牽手的作文(合集15篇)

在平平淡淡的日常中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，寫作文可以鍛鍊我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編幫大家整理的牽手的作文，歡迎大家分享。

牽手的作文1

“自食其力，生活是甘甜的;卑躬屈膝，生活是酸苦的。”

題記

從前有這樣一個故事，一隻老鷹生下了小鷹，老鷹天天為小鷹出去捕食，在老鷹的精心照顧下，小鷹一天天的在壯大，小鷹即將要過它的第二個生日了，但它從未見過外面的風景，在過生日的那天，老鷹病了，不能外出捕食了老鷹讓小鷹去自己捕食，給自己過生日，小鷹又哭又鬧的說：“不行了，我飛出去會被獵人殺死的，媽媽您就出去給我找點食物吧!我餓的支撐不住了，苦苦的一聲聲哀求，揪痛了老鷹的心，老鷹有氣無力的說;那好吧，讓我帶上你一起出去，有媽媽在沒事;小鷹喜笑顏開的說;好好好，讓我們馬上出發吧!老鷹抓著小鷹一起飛到了藍天上，老鷹在一路上苦思冥想著一些問題，突然老鷹說，孩子，媽媽對不起你了，我要放手了，你應該自己去捕食，自立自強，不然媽媽會害了你，小鷹痛苦的說，媽媽這是為什麼呢?你怎能忍心將我拋棄下呀!說到這裡老鷹一放爪子將小鷹拋棄在了一座懸崖上，老鷹心痛如割的飛走了，一飛就是一兩年......

在陽光明媚的一天，老鷹實在忍不住見到它的孩子了，於是，它飛到了那座山峰，開到了一隻健壯的鷹，它心裡十分高興，鷹開見自己的母親來了，興奮的說，媽媽，我終於學會了在天空中翱翔了，謝謝媽媽是您讓我學會了自立自強的精神老鷹語重心長的說只有獨立自主，才能飛的更高，更遠，那人類也一樣只有依靠自己的力量，才能走遍天下，如果他們不能，在父母和朋友的幫助下，自覺地儲備自立的知識，鍛鍊自己的能力，培養自立精神，就難以在未來的社會中自立。

老鷹撫摸了小鷹一下，就牽著小鷹的手飛向了遠方......

牽手的作文2

文明，一個普通而平凡的字眼；城市，一個充滿和風細雨的家園。

說起牽手文明城市這個話題，有人會說這件事跟我們普通人的生活沒有多少關係，但我卻不這麼認為。

文明使我們的城市更加美好。因為文明的行為讓我們的生活擁有綠色的愜意，讓我們的生活充滿新鮮的空氣，讓我們的生活平凡而又有意義。

文明會讓我們的城市更加靚麗。比如我們出行的時候，應該遵守交通規則：不亂闖紅燈，要走人行道，坐車的時候不亂丟垃圾……文明讓我們的生活多了一抹綠色，文明讓我們的城市多了一絲青春，文明還讓我們的理想變得實在而清晰。

文明也使我們的生活變得豐富多彩。農村的孩子和城市的孩子一樣，都需要陽光的照耀，都需要雨露的滋潤，都需要文明的薰陶……無論你我身在何處，我們都應當奮力前行，爭做文明城市建設的小先鋒。

文明還使我們的生活變得更加安全有序。看，是誰頭頂烈日指揮交通；看，是誰不畏辛勞維持秩序；看，是誰緊急出動為民解難。正是這些在背後默默付出的警察叔叔和阿姨們，才讓文明城市有了可靠的保障，才讓文明行動有了平安的方向。

文明更使我們的心靈充滿了愛與溫暖。古語有云：“良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒。”使用文明用語會讓人心中充滿了愛的溫暖，讓人與人之間的心理距離悄悄的縮短，正如俗話所說：“禮到人心暖，無禮討人嫌。”

同學們，城市是我們共同生活的家園，讓我們一起牽手文明城市吧！

牽手的作文3

和諧的母愛是一首連綿不絕的歌謠，輕輕地在你耳邊迴響；和諧的母愛是理解關愛的一聲問候，慢慢地在你心中迴盪；和諧的母愛是路燈下長長的影子，牽著你的小手一步一步走下出……

小的時候，每次和媽媽出去逛，媽媽總會牽著我的小手，我在媽媽的掌心裡走啊走，卻總也走不出母愛的包圍，媽媽啊！你是女兒心中的一片藍天啊！

那個時候，在女兒的心中，媽媽是一片藍天，媽媽的懷抱是我最溫暖最安全的避風港；至今，我還仍為它默默感動。

時光如流水，當媽媽的眼角已經有了魚尾紋，頭上也增添了幾根白髮時，小小的我已經長成十二歲的小女孩了。

然而，兩代人之間的代溝卻把我和媽媽隔得好遠好遠，我不知道，是不是因為有了弟弟媽媽就不願意將母愛分給我了，還是您不愛我了。但事實證明是我錯了，有時，我會嫌她嘮叨，會覺得她煩，甚至還會和她賭賭氣。但每次和媽媽賭過氣後，看著她那無奈的眼睛，我真的好內疚，好難過。媽媽，我蔚藍的天空到哪去了？我迷惘了，那些牽手的記憶慢慢地在我的腦海裡淡去，消失。

一次，我和媽媽去超市買東西，因為我要買一件東西，媽媽不給我買，我和媽媽吵了架，出了超市，我和媽媽賭氣，別過臉去，一會兒，忽然一隻大手抓住了我的小手，我回頭一看原來是要過馬路了，媽媽牽住了我的手。兒時的記憶如潮水般湧來。我的心震憾了，那時，我仍是像一個小女孩一樣牽住媽媽的手，走過馬路。

媽媽的手，牽著我一步步從兒童走向少年，那路燈下牽手的影子也將會陪我走過我的一生。

牽手的作文4

春，悄悄地來了。迎春花開滿了山野，金燦燦的，一片連著一片；一叢接著一叢。似乎都在迎接這個不凡的日子——清明。

時光又定格在了5月12日，地點是汶川。這個清明節，我的心底一次又一次地湧上熱浪，我被中國人的愛心所震撼。

在地震災區，雖然不見得往日的繁華，卻能看見一群又一群人在忙碌著——他們在祭奠英靈。許多人都特從外地趕來，為的是讓同胞在新的一年中寧息。

在這片土地上，雖說還有大面積的廢墟，可是那一束束鮮花，卻閃爍著人性的溫暖。黃的，白的……當這些泛著淡淡的清香的菊花插入英靈的墳頭，還有哪一個英靈會感到孤獨？

在北川的廢墟旁，醫生們都準備好了充分的藥品。即使這片土地太荒涼，可這些人們卻不顧條件的惡劣，無私地奉獻。醫護人員把藥品隨時分發給那些因悲痛過度而導致疾病的人們。在這廢墟面前，這一點小小的愛心，都會綻放它最耀眼的光芒。

對於這些愛，我感慨萬千。我想，每一箇中國人都奉獻一點愛心，那我們牽起手來，這個春天，怎能不會美好？清明，在這個特殊的日子裡，也許我們還無法止住眼淚，可至少我們應該止住心底那一絲絲傷痛，去向災區奉獻自己的愛心。

雖然我們與這些英靈曾不相識，可我們畢竟同時炎黃子孫；雖然我們只能儘自己一點微薄的力量，可我們同心協力，就能架起一座愛的橋樑！

在這個充滿了春意的清明節裡，讓我們一起用心溫暖世界，讓世界充滿希望！這個不凡的春天，相信會在愛心中變得更加生機盎然！

牽手的作文5

啊————只要人人獻出一點愛，世界將變成美好的人間每當聽到這首歌的時候，人人的心中燃起一種激情，它就像寒冬裡的太陽，贈人溫暖；它好似黑暗中的焟光，送人光明；它猶如荒野中的新綠，給人希望。它是人類心靈裡的顫動：愛————

在2008年初，我的家鄉遭受了嚴重的雪災，到處是白雪皚皚。頓時，電力終斷，房屋倒塌，人員傷亡，美麗的江南水鄉沒有了往日的平靜，大雪一場緊接著一場。在第一時間裡，人民子弟兵們趕到了現場，他們幫助當地的電力公司修復電線。此時此刻，社會各界也紛紛白向我們伸出了援助之手，捐錢捐物，還打出了一方有難，八方支援的旗號，濃濃的愛意飄蕩在每一條街，每一條路上——————

2008年5月12日，四川汶川發生了8。0級的特大地震。這幾十年一遇的地震讓許多人卻都一片茫然，樓房倒塌，人員傷亡，無數條鮮活的生命都面臨著死神的威逼。前方的救死扶傷在如火如荼地進行著，後方的捐款捐物也有序的進行著，我無法去抗震第一線，卻可以用自己小小的一點錢來表達對四川災民們的關心。人們用愛把無數生命從死亡的邊緣拉了回來。地震中湧現出了許許多多的愛：我看到了這樣令人感動的一幕幕：一位解放軍叔叔著飢餓，卻把自己的乾糧餵給一位老奶奶吃；當救援的解放軍們要回去的時候，當地的平民百姓們舉起了牌，上面醒目地寫著謝字，這也充分顯示了百姓們對人民子弟兵的愛。

我相信，其實愛就在我們每個人的心中，我們的生活充滿著愛，我們的學習充滿著愛。有了愛，我們才可以去迎接快樂，走向更美好的未來。

牽手的作文6

8月20日，第四天。今天是特別難忘的一天。

早九點，在小記者網姐姐的率領下，我們的隊伍浩浩蕩蕩，來到可口可樂公司參觀。一進門，就看見牆角一個巨大的保鮮櫃裡，裝滿了各色各樣公司生產的飲料。同學們蜂擁而上，挑選著喜歡的飲料，大口地喝起來。我挑了兩瓶奶，送了一瓶給鄭凱慧。開啟瓶蓋，我們美美地喝著，真甜呀，一直甜到了我們心裡。

公司的領導對我們表示熱烈的歡迎，發了精美的紀念品。講解員阿姨細緻地講解了可口可樂的發展史，接著我們參觀了公司的生產線。最吸引我的是汙水處理，散發著臭味、黑黑的髒水，被處理後，就變成了透明的、可以養金魚的清水。原來科學知識這麼重要，發明這套系統的人一定是個有智慧有知識的人。

在公司食堂吃過午餐，我們舉行了一場別開生面的歡送會。杭州的同學表演了唱歌、朗誦古詩等精彩的節目；衢州的同學表演了優美的舞蹈。我自告奮勇，上臺帶領大家合唱了“字母歌”。表演節目的時候，我突然傷心想哭了，因為我很不捨得分離。

分別的時刻到了。我把帶來的書籍、衣服、零食和玩具送給了鄭凱慧，還把這幾天我賣報紙的錢給她做生活費。鄭凱慧一直低著頭不說話，我知道她也不捨得離開我。看著她那麼不開心，我心裡很難過......

這四天可真短暫呀！瞭解到鄭凱慧生活那麼艱苦，而我如快樂的小鳥一樣這麼幸福。我要珍惜現在的生活，努力學習，讓知識使我變得強大，這樣我才能幫助許多像鄭凱慧一樣的貧困生。

牽手的作文7

愛不一定要牽手，哭泣不一定要淚流，這是你教會我的。你說我們相愛，但是不合適，我無法再牽住你的手，現在我放開你了，讓你去尋找合適的女孩，我會在原地等你，等你找到，我就轉身離開，我給你的愛一直很簡單，相愛我們就在一起，不愛我們就背道而馳。

我還愛你，所以放開手，不拌住你，我就站在原地等你，等你去找你的真愛，等你去找適合的人，等你回來和我訴說你找到了你要的愛情……

我很傻，但我明白，愛不一定要牽手；你，我不一定要擁有。

鄉村……

有鄉村的地方，就一定有詩人的眼睛；有詩人的地方，就一定有鄉村的靈魂。

白雲散盡，黎明睜開朦朧的雙眼，你會看見炊煙的腰肢纖細，淡藍色的香味滲透進楊樹的面板，那些歡快的歌兒便吟唱在林間。布穀鳥叫了，黃鸝和喜鵲嘰嘰喳喳。有誰把目光定格在梧桐樹的枝丫間，一隻蟬響亮地說出村莊的往事。

蜿蜒的鄉村公路，清冷，悠遠，略帶綿長。曲曲折折的相思，帶走鄉民們的希冀，帶走牧羊姑娘的春天，帶走村裡少年鐮刀的歌聲。

村口小河的流水潺潺，幾尾鯽魚躍出夏天的歡樂。桑椹紅了，咬出高粱的秋天。一樹梨花落盡，那幾個灰綠的果實，生硬略帶甘甜，這就是生命的滋味。騎在水牛背上的牧童出發了，他的竹笛短且精巧，一曲笛音繞樑，許許多多的蝴蝶串成五彩繽紛的圓，遠遠望去，我們的土地彷彿戴上了花環。

一個季節老去了，又一個季節新生。一個村莊緊連一個村莊，一個生命扣住另一個生命。

花好。月圓。五穀豐登。

村頭，最美的那棵棗樹，在異鄉，在夢中，被我撫摸了多少次，直到流出血，開出花，結出果。夢也就醒了。

牽手的作文8

父母的愛就像乾渴時，一杯清涼的水；倦怠時，一聲驚蟄的春雷；迷茫時，一盞引航的燈；灰心時，一句鼓勵的話。

一天，我和媽媽走在回家的路上，該過馬路了，我看著路上來往的車輛像一條川流不息的河流，心裡有些發毛。這時，媽媽輕輕地握住我的手，嚴肅的對我說：“過馬路時要小心，要看看馬路四周有沒有過往的車輛，當路上的人行道是綠燈時才能通過。這一次，你跟著我走。”雖是平常的話‘卻給了我無窮的力量，使我變得勇敢堅強。我走在媽媽的後面，媽媽緊緊地攥著我的手生怕我走失。就這樣我和媽媽向著“彼岸”走去。我看看媽媽那一臉的嚴肅，讓我不由的跟緊了腳步，媽媽如臨大敵一樣，一會兒向左看，一會兒向右看。但抓著我的手始終是緊緊的、暖暖的。媽媽拉著我小心翼翼的向前走，走到路中間時，媽媽不由自主的把我護在了胸前，我感到好幸福。我們繼續前行，忽然，從拐角處過來一輛車，媽媽一把抓住我向後退，都弄疼我了。媽媽太緊張了吧，手心都出汗了。終於，我們走走停停，左躲右閃，終於順利到達了“彼岸”。

在一番心驚膽戰的“逃亡”後，我們順利“著陸”了。在到達勝利的彼岸時，媽媽又叮囑我：“過馬路時，一定要沉著冷靜，機智果斷。俗話說‘寧停三分，不搶一秒’。”聽完了媽媽的話，頓時我的感到一股暖流溫暖我的全身，感到我非常幸福。

這牽手中的愛令我感動；這無言的愛令我難以忘懷；這細節流露出的愛令我回味無窮！我會永遠珍藏這份愛！

牽手的作文9

並不是所有人都能夠把那種心酸堂而皇之的掛在臉上，即使沒掛在臉上，那心酸一分也不會少。

一直以來，我與父母都有一層隔閡，從來不想和他們說話，這是對他們的懲罰，丟下我的懲罰。我一直都在奶奶家，他們一年來看我一次，我很恨他們，為什麼都下我。我試圖忘掉他們，但每一次都是徒勞，夜晚時思緒氾濫，我總會躲在被窩裡涕不成聲。

暑假的時候，他們把我帶到大城市去了。吃完飯後，他們說要出去散散步，家裡很悶。我沒說什麼，但也跟了出去。

一路的風景不錯，沒有農村夜晚的冷清，而是一片燈光，比那白天還要亮，我們卻沒有說話。

一隻大大的手掌忽然握著了我的小手，我驚呆了，這溫暖的手，竟沒有夏天的狂熱，暖暖的，這是有史以來第一次感受到的溫暖，它竟然在夏天，那是爸爸的手。

那隻手上有很多繭，粗糙不堪。他們到底來這裡幹什麼呢?不就是開個店而已嗎?為什麼雙手會這樣呢?但我沒敢開口問，手也沒鬆開。

媽媽開口說話了：“明天我帶你去看看，我們工作的地方。”

第二天早晨，早早的被她拉了起來，強忍著不滿，和她一起去了。那個店很小 ，小到被埋沒在這大城市裡。貨很多，他們在裡面忙碌著 ，收貨，數貨，搬貨，雙手從沒停過，心裡突然有一種心酸，那好像是不該有的吧!不知道該哭該笑 。

手裡是否還有那手掌的溫度，我忘了，沒有感覺了。但以後，那種牽手感覺，我會想念的，想念到，一輩子和他們牽著手，看夕陽西下，看太陽東昇。

牽手的作文10

牽手文明有時候，文明離我們只不過幾公分的距離，有時候，也許只是幾十釐米的寬度，也有時候，可能只是一張紙的厚度……那天，我好不容易擠上公交車，旁邊坐著一位美麗的姐姐，她那優雅的坐姿讓人賞心悅目，為枯燥的旅途增添了幾分樂趣。就在這時，上來了一位農村婦女，抱著一個啼哭的嬰兒，就站在我們旁邊。她一手抓住扶手，一手緊抱嬰兒，隨著車子的不斷顛簸，那婦女時不時碰著美麗的姐姐，嘴裡不停地說著“對不起，對不起”。

那姐姐卻像躲瘟神似得往裡靠了靠，把頭扭向窗外，小聲地說著：“真倒黴，剛出門就碰上這樣的事。”她依舊用那優雅的坐姿坐著，可我卻覺得此時的她再也美不起來了。這樣的人，這樣的事，讓人心頭上一顫。在社會這個大家庭裡，人人都需講文明，只有人人提高自己的道德修養，才能構建一個和諧的社會主義，如果人人都不講文明，那麼社會將變成什麼樣子？世界又將變成什麼樣子？人與人互相尊重，互講禮貌，又將會是什麼樣子？人們啊，讓文明之花開滿世界吧！讓文明的春風吹遍大地吧！

其實社會上這樣的例子還有很多，亂扔果皮，使無辜的人受害；坐電梯時，沒有讓老人小孩先上，而是自己先擠進去；在有人給孕婦讓座時，自己眼疾手快，搶先坐下……我相信，文明就在我們心中，我們會在生活中不經意地流露著，一個小動作，卻會折射出一個人的道德修養。我相信，我們每個人邁出一小步，就會使社會邁出一大步。我相信，文明就是一種力量，能匯聚所有人的熱情，我相信，正在關注社會文明的你，會通過點滴的言行，來釋放自己的文明熱情！讓我們攜手共創美好未來！牽手文明，讓社會因我們更美麗！

牽手的作文11

這週二，新加坡的同學和老師來到我們校園參觀，來到我們班聽課。為此，我們把教室佈置了一番。有的同學帶來綠色的植物美化教室；有的同學帶來了裝飾品；還有的同學帶來了許多有關汶川地震的圖片……

在上週三，我們利用了兩節語文課的時間，佈置教室左邊的一塊軟木板。一上課，楊老師就對我們說：“下週二，有新加坡的朋友來我們高一國小聽課，所以我們要把教室佈置一下。先把那塊軟木板佈置好。”她邊說邊指了一下，“那上面的資料舊了，把它們拿下來吧！”隨後坐在軟木板附近的同學就開始把它們拿了下來。“大家想想應該怎麼重新佈置。”話音剛落，大家就拿起筆在白紙上畫起來，標題用什麼，怎樣的圖案等等一些問題浮現在我們的腦海中。大家畫好了，也想好了，紛紛拿給楊老師看，最後，大家選用蔡雲果的方案。在軟木板中央用千紙鶴做了一個愛心，用彩釘在兩旁“畫”上一個翅膀！畫什麼是想好了，但標題卻遲遲未定，有同學建議：“眾志成城，抗震救災！”又有同學建議：“讓愛傳遍天下！”但一個又一個標題都被我們否定了，最後我們想出的標題是“手牽手，心連心，愛滿人間”。想好了，我們又馬上去文印、列印，領紅色的彩紙做千紙鶴。列印好是黑白的，所以，我們又馬上塗上顏色，做了千紙鶴。由於千紙鶴要拼成愛心形狀，拼來拼去兩邊總是不對稱，用雙面膠粘的千紙鶴總是不停的掉落下來。後來我們先用粉筆在上面畫出了愛心和翅膀的形狀，然後沿著畫出的邊用釘子一個一個按上去，邊框就這樣做好了，裡面就要寫一些對汶川市民的美好祝願，第二天交。第二天，那塊軟木板漂亮極了，上面寫滿了對汶川市民的美好祝願！

希望汶川市民早日重建自己的家園，也希望我們的祝願能早日實現！

牽手的.作文12

夕陽下的滑梯上坐著一個頑皮的孩子，她的母親將他抱下來，兩個人大手牽小手，笑語齊歸；拄著柺杖的老爺爺，被老奶奶握住手，攙扶著消失在視線中；廣告宣傳欄上很久就貼上的“萬眾一心，眾志成城”的抗震海報，中國人攜手共進，撼天動地。

同樣的十指相交，流入心房的，是同樣的溫暖。。

牽手的感覺真好。

攝影師似乎都喜歡把這種美留在相片上，父母與孩子的，老人之間的，情侶的，朋友的，亦或是一種禮儀，一種關愛……薄涼的空氣因為牽手而溫存夏天的味道。

擁擠的商務街，我和母親手牽著手，愛把我們系在一起，我又想起小時候像小尾巴一樣跟在她身後，說不出的親情，通過牽手而相印。

冬日的走廊上，朋友溫暖的掌心滋潤了我十指的冰涼，耳邊是課間的喧譁，思緒卻游到了一個微暖的空間，不自主地想起一句話:當年我們一起追風箏，一起霧裡看花我們的青春友誼，是永遠的支架。

寂靜的公園裡，我抱著姑姑剛二歲的小弟弟。我的手指拂過他嫩嫩的雙頰，繼而將手對齊貼在他的手掌上。我的手握成個拳，將他的小手抱在了掌心裡，聽著他脆脆的笑聲，我好像回到了那個塵封已久的童年，遠遠的。

牽手是一個很平凡的動作，卻能讓人心中開放感動的花蕊。我習慣於在生活中尋找那些簡單的幸福，比如說牽手，是最單純的存在。

站在沙灘上，聽到了海哭的聲音，但藍天與他牽手，才有了不孤單的海，才有了盛滿暖愛的海域，才有了絕美的海岸線。

牽手的作文13

自打我來到這個世界,我就知道：我離不開你。

春天，是你帶給了我們復甦的萬物，丁冬的泉水，和煦的春風，清脆的鳥鳴······好一派明媚的春光。在這生機勃勃的季節裡，我快快地長高、長大，父母看了，欣喜不已。

夏天，你把燦爛的陽光毫無保留地獻給了大地，稻穀在你的幫助下，快快成熟，給人們帶來了豐收的希望。也給我帶來了無盡的快樂：去小溪裡摸魚、捕蝦、戲水，痛痛快快地品嚐冰激淋，歡快的笑聲傳得很遠，很遠······

秋天，是你給我們帶來了香甜的水果，金燦燦的稻穀，空氣中到處瀰漫著金桂的芬芳。此時，幸福的我享受著你的恩賜，吃著甜甜的水果，心裡感激著你。

冬天，雖然你帶給我們的是刺骨的寒風和皚皚的白雪，可此時我眼中的你卻更迷人了。你看，雪地裡最快活的身影就是我了，我一會兒和夥伴們打雪仗，一會兒和家人堆雪人，玩得可痛快了，直至家人的再三催促才依依不捨地離開了自己做得十分完美的作品。回到家的我還會透過窗戶望望自己的“傑作”，臉上露出滿意的笑容。

年復一年，日復一日，在你的懷抱裡，我快樂地成長。是你哺育了我，讓我享受春夏秋冬那無窮的魅力。我怎麼能離得開你呢？——美麗的大自然！

我愛你——可愛的大自然！愛你的春光明媚，愛你的蟬鳴聲聲，愛你的稻浪滾滾，愛你的銀裝素裹······

讓我與你一起牽手同行吧！

建德市新安江第一國小 班級 五(4)班 作者 陳昊天 指導老師 陸亞萍

牽手的作文14

長風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海。此一境也。知否？知否？應是綠肥紅瘦。此二境也。莫等閒，白了少年頭，空悲切。此三境也。

在清閒午後，手捧一杯清茶，讀一本好書，此乃人生最高境也。

香濃淳厚的經典文學陪伴我穿越時空的隧道，詩詞邀我共賞山水之氣，共唱雲天之歌。“楊柳岸，曉風殘月”是他的多情；“春心莫共花爭發，一寸相思一寸灰”是他的不羈；“零落成泥碾作塵，只有香如故”是他的不屈…..

清雅獨特的散文發揮著語言的魅力，吸引著我。來到岳陽樓，我看到了“銜遠山，吞長江”的雄偉氣勢，體會到了范仲淹“先天下之憂而憂，後天下之樂而樂”的愛國情懷；在大海邊的山崖上，迎著狂風暴雨，讀著《海燕》，我感受到高爾基的熱血沸騰，對“暴風雨”的渴望，對革命的呼喚……

在一篇篇博大精深的文學中，讀《紅樓夢》我被林黛玉和賈寶玉的真情打動；讀《三國演義》，我被諸葛亮的神機妙算和上知天文，下曉地理的才情所折服；讀《傅雷家書》，沉浸於傅雷的諄諄教導中…..

與文學牽手，領略它的偉大情懷。

與文學牽手，體會它的巨集偉心胸。

與文學牽手，感受它的悠悠情思。

……

我讀文學，我看人生三千景，我悟世間五千情；我讀文學，我看那溫柔山水之氣，悟那雲天之歌……

牽手的作文15

你知道兩隻眼睛的關係嗎？它們一起動，一起哭，一起笑，一起看，儘管它們從沒有見過對方。當大部分人關注你飛得高不高時，只有少數人關心你累不累。這少部分人，被我們稱為朋友。

朋友是什麼？我在詞典裡找到，它是指彼此有交情的人，而這種交情，我想應該就是友誼吧！朋友帶給我們溫暖，讓彼此之間多一份真誠；朋友帶給我們美麗，讓彼此之間多一份溫馨；朋友帶給我們問候，讓彼此之間多一份祝福；朋友同樣帶給我們歡樂，讓彼此之間多一份享受。生活中少了朋友，是空洞的。許多人說，交朋友必須交與自己性格特點完全一樣的人，否則就得拒絕，但我覺得這實在沒有必要。就拿我的兩個好朋友胡洋和王依婧來說吧，她們的性格和我完全不同，但我們還是很開心地在一起，即使胡洋有時候會莫名其妙地大吼一聲；即使王依婧有時候會不停地亂髮牢騷，但是咱幾個彼此之間都存在著某種獨有的默契，這種默契無時無刻感動著我們的內心，這叫友誼。

朋友，我想還必須具備一顆團結的心。咱班的每一位同學都具有這份偉大的情感。上次扔粉筆頭事件，讓我真正感受到這份溫暖。咱們都願意為某三位同學打報不平，咱們都願意犧牲自己感化別人，哪怕被政教處老師罵一頓，哪怕被別人稱為多管嫌事，我們八年級七班的人都會站起來說一聲：“我願意！”那麼，這就是團結，這就是朋友，這就是友誼！

朋友一雙深居幽谷的眸子，看清你心底的憂愁；朋友一雙溫暖探心的大手，觸控你心中的感傷。星星多的地方，黑夜就少；笑容多的地方，煩惱就少；有知己的地方，寂寞就少；寂寞少的地方，心情就好。八年級七班，一個屬於我們的天地，讓我們手牽手，心連心，建造一個沒有爭吵，沒有難過，而是有朋友的快樂大本營吧！！