牽手作文

牽手作文

在平平淡淡的日常中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那要怎麼寫好作文呢？以下是小編為大家收集的牽手作文 ，僅供參考，大家一起來看看吧。

牽手作文 1

20xx年12月14日星期六下午，我們實驗國小3年級11班在老師、家長的組織下舉行：“手牽手：”義務賣報活動。

開始賣報了，我們各分組的同學各奔東西，有的在新亞門口，有的去超市門口，還有人跑到新華書店門口，同學們個個施展自己的看家本領，有的'幾分鐘就賣了一份報紙，看見我們這些愛心小報童那麼努力，路人也紛紛慷慨解囊獻出自己的愛心，一個多小時後，同學們都賣出手中的報紙，想到這些賣報的錢能為村小的孩子獻上一份愛心，我們心裡別提有多高興了。

第二天一早，我們就乘坐大巴來到張集鄉健康國小，來到學校門口，已經有許多同學在校門口迎接我們，我們跟著他們來到教室，發現他們的黑板上有許多小白點，學習桌上也掉了許多漆，看到這些，同學們紛紛拿出衣物、學習用品、愛心禮包以及賣報所得的善款捐獻給這些同學們，我們還手牽手一起在操場上表演節目，做遊戲。看到快樂洋溢在他們的臉上，我們心裡開心極了。

牽手作文 2

一次的旅程，一次的牽手，又次的隨緣，緣起緣落。世間的輪迴，緣份的得失，都會是你人生路上的一次徘徊。

人生如夢；又如幻，相見的不相識，相識的不想見。總用思念把你驚醒，醒來是恍然；失意後的坦然；靜靜地等待；等待.......你的出現，在緣分的盡頭，揮動你的身影。觸動那份情感，輕輕地走進；走進......

用一雙多情的手臂，牽起了一份情感，一份異鄉的'真情。那份情感觸動了白山黑水，感動封閉的濃情，在一次的相逢，註定終身的相伴；雖有坎坷，也有歡樂，驚醒了那個相識的春天。沒有相逢的喜悅，沒有相識的欣喜，只留分離的心酸。也許是緣份讓我們相識；相知；相見；想分離；瞬間的分別，明發一種淡淡的思念，爬在春天常春藤上的思念，在搖晃；在召喚；在等待，在期盼。

讓綠色的天使，牽起那份心動，鑑定那份承諾。在時間的長河裡飛駛，在沒有繁華的告白，浮華的施捨。簡單的你，單純的我。牽起一片新的天地。在季節的盡頭，用春天的朝霞編制一方紅紅的地毯，紅紅的心房。

牽起一片心動的戀曲，牽動一份真情，陪著日月同行……。

牽手作文 3

大手牽小手，大手傳遞給小手的不僅僅是溫暖，還有關懷和照顧。當我在蹣跚學步時，是媽媽、奶奶的手扶持著我一步步的走起來，摔倒了，是她們用那溫暖的手牽我起來；並牽著我走過一個個路口，爬過一座座山峰……；在我睡覺踢被子時，是媽媽的手給我蓋上被子讓我不會著涼。媽媽就像柺棍，扶持著我一步步走向成長，但是我想，有一天媽媽會變得和外婆一樣老的，那時，我就是媽媽有力的柺棍，牽著媽媽一起走了。

在生活中，是媽媽伴著我成長的，在學習中，是誰在暗中牽著我成長的呢？哦！原來是老師。不管是語文老師還是其他的老師，都關心著我的成長，當我上課不認真時，老師就用那嚴厲的眼睛提示我，讓我收回飛走的心；當我生活中遇到難題時，又是老師諄諄教導我，讓我懂得了許多道理。老師是我知識的`指引燈，讓我朝著光明一步步的前進……

我知道只有好好學習，認真學本領，才是對老師和媽媽的最好回報，才能做一個有用的人才，達到自己的理想……

牽手作文 4

夏哥哥踏著炎熱的光走了，秋伯伯乘著涼爽的風來了。秋伯伯手裡還拿著一支畫筆，把大自然塗上了美麗的色彩。嗨！秋伯伯請你牽著我的手，我們一起走一走吧！

看！秋伯伯來到了果園，他給蘋果染上了紅色，給梨塗上了黃色，給西瓜畫上了綠色……

呵呵，秋伯伯來到了田野。秋伯伯給田野點燃了豐收的希望，給農民伯伯臉上注入了豐收的'笑臉。

緊接著秋伯伯馬不停蹄，又來到了森林裡。森林裡百草蔥翠，樹木繁茂，空氣清新。舉目天空，大雁們排成了一排排的“一”字形，飛向南方，飛向那溫暖的國度，直到明年春暖花開才能回來呢！

秋伯伯信步走到了小河邊，把那些落下的葉子向河流揮灑，河面與日光交相輝映，頓時金燦燦的，美麗極了。

秋伯伯，您慢點走吧，讓我緊緊牽著你的手……

牽手作文 5

今天，是開學典禮，榮升為大哥大姐的我們要牽著一年級的弟弟、妹妹步入操場。

早上陽光明媚、晴空萬里，雖然有些悶熱，原本幾天都連續在下雨，我們非常擔心今天的開學典禮，老天爺給面子，不再繼續吼叫與哭泣。

“怎麼辦，好緊張啊!我該怎樣牽手才是最好的呢!我該怎樣表現才是最好的.呢!呼!深呼吸，加油!”我心急如焚地想著。

“來!跟小朋友牽手入場。”老師說道。

“這時我手顫抖地拉起了小妹妹的手，手心上都是汗，我看了小妹妹一眼，小妹妹長得漂亮極了!白湛的面板、大大的眼睛、小小的櫻桃小嘴、粉嫩的雙手、稚嫩的聲音，這樣可愛的孩子可真是難找呀!

這時，我不在緊張，大膽地牽著小妹妹的手，與她手牽手，踏步走。

開學典禮地過程驚喜地非常順利，但是，我站得腳非常痠痛，甚至快要倒下去了，但是一想著“手牽手”我就一定想要做好，因為在牽手的那一刻我便覺得責任在肩，不論多麼重也不能倒塌，因為我已經是六年級得大哥大姐了，我們應該保護學弟學妹，所以我一定不能倒下，我想著這些又重新挺了起來，繼續光榮地站著。

典禮結束了，我又與小妹妹手牽手，踏步走，走呀——走呀——走。

牽手作文 6

小時候，我和奶奶之間的關係總是不冷不熱的。我每每看到哥哥坐在奶奶的腿上，和奶奶說說笑笑時，心中總是十分羨慕。我站在他們身後，總是忍不住伸出手，想要輕輕拉拽奶奶的衣角，但每次伸手都會在半途悄悄地縮回來。奶奶當然也不會理我，只是抱著哥哥。

直到一天下午，奶奶帶著我去買菜，從家裡到菜場要經過好幾條馬路。那時正是堵車的高峰期，面對綠燈短短的二十多秒鐘，每輛汽車都是踩足油門，趕著在紅燈亮起之前衝過馬路。我站在路邊，看到對面綠燈一亮，抬腳就要走，猛地，一雙有力的手把我拽了回來。剎那間，一輛車從我身邊擦過，把我嚇出了一身冷汗。我不敢抬頭看奶奶，怕受到責備。但奶奶並沒有說什麼，只是緊緊地牽著我的手，一路前行。我感受著從奶奶的大手裡散發出的溫暖和安全感，心裡有種說不出的幸福。我貪戀著奶奶手中散發出來的那種讓人安心的氣息，真想讓時間永遠停留在這一刻。

買完菜回到家後，奶奶鬆開了我的'手，我感到一陣失落和不捨。摩挲著手中還未消盡的溫暖，我第一次感受到：奶奶是愛我的，只是她將這份愛藏在了心裡，只有用心才能感受得到。

從此，我也開始主動牽起了奶奶的手，彼此傳遞著溫暖。

牽手作文 7

20xx年10月，勁兒上六年級的時候，學校組織到貴州省黎平縣巖洞國小進行“手拉手”社會實踐活動，勁兒也跟著同學們一起去了黎平，前後一共七天的時間。為了使勁兒能順利地結到“手拉手”的對子，我也跟去了黎平，但我只是在貴陽市到黎平縣再到巖洞國小這三天時間裡跟著他們，其他時間因為工作忙，把勁兒扔給了他的老師和同學們。

黎平在貴州東部的大山裡，與湖南、廣西接壤，屬於那種天高皇帝遠的三不管地區，自然條件非常惡劣，經濟發展也很差，住在那裡的很多都是少數民族居民，他們的'生活方式和思想觀念跟在深圳有很大的差別。因此，這次活動給勁兒和同學們留下了難忘的回憶。

回來以後，我整理了一份“牽手黎平”的錄影（DVD），分送給同去的每一位同學，同學們都視如珍寶地，小心地珍藏著，而且此後對勁兒也愈加寬容了。我的這次錄影將在近期整理後放到“馬力莊”的播客裡。

勁兒為這趟旅行一共寫過四篇作文，第一篇作文就是下面這篇給吳良豔同學的信，後來登在學校的校報上。勁兒在好長時間裡都跟豔豔姐姐有聯絡，這兩年上國中後聯絡才比較少了。

如果可能，我還真的想帶勁兒和全家再去一趟黎平呢。

牽手作文 8

夕陽西下，陽光衝破雲霄，只為與他牽手，踏出未來，踏出不平凡……——題記他們倆是雙胞胎兄弟，天天打鬧真看不出有什麼親情。整天把打架放嘴邊，運動會上為了證明各自的實力，兩人同時報了一千五百米耐力跑，令人恐懼的專案在他們眼中卻毫不當回事。這較真的兩兄弟，留下的恐怕只有那心裡那無底的鬥爭吧！

當天，太陽灑下一片片的'陽光沐浴，儘管風刀呼呼地割著稚嫩的臉龐，但這兩兄弟卻早已在跑道上等候著最後的拼搏。隨著一聲槍響，兩人衝在最先爭奪優勢，迎著寒冷的風霜，衝向太陽的曙光，渴求最終的力量。一陣喧譁之後，聲音弱了下來，在最後的一圈裡，兩人聚集了緊張，壓著各自的腳步依舊衝在最前，臉上不免露出猙獰。

但令人驚訝的一幕卻出現在了這終點前百米的背影之中……兩人不約而同的舉起了手，在空氣中接頭。就在凝結的那一剎那，給我留下了親情的真與感動的淚水。這較真的兩兄弟在憤怒的鬥爭之下卻不忘親情的價值，在困難之中兩人選擇了一起，那才是真正的友誼，那才是真正的兄弟……太陽留下了最後的回憶，兩兄弟依舊那樣牽著，成功投射出來的背影在未來向他們招手。心已透，情依在，牽手踏未來！

牽手作文 9

夕陽的一縷餘暉斜在牆上，一切看上去是那樣恬靜，雪白的牆壁映出點點淡紅，真美啊！

家中靜靜的，家裡所有人的心被爺爺的病情牽著，臉上都籠著一絲愁雲。

突然聽到爺爺的房裡有輕微的`響聲，接著是穿鞋的聲音。我連忙跑進屋裡，是爺爺！都幾個星期沒起床的爺爺今天怎麼……我滿臉疑惑，忙去攙扶爺爺。沒走幾步，就聽到奶奶房裡也有了輕微的響聲。爺爺一點一點地移動步子，手扶著牆。奶奶在媽媽的攙扶下也挪動著步子，慢慢地向爺爺這邊走來，之前濃黑的頭髮也逐漸蒼白，身子在顫抖著，她望著爺爺，眼裡噙著淚花，嘴脣在不停的顫抖著，她望著爺爺，輕聲念著：“老頭子……老頭子……”奶奶的雙手用力向前伸著，爺爺也伸出那雙蒼老的手，依舊挪著步子。

微風中，夕陽餘暉映照下的牆壁更加美麗，爺爺奶奶緊握著手，似兩尊亙古不變的雕像。他們牽著手度過艱苦的歲月，經歷幾十年風風雨雨，一直到白頭。

爺爺奶奶牽手緊握的畫面永遠定格在我的腦海中。夕陽無限好，儘管近黃昏。

牽手作文 10

牽著你的手，走過小橋流水，聽潺潺的水聲；牽著你的手，就像在花叢中舞蹈；牽著你的手就像在看天上的星星；牽著你的手一切變得很美很美。這裡，我要為你敘述一個快樂的故事。

牽手，能讓我們感受到溫暖，快樂。

記得那是一個雨天，我和媽媽正在樓下散步。可是忽然下起了大雨，這是媽媽牽著我的手迅速往家跑。就在媽媽牽著我的手時，我覺得我很幸福，很溫暖。媽媽的'手是很偉大的，媽媽的手給了我力量。

媽媽的手就像一把大傘。可以為我遮風擋雨媽媽的手還像一棵大樹可以為我遮涼。我愛媽媽的手。

我們還進行了一個牽手遊戲。遊戲開始了，我們每個人心中都很期待。首先是男生，過了一會兒到我們女生了。我們女生只有三個人，老師讓我們手心手背。結果是我猜。還沒猜到之前，老師讓我摸他們兩個的手都有什麼特點。過了一會兒甕涵秋帶著我走了一圈。最後我摘下眼罩，猜對了是她。

請珍惜每一分友情，請珍惜每一次牽手的瞬間。

牽手作文 11

2008年，有過傷痛、有過辛酸、有過歡笑、在我的腦海中揮之不去的就是那次汶川地震。

——題記

2008。5月12日14時28分，一場巨大災難降臨汶川。霎時間，房屋倒塌，樓層摧毀。傳來一聲聲孩子的哭泣。父母的呼喚。成千上萬的聲音彙集在一起，籠罩在汶川的上空。 “一方有難，八方支援。”人民子弟兵來了，白衣天使來了。大家儘自己的所力，儘自己所能。為地震獻出力量，為地震奉獻愛心。在廢墟下，有著千千萬萬條鮮活的生命，救援官兵不怕危險，不怕犧牲，在廢墟下他們解救出了一條又一條的`生命，他們用生命詮釋著愛。他們用生命換取生命，他們用希望擴充套件希望。

天災無情摧毀家園；愛無言，溫暖了心田。他們用行動詮釋著愛，他們用汗水澆灌著愛。他們用激情挽救著生命……天災無情人有情，不錯這世界因愛而精彩，這世界因愛而沸騰，生命因愛而延續…。

女媧創造了我們，讓我們雙手相攏便是一個愛心，不正是希望我們人人都有愛嗎？讓我們奉獻自己的愛心，奉獻我們的祝福，讓我們牽手打造祝福的愛心，我相信四川會看到最美麗的風景…。

牽手作文 12

小時候，幼兒園的老師總是苦口婆心地對我們說道：“過馬路要走人行道一定要牽著大人的手。”說完後，我們也總是會有口無心地回答一聲：“知道了。”

時間一到，幼兒園放了學，母親都會十年如一日地按時來接我，牽著我的小手邊走邊給我講那夢中的'童話，那時的我是如此邂意但這種邂意的時光並不長，如泡影聚散般消失在了我的生活中，上國小的第一天也在平淡中度過。

大約在二年級下的時候，我開始了獨自回家的生活，回家的路總有幾條大馬路要過，有時，當我正要過路時，也總會有那些好心人拉著我的手過完馬路，理所當然，我會用甜美的聲音說一聲謝謝，甜美中帶有一些感謝。隨之，邊消失在了茫茫人海中。

時過幾年，我上了中學，每當暑假我會去奶奶家避暑，而奶奶年齡已大，又總要去買菜，所以我也總會攙著奶奶過馬路去買菜。或許成長就是在這樣點點滴滴進步的積累。

又或許月有陰晴圓缺，人有悲歡離合最能代表人生，但人間有情相信將會永不改變。

牽手作文 13

手牽手，走過書山，看，符號在你我的手中流淌；手牽手，走過題海，看，我們的手正解出道道難題。朋友，你我牽著手，走過時間的千山萬水，迎接生活的種種考驗。牽手，便是友誼，便是我們快樂時光的縮影，留下我們許許多多的美好回憶

我和你是一對好朋友，從小到大，我們牽著手一起走過。不論幼時，還是現在、將來——

幼時

曾幾何時，我們牽者手走過學校與家的`兩點一線，有了你的陪伴，上學路上多了許多樂趣；我們牽著手坐在陽臺上數著天上的小星星，星星眨眨眼，看著地上這一對牽著手的好朋友；我們牽著手揹著兒歌兩個好朋友吵架了，不吵不吵，牽牽手還好朋友；我們手牽手玩輪滑，你還一板一眼地對我說：我們要永遠手牽手，永遠不分開！一位阿姨看著手牽手的我們，笑了笑：唷，兩個人手牽手啊，肯定是一對好朋友！我們還舉起握得緊緊的手，炫耀道：是啊，我們手牽手，永遠好朋友！

牽手作文 14

今天，全家人吃完豐盛的晚飯，到街心花園的小路上慢悠悠地散步，好不悠閒。枝繁葉茂的樹木稀稀疏疏地掩映著一條灰暗的小路，銀灰色的月光似流水般緩緩照在那陰暗的小路上，為小路平添了幾分神祕的光彩。
　　在路上，我，爸爸和媽媽牽著手，走在小路中央，時不時聊幾句家常話，時不時開心地笑一笑。在小路上，我們碰到了熟人，迎面走來了一箇中年男子，手牽著一個六歲的可愛男孩。那男子是我爸爸的同事，也住在街心花園裡，我們是無話不談的好鄰居，而他旁邊的男孩，是他的孩子，別看他小，可古靈精怪了，常常把我弄得哭笑不得！男孩一見到我便歡快的跑了上來，一個勁地叫著：“姐姐，姐姐！”我笑著摸摸他的頭。而他的`爸爸走上前來，友好地笑笑，禮貌地打招呼：“老胡好啊，出來散步啊！”爸爸點點頭，會意一笑：“嗯，全家人出來散步！”小男孩突然狡黠一笑，靈機一動：“姐姐，上次搭的積木還沒有完成，我們繼續去你家搭吧！”我一下就知道他在玩什麼小心思，但沒有捅破，他不想和他們大人聊天的心思，牽起他的手：“好啊，走吧！"
　　愉快的散步就這麼結束了！

牽手作文 15

我愛我的媽媽，雖然她脾氣不好，但她對我的愛只在夾指之間。

小時，媽媽總是牽制我的小手送我去幼稚園。上國小時，媽媽還是一如既往的拉著我的手送我去學校，我和媽媽還是無話不談。到了五、六年級時，漸漸的我開始掙脫媽媽的那雙大手，想要做自己認為對的事了。

忽然有一天，班主任叫我到辦公室去，把我訓了一頓，回到家後，摔開房門、撲上小床、倒頭大哭。媽媽見到，便輕輕的走到我的身邊，問我怎麼了，我把事情的經過根媽媽複述了一遍，媽媽安慰我說。不要氣累，上課要認真聽講，不要緊張，就像媽媽拉著你的手一樣。當時我我緊緊的抱住了媽媽，我感受到了親情是我永遠的後盾……之後我與媽媽還是親密無間，媽媽還是依舊的`拉住我的手送我上學。我與媽媽恢復到當初的那種感情。

久而久之，我再也抵制不去那種想要掙脫的情感，我感覺自己能在自己的這片天空飛翔，於是便有再一次的逃出媽媽的手掌。可是我再也不認為那次飛翔是美好的，因為它讓我失去了最美好的場景——媽媽的身影。