著小手的友誼。

我們是六年級了，在國小階段最後一次的六一節當然要稍微特別些，所以，我們每一個六年級的大哥哥大姐姐，都要帶一個一年級的小弟弟小妹妹，為我們國小生活的最後一個六一節留下永遠地回憶。

操場上，教室裡，連廊中，處處都透著大家快樂的笑聲，當然，也少不了那手牽手時的`快樂。作為一個六年級的大哥哥大姐姐，我感到自豪，因為，我在國小生涯最後一個六一節當中，能夠過得如此特別，劃上了一個圓滿的句號。如果是一個一年級的小弟弟小妹妹的話，我想他們一定會很高興吧！因為他們國小生涯中的第一個兒童節過得格外充實。

我帶的那個小妹妹，既安靜又天真，在她的眼睛裡，我看到了感激，我看到了快樂，更重要的，我還看到了留戀！

雖然我們國小生涯的最後一個六一兒童節過完了，可是，那手牽手的美里這一幕，卻永遠地定格在了我的腦海中！

牽手的作文10

停靠在枯老的樹幹上，輕拾遠去的記憶，看著落日的殘陽，瞬息間，一雙稚嫩的小手浮現在我眼前，是那麼親切，那麼悠然。

回顧教室裡的一個空位，已沾滿了塵土，一沓整齊的書本平放著，顯然很久沒有翻過，寒風從窗外灌進來，讓原本冷清的空位更加寂寞。不敢正眼相看，只因有一段不尋常的過往，越發的心虛，勾起了對往事的依戀，以及那雙曾被我傷過的一雙小手。

那年，楓葉染紅了整個鄉村，血紅般的一大片。我揹著一個丁點大的書包，奔跑在這楓葉鋪滿的小道，滿懷好奇心的我終於走進了學堂，終於可以捧著本書大聲朗讀，剛進教室，一眼就望到了我座位前的一個女孩，她是如此的空詳，鮮豔的小紅裙，粉色的髮夾，像是為窗外落地的楓葉新添了色彩。我無法想象當時的情景，更無法描繪出來，我只知道，她的名字叫：楓兒，一個嚮往楓葉般色彩的女孩，此後，我便當楓兒結實了，可她從未對我說過一句話，只是用表情來形容她的.喜怒哀樂，我幾次去問她到底是為什麼，楓兒只對我會心一笑，每當看到這天使般的笑容，縱然有千百個不情願，最終變得順心順意，有時，她也會對我耍點小脾氣，我總是不耐煩的討她開心，如約見到她撇著的小臉，便知足了，我至今未忘那個風雨天，由於我考試沒考好，被老師扣留了一會，可天空已下起了小雨，淋淋瀝瀝，我本以為楓兒已回家了，當我踏出校門，楓兒獨自一人撐傘在校門外等我，那一刻，我的心顫動了一下，那天，楓兒感冒了，咳嗽的非常厲害，可是後來，一個不為人知的祕密被揭曉了。

這天楓兒心情不怎麼好，她剛進教室，有一個同學挑逗她，楓兒處處想讓，由於這個同學蠻橫，無意間說出了關於楓兒的一個祕密，塵封於多年的事情，剛好被我聽見了，一時間，我被震驚了，腦海中一片混亂，這天的風很靜，楓葉還是那樣紅，楓兒來到沙路旁，等待著我的到來，我很憤怒，恨楓兒一開始就欺騙我，楓兒拉著我的手，像是乞求我的原諒，她不想孤獨了，我用力的把手一推，尖利的指甲劃破了她的小手，並大聲喊：你這個啞巴，我不想和你交朋友。鮮血流到了楓葉上，與血的顏色一樣紅，彼此都有了一條血的印跡，抹身天空，楓兒哭著走了，那一別，讓我很是痛心。

後來，我明白，楓兒欺騙我是迫不得已的，她不想讓我知道她是啞巴的事實，她也有自尊心，一顆強烈的自尊心，怪我，一切都怪我，當我回頭再望那個空位，心裡祈求著，但願明年楓葉不再那麼紅，楓兒再來學校時，我定會說：給我一個牽手的機會。但願她還會對我會心一笑。

給我一個牽手的機會，只想觸及你掌心的溫度。

牽手的作文11

記憶如一口深邃的井，每當月亮倒映在井中的那個夜晚，我總是打撈起清澈甘甜的泉，慰藉乾涸的心靈……

記憶中的春日清晨，曙色微透，因為第一次上幼兒園，總是有些與眾不同。那時母親送我到幼兒園門口，隔著小鐵門，裡面的老師在熱情歡迎，小朋友們陸續進入。但是無論裡面的風景多優美，如果沒有媽媽的陪伴，對我來說也沒有吸引力。當時緊緊攥著媽媽的手，哪怕媽媽軟硬兼施，也不敢邁出第一步。“沒關係，你先去試一試，裡面有很多小朋友會和你一起玩的，而且老師都溫柔……”兒時的我怎麼聽得進去呢？那一刻就是捨不得鬆手，我不想長大，更不想和媽媽分離，希望永遠有那麼一雙大手牽著我的小手，為我擋風遮雨。

秋日黃昏，工作的人下班，學習的人放學，路上熙熙攘攘，人流湧動。國中以來，學業也變得繁重，好像每天都是在重複，像一個上了發條的鬧鐘，走了很久，卻一直都是在轉圈，可是時間卻真實的流逝了。暮色四合，母親今日下班早，剛好路過學校，與我同行。走到人流中，我們一起駐足等綠燈過馬路。

在綠燈亮的那一刻，我沒反應過來，母親習慣性地拉起我的手，就隨著人群小步衝了出去。當我意識過來，站在右手邊的母親依然若無其事地牽著我的手，可是不知怎麼的，我竟覺得有點兒彆扭，趕忙就快走幾步，藉機甩開了媽媽的手。我想媽媽當時應該意識到了我的異樣。因為我看到媽媽的停在風中的手頓了一下，才匆匆趕上我的腳步，只是淺淺說了句“過馬路的時候，要小心點，別走神……”

冬日夜晚，廈門的海風將街角的廣告單颳得滿地打轉兒，已經寒意瀰漫，臉上能夠感到寒風的冷酷。我和媽媽一起外出購物歸來，走在回家的`路上，老媽走得慢了些，兩袋子的物品我們分開提。我還能騰出一隻手來玩手機。但是老媽那個袋子裡重得多，所以她也要兩隻手輪著提。

又到了一個紅綠燈過馬路的十字路口。我回頭看來一眼在後面匆匆趕上的母親。也許是提著重物吧，腳步竟顯得有些凌亂。以前老媽走路，可是健步如飛呢！但每次她牽著我的手，就會遷就著我的步伐，耐心地走。甚至當我偷懶走不動時會揹著我繼續前行。

正懷想著，若有所悟，老媽已經氣喘吁吁小跑到跟前，我急忙收起手機，搶過媽媽的袋子：“老媽，我來提吧！”老媽愣了下，嘴裡已經喊出“不用不用，不重，我來就可以了”。母親怎拗得過我。搶過袋子的我，和母親肩並肩走著，一起走過斑馬線。

先知先覺，我知道有一天手不得不鬆開，但心會連線得更緊。

牽手的作文12

人的一生，難免會經歷許許多多的事情，遇到許許多多的人。在茫茫人海中，能夠相識就是緣。能夠成為知己知彼的友人，也是緣。人與人之間充滿了緣。誰也不知道下一刻會發生什麼，下一刻會認識怎樣的人，總之，一切隨緣。

緣份讓我認識了一群的朋友，並與他們成為了六年的國小同學。緣份又讓我結識了另一群好友，與他們成為了中學同學，將一同渡過三年的學習生活。緣，是一種難以用言語表達的東西。緣，讓我們相識，讓我們手牽手，心連心，成為好朋友。因為緣，我認識了她。她是我學習上的競爭對手，是我最好的朋友。她會和我同甘共苦。當我成功時，我們分享喜悅；當我失意時，她會鼓勵我永不氣餒。她，是我知己知彼的好友。記得一次，我在中段考中失手，成績一落千丈。那時的`我還比較年幼，沒有經歷過坎坷。老師和家長都很困惑，為什麼成績會一落千丈？我也很傷心，放學後，我悶悶不樂地坐在課桌上，不願回家，她問我怎麼了？我平靜的回答：“我沒事，你先回家吧，我等等。”她似乎一眼就看出了我的心思，安慰的說：“是不是因為中段考？沒事，這次不行下次嘛，沒什麼大不了的嘛，不要傷心好嗎？“我勉強的笑著說：“我沒事，總之你先回家嘛……”她想了想，牽起我的手說：“你不想回家，我陪你，我們不要呆在課室啦，走，出去逛逛，對你有好處的。”我看了看她，點點頭。她帶我去到了校園的植物園散佈，我只顧著走，一句話也不說。她突然蹲下身去，撿起一片枯黃的樹葉，對我說：“你看，這是什麼？”她這一句話終於打破了平靜，我不假思索地說：“樹葉咯。”“嗯，你看看這葉子上有什麼？”我仔細的看了看說：“有許多小洞。”“沒錯”她拍著我的肩膀說，“你知道嗎？我們的一生就像這片葉子一樣哦，不會完整，不會一帆風順，總會遇到困難，你一定要打起精神，不要放棄，知道嗎？”她這一番話不僅給予我心靈的安慰，還讓我的精神受到了鼓舞。我牽起她的手，自信的點點頭，她會心的笑了，我們倆牽起手回家……

從那以後，無論我遇到什麼困難，都不會放棄，因為，我知道人生就像那枯黃的樹葉，不會完整，難免有坎坷。我要感謝緣份，讓我與她相識，讓我與她手牽手。人生無常，總會經歷許許多多的人和事，我們不是神，不是上帝，不會知道，命運要怎麼安排，下一刻回事怎樣，你我都不知道，只有隨緣。相知相識就是緣，能與一群人成為同學就是緣。在人生的沒一個轉折點上，都會遇到不同的人，總之能互相牽手，成為好友，就是緣份。

請珍惜每一份友情，請珍惜每一次牽手的瞬間，把握每一份友誼。

牽手的作文13

歲月刻下的想念，是記憶深處漫山遍野的繽紛。

——題記

5歲時，一個寒冬傍晚。

剛開始上輔導班的我，還不習慣這種受約束的生活。一個大雪紛飛的傍晚，以不換衣服，向帶我準備出門的你發出了無聲的抗議，更在你的催促中開始哭鬧著不去上課。一切的反抗行動都在嚴肅與堅決中顯得蒼白無力。不情願的低頭走在雪地上，突然，你溫柔的手牽起我纖弱的小手，在雪地上留下兩行並行的腳印。一邊走著，一邊你柔聲對我說：“每個人到了年齡，都要走上學習的道路。學習，不能怕苦，怕苦，你會苦一輩子；不怕苦，只苦半輩子。”在你和聲細語中，我停下腳步凝望著你點點頭，你蹲下身子，微笑著擦去我眼角的淚花。寂靜的街道上，傳出你我伴著雪落走過的聲音。

想念與你牽手的日子，明白了學習就要不怕苦。

8歲時，一個春日正午。

鶯歌燕舞，草長鶯飛，正是踏春的好時節。你牽著我的手，擠過火車站熙熙攘攘的`人群，奔向駛往遠方的火車。為了讓我看世界、長見識，你帶著我踏上飛奔的列車，告訴我沿途風景的變遷，每個地方的風土人情，告訴我一個個充滿傳奇色彩的故事，喚起我心中強烈的求知慾，從書中探尋世界每一個角落的文化底蘊，用筆墨在一寸方白之上記錄下對他們無限的情感與留念。

想念與你牽手的日子，明白了要放寬視野看世界。

10歲，一個仲夏之夜。

連日的高溫熾烤著大地，絲絲熱浪更掀起了心底的煩躁，連樹枝上的蟬鳴也感覺格外刺耳。你牽著我的手，緩步漫步在寂靜的小花園中。連日來，班中一女生的無中生有和挑拔離間，讓兒時的玩伴失去了對我的信任，心中湧起對好友不理不睬的傷心，更有對女生的憤慨與厭惡。聽完我的哭訴，你冷靜的幫我分析原因，給我講你與好友的故事，告訴我，一顆包容的心，能容下許許多多的東西。不出所料，當我包容下所有的誤解與傷害時，我以大度的做法，贏得了所有同學對我的信賴與尊重。

想念與你牽手的日子，明白了寬容的力量。

12歲，一個深秋早晨。

東方的天際邊剛剛泛起魚肚白，滿天星斗還熠熠生輝。你一如往日牽著我的手疾步走向學校。“多喝水”、“注意彆著涼”、“上課認真聽講”、“與同學處好”……已與你同高的我嗔怪道：“你還當我是小孩呀！”笑意的臉上泛起慈愛的目光：“在我的眼裡，你永遠是長不大的孩子。”心口一顫，眼眶有些溼潤。一抬頭，發現已然到了學校大門口。不捨地撒開與你相牽的手，走進校園，開啟新一天的校園生活。

想念與你牽手的日子，明白了母女之情血濃於水。

不知不覺中，十二年的春去秋來已在與你牽手中悄然走過。媽媽，感謝與你牽手的日子，讓我明辨是非，瞭解世界。

想念與你牽手的日子。

牽手的作文14

早晨，陽光以一種最明亮、最透徹的語言和樹葉攀談，綠色的葉子立即興奮地顫抖，通體透亮，像是一頁頁黃金鍛打的箔片，炫耀在枝頭。而當陽光微笑著與地面上的鮮花相觸的時候，花朵兒也立即昂起頭來，那些蜷縮在一起的憂鬱花瓣也迅速展開，像遇到救星的失落者。

也許，晴朗的日子，走在街上，你不會留意陽光。普照的陽光有時像在大眾中口若懸河的演說家，讓你昏昏欲睡；有時也像在昏暗的酒吧裡放聲抒情的歌唱家，讓你情緒高亢。或是到處的嘈雜，或是精神的`豪放。

但當你用另樣的角度去審視陽光時，你會有意想不到的收穫：它彷彿是動聽的歌謠，把你拉回的遠古的時代；它好像是感人的華章，把你陶醉的神魂顛倒；它宛如靚麗的圖畫，讓你置身於“山清水秀”之中。這歌謠響在暗夜之後的清晨，這華章寫在嚴寒之後的春天，這圖畫展示了黑夜將臨的黃昏。這些時刻，陽光會以動情的語言向你訴說重逢的喜悅、友情的溫暖和哪怕是因十分短暫的離別而滋生的愁緒。

倘若是雨後的斜陽，彩虹將盡情展示陽光語言的芳華和美貌：赤如霞，橙如橘，黃如緞，綠如草，青如竹，藍如天，紫如茄。從遠處的山巒騰空而起，瞬間飛起一道虹橋，使你的整個身心從地面立刻也隨之飛到天空。現實的鬱悶會被一種浪漫的想象所消解。陽光與你牽手的語言，此刻也充滿智慧，讓你平凡生活的狹窄，變成一片無邊無垠的開闊；讓你枯燥日子的單調，變得豐富多彩。

可這一切，僅僅是一種語言，你不可以將那金黃的葉子當黃金；江河之上，那些在粼粼光波里晃動的金箔也非真實；你也更不要去攀援那七彩虹橋，那只是陽光與你牽手的話語展示給你不可琢磨的意境。一瞬間，一切都會不復存在。可是，這一切又都不是空虛的，它們在你心中留下了切切實實的圖畫，在你的的血管裡堆湧起波瀾壯闊的浪潮，在你耳畔轟響著經久不息的呼喚，使你不得不相信陽光的力量和它真實的存在。

和陽光牽手，感受光明、溫暖、積極和力量。

和陽光對話，回味那童年的頑皮，品味那青年的熱情，體味這壯年的成熟，或展望那老年的樂趣，即使竊竊私語，那聲音也是甜甜的。

如果你也與陽光牽手，請把握陽光的語言節奏，感知陽光溫暖的語言力度，讓我們以一副紅潤健康的面孔和一窗明亮透徹的心境與陽光牽手。

牽手的作文15

“你知道嗎？當你開啟這個盒子的時候，就會倒流……”

望著書桌上那個精緻的小，淚水一滴一滴往下落著。時間真的會倒流嗎？撫摸著脖子上還略顯溫熱的小，真的會嗎？

顫抖著手將鑰匙插入鎖孔，旋轉。盒蓋彷彿被一種無形的手拉著，緩緩地翹起。盒子底部發著詭異的光芒，說不清是什麼光，昏暗的。黑洞一樣，吞噬著它所照射的一切……

霎時間，彷彿一切都凝固了，耳邊已經。牆上的掛鐘纖細的秒針已經開始往回跳動著。開啟門，透過眼眶中還未完全蒸發的淚水看到，路上的行人都像中了什麼可怕的魔法似的，悄悄地向後走著。地上新鮮的落葉也緩緩地向枝頭飄著。四樓上扔下的紙飛機也盤旋著飛回他的手中……

拭乾臉上的淚水，疾步向學校走著。校門外，你一臉的憔悴默默走著。沒有什麼，只是嘴角在微微地動著，彷彿在勸著什麼。我試圖挽留你，試圖向你的父母懇求，懇求讓你不要轉學。我匆忙地伸出手去，卻從你的手中穿過……

突然，眼前的一切都向後飄著。幻境一樣，抓不住，追不著。最後只剩下無邊的黑暗。

漸漸地，幾個亮點出現在漆黑之中，窗子的'輪廓也漸漸清晰。微風中，窗簾在微微地抖動著。臉上也冰冰地，陣陣地發涼。夢嗎？稍稍鬆些手中緊攥的金屬盒子，手心已附著著少許汗液，溼溼的，滑滑的。

可中，你依然用那溫柔的眼神注視著我，你的懷抱依舊溫暖，記得否？我淌著淚躲在你懷裡，哽咽著哭訴的不是。你溫柔的摟著我，不斷伸手拭去我的淚；“好啦，不要哭，天大的事我可以幫你解決！”說著，你用暖暖的手掌撫過我的脊背。淚眼朦朧中，我只覺的那瘦瘦的肩膀會是我永遠的避風港……

美好的東西卻總是稍縱即逝。

“吶，這個給你，如果有一天我離開了你就開啟它。裡面可有祕密哦！”你嬉笑著遞來一個小金屬盒子，很精緻。似乎鍍了無數層金，閃閃發光。接過盒子，一臉的茫然。你似乎並沒有注意，低下頭，擺弄著一顆米粒大小的小金屬鑰匙，“你知道嗎？當你開啟這個盒子的時候，時間就會倒流。一切的一切都會淡去，包括我，包括你……”夕陽下，你的笑臉上印上了少許憂傷……

開啟電燈，望著書桌上你的照片，淚水再次溼了眼眶。摸摸脖子，金屬小鑰匙還略帶著體溫……

輕輕開啟盒子，詭異的光芒並沒有出現。盒子裡面放著厚厚的棉花，中間安靜地躺著一塊懷錶。心形的，錶盤是你的照片，開心地笑著。細小的秒針正逆時針跳動著，嘀噠，嘀噠……

耳畔又響起那熟悉的聲音“你知道嗎……”

我一直都相信，我們誰都沒有放棄對方，不管你轉學到了哪裡，我和你永遠是最好的。