國小第二學期教學工作計劃14篇【優秀】

時間過得真快，總在不經意間流逝，我們的工作同時也在不斷更新迭代中，讓我們一起來學習寫計劃吧。計劃怎麼寫才能發揮它最大的作用呢？以下是小編為大家收集的國小第二學期教學工作計劃，僅供參考，大家一起來看看吧。

國小第二學期教學工作計劃 篇1

一、學生情況分析：

四年級的學生平時上課時紀律比較好，各個都很認真，整體的音樂基礎還不錯，學生的接受能力不錯 ，對音樂充滿濃厚的興趣，學生在演唱時不喊唱，認識到氣息的作用，演唱時充滿感情。

各班的學生情況大同小異，有一小部分學生樂理知識掌握的不錯，唱歌的狀態，音色也很優美。大約佔整體學生的30%―35%前後，中等生的人數佔多數，大約是50%―55%，這批學生對音樂的興趣很濃，但又由於自身的條件緣故或其他緣故，所以歌唱技能有待進一步提高，還有一些學生由於底子薄，對於音樂有缺乏興趣，所以情況不是很好。

二、教材分析：

音樂教育是基礎教育的有機組成部分，是實施美育的重要方法。對於陶冶情操，培養創新精神和實踐能力，提高文化素養與審美能力，增進身心健康，促進學生德智體美勞全面成長具有不可替代的作用。教學重點：演唱歌曲，做題目，完成練習。教學難點：欣賞中學生聽音樂，表現音樂的能力，學生演唱歌曲的技巧，培養獨立自信的唱歌的能力。

三、教學目標：

一、知識目標：

3、 認識四二拍，四四拍的拍號及其強弱規律。

4、 通過學習本冊教材，學習換氣等一些常用記號。

二、能力目標：

4、 學生通過學習歌曲，學會用正確的口形，呼吸及連音、斷音的演唱辦法演唱，學會簡易的輪唱，二部合唱，做到聲部間的和諧，均衡，看得懂一些簡單的指揮手勢。

5、 通過學習本冊教材，認識一些樂器，學習演奏辦法。6、 通過欣賞，瞭解幾種常見的演奏形式，培養學生對音樂的速度，力度，節奏、節拍、音色、音區的`感知能力，培養他們的音樂想象力和聯想能力。

7、 通過樂器的訓練，讓學生學會正確的演奏姿勢與辦法，培養初步的齊奏、合奏及伴奏能力。三、情意目標：通過音樂教學，突出其學科的特點，把愛國主義集體主義精神的培養滲透到音色教育中，啟迪智慧，培養合作意識和樂觀向上的生活態度，使學生成為有理想，有道德，有文化，有紀律的全面成長的新人。

四、教學措施：

1、認真備課，做好前備、復備工作，為能使學生上好課做好充分的準備工作，備課時注意與新課標結合，並注意備學生。

2、因材施教，對不同的學生要注意採用不同的教學手法，使學生能夠充分發展。

3、設計好每堂課的匯入，提高學生的學習興趣。

4、課堂形式設計多樣，充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰性以及表演性。最大限度的調動學生的積極性。並使他們最大限度地學到知識，掌握技能。並注意在課堂上採取一定的形式，培養學生的團結協作能力及創新能力。

5、積極和其他學科溝通，積極研究學科整合。響應新課標要求。

6、提優補差的方法：、通過課堂教學。

7、教師示範、學生模仿。

8、鼓勵、表揚法：通過鼓勵表揚大體高學生的學習興趣。

9、因材施教法：針對不一樣學生採取不一樣的辦法，揚長避短，使學生學有所得，學有所長。

國小第二學期教學工作計劃 篇2

一、指導思想

本學期，我校教學以深化課堂教學改革為工作核心，以規範常規教學為基點，以有效教學研究與學科教學的有機整合的研究、實踐為重點，以校為本的教師培訓為切入點，以特色發展為突破點，力爭是我校的教育教學質量有一個全面的提升。

二、工作目標

1、加強教學常規管理工作。由教導處根據新課標的規定，核定每門學科應備課時數、作業量，作業批改要求，教學反思等常規教學檢查細則。加強備課、上課、作業批改、輔導、檢測一條龍質量監控，在“有效、高效”上下功夫，切實提高常態課堂教學質量。

2、加強師資培訓力度，充分發揮骨幹教師教學展示作用，開展送教下鄉、幫扶薄弱學校等活動，確保教師隊伍有層次、穩固地提升教學水平。

3、立足校本教研，切實提高教研工作實效。本學期將開展系列教研活動，力求教學研究方式多元化，努力提升教師的教學技能。

4、強化班主任管理，在各班中開展爭創先進文明班級主題教育活動。

5、加強教研組建設，堅持落實備課組集中備課制度，在校內開展各學科的聽課評課活動。

6、關注學生身體成長，豐富校園文化活動，讓學生在活動中獲得文化的薰陶，精神的提升，人格的完善。本學期將繼續開展各種文體活動，全面提升學生的綜合素質。

7、加強安全、護林防火、疾病預防、國防等相關知識的.教育。

三、具體措施

（一）細化教學常規管理

只有嚴格的教學常規管理，才能保證教學活動有序地進行，才能保證教學質量穩步提高。本學期，我們在教學常規的管理上提倡有效管理，注重過程，以更好地規範教學行為，提高教學質量。

1、嚴格執行課程計劃，按計劃開齊、開足各個學科課程，嚴格按課表上課，按教學進度，備課內容上課，提前候課，準時下課。

2、加強學籍管理，規範程式，嚴守原則，把好異動關，控制修留關。

3、提高教師備課工作的質量

（1）要求教師備詳案，有兩科以上課頭的，允許一科備略案，包括體育藝術類課程。

（2）繼續做好備課筆記的自查和互查工作，教導處將採取定期檢查和抽查相結合的方式，檢查重點關注備課量及二次備課上，同時注重檢查情況反饋。

（3）建立“優秀教案庫”每位教師至少要備精品課1節，用資料夾儲存。以便作為常規教學檢查和考核的依據。

4、抓好課堂教學的監控工作。課堂教學的管理監控採取巡查和推門聽課方式，瞭解教師的教學情況，瞭解班級學生的學習習慣，並對聽課情況進行登記。

5、抓好作業佈置、批改、輔導等環節的管理。教師要按學生的學習情況合理科學地佈置作業，作業的批改應及時，作業批改監控學校將採取定期與抽查結合的方式，教導處對各年級的作業佈置與批改情況每兩月檢查一次，並及時做好反饋工作。對學生的輔導要緊緊圍繞“培優轉差”這一總目標，實施“精英培育”和“愛心關注”，對特長生和學困生進行分層次個別輔導。

6、搞好質量分析。做好單元檢測和期會考試工作，要及時批改試卷和講評試卷，考後要對教學情況進行分析總結，通過總結使每一位教師對自己所任班級、所任學科有更深刻的瞭解與認識，從而更好彌補自己在教學中的薄弱環節，主動調整教學策略，以達到提高學生成績，提高教學有效性的作用。

7、抓好畢業班的複習備考工作。

（二）加強校本培訓

加強教師隊伍建設，是學校建設永恆的主題。本學期在抓教師隊伍建設方面主要以校本培訓為抓手，做好以下幾項工作：

1、在學習中更新教育理念。教育理論有助於指導教育實踐，更新教師的教育觀念，提高教師的理論修養和業務水平。本學期學校將繼續開展群眾性讀書活動，讓學習成為一種習慣。

2、學校要盡力創造條件，讓老師多到各優秀學校參觀學習，組織骨幹教師積極參加國家、省、市舉行的教學研究活動。

（三）抓好教研工作

1、繼續配合國小教研室開展好網上教研，積極撰寫教學反思和教學論文，每位教師每學年在個人部落格發表文章不少於四篇。

2、根據各教研組制定的教研計劃，落實好教研組各項教研活動，繼續推進我校的有效教學和航天校本課程的研究。

3、結合校本培訓做好骨幹教師培訓工作，創造機會給他們壓任務，挑擔子，使他們在工作中提高能力，迅速成長。

4、加強教師網路研修工作，鼓勵教師積極參與省、市網研活動。

5、積極組織教師參加各級教育部門組織的各級各類比賽，促發展，出成果。

四、具體安排

二月份：

1、籌備開學工作。

2、學生報到入學，分發課本作業本。

3、排定課表，制訂學科教學、教研計劃。

三月份：

1、新學期校園環境佈置、制訂各項計劃。

2、開學典禮。

3、開學常規教學工作檢查。

4、慶祝“三.八”婦女節活動。

5、學生行為習慣養成教育系列活動。

6、少先隊幹部培訓。

7、相關課題開題，確定校本研究專題。

8、開展“學雷鋒、樹新風”活動。

9、開展教研系列活動。

10、制定小升中備考計劃。

11、常規教學工作月查。

四月份：

1、開展教研節系列活動。

2、學生行為習慣養成教育活動。

3、清明節祭掃烈士陵園、進行革命傳統教育。

4、畢業班教師會議。

5、師德教育專題講座。

6、班主任工作經驗交流會。

7、交通安全知識講座。

11、期會考試。

12、常規教學工作月查。

五月份：

1、課題研討活動。

2、開展慶祝“母親節”感恩系列活動。

3、徵集優秀案例、教育敘事、教師成果。

4、法制安全教育。

5、籌備慶祝“六.一”兒童節。

6、常規教學工作月查、教師績效月評。

六月份：

1、 “六.一”兒童節慶祝活動。

2、課題研究學期小結及資料整理歸檔。

3、教師半年工作績效考評。

4、小升中考試

七月份：

1、期末複習考試。

2、各項工作總結，資料整理歸檔。

國小第二學期教學工作計劃 篇3

一、指導思想：

本學期，我校音樂教研組將根據學校和教導處的工作計劃要點，結合本學科的特點，大力加強音樂課堂教學有效性的研究。課堂教學以教研室提出的“導、學、議、練”為重點，以提高全組教師群體專業化水平為目標，大力加強具有本教研組特色的管理建設，努力以此來不斷促進每位教師的專業化成長，全面、高效地提高我校音樂課堂教學質量。

二、工作目標：

1、認真落實教研組工作計劃，切實按照學校要求按時進行教研活動，不走過場，保證上好本教研組的每一節研究課。

2、用心練習教學和音樂專業基本功，積極加強現代教育技術理論和技能的'培訓和學習，不斷提高和完善自身專業化素質，為我校音樂教育教學工作服務。

3、立足課堂，加強本教研組教師之間的交流與研討，反思與總結，紮實有效的進行校本課程研究。

4、認真領悟音樂新課程標準的精神，掌握新教材的編寫意圖，把握重點和難點，用好、用活教材。

5敏銳地捕捉教學中的問題，將問題轉化為研究課題，使教研活動課型化、課題化

三、主要工作及措施：

1、加強教研組團隊思想覺悟建設。

2、創新性管理和使用教研組檔案資料。

3、全組教師積極撰寫教學論文，隨筆和反思等，本學期至少投稿發表一篇論文。

4、開展聽、評課活動

5、以“六一“為契機，開展好課外活動。

國小第二學期教學工作計劃 篇4

一、指導思想：

根據縣教育局工作意見和校長室工作計劃，結合我校實際，本學期，我校的教育教學工作將繼續堅持“構建充滿活力的校園，辦和諧教育，為生命奠基”的辦學理念，貫徹“為學生服務，讓家長滿意”的辦學宗旨，努力追求教學管理效能，追求校本教研實效，追求教育質量，力爭在“輕負高質”和“師生和諧發展”等方面，取得更大的成績。進一步促進教師的專業發展，促進學校辦學品位的提升。

二、工作目標：

著力高效課堂的研究，提高學校的教育教學質量；著力教師業務的建設，提高教師專業化水平；著力學生習慣的培養，促進學生的全面發展。

三、工作要點：

（一）加強過程管理，規範常規工作

1、加強教學“五認真”管理，提高教師教學工作的自覺性。加強教學“五認真”工作，是紮實推進素質教育，促進學生全面發展的基礎工程，是科學地實施新課程，提高教育教學實效的前提條件，也是實現教師專業發展的重要舉措。

一是認真備課。以新課程理念為指導，繼續實行分層次備課，在深入研究“三位一體”和“教材解讀”的基礎上，尤其要紮實做好“教材解讀”，為集體備課奠定基礎。3年內的新教師必須進行詳細的手工備課，3年以上的教師實行資源共享，集體備課。從學生實際出發，結合自身教學經驗，積極開發相關的課程資源，認真寫好每一節課的具體教學方案，力求創造性地用活教材。

二是認真組織課堂教學。端正教學態度，面向全體學生，充分尊重學生的主體地位，努力營造平等和諧的師生關係，啟發和引導學生自主學習。重視課堂資源的生成，有效地運用現代教學手段，邊實踐邊反思，及時調整和優化教學過程與方法，不斷改進課堂教學，努力提高教學效益。積極構築理想和諧的新課堂，逐步形成個性化教育。每個課時後，教師要積極反思並撰寫教後感。教後感的撰寫要改變傳統的套話，簡單的用一、二句話記下學生在哪方面學得很紮實或不夠紮實，還需要查漏補缺。

三是認真設計與批改作業。精選作業，按規定嚴格控制作業量。根據不同學生的學習情況合理設計作業，突出對基礎知識、基本技能的鞏固和應用，改進批改方式，研究訂正方法，師生共同分析錯誤原因，強調“有效批改”“有效訂正”，增強作業的針對性和實效性。佈置的作業必須納入教案，必須自己做過，必須及時批改，必須及時評講。作業要規範批改，及時反饋，肯定成績，督促訂正，以增強作業的反饋性和有效性。

四是認真搞好輔導。牢固樹立“一切為了學生、為了一切學生、為了學生的一切”的教育思想，注重培養學生的學習興趣，悉心指導學習方法，注重因材施教，做到培優補差兩不誤。

五是認真組織考核。認真執行考核制度，認真設計、認真組織考核，注重考核學生對基礎知識、基本技能的掌握和綜合運用知識來分析、解決實際問題的能力。認真進行考核評價，及時正確地閱卷，並認真做好試卷的分析和講評，指導學生開展學習的自我評價，實施必要的補償教學。

六是認真組織課外活動。根據學校活動方案，認真組織學生積極、主動、有序地參加各項課外活動，為之提供必要的時間和條件保證。加強指導，引導學生體驗活動過程、分享活動成果，並進一步加強對學生創新精神和實踐能力的培養，促進學生個性的和諧發展。

學校將嚴格按照教學“五認真”的要求，加大常規工作的檢查與指導力度。

（二）加強教師管理，促進教師發展

本學期，學校將繼續以“三位一體”（即教研組、備課組、課題組三位一體）的方式開展相關的校本教研活動。紮實做好“青年教師教學大比武”的教研活動，切實讓教研真正為課堂教學所服務，為提升教師專業水平，提升學科教學質量所服務。

1、加強教研組管理，進一步提高教研活動的實效性。結合我校以往教研組活動的`實際情況，進一步明確教研組長的職責和權利，充分調動教研組長及組員的工作積極性和責任心，積極探索課題引領下的新型教研形式。會同各教研組認真做好教研組活動計劃的制定和落實工作，通過檢查、指導、考核、評比、獎勵等形式，確保教研組活動正常有序地開展，從而提高教研組活動的實效性。每兩週開展一次教研活動，每週開展一次備課活動。各組的教研活動要預先進行公示，活動要有記錄，注意文字、圖片、視訊等資料的積累。

2、加強聽課調研製度，提高課堂的教學質量。本學期要切實加強課堂調研，分管學科行政人員每週將預約聽課、隨堂聽課1—2節以上，本學期調研聽課兩次，擬在將期中、期末教學調研工作前移，在第一時間做好反饋與幫教工作。教師聽課要求每學期不少於10節。

3、抓實教師培訓工作，提升教學業務水平

面向全體：根據學校教學的實際和教師的現狀，充分利用學校業務學習和教研組活動時間，組織教師學習培訓，大量開展聽課、評課和各類研討活動，促進教師專業技能提升，從而推動整個學校的課堂教學的改革。

名師推介：要全力藉助縣校“名師團”的力量，對現有成員提出“六個一”的要求，即自學一本專著、承擔一個課題、上好一節示範課、做好一個講座、帶好一個徒弟、發表（獲獎）一篇論文。要加強考核，發揮好骨幹教師在教師群體中的傳幫帶作用。

青年培養：對事業心強、勤於鑽研、善於學習、有培養前途的青年教師要提供更多展示、交流才華的機會。通過拜師活動、名師講壇、培訓學習、校際交流、師徒結對、聽課評課、公開課展示等活動等形式加快青年教師的專業成長。積極鼓勵青年教師參加各級各類學科競賽、評優課比賽，使他們儘快脫穎而出。

4、組織好教師參加《浙江省中國小教師專業發展培訓》工作。此培訓活動關係到教師的切身利益，本學期要對每位教師已獲得學時數的情況進行摸底、排查，確保培訓任務的順利完成。每人一學期必須達到8學分。

（三）加強質量管理，提高教學實效

1、加強學生學習習慣養成教育

本學期，以抓學生課前行為習慣養成教育作為教育教學的常規工作，做到“四個到位”，（ 課前學生要到位、課前學具要到位、課前組織要到位、課前師生問好要到位）。

2、突出學科重點

（1）語文：抓實“厚積”。（識）提高識字教學效率，讓學生在大量課外閱讀中鞏固生字，特別注意形近、音近字。（寫）重視寫字教學，注意學生的寫字姿勢。（背）除了背誦教材中應背的文章與古詩，繼續積累背誦名篇佳作。（作）進行體驗活動作文的探索。根據教材和生活實際，倡導低年級學生寫話，中高年級寫日記或週記。本學期組織語文競賽，一至三年級的詞語句子競賽、四至六年級句段篇競賽。

（2）數學：抓實“靈活”。加強數學思維能力的訓練，通過強化學生的數學說理、應用題思路訓練等途徑促使學生的數學思維更清晰、更深刻。本學期，教導處組織數學競賽，一至三年級的口算、計算能力的測試、四至六年級的計算能力和數學思維競賽。

（3）英語、科學：抓實“運用”。提高學生英語會話能力，注重研究學生學習英語的心理狀態。注重科學實驗操作，採用多種手段、多種方法啟用學生興趣，增強教學目標意識，強化課堂質量意識。

（4）音體美學科：充分展示藝體特色，把好質量關。嚴格執行課程計劃，根據全校體育、活動安排表，不折不扣上好每一堂課，不無故佔用、挪用。

（5）綜合實踐活動學科：緊扣學校課題開展教學、活動，教師根據課題編寫教學計劃、教學設計、實施教學，收集相關材料（照片、訪談錄影、學生作品、作業等）。

3、建立學科題庫：各年級檢測學科教師在充分鑽研教材及學生學習基礎特點的基礎上，分層建立相應對應題庫，為今後的教學、輔導針對性和教師工作效能的提升提供資源平臺。

4、加強質量檢測與監控工作。配合上級做好國小階段的調研測試工作，加強教學過程與質量監控，認真組織單元檢測、期中測試和期末考試工作，及時上傳檢測成績，做好質量分析和反饋工作，對存在的問題要及時採取補救措施，增強質量意識。

國小第二學期教學工作計劃 篇5

一、指導思想

以教育局、縣教科研中心的工作思路和學校四年發展規劃為指導，繼續著力打造“一體兩翼”工程（以提高教學質量為主體，以教科和教研為兩翼）。以教研組活動為抓手，啟用全校教師參與科研的熱情，使教研活動規範化、系列化和專題化，切實提高我校的教科研水平；繼續深入推進新課堂研究，加強教學常規管理和教學質量的調研與監控，積極推進素質教育，全面提高教學質量。

二、工作方針和要點：質量為本，科學教學

1、嚴格落實教學常規，狠抓教學的有效性。

2、深化校本教研、課題研究，努力形成辦學特色。

三、工作目標：

1、特色：初步形成學校特色，西子鳥會所建設的考慮。

2、評價：初步形成學科評價體系

3、師訓：爭取評選縣優秀師訓學校

4、書法：參評寧波市書法學校

5、質量：深化素質教育，落實常規管理，努力追求同學的全面發展。校同學各項檢測和期末考查和格率達一、二年級95%以上，三、四年級90%以上，五、六年級90%以上，全校優生率高於40%。特別關注畢業班的教學質量。

6、學習：以教研組活動為抓手，落實學習制度。

7、課題：監控課題實施。

四、工作重點

（一）抓好常規，夯實基礎，切實提高教學質量。

深化素質教育，落實常規管理，提高教學質量。各年級各學科文化知識和基本技能的合格率和優秀率分別達到：一、二年級在95%和35%以上；三、四年級在90%和30%以上；五、六年級在90%和30%以上。同學體質健康測試合格率在90%以上。以上指標或者比上一學年有提高。為達到各專案標，加強過程管理，具體分述如下：

1、備課。明確備課要求：熟悉學科課程規範，深入研究教材，全面瞭解同學，精心設計教學設計。繼續實行上學期的做法，提倡青年教師要備詳案，並要寫反思文章。普查、抽查與複查結合。開學初普查，兩週內對有問題的教師教學設計進行重點複查；期中抽查區域性教師教學設計；期末進行教學設計綜合評優。

2、上課。嚴禁教師上課無準備、無教學設計，克服課堂教學的隨意性，根本杜絕教學的原則性、科學性錯誤。課堂教學目標明確，訓練科學嚴謹，密度適中，不拖堂。提倡教師做到課前熟悉溫習教學設計、課中調整、教學反思，平時要有一週以上貯備課。教導處加強檢查監控力度。堅持每學期一人一節教研課，上課一個不少，評議一個不少。施行周佳課的自評活動。

3、作業設計與批改。

“作業安排與批改”為主題的學科教學常規，科學安排同學作業，加強書面練習，提高同學綜合素質。

（1）繼續執行作業格式要求，按要求安排筆答作業，認真批改、和時反饋。

（2）同年級作業要做到“三統一”：統一用本，統一格式，基本統一作業形式和作業量。

（3）繼續做好重視同學書寫訓練的良好保守，提高同學書寫能力。

（4）結合本班實際適當安排課外閱讀和寫作的作業。

（5）開展優秀作業評比活動。

開展多讀書，讀好書活動，鼓勵、督促同學課餘時間廣泛閱讀適合年齡特徵的書籍，並逐步訓練同學寫好讀書筆記。（建議每週設一節課外閱讀交流課）。加強寫作訓練，三年級以上班級除按要求完成教材規定的課內作文訓練以外，要鼓勵同學寫日記或週記（三年級以上同學要有周記本）

4、輔導。提倡面向全體同學、兼顧兩頭的科學輔導原則。加強對同學學科特長的重點培養，重視對學困生的個別輔導，以促進同學個性自由發展。各學科教師對同學學習狀況全面瞭解，採取針對性方法進行培養協助轉化，並落實到每一位教師。要求每一位教師有計劃、有目的地開展活動，並講究活動有效性。

5、檢測。加強平時的單元檢測，做到“段段清”。各年級要統一佈置單元檢測，樹立誠信意識，嚴格考風考紀，定期檢查每一階段的教學情況，和時查漏補缺。對於掌握不牢固的同學要進行復測。期中、期末檢測後要和時進行教學質量分析，針對缺乏制定改進措施。每一位教師必需有一份每一個同學單元考試成果的檔案。

6、活躍學科競賽活動。各教研組要結合學科特點，發明性地組織小型多樣靈活的學科競賽活動，濃郁學科學習氛圍，特別是體藝學科，要開展一月一競賽活動。本學期主要做好運動員的訓練工作。

7、國小科和活動課程的管理。國小科的課堂常規管理。首先要充沛認識國小科在學校課程體系中的重要地位和對同學全面發展的意義。其次要保證上足教好，上足就是不少上，不挪作他用，教好就是要符合規範，每個組可以在學習研究的基礎上結合不同的課型放樣上課，典型示範，組織兼職教師進行學習，帶動國小科質量的提高。

8、抓好興趣小組建設工作。各興趣小組指導老師要牢固樹立“品牌”意識，努力打造同學“板書”。在內容、時間、地點上作保證，力圖通過學校網、象山教育資訊網等做好向外宣傳報導工作。

9、推進資訊化工作。積極推進學校教育資訊化工作，建立學校資訊化工作的團隊，加強硬體裝置的維護與管理，加強學校網站和資源庫建設，使計算機達到為教育服務、為教學服務。要依照“教師教育技術能力培訓計劃”加強教師的資訊科技培訓，努力提高全體教師運用資訊科技的能力，創立品牌學校網，建設數字化學校。

（二）結合課改，進行專題研討，促進教師教學水平的提高。

1、聽課：期初進行全校任課教師普聽課，促教師、同學和早進入新學期教學狀態，並進行教學。

2、推門課：加強學校聽推門課的力度，瞭解掌握教師、同學的教學、學習常態，進行有效的監督、監控，檢查與指導，提高教師課堂教學效率、同學學習效果。

3、研究課：適時組織學科教學研究課，人人蔘與互動，研究、探索學科教學模式。

4、考核課：開展學校常規考核課。

5、複習課：認真上好期末複習課，探索對同學科學、有效的複習指導方法。

6、開放課：進行全校家長開放日教學研討活動，教師人人蔘與。對外宣傳學校辦學水平、展示教師教學風采。（時間另定）

（三）實施校本培訓，提高教研組活動的'實效性。

1、規範教研組建設和活動

活動時間：中心組每週四下午活動（保證1小時以上時間）。

活動要求：每次活動要有專題，有中心發言人；要保證活動時間，有教研活動紀錄，有總結。

活動內容：學習現代教育理論和進行本學科業務學習、課題研究、聽評課、教學反思、優秀教師的錄影課等。

2、組織教師結合教學實踐，撰寫教學反思、教學筆記，進行業務交流（教師的學習筆記、優秀論文等）——每學期教師聽課不少於15節。教師反思文章每月1篇。我們要通過學校網、部落格、維客等載體推廣、宣傳探究效果。

3、做好與實驗國小結對活動，分學科進行兩次教學專題研討活動。

4、加強骨幹教師、青年教師隊伍建設與管理，以點帶面促良好教風的形成。

加強骨幹教師培養、管理、使用制度制定與落實，切實發揮其輻射作用，真正起到學校教學中堅力量的帶頭作用，並做好與新教師的結對幫帶活動，使新教師儘快適應教學工作。

5、積極參與縣規範教研組評比活動，並有所收穫。

（四）常規工作科研化，科研工作常規化。

1、本學期實施全語文教育研究，繼續深化茶文化和留守兒童兩大課題的研究，開展綠化行動和鳥巢文化建設，力爭有更多的科研效果，以活動促教師的提高，學校的發展。要求：繼續堅持每月科研例會制，科研組長負起責任，寫好記錄和資料積累，實驗教師定期作彙報交流，寫好經驗優秀論文或課題階段報告。

2、開展教改專題研究。以學科組為單位，開展校本特色課題研究，立足解決本學科教學中存在的實際問題，本著邊實驗、邊研究、邊總結，邊提高的原則，形成良好的研究氛圍，提高研究的實效。

（五）體育、衛生、藝術教育工作

1、重視體育、衛生、藝術教育工作，認真執行國家教學計劃、課程計劃。

2、深入開展“大課間體育運動”，力爭把民間體育活動引入學校，保證同學體育活動每天不少於一小時，上好每一節課。抓好抓實每一節課，發揮課堂教學主渠道作用。

3、深化西子鳥社團建設，要重視對特長生的培養。搞好一年一度的運動會，抓好西子鳥田徑隊、器樂隊、舞蹈隊、棋隊等的訓練，爭取藝術節中取得佳績。

4、認真貫徹學校衛生工作《條例》，加強衛生宣傳、抓好學校易發汙染病預防和控制工作，控制近視發病率，培養同學良好衛生習慣，杜絕各種汙染病在學校發生。

（六）其它工作

1、抓好一年級、畢業班工作。一年級是視窗，短時期內規範好同學，愛心、耐心、責任心。畢業班抓穩定，給全校同學做出典範。

2、做好各室的管理與使用，加強分管責任人的監督與指導。

第二學期教學工作行事曆

二月份：

1報名註冊2完成各類計劃3教研組長和年級組長會議4課題組會議

5質量分析會6上送參評縣優秀論文案例的評比

7準備參與縣第二屆優秀教研組評選活動8啟動興趣小組

9準備五年級縣英語口試抽測、一年級寫字抽測

三月份：

1期初常規檢查

2開展常規聽課活動

國小第二學期教學工作計劃 篇6

一、指導思想：

以鹿城區教師培訓和科研中心工作要點為指導，緊緊圍繞學校的工作目標，努力更新教育思想和教育觀念;以教育科研為先導，以提高課堂教學質量為重點，認真探索和研究新的教學方式和方法;依靠各級名師、骨幹教師，大力開展校本研究，加強教師隊伍設建;強化教導處研究、指導和服務功能，為我校教育教學質量的提高做出應有的貢獻。

二、主要目標任務

1、加強新課程改革與研究力度。以新課程理念為先導，以教學反思為抓手，以課堂教改為重點，組織教師進一步學習新課程，解讀新課程，實踐新課程。

2、加強師資培訓力度，繼續紮實開展師徒結對、名師引領等活動，確保教師隊伍教學理論水平有層次、穩固地提升。

3、繼續開展課堂評價調研活動，從中肯定成績，發現不足，反思調整，促使我校教育教學水平再上新臺階。

4、加強教導處的日常管理工作，使管理走向規範化、科學化，以點帶面努力提高學校的教學管理水平。

三、主要工作及措施

(一)以學習求發展，提高教師隊伍素質

1、認真學習教育教學理論，提高認識，增強教育改革的責任感、使命感和緊迫感，自覺推進以培養學生創新精神和實踐能力為重點的素質教育。本學期繼續學習《新課程評價操作與案例》第二章(第五至第八節)，及時記錄學習內容，理解精神，更新觀念，滲透性地運用到教學中，並結合個人教學實際寫出學習心得。

2、積極開展校本培訓，促進教師“學中研、研中學”。

(1)學科校本教研。以教研組為單元，開展靈活多樣、行之有效的學科校本教研微型課題研究，樹立“問題就是課題”的意識，各學科要結合教學實際並針對課改中遇到的問題，確定研究課題。做到“五有”：有計劃，有課題，有主持人，有交流，有活動記錄。形成教師骨幹帶領下的實踐反思、同伴互助、合作學習的教師團隊，使學校不僅成為學生成長的場所，也成為教師專業成長的沃土，以優異的成績迎接區校本培訓資格認定學校年度複查，省、市校本教研示範校評比、檢查。

(2)“送出去”。積極派出教師參加外校或其他各級舉辦優質的教學競賽或培訓學習活動。同時要求外出培訓學習的老師至少上交一份學習體會。

(3)“請進來”。四月份將外請全國著名教育教學專家學者來校開展上課、講座等一系列活動(校級語文名師上展示課)，擴大教師的教育教學視野。

(4)繼續開展師徒結對活動。師徒間平時要互相聽課，師傅要毫無保留的傳授，徒弟要勤問苦學，本學期師傅至少指導徒弟上兩節以上的公開課，師傅至少上兩節以上的示範課，並填入《師徒結對記載表》，做為學學年度師徒結對考評的.依據。

(5)教師個人層面。鼓勵教師積極參加鹿城區教師培訓和科研中心三月份舉辦的論文評比、優質課評比及四月份舉辦的“教學設計”評比等;認真做好個人年度成長總結。

(二)以抓好課堂教學效率為主要任務，整體提高教學質量

1、繼續開展課堂教學評估活動。在上學期課堂教學評估的基礎上，本學期教導處將繼續組織人員對上學期未進行課堂評估的老師實施評估。從中肯定成績，發現不足，反思調整，促使我校教育教學水平再上新臺階。

2、三月份、五月份組織我校市骨幹教師級鹿城區高階研修班學員上彙報研討課，並由校名師評課。以點帶面，推進課程改革，解決課程改革中遇到的問題和困惑，全面提高課堂教學效益。

3、充分發揮名校的輻射作用，選派校名師、市骨幹教師去藤橋分校、小高橋國小上引領課。將先進的教育教學經驗傳授給周圍的教師，以達到互相學習，共同發展的目的。

(三)以培養學生的綜合能力為歸宿，促進學生全面發展

1、組織開展綜合實踐活動。

本學期，三年級以“愛綠護綠”為主題，四年級以“水資源社會調查”為主題，繼續開展綜合實踐活動，活動遵循“親歷實踐、深入探究”的原則，倡導親身體驗的學習方法，引導學生對自己感興趣的課題，持續、深入的探究，防止淺嘗輒止。實行彈性課時制，由班主任老師負責，年級其他學科教師，在具體活動中協同教學，從而深化素質教育，提高學生素質。

2、認真組織好上級部署的各項學科競賽，加強指導，力爭取得好成績。五月份組織二、四年級學生參加市、區級的規範漢字寫字比賽。其他各學科根據上級部署組織相應競賽，通過競賽促進素質教育的不斷深化。

(四)以科學管理為手段，進一步優化教學常規管理

1、進一步完善集體備課制度。備課內容要有詳細的備課記錄，每位教師在集體備課的基礎上必須體現有根據班上學生的實際情況的個性化設計，還必須有教學後記或反思，教導處每學期檢查兩次。

2、充分利用和發揮多媒體的優勢，把一些靜態的、枯燥的教學內容變為動態的，使學生感興趣的教學內容，儘量為教師增添實用的多媒體教學光碟，提高課堂教學效率。

3、作業佈置形式要“講科學、重實效、嚴要求”，嚴格控制作業量，不要佈置機械的重複的作業，各科作業要協調(特別是各班的語文、數學家庭作業要協調好)。作業批改和學生作業要規範，批改字跡工整美觀，錯題要求學生訂正並復批。

4、為確保學生每天在校1小時活動時間，從本學期開始，每天上午第二節課後實行大課間活動。

5、加強畢業班的教學管理，召開工作會議，分析形勢，並及時反饋，以便教導處及老師及時瞭解近期教學情況，及時找出對策

6、同學科教師要做到經常互相聽課、評課，取長補短，一學期每位教師的聽課不少於15節。

國小第二學期教學工作計劃 篇7

一、指導思想：

本學期，我校音樂教研組將根據學校和教導處的工作計劃要點，結合本學科的特點，大力加強音樂課堂教學有效性的研究。課堂教學以教研室提出的“導、學、議、練”為重點，以提高全組教師群體專業化水平為目標，大力加強具有本教研組特色的.管理建設，努力以此來不時促進每位教師的專業化生長，全面、高效地提高我校音樂課堂教學質量。

二、工作目標：

1、認真落實教研組工作計劃，切實依照學校要求按時進行教研活動，不走過場，保證上好本教研組的每一節研究課。

2、用心練習教學和音樂專業基本功，積極加強現代教育技術理論和技能的培訓和學習，不時提高和完善自身專業化素質，為我校音樂教育教學工作服務。

3、立足課堂，加強本教研組教師之間的交流與研討，反思與總結，紮實有效的進行校本課程研究。

4、認真領悟音樂新課程規範的精神，掌握新教材的編寫意圖，掌握重點和難點，用好、用活教材。

5敏銳地捕獲教學中的問題，將問題轉化為研究課題，使教研活動課型化、課題化

三、主要工作和措施：

1、加強教研組團隊思想覺悟建設。

2、創新性管理和使用教研組檔案資料。

3、全組教師積極撰寫教育論文，隨筆和反思等，本學期至少投稿發表一篇優秀論文。

4、開展聽、評課活動

5、以“六一“為契機，開展好課外活動。

國小第二學期教學工作計劃 篇8

（一）精讀課文教學。

1，繼續加強詞句訓練：要引導學生自覺地運用查字典、聯絡上下文和生活實際的方法準確理解詞語，特別是含義深刻的句子。要鼓勵學生在閱讀的過程中積累詞語，學習作者用詞造句的方法。

2，思考聯絡的教學：注意激發學生探究問題的興趣，重視引導學生自主、合作學習。

3，要加強朗讀、默讀訓練：課堂教學要多讀少講，使學生有更多的時間和機會練習朗讀。指導朗讀，不要單純從朗讀技巧上指導，使朗讀和理解密切結合，在理解的基礎上，通過朗讀準確表達課文的思想感情。默讀也是重要的閱讀基本功，要指導學生學會一邊讀一邊想，在獨立閱讀和思考中培養閱讀能力。

（二）略讀課文的教學。

著重指導學生把在精讀課文中學到的讀書方法用於閱讀實踐，放手讓學生自主學習，要圍繞課文的重點、難點，憑藉課文前的閱讀"提示"，引導學生讀書、思考、討論。

（三）讀寫例話的教學。

聯絡本組的精讀課文，對例話中提示的閱讀或習作方法進一步加以理解；最後聯絡自己讀寫實際，說說從例話中得到的啟發與體會，引導學生把從例話中學到的知識用於今後的讀寫實踐。

（四）積累運用的教學。

1，讀讀背背：重在引導學生在積累語言的.同時，瞭解中華優秀文化，能夠熟讀成誦。

2，閱讀：指導學生閱讀短文時，注意將訓練的重點遷移，逐漸提高學生的閱讀能力。

3，口語交際：指導學生進行口語交際時，要從啟發興趣、激發說話的慾望入手，使學生產生說話的願望，知道怎樣去說。要加強說話通順、連貫的訓練，體現交際性，使人人都有訓練的機會。

4，習作：指導習作，要注意激發學生對生活的熱愛，調動學生觀察思考和練筆的積極性，開啟思路，不拘形式自由表達。要引導學生寫熟悉的人、事、物，做到說真話，表達真情實感，不說假話、空話。要鼓勵學生寫想象中的人、事、物，激發他們大膽想象，展開聯想甚至幻想，使學生的想象力和創造力得到充分發揮。

　　聚龍國小：李莉

　　20xx年3月11日

國小第二學期教學工作計劃 篇9

一、指導思想

20xx年我校以“提高教育教學質量”為指標，以“向教學要品質，向課堂要質量”為中心，深化xx國小“五段式”教學模式，深入開展“集體備課”活動，逐步形成“自主探究、合作交流”的學習氛圍，不斷提高教育教學質量。

二、工作目標：

1、全面提高教學質量，將備課與課堂教學緊密結合，推進xx國小“五段式”教學模式在課堂教學中的落實，注重“自學、互學、導學”之間的各自優勢與相互聯絡，強化細節，真正實現高效課堂。

2、深化資訊化建設，加強資訊化教學，注重資訊科技應用的實效性，做到資訊科技真正為教育教學服務。

3、以課題為引領，以集體備課為切入點，將科研課題的研究與教研主題有機地結合起來，注重課題研究成果的再深入研究，全面提高教師的教育教學能力。

4、以培訓為主線，進一步提高教師整體素質，加強xx國小師資隊伍建設。

三、重點工作：

1、加大力度推進xx國小“五段式”教學模式。

通過“集體備課”活動促進教師間交流，將理論模式與課堂實踐相結合，讓每一位教師在理解“五段式”教學模式精髓的基礎上，有效備課，積極上課，開創xx國小課堂教學的新局面。

2、加大六年級監測力度，細化六年級教學質量的檢測程式，優化六年級師生學習環境，促進六年級各學科教學質量穩步提高，爭取實現xx國小連續三年質量先進校這一目標。

（1）召開六年級上學期末試卷分析會，針對存在問題，佈署六年級工作。

並召開動員大會，督促六年級全體教師，抓緊時間，提高課堂教學效率。要做到有效備課，高效備課，抓重點，抓難點，抓關鍵點，抓突破點，為課堂教學提供保障。在課堂教學中要緊鑼密鼓，向40分要效果，實現課堂效益最大化。要充分調動學生學習的積極性，多鼓勵學生，親近學生，所謂“親其師才能信其道”，這樣教學效果才會事半功倍。

（2）各學科教學及複習安排

語文數學學科：

根據進度在保證教學質量的情況下適當加快教學速度，夯實基礎，為全面複習掃清障礙；教務處將以月考形式進行教學質量監測，出題範圍以實際教學進度為準。各位語文數學教師要打“團體仗”，相互研究，爭取取得更好的成績。語文學科陳金鳳老師負責，數學學科張鳳英老師負責。

英語、品社、科學學科：

任課教師將本冊學習內容進行系統地整理，形成複習題後上報教務處。根據學生實際情況按周制定出適當的教學進度，夯實基礎，切不可講課速度過快，光講不練，放在後面一起復習。教務處將以月考形式對各學科每月進行一次教學質量監測。

體育、音樂、美術學科：

要根據教學進度保質保量的完成教學任務，尤其要注重重點知識點的'教學，並利用好每節課的測學環節，保證當堂所學知識當堂消化，力爭做到堂堂清。待上級部門下發考點後再製定複習計劃，進行綜合複習，教務處將進行跟蹤監督及檢測。

（3）每次教學質量測查後及時召開質量分析會，以便及時調整複習方向，有針對性地加大複習力度。

3、注重課題研究成果的再深入研究，以“國小語文讀寫結合同步提高”為xx國小語文精品集體備課主題，加快提高全體師生的語文素養。

推廣教育科研成果，打造精品課堂。《國小語文讀寫結合同步提高的策略與研究》的課題於20xx年12月結題並取得豐碩的研究成果。我校將推廣和再深入研究此課題研究成果作為本學期語文教學的重點工作，實施“精品集體備課———讀寫結合研討課———作文批改展示——閱讀與作文競賽”四位一體的研討策略，根據各年級語文教學訓練重點，精選課文，抓住讀寫結合的“六個聯結點”進一步研究，促進學生閱讀與作文水平的再提高，全面提高xx國小師生的語文素養。

四、常規工作：

1、繼續加大音、體、美、科學、品社等考試學科及非考試學科的質量檢測。

教務處將按進一步修改並完善xx國小相關質量檢測辦法，並按辦法嚴格考核。向課堂四十分鐘要效率，重視測學環節，採用多種形式達到學測統一，實現課堂效益最大化。

2、繼續加強寫字教學，以競賽促提高，抓常規顯實效。

（1）本學期我校將開展“語文教師寫字優質課”評選活動，教務處組成5人評委組，對全校21名語文教師的優質課進行評選，通過競賽課的形式促進教師寫字教學水平的提高。

（2）注重常規教學中學生書寫的規範與美觀，將寫字教學常態化。並在每次業務手續和學生作業檢查時，重視書寫，進一步把寫字教學夯實在常規教學中。

（3）教師在日常的學生學習質量檢測中把書寫情況賦予卷面分值，強化學生對寫字的重視與訓練。

3、以森藝文化為核心，以《構建森藝文化特色，培養學生綜合實踐能力的研究》省級課題為引領，抓好興趣小組，培養學生全面發展。

本學期興趣小組活動繼續定教師、定學員、定時間、定地點、定內容，有計劃、有過程、有成果、有總結。並做好此課題的結題工作。

4、增強集體備課的時效性，深入打造xx國小教學工作亮點。

本學期對集體備課採用精品集體備課和常規集體備課相結合的方式。常規集體備課由各年組長主持，教務處定期檢查並參與集體備課；精品集體備課由學校教務處確定集體備課主題，要求每學科每學期各進行一次。精品集體備課和講課分兩週進行，即這周進行集體備課，下週進行講課，以保證授課教師在集體備課後批判地進行吸收，充分準備後再進行講課。在備課過程中繼續推廣校本科研四期研究成果——“六步和諧備課法”，即具體按“明確任務——自主備課——集體研討———個體完善——課堂實施——課後反思”六步備課操作法進行。

5、以督導評估為主線，強化教師及各科室的檔案意識。

相關教師及科室要做到根據評估內容要求及早謀化，及時整理過程性材料，做到分類清楚，內容詳實，歸檔科學，備查有據，全天候做好迎檢準備。

6、進一步規範和加強學生質量檢測工作。

（1）按上級要求推行網上閱卷，訓練學生熟練答題卡式答卷，對教師進行網上閱卷的培訓，提高教師網上閱卷的準確度和速度。

（2）做好每一次教學質量監測及質量分析工作，傳承優點，並發現問題及時調整教學方向，有針對性地進行下一步教學，穩步提高教學質量。

7、分層做好各項培訓，促進xx國小教師素質的整體提升。

以國培、省培為引領，以校本研修為切入點，結合xx國小的教師隊伍建設的實際情況，開展分層培訓，增強培訓的實效性。新老教師結合，師徒結合，相互促進，共同提高，使所有參培教師在不同方面得到不同層次的發展。

8、深化資訊化建設，加強資訊化教學。

（1）按要求做好“三通兩平臺”建設。及時監控並督導教師網路資訊化學習與競賽活動。

（2）豐富校園網內容，資訊科技部門督導各科室及時更新校園網路板塊資訊。

（3）建立健全xx國小校園資源庫，分類科學，內容豐富，查詢簡易。

（4）在課堂教學中注重資訊科技應用的實效性，做到資訊科技真正為教育教學服務。

（5）做好“一師一優課，一課一名師”網上賽課活動。

9、加強體衛藝工作，實行月彙報制度，定時盤點，及時調整。

（1）積極落實體育藝術“2+1”專案內容，使每位學生在體衛藝活動中鍛鍊身體，提高身體素質，加強藝術修養。

（2）豐富大課間內容，繼續做好武術操的教練工作。

（3）繼續開展校園足球活動，增強學生體質。

（4）建立特殊學生體質達標檔案。任課教師跟蹤訓練，爭取學生體質健康測試全員達標。

（5）按上級檔案要求及時上報學生體質健康資料。

（6）做好傳染病預防和衛生保健講座工作。

五、主要活動：

1、教師活動：

（1）期初“五段式”優秀電子教案評選。

（2）語文教師“寫字優質課”評選。

（3）市級以上骨幹教師“五段式”教學模式示範課，暨師徒結對展示課。

（4）青年教師賽課。

（5）研討課（心理健康研討課、資訊科技與學科教學深度融合研討課、寫字研討課、讀寫結合研討課）

2、學生活動

（1）大課間評選暨“三操一舞”評選。

（2）各興趣小組成果展。

（3）各年段寫字競賽。

（4）閱讀與寫作競賽。

國小第二學期教學工作計劃 篇10

一、指導思想：

以XX年上半年學校工作計劃為指引，以立德樹人為根本，以提升教學質量為目標，圍繞“補天”文化的提煉，重點做好“卓越課程研發”、“課堂教學改革”、“教育科研創新”三大專案，使學校教學和科研工作呈現出豔麗的色彩。

二、學期目標：

1、研發卓越課程，做強特色課程。參加省科技航模競賽並確保一等獎20人次，越劇要能進入省級比賽，積極參與其他各項競賽，並在獲獎等級上得以進位。

2、追尋高效課堂，提升教學質量。市級質量抽測中英語學科力爭失分減少，其他學科達到不扣分標準，確保市“素質教育百分考核”一等獎，力爭為特等獎作出革命性的貢獻。

學期質量目標：

「語文」合格率：三—六年級：96%優秀率：三四年級：60%，五六年級：50%。

「數學」合格率：三—六年級：94%優秀率：三四年級：60%，五六年級：50%。

「英語」合格率：三—六年級：92%優秀率：三四年級：60%，五六年級：50%。

「其他」優秀率：三—六年級：60%

3、創新教育科研，力爭將“補天文化”課題申報為省級課題，鼓勵更多的教師團隊申報教學科研課題；教師全年發表論文或獲獎篇數達到教師數15%以上。

三、行動策略：

（一）以人為本，研發卓越課程

隨著教學改革的深化，卓越課程的研發已經成為評價教學工作的重要指標，成為成就卓越教師的重要平臺。本學期將從如下三個方面組織教師研發卓越課程。

1、大力增強課程意識。每個教師要樹立“我就是課程”的意識，徹底改變“唯分數”的教學評價觀念。無限相信卓越課程成就卓越教師，卓越教師研發卓越課程，積極倡導“學科+特色+人生導師”的創新思維，擁有屬於自己、影響學生生命成長課程。一方面，要通過宣講不斷增強教師們的課程研發意識，另一方面，要尋找身邊的榜樣，開設“補天講壇”，組織卓越課程和卓越教師的系列展示活動，以活動促進學校的課程研發與名師成長。

2、全員捲入研發團隊。將是否參與課程研發團隊作為教師業務考評的底線要求，促使每個老師要根據自身的特點和專長，或自主研發個性化的特色課程，或主動地加入校級工作室。以專案工作室為藍本，組建專案攻堅團隊，發揮團隊效能，做到有計劃、有方案、有活動、有陣地、有保障、有成果。繼續完善越劇、車模、攝影、魔方、科幻畫課程，開始創編“五彩”石畫、十二生肖、戲曲、橡皮筋、足球、籃球、排球、乒乓球、器樂、聲樂等課程。圍繞“補天文化”，開發升旗、入學、成長、畢業、集會等儀式課程，開發戲曲（藝術）、科技、體育、閱讀等節日課程。每個教師均要有自己的研發平臺，拿出自己的研發成果。

3、高效實施精品課程。“補天戲苑”名聲在外，我們要更加堅定信心，做強天小的“越劇”，讓非物質文化遺產進校園、進家園、進心園。加強越劇工作室建設，繼續外聘越劇老師進校輔導學生，落實越劇社團梯隊化。繼續錄製3首左右越劇微課，利用微課推動越劇普及工作。組隊參加中國人壽杯“未來之星”才藝大賽，要優選節目參加市第十屆新教育藝術節，力爭獲得理想成績，參加省、市藝術節展演。適時組織教師學唱越劇、越歌活動，豐富業餘生活。學校科技工作室要在“車模”專案上不斷髮展，努力獲取新的成績，敢於打破瓶頸，力爭在全國獲取更好成績，參加省級比賽並至少獲得20人次一等獎。越劇與車模專案，都要按照“精選學生，科學訓練，適時展演，認真參賽，成果突出”的思路，努力成為學校打得響、拿得出的特色課程。

（二）關注過程，提升教學質量

質量是學校立校之本。新學期，我們要圍繞課堂改革，把提升教學質量作為工作重點，並落實到每天的行動中。

1、明確教學底線標準。計劃，制訂合理，可操作性強；備課，每課必備，與上課一致；上課，預設目標的達成度高；作業，針對性強，正確率達90%以上；評價，具有診斷與導向功能；輔導，因材施教，效果明顯。每個教師必須時刻牢記底線標準，以此逐條對比反思每天的教學工作，培養自我糾正的良好習慣。分管學科教學的行政要經常深入教學一線，關心和幫助每個教師至少達到底線標準。

2、加強教學常規管理。（1）備課：加強集體備課意識，注重資源共同分享，做到“一課一重點”，讓學生“一課一得”。（本學期開始，各科備課使用學校統一設計的封面；“習作講評課”使用學校統一設計的備課紙。）（2）上課：以“理想課堂”的標準要求自己，努力提高教學水平。充分利用現有的.白板媒體，拓寬學習時空，培養學生良好的學習習慣，不斷提高課堂教學效益。課後寫好教學反思。（3）作業：作業設計要“精”，體現“輕負荷，高質量”的教學思想，批改要“細”，要規範、及時，注重及情況反饋。（作業檢查每學期2次）（4）輔導：做好培優補償的工作。要因材施教，經常分析學生，善於捕捉學生閃光點，熱情鼓勵，使每個學生都能充分發展。（5）單元練習，達到“三精”目標。一是精心編制（選擇），二是精心批閱，三是精心講評，針對單元練習情況要進行統計分析。對以上五個方面的工作，教導處要形成每月常規檢查的制度，及時發現優點和存在問題，引領教師們提升教學實施水平。

3、不斷深化課堂變革。以問題設計為起點，以自主學習為基礎，以探究體驗為核心，以展示交流為途徑，以教師指導為關鍵，切實轉變課堂教學方式。構建以“學”為中心的課堂生態。將“學為中心”“先學後教”“以學定教”“自主學習”等理念融入備課、課堂之中，通過“問題導向”“小組合作”“踴躍展示”，展現課堂新生態。以變革課堂生態為核心，以網際網路、資訊科技為支撐，以轉變學生的學習方式為重點，努力打造教師生命在場，學生生命參與，知識、社會生活與師生生命共鳴的理想課堂。把日常課堂的變革當作主陣地，採用先期分組的方法組織行政人員聽取隨堂課，每學期每個教師至少被聽一次，採用過關的方式評價教師日常課的質量，對於沒有過關的課，將進行二次、三次的隨堂跟蹤聽課和指導，直到過關為止。另外，要將新型的學習方式引進課堂，組織第二屆青年教師“小組合作學習”課堂展評活動，將課堂小組合作學習的研究從形式推向高效。對於轉崗教師的課堂教學，開展“1加1互助（轉崗教師）工程”行動。

4、努力提升研課效率。教研活動，做到四有：有議題、有側重、有結論、有推廣。期初分學科確定大主題（具體主題見教研活動分組安排表），各教研組和備課組圍繞主題確定每次活動的議題。每次活動突出一個研究重點。確保每個教師一年中至少有一次校級教研課的機會。教導處要安排好具體教研時間，做到固定時間、地點、人員、主題、程式等。教研課繼續堅持試教環節，教研組長具體組織，同年級同學科組教師全員參與，行政分工參與，期初教導處安排時確定好聽試教的參與行政。試教時間在正式執教的前一天或兩天。試教後人人蔘與評析，給執教者提出改進性建議。要讓觀課、議課成為教師日常教學工作的重要組成部分。教師評課也採用“小組合作”的形式，先在同年級中人人評課講述，形成統一的意見後大組交流。期望通過人人發言，促進教師對於課堂教學的深入思考。

5、質量監控查漏補缺。內容主要包括：備課過關情況、單元抽測（試卷、年級成績表、各班的考後個性分析）、學生作業檢查情況、隨堂課上課情況、教師看護、培優補償等。採用隨堂聽課、觀課議課、日常檢查、隨堂檢測、每月視導、集團調研等機制，深化課堂建設，提高常態課的教學效率。加強重點年級、重點班級、重點學科的跟蹤調研製度，落實行政蹲點制度，抓好學校、年級組、班級的三級質量標準。繼續做好培優補困工作，語數英學科繼續圍繞如何提高優秀率、合格率做文章，做到適度專題訓練，資源共享。力爭使抽測年級及畢業班的優生率與合格率在百分考核中不扣分。體育學科的達標率、優秀率，藝術、科學、資訊科技學科的合格率、優秀率要達到市局有關標準。鼓勵教師無償為學困生補課，盡最大努力減少差生。

本學期要特別關注五、六年級的英語學科質量（有很大的提升空間）。學校層面將派出9位行政分別蹲點一個班級，天天關心英語的教學情況；教師層面提出直面現狀，只爭朝夕的工作作風，充分利用時間進行培優補差；學生層面以鼓勵為主，採用分層促進的辦法提升學力水平；家長層面要大力宣傳，使之成為學生學習英語中強大的後援團隊。

6、 評價改革促進成長。制定校本化的學生綠色評價體系，力求評價內容更豐富，評價方式更多樣、評價結果更富激勵性。創新學科評價方式。一二年級以遊戲、實踐型、激勵性的評價內容和方式全面代替書面考試；三到六年級變單一的筆試為筆試、口試、操作等方式相結合的考試，變個人單一考試為小組團隊考試，變一次性考試為提供多次考試機會等。針對學生學力水平不高的狀況，試行“重複考核”的方案，允許小部分學生在聽取講評的基礎上進行第二次考核（每個班級的單元練習多印製10份），為學生重建學習的信心。以《海門市國小生成長記錄冊》為載體，家校聯動建好孩子的成長檔案，詳細記錄其“活生生”的成長軌跡。組織形式多樣的期末社團慶典和班級慶典，搭建孩子們交流與分享快樂的舞臺。依託績效方案改革，深入研究和制定校本化的教師綠色質量評價體系。

7、掌握現代教學手段。教師人人能夠熟練運用白板技術，人人學會製作微課。開展“資訊化教學技能”競賽和“學習資訊化”課題研究。引領學生基於網路的協作學習。提升教師獲取、儲存、加工、篩選以及運用資訊科技手段創造性地組織教學資源的能力。有興趣的老師開設教育部落格，記錄下自己精彩的教育故事。提高教育裝備的應用能力，實驗開出率達100%，資訊科技上機率達100%，圖書流通率達標（生均10冊），儀器裝置完好率達97%以上，專用功能教室使用率達100%。

8、實踐“選課走班”模式。積極實施“選課走班”社團模式（兩個半天走班制社團），打破原來固定的班級學習模式。讓學生根據自己的個性、興趣、能力選擇自己感興趣、合適的社團課程，每個學生至少參與兩個專案，實現“我選擇、我快樂”“我的課程我做主”。為豐富社團專案，鼓勵教職工人人蔘與專案輔導，邊教邊學，努力派員外出參加特長培訓，外聘校外輔導員，充分挖掘家長、社群資源，多渠道豐富社團師資力量。要以課題研究的方式系統推進“選課走班”，逐步構建和完善“選課走班”的管理制度和評價制度。學期末，進行“選課走班”社團展示活動，評比社團活動中湧現的優秀成員。依託少年宮，開展好每週兩個半天及雙休日的社團活動。努力讓學生人人有幾個喜歡的興趣專案，人人有一個擅長的特長專案。期末集中進行展示活動。

9、重視藝體課程教育。按標準開齊上好音樂、美術、體育課。嘗試在體育課及日常活動中，按照年級開展乒乓球、羽毛球、排球、籃球、足球等球類課程。在音樂課及日常興趣活動中，增加一課時專門越劇課程。在美術課及科學課及日常活動中，開設簡筆畫、素描、水彩畫、石頭畫、攝影等課程。努力尋求藝術教師“藝術送教”機會，創新活動內容與形式，確保每個學生都能享受正常的藝術教育活動。強化國家體育鍛煉標準和學生體質健康促進行動計劃。深化“體育百分百”活動。積極開展陽光體育活動和高雅藝術進校園活動，確保學生每天至少1小時體育活動時間，培養良好的鍛鍊習慣，提高學生審美和人文修養。根據學校特色打造體育特色，組建體育社團，加強足球運動，每節課上都要有足球知識普及和足球運動。積極參加海門市體育特色學校（社團）評選。建立學生各類藝術社團，舉辦首屆戲曲（藝術）節，積極參加市第十屆新教育藝術節活動。要深入推進體育藝術“2+1”專案，以班級為基礎，開展合唱、集體舞、兒童劇、戲曲等展演活動。

（三）不斷創新，深化教育科研

1、課題引領科研。發揮教科研的助推作用，堅持“以生為本、以學定教、先學後導”的科研導向，讓教育科研迴歸教育原點。樹立“問題即課題、行動即研究、成長即成果”的科研理念，引導教師聚焦學生，聚焦課堂教學開展課題研究，發現解決課堂“真問題”，開展適合自己的草根課題、微課題研究。鼓勵並組織教師申報各類課題，撰寫課題申報書，力爭將“補天文化”課題申報為省級課題。南通市級立項課題《家校聯手培養學生獨立品質的研究》已通過中期鑑定，下學期繼續按照一、二、三級目錄分段推進研究。利用家長會議、微信平臺、家校通平臺、晨會、班會等培養和提高學生獨立品質。豐富研究成果，為全面結題作好準備，力爭將研究成果彙編成冊，作為晨會參考教材。

2、創新閱讀活動。確立閱讀改變人生、閱讀幸福一生的閱讀觀。組織教師閱讀教育類書籍，開展讀書筆記、教育部落格評比。學校為每位教師訂閱一份報刊雜誌。每月至少精讀一篇教育教學文章，聯絡實際寫出閱讀收穫。每學期至少撰寫一篇教育教學論文，鼓勵教師向各級各類報刊投送作品稿件，全年教師發表論文或獲獎篇數達到教師數的15%以上。開展“第四屆補天閱讀節”活動，開展圖書漂流、跳蚤書市、作文比賽、誦讀比賽、書法比賽、影視評論、小報比賽、讀寫繪比賽、課本劇比賽等活動，積極參加上級組織的各種閱讀類比賽。開展書香教師、書香學生、書香班級、書香家庭等評比活動。

3、重視教育宣傳。依託學校通訊報道組，分工合作，負責校內網站、微信、報刊，上級各種媒體宣傳內容的採編、釋出、投稿。做到大事新聞點不丟，要事閃光點不漏，好事聚焦點不誤。一是提高通訊報道時效性，力爭做到當日新聞不過夜。二是提高通訊數量，做到學校工作亮點內容不遺漏。三是提高通訊層次，力爭在大市級以上媒體發表，提高影響力，使學校教育宣傳工作不斷攀高。

4、加強資訊平臺建設。建立學校微信，將微信平臺與學校網站同步，對外發布校園傳真、通知公告、喜訊喜報、微課教程等內容，提高學校知名度和影響力，為優質教育資源傳播提供資訊化平臺。緊跟it技術發展步伐，不斷追新，熟練管理新添置的網路裝置，確保網路安全、暢通。學校網站、微信每週維護，定期備份，確保正常執行。完成兩期《補天戲苑》校報，提高學生作品數量，特別是涉及戲曲、越劇的各類作品。

逐月工作：

三月份：

1、檢查學科計劃、備課。迎接開學工作檢查。

2、安排好社團課程，少年宮、年級社團正常開展活動。

3、開展“每月一事”“我們的節日”系列活動。

4、運動隊籌備參加市“幼苗杯”田徑比賽。

5、做好課題申報工作。

6、舉辦第四屆“補天閱讀節”。

7、中國人壽杯“未來之星”才藝大賽報名。

8、錄製越劇教學微課。

9、組織隨堂課教學情況巡查和通報工作。

四月份：

1、校內教學視導。

2、舉辦“補天體育節”。

3、訓練好校籃球隊，參加市國小生籃球比賽。

4、第二屆青年教師的課堂展評活動，主題：小組合作學習。

5、出版《補天戲苑》校報。

6、教學六認真常規檢查。

五月份：

1、校內教學視導。

2、舉辦“補天戲曲節”，組隊參加xx市第十屆校園藝術節節目展演。

3、教學六認真常規檢查。

4、組織隨堂課教學情況巡查和通報工作。

六、七月份：

1、組織期末考試，畢業班等學科質量、學生體質健康抽測。

2、組織社團彙報展演、期末慶典。

3、組隊參加市國小生足球、排球賽。

4、出版《補天戲苑》校報。

國小第二學期教學工作計劃 篇11

一、指導思想：

本學期，語文組將在新的課程標準的指導下，以學生為本，以質量為魂，以課堂教學為中心，以課題研究、校本培訓為載體，深化語文教學改革，努力轉變教育教學觀念，大力提高課堂教學效率，以全面貫徹黨的教育方針、全面推進素質教育，大面積提高語文教學質量為目標，結合學科自身的特點，紮實有效地開展工作。

二、工作目標：

1、認真學習教育理論，樹立現代教育的觀念。

2、規範常規教學，保證素質教育的全面實施。

3、繼續進行課題研究，提高課題研究的質量。

4、打造書香校園，開展豐富的語文活動，促進師生綜合素養的提升。

三、主要工作

1、規範常規教學，促進教師專業成長

（1）錘鍊課堂

本學期重點要對“銳進”課堂的模式進行深度推進和校本化落實。第一，夯實常態課。確立學生主體地位，擯棄沉悶的教學方式，建立學生探討的平臺，創設學生思考的空間，確保學生練習的時間，強化師生、生生間的互動合作交流。第二，打磨精品課。通過課題引領，專題研究，主題活動等形式，聚焦課堂，紮實教研，逐步形成各學科的“銳進”課堂基本樣式和同一學科不同課型的不同正規化。各教研組精心打磨一節課展示交流。第三，創新示範課。開展“骨幹教師示範課”展示，進行課堂研討沙龍等系列活動，展示師生風采，擴大學校“銳進”課堂文化的效應。

（2）夯實業務

充分發揮教研組和備課組的'團隊研討作用，做到“四定”：定時間、定內容、定地點、定中心發言，同時人人準備、抽籤發言，負責行政參加活動：雙週教研活動、單週集體備課活動，各教研組根據學科和教師的實際，做深“現場教研”。利用週三業務學習時間，加強各年級備課組的管理，完善集體備課制度，建設好語文學科資源，為教學提供有效的資源共享。每組選本單元的重點課文進行研究、討論，指定中心發言人，談教法談學法，其他教師進行修改補充，努力追求課堂教學的新境界，挖掘教材的精髓，集思廣義，進行教研活動，把課文吃透、吃準、吃精。

（3）課題研究

本學期將以“情智交融的深度學習的高效課堂”“學科核心素養研究”為主題展開教研活動，探討高效的教學課堂。積極參與課題結題工作，推廣課題研究成果，圍繞課題開展學科教研活動，解決教學存在的問題，使教師的反思能力、研究水平在研究的過程中得到進一步的提升。本學期，將組織小型多樣的競賽，如短文閱讀指導、練習設計、板書設計、匯入設計、論文比賽，鼓勵並幫助教師積極投稿或參賽。

（4）質量調研

加強對學科質量調研工作，每級各科嚴格把關、層層遞進，為畢業班教學打實雙基、能力、思維、情感基礎。繼續做好教學調研工作，加強學科教學質量調研、專題性調研、對薄弱年級、學科、班級的跟蹤調研，注重調研後的分析、反饋、整改。進一步加強學科的均衡發展。

2、實施素質教育，促進學生素養提高

（1）推進學科活動

根據教材、學生特點，有針對性地開展一些小型競賽、趣味遊戲、作業展覽等活動，以賽促練。本學期要多層次多角度開展語文學科活動，初定活動：一年級朗誦比賽，二年級講故事比賽，三年級成語大會，四年級課本劇表演，五年級古詩詞大會，六年級漢字聽寫大會。期望在這些活動中，提高學生的語文素養和語文能力。

（2）打造書香校園

在閱讀氛圍營造、閱讀活動設計、閱讀成果呈現等方面精心安排，做到“三到位”，時間到位：每週至少安排一節閱讀課，進行閱讀指導、閱讀欣賞、閱讀交流，以培養學生的閱讀習慣和閱讀能力。方法到位：加強課外閱讀指導，積極推行“晨誦、午讀、暮省”的閱讀生活方式，讓校園充滿朗朗書聲。三是全面呈現師生的閱讀成果：展示好書推薦卡、舉行師生讀書心得評選表彰、出刊專輯、發表展示，印發學生精美閱讀摘記本，師生參加有關市級比賽獲獎等。四是要充分利用節假日的有利時機，認真組織開展假期閱讀，讓學生閱讀從課內延伸到課外，校內拓展到校外。

（3）做強墨香校園

重本學期進一步常抓寫字教學，重視寫字習慣的培養與寫字水平的提高，重視平時作業與測試的效率與質量，努力使學生的字寫得規範、美觀。今後在試卷的批閱過程中單獨設“書寫分3分”，使工整美觀的字跡成為每個學生的名片。本學期繼續開展展示學生寫字展板的活動，每個月展出一次，力求每個學生每個學期有一次展出的機會。

四、具體工作安排

二月份：

1、制訂教研組工作計劃及語文教學工作計劃;

2、深度學習課題結題準備；

3、計劃、備課、學生作業月查。

4、二年級學科活動：朗誦比賽

5、寫字板展板展出

三月份：

1、教研活動研討：語文課到底應該教給孩子什麼？

2、充盈語文題庫

3、教學常規月考核。

4、四、六年級學科活動

5、寫字板展板展出

四月份：

1、課堂教學專題研討活動：教給孩子有效的背誦方法

2、期中檢測質量分析;

3、教學常規月考核。

4、一年級語文活動

5、寫字板展板展出

五月份：

1、教研活動研討：怎樣默寫才有效？

2、校園讀書節活動；

3、教學常規月考核。

4、三、五年級學科活動

5、寫字板展板展出

六月份：

1、論文比賽；

2、上交各項資料;

3、期末測試。

4、教學常規月考核

國小第二學期教學工作計劃 篇12

一、指導思想

本學期語文教研工作繼續貫徹省市檔案精神，以區“智慧教育”總體思路為指導，緊扣學校“國際理解提升智慧，品質教育成就夢想”的主題，結合“教育創新年”建設工作，立足規範，堅持創新，建設隊伍，突出重點，把握學科本質，提升教學質量。積極開展“課例研究”，深入研究“少教多學”策略，努力追求精緻、靈動、優雅、圓融的“蘇派課堂”。讓全體學生樂學、會學、趣學，最終實現“教是為了不教”，從而促進學生語文素養紮實有序、充分持續地發展，打造D２語文品牌。

二、核心目標

立足規範與質量，堅持傳承與創新，打造D2語文教學品牌

三、主要目標

1、強化師資。繼續加強備課組團隊建設，高度重視各級評優課、公開課活動，成立“磨課團隊”，力爭評優課取得好成績，公開課取得好影響。

2、重視規範。從思想觀念到實踐操作不同層面落實規範工作，確保人人重視規範、主動做好規範，同時加強教學管理，在制度上保證規範。

3、確保質量。高度重視教學質量，用科學的方法提高教學質量，不打擦邊球，重點研究“兩頭學生”的教學與輔導工作，推進年級組內學科成績的整體提高。

4、多出成果。精心組織學生活動，積極組織學生參加各級比賽，認真輔導，提高學生集體活動、外出比賽、作文發表等獲獎率。

5、深度教研。以“課堂”為陣地，以“課例研究”為手段，沉心於課堂教學研究，提高研究課、輪教課教學水平，提高教研活動質量，推進精緻、靈動、優雅、圓融的蘇派課堂建設。

6、資訊創新。推動“雙板課堂”研究，嘗試微課堂、未來教室學習，完善教研組網路平臺建設，提高語文教學的資訊化水平。

7、課題研究。緊密結合學校主課題研究，建設D2“孔子課堂”，廣泛開展讀經典、誦經典、用經典活動，提高學生文化素養。

8、整合資源。整理精品教學資料，實現優質教案、課件、練習卷、複習資料，以及其他有價值的材料等教學資源共享與傳承。

四、具體措施

（一）建設隊伍，提高素質，打造優質語文團隊

教師隊伍是學校工作發展的根本，也是D2語文組面臨的重要任務。當前語文組的教師隊伍，已經形成了一支由骨幹教師引領、成熟教師支援、青年教師為主的“金三角”形的教師梯隊。教研組鼓勵廣大教師抓住機遇、創造機會、主動發展，為自己的職業成長奠定堅實基礎。

1、新入職教師——力爭在定級考核中順利過關

新入職教師是學校教師隊伍中一個特殊的群體，他們一方面剛剛走出學校的大門，同時又跨進一個新的學校。這一身份的轉變也意味著這一年是他們職業生涯裡變化最大的一年，也必將是成長最快的一年。這一學期對於他們來說，還有一項的特別的任務，即定級考核工作，這既是對他們一年工作的檢閱，也是對幕後團隊工作的考核。教研組要抓住這一契機，對於這一特殊的群體，一方面將給予更多的關心和幫助，各備課組重點關心新入職教師的工作情況，儘可能幫助、指導他們解決工作中面臨的實際問題；一方面要深入他們的課堂實踐之中，與備課組長、教學師傅當堂問診把脈。要注重課後交流環節，每次聽課結束要與青年教師從教學常規、教學組織、教學設計等等各方面進行深入溝通交流，面對面、手把手、點對點進行指導幫助。

2、青年教師——抓住機會，主動發展

廣大青年教師是學校工作的主力軍，也是自身業務水平成長的關鍵時期。作為學校最大的一個教研組，也是青年教師最多的一個組，的確時常面臨發展機會不多的情況，畢竟公開課不是每人都有機會，評優課也很有限。除了自己在平時的工作做一個有心人、多作準備之外，教研組將積極爭取外出聽課學習的機會，讓更多的老師走出校門，親近大師名師；我們還將積極創造機會、鼓勵廣大青年教師抓住機會，主動發展。廣大年輕教師接受新知識快、學習效率高，特別是在資訊科技方面有很明顯的優勢，這學期學校將在白板課堂、平板課堂（或雙板課堂）、微課等方面進行一系列研究，也特別歡迎每一位老師踴躍參加。對於成熟型老師，也可以積極開展課題研究的實驗課、共同體的公開課，參加各類錄影評比課，收穫不同的精彩。

3、團隊建設——百花齊放，滿園春色

教師的發展離不團隊的建設與發展，D2語文團隊的發展同樣也離不開一個個小團隊的建設。D2的語文組有著豐富的資源：省特級教師劉壽華、市學科帶頭人兩人和一批園區學科帶頭人、骨幹教師。為了進一步凝聚這些優質資源，打造富有影響力的D2語文教研團隊，教研組將著力抓好兩支隊伍的建設——

一是備課組團隊。

備課組是保證教學質量整體提高的最有效的集體，備課組每位老師要充分認識“集體衝鋒”的價值，杜絕單槍匹馬。備課組長要把提高教學質量作為備內活動的不變主題，突出重點，要繼續抓好高效課堂研究、練習命題研究、輔導學生研究、有效作業研究等，要把均衡發展作為備課組建設與提高的首要任務、核心任務。特別關注組內薄弱教師，真實分析原因，從教學規範、課堂效益、學科質量等等不同方面進行重點幫扶。要注意平時日常教學資料的收集與整理工作，提高集體備課的質量與效果，學期結束整理出一套高質量的教學資料，與全體老師共享。

二是磨課組團隊。

這是一個特別行動隊。旨在充分發揮學校語文教師團隊的能量，特別是讓學校特級教師、學科帶頭人等名優教師的教學智慧得以施展，任務主要是為學校參加評優課、公開課的老師的課堂進行精細打磨，力爭取得最理想的成績。同時我們歡迎廣大青年參加聽課、磨課。

此外，課題組、師徒組等各級小組成員也要大力提倡團隊合作意識，互相團結、互相幫助，形成合力，讓自己所在的小組成為最具戰鬥力的團隊。

（二）立足課例，提高實效，推進蘇派課堂研究

蘇派課堂的研究是學校近階段研究的重要任務。我們希望通過自己的研究，從而呈現出“精緻、靈動、優雅、圓融”的具有時代氣息與z味道的課堂。但蘇派課堂的具體實施，蘇派課堂與傳統課堂的區別與傳承，蘇派課堂與我校“少教多學”的總體教學策略的關係等等問題還要一步深入的進行研究。這學期，我們將集中以“課例研究”為抓手，通過各級課堂實踐活動，在具體的案例中進行深入細緻地分析，深入探討“蘇派教學”在D２語文課堂上的實踐。

1、以輪教課為基點，鼓勵教師大膽嘗試“蘇派課堂”

輪教課是學校一項常規的教研製度、教研形式，是每位老師都要參與上課、聽課、評課的基本活動。“蘇派課堂”究竟是什麼樣子的？效果到底好不好？與平時教學的有什麼不同？對於這一系列的問題，很多老師還不能給予一個明確的回答。教研組鼓勵老師引用輪教課的.機會，大膽嘗試，努力創新，倡導改革，力求創造一種新型的課堂教學形式。廣大教師要樹立這樣一種觀念，即輪教課就是訓練課，就是練習課，允許失敗，但不允許照搬老課、照抄教案，要上出有新意的課堂，上出有價值的課堂。廣大老師要積極參與到“蘇派課堂”的研究中來，每位老師至少嘗試一節以“蘇派課堂”為主題的課堂教學實踐，至少聽取15節校內研討課。要對蘇派課堂從理論到實踐的不同層面進行深入思考，並結合自己的教學實踐，進行總提煉。

2、以教研課為中心，組織教師積極研究“蘇派課堂”

高質量的課堂，是教研活動的核心；高質量的研討，是教研活動的生命。為了推進學校“蘇派課堂”在語文課堂上的實施，就要通過一系列高質量的課堂教學、高質量的研討活動進行實際的引領。在輪教課的基礎上，教研組將集中安排低、中、高年級進行“蘇派課堂”的教學研討。為了提高課堂教學的質量，上出“少教多學”課堂的特點，提高研討的針對性，教研課統一採用同題異構的形式，上課老師所在的備課組課前要進行集體備課，共同研究教材、確定教學內容，做到創新解讀、大膽取捨，而具體的教學設計則由上課老師具體負責。每一輪教研課後，教研組將組織每體老師進行集中研討交流。重點要把“蘇派課堂”與我校“少教多學”整體教學策略的關係作為研究與交流的重點，要進行有主題、有重點、有爭論的真教研、真研討，不搞形式主義，要把課堂的問題真實的呈現出來，既要肯定成績，也要提出自己的建議與看法，讓大家在聽課與思考中不斷思辨，從而準確把握“少教多學”的本質。

3、以專題教學周為突破，研究不同課型下的“蘇派課堂”

“蘇派課堂”既是一個全新的概念，同時也是一個在傳統課堂教學在新時期的發展與突破。不可否認，現實中我們與“蘇派課堂”還有一定的距離，而這其中，閱讀課、識字課、習作課、練習課等等不同型的教學中，教學研究的實施情況也不均衡。作為z教學特色與方向，作為引領教學改革與發展的全新理念，它的實施絕不是在某一類課上的成功開展，而應該成為各類課型的總體策略。為了讓不同課型的教學有所突破，在上學期“習作教學研討周”和“複習課教學研討周”的基礎上，我們將繼續開展專題教學研究周活動。專題研討周裡，我們將安排低、中、高三個年段的老師，選擇相應的課型，進行“蘇派課堂”的教學實踐。通過具體課例的研究，掀起廣大教師對難點課型的研究熱情。

（三）落實規範，提高品質，提升學科教學質量

“規範”與“質量”是教學管理中兩個永恆的話題。“規範”是教學工作的前提，是保證教學質量的基礎。對於老師個人而言，反映的是個體對於工作責任心與工作的態度；對於集體而言，規範往往代表著整體形象、工作品質。“質量”則是學校的生命線，是關乎全體學生成長、家庭幸福的聚焦點，是學校口碑的真金所在。這一組看似矛盾的關係背後，考驗的是學校教學管理的水平，考驗的是全體教師的教學能力。對於二實小而言，一切工作無疑是從處理好“規範”與“質量”兩首關係開始的。

1、加強管理，將規範進行到底

教研組將繼續組織老師們認真學習學校《七認真實施細則》《教學事故二十條》等學校檔案精神，要求每位老師認真領會、嚴格操作。特別是對於學校新入職教師，他們大多是剛剛走出學校大門、走上講臺的新老師，對於學校的教學規範還不夠熟悉，教研組將與各備課組重點幫助，重點學習，結合實際學習“減負”檔案的精神，做到一條不落、人人過關，嚴格執行，把各項規範深入心底。

態度決定高度，態度決定一切。對於“規範”工作而言，提高認識、從思想上充分認識這項工作的重要性至為關鍵，只有這樣自己才能成為自己的檢查者，才能用心做好每個細節。規範不是管出來，也不是教出不來，而是要一點一滴的工作中用心做出來的。教研組將通過教研活動、備課組活動、青年教師座談會活動等等多種形式和渠道，引導廣大青年教師切實轉變思想，高度重視，做好規範工作是學校評價教師教學工作的第一標準，是教師業務發展與職業成長的第一要務。對於規範工作，要變“學校管”為“自己管”，做一名讓學校放心、讓家長放心的老師。同時，我們還將把常規督導與專項調研工作相結合，把備課、上課、作業批改、學生輔導等作為檢查的主要內容，通過備課組內查、教研組內查等多種形式，瞭解廣大教師工作的實際情況。學校將繼續實行組長負責制，要求每單週備課組開展組內互查互學，每雙週教研組開展抽查或普查，同時相應的檢查人為共同負責人。對於檢查中出現的問題及時反饋，積極指導整改。做到工作中關注細節，注重點滴，不打“擦邊球”，不踩“高壓線”，讓每一位青年教師平衡起步，不讓一名老師在規範工作上影響業務發展，不讓一名老師掉隊。

2、適時監控，讓質量科學提高

無論是進行“少教多學”整體教學策略的研究，還是推動“蘇派課堂”的廣泛實踐，其實根本目的都是提高學科教學質量，是要在確保規範的前提下，進行合乎科學規律、順應學生學習規律的教學。為了促進學校語文學科質量的均衡發展，科學提高學科成績，教研組將結合學校工作安排，適時進行學科質量的監控，瞭解各備課組教學的整體情況。對於在監控中質量不高或有所下滑的老師，我們將組織教研組、備課組老師進行有效幫扶，科學指導，幫助提高，促進學科質量的整體提高。

3、關注兩頭，將“面向全體”落到實處

所謂兩頭學生，是指學習困難生和優秀學生。教育要面向每一名學生，這不僅是教師職業道德的基本內涵，也是考驗學校管理、教師業務水平的一道永恆命題。每一個孩子都是全然不同的生命個體，同齡孩子因心理髮展、學習能力、智力水平等造成差異分化的現象客觀存在，無法迴避。如何讓其中優秀的學生充分發展，讓學習困難的學生有所提高，是值得每一名教育者深思的問題。在對學困生和優秀學生的教學方面，學生已經進行了一些嘗試，並取得了一定的成果。在此基礎上，我們還重深入研究語文學科兩頭學生的教學與輔導工作，切實提高兩頭學生的教學效果，將面向全體真正落到實處。

（四）多管齊下，提高影響，建設全能語文教學

1、落實資訊創新，提高教研活動實效

資訊時代的到來，對語文教學的影響是必然的，也必將是巨大的。為了提高教學的實效，提高教研工作的效率，教研組將會同備課組、資訊處積極收集、整理優質語文教學資源，從教案、課件到教學視訊，進行系統整理，為老師提供學習的“源頭活水”。鼓勵老師積極在課堂上嘗試新媒體，走進未來教室，運用新手段，通過觀摩IPAD課堂、拍攝微課等方式瞭解新型課堂。要繼續把教研工作與教研組部落格平臺的建設結合起來，要求每堂輪教課、教研課、研討課的教案及時上傳，聽課老師跟帖評課，形成了高效的網上教研活動。

2、推進課題研究，豐富教研活動內涵

要結合學校《國際理解教育提升學生素養的實踐研究》的主課題研究工作，教研組將開展“孔子課堂”、“漢推”的研究，通過對傳統文化的教育，提高學生的語文綜合素養。積極開展“誦讀經典”特色專案推進工作，一方面，在學校的活動課程中開設經典誦讀課，指導學生讀經典、吟經典、品經典；一方面，組織學生開展每日誦讀經典活動。學期中，各班要以“經典誦讀”為主題開展一次班級讀書活動。從而讓學生在語文學科的特色專案中，傳承經典、品味文化、彰顯個性、發展素養。同時，組內老師也要結合自己申報、或參與研究的課題，積極開展研究工作，課題要給為教學服務，課題研究要樹立促進教學質量提高的意識。各個課題主持人要帶領課題組成員從遇到的困惑出發，積極探尋行之有效的方法，切實解決了教學實際中存在的問題。

3、精心組織活動，收穫學生學習成果

本學期，各備課組要發揮集體的智慧，在不增加工作負擔的前提下，創設一些有意義的班級、年級學科實踐活動，讓學生在活動中得到知識體驗，得到文化的薰陶。同時，學校還會積極組織學生參加各類徵文、競賽、考級等活動。為展示學生的語文素養，豐富學生的校園生活，提升學校的整體實力提供發展的平臺。只有通過豐富多樣的語文實踐活動，學生的語文能力才能得到了鍛鍊，語文學習生活才會愈發的精彩快樂。

五、月份工作安排

二月份：

1、制定教研組、備課組工作計劃

2、“七認真”工作檢查：教學計劃、備課

3、理論學習：“課例”研究“蘇派課堂”教學研討

三月份：

1、七認真檢查：備課、上課

2、“兩頭學生”教學與輔導方法經驗交流

3、“少教多學”教學研討活動七暨“課例”研究之一

四月份：

1、七認真重點：上課、作業

2、青年教師課堂教學競賽

3、“少教多學”教學研討活動八暨“課例”研究之二

4、迎接學校綜合督導

五月份：

1、七認真檢查重點：單元練習

2、“少教多學”教學研討活動九暨“課例”研究之三

3、學科解題能力競賽

六月份：

1、各教研組重點進行“期末命題研究”

2、期末命題、期末測試、分項考核

3、教研組進行學期教學資料規整

國小第二學期教學工作計劃 篇13

一、指導思想：

結合區教委教育教學工作要求，以提要教育教學質量為目標，圍繞“每天進步一點點”，深入推進課程改革，強化教學研究的服務意識、有效意識、質量意識，以課堂教學為中心，精細規範教學過程的基本環節，引領教師走“輕負擔，高效益”教學之路，深化教育教學改革，繼續穩步提升我校的教學質量。

二、主要工作：

1、正確把握新課改前行方向，引領教師準確理解新課標，促進素質教育的有效推進。

推進素質教育，深化課程改革要引領教師準確把握新課程標準，理解內化新課程標準，從知識與技能、過程與方法、情感態度與價值觀三個維度全面把握教學目標，建立學科教學知識體系，守住“雙基”底線，活化教學方法，讓教師和課堂富有內涵。

要立足於日常課堂教學，立足於教學同步的常規教研，把教研活動置於真實的教學語言、真實的學習表現、真實的教學情境、真實的課堂基礎上，把教研貫穿在教師教學設計、教學實施和教學反思的全過程。讓教師在真實的教學活動中“解決問題”，使教學過程成為行動研究的過程，將新課程理念體現為課堂教學的“常態”，促進素質教育有效推進。

2、完善校本教研製度，優化教師教學行為，增強教研工作整體實效。

各學科要嚴格按照學科課程標準組織教學教研，不隨意增加難度和降低要求，課時安排和課程評價要符合課程標準的要求。學校引領教師在學習好、理解好、把握好新課標的基礎上，改變單一的僅僅基於課程標準的'教研模式，要依據質量監測中反映出的教師教學中存在問題，儘快建立基於教學質量達成的教研模式，把教研工作的重心轉移到幫助教師反思教學行為的有效性，指導教師改進教育教學工作。

新課改的目的在於促進學生、教師和學校的共同發展。校本教研活動要讓不同年齡、不同水準的全體教師在寬鬆、和諧、舒暢的教研氛圍中獲得相應層次的提高和發展。教研活動要關注到不同年齡段教師的發展，優化全體教師的教學行為，幫助她們不斷提升。

3、加強教學過程管理，精細規範基本環節，提高教學的有效性。

要引導學校重視對教學基本環節的管理，指導教師從備課、上課、作業、輔導、評價等環節入手，切實改進教學工作，提高教學效率和質量，培養學生學習興趣和學會學習的能力，引領教師努力走“輕負擔、高效益”教學之路。

要切實提高教師備課的針對性。要從課程目標、單元目標、課時目標三個層面整體把握學科目標，從知識與技能、過程與方法、情感態度與價值觀三個維度全面把握教學目標。教學設計要從學生的學習基礎出發，注重接受式學習和體驗（探究）式學習的有機結合。

課堂教學是主陣地，是提高教學質量的關鍵，因此要體現“新課程標準”的理念，認真處理好教、學、練三者的關係。教學上強調教學互動，要真正體現教師的主導作用和學生的主體作用，要重視學生情感態度和價值觀的培養，要激勵學生大膽創新，培養學生的探究精神和科學態度。教師要精心佈置作業，加強針對性，體現靈活性，作業批改要做到認真、及時、正確。

4、以科研為先導，讓教師在課題研究中飛躍

教研及科研。通過參與式教研活動，使教師真正進入教研主體的角色。繼續深化學校教科研工作，保持學校主題特色。有計劃、有目的地抓好常規的科研活動。紮實開展各個課題活動。例如《讀寫融合，推進學校特色文化建設的研究》、《比較閱讀課題組的實踐研究》等，各科組繼續結合本校實際情況，大力提高課題研究的深度，如聽評課活動、教學設計、課後反思、專題研究、論文撰寫等形式。經過問題診斷、細節分析、深度探討和行動計劃的修改等環節，讓他們在實踐中增長才幹，進一步激發工作的熱情，不斷提高課堂教學質量。通過實實在在的研討真正為提高教學實效性服務。

5、以活動促提高，讓教師在參與中發展

教師發展主要依靠於學校，依賴於教師自身。各學校要積極引導教師加強自身教學基本功的訓練，利用一切時間和機會幫助教師提高自身的文化業務素養，從本校實際出發，從教學的最基本的要求練起，訂出切實可行的教師發展計劃。讓同伴互助，引師徒結對，使之成為常態化活動。經常組織教師開展豐富多彩的活動，如綜合素養競賽、說課上課競賽等多種形式的教學活動，給教師一個展示自我的平臺，讓老師在橫縱向比較中，在批評與自我批評中不斷提高自己的專業技能，以展示學校校本培訓的效果。以“第二屆優秀課堂教學設計評比活動”為契機，組織工作5年以下青年教師積極參與，發現優秀教師新人。有效地促進全體教師的專業成長。

三、其他工作：

1、做好六年級教學質量檢測總結和非統閱年級期末檢測資料統計及區級資料釋出工作，總結經驗，反思問題，進一步幫助老師們瞭解熟悉網路閱卷工作。

2、認真落實《豐臺區國小教學質量監控的意見》，重點完成五年級語文、數學、英語教學質量測試工作，組織好命題、網閱、分析等項工作，探索綜合學科素養測試的有效方法（綜合學科包括：品德與社會、科學、資訊科技、體育、美術、音樂、國學等）。

3、全體教師要做好區教研室教學視導的迎檢工作。為保證此項工作的順利完成，所有任課教師要高度重視，提前動手，做好聽課準備。時間初定3月21日。

4、做好六年級畢業推薦和一年級招生工作

5、積極開展“國學課堂”教學研討活動。倡導“特點成就教師，特色成就學校”的發展理念，繼續發現、總結、宣傳在學科教學工作中做出突出的班級和教師。

四、具體工作安排：

二月份：

1、各學科制定教學、教研活動計劃、教學進度

2、教學常規期初檢查（進修記錄、假期備課等）

3、制定本年級“國學誦讀活動達標計劃”

4、任課教師建立自己的學困生檔案

5、學校聽推門課

6、各科組開展教研活動

7、教學常規檢查

8、工作三年以內新教師教學隨筆（每月兩篇）

9、組織工作5年以下青年教師“第二屆優秀課堂教學設計評比活動”

三月份：

1、建立教師個人業務檔案袋

2、教師培訓、集體教研

3、黨員教師獻優課

4、師徒聽評課活動

5、教學常規檢查、抽測年級月考

6、完成教研室的教學視導工作

7、上交“國學課堂教學設計”

四月份：

1、舉行“教學交流活動周”活動

2、教師培訓學習

3、各教研組推優課

4、教學常規期中檢查

6、期會考查，進行學科質量分析

7、家長會

8、教學常規檢查、抽測年級月考

9、上交“國學課堂教學設計”

五月份：

1、教師培訓學習

2、“導師帶教”青年教師獻課活動

3、教師讀書會

4、青年教師教學技能基本功大賽

5、國學課堂展示活動

6、年級畢業考查、一年級招生

7、學常規檢查、抽測年級月考

8、上交“國學課堂教學設計”

六月份：

1、青年教師教學技能基本功大賽

2、語文、數學、英語單項驗收

3、非統考學科考評

4、期末複習計劃、進度、相關資料

5、上交班級、年級“國學誦讀活動達標總結”

6、上交各類教學資料、教學總結

7、六年級畢業考查推薦及一年級招生工作

七月份：

1、期末考查

2、期末評優活動

國小第二學期教學工作計劃 篇14

一、指導思想：

本學期，我校體育工作將繼續以“健康第一”為宗旨、以《學校體育工作條例》為指導，堅持以人為本的理念，建立和完善學校體育工作規章制度，以科學的管理促進學校體育工作全面健康發展，深化體育教學改革，務實創新的開展好學校體育工作。

二、工作重點：

1.體育教研組在“健康第一”的思想指導下，要認真制定出本學期體育教學工作各項計劃，對所訂計劃的執行情況要有檢查、有總結。

2.以課堂教學為核心，抓好體育教學常規。

課堂教學是學校教育的'第一陣地，抓好課堂教學也是全面提高學生素質的第一要素。因此，抓常規、促質量成為了課堂教學永恆的主題。要求體育組的每一位老師要認真鑽研新教材，認真備課，認真上好每一堂課。充分貫徹課改精神，突出學生的主體性，提高課堂效率。重視教學研究，逐步做到活動的正常化。加強教師間的相互聽課，探討心得體會，每個教師每學期聽課不少於十節。

3.抓好學校大課間活動、課外活動的開展，做到教師落實、場地落實、器材落實，在確保學生活動開展的同時，要強調安全教育。繼續加強廣播操和眼保健操的培訓，力爭使每個學生都能做的規範，以真正達到做效果。

4.抓好校足球運動隊的建設和訓練工作，由體育老師組織學生學習足球專業知識，做到定人、定時、定地進行訓練，每週不少於4小時。

5.認真貫徹落實《體育器材室管理制度》，要求做到愛護器材，器材擺放整齊，能及時回收器材，學期末做好體育室的器材清點、財產登記工作，做到學校財產不流失。

三、具體工作安排

三月份

1、制定學校體育工作計劃、各項教學計劃、運動隊訓練計劃。

2、繼續實行大課間鍛鍊活動，推進“陽光體育與祖國同行”冬季長跑活動。

3、組織運動隊常規訓練。

4、組織學習《體育課程標準》。

5、繼續抓好教學常規。

四月份

1、加強校運動隊的訓練工作，組織進行足球技能比賽。

2、交流備課。

3、《國家學生體質健康標準》上報工作的總結。

4、積極籌備全校田徑運動會。

五月份

1、繼續加強校運動隊的訓練工作。

2、交流備課。

3、舉行全校田徑運動會。

4、學習《新課程標準》。

六月份

1、繼續加強校運動隊的訓練工作。

2、交流備課。

3、體育課成績測試。

4、學習《新課程標準》。

七月份

1、總結全學期體育工作，上交有關材料。

2、組織各隊參加暑期各級各類比賽。