化學老師上學期工作計劃
時間真是轉瞬即逝,相信大家對即將到來的工作生活滿心期待吧!先做一份工作計劃,開個好頭吧。什麼樣的工作計劃才是好的工作計劃呢?下面是小編收集整理的化學老師上學期工作計劃,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
化學老師上學期工作計劃1
本學期,我擔任高三化學(1、2兩個班)的化學教學,1、2班化學整體水平比較平,學生在基礎的知識上掌握不熟練,做題不規範,整理不及時。希望通過複習教學,努力使學生掌握掌握化學基礎知識、基本技能,初步構建整個高中化學的知識網路,基本養成學生正確審題、答題的良好習慣。著重培養學生的觀察能力、實驗能力、思維能力和自學能力,讓學生學會運用化學視角,去觀察、分析生活、生產和社會中的各類有關化學問題。
特制定上學期工作計劃如下:
一、加強知識學習,提高自身素質。
1、學習教育教學理論,學習教學改革、創新教學理論,更新教育教學觀念,跟上時代的發展和教育教學的新形勢,接受並使用先進的合理的科學的教學方法。
2、仔細研讀10化學考綱,吃透考綱的要求,把握大學聯考的動向。儘管大學聯考形式變化,但考題肯定還是不偏、不怪、不超綱。因此,要重視基礎,收集最新資訊、
二、注重有效教學,提高課堂效率
如果說集體備課是教學成功的基礎,那麼課堂教學則是教學成功的關鍵。課堂教學精講精練,提高單位時間內的學習效率,用相同的時間,取得最好的學習效果。針對有效教學我們主要進行下面兩種型別的複習課模式:
1、知識複習課有如下內容和過程:
①複習提問上節課基本規律
②講授基礎知識
③歸納基本規律(悟點本質)
④強化非智力因素(規範學習)
⑤當堂練習(鞏固基礎)。
複習課中儘量在課堂上給學生一個完整的知識體系,對重點難點要精講,精講不能泛泛地講,要設定問題,要讓學生思考,這樣才能提高“有效學習”。每一節課要留下一定的時間讓學生自己思考問題,體現教為主導、學為主體的原則,落實集體備課的要求。
2、講評課有如下內容和過程:
①對答案(提前印好)
②學生自主探究
③師生共同解難答疑
④教師歸納小結
⑤鞏固練習。
誰編題誰組織答案,批改一般統一,鞏固練習要由專人針對考試過程中出現問題的地方再編題,進行再訓練。講評課一定不能上成“對答案——講題”的死板模式。要調動學生的思維,要讓學生參加到課堂學習中去。
三、加強考練及作業批改根據講課進度。
每週一練,主要考察本週複習內容並滾動考察前面複習內容,特別要將前面的做錯題變式出現在試題中
四、加強學法指導,減少非智力因素的失分
1、指導學生學會聽課、學會記筆記、學會整理糾錯本。一練、一評、一改,練習到位、講評及時、整理詳細。
2、指導學生審題、答題規範,培養良好的解題習慣,力求思路清晰完整,計算力求結果準確,解題格式力求規範,書寫工整清晰。
化學老師上學期工作計劃2
新學期新的教學目標,作為X班的化學老師,我針對全班同學大致學習情況做出上學期的工作計劃如下:
一、新課程試驗
1、新學期前,用專家講學、研究課、專家、教師和學生共同評課等多種形式,進行國中化學新課程的新一輪培訓工作。
2、繼續進行國中化學新課程的實施與評價試驗。
實施方面,繼續加強教材教法和課堂教學研究,總結一年來新課程實施的經驗與成績,把教師的研究成果彙編成專著。
評價方面,擴大“學生化學學習成長過程記錄研究”的研究隊伍,加強化學學習的過程評價;做好今年《化學考試說明》的使用與研討工作,搞好國中化學學習的終結評價,為今年化學課程改革劃上圓滿的句號,也為明年的課改工作有一個良好的開端。
3、成立“高中化學課程標準學習組”,用多種形式定期組織學習活動,研究“高中化學新課程標準”。
4、2月底或3月初,組織化學教學研究人員等,參加省學會組織的新課程培訓活動;4月份,對XXX市武進、金壇地區進行新課程調研。
二、常規工作
1、高一年級
(1)開學前進行xxxx學年第一學期期終教學質量調研結果分析,認真總結高一化學教學情況,提出教學建議,作為新學期教學工作的'參考。
(2)由高一年級“化學教研中心組”負責,在2~5月份,以“元素週期律”和“硫及其化合物”等為課題,開研究課2~3節。
(3)開展“研究性學習”和校本課程研究。進行1~2次研討活動。
2、高二年級
(1)開學前進行xxxx學年第一學期期終教學質量調研結果分析,認真總結高二化學教學情況,提出教學建議,作為新學期教學工作的參考。
(2)由高二年級“化學教研中心組”負責,在2~5月份,以“有機物”等為課題,開研究課2~3節。
(3)以“化學選修教學中的研究性學習”為課題。進行2次專題研究活動。
3、高三年級
(1)開學前進行xxxx學年第一學期期終教學質量調研結果分析,認真總結高三化學教學情況,提出教學建議,作為新學期教學工作的參考。
(2)3月份,進行“20xx年大學聯考化學考試說明”的學習與研究,召開專題研討會。
(3)4月份,在省奔牛高中召開本學期的“高三化學複習教學研討會”,對“一模”做仔細的分析和深入的研究,為第二輪複習提供有價值的材料。
(4)5月份,對“二模”進行專題研究。
在教學過程中,充分利用導學案,使學生的潛能得到最大的發展。做好優生輔導工作,儘量培育出更多的優生。及時的進行課堂檢測,以便能在第一時間發現學生存在的問題,加強學生的動手能力,儘可能的開足實驗課,從中培養學生的興趣,相信在小組中的學習過程中,學生的能力會得到更大的提升。通過與學生的共同努力能夠交上一份漂亮的答卷。
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