幼兒園保教工作計劃範文彙編10篇

日子如同白駒過隙，不經意間，我們又將接觸新的知識，學習新的技能，積累新的經驗，現在的你想必不是在做計劃，就是在準備做計劃吧。你所接觸過的計劃都是什麼樣子的呢？下面是小編整理的幼兒園保教工作計劃10篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

幼兒園保教工作計劃 篇1

一、指導思想

根據教育局對幼兒教育工作的意見，結合本園實際，盡力讓《綱要》的理念與精神落實我園的保教管理和保教第一線中，使幼兒在園能得到快樂的玩耍與學習，使幼兒園的保教隊伍煥發新的活力，較好地促進兒童富有個性的發展。

二、本期幼兒園保教主要目標

落實新的保教常規制度，注重考核的量化；規範一日保教活動，堅持保教並重；圍繞實際問題開展教研，加強教研工作的引領性；密切家園聯絡，共育幼兒；加大對外宣傳力度；提高教師綜合能力，培養一專多能的教師；培養幼兒富有個性的發展。

三、具體目標與措施：

（一）落實新的保教常規制度，促進保教規範發展。

良好的制度是保證一切工作有序高效進行的保障，幼兒園原來的保教常規制度在一定程度上促進了幼兒保教質量的提高，但是也存在著一定的問題，因此，本學期我們將實行新的保教常規制度，以期進一步落實和促進幼兒園保教工作。

新的制度力求將關注的目光投向幼兒一日生活中的各個生活環節、集中教育活動、遊戲教育活動以及保教人員學習和日常工作常規方面。幼兒園期望通過這種常規制度的導向引導大家注重落實一日保教規範，注重提高教育教學能力，注重幼兒的遊戲教學，使幼兒園的保教工作真正落到實處。明確工作職責，堅持保教並重。孩子年齡越小，需要我們照顧的就會越多，作為老師的我們，要堅持細心、耐心對待孩子，將保育工作放在重要位置，特別是小、中班的保教人員。

在做好保育的前提下提高教育能力才能促進幼兒的全面發展。因此，老師們要結合自己所任教領域，自覺主動找時間加強學習，樹立和落實正確的教育觀、兒童觀、發展觀，不斷反思，這樣才能從根本上保證教育教學能力的提高，培養好幼兒。

管理人員要按計劃落實保教管理。管理人員要做到早安排，結合保教一線的具體問題，經常深入一線，觀摩活動，及時有效地實施保教管理，注重互幫、互學與引導、支援並重，對教學過程、一日保教活動進行探討，思考並提出適宜的意見與建議。管理中注重量化考核，注重嚴格公正及時，切實為保教一線服務好。

各班的班長要重視幼兒園全園性工作與本班工作的結合，重視本班保教的銜接工作，教師與教師之間的交接工作，對幼兒的保教要求三位教師要經常溝通交流，注重教育的一致性。主班要定期分析本班班務工作現狀，管理好本班的班務工作。

（二）圍繞實際問題開展教研。

上學期，幼兒園開展了分領域的教研，多數教師都樂於參加這種形式的教研活動並深有收穫，教研解決了我們在保教工作中遇到的一些問題，本學期，我們將繼續開展分領域的教研。

本期教研工作的重點是，繼續圍繞保教人員在保教工作中遇到的一些實際問題開展教研，教研組長要充分發揮示範引領作用，提高教研實效。各教研組長要通過示範、引領、交流、討論等多種形式，為新老教師的成長搭建平臺。我們期望通過教研既能培養一專多能的教師，培養新的骨幹教師，又能探索出一些教研的方法，提高教研的質量，並能通過研究來提高教育教學的質量，達到以研促教的'目的。

（三）密切家園聯絡，共育幼兒《綱要》總則裡指出，“幼兒園應與家庭、社群密切合作，與國小相互銜接，綜合利用各種教育資源，共同為幼兒的發展創造良好的條件。”家園合作已經成為關係教育成敗的重要因素，尤其是農村幼兒教育，家長的意識有時就能左右幼兒園教育。因此，要讓農村幼兒受到良好教育，必然要注重引導家長樹立正確的教育觀、兒童觀。本期的家園聯絡工作，教師要主動宣傳我們所做的一切，要讓家長深入瞭解我們的工作。幼兒園在家長會、宣傳欄中要結合例項宣傳正確的兒童觀，引導家長樹立正確的育兒觀。

九月份：

1。制訂本學期各類工作計劃，並且完成各班教室佈置、環境創設等工作。

2。教師技能技巧訓練及考核。

3。迎接新生，穩定新生情緒；上好安全第一課，對幼兒進行常規教育。

4。隨堂聽課，各項教學常規檢查。（教學環節、教師的備課、教案、教育隨筆、晨間活動等）

5。健康、快樂、發展主題活動材料整理。

十月份：

1。豐富活動室區角材料，提供幼兒主動操作的機會。

2。組織集體備課，以年級組為單位，選擇主題，確定主備課人。

3。教學常規檢查。

4。健康、快樂、發展主題活動總結。

十一月份：

1。各班教學活動觀摩活動

2。開展幼兒安全自救自護常規教育以及演練活動。

十二月份：

1。互聽課活動，要求教師做好聽課記錄和評課工作。

2。教師園本培訓。（《綱要》、《規程》和《指南》的學習。

3。教師技能技巧的培訓，韻律活動的創編。

4。舉行慶“元旦”迎“新年”系列活動。

一月份：

1。班主任工作經驗交流。

2。做好期末幼兒發展評價，《幼兒家園聯絡手冊》的抽檢查。

3。各班做好20xx下半年班務工作總結，收集整理各項教學資料。

4。對幼兒進行寒假安全教育。

幼兒園保教工作計劃 篇2

伴隨著新年的鐘聲，幼兒園保教工作又拉開了新的序幕，在新的一年裡，我們依然會堅持做好幼兒園的保教工作，切實提高本園的保教質量，關注幼兒的全面發展，使本地農村幼兒享受到優質的幼兒教育。

一、指導思想：

堅持以《幼兒園工作規程》和《綱要》為指導，學《綱要》，用《綱要》，認真學習區教師進修校和鎮教管中心對幼兒教育工作的意見，結合本園實際，盡力讓《綱要》的理念與精神落實我園的保教管理和保教第一線中，使幼兒在園能得到快樂的玩耍與學習，使幼兒園的保教隊伍煥發新的活力，較好地促進兒童富有個性的發展。

二、本期幼兒園保教主要目標：

落實新的保教常規制度，注重考核的量化；規範一日保教活動，堅持保教並重；圍繞實際問題開展教研，加強教研工作的引領性；密切家園聯絡，共育幼兒；加大對外宣傳力度；提高教師綜合能力，培養一專多能的教師；培養幼兒富有個性的發展。

三、具體目標與措施：

（一）落實新的保教常規制度，促進保教規範發展。

良好的制度是保證一切工作有序高效進行的保障，幼兒園原來的保教常規制度在一定程度上促進了幼兒保教質量的提高，但是也存在著一定的問題，因此，本學期我們將實行新的保教常規制度，以期進一步落實和促進幼兒園保教工作。

新的制度力求將關注的目光投向幼兒一日生活中的各個生活環節、集中教育活動、遊戲教育活動以及保教人員學習和日常工作常規方面。幼兒園期望通過這種常規制度的導向引導大家注重落實一日保教規範，注重提高教育教學能力，注重幼兒的遊戲教學，使幼兒園的保教工作真正落到實處。

這就要求所有教職工認真自覺學習《幼兒園一日保教工作規範》，明確工作職責，堅持保教並重。孩子年齡越小，需要我們照顧的.就會越多，作為老師的我們，要堅持細心、耐心對待孩子，將保育工作放在重要位置，特別是小、中班的保教人員。

在做好保育的前提下提高教育能力才能促進幼兒的全面發展。因此，老師們要結合自己所任教領域，自覺主動找時間加強學習，樹立和落實正確的教育觀、兒童觀、發展觀，不斷反思，這樣才能從根本上保證教育教學能力的提高，培養好幼兒。

管理人員要按計劃落實保教管理。管理人員要做到早安排，結合保教一線的具體問題，經常深入一線，觀摩活動，及時有效地實施保教管理，注重互幫、互學與引導、支援並重，對教學過程、一日保教活動進行探討，思考並提出適宜的意見與建議。管理中注重量化考核，注重嚴格公正及時，切實為保教一線服好務。

各班的班長要重視幼兒園全園性工作與本班工作的結合，重視本班保教的銜接工作，教師與教師之間的交接工作，對幼兒的保教要求三位教師要經常溝通交流，注重教育的一致性。班長要定期分析本班班務工作現狀，管理好本班的班務工作。

（二）圍繞實際問題開展教研。

上學期，幼兒園開展了分領域的教研，多數教師都樂於參加這種形式的教研活動並深有收穫，教研解決了我們在保教工作中遇到的一些問題，本學期，我們將繼續開展分領域的教研。

本期教研工作的重點是，繼續圍繞保教人員在保教工作中遇到的一些實際問題開展教研，教研組長要充分發揮示範引領作用，提高教研實效。各教研組長要通過示範、引領、交流、討論等多種形式，為新老教師的成長搭建平臺。我們期望通過教研既能培養一專多能的教師，培養新的骨幹教師，又能探索出一些教研的方法，提高教研的質量，並能通過研究來提高教育教學的質量，達到以研促教的目的。

（三）密切家園聯絡，共育幼兒

《綱要》總則裡指出，“幼兒園應與家庭、社群密切合作，與國小相互銜接，綜合利用各種教育資源，共同為幼兒的發展創造良好的條件。”家園合作已經成為關係教育成敗的重要因素，尤其是農村幼兒教育，家長的意識有時就能左右幼兒園教育。因此，要讓農村幼兒受到良好教育，必然要注重引導家長樹立正確的教育觀、兒童觀。本期的家園聯絡工作，教師要主動宣傳我們所做的一切，要讓家長深入瞭解我們的工作。幼兒園在家長會、家長開放日、宣傳欄中要結合例項宣傳正確的兒童觀，引導家長樹立正確的育兒觀。

教師要經常將幼兒的各種成果向家長展示，增進家長的理解、支援與配合，使家園協調一致，促進幼兒發展。

（四）搞好幼小銜接工作。

首先是做好兩點間的交流，本期將利用教研這一陣地加強兩點教學活動的交流互動，互學所長，互補所短，促進思想與教學的共同融合。第二是做好幼小銜接工作，在交流互動中，縱向的看待孩子在大班和在一年級的共同與異性，思考教學的適宜性，探討大班怎樣來做好幼小銜接工作。

另外，本期幼兒園將繼續做好園本培訓工作、教師幫帶工作，開展教育思想討論，保進教師思想、專業能力發展，促進保教質量的提高。

（五）各月大致安排：

3月份，開展環境創設評比活動；開始實施幼兒園保教常規制度與檢查制度。

4月份，說課活動；家長開放日。

5月份，招生宣傳活動。

6月份，幼兒評價工作。

在新的一學期裡，讓我們一起加強學習，樹立正確的教育觀、兒童觀，樹立愛心、責任心，將自己的理想與工作實際結合，培養好每一位孩子，爭取將幼兒園的保教工作推上一個新的臺階。

幼兒園保教工作計劃 篇3

指導思想：

本學期，我園教研工作要緊緊圍繞縣室下達的幼教教研工作要點，以“高效課堂成果轉化年”為中心，深入貫徹《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》，以《幼兒園教育指導綱要》為依據，認真學習教育部頒發的《3--6歲兒童學習與發展指南》，確立科學的兒童觀、教育觀，優化幼兒一日活動，立足課堂教學改革，積極開展形式多樣的教研活動，強化保教管理，促進教師專業成長，促進幼兒全面發展。

一、堅持“有效管理”，積極探索教育教學管理新模式

1、加強保教工作常規管理。一是在保教工作管理上繼續推行縱向管理和年級組包抓管理相結合的模式，使保教工作的精細化管理進一步深入。二是修訂完善我園幼兒、教師、保育員一日活動各個環節常規要求，從來園、晨檢、備課、教育活動、遊戲、室外活動、進餐、午休、如廁、喝水等各個環節對幼兒、教師、保育員提出明確要求，細化每一環節的管理，建立科學的一日活動常規，促進幼兒健康發展。三是加強日常檢查，考核力度，做到發現問題及時解決。

2、加強教研組建設，突出實效性。本學期，我園教研組工作的重點要放在教材研討和組內小課題的研究上。我園這學期給幼兒沒有配發課本，分別從南師大幼兒園滲透式領域課程、鳳凰康軒幼兒多元能力探索課程、陝師大新世紀幼兒教學用書、億童探索發展課程這4個版本教材中選取，這樣對於教學來說有了更大的空間，我們可以整合幾種版本教材，博採眾家之長，為我所用。但是卻對教師的教學能力提出了更高的要求，所以在本學期教研組的活動中，重點就放在教學活動設計、教學目標、教學方法的研討、交流上，使教研組真正成為校本研修的基地。

3、抓好課題研究，促進教師教學、教研能力的不斷提升。

幼兒是在與周圍環境主動、積極的相互作用中成長的。環境對幼兒的成長是有重要的影響。本學期，我園將繼續帶領教師對省級實驗課題《幼兒園環境創設與幼兒互動研究》開展紮實深入研究，要注重設計環境，豐富環境，變化環境，利用環境對幼兒的薰陶，使幼兒感受環境中的美。通過課題理論學習、課例研究、優質課展示等活動把課題研究推向深入，學期末形成實驗總結。

二、切實落實“教師人人都是培訓者”的要求，深化“雙高雙名”教師培養工程，全面提高教師整體素質。

1、努力培養教師8種教學能力，認真落實縣室“三級培養、以園為本、培賽結合、注重過程”的原則，進一步完善“教學、研究、培訓”三位一體的培養模式，提高教師業務素質。

2、全面落實“教師人人都是培訓者”要求。充分發揮骨幹、學科帶頭人以及名師的示範引路作用，以讀書活動、個人論壇、一幫一、結對子為主要方式，相互培訓、相互學習、互動提高，取長補短，共同提高。

3、加強教師基本功訓練。本學期基本功訓練專案為琴法、舞蹈、繪畫。任務是：琴法按教師不同層次佈置曲目，堅持每天下午放學後訓練；舞蹈內容以民族舞蹈、兒童舞蹈為主，每週二上午、下午各訓練一小時，由專人負責；簡筆畫每週每人1張主題畫，主題由教研組討論確定，週一將作品交辦公室，園內統一展示教師作品。基本功納入期末考核。

4、開展形式多樣的活動。通過外出參觀學習、評教賽教、論文評選、團體對抗賽等活動，全面提高教師整體素質。

5、繼續完善教師業務成長檔案。

三、堅持保教結合原則，促進幼兒全面發展

（1）教師要嚴格執行一日工作程式，自覺落實周計劃安排，日常教學要深入紮實，認真做到每天計劃、教案、教具在先，活動落實到位，觀察反饋及時，反思小結深入，樹立常規教學規範意識。

（2）良好行為習慣的養成教育。我們以養成教育為核心，通過晨檢、主題活動、遊戲活動、國旗下講話、爭做禮儀小標兵、好娃娃評比、禮儀課以及各領域教學的滲透等形式，培養幼兒良好的.思想品德、生活衛生習慣及活潑開朗的性格?

（3）在課程改革中，把分科課程、綜合課程、主題教育活動等多種課程模式有機結合，在靈活運用的基礎上，充分挖掘家長職業資源優勢，繼續開展家長進課堂活動，豐富課程結構。在課程的實施過程中，優化幼兒一日生活，根據幼兒發展水平及興趣點生成新的課程內容。本學期要紮實開展主題教育活動，認真領會並靈活使用教材，保證領域目標的落實。並圍繞主題教育活動進行班級環境的創設，如：月主題牆的佈置，區域活動材料的投放等，本學期將加強區域活動的建立評比，區域的建設與材料的投放要符合幼兒年齡特點，在材料的豐富性、指導策略的可行性及幼兒發展水平上下功夫。

（4）加強體能鍛鍊，建立長效機制。堅持兩操一課和戶外鍛鍊時間，保證每天不少於兩小時。加強戶外活動的組織管理，本學期將對戶外場地做具體劃分，分為體能訓練與戶外遊戲活動。真正做到每次活動有組織、有具體內容，杜絕自由散漫式的活動，提高達標率。4月份開展親子運動會。

幼兒園保教工作計劃 篇4

針對上學期教研工作存在的問題，確定本學期教研工作指導思想：

以《規程》和《綱要》為指標，以人本管理為指導，加強教研工作管理，提高教師參與教研的積極性，培養研究型教師，以教研活動促教師專業化成長，全面提升幼兒園的保教工作質量。

具體措施：

一、 加強理論學習。

認真學習《綱要》實施細則，將學習與課題研究結合起來，用《綱要》精神指導解決實踐中存在的問題，尋找教育理論支撐點，探討教育策略，改進教育中的弊端，總結創造性的教育經驗。

本學期重點學習：

1、9月份：學習《幼兒園教育評價的探討》（幼兒園指導綱要230頁）和《幼兒園指導綱要實施細則》（51頁和66頁）以自學為主。

（1）研討：適合本班幼兒的教育評價手段。

（2）研討後各班保教員制定適合本班的教育評價方案，一式兩份。交幼兒園一份。

2、10月份：學習《如何建構積極有效的師幼互動》（幼兒園指導綱要157―170頁）以自學和小組學習為主。

（1） 通過學習，結合日常工作每人寫一篇學習筆記，大家交流經驗。

（2） 研究課：如何在教育教學活動建構積極、有效的師幼互動。由（ ）老師承擔，其他老師聽課、評課，共同找亮點與不足。針對不足再上一次教育活動。

3、11月份學習新《綱要》於幼兒教師的專業素質。（指導綱要171―178頁）

以自學為主， 學習後每人準備一篇相關文章，發在論壇裡，與大家談談自己的體會。

4、12月份學習新《綱要》與幼兒教師的專業素質（指導綱要179―188頁）

教研時間集體學，學後研討“提高專業化水平”的重要性。

二、 教研工作。

1、 本學期每位教師圍繞“電化教育在教育教學中的應用”每班根據本班情況制定教研專題初稿。9月底完成上交。

2、 調動全員參與幼兒園教研管理的積極性，大膽實踐探索，共同參與班級各領域目標的制定，使保教工作有序開展。（每班交幼兒園一份）

3、 緊緊依靠園本培訓，開展各種園內教研活動。

（1） 開展教學研討活動，在園內由一個或多個教師對統一活動內容進行多次實踐研究，在研究中比較不同的教學策略、教學方法、組織形式、價值取向等對幼兒發展的影響，在學、做、研、思，再學、再做、再研 、再思的 過程中，尋找到教育活動中所隱含的教育價值。

（2） 自薦課評比活動，大家一起來聽，聽後進行評析，，從而讓老師明白有價值的 教育活動究竟應該怎樣來組織。園領導隨堂聽課，隨堂評析，對教師組織的活動進行具體的、直接的指導，有效的提高教師的教育能力和教育效益。每位教師1個月自薦課一次，班長、骨幹教師要起到模範帶頭作用。

（3） 每位教師一學期最少上1次彙報課，邀請中心校領導和村級園教師參加。

（4） 園本講座。每位教師一學期最少組織1次園本培訓。骨幹教師、班長不少於2次。準備好了報幼兒園安排時間。組織講座的老師把講座題目、時間、參加人、培訓內容發至學校網站校本培訓版。

4、 加強教師反思能力，構建反思型教師角色，在實踐中學習，在反思中提高。

實踐前反思，我要怎樣做，為什麼這樣做，會有什麼樣的`結果。

實踐中反思，隨時審視自己的教學行為，檢驗預定措施的可行性，調整策略。

實踐後反思，在自己反思的基礎上，及時記錄，提出改進意見。通過教研組交流。

學期末每人上交2-3篇質量較高的反思筆記，園內評出優秀反思筆記。

5、開展帶教指導活動，骨幹教師帶教（每人找一個互助物件，利用業餘時間幫教，加快進步的步伐，形成共同學習的氣氛。）

三、開展“加強教師專業化建設”系列活動。

9月份：玩教具製作評比。每班不少於3種。

10月份：個案分析交流（老師把一學期的個別幼兒分析案例整理，分析，提出對個別幼兒的教育策略。）

11月份：教師基本功比賽。

11-12月份：多媒體課件在教育活動中的應用活動評比。

四、加強教師教育經驗的撰寫與交流。

教師要注重日常工作中教育教學經驗的不斷積累，期末寫出質量較高的教育教學論文和案例。

幼兒園保教工作計劃 篇5

一、指導思想

圍繞幼兒園三年規劃、全園工作計劃和本園實際情況，以優化幼兒一日生活，建立良好的工作秩序和常規標準為核心，加強教育教學研究，在實踐→反思→改進中提升教師的教育教學水平，完善園本課程，促進幼兒、教師健康成長。

二、現狀分析

優勢：

1.教師的美工能力明顯提高，有了初步的創新意識。

2.課堂教學能力在集體備課的推進中顯著提高。

3.家長對幼兒園的整體工作較為滿意。

4.幼兒在幼兒園一日生活中表現出互助、快樂、大膽。

劣勢：

1.校園文化建設處於摸索階段，缺乏引領性。

2.教師的教研意識較差，不能將幼兒日常活動中的行為列入研究。

3.教師的日常教育教學

4.家長學校工作中的家教教師隊伍的培養缺乏系統性。

三、年度工作目標

優化課程，細化管理，強化隊伍，提升品質，促進發展，建立鄂爾多斯市一級甲類幼兒園。

四、學期重點目標

1.改革課程模式，逐步引導教師由實踐型向研究型轉變，從而促進幼兒全面、個性的發展。

2.加強常規管理工作目標化、標準化、流程化、制度化的落實。

3.加強教師隊伍的建設，在層級培訓中提升教師的專業素養。

4.通過各級各類的培訓（包括專家講學、骨幹教師示範等）努力提高家教教師的家教水平。

五、分解目標與措施

（一）建立課程小組，探索大、小教研相結合的教研培訓活動。

1.單週小教研，雙週大教研。

2.成立生活化的音樂遊戲、快樂陽光體育遊戲、創意美術、情景閱讀語言教研沙龍組，每個小教研組設一名組長，採用自主申報的方式。其他教師根據自己的能力選擇小腳教研組活動，每月一換。

3.每個小教研組組長在月初制定出本組的教研計劃，並將計劃公佈。

4.每次小教研下午組活動開始前都要對相應領域的已授課程做分享，並將分享的最終結果做出梳理，形成集體備課的最終教案。

5.月末各小教研組長需做出月教研活動的總結。

6.大教研活動以幼兒園區域遊戲活動為主要研究物件，力爭教師對幼兒的指導有針對性，逐步實現個別化教育的目的。

（二）改革課程模式，使教師、幼兒在課程的引領下獲得發展。

1.集體備課系列活動中提高教師集體教學活動的教學能力。

（1）由保教處牽頭，骨幹教師團隊整合多元主題中的內容，並適當新增與主題契合的優秀教育案例，最終建立課程資源包。

（2）授課過程採用：教師獨立備課、上課→小教研組研究討論→個性化修改成型。

（3）由各小教研組研討整合後課程在實施過程中存在的問題及改進措施，並鼓勵教師形成自己個性化的教案。

（4）結合幼兒園“研究課”活動開展每月一期年級組同領域的教學比拼活動。

2.摸索改革課程模式。

（1）將課程調整為上午集體教學活動與戶外體育遊戲，下午為區域遊戲與戶外體育遊戲，並保證集體教學活動一週五天涉及五大領域。

（2）學期初保教處將幼兒園各公共區域、戶外活動場地的使用按班級從週一到週五不同區塊的遊戲，保證班級的每週活動有序開展，促進幼兒體能的提高。

（3）充分利用幼兒園表演區域，制定符合各年齡段幼兒發展的詳細活動內容，便於教師操作，促進幼兒語言能力在原有程度上得到發展。

（4）班級區域環境材料的投放每月（第一個月除外）要提前根據本班幼兒的特點、主題教學制定詳細的計劃，並於小教研活動中實現每個年級組中班級之間的區域不重複，得到資源共享。

（5）通過教師的實踐、研討、成型的過程建立我園的教學資源包。

（二）細化保教工作管理流程，加強常規工作檢查監督，落實一日常規工作的開展。

1.規範日常工作的流程，促進教師的日常工作開展有序。

（1）細化各項保教工作管理流程與制度，明確工作要求與規範，使常規管理走向目標化、標準化、流程化、制度化。

（2）通過環節幹部巡查及進班指導、經常巡視各班的保教工作開展情況，及時發現問題及時解決，為教師提高有效的指導策略。

（四）調整課程結構及作息，關注幼兒在園的一日生活。

1.根據幼兒園課程結構的調整合理調整各年齡段一日作息時間的安排，使幼兒享受在園的每分鐘。

2.發掘幼兒園公共區域的'價值，教師要在幼兒區域遊戲是做好觀察記錄，讓每個幼兒在原有程度上有提高。

3.在原有基礎上完善我園《幼兒園一日生活常規培養手冊》，培養有禮、快樂的幼兒。

（七）家長工作

本學期在保障各項活動在教育局的指導下全面開展的前提下，重點工作為家長社團的成立和家教教師的培養。

1.成立家長社團，充分發揮家長教育資源，切實發揮家長社團的輻射帶動作用。

2. 班主任工作室承擔家教教師的培訓工作，骨幹教師為我園家教教師的先導力量，並聘請專家講學，助力家教教師的成長。

3.新生家長的溝通工作從新生預入園活動開始，及時與家長溝通孩子的發展情況，關注幼兒的個體差異，獲得家長的理解與支援。

4.充分發揮網路的作用，定期班級網頁及家校互動平臺，增加與家長溝通的機會。

5. 6.將德育工作與日常教育教學相結合，在幼兒園一日生活的各個環節中滲透德育教育。

7.校園文化的理念落實到計劃中，分時間段、分層逐步實現。

8. 每月一期家長半日活動、創新家長會、家長助教活動等活動繼續深入開展，進一步增進家園間的溝通和聯絡。

（八）漢語言文字工作。

1.將教師“寫規範字、說普通”的行為納入每月考核，通過教師的身先示範帶動全園家長及幼兒使用規範字、說普通話。

2.繼續開展我園特色語言文字工作：康和小廣播、教師會前三分鐘演講、幼兒禮儀宣講等活動，提高教師使用規範字及普通的能力。

3.在教師會前三分鐘演講活動中要求教師選材積極，努力營造我園良好的師德師風氛圍。

幼兒園保教工作計劃 篇6

一、班級情況分析：

我班現有幼兒36名，其中，一名幼兒由於動手術本學期休學在家。經過兩年的幼兒園集體生活鍛鍊，幼兒在各方面有了很大的提高。在學習方面樂於探索新知識，對主題活動表現出極大的興趣，積極參與，樂意將自己收集的資料帶給大家分享。在生活方面，大多數幼兒能獨立進餐、穿脫衣物、疊小被等，但有極個別幼兒自理能力還是有待提高。運動方面，幼兒對集體遊戲和分散遊戲都很有興趣，喜歡藉助各種玩具材料和器件進行活動，能嘗試著進行一物多玩，但是自主的合作遊戲開展地還比較少。遊戲方面，孩子們會根據自己的需求選擇遊戲內容，並能和同伴老師交流，在遊戲中常生成新的主題，但是對於角色的扮演還不會很好的相互協商。對於以上的情況，本學期我們要通過和家長的密切配合，有針對性的做好這方面的工作，注重幼兒的生成課程，使全體幼兒健康茁壯的成長。

二、學期目標：

（一）學習

1、繼續通過豐富多彩的主題活動增強幼兒的探索意識，培養對自然界萬事萬物的濃厚興趣，鼓勵孩子善於觀察、敢於探索、樂於操作。

2、鼓勵幼兒積極主動地蒐集主題資料、新聞資訊，豐富幼兒的'知識面。

3、培養幼兒用準確的普通話較清楚地表達自己的意思，會帶著問題聽故事，喜歡提問，喜歡探索多種答案。

4、讓幼兒主動參與環境佈置，全面提高幼兒的動手能力，學會用欣賞的眼光去看同伴的作品，通過做做玩玩，增濃幼兒對美工活動的興趣。

5、能用自然的聲音，優美的舞蹈及打擊樂器充分表達自己的感受。會較安靜欣賞音樂作品，較貼切地表達其中的音樂形象。

（二）運動

1、學會大班律動及幼兒體操，能按節奏進行，做到動作正確、到位。

2、有興趣地探索器械的多種玩法，有一定的創造性。樂意與同伴分享交流自己的活動經驗。

3、對運動中環境的變化迅速作出反應，喜歡和同伴合作、競爭。

4、協調有力地投遠和投準，提高手眼協調能力。

5、培養幼兒親近、熱愛大自然情感，磨練不畏困難，堅持到底的意志。

6、引導幼兒掌握跳繩的技能技巧，逐步做到輕鬆、熟練地跳繩。

　（三）生活

1、繼續讓幼兒做力所能及的事，逐步積累生活經驗。

2、樹立勞動光榮的意識與做事的責任感，體驗為大家服務的樂趣。

3、懂得要保持公共環境的整潔，知道講衛生與身體健康的關係。

4、積累安全生活的經驗，增進自我保護的意識，並養成從小遵守交通規則的意識。

5、學習處理情緒的方法，逐步養成積極樂觀的生活態度。

6、學習一些交往的技能，敢於表達自己的情感，感受共同生活的快樂。

　（四）遊戲

1、讓幼兒充分自主地選擇遊戲內容，愉悅地遊戲，創新地遊戲。

2、引導幼兒主動蒐集遊戲材料，並喜歡創造性地使用替代物品。

3、會主動交流遊戲中的新發現、新問題，並積極尋找答案。

4、支援幼兒生成新的遊戲主題，引導幼兒積極深入地開展遊戲，在玩中學。

5、學會安靜地，合理地整理遊戲物品，愛惜遊戲材料。

　（五）家長工作

1、繼續通過“家園之窗”讓家長及時瞭解孩子在園的生活學習情況，做到家園同步教育，促進孩子全面發展。

2、及時和家長取得聯絡，請家長支援配合我們的主題探索活動，配合老師完成各項收集準備，發揮家庭教育的作用。

3、召開家長會，熱情接待家長，認真傾聽家長的反饋意見，做到及時交流，達成共識。

4、建立班級電子郵箱，增加家園聯絡的渠道。

（六）具體安排：

　九月：

1、開展班級“慶教師節活動”，“中秋節活動”，“慶國慶活動”，和幼兒共同體驗節日的歡樂情緒。

2、開展主題活動“我是中國人”。

3、學習大班律動“中國功夫”和幼兒體操。

4、有條不紊地組織好混齡幼兒興趣組活動。

　十月：

1、繼續開展“我是中國人”主題活動，並引導和支援幼兒產生新的主題。

2、開展“敬老節活動”，對幼兒進行愛的教育。

3、幫助幼兒基本學會跳繩。

4、師生共同關注種植角、養殖角，培養幼兒的觀察興趣和勞動習慣。

十一月：

1、繼續進行跳繩練習。

2、繼續根據幼兒的興趣愛好和季節變化開展探索型主題活動，根據主題的需要和幼兒生成的內容，開展相關的參觀、記錄、收集和製作活動。

3、開展班級“朗誦詩歌”比賽。

十二月：

1、開展新生成的主題活動，並和幼兒、家長一同收集主題活動所需的材料。

2、開展冬季小小運動會，增強幼兒的體質。

3、開展遠足活動，鍛鍊幼兒的意志。

　一月：

1、結合新年，根據幼兒的興趣和生成內容，開展關於新年的系列活動。

2、做好幼兒的發展觀察評估工作以及家訪工作。

3、教育幼兒過一個愉快、安全的寒假。

　　20xx年9月

幼兒園保教工作計劃 篇7

20xx年，我園將以“文化內涵建設”為主線，以師資培養為抓手，繼續加強對幼兒早期教育的研究和管理，全面貫徹落實《3～6兒童學習與發展指南》和《幼兒園教育指導綱要(試行)》精神，構建我園“打造現代幼教品牌、構建新型發展園所”的辦園目標;創設“民主、開放、多元、和諧、創新”的園所人文環境。認真制定保教工作計劃，切實做到：全面提升保教質量，繼續提高教師隊伍素質，加強深化教育教學改革，全方位實施幼兒素質教育，促進幼兒全面發展。

一、全面提升保教質量

(一)衛生保健

1、制定衛生保健制度和傳染病應急預案。

2、保健主任堅持每日對全園各班做好晨午間檢查及全日觀察，嚴把晨檢午檢關，對班級各項消毒工作及室內通風情況有計劃的檢查指導並記錄。

3、做好春秋季常見病、多發病的預防指導監督工作，發現問題及時上報。保健人員督導每班做好缺勤、消毒記錄。檢查班級消毒、晾晒、清洗工作並記錄。

4、嚴把幼兒入園體檢關，按時做好幼兒日常體檢工作。一年2次幼兒體檢，測量升高、體重、視力，檢查齲齒。做出幼兒體格發育的分析評估。

5、按照“帶量食譜”軟體，科學制定食譜，及時調整每季度幼兒營養攝取所需的食品蔬菜量與種類。

6、修定《保育員日常量化考核內容》。配班老師每天嚴格按照量化考核內容規範保育工作。保健主任按標準進行指導檢查並記錄在案，每月彙總分數並有文字性總結。

7、開展師徒結對活動，設“老帶新互助組”，培訓新配班老師，並有具體帶教方案。

8、組織保育老師一月一學習(衛生保健制度、隔離制度、傳染病應急措施、幼兒的生活護理等)。配班老師做好學習筆記，年底上交。

9、每年舉行兩次配班老師實踐賽事，形式多樣，起到互觀互學及加強各項保育技能的實際操作能力。

10、全園衛生一週一大查，每天小抽查。每月教學部參與一次保健部的衛生保健工作檢查，進一步做好保教一體工作。

(二)教育教學

1、培養幼兒一日生活常規習慣，提高幼兒一日生活、學習、遊戲等活動質量。結合幼兒年齡特點，確定各部常規教育重點，小班重點培養生活衛生習慣和自理能力;中班培養遊戲活動常規;大班培養學習習慣。

2、修訂《幼兒園教師日常量化考核內容》，老師嚴格按照日常量化考核內容規範教學，認真有序做好一日活動。各班每日按時做好戶外活動、區域活動等各記錄。

3、教學主任分工合作，保證每日1-2次巡班，做好全園各班各活動的指導及各項一日常規檢查工作並記錄，月末做好考核彙總工作，並形成文字性月總結。

4、大班、大大班幼兒每年組織兩次外出實踐活動。開展大班畢業典禮活動。

5、每年2次防火防震安全演練及安全周活動，提高全體教師安全意識和應對能力。各班不定期組織幼兒安全有序逃離活動，熟悉幼兒園各個安全出口，建立“安全只有起點，沒有終點”的高度安全意識。

6、重視幼兒的禮儀教育，教育幼兒說文明話，做文明事。培養幼兒正確的走、坐、書寫良好的習慣。

7、開展節日主題教育活動，並及時開展與國事相關，激發孩子麼愛國家獻愛心的主題活動。

8、每年組織兩次戶外親子運動會。每學期末，親子班開展一次“最棒寶貝”集體展示活動。9月份組織新親子家長參觀幼兒園環境，展示園文化，建立彼此家園友誼。

9、各藝術特色公共課教師鑽教材，研幼兒，開發活動質量特色，按時上課，與班級老師協調配合，承擔各種觀摩任務。

10、堅持每週二向分園送課活動。試行總分園換崗帶班一天活動。以此加強總分園一體化的實效。

11、一年一次總分園互觀互學活動。(總園分批次去分園聽課看環境，總園的優質課觀摩邀及培訓請分園參加)

12、做好“六一”慶祝活動和新年家園同樂活動。“六一”活動，分部分時間開展，組織形式為戶外演出和親子運動會相結合。以每教研組為單元，演出開場大型器械或道具團體操，三個班編排一精彩節目。新年同樂會，以展示知識、親子游戲、幼兒能力習慣競技、家庭友情出演等多種形式開展。

13、全園各部老師按保教要求按時上交所有計劃、方案、教案、總結，做到每一項活動都有完整的文字圖片資料。

二、繼續提高教師隊伍素質

(一)新教師培訓

1、新教師上崗第一天教學主任組織學習《幼兒園工作強化條例》《幼兒園教師日常量化考核內容》《幼兒園一日活動細則》，熟悉我園的基本制度及一日教學活動要求。

2、教研組長每週一次抽查指導新教師一日活動及教案情況並有記錄。

3、對新教師的教學培訓採取“班長親自帶”“主任隨堂指導”的師徒帶教培訓形式，儘快使新教師成長，熟悉幼兒園工作。

4、師傅有帶教計劃，新教師兩週寫一篇“我的進步與困惑”進行自我反思，師傅根據其優缺點及時調整計劃並及時指導。每學期保教部進行摸底，學期中抽查，學期末檢查。一對一的帶教，確保新教師進步有序。

5、師徒帶教兩年出徒，開始承擔班中的觀摩活動及向分園送課活動，更優秀者參加各種適宜的能手賽活動。

(二)骨幹教師培養

我園的骨幹教師培訓物件為：在職幼兒園教師中有培養前途的中青年教師，具體條件為：具有良好的政治思想素質和師德修養;幼教專業基礎知識和教學基本功紮實;有一定的教育教學研究能力和創新能力。我園骨幹教師任職兩年，20xx年，第二批骨幹教師6名。將進行以下培訓。

1、建立骨幹教師檔案，有計劃的送骨幹教師外出培訓，豐富教師的專業知識，錘鍊實踐技能，帶回先進的保教理念，融會貫通與教學，加強我園教師教學活動的實戰能力。

2、每年一次示範課,授課領域不限,從教學理念、活動形式、有效提問、師幼互動均有引領帶動效果。

3、各骨幹教師根據自己的教學專長研課研活動，每年承擔一次的全園教師培訓活動，其形式多樣，講座、課堂教學、半日活動組織、戶外遊戲活動、區域社會實踐等，全面帶動推進引領整體教師專業素養提高。

4、積極參與並深入開展教科研課題研究活動，每年撰寫論文一篇。

(三)全員培訓

1、重視教師教育理念更新和教學行為改變。每週四組織業務學習，學習《中國小、幼兒園教師職業道德規範》和《教職工師德規範考核辦法》，重點學習解讀《3-6歲兒童學習與發展指南》，幫助教師把握理念內涵，切實轉變教育觀念。

2、為每教研組訂閱《幼兒教育》《早期教育》，每月教師要傳閱並實踐應用，認真寫心得反思，提高教學能力和文筆素養。

3、鼓勵教師積極撰寫論文、刊物投稿、進修學習，提高自己的文化水平和專業修養。

4、老師們加強白板電腦的運用實操學習，每年進行一次電腦白板的教學應用考試，提升老師現代多媒體的製作能力。鼓勵有能力的老師學習FLASH的製作。

5、每年一次教師基本功比賽，內容為美工、舞蹈、彈唱。循序加強老師教學基本功能力。

6、一年組織老師們開展園際交流活動2次。做好每次活動的研討實效工作。全園第二輪師資外出培訓啟動，按計劃派老師到幼兒教育前沿城市學習實踐，提升師德修養。

7、不定期進行新教材培訓、奧爾夫音樂教材培訓，豐富專業知識、紮實實踐技能、打造整體水平良好的教師隊伍。

(四)園本教研活動

1、每週四業務學習後開展各組的教研活動。

2、班長教研組長領悟保教部各工作內容精神並做好上傳下達的樞紐工作，確保全園教學工作上下統一，高效及時。同時制定計劃，按照園內的活動有針對性的選課選人，進行一課三研。並帶動各班長用教材研教材，及時發現所用教材的的實用性和侷限性，同時實施調整。

3、教師教研組長通過摸底有計劃對該組教師進行班級常規、教育教學、家園互動的具體輔導，培訓老師上崗時間規範工作，指導老師如何很好的使用教材，促使老師儘快成長。

4、各組長根據具體情況，按照各年齡段幼兒常規教育重點內容，把孩子們出現的普遍或個別問題進行教研探討，切實做好園本教研活動。

20xx年，我園在教師隊伍素質提高更規範更有針對性，做到：重骨幹、培新手、規範中層，真正做到抓兩頭督中間。

5、深化教育教學改革

(1)市級課題

我園申請了巴彥淖爾市教育科學“十二五”規劃課題《提高幼兒園語言教育教學活動設計有效性策略研究》，20xx年9月將結題。在20xx上半年認真做好結題各項工作

教學部負責，以各教研組為單位整理出各組的.優秀隨筆集。

教學部選拔，整理出各組的課題優秀教案集，並有教案課件。

資訊電教負責，整理出有關課題的映像、照片資料。

完成價值較高、切合實際的課題結題報告。

(2)市級上報專案

“童年的快樂，一生的幸福”是我園特色教學專案的主題，專案實施內容為“拓展社會領域凸顯藝術特色”。完成時間：20xx年9月～20xx年7月。公共及班級區域區角活動將多層面激發幼兒表達交往、文明禮貌、積極主動的社會性發展的興趣;奧爾夫音樂、蒙特梭利教學、形體舞蹈活動、親親美工坊、這些由我園專職教師為孩子們提供的藝術特色活動將使幼兒在快樂遊戲、開心操作、合作互助中真正體驗童年學習的快樂，全面健康發展。20xx，上報專案將按方案具體開展：

(3)區域區角

每週二、週三下午各班區角活動，有記錄有分工。

每年組織一次區域區角互觀互學活動，以組為單位。

活動形式從老師的指導到自主活動,各班區角形成各自特色,班裡每位孩子都願意參與區角活動並自主選擇,活動區的設定體現出：小班溫馨活潑的家庭式區域、中班操作探索的活動區域、大班發現創造的活動區域，公共區域教學部負責排時間表，各班按時到公共區活動。

(4)藝術特色

中大班幼兒每週一次公共藝術課(奧爾夫、形體、蒙氏、美術各一次)

各藝術老師按幼兒年齡備課並教學。

每學期要進行家長開放及接待園外的觀摩。

每年一次對全園老師的教學觀摩展示。

定期進行專業培訓，把藝術教學做好做實，切實為孩子們服務。

三、全面實施幼兒素質教育

(一)戶外遊戲

1、保證幼兒每天戶外運動不少於兩個小時。

2、每週四、五下午的戶外遊戲、體育運動按時按量並做好詳實記錄。

教師們積極創新，為幼兒提供走、跑、跳、鑽爬、投擲、平衡等多元化的活動器械。讓幼兒憑自己的興趣和意願自由選擇活動的內容和方式，自約活動夥伴，身心輕鬆、積極地投入到活動之中。

3、根據季節特點，開展豐富多彩的體育活動遊戲、一物多玩的活動，幼兒在饒有興趣的活動中鍛鍊體能。

4、充分利用早間操時間，將廣播操、模仿操、律動、集體舞、搏擊操、體能運動等多種形式按年齡段科學劃分開展，促使孩子們愉悅健康的提高體能。小班(模仿操、律動、廣播操)中班(廣播操、集體舞、拍球)大班(廣播操、搏擊操、跳繩)。

5、嘗試團體操模式。

(二)創意美展活動

1、每週一下午按時開展各班級的創意美展活動。

2、每週每班出美展一次。每年一次“讓美走進孩子”大型全園美術創意展活動，(小班，繪畫貼上;中班繪畫泥工;大班繪畫手工)。

3、注重幼兒的主體參與，師生一起商量、共同製作，使幼兒真正成為作品的主人。

(三)環境創設

1、環境創設思路由“大牆飾”向“小牆飾”擴充套件。由活動室擴充套件延伸到盥洗室和臥室，將創設內容同各室特點有機地結合起來，使其發揮相應的作用。

2、教室環境佈置隨主題、季節、節日等有變化和遞增性。教師有目的、有計劃、遵循幼兒年齡特點組織幼兒參與設計、參與收集和準備材料、參與佈置、參與操作、參與管理過程。

3、由環境創設小組策劃，保教部酌定，進一步完善全園廊道、門廳、窗臺及公共區域的整體性的主題創設，使每個主題中富含多種活動區。

(四)家園互動

1、每學期召開兩次家長會，家園間交流互學，促家園和諧融洽。

2、每月末週三開展家長開放日活動。

3、三月份開展全園“幫扶獻愛心”捐贈圖書玩具活動。

4、每學期向家長髮放兩次問卷調查，聆聽家長的心聲，讓家長為幼兒園的發展獻計獻策，對我園的整體發展進行督導，並給予大力支援配合。

5、每年兩次家長義工活動。

6、班級部落格每班每週按時上傳稿件一篇。其內容豐富多樣、圖文並茂、真實反映孩子們的生活、幼兒園的教學。

20xx年，我們將腳踏實地、開拓創新、紮實推進保教工作，整體提高保教質量，全面促進幼兒健康快樂成長!

幼兒園保教工作計劃 篇8

一、指導思想

以市、區教育局教育工作會為指導，進一步貫徹落實《幼兒園教育指導綱要》精神，繼續抓好各項常規工作，加強教職工隊伍建設，努力營造具有本園特色的、優良的教育品質，全面提高辦學水平，辦人民滿意的教育。

二、主要工作任務與措施

（一）、保育工作：

1、加強對保育工作的檢查、督促，加強跟班指導，並通過專業培訓和業務學習等形式組織保教人員學習保育業務知識、衛生保健常識，提高教師、保育員、食堂人員的保育知識。同時還定期召開保育員工作例會，反饋工作情況，指出存在問題，總結經驗，提出更高要求，從而進一步規範保育員的工作行為，提高後勤人員的業務素質及安全和服務意識。

2、努力做好保中有教、教中有保、保教結合，加強對幼兒生活各環節的管理，培養幼兒良好的生活、衛生習慣。

（1）、各班根據幼兒的實際情況制定出幼兒生活衛生常規，開展自理能力訓練活動，同時注意培養幼兒學習自我服務技能的興趣。

（2）、開展保健自助競賽活動和防火、防震疏散演習等等，提高幼兒自我防護意識。

（3）、鼓勵幼兒積極參加戶外體育鍛煉，增強幼兒機體抗病力，定期對幼兒進行身心健康檢查，並對幼兒進行心理健康教育。

3、堅持做好晨檢及全日健康觀察工作，積極預防常見病、多發病，對傳染病做到早發現、早隔離、早治療。做好護齒、護眼、驅蟲等衛生保健工作。對體弱幼兒及心理行為異常的幼兒建立觀察記錄檔案，並與家長密切配合，共同探討教育方法，讓幼兒身心得到健康發展。

4、科學合理的安排好幼兒在園一日生活，仔細的做好各個環節中的保育工作。根據天氣變化及時地向家長宣傳科普保健小常識，進一步抓好衛生保健常規工作，堅持預防為主的方針。

（二）、教育教學：

積極創設與幼兒發展相適應的教育環境，做好教育延伸工作，創造良好的教育氛圍。

1、要求各班要根據幼兒年齡特點和教育目標，為幼兒創設一個豐富、愉快、安全的教育環境，並充分發揮環境的教育作用。

2、鼓勵教師多觀察、多傾聽、多交流、做孩子的.夥伴，善於洞察幼兒的內心世界，及時滿足幼兒的求知慾望，支援幼兒的餓興趣，促進幼兒心靈健康成長。

3、各班有計劃地開展、舞蹈、繪畫、講故事等主題競賽活動，讓幼兒有充分表現自我的機會。

三、強化教科研工作。

（1）組織教師進一步學習領會《規程》精神，學習領會《幼兒園教育指導綱要》，學習幼教新資訊，不斷更新教育教學觀念。

（2）為了讓教師們不斷吸取新知識、新觀點，我園規定每半月集中教師進行一次業務學習，以集中學習理論、相互觀摩交流等形式來進行。

（3）加強教師基本功訓練，每位教師每月必須聽兩節課，及時評議，形成互相學習取長不短的好風氣。

（4）積極組織開展各種形式的教研活動，促進教師主動參與並在以提高本班教育成效為中心的前提下不斷總結，大膽創新，形成自己的教育風格。

（5）組織教師技能競賽和優質活動評選等活動，為教師成長創造機會和提供展示的平臺，並積極參加“優質課評選”展示活動、“論文評選”等活動提高教師專業技能。

四、注重家長工作。

1、加強家園聯絡工作，通過家訪、家長會、離園接待、家教諮詢等活動形式，瞭解幼兒的家庭教育環境，並使家長能及時瞭解幼兒在園情況，同時圍繞教育目標及幼兒發展需要與家長共同商討符合幼兒發展的教育方法，共同完成教育任務。

2、出版好班上的“家教園地”向家長傳授科學育兒的方法，並請各班收集家教文章。

五、月份工作安排

1、制定保教工作計劃、個人工作計劃、班務工作計劃、教科研工作計劃。

2、組織教師進行崗前培訓。

3、完成課間操器械操的編排和訓練。

4、完善幼兒園的資料，迎接局開學檢查。

6、各班器械操器械製作比賽。

幼兒園保教工作計劃 篇9

一、指導思想

我園堅持以《幼兒園工作規程》和《綱要》為指導，根據幼兒的身心發展規律，進一步改善幼兒的學習環境，讓孩子們在愉快的遊戲活動中，體驗社會生活，鍛鍊交往能力，培養合作精神，從不同層面去促進幼兒的全面發展。

二、保教隊伍現狀情況分析

本學期，在原來各班教師的配備上，又新增了三名新教師，全園教師共計xx人。由於教師不穩定，我們以老教師為龍頭，“以老帶新”的形式進行對新教師的培訓和學習。另外，又任命一名骨幹教師為業務園長，認真細心抓幼兒保教質量。

三、本學期保教工作重點：

1、開展園內教研活動。本學期將加強教研能力，以評選“優秀領域教師”、“藝術專長教師”等活動來促進不同層面教師的的專業成長體制。

2、有計劃做好不同發展層次教師的專業培訓工作，對於新上崗教師的培訓目標是幫助新教師走進適應性課程、學習選擇性活動的組織與實施，熟悉幼兒園一日工作流程及實施細則，並在教學實踐中熟悉運用各領域教學的有效策略與方法。

3、借鑑上學期早操活動研究的經驗，對現在的小小班、小班、中班、大班早操活動進行加入晨間遊戲活動的編排，以更好的實現早操活動的藝術性、發展性、遊戲性、自主性。

4、繼續強化課程理論學習，提高一日活動質量，使課程實施促進師幼共同發展。

5、結合本學期各年齡班領域教學內容，有計劃、有重點實施以提高我園教學科學性、規範性、系統性、計劃性。

6、注重教師日常聽課與評課活動的研究性和實效性。引導聽課教師有效記錄幼兒的“學”和教師的“教”，並著力提高聽課評價的客觀性、具體性和理論性。

7、加強衛生保健工作管理，做好傳染病預防工作。

8、加強幼兒安全教育，開展相關的教學活動，做好開學“安全第一週”活動，寫好安全教育教案。

9、開展多種形式的家長工作，拓展家、園、社群聯絡，構建良性互動教育網路。

10、結合重大節日、大型活動，抓住身邊發生的有教育意義的熱點事件，開展多種形式的教育教學活動.

四、具體工作和措施：

(一)加強教學管理與教研工作，促進師幼共同成長。

1、加強保教隊伍建設，提高教師素質與能力。

(1)在教研組織形式上，通過不同型別的教研內容來提升保教質量。

(2)抓教研隊伍建設。首先，要強化教研組長的“三種意識”——學習意識、責任意識、率先意識。要善於管理，以誠待人，能夠將教師緊緊團結在一起，藉助教研平臺，滿足不同層次和需要的教師專業成長需求。其次，要著力提高教研組長在園本教研中的調查研究能力、決策設計能力、組織執行能力、反思調整能力，使她們能夠通過廣泛聽取教師意見，梳理有價值的研究問題，自主設計方案組織教研，並在有效的反思中提高教研有效性。

(3)落實教研管理制度，認真落實教師備課、教學反思、分析、教師觀察記錄、周目標計劃，家園聯絡冊等，全面掌握教師一線工作的真實情況做好及時的評價和指導。堅持每週一次的`工作例會，在“計劃、執行、檢查、總結、調整”的迴圈式管理中，確保課程管理質效。

(4)量化教研工作目標，注重中新教師和骨幹教師的分類管理。一是要求每位教師每週寫一篇高質量的學習筆記，二篇觀察記錄、每週一篇一日活動反思、分析。在此基礎上，我們還要求骨幹教師、新教師每學期設計一份優秀的活動案例。每學期有計劃、有總結、每兩週一次的教研、理論學習活動。

2、優化一日活動質量為目標，加強課程管理，開展園本研修。

(1)全園教師繼續以適應性發展課程理論為指導，實施幼兒共同性與選擇性活動研究實踐。

我們要求老師在教材實施過程中本著學習為先、研究為重的精神，加強課程理論學習，注重根據教材和本園的實際情況關注幼兒興趣與能力發展需要，合理制定教學目標、計劃和主題，處理好活動和幼兒生成問題的關係，使主題更好地為孩子發展服務。實施中要立足實際，做好幼兒用書和教師指導用書的反饋意見整理。

(2)為教師搭建“領域教師”、“骨幹教師”、“潛力教師”等不同發展規劃的舞臺。

針對教師有計劃地做好不同發展層次的專業培訓工作，根據教師的不同需求提供幫助，建立“師徒式”的培訓方式，加強“師徒結對”工作的指導和管理，制定切實可行的結對計劃。教師仿效優秀案例，邊學邊思邊做，開展案例討論。每月師徒間互相聽課，新教師聽老教師兩次，老教師聽新教師兩次，並現場說課評課，提高新教師“課例評析”能力。逐步提高教師教學能力，激發教師潛力，奠定骨幹教師基礎。

(二)堅持保教並重，認真做好幼兒身心保健與疾病矯治工作。

1、堅持在幼兒一日生活管理中體現健康教育，除在一日活動中做好幼兒的坐、行、跑及閱讀書寫等姿勢培養和幼兒良好大小便習慣、用眼衛生的養成教育，還要結合幼兒年齡特點開展安全用電、用火、保護自身安全等的教育，每學期不少於5次教學活動內容，和一次全園性的幼兒安全自救自護常識教育及演練活動。

2、把好晨檢第一關，通過晨檢瞭解幼兒的健康狀況，檢查幼兒的個人清潔衛生，做到對疾病的早發現、早隔離和早治療。做好五大官的檢查(包括面板、精神狀態、詢問幼兒在家吃飯情況、睡眠、大小便有無異常。檢查幼兒是否攜帶不安全物品來園。做好帶藥登記。另外在季節性的傳染病流行期間堅持午檢制度，隨時關注幼兒健康情況。

3、做好幼兒保健工作的宣傳。通過保健專欄加強幼兒季節性傳的染病防治知識宣傳，幼兒身心保健宣傳與指導。

4、加強季節性幼兒傳染病的預防和計劃免疫接種工作，要把幼兒傳染病的發病率控制在最低限度。

5、科學合理地安排幼兒的作息時間，每天保證2小時的戶外活動，充分利用陽光、空氣、水等自然因素開展豐富多彩的戶外選擇性遊戲活動和共同性體育活動，保證運動量，充分鍛鍊幼兒機體，增強幼兒體質。

幼兒園保教工作計劃 篇10

一、狀況分析：

（一）成績：

1、日常教學工作：上學期我們依據幼兒全面發展的需要，創設了公共區域，在全園範圍內開展了區域活動，透過區域遊戲，較大的提高了幼兒的自主性和交往潛力。同時我們加強對環境創設的教育性研究，使環境創設能夠滿足幼兒發展需要，為幼兒主動發展搭建平臺。並針對幼兒園的特色課程，“感統課程”開展了一些理論與實踐的培訓活動，使得一些新入職教師，和一些年輕的教師對“感覺統合”有了必須的瞭解，提高了教師的理論水平和實際教學的潛力。

2、教研工作：上學期我園圍繞“如何進行區域活動的環境創設、材料投放，提高幼兒參與區域活動的主動性”開展深入學習、研究。透過教研活動，教師們對區域教學的方式有了初步的瞭解，提高了教師區域環創的潛力，能夠根據幼兒的年齡特點和發展特點投放不同層次的遊戲材料的潛力。

3、幼兒發展水平：透過幼兒發展評價的評估能夠看到：中班幼兒在五大領域方面發展比較均衡，尤其是在認知、藝術、方面發展較好，小班幼兒在認知和社會方面發展比較好，嬰班幼兒在語言和小肌肉動作方面提高較快。

4、家長工作：良好的溝通是家園合作的基礎，為了更好的讓家長了解孩子和幼兒園的狀況，園所定期召開家委會會議，夥委會會議，讓家長與園所管理層能夠定期就關心的問題進行有效地溝通，杜絕了模式化的溝通方式，解決了園所存在的一些問題。我們透過“家長問卷調查表”來徵詢家長的意見和推薦，反思工作中的經驗與不足。同時利用“家長開放日”、“家長會”、等活動形式讓家長了解我們工作以及幼兒的成長進步，進一步促進了家園合作。

（二）不足及原因分析：

根據本學期初的全園幼兒發展評價反饋、日常進班檢查工作狀況以及教師反饋，目前主要有以下幾個突出問題：

1、部分新教師入職，新教師在班級管理、教育教學、家長工作等方面缺乏必須的實踐經驗，需要進行帶教和扶持。同時，新教師自身的教育技能與教育方法存在著不足，需要透過園本培訓、教研等方式提高教師的藝術素養與教育技能。

2、由於遺留的教學觀念的影響，教師對區域教學、提高幼兒參與度、主動發展上有明顯的不足，需持續不斷的提升。

3、幼兒園各個班級中缺乏雙語的氛圍，教師在一日生活中主動運用英文與幼兒交流的.意識還有很大的欠缺。

二、指導思想：

認真落實《幼兒園工作規程》及《北京市幼兒園工作綱要細則》的工作指示精神，堅持以科學管理為保障、以師幼發展為根本、以優質保教為中心，深化規範與發展並舉的管理思路。以一級一類園所要求，自我檢查、嚴格要求，踏踏實實做好每一項工作。

本學期將不斷提升幼兒園辦園質量和服務水平，在片區內提升園所知名度，為招生和園所知名度的確立奠定基礎。以“一級一類園驗收標準”園為園所各項工作發展重點、依據，繼續深入學習和全面貫徹《綱要》及《快樂與發展》精神，落實本學期《全園工作計劃》相關資料，在全面提高幼兒各領域發展水平同時進一步落實主體性教育目標；透過區域活動、課題研究等形式提高教師的專業潛力，促進幼兒全面、和諧、主動發展。

三、工作目標與措施：

1、依據《分級分類驗收標準及細則》，逐步規範幼兒園各項工作，為今後的良性發展打好基礎。

2、繼續加強隊伍建設及一線保教人員教育技能，進一步提高業務發展水平和家長認可度。

3、打造雙語幼兒園的英語特色，使幼兒英語發展有明顯的提升。

4、透過特色教學活動，提升幼兒綜合潛力的發展，改變目前重知識輕潛力的工作現狀。

5、加強理論學習，提高保教人員的理論聯絡實踐的水平和潛力，同時加強保教老師對主體性教育目標的理解。

6、以研促教，透過教研活動促進教師對區域活動這種教學形式的進一步的瞭解、把握。提高教師對區域活動的指導、評價的潛力。

7、透過園本培訓、學習，提高全體教師在一日生活、學習的各個環節的雙語教學的意識與潛力。

8、加強教師教育技能的提高，透過學習、培訓、觀摩等形式幫忙教師獲得不同的成長。

9、挖掘家長教育資源，構成家園教育合力，引領家長用心參與教學活動，充分利用家長資源。

10、繼續調整戶外體育活動形式，提高春季幼兒戶外活動的興趣，進一步提高幼兒基本身體素質，促進幼兒上下肢協調發展

措施：

1、引領教師學習《綱要》，重點圍繞《教育目標與資料要求》開展學習，注重引領教師結合實踐理解理論知識。

2、針對上學期不足嘗試學習《北京市托幼園所分級分類驗收標準和細則》保教工作部分，提高教師對日常保教工作質量標準的認識。

3、組織專題學習―《幼兒主體性教育》，進一步提高全體保教老師對培養幼兒主體性品質的重視和對基本策略的認識。

4、定期組織相關的觀摩和評價，透過互相學習和交流不斷提高教師的教育技能。

5、發揮有經驗老教師的主動性，開展“老帶新”活動，使新教師獲得實際的幫忙。

6、透過家園聯絡欄向家長展示班級開展的主題活動，引領家長用心參與主題活動。

7、定期進行英文日常用語的培訓活動，提高教師的英語聽說水平。

8、透過家園聯絡欄中的互動話題，引導家長用心參與提高家園共育的有效性。

9、透過主題式的家園大型活動，吸引家長主動參與，體會家園共育的益處。

10、透過觀摩學習，引領教師關注幼兒上下肢協調發展的需要，組織教師根據幼兒體能發展的需要和年齡特點繼續補充自制戶外體育器械。

11、嘗試調整戶外體育活動組織形式，透過材料增加幼兒活動的興趣，使幼兒的體能得到全面發展。

四、月工作重點：

2月份：

1、做好新生入園準備工作，召開新生家長會，進行家訪、入園前適應活動，使幼兒儘快適應幼兒園生活，用心做好家長工作，取得家長的信任。

2、細化各項規章制度要求，做好制度培訓。

2、公佈本學期保教工作計劃，明確工作重點。

4、幼兒發展評價前測活動，便於學期末進行幼兒發展分析報告。

5、各班分別召開家長會，月末進行“小舞臺”展示活動。

6、進行家長工作溝通技巧培訓。

3月份：

1、創編貼合本年齡段幼兒發展特點的戶外操。

2、組織全體教師戶外遊戲材料及遊戲觀摩活動。

3、檢查各班常規培養。

4、安全疏散演習。

5、三月社會實踐活動（室內）

6、開展“戶外體能”家庭半日開放活動。

4月份：

1、召開春季親子運動會。

2、組織教師進行區域活動材料及教師指導觀摩課評比活動。

3、春季踏春活動（戶外）

5月份：

1、組織“愛心奉獻”主題活動。

2、愛心募捐活動（細則待定）

3、開展重陽節“孝親會”活動。

4、重陽節登山主題活動

6月份：

1、兒童節遊園會

2、抽查全園幼兒體能測試狀況。

3、觀摩各班半日活動常規。

4、主題教研活動

7月份：

1、幼兒發展測評及分析總結。

2、全園期末總結。

3、各領域組教研交流與研討。

4、各類文案進行彙總歸檔。

5、做好幼兒升班準備工作。