【推薦】五年級工作計劃彙總四篇
時光在流逝,從不停歇,我們的工作又將迎來新的進步,讓我們對今後的工作做個計劃吧。好的計劃是什麼樣的呢?下面是小編收集整理的五年級工作計劃5篇,希望能夠幫助到大家。
五年級工作計劃 篇1
一、指導思想
本學期我們五年級組將以學校提出的“研究高效課堂,提高課堂效率”為中心,進一步提高教育教學質量。力求在教學方法上求新,在教學手段上求活,達到師生關係和諧、努力提高教學成績,以求真務實的教學作風,完成本學期的各項教學任務。
二、工作目標
1、在規範常規教學的基礎上,緊緊抓住課堂主陣地,深化課程改革,優化課堂結構,提高教學效率, 進一步探索促進學生全面素質良性成長模式,在新課程理念指導下,全面提高教學質量。
2、以科研促教學,在學校科研中心的指導和幫助下,繼續開展教學研討和培養實踐能力的課題研究實施活動,提升教師的專業水平。
3、繼續抓好常規工作,全面促進學生素質的提高。
三、工作重點
(一)紮實有效地抓好常規教學工作
常規教學工作主要有教師教學計劃的制訂、備課、上課、作業佈置與批改、課外輔導、教學評價以及教學質量分析等各個環節的具體教學活動。集體備課:每週五下午是我們年級組集體備課時間,主要針對典型性問題,代表性課題。由教研組長負責,提前一週為組員佈置重點研究課的內容,在集體備課時間,各組員說教學思路,其他組員作必要的補充、修正,並認真做好相關記錄以求最佳的教學思路。
2、課堂教學
課堂教學是實施素質教育的主陣地,要全面提升教育教學質量,必須狠抓課堂教學效率的提高。注意創設情境,營造寬鬆、和諧、民主的教學氛圍,重視學生獲取知識的過程,採取教師先講先導課組內老師互評,然後再進行研討,努力建立高效互助自主學習型新課堂。
3、聽課評課
每位教師一週聽評不少於1節,一學期同學科聽評節次不少於20節,並要有聽課記錄和小結。老師根據實際情況安排聽課時間,屬本年級的組內公開課或全校性的研討課一定要參與聽課評課。
(二)銳意創新,深入開展教研活動
(1)本學期,我們將在教研組內開展高效課堂研究,探索教學的新思路,學期初,制定課題研究的實施計劃,通過理論學習、說課研討、公開課研討、評課反思等活動,努力在學期末達到預期的階段性成果並展示。
(2)引導學生進行綜合實踐活動。教師要注重積累生動、有價值的.案例(教案、課件、教後記等),同時引導學生關注身邊的數學,引導學生探究有價值的數學,引導學生有興趣地參與數學的實踐活動,培養學生多方面的能力,可以用心設計研究性的實踐作業,做到有佈置、有檢查、有評價、有交流。
四、活動安排
圍繞本學期工作重點,將教研活動安排如下:
二月份:
1、學習《新課程標準》,制定本年級組的教學計劃。
2、進行各單元教材分析,對教材有一個總體把握。
3、年級組制定安排學科教研活動、教研課活動計劃。
三月份:
1、 小組合作學習的具體操作階段性小結經驗交流。
2、 重點分析一、二單元教學內容,交流在教學中遇到的問題和解決方法。
3、 寫字教學研討交流。
四月份:
1、進行教材分析的學習與訓練,培養教師分析教材、看懂教材的能力。
2、口算速算研討階段性小結。
3、課外閱讀階段檢查。
五月份
1、研究教研課的講評及課後反思。
2、交流:如何在課堂教學中體現課題組的研究理念,提高學生的數學素質和學習效率。
3、課外閱讀和日有所誦的階段檢查。
六月份:
1、對本學期的教學情況進行交流和總結。
2、總結本冊教材的重點和學生在實際學習中的難點,制定複習方案。
3、撰寫個人教學工作總結,對教研工作提出建議。
4、迎接學期末綜合質量檢測,做好學期末各項工作。
本學期,我們會本著“勤學、善思、實幹”的準則,不斷學習、及時反思總結,使我們的教育教學能力有所提高,爭取使我們五年組的教學水平一步一個臺階,力爭在學校工作中取得圓滿成績,紮紮實實的走好!
五年級工作計劃 篇2
一、指導思想
以深入開展素質教育和創新教育為目標,圍繞學校主題教育活動,提高學生的思想素質和科學文化素質、以愛國主義教育為主線,以學生的行為習慣的養成為主要內容,注意培養和提高學生的基本道德。上好每一堂課,規範班級日常管理工作,開展豐富而有意義的少先隊活動,實施切實有效的學生心理健康教育。努力探索班級工作的新特色。
二、本班學生現狀分析
五年級共有學生22人,其中男生11人,女生11人。學生周邊在個性、學習習慣等方面都存在很大的差異,班集體,團結上進、思想端正、遵守紀律、尊敬師長、熱愛勞動。能按照《國小生守則》來規範自己的言行。
本班學生熱愛學習,有良好的學習習慣。上課專心聽講,發言積極,作業美觀大方。個別學生學習習慣不好,上課不能集中注意力聽講,需要進行個別輔導和特別的關注。總的來說,班內學生的學習水平比較整齊,但容易浮躁,需在認真與紮實方面繼續培養。
幹部狀況通過一年的培養與鍛鍊,班內大多數幹部都能起到模範帶頭作用,對待工作積極熱情,願為集體服務,為同學服務,責任心比較強,但能力上還缺乏鍛鍊培養,不夠主動,需培養。
三、班級工作重點及目標班級教育工作
重點加強行為規範的養成教育,培養學生良好的行為習慣,繼續進行熱愛班級的教育、團結同學的教育,搞好心理健康教育。
具體工作:
1、繼續抓好五年級學生的常規養成教育,培養良好行為。
2、搞好班級衛生工作管理、學生的日常行為培養,爭創衛生文明示範班。
3、搞好每位學生的自我保護教育,增強安全意識,形成一定的能力。
4、搞好每位學生的心理健康教育,使其身心都能得到健康地發展。
5、使學生愛科學、學科學,主動探索新知。
本班學生奮鬥目標:
1、形成健康向上的良好班風,增強集體凝聚力。
2、爭當學校的“優秀班集體”。
3、發展個性特長,促進身心健康。
具體工作:
(1)鼓勵支援學生積極參加學校、班級的各項活動,力爭優異成績,鍛鍊能力,培養其集體榮譽感。
(2)注意育人環境的美化,充分發揮其育人功能。建立各種生動活潑的評比欄、中隊角,每個園地力求美觀大方,突出特色,使學生在潛移默化中受到教育。
(3)開展豐富多采的主題班隊會,在集體活動中增強班級的凝聚力,形成良好的班風。
四、常規管理措施
1、學習方面為使學生在學習上形成你追我趕的.良好風氣,同時針對五年級學生的年齡特點,制定以下措施:
(1)建立健全評比制度,班裡建立全方位量化評比欄,取名叫“我最棒!”。學生在某一方面表現好就可以隨時加分,學生每得到20分,就可以換一月亮。隨著紅花個數的增加,表明學生在各方面都有顯著的提高。這樣,學生一學期的整體表現情況可一目瞭然。另外,班裡還將定期評選“優秀小組”,對每個小組的學習、紀律、衛生情況進行評比,鼓勵學生團結合作,培養集體榮譽感。
(2)建立本班的“學習小組”,前後位四個同學為一組,選出小組的組長。“學習小組”中的四位同學要互相幫助,團結協作,共同努力,才能取得好成績,這一方法培養了同學們的團結協作精神,也是轉化後進生的一條有效途徑。四人小組的組長不是終身制,而是競爭上崗,誰的獎章多誰就擔任,如果下一次評比你超過了組長,那就可以取而代之,這也培養了學生的競爭意識。
2、文明行為方面為進一步規範學生的行為,讓學生的日常行為也參與評比,具體做法如下:
(1)學生在到校、課堂上、課間、兩操、放學等方面表現好的發獎卡,不好的適當減獎卡,由每組的組長記錄。
(2)定期對學生進行“十個道德行為”的教育。
(3)利用“優秀小組”的評比,要求小組中的每一位組員都要規範自己的行為,齊心合力才能成為“優秀小組”。
(4)設立中隊記錄本,進一步完善中隊小家務。本學期建立"中隊記錄本",將針對兩操、放學路隊、課間紀律、好人好事進行相應的加、減分,此記錄本的加減分將納入評比欄。
五年級工作計劃 篇3
學生知識能力現狀分析
五年級學生對美術基礎知識和基本技能有一定的,學習習慣較好,對美術的學習興趣也較濃厚。
學段目標
1、注意培養和發展學生的好奇心和想象力,在教學環節和活動方式的佈局上注意開放性和立體性。
2、通過啟發聯想訓練學生的創造性思維能力,培養學生創新意識和動手實踐能力。
3、在美術活動中大膽的採用各種造型方式,並藉助語言表達自己的想法。
4、培養學生團結協作的團隊意識。
5、學會把美術知識與其他學科知識相聯絡。
6、訓練仔細觀察事物的能力,並能運用線條、顏色、體塊、肌理和空間等美術語言,來表現自己的所見所聞、所感所想的'事物。
7、採用遊戲的方式,結合語文、音樂等課程內容,進行美術創作、表演,指導和展示學生作品。並適時給予教師的示範作品。
8、瞭解一些簡易的創意和手工製作的方法,進行簡單的設計和裝飾,感受設計製作與其他美術活動的區別。
教學重點、難點
1、培養學生的創新意識和動手實踐能力。
2、學生邏輯思維能力的培養、空間想象能力的培養。
3、團結合作意識的培養。
教學實施措施
1、認真備課、上課。
2、做好課前的各項準備活動。
3、拓展教學思路,做到以人為本、因材施教、因地制宜,以求達到最佳教學效果。
教學進度安排:
根據本冊教材的內容,結合教學大綱的要求,合理安排教學進度。
五年級工作計劃 篇4
一、制定計劃的目的
實驗教學是國小科學教學工作中十分重要的一項內容,它對於激發兒童學習科學的興趣,培養兒童科學探究的能力,提高兒童的科學素養都有著十分重要的意義。在新課程、新理念的引領下,在總結以往經驗的基礎上,本學期特制定以下實驗教學計劃:
二、制定計劃的依據
1、教材分析
本冊教材以主題單元的形式編排了幾個研究的主題,各個主題單元以學生的生活經驗為主要線索進行構建,做到了生活經驗引領下的內容綜合化,將“科學探究、科學知識和情感態度價值觀”有機結合,引領學生認識事物內部的變化特徵及事物變化的相互聯絡,進行以邏輯推理為主的思維技能訓練。
2、學情分析
通過幾年的科學學習,大多數學生對科學課產生了濃厚的興趣,對科學本質有一定的瞭解,科學素養得到相當的培養,已經具備了初步的探究能力,他們對周圍世界產生了強烈的好奇心和探究慾望,樂於動手,善於操作。不過兩極分化很明顯。優等生表現出對科學濃厚、持久的興趣,科學素養髮展態勢良好;後進生對科學有種擔憂感,隨著年級的升高,課程難度值增加,學習態度不夠認真,加上對科學學科的認識不足,認為本學科不重要,輕視,造成科學素養髮展態勢一
三、總體目標
1、本冊教科書設計了許多探究活動,這對學生科學探究能力的培養是很有幫助的,教師要發展學生識別和控制變數的.能力,繼續學習運用對比實驗進行探索的技能,要引導學生及時記錄實驗現象,進行分析整理,轉化為證據,用科學探究活動幫助學生逐步建構科學概念。
2、在國小階段,學生的思維將由形象思維向抽象思維發展,五年級學生的抽象思維,仍然需要直觀形象的支撐,因此在思維發展的過程中,我們要從現象和事實出發,幫助學生進行概括總結,得出結論,發展學生的科學探究能力。
3、對情感、態度、價值觀的培養,應該基於對證據意識的培養上,使學生能夠不斷地尋找證據來支援自己的假設,通過理性的思考和大膽的質疑,來發展學生的情感態度價值觀。
四、總體措施方法
1、瞭解學生對所學科學問題的初始想法,特別是一些概念理解過程中出現的想法。
2、指導學生反覆進行控制變數的實驗。(控制變數實驗要加以指導)
3、引導學生在觀察和實驗的過程中做好記錄。
4、引導學生用準確、恰當的詞語描述觀察到的事實和現象。
5、引導學生對觀察和實驗結果進行整理和加工,形成正確的解
6、悉心地引導學生的科學學習活動;
7、充分運用現代教育技術;
8、組織指導科技興趣小組,引導學生參加各類有關競賽,以賽促學。
五、實驗教學進度情況
實驗名稱 自制電磁鐵 改變電磁鐵的磁力大小 電磁鐵的磁極 影子與氣溫 四季形成的原因 顯微鏡的使用
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