幼兒園工作計劃精選15篇

日子如同白駒過隙，很快就要開展新的工作了，現在的你想必不是在做計劃，就是在準備做計劃吧。什麼樣的計劃才是有效的呢？下面是小編為大家整理的幼兒園工作計劃，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

幼兒園工作計劃1

一、指導思想

《新綱要》中指出“要為幼兒提供健康、豐富的學習和生活活動，滿足幼兒各方面發展的需要，要讓幼兒知道必要的安全保健知識，學習保護自己。”從中也不難發現，身為教師不單單要傳教解惑，同時對於幼兒園教師這個比較特殊的職業，更重要的也是保證每一個孩子的安全，只有在幼兒園中健康、安全，才能夠保證每一位幼兒在各方面的能力有所提高。而經過小班一系列的安全教育活動之後，班級的幼兒以及形成了初步的安全意識，但幼兒年齡偏小並且對於一些未知事物的好奇心都是誘發一些安全隱患的重要原因。因此，我們將繼續結合班級幼兒的年齡特點。做好安全工作，在本學期初制定相應的安全教育計劃。

二、班況分析

我班現有幼兒xx名，其中男生xx名，女生xx名。由於小班剛升中班幼兒的自我保護能力較差，安全意識薄弱，需要老師不斷地提醒與督促。為了培養孩子的安全意識，避免發生各類安全責任事故，確保教育教學秩序的穩定開展，針對我們中班幼兒的年齡特點和實際情況，通過三名保教人員討論，特制定了以下安全工作計劃：

三、工作目標

1.嚴格做好相應的消毒工作，按照托幼機構常用的物品消毒常規進行，為幼兒提供一個乾淨整潔的生活學習環境。

2.加強對幼兒的安全教育，預防各種外傷及意外事故，保護幼兒的安全，確保幼兒在園的安全，做到一學期無安全事故。

3.結合幼兒年齡特點，建立合理的`生活制度，培養幼兒良好的生活常規習慣。

4.對班級的幼兒進行健康管理，做好每天晨間的二次檢查和全日的觀察，發現問題能夠及時處理以及記錄。

5.對班級身體特殊幼兒進行記錄和管理，並且做好幼兒多發病、常見病、傳染病的預防工作。

四、具體措施

1.堅持每一天都在班級進行晨檢，預防幼兒攜帶一些危險的物品到班級裡。

2.對幼兒進行嚴格的安全教育，使之瞭解一些危險的，預防幼兒將一些細小的物品塞進耳鼻口中。

3.嚴格按照幼兒園的接送制度，保證將每個孩子都交到家長的手裡，如有特殊情況，必須與家長聯絡確定。

4.加強班級幼兒的常規教育，做到互相謙讓，井然有序，要求幼兒自覺的排隊洗手、喝水、小便等。

5.保證班級的通風時間，每天都要進行通風，並且及時的對班級遊戲區的材料進行定期消毒，保證幼兒安全健康的參與遊戲。

6.幼兒午睡時，要經常巡視幼兒的午睡情況，如有不良的習慣，如：矇頭、吃手指等也該及時進行糾正，保證幼兒的汙水安全。

7.在傳染病多發期時，保證班級的消毒，同時及時和家長溝通，將一些如何預防的文章發給各位家長，做到一起預防。

8.讓幼兒瞭解一些必要的消防知識，比如：知道火警的電話，也懂得起火時該如何逃生。

9.確保幼兒上下樓梯的安全，能夠做到不推不擠排好隊、不跳臺階。

10.家園聯絡，共同培養幼兒的自我保護能力，加強幼兒的防範意識，在讓幼兒有安全意識的基礎上，提醒幼兒不和陌生人走。

11.進行戶外活動時，事先檢查場地的安全問題，排除一些不安全的因素，保證幼兒能夠安全活動。

12.每天放學後都對班級進行安全排查，保證電源以及門窗到位，貴重物品擺放好。

安全工作是工作的重中之重，只有在確保幼兒健康成長的條件下我們才可以順利地開展教學活動，我班將始終保持高度的安全責任意識，與家長溝通交流，獲得家長配合協助，認真細緻地開展安全工作，確保幼兒的身心健康。

幼兒園工作計劃2

一、指導思想：

以新“綱要”為指標，以愛為教育的基礎，彰顯幼兒園特色，促進教師的專業發展，努力營造學習和研究的氛圍，積極開展教育研究和課程改革的實踐，促進每一位幼兒、教師身心全面和諧富有個性地發展。

二、主要目標

1、堅持以正確的思想引導師生，高尚的情操薰陶師生，科學的制度規範師生，實幹的精神帶動師生。著力於教師隊伍的建設；重視教師培訓；提供多種平臺學習鍛鍊；強化教育教學常規管理；提高教師的育人能力和水平。

2、努力打造善於學習，

善於吸納，善於思考，具有一定理論高度和鑑賞能力的新型教師；打造志趣高雅，心態健康，團結樂群，在團隊中能發揮積極影響的新型教師；打造勇於實踐，大膽創新，追求進步，業務能力強的新型教師。

3、優化課堂教學，努力讓每一節課都是優秀課，每一堂備課都充分、有序。教師可任意隨堂聽課，讓教師成為在實踐教學中不斷進取的自我超越者，把科研課題、市區級各項工作開展好。把常規做好，把細節抓嚴，把過程抓實。

4、抓好教師思想道德、教學質量、特色三方面工作；努力做到“教師發展，幼兒發展，幼兒園發展”，努力建設成為家長滿意、社會滿意的幼兒園。

三、主要工作

1、加強師德教育

要想成為一名好教師，首先要成為一名具有良好師德的教師，尤其是幼兒園講究的.是保教並重，這就要求教師富有愛心、耐心和細心，因此師德教育是教師成長的基礎。

對教師進行，教師禮儀，師德規範的教育，開展讀書活動，營造比學趕幫的良好氛圍。

2、加強專業培訓

組織教師學習《幼兒園教育指導綱要》並進行討論，不斷更新教育觀念。

開展讀書活動，鼓勵教師根據自己的需要自主學習，多讀書，讀好書，並利用業務學習的時間互相交流學習心得，做好讀書筆記。撰寫教師筆記，月末交教學園長檢查。

3、加強教學常規管理，提高教育質量

備好課是上好課的先決條件，教師備課要建立在以幼兒發展為本的教學思想基礎上。要從幼兒的角度去思考，做到功在課前，利在課上，思在課下，優化教學過程。要求老師提前備課，並在業務學習的時候集中交流、研討。

4、抓好蒙氏教學的開展，特長課的開展，讓教師發展成專業加有特長的教師。

5、開展好各種節日的慶祝活動，活動要富有知識性、趣味性、教育性。

6、開展教研活動，促進教科研工作，積極推進教科研工作，以教促研，以研促教。

四、具體安排

三月份：

1、制定各學科教育教學工作計劃。

2、各學科及興趣班課程安排。

3、興趣班的招生工作。

4、統計各班花名冊及家長聯絡方式。

四月份：

1、對各班教師進行聽課指導。

2、集體備課，說課評課。

3、制定春季運動會方案

4、加強安全常規教育、文明紀律養成教育，形成幼兒良好的行為習慣。

5、“五一”國際勞動節，幼兒學習相關知識及宣傳板的製作。

五月份：

1、幼兒開展親子運動會活動。

2、母親節主題活動。

3、六一文藝匯演活動籌備。

六月份：

1、結合端午節和父親節開展雙節活動。

2、慶六一文藝匯演活動。

3、教師學習《指南》。

七月份：

1、召開家長會。

2、評選優秀教師。

3、各項活動總結。

4、假期工作安排。

幼兒園工作計劃3

一、6月11日接到教育局通知：

1、學前教育宣傳月(五月二十日至六月二十日)宣傳月的主題是：“讓科學育兒知識進入千家萬戶”，根據檔案精神，完成了以下系列活動。

(1)根據教育局活動方案，制訂了王傑七彩幼兒園學前教育宣傳月活動方案。

(2)幼兒園教師利用業務學習和自學有進一步研讀了《3~6歲兒童學習與發展指南》

(3)幼兒園教師寫出研讀體會

(4)對幼兒園教師進行了指南內容檢測

(5)向家長髮放了致家長一封信(科學育兒內容)

(6)小班舉行了呼啦圈和拍球展示，大班的`傳統遊戲“跳皮筋、丟沙包”活動展示

2、6月19–20日上下午對大小班古詩、三字經、弟子規進行了驗收，大班幼兒會背7首古詩，小班會背5首，王豔紅班背的較多，有的能背十首左右，弟子規能背一部分，三字經能背三分之一，對五大領域的課程也進行了驗收，效果比較好(小一班社會、藝術突出，小二班健康、語言突出，大一班藝術、科學突出，大二班語言、藝術突出)

3、6月25日對大班的拼音教學進行了驗收，驗收包括(默寫聲母、單韻母，聽寫複韻母和整體人讀音節)。

4、安全教育常抓不懈，本月因為是夏季，天氣特別熱，又是租住個人家，老師通過校訊通和接送孩子時告知，讓孩子一定睡午覺，嚴格早到校現象，發現一起制止一起，六月份杜絕了早到園現象。

二、七月份工作安排

1、幼兒園7月7日進入假期。7月10日–13日新入園小班幼兒報名，由多風傑牽頭，其餘四位教師協作，報名地點幼兒小2班級。

2、教師分工(對以往的分班模式進行了調整，初步打算多峰傑、唐淑芬接大班，王豔紅、谷鳳霞接小班)

3、做好工作總結，期末各項材料歸檔工作。

幼兒園工作計劃4

遊戲是幼兒最喜愛的活動，而自主性遊戲最適合幼兒身心發展的需要。幼兒在遊戲中透過扮演主角，運用想象、創造性地反映個人生活經驗，促進了幼兒的個性和社會性的發展。而不一樣年齡幼兒的自主性遊戲有著不一樣的特點和水平，它對促進兒童發展有不容忽視的價值。而隨著課程改革的進一步深入，幼兒的很多時光都在區域裡進行小組或個別學習活動和遊戲活動。所以本學期，我們將在區域活動的創設和主角遊戲的開展方面作出必須的調整。

一、班級狀況分析：

透過中班上學年的遊戲開展，幼兒的交往潛力、語言表達潛力有了更高的提高，對遊戲有了初步的瞭解，會進行簡單的遊戲活動，在遊戲過程中也能較好的遵守遊戲規則，有必須的遊戲規則，會深入的投入到遊戲主角中。進入中班後，小朋友對遊戲的規則和遊戲主角又有了更高的認識，遊戲的範圍也不再侷限於幾個平行遊戲，與同伴之間的交流也變得更豐富了，並能夠結合自我的生活經驗表現一些遊戲情節，能夠與同伴合作進行遊戲，解決一些簡單的小問題。可是由於年齡的特點，小朋友在遊戲中還存在著較多的不足：孩子比較專橫，自我拿到的物品不願與別人分享;幼兒生活經驗不足，造成幼兒遊戲情節比較單一;獨立解決問題的潛力有需加強;遊戲時聲音較大;對不一樣遊戲的玩法還沒有很好的體現;遊戲中小朋友之間的相互溝通太少;遊戲規則意識記憶遊戲結束物品的整理還需加強;遊戲過程中幼兒自我加工的物品太少，小朋友不能以物代物等。針對存在的問題，我們本學期制定了一些新舉措，力求使幼兒的遊戲水平再上新臺階。

二、遊戲總要求：

1、鞏固幼兒對區角遊戲玩法和規則的掌握，逐步增強幼兒的規則意識。

2、透過自主性遊戲，增強幼兒的主角意識，培養幼兒的主角意識、交往潛力和語言表達潛力。

3、透過結構遊戲，使幼兒學會基本搭建技能，培養幼兒的合作潛力。

4、豐富幼兒的生活經驗，深化遊戲主題。

5、培養幼兒獨立解決問題的潛力。

6、透過科學遊戲，激發幼兒的探索慾望，培養幼兒的動手潛力。

7、透過藝術遊戲，培養幼兒理解美、感受美的潛力。

8、透過各類遊戲培養幼兒的想象力、創造力。

三、遊戲總指導

1、為遊戲區域帶給足夠的、可操作的遊戲材料，讓每個幼兒都有操作、探索的機會，並隨著遊戲資料得更換和深入增加遊戲材料。

2、介紹各個遊戲的玩法，讓幼兒對區域活動有一個大概的瞭解，然後在以後的遊戲中進一步摸索新的玩法。

3、在幼兒遊戲時，教師儘量不干預幼兒，以一個旁觀者的身份進行觀察，掌握幼兒遊戲狀況，觀察幼兒是如何處理糾紛的，在適當的時候進行一些必要的指導，促進幼兒遊戲進一步成熟、完善。

4、建立必要的遊戲常規，讓幼兒能井然有序地進行遊戲。

5、注重遊戲的評價，充分運用教師評價與幼兒互評、自評結合的方式，使幼兒的區域活動更趨規範化，讓幼兒在遊戲中得到各方面潛力的提高。

四、晨間桌面遊戲

在中班上學期遊戲的基礎上，引導幼兒能更好的、自主開展桌面遊戲各類活動。指導幼兒掌握各種遊戲的玩法，並能創造一物多玩。遊戲的種類分為：繪畫、積木建構、益智娛樂、棋類等活動。

五、區域設定

在上學期原有的一些遊戲區域(娃娃家、幼兒園(報告總結、玩具店等)的基礎上，隨著中班下學期幼兒的知識層面和生活經驗的提高，需要創設一些新的'活動區域。主要計劃有如下區域設定的設想：

1、手工區

在這個區域中，我們為幼兒帶給剪刀、漿糊、紙等，並根據需要請幼兒自帶水果、蟹殼等輔料，利用一些自然材料進行一些小製作，培養幼兒對自我動手製作的濃厚興趣，提高幼兒的動手潛力和創造潛力。並帶給必須的牆面給幼兒進行展示。

2、閱讀區

在閱覽角中，帶給圖書、字卡、學過的兒歌全文以及一些識字玩具等，供幼兒使用，培養幼兒對閱讀的興趣，複習所學過的漢字，也有利於教師進行個別指導。另外，還帶給一些如剪刀、雙面膠等，讓幼兒修補弄壞的圖書，在修補的過程中既鍛鍊了動手潛力，也培養幼兒愛護圖書的情感。

3、表演區

在表演角中，為幼兒帶給音樂、故事磁帶、錄音機以及一些相關的頭飾、道具等，讓幼兒自由選用適宜的東西，表演學過的兒歌、故事、歌曲、舞蹈以及主角表演，鞏固幼兒所學的資料，更重要的是培養能夠在眾人面前大膽表演的習慣。

4、探索區

探索角根據教學資料的需要，作適當的補充，如：科學活動《奇妙的磁鐵》過後，可在探索角放置磁鐵，以及一些常見的鐵製品和非鐵製品，供幼兒在區域活動中繼續進行探索，加深幼兒對磁鐵的認識。這樣，探索區就能夠作為科學課堂延伸活動的場所，讓幼兒有充分的時光和操作材料，滿足幼兒繼續進一步探索的需要。

5、生活區

在本區域中，帶給鞋子模型讓幼兒練習繫鞋帶;布娃娃以及衣服，讓幼兒為娃娃穿衣服，練習扣鈕釦;帶給筷子、勺子進行夾物訓練等等，主要鍛鍊幼兒的生活自理潛力。

幼兒園工作計劃5

一、班況分析：

本學期我將擔任大三班幼兒的教育教學任務。本班幼兒年齡在5—6歲之間，但年齡差異比較大，而且幼兒之間的水平也各有不同。有的幼兒經過了小班、中班的教育升入本班，而有的幼兒沒有經過小班的教育，中班期間來園時間也不長，對幼兒園的教育和生活環境不太熟悉。因此，本學期在保證教育面向全體幼兒的前提下，注重因材施教，培養幼兒良好的學習習慣和勞動習慣，提高各方面的能力，加強常規訓練，讓每位幼兒在原有的基礎上，不斷提高自己，保證幼兒在體、智、德、美等諸方面得到全面發展。

二、指導思想：

繼續堅持幼兒園的各項教育方針，遵循保教結合的原則，認真執行幼兒園的原則，認真執行幼兒園工作《規程》和《綱要》的和各項要求，解放思想，採用新穎的教育教學方法，全面實施幼兒素質教育，促進幼兒全面、和諧的發展。

三、工作任務：

在工作中遵循保教結合的原則，對幼兒進行全面發展的教育。培養他們良好的日常生活能力和衛生習慣，增強幼兒的勞動意識，激發幼兒的學習興趣，提高幼兒的記憶力、思維能力和動手操作的能力。四、教育內容與要求：

（一）思想品德：

1、能和小朋友友好相處，互相關心，互相幫助。

2、習慣集體生活，遵循集體規則，不擾亂他人。

3、自己的事情自己做，願意為同伴和集體服務。

4、在日常生活中養成講文明、講禮貌的好習慣。

（二）生活衛生習慣：

1、愉快地參加幼兒園的各項活動。

2、生活有規律，形成良好的生活、衛生習慣，培養幼兒基本的生活自理能力。

3、進一步瞭解安全保健知識，會對自己的身體進行適當的保護。

（三）各主題教學活動：

主題二：中秋節讓幼兒體驗美滿團圓和喜慶豐收的快樂氣氛，加深幼兒隊父母和親人的感情；通過參與中秋節各種活動中能大膽自信地表現自己；在成人引導下，學習尋找、蒐集資料，並學習交往。合作與分享；簡單瞭解中秋節的來歷和祖國的傳統文化。

主題四：奇妙的植物引起對植物及植物的生長感興趣，能有興趣地探索植物各部分的特徵和作用；在老師的引導下，能將蒐集來的實物。圖片資料等進行有序的整理和合理的擺放，能積極地參加佈置種子展覽會。花的世界展覽會等活動；知道植物在人的生活中所發揮的重要作用。

主題六：奇妙的影子通過這一主題活動的開展，使幼兒對影子的各種變化感興趣，並始終保持較強的好奇心；學會用觀察。實驗。測量。記錄等方法研究影子的變化，能與同伴交流分享研究的結果；知道影子與光的照射有密切的關係。

主題八：我會保護自己幼兒通過積極參加本主題的活動，提高自我保護的意識；知道身體成長需要各種各樣的營養，簡單瞭解集中常見事物的主要營養成分；初步掌握自我保護的基本常識和方法；遇到緊急情況知道簡單的處理方法。

主題十：天冷我不怕幼兒對冬天人類、動物、植物等事物和現象感興趣，喜歡探究；在成人的幫助下學習蒐集資料並學習與人合作和分享；瞭解動植物過冬方法，懂得保護它們；逐步樹立天冷我不怕的勇敢精神。

（四）各主題教學遊戲：

主題一：我升大班了通過遊戲《小猴摘桃》、《動物比賽》、《抽牌湊數》、《詞語接龍》激發幼兒的積極性，鼓勵幼兒主動去認識、結交新朋友，享受與新朋友一起遊戲的`興趣。

主題三：我的祖國通過體育遊戲《黑貓警長看糧倉》和《小螞蟻運糧忙》來發展幼兒的快速跑、靈活閃躲、四肢著地爬行的能力以及動作的協調性；智力遊戲《“黃牌”警告》和《玩釦子》主要是提高幼兒正確運用量詞的能力和鞏固4的組成，培養幼兒的獨立思考能力；音樂遊戲《快樂的小溪流》主要是讓幼兒知道在日常生活中要與小朋友友好相處，善待他人；同時學習有身體動作自由地去表現音樂的情緒、節奏和規定的情景，感受和初步表現樂曲中從平靜到熱烈的情緒變化。

主題五：有趣的動物通過《小白兔旅行》這一體育遊戲，讓幼兒通過練習鑽、爬、投擲、快跑的能力，鍛鍊幼兒機智、勇敢的品質。在《跨下傳球》這一體育遊戲中主要讓幼兒練習快速傳球的本領，培養幼兒動作的準確性、靈敏性。在智力遊戲《飛飛飛打打打》中是幼兒知道哪些是益蟲，哪些是害蟲，鞏固幼兒對昆蟲外形特徵、生活習性的認識。發展幼兒思維的敏捷性。《打電話》這一智力遊戲主要是讓幼兒會根據動物特徵設計標記，能認真傾聽，迅速記憶對方電話號碼，在與同伴的友好交往中，能用語言完整表達。通過音樂遊戲《小青蛙》激發幼兒對青蛙等益蟲的喜愛之情，培養幼兒正確的節奏感和聽音樂遊戲的能力。

主題七：交通工具本領大遊戲《玩繩》、《衝過城門》、《開汽車》、《造火車》、《過馬路要看看燈》，使幼兒在自由自在的活動中，瞭解更多的交通工具，對它們產生興趣和關注，進一步瞭解交通工具的主要特徵和用途。

主題九：我喜歡的民間藝術活動通過遊戲《推鐵環比賽》《跳房子》《彎鐵絲》《翻花繩》《種葫蘆》激發幼兒對民間體育遊戲的興趣培養幼兒速酸和反映能力發展幼兒的觀察及辨別能力。

主題十一：過新年通過各種有趣的遊戲，調動幼兒的積極性，體驗節日的快樂，幼兒自辦節目或聯歡會，讓幼兒在愉快、自主的活動中，感受節日的氣氛，體驗成功的喜悅。

（五）家園聯絡：通過新學期家長會或家長園地等途徑，讓家長了解大班教育教學的重心及對幼兒的常規要求，取得家長的支援和配合。

幼兒園工作計劃6

上學期，我班結合自身特點，通過不斷的學習、反思、總結經驗，較為有效的開展了一系列工作。本學期，我們將繼續努力，在認真領會深入學習貫徹《新綱要》、《課程改革》精神的同時確立新的發展目標，在實際工作中做好幼小銜接工作。對於大班的孩子來說，在幼兒園的生活只剩下短短一學期的時間，作為老師我們應充分利用這段時間，為幼兒提供多元的學習環境，注重多元智慧的開發教育，積極為入國小打好基礎，作為家長需根據幼兒的實際情況進行有針對性的培養，以便孩子能較順利地進入國小學習。只有在家園的良好對話溝通形式下，我們才能有效的展開以下探究工作：

一、本班情況分析

通過在幼兒園二、三年的生活和學習，孩子們升入了大班，即將成為國小生，自豪感、責任感、榮譽感均較強，各方面的進步也特別快，我們班級的孩子思維活躍，接受能力強，性格開朗、活潑、自主，富有個性。從整體看人際交往能力及獨立解決問題兩方面有突出進步。但各別幼兒在常規方面還存在一些問題(比如：進餐時愛說話、上課注意力不集中、愛說小話、插嘴等)傾聽的習慣需要加強。其次，孩子們之間相互學習、自主性、決策能力等方面有待進一步培養。部分幼兒動作發展和動手能力需個別輔導，自我反省的智慧還需鞏固。數學邏輯智慧，推理運算能力方面還需多培養。雖然存在一些問題，但整個班級幼兒風貌積極向上、有禮帽、有愛心、特別表現在開學出開展的大帶小活動中，為弟弟妹妹做出了好榜樣。

二、班級管理

(一)班級管理氛圍：真誠、尊重、關愛、合作

(二)班級管理目標：

1、培養孩子間的相互學習、自主性和決策的能力，建立一個共同探討的團體。

2、營造一個充滿愛的班級氛圍，讓幼兒有安全感，培養幼兒的責任感，並形成初步升國小的意識。

3、繼續認真學習新《綱要》，樹立正確的教育觀，統一教育思想，並轉化為教育行為。

4、幫助家長具備正確的兒童觀、教育觀、知識觀，明確幼兒期教育重心是個效能力的培養，使家長認同熟悉我們的教育宗旨、目標和課程形式，並支援參與幼兒園的教育活動，形成良好的“家園對話”。

三、本學期幼兒重點能力的培養

(一)培養幼兒的責任心

責任心是一個人從事任何工作必備的態度和品質，尤其是在幼兒階段更為重要。我們將通過分配任務和指導幼兒規定、按要求完成任務的過程中去培養。如：讓幼兒整理自己的床鋪、幫助老師修補圖書、整理玩具櫃、當稱職的值日生等。

(二)幼小銜接、培養幼兒良好的學習習慣

1、注重幼兒傾聽習慣的培養。

傾聽就是細心聽取別人說話，善於傾聽是一個人不可缺少的修養。學會傾聽不但能正確完整地聽取所要的資訊，而且會給人留下認真、踏實、尊重的印象。因此良好的傾聽習慣的培養絕非小事。我們將採取以下措施：多與孩子交談。在談話的過程中讓孩子學會如何去聽懂對方的話，弄清要了解的情況，清楚自己的說話的時機。多開展談話活動和遊戲，教師創造機會與孩子進行有效的個別談話，並在交談的過程中用自己的傾聽行為去影響、引導孩子。提供傾聽的機會。給幼兒播放音像作品，讓孩子學會安靜地聽，並開闢傾聽角，提供傾聽機會，在活動中鞏固。

2、培養規則意識與執行規則的能力。

認識、理解教育環境中的有關規則。養成按規則進行活動的習慣。養成認真做事的習慣。學會正確看待自己的能力，做事有信心、有毅力。

四、具體措施

1、計算課上注意讓幼兒計算真正理解數概念，多讓幼兒進行口頭計算遊戲。

2、讀寫方面注意訓練幼兒書寫的技能，逐漸掌握握筆姿勢、書寫速度。

3、做好每天的晨談工作，並選擇幼兒喜歡的話題，與同伴共同分享自己的歡樂與喜悅。

4、給幼兒在離園前小結的時間，回到家後回憶在園所發生的事情講述給父母聽，並記成日記。長期的堅持不僅能提高孩子的注意力、記憶力、和口語表達能力，同時也增進了家長與孩子們間的.情感交流。

5、充分利用教室的牆壁、空間、為幼兒創設環境，使他們每天都能接觸一些新的漢字潛移默化地得到知識，培養幼兒的早期閱讀能力。

6、開展“我要上國小了”的一系列主題活動，如：參觀國小、請國小老師進班當助教、邀請國小生進班活動

五、衛生保健工作

做好班級衛生保健，生活常規工作，是一切工作的前提，幼兒只有在良好的衛生環境下才能得到身心健康的發展。結合本班級特點，我們將做好以下幾方面工作：

1、合理安排幼兒戶外活動的時間和內容，保證每天2小時的戶外活動時間。

2、努力創造條件，利用社群及家長資源，採用陽光、空氣、水等自然因素，開展豐富多彩的戶外體育遊戲活動。如：開展跳繩、傳統民間遊戲等活動。

3、幼兒進行安全防範教育，時刻提醒幼兒意外就在身邊，結合幼兒自身的生活經驗進行安全、營養的保健教育，提高幼兒自我保護意識和能力。如牙齒主題進行中讓幼兒探索保護牙齒的祕密。

4、定期在家長園地上，宣傳衛生保健知識，家園共同做好衛生保健。

六、家園工作

孩子即將從幼兒園大班進入國小，是從學前期向學齡期跨越的重要時候，在短短的時間裡，他們的生活和學習會有重大的轉變，教育形式要從以遊戲為主，轉變為規則性強的課堂教學為主;教育內容要從以興趣性、自主選擇的內容為主、轉變為系統的、有明確讀寫任務的內容為主。環境的改變，孩子的身心將會發生許多變化，會有許多的不適應，因此家園的積極配合教育尤為重要，只有做到發現問題及時溝通，充分培養幼兒的社會適應力，幼兒就能在老師和家長的關愛下愉快的跨進新的生活，成為一名合格的國小生。

通過各種活動，增進家長、孩子、老師三者之間的理解與溝通。讓家長和孩子能夠共同參與主題的進行，在互動中體驗孩子的發展。以尋找孩子的閃光點作為家園共同關心的問題，教師用自身的教育行動影響著家長對幼兒的瞭解和交往。如：積極參與主題活動，一同掌握幼教動態。與家庭共同收集各類資訊資源積極開展班級的家長助教活動，使其發揮自身的特長，與孩子們展開互動，遞進家園的情感交流。

幼兒園工作計劃7

本學期，我班將認真貫徹好園的工作，把保育工作做得更科學、更具體，使每個都有進步;在教學上，認真抓好每各項，向要質量，讓在“動中學”，提高的學習興趣;並進一步加強班級的常規管理，培養良好的生活和學習習慣。

一、班級情況分析：

本班工作人員以熱心、耐心、細心的工作態度，使剛入園的孩子不但較快適應園的學習生活，還喜歡上了園!本班17名，其中，男孩10名，女孩7名。從一個月來與的接觸，基本上了解本班的習慣，孩子們都能聽懂普通話，對老師提出的常規要求在不斷提醒下基本能完成;喜歡遊戲，且玩得非常投入。大部分孩子嬌生慣養、自理能力較差，何灝洋、譚聲煒、熊廣欽等三位小朋友自我控制意識較差，喜歡以自我為中心，對老師提出的常規要求漠不關心。本學期需進一步的做好家長的各項工作，讓家長對本班工作有著深入的瞭解和認識。並制定出班級服務承諾“平等對待每一個孩子，用心關愛每一顆心靈。”

二、保育方面：

1、重點抓好養成習慣

從開學一直以來，我們把的養成習慣作為重點工作來抓好，讓養成好的習慣，如：我們抓的喝水習慣、飯後漱口習慣，每天不用老師再提醒，都能夠主動完成好;我們繼續把說話輕輕、拿放椅子輕輕，飯前便後要洗手的習慣，及禮貌習慣，看書、玩玩具等習慣認真抓好。

2、把的能力培養作為重點。

能力培養是促進的大腦的發展，在本學期中，培養自己疊放好衣服、擦屁股作為重點來抓，教會疊衣服的方法;學會做一些力所能及的事。

3、培養的品德教育

愛祖國、愛國旗，升旗時，知道不講話;知道祖國的傳統節日。知道為集體爭光，不做有損害班級的事情。

三、具體措施

(一)加強教師培訓及基本功比賽，促進專業成長。

1、紮實進行教師培訓

(1)分級培訓：骨幹、青年、新教師、保育員配教。進行每週二次的集體學習與交流。規範教師職工言行、儀容、儀表，與家長建立友好的服務關係，與幼兒建立平等的同伴關係，與領導和同事建立合作伙伴關係，營造積極健康、親切和諧的育人環境。

(2)分內容培訓：主要包括計算機、《指南》、《教師職業道德》、教學技能(講課、說課、基本功)、基本功(書寫規範字、繪畫、彈唱、舞蹈)等，要求教師認真按照各項培訓內容，結合自身實際制定個人學習提高計劃，認真做好培訓記錄，利用課餘時間進行實踐提高，教學過程中儘量採用多種教學手段，並滲透遊戲活動，同時堅持保教並重原則，做到班級人員互相配合，促進班級各項工作順利開展。

(3)分特長培訓：確定有一技之長的骨幹教師，定期對全園教師進行特場培訓。

2、積極組織教師各項比賽

(1)基本功比賽：講課、說課、書寫規範字、繪畫、彈唱、舞蹈

(2)繼續開展教師技能考核工作，保證教師熟悉教材內容，除此之外，要求教師在每週五上交計劃記錄，確保日常教學工作的正常開展。

(3)開展角域設計大賽，每班按幼兒年齡特點設計一個角域，可供幼兒輪流遊戲。

(4)製作課件大賽：擬定一個主題，全園教師進行同課題課件製作大賽。

(5)優質課比賽：開展美術課、體育課(戶外活動)、示範課、隨堂課等各項活動。提高教師教學技能，促進幼兒全面發展。

(二)、認真抓好常規管理，提高保教質量。

1、以考核細則規範教師教育教學慣例，本學期將狠抓教育教學常規的管理，組織教師學習細則，並以此為準繩指導規範教學工作秩序，培養良好的教育行為，重視檢查督促工作，並進行一月一次的考核評分，期末作為教師評優的依據。

2、加強日常活動管理，進一步優化幼兒一日活動內容，注重活動的整體性和系統性。加強備課管理，針對教師的實際教學水平，對備課方式作出要求，因人而宜、因材施教，教學準備要在課前一天完成。繼續規範班級計劃、周計劃的制訂，並檢查計劃在實施過程中的落實情況，使一日活動有序、有效。在保教結合原則的基礎上，提升保育員的保育水平，協助教師做好一日生活管理。

3、環境創設要與主題教學相符合，特別是各班的區域活動，按幼兒發展的需要，有計劃、有目的、有層次地投放材料。不僅能體現區域與主題活動的`結合性，主題教育的延用性，而且能體現出教師利用廢舊材料製作教玩具能力及教師在區域活動的引導能力。

4、抓好班級管理，規範一日活動。加強對班級常規，教師常規的檢查工作。各班要根據本班幼兒的實際情況，制訂出切實可行的班級計劃，做到有計劃，有步驟地開展各項活動，把培養幼兒良好的行為習慣和一日管理作為教師經常性的工作，杜絕各種安全事故的發生，做到耐心細緻，常抓不懈，形成良好的班風和園風。

4、生活衛生常識

(1)知道保護視力，看書、繪畫要保持正確姿勢。不在光線太強、太弱和陽光下看書、繪畫。

(2)知道保護牙齒的一般衛生常識，用正確的方法刷牙。

(3)知道一些預防蛔蟲和腸道疾病的一般常識，不吃不潔淨的食物。

(4)知道天氣變化和運動前後及時增減衣服，飯前飯後不做劇烈。

5、安全常識

(1)不玩危險遊戲，不去危險地方。

(2)懂得交通安全。

(3)會處理可能遇到的簡單危險。

(4)有自我保護的意識。

6、生活衛生習慣及生活能力

(1)正確、迅速地洗手、洗臉，養成早晚刷牙的習慣

(2)進餐細嚼慢嚥，不挑食，不剩飯菜，學會用筷子。進餐是不大聲說話，不亂殘渣，飯後收拾乾淨。

(3)安靜就寢。獨立、有次序、迅速地裝脫衣服和鞋襪，會繫鞋帶，會整理床鋪。

(4)保持儀表整潔，咳嗽、打噴嚏時會用手捂。

幼兒園工作計劃8

一、本學期工作指導思想

深入貫徹《指南》精神和上級教育部門的指示，堅持以“幼兒發展、教師發展、幼兒園發展為本”的教研工作方向，加強學習和研究，深化教學改革，不斷更新教育觀念，轉變教育行為，提升教師的專業素養。進一步提高我園教師的教學質量，緊跟時代步伐，提升辦園質量。使我園的教育真正成為適合幼兒發展需要的土壤和促進幼兒健康成長的動力。

二、本學期工作目標

以抓實教育教學活動研討為核心，優化教學活動的組織，以理論學習為抓手，促進教師吸納、反思水平的整體提高。以教學案例為載體，營造積極互動的探討氛圍。合理安排一日常規，優化區域遊戲活動開展。

認真貫徹落實《綱要》精神，以家長工作為紐帶，推動家園一致的和諧教育。注重幼兒個性的培養，促進幼兒全面發展。

以課題為抓手，繼續課題研究工作。以點帶面，積極走“以科研促教研，教學科研相長”的道路，深入開展教育科研，凸顯我園特色。

三、主要工作及措施

（一）強化教育教學常規管理，重視家園聯絡

建立科學的一日活動常規，細化每一個環節的管理，從入園、晨間活動、集體教學、遊戲活動、餐點、午睡、起床、離園，每一環節有具體明確的要求，堅持每天檢查，嚴格操作，發現問題及時解決。

各班繼續辦好《家長園地》，提高家長園地的質量，做到更換及時，內容豐富，有較強的指導價值，每月更換《家長園地》內容，並做好記錄。與此同時，還要紮實做好家訪隨訪工作。本學期將繼續舉行家長開放日活動，力求形成家園教育合力。

（二）強化幼兒常規習慣的訓練，重視養成教育。

立足習慣養成，養成良好的學習、生活、衛生習慣，要求每週明確品德習慣教育重點，在一日活動中滲透，認真落實幼兒在園一日常規要求，幼兒行為習慣要求，把幼兒良好習慣養成落到實處。

豐富幼兒戶外活動。豐富戶外體育遊戲活動的開展，堅持每天的'晨間戶外體育遊戲的鍛鍊，體育器材和遊戲內容做到常換常新，幼兒感興趣，能積極參與。

（三）深化課程，促進幼兒全面發展。

落實《綱要》和《指南》精神，實踐新課改，針對教材的使用，開展公開教學看、聽、議、評活動，本學期的教學活動觀摩重點放在語言領域。通過活動的開展，優化教學活動組織，更新觀念，改善行為。在課程實施過程中，以幼兒積極體驗為中心，將教育過程的知識性、趣味性、活動性有機結合。努力做到四要、四多、四少。四要即：（1）師幼關係要融洽（2）活動氣氛要活躍（3）教育目標要明確（4）教育方法要靈活；四多即：多啟發、多討論、多肯定、多表揚；四少即：少灌輸、少講授、少否定、少批評。

創設豐富的區域遊戲活動的環境，重視區域遊戲活動的開展。每位老師（1）、要充分利用教室、寢室、走廊等幼兒園現有的場地，保證區域遊戲活動的空間。（2）、要科學安排幼兒的一日生活，保證區域遊戲活動的時間。(3)、要注重活動的趣味性。要能吸引幼兒，貼近幼兒生活，建立在幼兒現有的經驗基礎之上。(4)、要注重綜合性。遊戲活動是教學活動的延伸，是達成教育目標的補充，要加強遊戲活動的指導，通過區域遊戲活動的開展，讓幼兒在滿足快樂的同時，增長知識和經驗，獲得各種能力的發展。

開展以民間剪紙為特色的幼兒美勞系列活動並準備推廣。

（四）以人為本，促進教師專業化發展

本學期我們將從教師發展需要出發，推行多樣化的師資培養模式，把教科研與教學研究、繼續教育等有機結合起來，切實提高教師的科研能力與業務水平，努力促進教師隊伍的專業化成長。

加強理論學習――與《綱要》、《指南》接軌。

在正常開展公開教學活動的基礎上營造濃厚的教研氣氛，以教學活動為案例，緊緊圍繞教學活動中面臨的問題，鼓勵教師暢所欲言，發表自己的見解，互動推進實現教科研活動中相互學習，相互提高的目標。

聆聽窗外聲音

我們將繼續通過各種形式來開闊教師眼界，提高教師的教育科研能力。提供外出觀摩學習、姊妹園交流、網上資訊交流、互動論壇研究等多種形式的專業理論學習，提高教師在“活動設計”和“教學後反思”的能力。提高教師的教育和研究能力。

注重教學反思

一個優秀的幼兒教師必定是一個研究型、反思性的實踐者。為了切實提高教師的實際教學能力，我們在學習新理論、新觀念的同時，要加強對自我教學實踐的反思。

立足課題研究

本學期我們要從實踐中的問題入手，積極尋找新思想和新策略來嘗試解決問題，提高對課題研究和教育教學程序的自我分析能力，有效把握教育教學實踐和研究的整個動態過程。同時將著力組織教師積極參加各級各類的徵文、論文競賽，積極向各類報刊投稿，進一步加大幼兒園教育教學、教科研工作的宣傳力度。

抓實教學常規

A、繼續加強備課檢查。組織教師研究教材，篩選教材或新教材內容進行替換、修改，科學合理制定各項教學、活動計劃，注重教材的分析把握，教學活動的前期準備。B、繼續加強隨堂聽課。業務園長、堅持深入教學第一線，多聽隨堂課，及時瞭解教師制定計劃、組織教學活動、遊戲活動、開展體育鍛煉等情況，與教師一起探討提高教學質量的途徑、方法，提高教學質量。

五、逐月工作安排

八月份：

制定幼兒園教學、科研工作計劃

各教師制定教學、班級計劃及課題研究階段計劃、具體活動計劃

開學初的準備工作（環境佈置、律動操的編排等）

組織新生家長會

九月份：

做好幼兒一日常規教育

召開教研組會議、課題組專題會議

各班召開家長會

隨堂聽課

推動教研日活動開展

十月份：

市級課題研究實施活動全面開展

教研組織檢查本年級段園本課題實施

“3-6歲幼兒發展指南”培訓

“九九重陽愛老人”

十一月份：

課題組會議。

家長半日活動開放。

全園性教研活動。

隨堂聽課。

“3-6歲幼兒發展指南”培訓

十二月份：

冬季趣味運動會

各班做好迎新年活動準備。

送教下鄉、對外開放等共建活動

元月份：

慶“元旦”活動。

做好幼兒園綜合評估工作；

撰寫幼兒評語。

完成各類總結；

各課題組進行工作小結；

做好各項資料的整理歸類

幼兒園工作計劃9

一學期來，我園的保教工作，以加強教學研究、提高保教質量為重點，進一步加強教師理論培訓，全面提高教師的整體素質，在本學期的教研中我們帶動全體教師共同切磋，共同探討，取得了一些成績。

一、優化一日活動，落實教學安排。

教學是幼兒園工作的生命線，提高教學質量，也就是教研研討和工作的核心，本學期，我們真正讓一日活動更加合理、科學。在教學上，我們從學期計劃到周制定和日計劃的安排都緊靠目標，用目標做為我們教學的指南，同年級相同教材的制定和相互交流，讓教學更加規範和準確，為避免將一成不變的老教案搬進課堂,年級組對老教案進行研討修改，根據現階段教學實際和教學需要,修改為符合幼兒的教案,儲存在電子檔案供組內共享，在教學方法上，研究多樣和靈活，將教育過程的知識性、趣味性、活動性有機結合，在活動中教師儘量多給幼兒發表自己見解的機會，培養幼兒的創新意識，在這種和諧優化的教育情境中，每個幼兒的創造性都能得到保護，受到重視，師生關係進一步和諧，每一個幼兒在愉快的教學氛圍中有所收穫、有所進步。

二、加強學習和研討，促進教師專業化發展

1、學思結合，學會分析。

本學期，全園教師切實樹立“以幼兒發展為本”的理念，將理論與實踐相結合，發揮好大、小教研交替互補的作用，在大組教研的同時，

各教研小組定期開展主題活動的研討，比如本學期開展的“教學活動的案例診斷”，

重點對教育活動“送給蛤蟆的禮物”和“不上當的小烏鴉”案例的分析和診斷，來調整老師在觀念上的認識，通過研討，

老師們認識到在設計一個教育活動時要全面瞭解幼兒的發展情況，尤其要避免只重知識和技能，忽視情感和社會實際能力的傾向，

對每個活動的重難點應有計劃，不能眉毛鬍子一把抓。通過對教材的分析、對孩子的理解以及活動設定的特點分析，

真正使教育的過程變為教師專業化水平提升的過程。在應彩雲“有用的報紙”教學賞析中，老師們認真的學習，認真地分析應老師的教學風格，

學習讓老師們真切的感受到應老師是一位充滿智慧的老師，她非常的瞭解孩子，時時融入到孩子的世界，她的心靈和孩子是相通的，

只有真正瞭解孩子的老師才會有這樣自然的真情流露，應老師是我們學習的榜樣，從她的身上我們可以發現做幼兒老師也可以有這麼讓人享受的一面。在“教師提問與迴應策略的專題講座”中，我園高階教師充分發揮引領、輻射的作用，盡情發揮著自己的教學特長；為園內年輕教師提供了一個學習的平臺，同時通過講座教師們明確一個問題，教師的迴應策略用從方向、方式和方法三個方面考慮。方向就是活動的目標，在進行到每個環節時

，教師的提問和迴應都要緊緊圍繞目標來提，這樣不僅教師心中有目標，幼兒的回答也會始終圍繞目標。方式是指教師給予的點撥，有來自教師或來自幼兒，方法指教師的實際動作，如語言、肢體動作、眼神等。通過講座，引起大家對學習的關注，進一步思考自己的教學，反思自己的方法，在學與思、教與研中達到了經驗的共享，既提高了認識又優化了教育行為。

2、學科研討，提升理念。

我們根據本學期初的計劃，重點開展了“科學教育”與“美術教育”的學科研討，

通過個人設計、說課評比、觀摩研討、反思交流等途徑，我們感到了大部分老師對學科活動的教材分析、目標定位、重難點把握、環節設計掌握的都比較規範，具有教強的操作性。同時努力創設了寬鬆自由的探究氛圍，促使幼兒在與材料的互動中建構經驗激發幼兒探索的慾望，體驗探究的樂趣。但是活動中老師們也看到了一些不容忽視的問題：首先由於教師在活動過程中，仍然受傳統的意識影響，

導致在師生互動中，教師的觀察地不夠細緻深入，仍然有一些重結果的傾向。因此教師應努力提高自身的觀察水平，對幼兒臨時出現的一些狀況，作出及時和適宜的迴應。其次教師要樹立尊重過程的意識，從幼兒的角度、眼光了解事實。第三表現出部分教師對材料的考慮不細緻，使幼兒積累的體驗還不夠多、不夠深入。通過美術和科學的學科研討，提高了教師們對學科的瞭解，鍛鍊了教師們的教學能力，使我園教研形成了鑽研、合作、向上的良好學習氛圍。

3、加強實踐，促進運用。

為了進一步深入環境育人的理念，豐富幼兒園的教育內涵，期初我們決定將每月進行一次主題環境的觀摩評比。

評比活動從以下幾個方面進行：環境中明顯表現出主題活動的軌跡；特色空間有變化的痕跡；自然角種類和數量合適；

活動區材料的投放能滿足不同能力兒童發展需要。在每次評比之前，每個班針對評比條件填好自薦表，園部帶著問題有針對性進行檢查，並進行當場點評，在及時地看、說過程中，互動性增強了，研究的氣氛也濃烈了，評比活動結束後園部發布通告，告示每班在環境創設中的亮點和不足建議，為教師今後的創設提供了改進的方向，活動取得了非常顯著的效果。

在區域遊戲的開展中，我們發現，幼兒的班級為了讓幼兒多一些自主選擇遊戲的空間，就給幼兒提供儘可能多的遊戲材料，幼兒想玩什麼拿什麼，結果材料亂七八糟地放在了一起，幼兒卻表示出無心遊戲的現象。那麼區域遊戲的材料該如何提供，幼兒的遊戲規則該如何制定？通過研討和組織教師到顧山幼兒園觀摩後，老師們達成了共識，區域的教育價值主要是附著在區內的操作材料之上的，因此，材料的投放和更換應該是核心問題。在活動區投放材料時，教師應注意以下幾個原則：一是層次性原則，二是教育性原則，三是操作性原則，四是階段性原則。各年級組在小組研討中制定了下學期區域遊戲修改的詳細方案。

為了加強園內新教師隊伍的建設，搭建新教師專業成長的平臺，

本學期，我園有計劃的開展了師徒結對活動，幼兒園不但為新教師們組建了相互學習、相互促進，相互幫助的組合，而且還對整個結對幫教過程進行調控，每月給結對物件提出考核內容，內容有講故事基本功、活動設計、課堂教學、區域遊戲管理、環境平面設計等，要求師傅不僅要在思想上關心徒弟的進步，更要在業務能力上指導和幫助徒弟，讓徒弟在實際的操練中得到全方位地幫助和提高；

同時對徒弟們也提出要虛心接受指導、主動向師傅們學習的要求。通過幾輪的活動，促使老教師在幫帶的過程中，進一步探究教學藝術，不斷總結教學經驗，改進教學方法，新教師在有經驗的老教師帶動很快的適應幼兒園的各項教學工作，新老結對，師徒攜手，使雙方得到共同提高，多看多問，多思多練，打造優質的師資隊伍。在學期結束，我們還根據師徒活動的展示情況，評選出優秀師徒加以獎勵，我們相信這些新教師將會在師傅的帶領下做得更好。

三、科教結合，共促發展

本學期，我們繼續堅持以科研為先導，開展“看圖講述”課題的實施，展開了科教融合的研究活動。

我們結合課題，期初對每位老師進行了調查，

“在幼兒看圖講述中教師應注意什麼？”“談談自己在看圖講述中的困惑？”等等，通過調查，使廣大老師進一步明確了看圖講述中教師如何處置每個細節，關注細節，關注效率，從而使自己在以後的教學實踐能找準目標，紮實有效的開展研究活動。本學期我們結合一課三研活動，重點進行了看圖講述策略的研究，我們首先以教學案例為切入口，堅持教學實踐為研究的主導，

在教學活動的案例實踐中，尋找活動案例中存在的問題，針對問題進行分析和研究，提高研究的問題意識。其次以教學過程及教學環節為研究的線索，在看圖講述的“結構”“內容”中探索講述教學的有效預設策略。第三是根據幼兒發展能力水平和教育總目標為主旨，以不同型別的看圖講述活動為基點，著力探索講述教學過程的設計、教學環節的安排以及在這兩個大框架下不同策略的運用是否合理有效。

比如本學期的小班媒體講述《捉迷藏》中，教師採用情境激趣法，和小朋友玩起了捉迷藏的遊戲；看圖講述活動《小白兔和大灰狼》中教師採用音樂交融帶領幼兒進入講述作品的美妙境界；中班看圖講述活動《髒小熊》中，教師採用情景活化法做到以“趣”引路，以“趣”促講；圖夾文講述《小兔摺紙》採用了圖文結合法讓作品變得生動活潑，激發了幼兒對文字元號的興趣。總之豐富多彩的講述策略激發了幼兒的講述興趣,使幼兒的'多重能力在講述中得到培養。

在四月的課題中期展示活動中，專家組首先觀摩了我園小班的一個媒體講述活動，接著聽取了我園關於開展課題研究的工作報告、研究報告,然後由我園教師主動提出一些研究中的困惑，當場和專家進行了互動的交流，最後專家組對我園課題研究的前階段工作作出了肯定的評價估。他們認為，我園的老師在專家面前能主動設疑，可見研究的主體意識很強。中期的研究目標、內容已初步呈現出來，研究的目標意識很強，研究的思路很清晰。研究的支援工作有力，研究的過程非常紮實，研究的成果是非常有用的，是真課題、真研究。同時也為我們提出了今後要努力的方向，更要關注核心的策略問題的研究，關注評價工作的積累等等。

四、做好家長工作，增強社會效應

本學期，我們主要利用幼兒成長手冊、校信通平臺和園報保持與家長之間的聯絡與溝通。成長手冊的有效利用，可以幫助我們加強與幼兒家長之間的有效溝通，家長可以充分利用成長手冊對孩子的教育進行反思，對幼兒起到激勵和約束的作用。本學期在對各班成長手冊的檢查中發現除個別班級缺期中測試外，其餘班級都對幼兒進行了客觀的期中評估，每個主題老師們都把孩子在園的優點和不足真實的反饋給了家長，讓家長和幼兒都知道自己應該做什麼，但是具體應該怎麼做，教師可以在手冊上幫家長出出主意，讓成長手冊的價值發揮最大。

本學期開展了“慶六一迎奧運”趣味親子運動會，讓孩子們感受到節日的快樂，讓家長體驗到老師工作的繁瑣和艱辛，教師們的工作受到了家長的滿意。

五月初，我們完成03幼兒的統計工作，落實親子教育的計劃，並按計劃開展了03親子教育活動，這項活動將成為我園的一項常規工作，力爭要讓施教範圍的家長和孩子都參與到了我們的活動中來，力爭要讓我們的工作效果明顯，獲得家長的肯定和社會的讚譽。

回顧本學期的工作，在全體教師的共同努力下，基本達到預期目標，但存在的不足還有很多，在下階段的教研中我們將繼續加強園本培訓，以教研組為主陣地，針對薄弱問題，加強研討，提高活動的計劃性；堅持在學習中思變，在實踐中積累，在反思中提高，提高活動的實效性，從而推進我園的內涵發展，開創我園業務工作的新景象！

一學期緊張而又忙碌，愉快而又充實中，一份耕耘，一份收穫。本學期我們根據洪山教委的指示精神，結合本園的實際情況，圍繞幼兒園的教育目標，成立了科學活動小組，開展了系列的科學研討活動，引導教師在學習與反思的實踐中，不斷摸索和積累教育經驗，提高教師的教育教學水平。我們所取得的成績都離不開大家的辛勤付出，幼兒家長的支援。這學期幼兒園和各個班級都建立的教育部落格網站，網站的教育內容豐富多彩，網站水平有質的飛躍，教師們的工作受到了上級領導的好評。教師們利用休息時間不斷探索網路新的領域，更好地宣傳幼兒園的教育目標，實現家園同步、邁向幼教的前沿，開拓幼兒園教育教學的新局面。

幼兒園工作計劃10

一、安全工作

1、家長工作

在新生入園前，我園將召開了一次新生期初家長會，在這次會上首先為家長們傳遞講解了有關幼兒的安全，其中讓家長知識幼兒在家的安全事項、家長接送幼兒的安全事項、給幼兒講解生活中的安全常識、在園玩耍時的安全注意事項，以及不讓幼兒把不安全的玩具和物品放入書包內或帶入幼兒園等安全事項。

其次是經過開家長會讓家長有安全的意識，讓新生幼兒在家也能隨時有意無意的看到有關安全的學習榜樣。

對於中大班的家長，開學第二週召開家長會，同樣讓“安全”二字時刻掛在家長的心頭，為以後的安全保教工作順利的開展。

2、教師工作

A、學期初，全體教職工召開安全衛生工作會。

B、各班做好安全隱患的排查，杜絕一切安全隱患的出現。詳細做到：該上報的上報、該修補的修補、該完善的完善。各班做到先自查再受安全成員組檢查。其次認真檢查所有該班幼兒要玩的玩具，杜絕在玩具上出現安全隱患。

C、小班教師要針對幼兒的年齡特點及幼兒剛入園對新環境不適應的特點，設想可能出現的安全小事的發生及相對應的處理方法。比如幼兒間在玩耍時不細心抓傷該如何處理，幼兒因怒咬人該如何處理等。

D、收集有關安全的資料，更好為新生幼兒講解安全知識。

E、中大班的教師們在安全工作的開展上不僅僅要做到班級無安全隱患，並要求教師保證幼兒熟知生活中5———8個安全注意常識；其次在班級設立相關的安全警示標誌；再次是瞭解本學期的安全教育教學，為後期的安全教學做準備；最終是針對安全教育做到隨機性。

F、每一天早上值班教師做好晨檢工作，杜絕幼兒把不安全的物品帶入園。

H、各班安排好安全教育課。

3、安全檢查工作

就新學期的到來，我園在開學初對幼兒園的大型玩具、操場、班級、樓梯、樓梯扶手、走廊、大廳、窗戶、門、門口臺階、廚房等進行了詳細的排查，其次對消防器材、保安的相關工作上的器具也做了仔細的檢查。以上的各項檢查要求每週大檢查一次。

二、衛生工作

安全與衛生工作一向以來都是排在我園的眾工作之首，這學期我園仍把安全衛生工作排在首位，這學期我園的衛生工作是這樣安排的。

1、晨檢工作。

要求每一天早上值班教師除了排除幼兒帶不安全的物品入園外，還要求教師在晨檢幼兒時做到一看二摸三問四檢查，發現有異常的幼兒及時跟家長或該班教師報告，對有帶藥的幼兒要進行詢問與記錄，並告知該班教師該幼兒的服藥時間和服藥量。

在晨檢中認真檢查幼兒的手指甲，發現有長的和不整潔的及時修剪，既杜絕了幼兒間抓傷的事情出現，又保證了幼兒手上細菌帶去的生病危險。

2、教師和保育員工作

小班教師和保育員做到正確指導幼兒入廁和洗手，培養幼兒良好的生活衛生習慣。小班保育員還要針對小班幼兒易尿褲子的特點，做到有尿溼立即換，保證幼兒不因穿溼褲子而生病。其次，班級的衛生要做到細處，針對死角地方的衛生更是嚴格要求，對幼兒的餐具、洗具的`消毒工作要按要求做。

中大班的教師在幼兒的原有基礎上豐富，讓幼兒瞭解更多有關衛生常識。保育員工作要在原有的基礎上提升。上學期發現部分班對幼兒玩具的清洗消毒工作以及幼兒離開廁所後沒有及時的沖洗，所以針對這一現象，在這學期的安全衛生工作會上進行整改。

3、保健宣傳工作

這學期除了要求教師給幼兒們講以及要求家長配合家庭教育幼兒講衛生防疾病外，這學期我們也在季節交替時在宣傳欄貼上相關資訊，同時在國旗下講話中也列了幾個主題進行宣傳。

4、廚房工作

廚房是幼兒兩點一餐的來源處，所以在幼兒的飲食上我園嚴格把關，從建園至今從未發生過一次有關飲食衛生的安全事故，這學期我園仍要嚴格要求。首先是食材的來源我們做了相關的登記，安排好食材配送入園的時間；其次是廚房用具的清洗衣消毒工作；其三是在烹飪前檢查食材的新鮮度，一旦發現有變質或腐爛的食材一律不用；其四在烹飪好後做到留樣記錄。

5、全面檢查工作

各班各區除了完工後自我檢查外，安全衛生成員要對全園進行了大檢查，無論是班級、廚房、衛生間、用具等進行了檢查，還安排了本學期每週檢查的資料。

幼兒園工作計劃11

根據園務工作計劃的要求，以《幼兒園教育指導綱要》為準繩，以先進的教育理論為指導，以提高教師的教科研水平為目的，堅持理論聯絡實際，牢固樹立以人為本的教育思想，開展集體備課、定期進行課題研討和教研經驗交流活動，提高教師的教育技能。加強課題研究，凸現我園的特色教育。本學期教研工作主要有以下幾點：

一、教研重點

1、加強理論學習，提高教師理論水平

教師在工作之餘，要堅持學習，及時轉變觀念，以先進的教育理念武裝頭腦，以科學的教育方式組織學習，以飽滿的教育熱情對待孩子。為此本學期我們通過有目的地定期開展教科研學習活動和自學相結合，提高教師理論水平。具體如下：

（1）積極借閱幼教刊物，學習新的教育理念和新的教研方法，做好理論學習筆記，並且要學以致用，把所學理論與自己教研實踐相結合，同時，積極參與本園觀摩活動，努力提高自身教育理論及授課水平。

（2）進一步學習《幼兒園教育指導綱要》，對《綱要》進行深入理解、積極探索、切實落到實處。積極參與教師再培訓教育。

2、注重業務培養，提高保教質量

每位教師要認真對待教育各個環節，從備課到上課再到活動延伸，努力提高課堂教研質量。具體內容有：

（1）每週由年級組長組織本級教師共同探討制定主題活動計劃、活動目標、活動過程及教研方法。各教師認真備課，做到先教案後行課，格式統一，目標明確，層次分明。

（2）觀摩交流，主要觀摩本園教師的公開課，借鑑別人的教研模式、教研方法以及保教手，段，課後組織全體教師進行評，由開課老師就這堂課的有關問題作介紹，然後大家暢所欲言，共同討論，並從中尋求最佳教育途徑。

（3）開展評比活動，適時開展兩操評比、教育隨筆、教玩具製作等各種評比活動，激發教師教育熱情，努力營造我園良好的教育氛圍。

（4）實行隨機查課。

二、紮實開展教研活動，真正發揮其輻射作用

（1）建立教研活動輪值制。輪流主持，充分創造機會讓教師主動積極參與，形成教研互助，讓教師既當學員，又當教員（英語（x）音樂（x）珠算（x）美術（x）。

（2）研討，是調動教師主動參與培訓的重要形式，它能為每個人提供較充分的表達思想、觀點的機會，讓思想和觀念在不斷交流的過程中得到提升，本學期我們採取的研討方式有：

a、分年級組研討。本學期各班對各主題的教研活動要深入開展，對在教研活動中出現的問題要提出來，大家相互討論，找出解決辦法，並適時做好資料積累（備查），避免以後在教研中走彎路，達到事半功倍的效果。

b、集中研討。本期我園將實施半日開放日活動，每週四由我帶領全體教師共同討論開放日的實施計劃、實施方案、實施手段，並組織大家一起共同尋求解決問題的方法，並做好各項記錄，切實保證實施質量。

三、進一步興起崗位練兵活動，抓好師資隊伍建設

師資隊伍建設是一切工作的根本，不僅關係教師自身的成長，更是關係教育能否順利開展的'重要環節。本學期根據上級指示，針對我園實際情況，我們將進一步興起崗位練兵活動，有目的有計劃做好師資建設工作。

（1）繼續加強教師基本功訓練。主要是繪畫（每月兩次字畫展示）、舞蹈、音樂、手工製作、計算機網路知識學習、課件製作、活動過程的設計等教研基本功的訓練。

（2）不斷反思，善於總結。反思是教師的一種自我提高的有效形式，在幼兒在一日活動中，教師認真組織幼兒深入觀察幼兒一日生活中的行為和反應，進行分析，並不斷調整計劃，改進教育行為，最終促進幼兒的學習和發展，做好教育心得筆記。

（3）開展教師相互結對活動，相互聽課每月不少於x節，並做好聽課記錄。

（4）每月一篇心得體會、月小節，兩月一篇幼兒觀察日記。月末認真擬訂月計劃（每月x日前交）

幼兒園工作計劃12

作為一名幼兒園老師，深深的懂得一個合格優秀的教師是要有愛心、勇於立異和思考的智慧型教師，這樣的人也是新時代對幼兒教師的要求。我在日常平常的工作中經由過程實踐，不竭總結經驗，嚴格按照一名優秀幼兒園老師的尺度來要求自已，用愛心去愛他們，用細心照顧他們，用真心擁有他們，用誠心打動他們，讓可愛的孩子們擁有更多美好的童年記憶!在20xx年的新學期中，我會專心關注每一位幼兒的成長，還會開展一些有我園特色的教育教學課程。為了更好的開展新學期的工作，本人擬定以下20xx年個人工作計劃：

一、教育教學工作

1、培養幼兒講禮貌的習慣，與人談時說普通話。

2、每週按時完成教學內容，激發幼兒樂趣，使幼兒積極地介入，從學習中體會快樂。

3、開展有趣的主題，讓幼兒多動腦，發揮想象力，發現有用經驗，培養幼兒愛動腦、愛動手的良好習慣。

4、多開展一些有意的活動，營造一個幼兒大膽表達、展示自己的空間。依據《綱要》的'精神,本學期開展主題和學科相連繫的活動,同利用本園的場地優勢, 開展好體育活動和戶外組織.抓晨間磨鍊,充實調動幼兒按時來園的積極性,對經常遲到的幼兒,與家長取得聯絡,獲得家長的配合與撐持.

5、培養幼兒做好小小值日生工作,自己收拾餐後桌面,培養孩子的自力性和自覺性.

6、認真剖析本班幼兒的個人差異,因材施教,力爭使每位幼兒在原有的水平上獲得較好的提高.

7、時時刻刻把安全放在第一位,開展安全教育的活動,讓幼兒受到教育.

二、幼兒衛生保健工作

1、在進餐、上廁所、做操時，讓幼兒有秩序地進行，不打不鬧;搞好班級衛生工作,做到"不時通風,日日消毒",為幼兒創設一個衛生,整潔的環境。

2、在穿、脫衣服午睡時，能自己的工作自己做，提高自理能力;

3、不帶危險物品入園，與其他小朋友能和和睦善相處;

4、組織開展多樣化的體育活動，讓幼兒磨鍊身體、健康成長。教育幼兒愛潔淨,勤洗手,做好風行病的預防,提醒幼兒少到人多的場所.配合保健醫給幼兒測查身高,體重和護齒的工作.保證進餐午睡質量,日常平常多注重提醒幼兒喝水.

三、積極和家長溝通

因為是個新的班級,新的幼兒,新的家長。所以家長工作由為重要,只有做好家長工作,才能促進班級的管理,我會積極和家長取得溝通, 和家長共同探討制定適合每個幼兒的教育方法,使家,園結成教育夥伴,充分發揮教育的潛能.認真聽從家長的意見和建議，滿足家長的合理要求，縮短家長和老師之間的距離。以上是本學期的工作計劃,在今後工作中,我將爭取更大的進步!也希望各位同事及領導加以督導和指正。

《幼兒教育新綱要》指出：要為幼兒提供健康、豐富的學習和生活活動，滿足幼兒各方面發展的需要，要讓幼兒知道必要的安全保健知識，學習保護自己。在新的學期的裡，為了使幼兒身心得到更好的發展，今後的工作開展的更好，我們班制定以下計劃：

(一)教師做到：

1、堅持每天晨檢。

2、保證幼兒不帶危險物品入園，如有要收回。嚴格幼兒安全制度，預防燙傷、外傷、藥物中毒，預防異物進入耳、鼻及氣管，預防幼兒走失。

3、保證教室的通風、乾淨，保證區角材料的安全、衛生，定期消毒玩具。

4、及時預防傳染病的發生，保證一人一巾一杯。

5、嚴格書寫交接班記錄，及時清點人數和物品與接班教師交代清楚。

6、幼兒午睡時檢查是否有危險物品，巡視幼兒是否有不良的睡眠習慣，如矇頭並及時糾正。

7、戶外活動時，教師認真檢查活動場地的安全性，及時排除不安全因素，確保幼兒安全，活動後不遺忘幼兒物品。

8、培養幼兒的自我保護能力，與家長密切配合，加強防範意識，讓幼兒在有安全意識的基礎上，時時提醒自己或他人注意安全.

9、嚴格執行幼兒園接送規章制度。必須見接送卡才交孩子到其家長的手中，嚴禁陌生人或國小生接送幼兒;有特殊情況須拿來接人字條或有效證件。

10、上下午班教師離園時在班內各處檢查，如：水、電、門、窗及貴重物品要入庫。

11、教師在工作中做到時刻高度警惕，把安全放在首位，眼睛不離開幼兒，孩子到哪，教師的眼睛就到哪.。

(二)在幼兒方面做到：

1.在加強常規方面，做到井然有序，要求幼兒自覺的排隊洗手.喝水.小便等.

2.確保上下樓的安全。幼兒能做到不推拉、不跳臺階。

3.幼兒知道不跟陌生人走，不吃陌生人的東西。懂得不能隨便離開大人或集體。

4.幼兒知道不將手放在門縫間、桌子間、椅子間、以免受傷。

5.戶外活動玩大型玩具時，不推不擠，幼兒互相監督，拿器械時互相幫助.保證幼兒安全.

6.知道不能碰電插座等電器，玩剪刀時注意安全，知道正確的使用剪刀。

7.知道不把紙團、釦子等塞到耳、鼻裡，也不能把異物放到嘴裡。

各種活動將在幼兒園一日生活、教育教學活動、遊戲的各個環節中自然地進行，通過形式多樣的活動幫助幼兒懂得自我保護的簡單知識和方法，才真正保證幼兒的安全。

幼兒園工作計劃13

一、情況分析： 本班幼兒34人，男生20人，女生14人，由於本班幼兒比較活潑、好動且對音樂和舞蹈活動很感興趣，由於本班的兩位教師都比較擅長舞蹈，故我班定為舞蹈特色班。幼兒舞蹈以其流暢優美的音樂和形象生動的體態動作，反映幼兒的童趣、童真，是幼兒喜聞愛學的一種藝術活動。它對於豐富幼兒審美經驗，培養感受和表現美的情趣與能力，開發藝術潛能；發展幼兒理解、聯想、想象創新等方面的能力；促進動作與身體機能的發展，提高幼兒動作的協調性、靈活性等有重要意義。因此以下為特色班小班階段將實行的計劃：

二、具體措施和要求：

讓小班幼兒學會聽音樂，學會欣賞音樂，初步讓幼兒對音樂、舞蹈活動產生興趣。

1、選擇適合小班幼兒的音樂，由於小班幼兒年齡較小，對音樂的理解有限，因此在小班階段，選擇的音樂比較膚淺易懂，節奏明快，內容清楚簡單的音樂。如：《我的朋友在哪裡？》、《親親我》、《找朋友》等。可以在每天清晨或幼兒喝水的時間，讓幼兒聽音樂，熟悉音樂，潛移默化地讓幼兒知道音樂中講的內容。能夠隨著音樂哼唱，在音樂遊戲活動時，可讓會唱的小朋友上臺有表情的演唱，鼓勵幼兒邊唱邊拍手或做一些簡單的動作。

2、初步讓幼兒嘗試練習打四分之二拍節奏的歌曲，基本上採用拍手、叉腰、跺腳的形式學習此類節奏。在期末時可適當讓幼兒拍錢鼓學打節拍，初步讓幼兒學習合作打節拍。

3、讓幼兒初步簡單地模仿歌中的人物或小動物。如《小雞出殼》、《醜小鴨》、《兩隻小象》等等，要求幼兒在音樂中表現人物的特徵。如，小雞的小嘴尖尖的，可用兩手的拇指和食指做小雞的嘴：用手臂當小象的鼻子，等等。（這些部分允許幼兒模仿老師做動作.）

4、對於基本功動作練習方面，不要求幼兒上把杆做練習，讓幼兒在地面進行系列規範的基本訓練，以鍛鍊身體各部分肌內的力量和關節的靈活性、柔軟性。為了使幼兒喜歡基本功訓練，因此把基本功動作恰當有序地組織起來，編成兒歌、故事、遊戲等形式，讓幼兒邊說邊做邊玩。這樣就易記、易學、易熟。例如，通過自編的故事《小青蛙》，練習雙旁分腿，腳尖碰頭、小魚出水等基本動作，讓幼兒在沒有負擔的情況下，鍛鍊髖的開度、軟度及基本動作。又如通過兒歌《數星星》，練習眼手一致，有表情地數，懂得舞蹈的基本方法及眼神、表情的運用。

4、讓幼兒初步嘗試創編簡單的舞蹈動作。

①、選擇孩子們感興趣的事物進行構思，選取幼兒易於理解、喜聞樂見又富

教育意義充滿鼓舞力量的題材。例如：《天線寶寶》、《奧特曼》、《孫悟空》等等，這些都是幼兒熟悉而且喜歡的，讓幼兒根據這些動畫片的音樂，編出自己喜歡的動作，例如，奧特曼的雙手平舉的飛翔的`動作，孫悟空撓癢的動作等，並表演給小朋友們看。允許幼兒的動作內空散些，但要符合音樂的節奏。

②、聯絡幼兒的日常生活學習實際進行構思。例如：在區角活動中，看到幾個孩子很認真地在下飛行棋，這樣讓孩子創編自己嘗試過的事物，興趣就會更加濃厚，讓幼兒和老師一起創編《小小棋迷》，表現孩子們專注執著、機靈果斷等優良品格；美術活動上，看孩子畫自己的媽媽，有醫生、老師、工程師等，這樣讓孩子創編《畫媽媽》，表現孩子熱愛媽媽的情感；還可以讓幼兒創編生活場景，如：遊戲、洗澡、吃飯、睡覺等等。

③、根據重大節日和時政大事中兒童的情趣進行構思。例如：“六一”兒童節，“八一”建軍節等，讓幼兒創編《快樂的節日》、《小海軍》等，讓幼兒在節日的氣氛中感受舞蹈創編的樂趣。

5、讓幼兒接觸民族音樂和舞蹈。

民族音樂有它的獨特之處，讓幼兒接觸其，不僅能他感受舞蹈的多樣性、豐富性和多彩面，而且還能讓幼兒認識我國的民間傳統，從而培養熱愛祖國的情感。例如，讓幼兒在中秋節前聽《爺爺為我打月餅》，感受東北民歌的歡愉。觀看VCD《孔雀舞》、《新疆舞》等，讓幼兒對我國的民間音樂和舞蹈有一定的印象。能力強的幼兒鼓勵其模仿。

小班階段幼兒對舞蹈的訓練，都以培養興趣與初步接觸和嘗試為主，不要求幼兒表演得多麼出色，不過多強調舞蹈技能，而是讓孩子意識到舞蹈活動帶給他們的快樂，學會自如地舞蹈，樹立為自己跳舞的意識

幼兒園工作計劃14

一、指導思想

幼兒園各項活動的順利、有序開展離不開科學合理的一日活動常規，幼兒的健康成長離不開良好習慣的培養，教師的長遠發展離不開相互的學習與交流。為提高教師互動交流力度，促進各自日常工作的科學與合理化發展，尋求更加科學有效的一日活動常規，特組織本次活動。

二、活動目標

1.相互瞭解，彼此交流，學習別的班級管理班級的科學方法和有效策略。

2.角色互換，彼此體驗，嘗試在不同的班級之中不同管理方法的運用。

3.認識、瞭解幼兒園各班每位幼兒，加強師幼之間互動與情感交流。

三、操作方法

1.互換班級實踐活動

每位教師利用自己的配班時間與其他班配班教師互換班級，在所換班級內進行保育和配班活動，觀摩所在班級主班教師的組織教學及一日活動各環節落實。安全責任隨所在班級而改變。

2.互換班級研討活動

兩個教研組分別利用各自教研活動時間研討這樣做的好處，發現自己所換班級在管理班級方面的優勢，反思自己在日常管理中的不足。相互交流，探討優化一日常規的科學方法和策略。

3.互換班級反思活動

根據實踐活動和研討活動，寫出個人對於本次互換活動的反思和小結。意在發現別人優勢，體驗不同年齡段和不同班級工作的辛苦，找準下一步自己工作的努力方向，達到提高工作效率，優化教育質量的目的。

換班實踐活動讓教師充分學習

經歷了兩週互換班級實踐活動，每位教師與其他班配班教師互換了班級，在所換班級內進行保育和配班活動，觀摩了所在班級主班教師的組織教學及一日活動各環節落實。每位教師都與幼兒園內其他7位老師進行了一次配班，每位老師都有兩次機會去另外3個班級進行組織教學，充分為教師的互相學習提供了機會。換班期間教師的責任心絲毫沒有受到影響，反而更加認真負責，同時，讓全幼兒園的小朋友也認識瞭解了幼兒園的每位教師。

換班研討活動讓教師暢所欲言

換班活動結束後，兩個教研組分別利用教研活動研討了相互的心得體會，發現了自己所換班級在管理班級方面的優勢，大家就自己所看到的想到的暢所欲言，紛紛肯定其他班級工作的亮點，對比自己工作中的不足，起到了相互學習交流的目的。如大家一致感受到小班兩位教師工作的細心、耐心與責任心比其他班級更為突出；感受到中一班兩位教師對幼兒傾聽、進餐、戶外活動等一日常規的良好培養；看到到中二班幼兒自我管理的效果與提高幼兒自律性的優勢；瞭解到了大班幼兒自我服務能力的提高和起床後對幼兒喝水環節的.有效組織。

換班反思活動明確班級管理思路

根據實踐活動和研討活動，每位教師就各班工作的優勢和本班工作思路的反思兩大方面進行了書面小結。小結活動中，每位老師都能客觀真實地欣賞其他班級工作的優點，並一一列舉說明。同時，就自己班級存在的問題和需要努力的方向進行了深入淺出的剖析。如我們在交流中發現書包妨礙幼兒的一日活動和佔用幼兒活動空間的侷限性時，經過協商中班和大班幼兒不再帶書包來園，改變了幼兒園原有的傳統，非常有利於幼兒日常活動和教師的常規管理。大家發現大班起床後把水杯放在桌面利於監督每個孩子喝到充足數量的水，就紛紛效仿，達成了讓每位幼兒喝上充足水的一致要求。大家還紛紛願意嘗試學習中二班讓幼兒自我管理的策略，以增強幼兒的主人翁意識和為他人服務的意識。總之，大家都能找準下一步自己工作的努力方向，達到了提高工作效率，優化教育質量的目的。正如一位老師深有體會地感慨：“幼兒園裡無小事，事事是大事！”

我們相信，只要我們以《綱要》為指導思想，遵循幼兒教育的規律，以促進幼兒健康成長為根本出發點，相互學習和交流，用心工作和反思，一定可以不斷優化幼兒園的一日常規，提升幼兒園的辦園質量，達到讓幼兒發展、讓教師提升和讓家長滿意的目標。

幼兒園工作計劃15

新學年，新氣象。在園領導的正確領導下，新學年新學期的工作緊鑼密佈地進行著。根據新學年《幼兒園工作》、《幼兒園教學計劃安排》，集合我班配班老師及幼兒實際情況，擬定本學期年工作計劃如下：

一、所有配班老師團結一致，搞好具有夏季特色的教室佈置工作，為幼兒設定良好的肓人環境，為幼兒的在園生活提供學習、生活、休息的良好場所，讓幼兒喜歡上我們班，喜歡我們班的每位老師。

二、解幼兒情況，對幼兒的性格、愛好、興趣等進行祥細的解，為他們制定遠近期發展目標，注意每一個孩子的不同進步。對孩子進行認知發展、社會性發展、身體發展的教育，培養幼兒良好的生活衛生習慣和學習習慣，教育教學中注意各學科的相互滲透相互補充，充分發揮老師的主導作用和幼兒的主體作用，讓他們有主動學習意識，在不知不覺中接受新觀念，感覺新教法，表現新思維，讓他們在觀察中探索，探索中發現，發現中解，解中獲得新知識、新經驗，鼓勵每個孩子的個性發展，力爭在師幼互動中完成所有教學計劃。

三、定期召開家長座談會，一學期進行一次家長開放日活動，讓每一位家長都解和理解幼兒園的一日活動，放心孩子在園生活，做好幼兒的家訪隨訪工作，隨時向家長彙報孩子在園情況，探討孩子在學習上、生活中出現的問題，和家長達成共識，力求每個孩子都有較明顯的'進步，讓孩子開心，家長放心，老師們工作起來順心舒心。力爭家長參與班的教育教學活動和各項竟技活動，鼓勵家長重視孩子方方面面的教育，讓家長在不知不覺中接受我們的新理念季期。

四、做好單親子女，特殊兒童的教育工作，關心關愛單親子女的衣、食、住，心理以及健康，讓他們不孤僻、不自卑、不妄自菲薄，讓他們充分感受老師的每一個眼神，每一個微笑，每一個動作對他們的關心和愛護，特別注重特殊兒童的心理及教育方法的銜接，逐步引導他們向完美人格的快速發展，杜絕體罰和變相體罰幼兒的現象發生，尊重孩子的獨立人格及自由尊心，培養幼兒的自信心和責任感。組織幼兒參加力所能及的自我服務勞動及競技活動，讓幼兒養成從小自己的事自己做的好習慣，讓他們懂得勞動的艱辛及取得成功的不易。組織幼兒參加故事比賽、繪畫比賽、體育競技比賽、唱歌比賽以及勞動競賽，讓他們通過自己的努力獲得成功的體驗，培養幼兒的自我服務意識、競爭意識及參與意識

五、為幼兒準備進行各種探索活動需要的材料，鼓勵幼兒大膽嘗試，讓教學進入情感領域，激發幼兒的學習興趣，並憑藉為幼兒創設的環境，把知識的教學，能力的培養，智力的發展以及道德情操的陶冶有機地結合起來，讓他們在“試試看”、“試著想一想”、“試著做一做”的提示中看看、想想、玩玩、做做，鼓勵他們的自主意識和創新精神，以期達到放養兒童的目的。讓他們不再侷限於幼兒園、家庭的小環境，而是放眼社會，放眼自然、讓那些鮮活的、孩子有興趣的事物一次次地匯入孩子的觀察、思維和探索，讓他們一輪一輪地進行有效果的探索活動，從中感受探索的樂趣、體驗成功的快樂幼教早教。帶領幼兒進行晨間活動、室外遊戲活動、戶外觀察探索活動、科學實踐活動、野外採集活動，還孩子一個自由的空間。搞好衛生保健工作，管好班級各類學具教具及相關財產。預防各種傳染病的發生。